Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26: Một số loại quả - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 26: CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA Thời gian thực hiện: Từ ngày 17/3 đến ngày 21/3 / 2025 A.THỂ DỤC SÁNG: - Hơ hấp 1: Hái hoa - Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang - Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Khuỵu gối - Bật 3: Bật tiến về phía trước * Trị chơi : Gieo hạt B.TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi học tập : Chọn hoa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nêu đặc điểm của một số loại hoa theo đặc điểm chung. - Kĩ năng: Trẻ nêu được đặc điểm chung của một số loại hoa, chọn và xếp được những bơng hoa cĩ cùng đặc điểm chung. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi trị chơi. II. Chuẩn bị: - Lơ tơ Một số loại hoa. III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trị chơi. - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài - Luật chơi: Chọn đúng loại hoa cĩ đặc điểm - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi chung là thắng cuộc. cách chơi. - Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vịng cung. Phát cho mỗi trẻ 5-6 bơng hoa đã chuẩn bị, cho trẻ xếp bơng hoa ra trước mặt. Khi cơ nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc,hình dạng,...thì trẻ chọn và xếp nhanh những bơng hoa cĩ đặc điểm đĩ thành 1 nhĩm. Ai chọn đúng và nhanh nhất được cơ và các bạn khen. Cho trẻ để lại đồ chơi như lúc đầu (hoặc đổi chỗ chơi cho nhau) và trị chơi lại tiếp tục với các dấu hiệu khác. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. - Trẻ chơi trị chơi - Cơ bao quát, nhận xét động viên khuyến khích trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc - Cơ tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe. trẻ lần sau chơi tốt. 2. Trị chơi vận động: Hái quả I. Mục đích yêu cầu:
2. - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi trị chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trị chơi tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trị chơi. II. Chuẩn bị: - Cây cĩ quả, rổ đựng, nấm, con vật. III.Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cơ giới thiệu tên trị chơi. - Trẻ lắng nghe cơ HĐ2: Phát triển bài: - Cách chơi: Chia trẻ thành các nhĩm (mỗi nhĩm - Trẻ lắng nghe tối đa 3 - 4 trẻ). - Cho trẻ xếp hàng dọc sau vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh của cơ, trẻ bị qua đường hẹp (bị bằng 2 tay, 2 chân), khi bị hết đường hẹp trẻ bật liên tục qua các vịng trịn. Sau đĩ, chạy dích dắc qua các chướng ngại vật đến cây hái quả chạy về bỏ vào sọt đựng quả, về xếp cuối hàng chờ đến lượt sau. Nhĩm nào hái được nhiều quả là thắng cuộc. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trị chơi - Cơ bao quát, động viên trẻ. HĐ 3: Kết thúc bài: - Cơ nhận xét buổi chơi - kết thúc. - Trẻ lắng nghe 3. Trị chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa I. Mục đích - yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, nắm được cách chơi và chơi tốt trị chơi. - Kỹ năng:Trẻ chơi đúng theo luật chơi, phối hợp tốt với bạn trong khi chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú khi tham gia trị chơi. II. Chuẩn bị: - Địa điểm chơi sạch sẽ, thống mát. III.Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài: - Cơ trị chuyện giới thiệu trị chơi. - Trẻ trị chuyện cùng cơ HĐ 2: Phát triển bài: - Cơ nêu cách chơi: 4 trẻ chơi thành 1 nhĩm: 2 trẻ - Trẻ lắng nghe làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của bạn nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngĩn chân của cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngĩn chân của cháu B làm nụ, 2 trẻ lại nhảy qua nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay của nụ làm hoa, 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào
3. nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ chơi. Nếu trẻ khơng nhảy chạm vào nụ, vào hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vịng, sau đĩ lại tiếp tục đổi vai cho nhau. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. Bao quát, theo - Trẻ chơi trị chơi dõi trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý 4. HOẠT ĐỘNG GĨC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn hoa NT: Tạo hình các loại quả bằng các nguyên vật liệu khác nhau ST: Làm sách về 1 số loại hoa, quả TN: Chăm sĩc hoa ( Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) ************************************************* Thứ hai, ngày 17 tháng 3 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Tên đề tài: Trị chuyện về các loại hoa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi và đặc điểm của một số loại hoa như: Hoa hồng, hoa đào, hoa đồng tiền...... - Kỹ năng: Trẻ gọi được tên và nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại hoa. - Thái độ: Trẻ biết chăm sĩc, bảo vệ cây hoa. