Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Một số loại rau - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. Tuần 26 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT Chủ đề nhỏ : Một số loại rau Thực hiệu từ ngày 17 / 3 đến 21 / 3 /2025 Thể dục sáng Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1 Trò chơi có luật 1. Trò chơi học tập: Chọn rau * Chuẩn bị - Một số loại rau thật(hoặc tranh lô tô) quen thuộc với trẻ: Su hào, bắp cải, su su... đủ cho mỗi trẻ một bộ. * Tiến hành - Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung. Cô phát cho mỗi trẻ 5 – 6 loại rau đã chuẩn bị. Cho trẻ xếp các loại rau trước mặt. Khi cô nêu dấu hiệu cụ thể về màu sắc, hình dạng, đặc điểm,,.. thì trẻ chọn và xếp nhanh các loại rau có đặc điểm đó thành một nhóm. Ai chọn đúng và nhanh nhất được cô và các bạn vỗ tay. Cho trẻ để lại đồ chơi như lúc đầu (hoặc đổi chổ cho nhau) và trò chơi lại tiếp tục với các dấu hiệu khác: - Rau màu đỏ (màu xanh) - Rau ăn lá (củ, quả..) - Rau ăn sống (ăn chín,...) - Cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. 2.Trò chơi vận động: Gieo hạt * Mục đích - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi. - Rèn kỹ năng ghi nhớ, vận động cho trẻ. * Chuẩn bị - Không gian sạch sẽ, thoáng mát. * Tiến hành - Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi. 3.Trò chơi dân gian: Nu na nu nống *Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi cùng nhau.Củng cố thêm kĩ năng đếm, phân biệt bên phải, bên trái, ở giữa...và phát triển ngôn ngữ. * Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng * Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào lộn sai thì sẽ phải hát một hát bất kì - Cách chơi: 5- 6 trẻ ngồi duỗi thẳng chân, cô cho trẻ đếm bàn chân, ngón chân của mình, của bạn. Cô giáo hỏi trẻ phía bên phải (trái) của trẻ có bao nhiêu chân, trẻ ngồi cạnh bạn nào, bạn ngồi giữa những bạn nào Sau đó cô giáo vừa hát “Nu na nu nống” vừa vỗ vào chân từng trẻ. Từ “trống” cuối cùng kết thúc ở
2. 2 chân nào thì chân đó co lại. Cứ tiếp tục như thế cho đến khi tất cả các chân đều co hết. Những lần chơi sau, cô để trẻ tự chơi với nhau. Hoạt động góc - PV: Bán hàng – Gia đình - XD: Vườn rau của bé - NT: Vẽ, xé, dán tô màu các loại hoa , quả - HT: Xếp các số hình đã học - ST: Làm album về chủ đề ********************************* Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về rau cải I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của rau cải - Kỹ năng: Trẻ nhớ tên gọi, nói được đặc điểm lợi ích của rau cải - Thái độ: Giáo dục trẻ trồng, chăm sóc, ăn nhiều rau giúp cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Rau cải III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài: - C« vµ trÎ cïng trß chuyÖn vÒ cây rau cải - Đây là cây rau gì? Các con đã được ăn chưa ? - Trẻ trả lời - Khi ăn các con thấy có ngon không ? - Trẻ trả lời - Ăn rau cung cấp chất gì ? - Trẻ trả lời - Cô khái quát nội dung vừa trò chuyện - Trẻ nghe - Cô giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ăn rau cung cấp vitamin cho cơ thể khỏe mạnh - Trẻ nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe. Thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1 Tên hoạt động: Toán Tên đề tài: Sắp xếp theo quy tắc và tạo ra quy tắc sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất. I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ nhận biết, phân biệt được chiều dài của 3 đối tượng: dài nhất , dài hơn, ngắn nhất. Biết cách sắp xếp theo quy tắc và tạo ra quy tắc sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất. Nhớ các số từ 1-3 - KN: So sánh, sắp xếp đúng, chính xác theo thứ tự về chiều dài của 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất.
