Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 30 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 30 - Chủ đề: Luật giao thông đường bộ và cách đi đường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 30 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: LUẬT GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ VÀ CÁCH ĐI ĐƯỜNG Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 03 (từ ngày 14/04 đến 18/04/2025 ) A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Đèn xanh, đèn đỏ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi có phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Đèn hiệu giao thông III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu: Mèo và chim sẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Chỉ qua đường khi có đèn xanh, đèn đỏ dừng lại. - Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm ở 4 góc đường. - Trẻ nghe hiểu cách chơi. Cô làm công an giao thông, chỉ đường đứng ở giữa, tay cầm 2 đèn tín hiệu và hướng dẫn cho trẻ chơi. Khi cô giơ đèn xanh hướng về làn đường nào thì PTGT ở làn đường đó sẽ được đi, khi cô giơ đèn đỏ hướng về làn đường nào thì PTGT ở làn đường đó phải dừng lại. Bạn nào làm ô tô thì đi ra giữa đường, bạn nào làm xe đạp thì đi sát đường bên phải và chạy chậm. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. 2. Trò chơi học tập: Ghép chấm tròn (EM 28) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, trẻ biết vẽ các chấm tròn và các số tương ứng lên trên sàn qua trò chơi: Ghép chấm tròn (EM 28)
2. 2 - Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ vẽ được các chấm tròn và các số tương ứng lên trên sàn - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ, hứng thú với trò chơi. II. Chuẩn bị - Thẻ chấm tròn, sỏi, hạt III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi “Ghép chấm tròn” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Phát cho trẻ vài thẻ chấm tròn hoặc một bộ và - Trẻ lắng nghe một vài viên đá. Chỉ cho trẻ cách đặt viên đá lên từng chấm tròn và đếm số chấm tròn trên mỗi thẻ. thay đổi: Có thể vẽ các chấm tròn và viết các số tương ứng trên sàn, cho trẻ nhặt sỏi, đá để đặt vào từng chấm tròn và đếm - Mở rộng: Tăng độ khó của hoạt động: Bắt đầu - Trẻ quan sát với 3 chữ số đầu tiên và phát những thẻ số có số lượng chấm tròn tương ứng, sau đó tăng dần từng số4, 5, 6. Xem thẻ nào có viên đá và chấm tròn nhiều hơn, thẻ nào có ít viên đá và chấm tròn hơn. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi 2-3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét, khen trẻ. 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kỹ năng: Trẻ có khả năng phán đoán -Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao:
3. 3 Tập tầm vông Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng - Trẻ lắng nghe lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua thì phải chạy quanh trẻ thắng 3-4 vòng. - Trẻ chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ chơi, khen ngợi, động viên trẻ C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông XD: Xây bến xe ô tô TH: Tô màu các PTGT đường bộ ST: Xem tranh ảnh, sách báo về PTGT ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT ------------------------------------------------- Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về biển báo dành cho người đi bộ sang đường I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được ý nghĩa của biển báo dành cho người đi bộ một số quy định đơn giản về giao thông đường bộ. - Kỹ năng: Trẻ nói đặc điểm biển báo dành cho người đi bộ và quy định đơn giản về giao thông đường bộ - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về biển báo dành cho người đi bộ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Đường em đi” - Trẻ hát. - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh và hô hỏi trẻ + Biển báo này như thế nào? - Trẻ trả lời