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về Hoa đào, hoa hồng, hoa đồng tiền .... III. Tiến hành : Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh: “Hoa hồng”, “hoa - Trẻ quan sát đào” “ hoa đồng tiền”.., . - Cơ trị chuyện với trẻ về tên gọi và đặc điểm của hoa: + Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời + Chúng cĩ đặc điểm gì? Cĩ màu gì? - Trẻ nhận xét + Cánh hoa và lá hoa như thế nào?... - Cơ chốt lại về tên gọi và đặc điểm của hoa, mở rộng thêm 1 số loại hoa khác cho trẻ nghe. - Trẻ chú ý - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sĩc và bảo vệ các lồi hoa . HĐ3: Kết thúc bài
4. - Cơ nhận xét chung. - Trẻ chú ý 2. Thể dục sáng: Hơ hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cơ hướng dẫn trẻ tập cùng cơ các động tác đúng đều) 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Tạo hình bơng hoa từ các nguyên vật liệu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên các nguyên vật liệu khác nhau để làm bơng hoa - Giúp trẻ hiểu và nhận biết các bộ phận của bơng hoa, bao gồm cánh hoa, nhụy hoa và cuống hoa. - Trẻ hiểu các bước cơ bản để làm một bơng hoa từ nguyên vật liệu đơn giản, từ việc cắt, dán, sắp xếp tạo bơng hoa. - Kỹ năng: Trẻ biết nêu ý tưởng và cách sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau (lá cây, cành cây, cuống cải, vỏ vỉ trứng ) để tạo hình bơng hoa. - Phát triển kỹ năng thủ cơng của trẻ thơng qua các hoạt động cắt, dán, uốn, và phối hợp các vật liệu. - Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình bơng hoa theo khả năng và sự sáng tạo của mình. - Trẻ cầm kéo và keo dán đúng cách và an tồn, khéo léo để tạo ra sản phẩm hồn chỉnh, trẻ nĩi được sản phẩm làm ra từ các nguyên liệu mà trẻ sử dụng - Thái độ: Trẻ hứng thú học, biết yêu quý và chăm sĩc bảo vệ lồi hoa. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, máy tính, loa tivi, một số bản nhạc mầm non vui nhộn Đồ dùng của cơ: Tranh bơng hoa làm từ cuống cây cải chíp, bơng hoa làm từ lá cây, bơng hoa làm từ vỏ vỉ trứng, giá để tranh, bàn trưng bày sản phẩm Đồ dùng của trẻ: Kéo, keo dán, băng dính hai mặt, khung tranh làm hoa III.Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Nhạc vui nhộn vang lên, khơng khí lớp học trở nên rộn ràng. Bỗng nhiên, một nhân vật quen thuộc xuất hiện với nụ cười rạng rỡ - Anh Hề: "Xin chào tất cả các bạn nhỏ đáng yêu! - Trẻ hào hứng chào anh hề Hơm nay, anh Hề mang đến một điều vơ cùng kỳ diệu cho các bạn đây! Các bạn cĩ tị mị khơng - Cĩ ạ nào?" - Anh Hề cầm một chiếc túi bí ẩn và lắc lư trước mặt các bé, tạo sự tị mị. - Anh Hề: "Nào, các bạn thử đốn xem trong túi - Trẻ hào hứng này cĩ gì nhé? Nhưng trước khi đốn, anh Hề sẽ mời một số bạn may mắn thị tay vào túi và cảm nhận xem bên trong cĩ gì nào!" - Anh Hề lần lượt mời trẻ khám phá, mỗi bé thị - Trẻ lên khám phá
5. tay vào túi, lấy ra một mĩn đồ và gọi tên nĩ. - Anh Hề: "Ơi! Bạn này lấy ra một chiếc lá! Bạn kia lấy ra một cuống rau cải chíp! Cịn bạn này lại lấy ra một miếng vỉ đựng trứng! Hmmm Vậy theo các bạn, những nguyên vật liệu này - Trẻ hào hứng đưa ra các dùng để làm gì nhỉ?" phán đốn. Anh Hề: "Bật mí cho các bạn nhé! Hơm nay, chúng ta sẽ dùng những nguyên vật liệu này để tạo nên những bức tranh thật đẹp! Cĩ bạn nào háo hức muốn biết những bức tranh đĩ trơng như thế nào khơng?" - Cĩ ạ "Vậy thì cịn chờ gì nữa! Hãy cùng anh Hề khám phá khu triển lãm tranh đặc biệt ngay bây giờ nào!" - Nhạc vang lên, trẻ hào hứng cùng nhau bước - Trẻ đi theo anh Hề vào phần hoạt động tiếp theo. - HĐ2: Phát triển bài. * Quan sát – đàm thoại Sau khi dẫn các bé đến khu triển lãm tranh, anh Hề hào hứng giới thiệu: “Các bạn nhỏ ơi, hơm nay anh Hề sẽ đưa các bạn bước vào một thế giới kỳ diệu, nơi những bơng hoa khơng mọc từ đất mà được tạo ra từ những nguyên vật liệu vơ cùng đặc biệt! Các bạn cĩ tị mị khơng nào?” - Trẻ hào hứng lắng nghe * Tranh 1: Hoa làm từ hạt ngơ; vỏ bắp ngơ Anh Hề hào hứng chỉ vào bức tranh và hỏi: + Các bạn nhìn xem, bức tranh này cĩ gì đặc biệt - Trẻ trả lời nào?” + Bạn nào cĩ nhận xét về bức tranh? - Bơng hoa cĩ hình trịn, cĩ thân cây và lá và thảm cỏ ạ + Bạn nào đốn được bơng hoa này được làm từ - Từ hạt ngơ, giấy màu và nguyên liệu gì khơng?” vỏ ngơ ạ Sau khi trẻ trả lời, anh Hề bật mí: Đúng rồi! Cánh hoa được xếp từ những hạt ngơ, nhị hoa làm từ giấy màu, cịn vỏ bắp ngơ được dùng để làm thân cây và lá cây. Thật sáng tạo phải khơng nào?” Anh Hề tiếp tục hỏi: - Thế các bạn cĩ biết làm cách nào để tạo ra bơng - Trẻ trả lời hoa này khơng?” Sau khi trẻ trả lời, anh Hề giải thích ngắn gọn: - À, đúng rồi, đầu tiên, chúng ta dùng vỏ bắp ngơ để làm thân cây và lá. Sau đĩ, xếp các hạt ngơ