3. 3 - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động , thích khám phá. II. Chuẩn bị - 2 băng giấy ( Màu xanh, màu đỏ) - Cô và mỗi trẻ 3 cái bút chì màu đỏ , màu xanh , màu vàng, băng giấy II. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ lắng nghei Hoạt động 2: Phát triển bài. * Ôn so sánh chiều dài của 2 đối tượng. Dẫn dắt trẻ qua trò chơi: Ai giỏi hơn - Cô mời 2 trẻ lên cùng xếp chồng hai băng giấy lên nhau và nhận xét kết quả . Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Hai băng giấy này có bằng nhau không các con ? của cô, nói kết quả - Vì sao con biết không dài bằng nhau ? - Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu đỏ vì cô đặt 2 băng giấy chồng lên nhau thì băng giấy màu xanh thừa ra một đoạn so với băng giấy màu đỏ. Vậy băng giấy màu xanh ntn so với băng giấy màu đỏ? - Trẻ trả lời * Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc và tạo ra quy tắc sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng: Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất. Tham gia trò chơi ( Cái gì trong hộp) - Trẻ lên khám phá lấy đồ vật trong hộp gọi tên Bút chì, lấy bút chì trong rổ ra, đếm 3 bút chì - Trẻ thực hiện - Cô có mấy cái bút chì ? Có màu gì? - Những cái bút chì này có màu gì? - Trẻ trả lời * Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 2 cái bút chì : màu đỏ và màu xanh. - Bút chì nào dài hơn? - Bút chì nào ngắn hơn? ( Cô gọi nhiều trẻ nói) - Trẻ qs, trả lời - Bút chì mầu đỏ dài hơn bút chì màu xanh và bút chì màu xanh ngắn hơn bút chì màu đỏ . * So sánh chiều dài của bút chì màu đỏ vơi bút chì màu vàng. - Bút chì nào dài hơn? - Bút chì nào ngắn hơn? ( Cô gọi nhiều trẻ nói) - Bút chì màu đỏ dài hơn bút chì màu vàng, ngắn hơn bút chì màu đỏ . Trẻ lắng nghe - Các con thấy 3 cái bút chì màu đỏ, xanh , vàng này như thế nào với nhau ? ( Cho nhiều trẻ nói) Trẻ trả lời Bút chì màu đỏ dài hơn bút chì màu xanh và bút chì màu vàng nên bút chì màu đỏ là bút chì dài
4. 4 nhất ( TT, tổ, CN nhắc lại) *So sánh bút chì màu vàng với bút chì màu đỏ và bút chì màu xanh - Bút chì màu vàng ngắn hơn bút chì màu đỏ, dài hơn bút chì màu xanh nên bút chì màu vàng ngắn hơn * So sánh bút chì màu xanh với bút chì màu đỏ và bút chì màu vàng - Bút chì màu xanh ngán hơn bút chì màu đỏ, ngắn hơn bút chì màu vàng nên bút chì màu xanh là bút chì ngắn nhất Cô chốt lại: Bút chì màu đỏ là bút chì dài nhất Bút chì màu vàng ngắn hơn, bút chì màu xanh là ngắn nhất. Cô cho trẻ nhắc lại. *TC: Cùng giơ nhanh đọc đúng” + CC : Cô phát cho mỗi trẻ 3 bắng giấy với 3 màu sắc và độ dài khác nhau. - Cho trẻ lấy băng giấy theo yêu cầu của cô Lắng nghe cách chơi, - Lấy băng giấy ngắn nhất tham gia trò chơi - Lấy băng giấy dài nhất - Lấy băng giấy ngắn hơn/dài hơn - Cho trẻ sắp xếp các băng giấy từ ngắn đến dài và nêu nhận xét. + Luật chơi :Bạn nào giơ sai bạn đó sẽ phải nhảy lò cò và chọn lại cho đúng -Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và cô nhận xét Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét, động viên trẻ, ra chơi Hoạt động góc - PV: Bán hàng – Gia đình - XD: Vườn rau của bé - NT: Vẽ, xé, dán tô màu các loại hoa , quả - HT: Xếp các số hình đã học - ST: Làm album về chủ đề Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài : HĐCCĐ: Quan sát vườn rau TC: Gieo hạt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, lợi ích của một số loại rau có trong vườn trường. Biết chơi trò chơi: Gieo hạt - KN: Gọi đúng tên, nêu đúng màu sắc, đặc điểm các loại rau có trong vườn. Chơi tốt trò chơi - TĐ: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho rau, biết ăn rau xanh trong bữa ăn.