4. 4 + Biển báo này báo cho người tham gia giao thông - Trẻ trả lời biết điều gì? + Khi muốn sang ngang người đi bộ phải đi ở đâu? - Trẻ trả lời + Nếu các con muốn sang ngang đường phải làm thế nào?(Cho trẻ xem tiếp cảnh người lớn dắt trẻ em sang đường ) + Khi sang ngang phải chú ý điều gì? -> Giáo dục: Các con ơi, chúng mình hãy nhớ khi - Trẻ lắng nghe. chúng mình đi bộ thì phải đi phía bên phải đường và phải chấp hành tốt luật lệ giao thông đường bộ các con nhé. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen ngợi trẻ học ngoan nói to. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước 3. Kỹ năng sống Tên đề tài: Hướng dẫn trẻ đảm bảo an toàn khi đi bộ trên đường I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách đi bộ trên đường an toàn, đi đúng lề đường bên phải, khi qua đường biết quan sát các phía trước, sau, phải, trái không có xe cộ đi lại mới qua đường. Đi đúng phần đường giành cho người đi bộ - Kỹ năng: Rèn khả năng phát triển tư duy, phán đoán tình huống, trả lời và giải quyết các tình huống. Rèn cho trẻ kỹ năng thực hành đi bộ an toàn - Thái độ: Giáo dục cho trẻ chấp hành tốt luật giao thông đường bộ. II. Chuẩn bị - Hình ảnh Bé đi bộ trên đường, bé sang đường cùng mẹ, bé đi từ ngõ ra đường chính. - Nhạc bài hát “Lời cô dặn” III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài “Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát và trò chuyện cùng phố” trò chuyện về chủ đề cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Đi bộ trên đường - Cô mở màn hình ra và hỏi trẻ - Trẻ xem - Hình ảnh về gì? - Khi đi bộ trên đường phố thì chúng mình phải đi ở - Trẻ trả lời đâu? - Nếu không có vỉa hè dành cho người đi bộ thì phải - Trẻ trả lời
5. 5 đi vào bên nào đường? - Cô chốt lại: Khi đi bộ trên đường phố các con phải - Trẻ lắng nghe đi trên vỉa hè, nếu không có vỉa hè thì các con phải đi về bên phải sát mép đườngvà chú ý quan sát trước sau không nghịch đồ chơi khi đang đi nhé. * Đi bộ qua đường - Cô mở hình ảnh về bé đi bộ qua đường - Trẻ chú ý quan sát - Hình ảnh mẹ dắt bé đi qua đâu? - Trẻ trả lời - Khi nào thì mẹ được dắt bé qua đường? - Trẻ trả lời - Vì sao mẹ phải dắt tay bé? - Khi sang đường thì phải làm gì để mọi người - Trẻ trả lời nhường đường cho mình đi? - Như vậy muốn sang đường thì cần phải có ai đi cùng? - Cô chốt lại: Để an toàn khi tham gia giao thông - Trẻ chú ý thì khi sang đường các con không được tự ý sang mà phải có người lớn dắt và giơ tay xin đường, đi chậm không được chạy nhé. * Đi bộ từ ngõ ra đường chính - Từ trong nhà đi ra ngõ thì các con phải làm gì? - Trẻ lắng nghe - Vì sao lại phải làm như vậy? - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Trước khi đi ra đường lớn các con cần quan sát kỹ, không chạy ùa ra, đặc biệt phải chú ý đến hướng xe đang đi lại, nhìn trước, nhìn sau chứ không chạy thẳng một mạch ra đường lớn tránh tai nạn các con nhé. * TC: Đèn tín hiệu - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: - 01 trẻ làm chú công an giao thông cầm cờ (là đèn) - Trẻ lắng nghe điều khiển các phương tiện giao thông. - Một nhóm trẻ (khoảng 08 - 10 trẻ) vào vai người sử dụng phương tiện giao thông. - Chú công an giơ cờ đỏ (là đèn đỏ)thì trẻsử dụng phương tiện giao thôngphảiđứng im.Chú công an giơcờ xanh lá cây (đèn xanh) trẻ sử dụng phương tiện giao thông di chuyển (đi hay chạy) và khi chú công an giơ cờ vàng (là đèn vàng) thì cácphương tiện giao thông phải chuẩn bị dừng lại. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tiết học 4. Hoạt động góc Giáo án giới thiệu chủ đề PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông
6. 6 XD: Xây bến xe ô tô TH: Tô màu các PTGT đường bộ ST: Xem tranh ảnh, sách báo về PTGT ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ được nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai chơi cho nhau. - Kĩ năng: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. Kĩ năng thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi của mình. Kĩ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Đồ chơi góc phân vai: các loại PTGT: xe máy, ô tô, cột đèn. - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, ngôi nhà, các loại xe ô tô, cây xanh. - Đồ chơi góc tạo hình: Bút màu đủ cho trẻ. - Đồ chơi góc sách truyện: Tranh ảnh, sách báo về các PTGT. - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Đèn đỏ đèn xanh” - Cả lớp hát và trò chuyện về nội dung bài hát. - Trong bài hát có những đèn hiệu giao thông nào? - Trẻ trả lời - Đèn xanh bật lên thì đi như thế nào? - Đi nhanh - Đèn vàng đi như thế nào? - Đi chậm - Đèn đỏ phải làm sao? - Dừng lại - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Chủ đề PTGT Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi. - Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ - Trẻ lắng nghe chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề Phương tiện giao thông. - Hôm nay chúng mình chơi với chủ đề PTGT các - Trẻ trả lời con sẽ chơi ở những góc chơi nào? - Cô giáo củng cố: Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ - Trẻ lắng nghe chơi ở những góc: Góc phân vai, góc xây dựng; góc tạo hình, góc sách chuyện, góc âm nhạc, + Góc phân vai: - Ở góc phân vai chúng mình chơi trò chơi gì? - Bán hàng - Trong cửa hàng cần có những ai? - Cô bán hàng. - Cô bán hàng làm công việc gì? - Bán hàng cho khách. - Cửa hàng bầy bán những gì? - Các loại PTGT - Người bán hàng phải như thế nào với khách? - Niềm nở với khách hàng.
7. 7 - Cô giáo củng cố - Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi + Góc xây dựng: - Để xây dựng bến xe ô tô đẹp cho các PTGT tham - Góc xây dựng gia giao thông thì chúng mình chơi ở đâu? - Góc xây dựng các bạn chơi xây dựng gì? - Xây bến xe ô tô - Để xây dựng bến xe ô tô các bạn cần có những ai? - Bác kỹ sư, công nhân - Bác kỹ sư trưởng có nhiêm vụ như thế nào? - Trẻ trả lời - Để xây dựng được công trình đẹp các bác phải xây - Xây theo đúng thiết kế dựng như thế nào? - Các chú công nhân xây dựng cần dùng đến những - Gạch, cát, sỏi,... nguyên vật liệu gì? - Cô giáo củng cố - Trẻ lắng nghe - Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi + Góc tạo hình: - Để có nhiều loại PTGT tham gia lưu thông trên - Tô màu các PTGT đường thì chúng mình sẽ làm gì? - Bạn nào thích là những người thợ khéo tay nào? - Trẻ nhận vai + Góc sách truyện - Các bạn ơi đề khám phá tìm hiểu thêm về các - Góc sách truyện PTGT đó thì chúng mình chơi ở đâu? - Góc sách chuyện chúng mình chơi trò chơi gì? - Xem tranh ảnh sách báo về các PTGT - Cô củng cố - Bạn nào thích chơi ở góc sách chuyện? - Trẻ nhận vai + Góc âm nhạc - Để cho giờ chơi của chúng ta thêm vui vẻ thì hôm nay các bạn có thích được múa hát về chủ đề PTGT không? - Có ạ - Góc âm nhạc các bạn sẽ làm gì? - Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT - Các bạn sẽ sử dụng những dụng cụ gì? - Trống, song loan.... - Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? - Trẻ nhận vai * Quá trình chơi: - Trong giờ chơi các con sẽ chơi như thế nào? - Chơi đoàn kết - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng về góc - Trẻ lấy biểu tượng về chơi cùng tham gia chơi. góc chơi - Trẻ về góc chơi cô quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ về góc chơi * Nhận xét sau khi chơi: - Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ trong - Trẻ nhận xét mình, nhận nhóm chơi đó nhận xét vai chơi của mình, của bạn xét bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ giờ - Trẻ lắng nghe sau chơi tốt hơn. - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc xây - Trẻ đi tham quan