6. thành một vịng trịn xung quanh nhị hoa để tạo thành cánh hoa” Anh Hề khái quát: Nhờ vào sự sắp xếp khéo léo, những nguyên liệu đơn giản như hạt ngơ và vỏ bắp ngơ đã tạo nên một bức tranh rất đẹp. Các bạn cĩ muốn thử làm một bơng hoa như thế này khơng nào?” * Tranh 2: Hoa làm từ cuống rau cải chíp Anh Hề chỉ vào bức tranh và hỏi: - Các bạn hãy quan sát thật kỹ! Bạn nào cĩ nhận - Bơng hoa cải chíp rất đẹp xét về bức tranh này?” cĩ nhiều màu sắc - Những bơng hoa trong tranh này trơng như thế - Những bơng hoa này trơng nào? Cĩ đẹp khơng nào?” rất đẹp - Bạn nào đốn được anh đã dùng nguyên liệu gì - Trẻ đốn để tạo ra bơng hoa này?” Sau khi trẻ trả lời, anh Hề bật mí: - Chính xác! Những bơng hoa này được tạo ra từ cuống của cây rau cải chíp đấy!” Anh Hề tiếp tục hỏi để trẻ suy nghĩ về cách làm: - Vậy các bạn cĩ biết làm cách nào để tạo ra - Trẻ trả lời những bơng hoa này khơng?” Sau khi trẻ trả lời, anh Hề giải thích ngắn gọn: - Đầu tiên, anh đã chấm cuống rau cải chíp vào màu nước, sau đĩ in lên giấy để tạo thành những bơng hoa xinh xắn. Tiếp theo, anh dùng giấy màu - Trẻ lắng nghe để làm thân và lá cây, giúp bức tranh trơng sinh động hơn.” Anh Hề khái quát lại: - Thật sáng tạo phải khơng nào? Từ một cuống rau đơn giản, chúng ta cĩ thể biến nĩ thành những bơng hoa rực rỡ trên giấy! Các bạn cĩ muốn thử làm hoa theo cách này khơng? - Trẻ trả lời * Tranh 3: Hoa làm từ vỏ vỉ trứng gà Anh Hề vui vẻ bước tới bức tranh cuối cùng, tay chỉ vào những bơng hoa đầy màu sắc: - Các bạn ơi, bây giờ chúng ta hãy cùng khám phá xem những bơng hoa trong bức tranh này được làm từ gì nhé! Trước tiên, anh Hề mời một bạn lên đây sờ thử bơng hoa này và cho cả lớp biết cảm nhận của mình nào! Nĩ cĩ mềm khơng? - Trẻ lên sờ và trả lời anh Cĩ giống hoa thật khơng?” Hề Sau khi trẻ chia sẻ cảm nhận, anh Hề tiếp tục dẫn dắt: - Các bạn nhìn xem, những bơng hoa này cĩ - Trẻ trả lời những màu gì nào?
7. - Những bơng hoa này trơng rất đặc biệt, vậy các bạn thử đốn xem chúng được làm từ nguyên liệu - Trẻ dự đốn gì?” Khi trẻ đưa ra dự đốn, anh Hề cười và tiết lộ: - Chính xác! Những bơng hoa này được làm từ vỉ đựng trứng gà đấy! Nhưng làm thế nào để từ một chiếc vỉ trứng cĩ thể biến thành những bơng hoa xinh xắn thế này nhỉ? Các bạn cĩ đốn được - Là cắt tỉa thành hoa ạ khơng?” Anh Hề gợi ý thêm để trẻ suy nghĩ: À, để làm ra những bơng hoa này, đầu tiên anh đã cắt từng ơ nhỏ của vỉ trứng, tạo thành những cánh hoa xinh xắn. Sau đĩ, anh đã làm gì tiếp - Tơ màu thật đẹp theo nhỉ?” Khi trẻ đốn, anh Hề gật gù và giải thích: - Đúng rồi! Sau khi cắt thành cánh hoa, anh đã tơ màu thật đẹp để những bơng hoa trở nên rực rỡ hơn. Nhưng các bạn cĩ thấy bơng hoa này cĩ gì đặc biệt nữa khơng?” Trẻ quan sát và trả lời, anh Hề gợi ý tiếp: - À, nhìn kỹ nhé! Ở giữa bơng hoa cĩ một nhị hoa nhỏ xinh. Các bạn đốn xem nhị hoa này - Nhị hoa được làm từ quả được làm từ gì nào?” bom bom ạ Sau khi trẻ trả lời, anh Hề bật mí: - Chính xác! Để bơng hoa trơng sinh động hơn, anh đã gắn thêm nhị hoa bằng những quả bom bom nhỏ đấy! Vậy là từ vỉ trứng, chúng ta cĩ thể tạo ra những bơng hoa thật xinh đẹp, phải khơng - Trẻ lắng nghe nào?” Anh Hề chỉ vào bức tranh và hỏi thêm: - Ngồi bơng hoa, các bạn cịn thấy trong tranh cĩ những chi tiết nào nữa?” - Những cành cây và chiếc lá đã giúp bức tranh trơng tự nhiên và hài hịa hơn, đúng khơng nào?” Cuối cùng, anh Hề hào hứng khuyến khích: - Bức tranh này thật sáng tạo! Các bạn cĩ muốn thử tự tay làm những bơng hoa từ vỉ trứng như - Cĩ ạ thế này khơng? - Anh Hề tin rằng mỗi bạn sẽ cĩ những ý tưởng độc đáo và tạo ra những bức tranh thật tuyệt vời đấy! * Hỏi ý tưởng của trẻ Anh Hề vỗ tay và cười rạng rỡ: - Các bạn ơi, vừa rồi chúng ta đã khám phá rất nhiều cách để tạo ra những bơng hoa từ các