5. 5 II.Chuẩn bị - Vườn rau ở trường III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đọc thơ “ Rau ngót rau đay ” và - Trẻ đọc thơ “ Rau ngót rau đi ra ngoài vườn rau. đay ” Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát vườn rau - Các con đang đứng ở đâu? - Chúng mình quan sát xem trong vườn có - Trẻ trả lời những loại rau gì? - Đây là luống rau gì? - Mời tập thể, cá nhân phát âm “ Rau bắp cải ” ( cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ phát âm đúng, chính xác ). Nhận xét, tuyên dương - Tập thể, cá nhân phát âm “ - Rau bắp cải có đặc điểm gì? Lá ngoài có màu Rau bắp cải ” gì? Còn những lá bên trong có màu gì? Ăn rau bắp cải cung cấp chất gì cho cơ thể? - Trẻ trả lời - Ngoài rau bắp cải ra trong vườn còn có những loại rau gì? - Với các loại rau còn lại cô đặt câu hỏi tương tự - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ cho rau, biết ăn rau xanh trong bữa ăn. * TC: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần ( Cô quan sát, - Trẻ lắng nghe động viên, khuyến khích trẻ chơi). Nhận xét, tuyên dương - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Cô bao quát trẻ chơi an toàn Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * TC: Xếp mẫu bằng bàn tay, bàn chân ( EM 14 ) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhận biết, thực hiện, mở rộng các mẫu sắp xếp theo quy luật bằng bàn tay và bàn chân - KN: Trẻ có kỹ năng sắp xếp - TĐ: Trẻ hứng thú chơi II.Chuẩn bị: III.Tiến hành
6. 6 - Cô cho trẻ ngồi thành hàng ngang vai kề vai trẻ ngồi đầu hàng chân duỗi ra phía trước trẻ tiếp theo đưa tay ra phía trước cạnh chân của trẻ đầu tiên. Yêu cầu trẻ tiếp theo duỗi chân của mình ra phía trước cạnh tay của trẻ liền kề để tạo thành quy luật sắp xếp lặp lại chân – tay, chân – tay , chân - tay - Tương tự có thể thay đổi cách chơi bằng cách sử dụng cơ thể trẻ để tạo quy luật 1 trẻ đứng -1 trẻ ngồi, 1 trẻ đứng -1 trẻ ngồi, 1 trẻ đứng -1 trẻ ngồi. . - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4lần. - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************ Thứ 3 ngày 18 tháng 3 năm 2025 Hoạt động sáng Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài : Trò chuyện về rau muống I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên rau muống biết đặc điểm ,lợi ích của rau muống - KN : Trẻ trả lời được câu hỏi của cô - TĐ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh rau muống III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe HĐ2.Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát rua muống - Rau muống để làm gì ? - Trẻ hứng thú - Rau muống là rau ăn lá. Mỗi loại rau đều có - Trẻ trả lời một lợi ích riêng ... - Con đã được ăn rau muống bao giờ chưa ? - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại rau HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. Thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1 Tên hoạt động: KPKH Tên đề tài: Khám quá rau bắp cải I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - S - Khoa học: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc. - T - Công nghệ: Trẻ biết sử dụng các dụng cụ để khám phá rau bắp cải
7. 7 - E - Kĩ thuật: Kỹ năng quan sát, sờ - A- Nghệ thuật: Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của cây bắp cải - M - Toán: Trẻ nhận biết kích thước ; màu sắc, hình dạng của cây bắp cải. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, sự tập trung chú ý ghi nhớ có chủ định. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực, vui vẻ tham gia vào hoạt động - Rèn vận động khéo léo của đôi tay thông qua vận động tách, thái lá bắp cải. II. Chuẩn bị - Rau bắp cải. - Bảng, bút ghi chép thông tin - Tranh các loại rau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Gắn kết - Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ rò chuyện với cô - Cô đọc bài thơ: bắp cải xanh - Trò chuyện với trẻ về cây bắp cải: tên gọi, màu sắc - Trẻ hứng thú - Giao nhiệm vụ: Hôm nay cô sẽ cho các con khám phá cây bắp cải nhé. Cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm và thực hiện nhiệm vụ khám phá cây rau bắp cải và ghi kết quả vào bảng. Rồi đội trưởng các nhóm sẽ lên trình bày nhé. * HĐ2. Khám phá - Cho trẻ về nhóm - Trẻ về nhóm - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại. - Giáo viên trò chuyện với trẻ về cây bắp cải: con có cây gì? Cây bắp cải có dạng hình gì? Lá Trẻ trả lời bắp cải màu gì? Rau bắp cải có nhiều lá hay ít lá? + Lá bên ngoài thì như nào? + Lá bên trong như nào? + Cho trẻ nhận xét, sờ lớp lá bên ngoài và lá bên Trẻ sờ rau bắp cải và cảm trong và so sánh (Lá ngoài thì xanh đậm, cứng, nhận to, xòe rộng..., lá bên trong thì có màu xanh nhạt hơn, mềm, mỏng, nhỏ hơn và cong hơn...). + Những lá bên trong của rau Bắp cải như thế nào? (Bổ ra cho trẻ nhận xét: lá màu xanh đậm, xanh nhạt ) * E3: Giải thích - Cô mời các nhóm lên trình bày Trẻ lên trình bày