8. 8 dựng, nhận xét bổ xung sau khi nghe bác kỹ sư giới thiệu công trình. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ rồi” và thu dọn đồ - Trẻ cất đồ chơi. dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định. 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình ô tô tải bằng hột hạt trên sân TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng hột hạt để xếp được ô tô tải theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi chuyền bóng. - Kĩ năng: Trẻ xếp được hình ô tô tải bằng hột hạt. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ khi ra đường phải chấp hành đúng luật lệ giao thông. II. Chuẩn bị - Hột hạt, rổ, nước, khăn lau tay. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện cùng trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. HĐCCĐ: Xếp hình ô tô tải bằng hột hạt trên sân. - Bạn nào có cho cô biết ô tô tải có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Ô tô tải có lợi ích gì? - Chở người và hàng hóa - Muốn xếp được hình ô tô tải thì xếp như thế nào? - Trẻ trả lời - Xếp đầu ô tô là hình gì? - Hình vuông làm đầu ô tô - Thùng xe là hình gì? - Hình chữ nhật làm thùng xe... - Cô hướng dẫn cách xếp: Xếp đầu ô tô là hình vuông - Chú ý nghe còn thùng xe là những hình chữ nhật nằm ngang,.... - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát gợi ý. - Trẻ làm - Trẻ nhận xét bài của mình - Nhận xét bài của mình - Cô nhận xét chung. Động viên khuyến khích trẻ. - Chú ý nghe TCVĐ: Đèn xanh, đèn đỏ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ thực hiện chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi an toàn. Hoạt động 3: Kết thúc. - Nhận xét tiết học - Chú ý nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Hướng dẫn trẻ thực hiện vở bé làm quen với chữ cái (Trang 21) I. Mục đích yêu cầu
9. 9 - Kiến thức: Trẻ biết phát âm chữ cái, đọc đoạn thơ cùng cô, biết gọi tên tô màu tranh đèn hiệu giao thông theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện được các yêu cầu trong vở chữ cái theo hướng dẫn của cô - Thái độ: Hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị - Vở bé làm quen với chữ cái. Bút sáp màu. Tranh mẫu hướng dẫn của cô II. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phát vở cho trẻ và phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ giở vở chữ cái ra theo yêu cầu của cô - Trẻ thực hiện trang 21 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và xem nội dung - Trẻ quan sát trong vở chữ cái - Cô đọc các yêu cầu trong vở chữ cái cho trẻ nghe - Trẻ chú ý - Cho trẻ thực hiện từng yêu cầu trong vở chữ cái - Trẻ thực hiện các yêu cầu phát âm chữ cái, đọc đoạn thơ “Đèn xanh, đèn đỏ” trong vở chữ cái cùng cô, gọi tên hình vẽ và tô màu Đèn hiệu giao thông theo hướng dẫn của cô. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu - Trẻ thực hiện trong vở chữ cái. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Tập tầm vông - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn khi chơi. II. Chuẩn bị: - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông, hạt ngô hoặc viên sỏi... III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. -Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối - Trẻ lắng nghê diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đã có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông Tay không
10. 10 Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không - Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu. Trẻ A sẽ chỉ tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và Trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua n hiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 3-4 vòng. Các con đã rõ cách chơi và luật chơi chưa nào. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng, giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn., nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua
11. 11 một ngày hoạt động ở lớp. --------------------------------------------- Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về đèn tín hiệu giao thông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được ý nghĩa tín hiệu đèn màu của đèn giao thông và một số quy định đơn giản về giao thông đường bộ. - Kỹ năng: Trẻ nói tên các màu của đèn hiệu giao thông: xanh,đỏ, vàng và quy định đơn giản về giao thông đường bộ - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chấp hành tốt luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về đèn hiệu giao thông III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố hỏi trẻ về Đèn hiệu giao thông - Trẻ đoán. - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ - Đèn giao thông có những màu gì? - Xanh, đỏ, vàng ạ - Các đèn màu được sắp xếp như thế nào trên cột - Trẻ trả lời đèn tín hiệu? - Các con thấy cột đèn tín hiệu có ở đâu? - Ở các ngã tư ạ. - Khi có tín hiệu đèn xanh đi như thế nào ? - Khi có tín hiệu đèn vàng đi như thế nào ? - Khi có tín hiệu đèn đỏ đi như thế nào ? -> Giáo dục: Các con ạ. Khi chúng mình tham gia - Trẻ lắng nghe. giao thông thì các con nhớ phải đi theo đúng tìn hiệu đèn giao thông các con nhớ chưa nào. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen ngợi, khích lệ trẻ học ngoan nói to. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước
12. 12 3. Âm nhạc Dạy vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Đường em đi” Nghe hát: Bạn ơi có biết TCAN: Vũ điệu hoá đá I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ thuộc bài hát “Đường em đi”, biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Đường em đi”, biết chơi trò chơi Vũ điệu hóa đá. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vỗ tay theo tiết tấu chậm, khả năng cảm thụ âm nhạc. - Thái độ: Trẻ yêu âm nhạc, hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Nhạc không lời bài hát: Đường em đi, Bạn ơi có biết, nhạc chơi trò chơi Vũ điệu hóa đá. Loa đài, xe đạp III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm “Đường em đi” - Cô biết có 1 bài hát rất hay nói về việc phải đi đúng làn đường, các bạn có biết đó là bài hát gì không? - Bài hát Đường em đi - Cô mời cả lớp hát lại 1 lần - Trẻ hát 1 lần - Bài hát này còn hay và rộn ràng hơn nữa nếu chúng mình biết hát và vận động minh họa theo lời bài hát nữa đấy. Vậy các con sẽ lựa chọn vận động nào để phù hợp bài hát này? (Gọi 2-3 trẻ) - Trẻ trả lời - Có rất nhiều cách để vận động theo lời bài hát, hôm nay cô và các con thống nhất chọn vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát: Đường em đi - Cô thực hiện lần 1: Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ quan sát bài “Đường em đi” - Cô thực hiện lần 2: Phân tích cách vỗ: Trong - Trẻ quan sát câu hát đầu tiên cô vỗ tay vào tiếng “Đường”, tiếng “em”, tiếng “đi” hết câu hát cô mở tay ra , sau đó câu thứ 2 cô vỗ tay vào tiếng “đường”, “bên”, “phải” Cứ như vậy cho đến hết lời bài hát. - Cô cùng trẻ hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm - Trẻ hát và vỗ tay - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát + vỗ tay TTTC - Trẻ thực hiện - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá - Trẻ thực hiện nhân.(Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ) - Hôm nay chúng mình hát và thực hiện vận động gì? - Vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cả lớp cùng hát và vỗ tay TTTC lại 1 lần nữa - Trẻ vận động lại 1 lần thật hay nào * Nghe hát “Bạn ơi có biết”
13. 13 - Các bạn ơi, các bạn kể xem cho cô những - Trẻ lắng nghe PTGT con biết? - Để biết xem có những loại PTGT nào các con - Trẻ lắng nghe lắng nghe cô hát nhé - Cô hát lần 1, giới thiệu: Cô vừa hát bài hát Bạn - Trẻ lắng nghe ơi có biết của Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến - Giảng nội dung: bài hát nói về các PTGT: ô tô, xe máy là PTGT đường bộ, tàu thuyền là PTGT đường thuỷ, máy bay là PTGT đường hàng không đấy con ạ. - Lần 2: Cô mời các bạn ưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô * TCÂN: “Vũ điệu hóa đá” - Cách chơi, luật chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, - Trẻ lắng nghe chúng mình sẽ nhún nhảy và làm các động tác vận động theo giai điệu của đoạn nhạc đó..Nhạc nhanh chúng mình vận động nhanh, nhạc chậm chúng mình vận động chậm. Khi nhạc dừng tất cả