8. nguyên vật liệu khác nhau. Bây giờ, anh Hề rất muốn nghe ý tưởng của các bạn! Các bạn muốn tạo bơng hoa từ nguyên liệu gì? - Trẻ chia sẻ ý tưởng Sau khi trẻ chia sẻ, anh Hề hào hứng: - Tuyệt vời quá! Anh Hề nghe thấy rất nhiều ý tưởng hay! Và để giúp các bạn thực hiện được ý tưởng của mình, anh Hề đã chuẩn bị sẵn thật nhiều nguyên vật liệu rồi đấy!” Anh Hề hướng dẫn trẻ: - Bây giờ, bạn nào thích làm bơng hoa từ lá cây thì hãy về bàn số 1, bơng hoa từ cuống rau cải chíp thì về bàn số 2, cịn bạn nào muốn làm hoa - Trẻ về nhĩm từ vỏ vỉ trứng thì về bàn số 3 nhé! Chúng ta đã sẵn sàng chưa nào?” Sau khi trẻ về đúng vị trí, anh Hề khuyến khích: - Nào, các nghệ sĩ nhí ơi! Hãy cùng nhau sáng tạo ra những bức tranh tuyệt đẹp nhé!” * Cho trẻ thực hiện. - Cơ cho trẻ làm bơng hoa theo ý thích. - Trẻ thực hiện làm bơng - Cơ quan sát bao quát và kèm trẻ yếu thực hiện. hoa bằng các nguyên liêu - Cơ động viên khích lệ trẻ khác nhau * Trưng bày và nhận xét sản phẩm Sau khi trẻ hồn thành sản phẩm, anh Hề vỗ tay hào hứng: - “Wow! Thời gian đã hết rồi, bây giờ xin mời các bạn hãy mang những bức tranh xinh đẹp của mình lên đây để cùng trưng bày nào! Hãy xếp thật ngay ngắn để chúng ta cĩ thể ngắm - Trẻ mang sản phẩm lên nhìn hết tất cả nhé!” trưng bày Khi các bức tranh đã được trưng bày, anh Hề mời trẻ quan sát: “Các bạn nhìn xem, những bức tranh này cĩ - Trẻ trả lời đẹp khơng nào?” “Bây giờ, anh Hề sẽ mời một bạn lên giới thiệu về bức tranh của mình. Bạn cĩ thể cho mọi người biết bạn đã làm bơng hoa như thế nào - 1 trẻ lên giới thiệu khơng?” Sau khi trẻ chia sẻ, anh Hề tiếp tục: “Cịn bạn nào muốn nhận xét về bức tranh của bạn khác khơng? Các bạn thấy bức tranh nào - Trẻ lên nhận xét bức tranh sáng tạo nhất?” của bạn Sau khi trẻ nhận xét, cơ giáo khái quát chung: “Anh Hề thấy hơm nay các bạn đã rất cố gắng và tạo ra những bức tranh thật đẹp! Mỗi bức tranh đều cĩ sự sáng tạo riêng, rất đáng khen
9. ngợi! Tuy nhiên, cĩ một số bức tranh chưa hồn thiện hết, lần sau các bạn hãy cố gắng - Cả lớp lắng nghe và vỗ tay nhanh hơn và tỉ mỉ hơn nữa nhé! Nào, cả lớp khen ngợi nhau mình cùng vỗ tay khen ngợi nhau nào!” Hoạt động 3: Kết thúc bài Anh Hề nở nụ cười vui vẻ và nĩi: “Các bạn ơi, hơm nay anh Hề đã cĩ một khoảng thời gian vơ cùng tuyệt vời khi được đồng hành cùng các bạn! Các bạn cĩ thích buổi học hơm nay khơng nào?” Trẻ đồng thanh trả lời, anh Hề tiếp tục: - Vâng ạ “Qua buổi học này, chúng ta đã biết cách tận dụng những nguyên vật liệu quen thuộc để sáng tạo nên những bức tranh đẹp. Hy vọng - Trẻ lắng nghe rằng các bạn sẽ luơn giữ niềm đam mê sáng tạo và thử làm thêm thật nhiều bức tranh khác nữa nhé!” “Giờ học hơm nay đến đây là kết thúc rồi, chúng ta hãy cùng nhau gửi lời chào tạm biệt nào! Hẹn gặp lại các bạn vào buổi học sau nhé!” Trẻ đồng thanh: "Tạm biệt anh Hề! Hẹn gặp - Trẻ nĩi “ hẹn gặp lại” lại!" 4. HOẠT ĐỘNG GĨC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn hoa NT: Tạo hình các loại quả bằng các nguyên vật liệu khác nhau ST: Làm sách về 1 số loại hoa, quả TN: Chăm sĩc hoa ( Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình bơng hoa bằng hột hạt Trị chơi: Bingo ( EL 33) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình bơng hoa trên sân bằng hột hạt theo hướng dẫn, theo ý tưởng của trẻ .Biết chơi trị chơi - Kĩ năng: Trẻ xếp được hình bơng hoa trên sân bằng hột hạt theo hướng dẫn, theo ý tưởng của trẻ. Tham gia tốt trị chơi - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý các loại hoa II. Chuẩn bị: Hột hạt đủ cho trẻ. Sân sạch sẽ
10. III. Tiến hành Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “ Màu hoa” và ra sân - Trẻ hát và ra sân HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình bơng hoa trên sân bằng hột hạt - Các bạn vừa hát BH gì? - Bơng hoa cĩ những phần ntn? - Để xếp được hình bơng hoa chúng mình xếp cái gì trước? Sau đĩ đến phần nào? - Trẻ thực hiện xếp hình Cơ cho trẻ thực hiện xếp hình bơng hoa theo ý bơng hoa bằng hột hạt tưởng của trẻ. Cơ bao quát, hướng dẫn, nhận xét sp. Giáo dục trẻ ý thức chăm sĩc, bảo vệ hoa *TC Bingo ( EL 33) - Trẻ chơi TC - Cơ phổ biến LC, CC và tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. Nhận xét, đổi trẻ sau mỗi lần chơi *Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cơ chú ý bao quát trẻ chơi an tồn HĐ3. Kết thúc bài: Dẫn dắt cho trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi “ Phân loại hoa” - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ 2. Chơi tự do - Cơ hướng dẫn, bao quát trẻ chơi an tồn - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ ***************************** Thứ ba, ngày 18 tháng 3 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về cách chăm sĩc 1 số loại hoa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chăm sĩc 1 số loại hoa, khơng ngắt hoa, bẻ cành.. - Kĩ năng: Trẻ nĩi được cách chăm sĩc 1 số loại hoa: Tưới nước... - Thái độ: Trẻ hứng thú với các hoạt động. Yêu quý các lồi hoa. II. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh về cách chăm và bảo vệ hoa. III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ.
11. - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề: Một số loại hoa. Đàm thoại dẫn dắt vào bài. HĐ2: Phát triển bài - Cơ và trẻ cùng trị chuyện: - Trồng hoa - Để cĩ những bơng hoa đẹp trước tiên chúng mình phải làm gì? - Trẻ lắng nghe - Để cĩ những bơng hoa đẹp chúng mình phải trồng hoa. - Chăm sĩc, tưới nước - Khi trồng hoa rồi hàng ngày chúng mình phải làm gì để cho cây hoa nhanh tốt? - Trẻ trị chuyện. - Cơ cùng trị chuyện với trẻ về cách chăm sĩc hoa. - Trẻ lắng nghe. - Cơ giáo dục trẻ phải biết chăm sĩc tưới nước, nhổ cỏ, khơng được ngắt lá bẻ cành hoa. HĐ3: Kết thúc bài. - Trẻ lắng nghe. - Cơ nhận xét tiết học. 2. Thể dục sáng: Hơ hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cơ hướng dẫn trẻ tập cùng cơ các động tác đúng đều) 3.Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Bật tách khép chân qua 7 ơ TC “ Chuyền bĩng qua đầu” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết bật tách, khép chân qua 7 ơ theo hướng dẫn. Biết chơi trị chơi vận động “ Chuyền bĩng qua đầu” 2. Kỹ năng: Trẻ bật được tách, khép chân qua 7 ơ đúng kỹ thuật, khi nhún bật tách khép chân qua 7 ơ một cách chính xác, khéo léo khơng chạm vào cạnh ơ và tiếp đất bằng hai nửa bàn chân.; Chơi tốt trị chơi vận động - Rèn kỹ năng khéo léo của trẻ 3. Thái độ: Trẻ hứng thú học II. Chuẩn bị - 7 ơ cĩ cho trẻ bật tách, khép chân - 20 quả bĩng cĩ dán hình các loại hoa - 2 rổ to - Nhạc bài hát : Bao lồi hoa, Ra vườn hoa em chơi. Nhạc khơng lời III. Tiến hành Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện dẫn dắt trẻ vao bài - Trẻ hứng thú HĐ 2: Phát triển bài * Khởi động: Cơ cho trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài - Trẻ đi thường, đi bằng “ màu hoa” đi kết hợp các kiểu đi thường, đi bằng mũi, gĩt, má chân,.. chạy mũi chân, gĩt chân, má chân, chạy nhanh, chạy nhanh, chạy chậm, đi chậm thường..
12. * Trọng động: ( Mở nhạc bài “ Ra vườn hoa em chơi”) - Đội hình 3 hàng ngang - Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang, tập các động tác: Tay : 2 tay đưa sang ngang, về trước - Trẻ tập bài phát triển + Chân: 2 tay sang ngang, ra trước đồng thời chung khuỵu gối + Bụng: Nghiêng lườn sang 2 bên + Bật: Bật tách, khép chân ( Cho trẻ thực hiện mỗi động tác 2 lẫn 8 nhịp, nhấn mạnh động tác bật 3 lần x 8 nhịp) * Bài tập phát triển chúng - Cho trẻ về đội hình 2 hàng dọc, giới thiệu tên bài - Đội hình 2 hàng dọc tập - Để giúp các bạn thực hiện đúng và hiệu quả hơn, - Trẻ lắng nghe cơ sẽ mời một số bạn lên thực hiện mẫu trước. Hãy cùng chú ý quan sát để chúng ta cĩ thể làm theo - 2, 3 trẻ lên thực hiện mẫu thật chính xác nhé!” ( Mời 2, 3 trẻ lên làm mẫu) - Để thực hiện tốt hơn xin mời các bạn cùng hướng mắt lên quan sát cơ thực hiện lại nhé - Trẻ quan sát - Cơ vừa thực hiện vừa phân tích động tác: Khi cĩ hiệu lệnh vào chỗ thì cơ đi vào và đứng trước vạch kẻ của ơ thứ nhất, chuẩn bị 2 tay cơ chống hơng và băt đầu đầu gối hơi khuỵu dồn sức vào 2 chân bật chụm chân vào ơ thứ nhất và cơ tiếp đất bằng hai mũi bàn chân tiếp theo cơ bật tách 2 chân vào ơ thứ 2 và cơ cũng tiếp đất bằng hai mũi bàn chân mắt nhìn thắng sao cho khi bật khơng dẫm vào vạch kẻ . Cứ như vậy cho hết các ơ khi thực hiện song đi về cuối hàng đứng - Trẻ lần lượt thực hiện - Cơ cho trẻ thực hiện lần lượt 1 lần - Trẻ thực hiện lần 2 - Cho trẻ thực hiện lần 2 - Cơ động viên, khuyến khích trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ lại tên bài tập * Trị chơi “ Chuyền bĩng qua đầu - Trẻ lắng nghe - Cơ phổ biến LC, CC và tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lân - Trẻ chơi TC - Cơ động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ đi nhẹ nhàng * Hồi tĩnhCho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vịng sân ( Cơ mở nhạc nhẹ nhàng) * HĐ 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ 4. HOẠT ĐỘNG GĨC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn hoa