8. 8 - Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ kiến thức cho trẻ về cây bắp cải. => Rau bắp cải có dạng hình tròn, màu xanh, có nhiều lá sắp thành một vòng tròn, lá bên ngoài Trẻ lắng nghe có màu xanh đậm là lá già, lá bên trong có màu xanh nhạt là lá non. * E4: Mở rộng và áp dụng - Ngoài bắp cải xanh ra còn có bắp cải tím nữa đấy các con ạ. Trẻ chú ý - Bắp cải trồng để làm gì? Trẻ trả lời - Con đã được ăn rau bắp cải chưa? - Rau bắp cải có thể chế biến được những món ăn gì? - Cho trẻ xem các món ăn chế biến từ bắp cải Trẻ chú ý - Giáo dục trẻ: Trong những bữa cơm hằng ngày, ngoài những thực phẩm giàu chất đạm như thịt, cá, trứng chúng mình phải ăn thêm Trẻ lắng nghe rau vì trong rau có chứa nhiều Vitamin. Khi ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng sẽ giúp chúng mình khỏe mạnh, cao lớn. *Trò chơi: Yes or no - Cách chơi: Cô sẽ nói đặc điểm của cây bắp cải, cô nói đúng thì các con nói yes, nếu sai thì nói Trẻ lắng nghe no. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi *Trò chơi: Ai tinh mắt - Cách chơi: Cô sẽ chia các con thành 2 đội xếp Trẻ lắng nghe hàng ngang đối diện nhau và ở đây có rau bắp cải và các loại rau khác, nhiệm vụ của các con sẽ bật vào cây rau bắp cải, đội nào bật vào đúng cây bắp cải và hết lượt bạn chơi thì đội đó thắng cuộc. - Luật chơi: bạn bật xong thì bạn tiếp theo mới Trẻ lắng nghe được chơi tiếp. - Cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi * E5: Đánh giá - Chúng mình vừa được khám phá gì? Trẻ trả lời - Cảm xúc của con khi được tham gia hoạt động? - Các con thấy bạn nào tham gia hoạt động tích cực nhất? Trẻ trả lời * Kết thúc: - Cô và trẻ cất đồ chơi Hoạt động góc: - PV: Bán hàng – Gia đình - XD: Vườn rau của bé
9. 9 - NT: Vẽ, xé, dán tô màu các loại hoa , quả - HT: Xếp các số hình đã học - ST: Làm album về chủ đề Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài : HĐCCĐ: Thí nghiệm hạt gạo nhảy múa TC: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nhớ tên thí nghiệm " Hạt gạo nhảy múa", biết nói cùng cô tên gọi của một số đồ dùng dụng cụ. Biết làm cùng cô thí nghiệm "Hạt gạo nhảy múa". Biết tên trò chơi và trò chơi “ Kéo co”. - KN: Trẻ 4 tuổi: Trẻ làm được thí nghiệm theo hướng dẫn của cô - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Mũ, nón đủ cho trẻ, sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài - Đến với lớp mình hôm nay cô còn mang đến - Trẻ khám phá món quà cho chúng mình một món quà chúng mình có muốn khám phá món quà này cùng với cô không? - Con thấy bên trong hộp quà có gì ? - Cô đố chúng mình biết hạt gạo là sản phẩm của nghề gì? Trẻ trả lời - À đúng rồi! Đó là sản phẩm của nghề nông đấy Trẻ chú ý các con ạ. Các bác nông dân đã rất vất vả để làm ra hạt gạo đấy vì vậy khi ăn cơm chúng mình nhớ là không được làm cơm rơi vãi để khỏi phụ lòng của các bác nông dân các con nhớ chưa? - Hạt gạo dùng để làm gì ? Trẻ trả lời - Từ những hạt gạo này, hàng ngày chúng mình được mẹ, cô cấp dưỡng cũng sử dụng để nấu thành cơm cho chúng mình ăn hàng ngày ở trên lớp để cho cơ thể chúng mình lớn nhanh và khỏe mạnh đấy. HĐ2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Hạt gạo nhảy múa - Với những đồ dùng, nguyên vật liệu này con sẽ làm gì? - Mời trẻ lên làm thử. - Trẻ lên thực hiện - Bạn Linh vừa lên làm thí nghiệm với những hạt
10. 10 gạo, chúng mình thấy những hạt gạo như thế nào? - Trẻ nhận xét - Để biết xem những hạt gạo này còn để làm gì nữa chúng mình hãy cùng khám phá điều kỳ diệu - Trẻ chú ý này cùng với cô nào. - Hôm nay cô sẽ làm thí nghiệm "Hạt gạo nhảy múa" để biết được thí nghiệm này như thế nào Trẻ chú ý chúng mình cùng quan sát cô thực hiện nhé! - Đầu tiên cô đổ nước vào cốc thủy tinh, sau đó cô cho 2 thìa baking soda vào cốc thủy tinh, cô dùng thìa ngoáy để bột baking soda tan đều trong nước, sau đó cô cho 2 thìa gạo vào cốc thủy tinh. Chúng mình thấy những hạt gạo thế nào? - Bây giờ cô sẽ cho dấm vào - Trẻ chú ý - Và điều gì xảy ra khi cô cho thêm dấm vào? - Chúng mình có biết vì sao những hạt gạo có thể nhảy múa trong cốc không? - Vì khi cô đổ dấm vào hỗn hợp trong cốc thủy tinh phản ứng giữa dấm và baking soda tạo ra Trẻ lắng nghe những bọt khí, các bọt khí này