các con phải dừng lại, không nhúc nhích , đồng thời giữ nguyên tư thế như lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. Và cứ thế, trò chơi tiếp tục, nếu nhạc dừng lại mà ai vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, khuyến khích và kết thúc tiết học. 4. Hoạt động góc PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông XD: Xây bến xe ô tô TH: Tô màu các PTGT đường bộ ST: Xem tranh ảnh, sách báo về PTGT ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình xe đạp bằng sỏi trên sân TCVĐ: Gió thổi Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng sỏi để xếp thành những hình xe đạp trên sân theo cô hướng dẫn, biết giữ gìn những sản phẩm làm ra. Trẻ biết chơi trò chơi vận động. - Kỹ năng: Có kĩ năng xếp hình. Trẻ xếp được hình theo hướng dẫn của cô. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia đọc II. Chuẩn bị - Rố sỏi cho trẻ, sân chơi
14. 14 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô hỏi trẻ tình trạng sức khỏe, sau đó cho trẻ ra sân - Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Xếp hình xe đạp bằng sỏi trên sân - Hôm nay cô có một trò chơi rất hay muốn các bé - Trẻ lắng nghe cùng chơi đó là trò chơi xếp hình xe đạp bằng sỏi. - Ở đây cô đã chuẩn bị rất nhiều các rổ sỏi và các hình cô đã vẽ trên sân. Các con hãy cùng lấy sỏi và xếp theo những hình mẫu của cô. - Trẻ chơi xếp hình, cô quan sát trẻ thực hiện - Trẻ chơi TCVĐ “Gió thổi” - Cô nhắc lại cách chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi cùng cô Chơi tự do - Cho trẻ chơi đồ chơi trên sân trường như đá bóng, - Trẻ chơi chơi với vòng Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét giờ học, cho trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Trò chơi học tập: Hộp kể truyện (EL5). I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Hộp kể truyện ” (EL5). - Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng trong câu truyện III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Hộp kể truyện” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Cô đã sưu tầm các hình ảnh để minh hoạ cho - Trẻ nghe hiểu cách chơi. nhân vật chính của câu chuyện. Đó là câu chuyện ( Cô bé quàng khăn đỏ) kể về một cô bé không nghe lời mẹ dặn, cô sẽ đã sưu tầm những bức tranh về cô bé và ngôi nhà bà ngoại cô bé đi tới. Cô cho các bức tranh liên quan đến câu chuyện vào hộp. Lần đầu, cô sẽ đọc truyện cho trẻ nghe. Cô đọc từng trang một đọc đến đau cô giơ bức tranh liên quan tới nội dung đang đọc
15. 15 cho các con đều quan sát rõ. Cô có câu truyện tiếp theo các con chú ý nhé, vừa kể cô vừa lấy các bức tranh từ trong hộp, cô trải các bức tranh minh hoạ các phần câu chuyện trên bàn. Trong khi cô đọc truyện, cô mời một bạn lên và chọn bức tranh khớp với phần câu chuyện cô đang đọc nhé. Các con đã rõ luật chơi, cách chơi chưa nào? - Rồi ạ - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi 2 - 3lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Nhằm tạo thoải mái cho trẻ sau giờ học, trẻ biết cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu, trẻ chơi tốt trò chơi Lộn cầu vồng.. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Nêu cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, - Trẻ chú ý nghe cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau,cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 3 – 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
16. 16 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của giúp đỡ của cô. cô Hoạt động 3: Kết thúc * Trả trẻ Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Chao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp -------------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về công việc của chú cảnh sát giao thông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết công việc của chú CSGT là đứng ở ngã ba ngã tư đường phố điều khiển các PTGT và người qua đường - Kỹ năng: Trẻ nói công việc của chú CSGT trên đường phố - Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị - Hình ảnh về chú cảnh sát giao thông III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về chú chú cảnh sát giao thông. - Trẻ đoán - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem cảnh ngã tư đường phố khi không - Trẻ quan sát có đèn giao thông và khi ách tắc có công an xử lý, điều khiển. Hỏi trẻ: + Khi không có tín hiệu đèn giao thông ở nơi - Trẻ trả lời giao nhau các phương tiện giao thông phải tuân