13. NT: Tạo hình các loại quả bằng các nguyên vật liệu khác nhau ST: Làm sách về 1 số loại hoa, quả TN: Chăm sĩc hoa ( Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy Trị chơi : Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ quan sát, biết tên gọi và đặc điểm cây hoa giấy. Biết luật chơi, cách chơi của trị chơi “ Gieo hạt” - Kĩ năng: Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cơ, chơi được trị chơi. - Thái độ : Trẻ hứng thú học, biết chăm sĩc và bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi sạch sẽ bằng phẳng. III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1. Phát triển bài - Cơ cho trẻ ra ngồi sân, trị chuyện với trẻ về - Trẻ trị chuyện cùng cơ chủ đề cơ dẫn dắt vào bài HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây hoa giấy - Cơ cho trẻ quan sát cây hoa giấy - Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm của cây hoa giấy.... - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sĩc hoa. * Trị chơi: Gieo hạt - Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trị chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Bao quát, theo dõi trẻ chơi. * Chơi tự do: - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do theo ý thích, cơ bao quát trẻ chơi. HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cơ nhận xét giờ học, cơ động viên trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi: Hãy làm theo tơi ( EL 24) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Biết cách chơi, luật chơi của trị chơi; biết chơi trị chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trị chơi, thực hiện được theo yêu cầu của cơ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia. II. Chuẩn bị. - 1 số dụng cụ âm nhạc Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài:
14. - Giới thiệu trị chơi. - Trẻ chú ý HĐ2: Phát triển bài: - Cách chơi: Trẻ đứng thành vịng trịn. Cơ bật - Trẻ lắng nghe nhạc và làm 1 động tác nào đĩ, trẻ thực hiện theo cơ. Khi tất cả đã làm theo động tác, chuyển sang động tác mới. Tiếp tục dẫn dắt trẻ thực hiện hoạt động với các động tác khác nhau. Khi giáo viên thực hiện được ít nhất 5 động tác và trẻ đã làm quen với hoạt động này, cho trẻ chọn các động tác - Trẻ tham gia trị chơi. để trẻ tự hướng dẫn. Cho trẻ luân phiên được làm người hướng dẫn - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. - Cơ bao quát, động viên trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài: - Cơ tuyên dương , động viên trẻ lần sau chơi tốt. - Trẻ lắng nghe. 2. Trẻ chơi tự do - Cơ bao quát trẻ - Hết giờ chơi cơ nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ ******************************** Thứ tư, ngày 19 tháng 3 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Đề tài: Trị chuyện về ý nghĩa của việc trồng hoa I . Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện, biết ý nghĩa của 1 số loại hoa - Kỹ năng: Trẻ trả lời tốt các câu hỏi của cơ - Thái độ: Trẻ biết cách chăm sĩc các loại hoa. II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về 1 số loại hoa... III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề - Trẻ trị chuyện cùng cơ HĐ2: Phát triển bài - Cơ cho trẻ quan sát tranh về một số loại hoa: - Trẻ quan sát + Đây là hoa gì? Hoa cĩ đặc điểm gì? + Hoa cĩ ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? - Trẻ trả lời + Chúng mình phải làm gì cho các loại hoa thêm đẹp? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết cách chăm sĩc các loại hoa - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý nghe
15. 2. Thể dục sáng: Hơ hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cơ hướng dẫn trẻ tập cùng cơ các động tác đúng đều) 3. Tên hoạt động: Tốn Tên đề tài: So sánh số lượng 3 nhĩm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau và nĩi được kết quả : bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức -Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 9. Nhận biết được số nhiều nhất, ít hơn, ít nhất. - Biết tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9 bằng các cách. Nĩi được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Kỹ năng xếp tương ứng 1:1:1 3. Thái độ - GD: Trẻ biết chăm sĩc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị - Các nhĩm đồ dùng, đồ chơi trong lớp cĩ số lượng là 9 - Mỗi trẻ 9 bơng hoa, 9 củ, 9 thỏ, thẻ số từ 1 đến 9. - Máy vi tính III. Tiến hành Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ hát bài: “ Em yêu cây xanh” -Trẻ hát - Trị chuyện về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài -Trị chuyện về chủ đề * Giáo dục trẻ chăm sĩc và bảo vệ các loại cây HĐ2. Phát triển bài: 2.1. Ơn nhận biết nhĩm đồ vật cĩ số lượng là 9. -Trẻ tìm - Cơ cho trẻ tìm quanh lớp xem cĩ nhĩm đồ dùng nào cĩ số lượng là 9, cho trẻ đếm kiểm tra, nêu kết quả và tìm thẻ số tương ứng. -Trẻ thực hiện - Cơ cho trẻ đếm số đồ dùng trên bàn, nêu kết quả và tìm thẻ số tương ứng. 2.2. So sánh số lượng 3 nhĩm đối tượng tron g -Trả lời phạm vi 9 - Trong rổ đồ chơi của các con cĩ gì? -Trẻ xếp - Cho trẻ xếp hết số thỏ thành 1 hàng ngang ( xếp từ trái sang phải). - Yêu cầu trẻ xếp 8 hoa tương ứng 1:1 với số thỏ. - Yêu cầu trẻ xếp 7 cà rốt tương ứng 1:1 với số thỏ. - Cho trẻ đếm số thỏ và số hoa, số cà rốt. -Trẻ đếm - Tìm thẻ số tương ứng với mỗi đối tượng. - Cho trẻ so sánh số thỏ và số hoa -Đặt thẻ số