bám vào hạt gạo nổi lên, khi hạt gạo nổi lên trên mặt nước các bọt khí tan ra rồi chìm xuống, các bọt khí lại bám vào các hạt gạo khác và tiếp tục nổi lên rồi chìm xuống tạo nên những hạt gạo nhảy múa đấy. - Cô cho trẻ chia làm 5 nhóm để cùng làm và - Trẻ thực hiện thí nghiệm quan sát thí nghiệm. - Cô đến từng nhóm hướng dẫn trẻ. * TC: Chi chi chành chành - Cô nêu cách chơi – luật chơi - Trẻ chơi tự do trên sân - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự do - Cho chơi trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi an - Trẻ chú ý toàn HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương và động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Học kisdmart - Chuẩn bị máy tính và phòng học - Cho trẻ xem hình ảnh về ngôi nhà - Trẻ biết di chuột xem hình ảnh - Trẻ có kĩ năng di chuột xem hình ảnh * TC: Đọc sách ( EL 33) I. Mục đích yêu cầu
11. 11 - KT: Trẻ biết mở sách từ trái qua phải đọc từ trên xuống dưới và biết chố nào dừng khi đọc sách - KN: Trẻ có kỹ năng quan sát - TĐ: Trẻ hứng thú chơi II.Chuẩn bị: III.Tiến hành - Cô chọn 1 quyển truyện tranh mỗi tranh chỉ có 1 dòng chữ. GV nói: Hôm nay cô và các cháu cùng đọc sách nhé chúng mình có biết phải bắt đầu đọc từ đâu không và có thể mời 1 trẻ nói sau đó đặt 1 viên sỏi vào vị trí mà trẻ bắt đầu đọc. Nếu trẻ không đọc được cô có thể đọc giúp trẻ cô đọc đến tiếng nào trẻ di chuyển viên sỏi theo tiếng đó cho đến hết dòng. Khi cô đọc đến hết thì nói: Dừng vfa khuyến khích trẻ nói theo. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4lần. - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************ Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về rau ngót I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên rau ngót biết đặc điểm ,lợi ích của rau ngót - KN : Trẻ trả lời được câu hỏi của cô - TĐ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị : Hình ảnh rau ngót III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe HĐ2.Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát rau ngót - Rau ngót để làm gì ? - Trẻ hứng thú - Rau ngót thường có vào mùa nào? - Trẻ trả lời - Rau ngót là rau ăn lá. Mỗi loại rau đều có một lợi ích riêng ... - Con đã được ăn rau ngót bao giờ chưa ? - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại rau HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. - Trẻ chú ý Thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1
12. 12 Tên hoạt động: KNS Tên đề tài : Dạy trẻ kĩ năng nhặt rau I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ biết cách nhặt 1 số loại rau ( Rau ngót, rau muống) theo hướng dẫn của cô. - KN: Nhặt ra đúng theo hướng dẫn của cô ( Tuốt lá rau ngót để vào rổ gọn gàng, bỏ phần gốc của rau muống, nhặt bỏ lá già, lá sâu, cuống.. vào 1 rổ) Tham gia tốt trò chơi. Sắp xếp đồ dùng gọn gàng, đúng nơi qui định - TĐ: Trẻ có ý thức nhặt rau giúp bố mẹ . Biết ăn các loại rau khác nhau. II. Chuẩn bị : Rau ngót, rau muống Rổ đựng đủ cho giáo viên trẻ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem video - Trẻ xem video - Vừa rồi các bạn nhỏ đã được xem và lắng nghe tiểu phẩm “Khi bố vắng nhà” Qua tiểu phẩm các bạn thấy các bạn nhỏ đã được bố giao nhiệm vụ làm gì khi bố đi làm? - Nhặt rau ạ - Các bạn đã nhặt rau giúp mẹ ntn? Theo các bạn để nhặt được rau ngót đúng cách sẽ - Trẻ trả lời nhặt như thế nào? - Để nhặt được rau giúp mẹ, hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn nhỏ kĩ năng nhặt rau đúng cách. Ở nhà đã bạn nào giúp mẹ nhặt rau chưa? - Bạn hãy lên nhặt rau cho các bạn cùng xem nào - Nhận xét bạn Linh nhặt rau - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều loại rau - Các bạn cùng quan sát xem đây là những loại - Trẻ quan sát rau gì? - QS: Rau ngót, rau muống - Những loại rau này muốn ăn được phải làm thế - Trẻ trả lời nào? - Để giúp mẹ nhặt rau tốt các bé hãy cùng quan sát cô sẽ hướng dẫn cách nhặt từng loại rau nhé *Cô hướng dẫn trẻ cách nhặt rau muống, rau - Trẻ chú ý ngót - Cô có rau gì đây ? - Trẻ trả lời - Còn đây là rau gì ? - Các con đã được ăn những món ăn gì từ những loại rau này ? - Vậy các con đã biết cách nhặt rau chưa ? - Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát xem cô - Trẻ chú ý quan sát nhặt rau nhé.