17. 17 theo sự chỉ dẫn của ai? - Chú cảnh sát giao thông đang làm gì? - Trẻ trả lời - Vì sao chú lại phải chỉ đường ? - Khi nào thì các phương tiện giao thông được đi? -> Giáo dục trẻ : các con ạ, các chú cảnh sát - Trẻ lắng nghe. giao thông đã phải làm việc rất vất vả để đảm bảo an toàn GT đường phố! Khi không có tín hiệu đèn các PTGT phải đi theo sự điều khiển của chú CSGT. Chú cảnh sát giao thông chỉ tay về phía nào thì các phương tiện GT ở phía đó mới được đi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô động viên, khen ngợi trẻ học ngoan nói to. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khủy tay Bụng 2: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khụy gối Bật 1: Bật tiến về phía trước 3. Khám phá khoa học Tên đề tài: Khám phá về xe ô tô con (Quy trình 5E) I. Mục đích yêu cầu Kiến thức S - Khoa học: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của xe ô tô con. Biết xe ô tô con là phương tiện giao thông đường bộ. T- Công nghệ: Tranh ảnh các loại xe ô tô con E- Kỹ thuật: Biết lấy các hình học, nguyên vật liệu xếp hình xe ô tô con A- Nghệ thuật: Trẻ biết tô màu, xếp hình xe ô tô bằng các hình học M- Toán học: Trẻ đếm, nhận biết các hình học Kỹ năng - S: Trẻ quan sát , khám phá đặt câu hỏi để có hiểu biết về xe ô tô con - T: Trẻ quan sát xe đạp, hình ảnh các loại xe ô tô con - E: Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về xe ô tô con - A: Thể hiện được cái đẹp trong quá trình thực hiện tô màu, xếp hình học tạo ra bức tranh hoàn chỉnh về xe ô tô con - M: Trẻ nhận biết và phân biệt được xe ô tô con và cá PTGT khác Thái độ - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô - Xe ô tô con. Hình ảnh video các loại xe ô tô con
18. 18 - Loa đài phát nhạc. Que chỉ * Đồ dùng của trẻ + Xe ô tô con : 3 chiếc, bàn : 3 chiếc + Tranh tô màu : 28 tranh, xếp hình học xe ô tô con : 28 bộ + Các đồ dùng cho trẻ thực hiện: Bút màu, các hình học III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô đọc câu đố: - Trẻ chú ý “Xe bốn bánh Chạy bon bon Kêu píp píp”. Là xe gì? - Trẻ trả lời + Các con đã biết gì về ô tô chưa? - Trẻ trả lời + Con nhìn thấy ô tô ở những đâu? - Trẻ trả lời + Ô tô dùng để làm gì nhỉ? + Lớp mình muốn biết gì về ô tô nào? - Trẻ trả lời => Vậy để hiểu hơn về ô tô, hôm nay chúng mình - Trẻ lắng nghe sẽ cùng khám phá về ô tô nhé! Hoạt động 2: Khám phá * Khám phá về xe ô tô con - Chia trẻ về 3 nhóm, mỗi nhóm cô chuẩn bị 1 xe - Trẻ khám phá ô tô con (Loại xe ô tô của trẻ), mỗi nhóm lấy sổ ghi chép thông tin và dụng cụ hỗ trợ quan sát. - Cô cho trẻ thảo luận theo nhóm. - Trẻ thảo luận lựa chọn, tìm - Trong quá trình trẻ quan sát các cô đưa những kiếm các đồ dùng khám phá câu hỏi gợi mở để trẻ khám phá cho nhóm mình - Con biết gì về chiếc xe ô tô? - Xe ô tô màu gì? - Trẻ trả lời - Xe ô tô con có mấy bánh xe? - Trẻ trả lời - Bánh xe ô tô có màu gì? - Trẻ trả lời - Con đã được đi xe ô tô chưa? - Xe ô tô có đặc điểm gì? + Đây là gì của ô tô? Còn đây là gì? - Trẻ trả lời + Ô tô có màu gì? - Trẻ trả lời + Bánh xe ô tô đâu? Bánh xe hình gì và ô tô có - Trẻ trả lời mấy bánh? + Ở đuôi xe có gì đây? + Làm cách nào để chúng ta vào được trong xe - Trẻ trả lời nhỉ? + Chúng mình nhìn thấy trong xe có gì? Còn đây là gì? + Chúng mình có biết ô tô di chuyển được là nhờ - Xăng ạ đâu không? + Ô tô dùng để làm gì nhỉ? - Trẻ trả lời