16. + Nhĩm nào nhiều hơn, nhĩm nào ít hơn, nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy? -Trả lời - Cho trẻ so sánh số cà rốt và sốthỏ + Nhĩm nào nhiều hơn, nhĩm nào ít hơn, nhiều hơn -Trẻ so sánh là mấy, ít hơn là mấy? - Cho trẻ so sánh 3 nhĩm thỏ, hoa, cà rốt -Trả lời -Cho trẻ đếm 3 nhĩm và hỏi trẻ vậy nhĩm nào nhiều -Trẻ đếm so sánh và trả lời nhất? nhĩm nào ít hơn, nhĩm nào ít nhất? vì sao? -Nhĩm nào nhiều nhất? -Nhĩm nào ít hơn? -Lắng nghe -Nhĩm nào ít nhất? * Cơ chốt: -Nhĩm thỏ với nhĩm hoa với nhĩm cà rốt thì nhĩm thỏ cĩ số lượng nhiều nhất là cĩ 9. -Trẻ thực hiện -Nhĩm hoa so với nhĩm cà rốt thì nhiều hơn nhưng so với nhĩm thỏ lại ít hơn nên nhĩm hoa là nhĩm ít -Thêm số lượng cho bằng 7 hơn là cĩ 8. -Trả lời -Nhĩm cà rốt so với nhĩm hoa với nhĩm thỏ thì nhĩm cà rốt là ít nhất là cĩ 7. + Cho trẻ chỉ vào nhĩm thỏ và nĩi nhiều nhất, chỉ vào -Trẻ cất vừa cất vừa đếm nhĩm hoa nĩi ít hơn, chỉ vào nhĩm cà rốt nĩi ít nhất +Muốn nhĩm hoa, cà rốt bằng nhĩm thỏ thì phải làm thế nào? - Cho trẻ lấy thêm 1 hoa, thêm 2 cà rốt xếp vào nhĩm -Trẻ chơi trị chơi để đếm và so sánh số thỏ, hoa, cà rốt -Nhĩm thỏ, hoa và cà rốt bây giờ như thế nào? -Cùng cĩ mấy? -Trẻ lắng nghe ( Đều bằng nhau và cùng cĩ 9) -Cho trẻ đếm và cất từng nhĩm -Cất 3 thỏ thì cịn mấy thỏ? -Cất 2 hoa thì cịn mấy hoa?... - Cất dần từng đối tượng và đếm 2. 3. Luyện tập củng cố -Trẻ chơi trị chơi TC1: Nĩi đúng - Cho trẻ quan sát trên bảng, lơ tơ 3 nhĩm hoa cĩ số lượng khác nhau trong phạm vi 9, nĩi tên nhĩm hoa -Trẻ hát cĩ số lượng nhiều nhất, ít hơn, ít nhất - Luật chơi : Bạn nào nĩi đúng thưởng vỗ tay - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên trẻ TC2: Hái hoa - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Cơ và trẻ kiểm tra kết quả sau khi chơi
17. - Luyện cho trẻ so sánh kết quả của các đội bằng cách diễn đạt các từ nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, hoặc bằng nhau. * Kết thúc - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ 4. HOẠT ĐỘNG GĨC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây vườn hoa NT: Tạo hình các loại quả bằng các nguyên vật liệu khác nhau ST: Làm sách về 1 số loại hoa, quả TN: Chăm sĩc hoa ( Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời HĐCCĐ: Giải câu đố về một số loại hoa Trị chơi : Tả đúng, đốn tài ( EL 1) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết giải câu đố về 1 số loại hoa mà cơ đưa ra. Biết luật chơi, cách chơi của trị chơi “ Tả đúng, đốn tài” ( EL 1) - Kĩ năng: Trẻ giải được câu đố mà cơ đưa ra , chơi được trị chơi. - Thái độ : Trẻ hứng thú học, biết chăm sĩc và bảo vệ hoa. II. Chuẩn bị: - Sân rộng rãi sạch sẽ bằng phẳng. III. Tiến hành: Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ HĐ1. Phát triển bài - Cơ cho trẻ ra ngồi sân, trị chuyện với trẻ về - Trẻ trị chuyện cùng cơ chủ đề cơ dẫn dắt vào bài HĐ2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Giải câu đố về một số loại hoa - Cơ lần lượt câu đố về 1 số loại hoa. Hoa gì nho nhỏ Cánh màu hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đúng là tết đến Là hoa gì? - Hoa đào Hoa gì chỉ nở vào hè Từng chùm đỏ thắm, gọi ve hát mừng. Là hoa gì? - Hoa phượng Hoa gì nở giữa mùa hè Trong đầm thơm mát, lá xịe che ơ. Là hoa gì? - Hoa sen
18. Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài mà nở muộn màng vào thu. Là hoa gì? - Hoa cúc vàng * Tương tự cơ đọc câu đố về hoa khác cho trẻ giải câu đố. - Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sĩc hoa. * Trị chơi: Tả đúng, đốn tài ( EL 1) - Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trị chơi - Bao quát, theo dõi trẻ chơi. * Chơi tự do: - Trẻ chơi tự do theo ý thích, cơ bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do HĐ3. Kết thúc bài - Cơ nhận xét giờ học, cơ động viên trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm quen Tiếng Anh : Daisy – Hoa cúc; Lily – Hoa ly - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh qua tivi, phát âm theo - Cơ động viên, khuyến khích trẻ 2. Trẻ chơi tự do - Cơ bao quát trẻ - Hết giờ chơi cơ nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ *********************************** Thứ năm, ngày 20 tháng 2 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Tên đề tài: Trị chuyện về hoa cánh trịn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi và đặc điểm của một số loại hoa cánh trịn như: Hoa đào, .... . - Kỹ năng: Trẻ gọi được tên và nêu được đặc điểm nổi bật của một số loại hoa cánh trịn. - Thái độ: Trẻ biết chăm sĩc, bảo vệ cây hoa. II. ChuÈn bÞ: - Tranh ảnh về Hoa đào, hoa hồng, .... III. Tiến hành : Hoạt động cđa c« Hoạt động cđa trỴ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề. - TT trẻ thực hiện HĐ2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát hình ảnh: “Hoa hồng”, “hoa - Trẻ quan sát đào”, . - Cơ trị chuyện với trẻ về tên gọi và đặc điểm của hoa:
19. + Đây là hoa gì? - Trẻ trả lời + Chúng cĩ đặc điểm gì? Cĩ màu gì? - Trẻ nhận xét + Cánh hoa và lá hoa như thế nào?... - Cánh hoa trịn... - Cơ chốt lại về tên gọi và đặc điểm của hoa, mở - Trẻ chú ý rộng về một số loại hoa cánh trịn cho trẻ nghe. - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sĩc và bảo vệ các lồi hoa . HĐ3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung. - Trẻ chú ý 2. Thể dục sáng: Hơ hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cơ hướng dẫn trẻ tập cùng cơ các động tác đúng đều) 3. Tên hoạt động: Khám phá khoa học Tên đề tài: Khám phá hoa cúc ( Quy trình 5E) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: S - Khoa học: - Trẻ biết tên gọi, màu sắc, mùi vị, cấu tạo (cánh hoa, nhụy hoa, cuống, lá..), tác dụng của bơng hoa cúc - Nhận biết quá trình sinh trưởng và phát triển của cây hoa cúc và ích lợi của bơng hoa cúc trong cuộc sống . T- Cơng nghệ: Biết sử dụng các dụng cụ để tạo ra bơng hoa cúc đổi màu E - Kĩ thuật: Trẻ thực hiện các kỹ thuật đơn giản: sờ, ngửi, , ghi chép kết quả; A - Nghệ thuật: Trẻ biết dùng những bơng hoa để cắm trang trí nhà cửa cho đẹp M - Tốn học: Trẻ biết về màu sắc, hình dạng của cánh hoa, đếm số lượng bơng hoa; các phần của bơng hoa. 2. Kĩ năng: S - Khoa học: Trẻ suy nghĩ, phán đốn và trả lời được các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc dựa trên vốn kinh nghiệm của bản thân và sự gợi ý của cơ. T- Cơng nghệ: Trẻ biết sử dụng các cơng cụ để tạo ra bơng hoa cúc đổi màu E - Kĩ thuật: Trẻ thực hiện được các kỹ thuật đong, đo, đếm, pha chế..để tạo ra được sản phẩm tuyệt vời là những bơng hoa nhiều màu sắc. 3. Thái độ: - Khích lệ trẻ đặt câu hỏi và tìm hiểu về hoa cúc thơng qua các hoạt động thực tế và trải nghiệm - Mạnh dạn, tự tin tham gia ý kiến, biết chờ đợi đến lượt. Chủ động, hợp tác với bạn khi làm việc theo nhĩm. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Sưu tầm các hình ảnh về tác dụng của hoa cúc đối với đời sống của con người. - Câu hỏi gợi mở về hoa cúc
20. - Nhạc vũ điệu vui nhộn, nhạc nền khi trẻ thực hiện. - Loa, máy tính, ti vi - Hoa cúc các màu : trắng, vàng, tím - 3 cốc nước cĩ phẩm màu: hồng, đỏ, xanh 2. Chuẩn bị của trẻ: - Hoa cúc: 10 hoa cúc trắng, 10 vàng, 10 tím - Bút, Bảng ghi chép kết quả để trẻ tích kết quả khám phá hoa cúc: 03 bảng - Dụng cụ đong nước để làm nước đổi màu, các nguyên liệu để trang trí cốc nước . III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Thu hút (5 – 6 phút) - Cơ dùng thủ thuật để gây hứng thú, thu hút - Trẻ chú ý lắng nghe và tương trẻ tác cùng cơ. - Cơ cĩ gì đây? - Bơng hoa cúc - Bơng hoa cúc cĩ tác dụng gì với cuộc sống - Trẻ kể con nguời? => Để xem cĩ đúng là bơng hoa cúc cĩ nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe. ích lợi như các bạn nĩi khơng. Bây giờ chúng mình cùng nhau khám phá về hoa cúc xem hoa cúc kỳ diệu như thế nào nhé! 2. Hoạt động 2. Khám phá (12– 15 phút) Cho trẻ lấy đồ dùng và ngồi về 3 nhĩm để trẻ - Trẻ lấy đồ dùng về 03 nhĩm được khám phá cùng nhau, quan sát, thảo luận để khám phá. về: đặc điểm, cấu tạo, màu sắc, mùi hương, hình dạng cánh và ghi chép kết quả của nhĩm vào bảng của nhĩm mình. * Khám phá 1: Bé biết gì về hoa cúc? Trẻ về nhĩm và khám phá với nhiều loại hoa - Trẻ trả lời theo sự hiểu biết, cúc khác nhau (hoa cúc trắng, hoa cúc vàng, thảo luận cùng bạn trong nhĩm. cúc tím cĩ độ to, nhỏ khác nhau). Đủ cho trẻ khám phá, thảo luận cùng nhau. + Đây là hoa gì? + Màu sắc của hoa cúc như thế nào? + Cánh hoa cĩ dạng ra sao? + Hoa cúc cĩ bộ phận nào? + Cho trẻ so sánh các bơng hoa với nhau để - Trẻ thảo luận, khám phá và thấy được sự khác biết về kích thước, cấu tạo, ghi kết quả lên bảng. hình dạng, màu sắc của các loại hoa cúc. * Khám phá 2:. - Cho trẻ ngửi bơng hoa cúc + Bạn nào cho ý kiến về mùi của hoa cúc như - Trẻ ngửi mùi hoa cúc và cho ý thế nào nhỉ? kiến, ghi kết quả lên bảng test. * Khám phá 3: Thí nghiệm hoa đổi màu