13. 13 *Rau muống : - Cô làm mẫu: Cô dùng hai rổ đựng rau. Cô lấy từng cây rau muống, tay trái cầm thân cây, tay phải dùng ngón cái và trỏ ngắt lấy phần ngọn mềm, non rồi cho vào rổ kia, phần gốc cho vào rổ còn lại. *Rau ngót: - Một tay cô cầm cành rau ngót, cô dùng ngón cái và ngón trỏ tuốt hết phần lá non từ gốc lên ngọn, chú ý loại bỏ phần lá bị úa vàng, bị sâu. Sau khi tuốt xong vứt bỏ phần gốc đi. - Trẻ chú ý *Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hành cách nhặt rau - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ thực hiện *TC : Ai nhanh hơn - Cô nêu luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ chú ý Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học Hoạt động góc: - PV: Bán hàng – Gia đình - XD: Vườn rau của bé - NT: Vẽ, xé, dán tô màu các loại hoa , quả - HT: Xếp các số hình đã học - ST: Làm album về chủ đề Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Giải câu đố về một số loài rau Trò chơi: Ai đoán giỏi ( EL 23 ) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ được nghe và biết giải câu đố về một số loại rau, biết tên gọi của một số loại rau - KN: Giải được câu đố, trả lời được câu hỏi của cô. Chơi tốt trò chơi - GD: Trẻ biết chăm sóc và nhổ cỏ cho rau II.Chuẩn bị: Câu đố về một số loại rau. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân trò chuyện cùng với trẻ về - Trẻ trò chuyện cùng cô một số con côn trùng HĐ2: Phát triển bài * Giải câu đố về một số loại rau - Trong bữa ăn hàng ngày có rất nhiều loại - Trẻ nghe cô đọc câu đố
14. 14 rau khác nhau, mỗi loại rau có 1 tên gọi, màu sắc, đặc điểm riêng. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám các loại rau đó qua các câu đố chúng mình có đồng ý không? - Cô đọc lần lượt từng câu đố để trẻ đoán tên: + Câu đố 1: Cũng gọi là bắp Lá sắp vòng quanh Lá ngoài thì xanh Lá trong thì trắng Là rau gì? - Đáp án: Rau bắp cải + Câu đố 2: Rau gì bẹ trắng lá xanh Thường xào với thịt nấu canh cả ngày. - Cô cho trẻ nhắc lại câu trả lời - Lần lượt cô đọc các câu đố về cà rốt..để trẻ đoán - Cô chú ý lắng nghe, gợi ý, khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý trả lời. Cho trẻ trả lời dưới các hình thức khác nhau - Cô giáo dục trẻ trồng, chăm sóc rau * TC: Ai đoán giỏi ( EL 23 ) - Cô nêu luật chơi cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 phút - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Nhận xét chơi * Chơi tự do - Trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi an toàn. - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Làm quen tiếng anh: Carrot – củ cà rốt - Trẻ quan sát và đàm thoại bức tranh về của cà rốt - Cô cho trẻ xem video về của cà rốt - Trong tiếng anh từ: Củ cà rốt nói thế nào ? - Trẻ nói theo video - Kết thúc: Cô động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ********************************** Thứ 5 ngày 20 tháng 3 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về quả su su
15. 15 I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên quả su su biết đặc điểm hình dạng của quả su su - KN : Trẻ trả lời được câu hỏi của cô - TĐ : Trẻ hứng thú tiết học II. Chuẩn bị - Hình ảnh quả su su III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe HĐ2.Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát quả su su - Quả su su có hình dạng gì ? - Trẻ hứng thú - Quả su su để làm gì ? - Trẻ trả lời - Quả su su là rau ăn quả. Mỗi loại rau đều có một lợi ích riêng ... - Con đã được ăn su su bao giờ chưa ? - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại rau HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. Thể dục sáng: Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1 Tên hoạt động: Tạo hình sáng tạo Tên đề tài: Làm tranh bằng rau củ quả I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết sử dụng các loại rau, củ, quả để in thành bông hoa trên giấy. Biết sử dụng các màu sắc để tạo thành nhiều bông hoa, có màu sắc khác nhau. - KN: Trẻ in chấm màu, in lên giấy thành các bông hoa có màu sắc khác nhau - TĐ: Trẻ yêu thích môn học, hứng thú tham gia hoạt động .Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm . II. Chuẩn bị - 3 bức tranh in hoa từ cuống rau cải chíp, củ hành, quả khế. - 2 tranh in hoa từ rau củ quả khác III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1.Giới thiệu bài - Cô con mình cùng đếm 1,2,3 mở hộp quà xem - Trẻ khám phá hộp quà ông tặng quà gì nhé, quà gì đây? Ai giỏi cho cô và các bạn biết món quà gì đây ? - Rau củ quả này dùng để làm gì? Trẻ trả lời - À đúng rồi đấy, rau củ quả ăn hằng ngày rất tốt cho cơ thể con người vì vậy trong các bữa ăn các con phải ăn đầy đủ các loại rau củ quả nhé. Trẻ chú ý Rau củ quả không những tốt cho sức khoẻ mà từ rau củ quả này cô còn tạo ra những bức tranh rất