19. 19 Hoạt động 3: Giải thích - Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông - Trẻ lên chia sẻ thông tin tin mình khám phá được thông qua phiếu ghi chép. - Các nhóm có thể đóng góp ý về xe ô tô hoặc đặt câu hỏi cho nhóm chia sẻ. - Cô lắng nghe và hỗ trợ trẻ khái quát lại những từ đúng, hỗ trợ trẻ sử dụng các từ đúng để giải thích (nếu cần) + Con đã tìm hiểu xe ô tô con như thế nào? - Trẻ trả lời + Con kí hiệu đây là gì? => Vậy là mỗi nhóm đã có kết quả khám phá - Trẻ lắng nghe chiếc xe ô tô con rồi rồi rồi và bây giờ để biết thêm về các loại xe ô tô cô và các con cùng xem video nhé. - Trò chuyện với trẻ về video trẻ vừa được xem, hỏi trẻ: + Con được xem video gì? Xe ô tô có những bộ - Trẻ trả lời phận nào? =>Cô củng cố lại, mở rộng cho trẻ xe đạp: Xe ô - Trẻ lắng nghe tô con là phương tiện giao thông đường bộ, dùng để chở người, hàng hóa và là phương tiện di chuyển từ nơi nà sang nơi khác. Khi tham gia giao thông chúng mình phải tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, ngồi trên xe không được đùa nghịch, ngồi ngay ngắn và thắt dây an toàn. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể - Hôm nay cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều nguyên liệu để các con thỏa sức sáng tạo để các con tạo hình cho những chiếc xe ô tô con thật đẹp nhé - Các con đã sẵn sàng tạo hình cho chiếc xe ô tô từ các nguyên vật liệu khác nhau không? - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thực hiện: Cho trẻ - Trẻ thực hiện tô màu tranh ô tô con, xếp hình ô tô bằng các hình học: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật - Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Động viên, hỗ trợ những trẻ còn chưa thực hiện được. Hoạt động 5. Đánh giá - Vậy là các bạn đã vừa hoàn thành rồi, bây giờ - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản các con hãy cùng mang sản phẩm lên để cùng phẩm của mình, đưa ra các ý trưng bày nhé! kiến động viên, góp ý cho - Cô mời các nhóm sẽ chia sẻ về sản phẩm của sản phẩm của nhóm bạn. nhóm mình.
20. 20 + Các con đã làm gì? + Các con dùng những hình học gì để xếp xe ô tô? - Trẻ trả lời + Nhóm 2 đã tô màu bức tranh như thế nào? + Con dùng đồ dùng gì để tô màu? + nhóm 3 các con đã tô màu ô tô như thế nào - Con thấy buổi học hôm nay thế nào? Con thích hoạt động nào nhất ? - Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Cô nhận xét chung, kết thúc buổi học 4. Hoạt động góc Giáo án khám phá chủ đề PV: Cửa hàng bán phương tiện giao thông XD: Xây bến xe ô tô TH: Tô màu các PTGT đường bộ ST: Xem tranh ảnh, sách báo về PTGT ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề PTGT I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ được biết tên các góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết liên kết vai chơi, biết đổi vai chơi cho nhau. Biết mở rộng nội dung chơi. - Kĩ năng: Luyện kĩ năng đóng vai, thao tác vai. Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ. Kĩ năng thể hiện thái độ công việc của từng vai trong nhóm chơi của mình. Kĩ năng sử dụng đồ chơi đúng tác dụng của đồ chơi đó. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị - Đồ chơi góc phân vai: Các loại PTGT: xe máy, ô tô, cột đèn. - Đồ chơi góc xây dựng: Hình khối, hàng rào, nút ghép, ngôi nhà, các loại xe ô tô, cây xanh,... - Đồ chơi góc sách truyện: Tranh ảnh, sách báo về các PTGT. - Đồ chơi góc âm nhạc: Dụng cụ âm nhạc: trống, phách tre, xắc xô - Đồ chơi góc tạo hình: Tô màu các phương tiện giao thông đường bộ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Em đi qua ngã tư - Cả lớp hát đường phố” và trò chuyện về nội dung bài hát. + Trong bài hát có những đèn hiệu giao thông nào? - Trẻ trả lời - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ đề gì? - Chủ đề PTGT Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi. - Các con với chủ đề “ Giao thông” hôm qua các - Trẻ trả lời con đã chơi ở những góc chơi nào? - Cô cho trẻ nhắc lại các góc chơi. - Trong giờ chơi hôm nay các con sẽ chơi ở những - Trẻ trả lời