16. 16 đẹp và đáng yêu cô sẽ để đây sau lớp mình cùng nhau lấy để taọ hình những bức tranh bằng rau củ quả nhé. HĐ2.Phát triển bài * Tạo hình bông hoa từ rau củ quả( 22 phút) Quan sát, đàm thoại tranh mẫu * Mẫu 1: Quan sát tranh hoa hồng. - Nào chúng mình sẽ cùng nhau khám phá bức - Trẻ hứng thú tranh nhé 1, 2, 3 mở - Chúng mình thấy bức tranh này như thế nào? - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời - Cô mời trẻ lên trình bày. => Cô khái quát: Đây là bông hoa hồng được in Trẻ lắng nghe từ những cuống rau, để làm được bông hoa này chúng mình lấy phần gốc rau cải nhúng vào màu nước màu đỏ, sau đó khéo léo in vào giấy thành bông hoa, sau đó vẽ cành và dán lá, khi in các con nhớ thật nhẹ nhàng khéo léo không làm đổ màu nhé! Mẫu 2: Tranh hoa sen - Chúng mình hãy cùng nhắm mắt lại xem món quà thứ 2 là gì? - Trẻ hứng thú - Các con thấy bức tranh này có điều gì đặc biệt? - Ai có nhận xét gì về bông hoa này? Bông hoa - Trẻ trả lời này cô in như thế nào? - Cô khái quát lại: À đúng rồi đấy, đầu tiên cô Trẻ lắng nghe lấy củ hành đã cắt dọc nhúng vào nước màu hồng, sau đó nhấc lên thật khéo in vào giấy là thành bông hoa sen và cũng dùng bút sáp màu vẽ vòng tròn phía dưới như thế này sau đó tô màu thành lá. Mẫu 3: Tranh hoa hình ngôi sao năm cánh - Ai có nhận xét gì về bông hoa này? - Trẻ hứng thú - Để làm được bông hoa này cô làm như thế - Trẻ trả lời nào? - Cô khái quát lại: Đây là bông hoa năm cánh Trẻ lắng nghe được in từ quả khế, để làm được bông hoa này đầu tiên, chúng mình nhúng nửa quả khế này vào màu nước sau đó in lên giấy để tạo thành bông hoa hình ngôi sao năm cánh, với nhiều màu sắc khác nhau đấy. Chúng mình thấy những bông hoa này có đẹp không? - Các con ạ, cô Thúy còn có 2 bức tranh thật đẹp các con có muốn xem không nào? Có ạ + Bức tranh gì đây các con? Ai có nhận xét nào?
17. 17 - À đây là bức tranh bông hoa, có màu sắc nổi Trẻ chú ý bật các bông hoa to nhỏ xen kẽ nhau thật đẹp phải không nào. Ngoài những loại rau củ trên các con có thể làm từ quả mướp đắng, quả đậu bắp tạo bông hoa cúc, hay ớt chuông, cà rốt.. ..cũng tạo hình bông hoa thật đẹp đấy. - Các con ạ, các bức tranh này hoa đều được tạo từ các loại rau củ quả bông hoa cô đã sử dụng Trẻ chú ý màu nước đấy. Các con có muốn làm những bức tranh hoa thật đẹp không nào . * Thăm dò ý tưởng - Các con ạ, hôm trước cô và các con đã tạo những khung nền rất đẹp. Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tạo hình những bông hoa, cành, lá thật đẹp trên khung nền này nhé. Vâng ạ - Bây giờ chúng mình cùng nói nên những ý tưởng của các con sẽ tạo tranh hoa từ gì nào? - Các con tạo hình hoa như thế nào ? Trẻ nêu ý tưởng - Gọi 3 trẻ nêu ý tưởng. - Cô Lan: Khái quát lại vừa rồi cô thấy một số bạn đã có ý tưởng rất hay. Cô mong rằng mỗi Trẻ lắng nghe bạn trong lớp mình đều đã có ý tưởng làm những bức tranh thật đẹp. *Giáo dục: Khi làm các con nhớ ngồi ngay ngắn, không làm đổ màu nước xuống sàn sẽ làm Trẻ lắng nghe bẩn lớp, không làm nhem màu ra giấy. Khi làm xong các con hãy nhẹ nhàng mang sản phẩm của mình lên trưng bày nhé. - Bây giờ cô mời các con đi lấy đồ về dùng để Trẻ đi lấy đồ tạo hình những bức tranh nhé . * Trẻ thực hiện - Cô đi từng nhóm quan sát hướng dẫn trẻ còn lúng túng. - Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế. Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc nhẹ nhàng. + Với trẻ khá: Cô khuyến khích trẻ trang trí thêm ông mặt trời, đám mây. + Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn trẻ cách in, để hoàn thiện bức tranh bông hoa. * Trưng bày sản phẩm - Cô quan sát trẻ đã hoàn thành hướng dẫn trẻ lên trưng bầy sản phẩm lên giá. - Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm: Trẻ lên nhận xét - Cô chia sẻ, khen động viên và giáo dục trẻ Trẻ lắng nghe biết chân trọng những sản phẩm do mình và các
18. 18 bạn làm ra. HĐ3.Kết thúc bài - Cô nhận xét,tuyên dương. Hoạt động góc: - PV: Bán hàng – Gia đình - XD: Vườn rau của bé - NT: Vẽ, xé, dán tô màu các loại hoa , quả - HT: Xếp các số hình đã học - ST: Làm album về chủ đề Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình củ cà rốt trên nền sân bằng hạt ngô TC : Kéo co - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của củ cà rốt biết xếp hình củ cà rốt trên sân dưới sự hướng dẫn của cô. Biết chơi trò chơi: Kéo co - KN: Trẻ xếp được hình củ cà rốt trên sân theo hướng dẫn của cô. Trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị : Hạt ngô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra ngoài sân và xúm xít quanh cô trò - Xúm xít quanh cô chuyện về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình củ cà rốt trên sân - Ăn củ cà rốt cung cấp chất gì ? - Vitamin - Củ cà rốt hình gì ? - Hình trụ - Cho trẻ quan sát mẫu của cô, hướng dẫn trẻ - Chú ý quan sát xếp: Đầu tiên cô sẽ xếp hình trụ dài..... - Cô hỏi trẻ cách xếp? - Trẻ trả lời - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện xếp - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ xếp và nhận xét trẻ xếp khen gợi trẻ * TC : Kéo co - Cô nói cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chú ý. - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Hứng thú chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân - Chơi tự do - Cô bao quat khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ. -Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * TC: Chiếc túi kì diệu ( EL 3) I. Mục đích yêu cầu
19. 19 - KT:Trẻ tìm cách đoán đồ vật thông qua việc sờ mà không nhìn - KN: Trẻ trò chuyện và lắng nghe - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi II. Chuẩn bị - Một cái túi rỗng, một số đồ dùng đồ chơi ( Rau, củ, quả , hoa ) III. Tiến hành * Cách chơi: Cô đặt một đồ vật quen thuộc: Một bông hoa, một cây rau, một củ cà rốt, 1 loại quả, trẻ không nhìn thấy khi đồ vật được đặt vào hộp. - Khi cô nói “Cô vừa đặt một đồ vật vào hộp này (giơ hộp lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào hộp, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là không được nhìn vào hộp đấy”. Trẻ lên sờ đồ vật trong hộp và nói một đặc điểm của đồ vật đó. Trẻ có thể nói: “Nó cứng” hoặc: “Nó ráp” hoặc: “Nó mềm”, hoặc: “Nó tròn”... Đề nghị trẻ không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nói: “Các cháu nghĩ đó là cái gì?” - Cô tổ chức cho cả lớp chơi - Sau đó cô chọn một đồ vật khác và lặp lại hoạt động. Thực hiện nhiều ần trong khoảng 15 phút hoặc hơn cho đến khi trẻ không còn hứng thú. - Cô luôn động viên, khen trẻ, khuyến khích trẻ tham gia vào trò chơi * Chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô quan sát trẻ chơi * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ ************************************* Thứ 6 ngày 21 tháng 3 năm 2025 Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cách chăm sóc rau I. Mục đích yêu cầu: - KT: Trẻ nói đúng tên, biết đặc điểm nổi bật của các loại rau. Biết chăm sóc các loại rau - KN: Phát triển ngôn ngữ, trẻ mạnh dạn trong giao tiếp - TĐ: Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau II. Chuẩn bị: - Hình ảnh các loại rau, truyện minh họa chú đỗ con II. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Trò chuyện chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. - Các con có biết đây là rau gì không? - Để trồng rau thì đầu tiên chúng mình phải làm - Trẻ trả lời gì? - Khi rau nảy mầm thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ thực hành - Trẻ thực hành
20. 20 - Cô giáo dục trẻ chăm sóc và tưới cho rau * Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô nói luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý - Cô nhận xét tiết học động viên, khen ngợi trẻ Thể dục sáng : Hô hấp 3, tay 2, chân 3, bụng 2, bật 1 Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Chú đỗ con I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện, biết nội dung truyện - KN : Nhớ tên truyện, các nhân vật trong câu chuyện, trả lời đúng các câu hỏi trong câu truyện. - GD: Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường. Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị: - Tranh truyện minh họa “ Chú đỗ con ” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1.Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông” - Trẻ chơi trò chơi - Trò chuyện: Và trò chuyện cùng cô + Tay nào có, tay nào không? Tay trên hay tay dưới? + Trong tay cô có gì đây? Các con quan sát xem? (Cho tất cả trẻ quan sát hạt đỗ trên tay cô) - Đúng rồi, trên tay cô là những hạt đỗ xanh đấy. Không biết hạt đỗ này sẽ lớn lên và phát triển như thế nào, các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện về hạt đỗ này nhé! HĐ 2. Phát triển bài *Kể chuyện cho trẻ nghe: Chú đỗ con - Cô giới thiệu truyện - Trẻ nghe cô kể chuyện - Cô kể chuyện chú đỗ con lần 1, - Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa, giảng nội dung: Câu chuyện “ Chú Đỗ con” nói về quá trình lớn lên của cây đỗ, từ một hạt đỗ con nhờ có đất, có nước mà hạt đỗ đã nảy mầm, rồi nhờ có gió mát, có không khí, có ánh nắng mặt trời mà mầm đỗ đã lớn lên. *Đàm thoại: - Đỗ con đã nằm ngủ ở đâu? - Khi tỉnh dậy đỗ con ngạc nhiên vì điều gì? - CN, TT trả lời các câu hỏi - Đầu tiên ai đã đánh thức đỗ con dậy? Cô Mưa Xuân