Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Con vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Con vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Kim Sơn

1. Chủ đề lớn: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Tuần: 26 (Từ ngày 17/03 -> 21/03/2025) Thời gian Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 - 8h5 Đón trẻ - Đón trẻ - chơi tự do – điểm danh chơi 8h5 - 8h20 Thể dục Hô hấp , tay 5, bụng- lườn 2, chân 3 (MT 1) sáng 8h20-8h45 LQ Với Làm quen Làm quen Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen câu: tiếng việt câu:Con ếch có câu: Con Đây là con cá Con rùa có bốn Đây là con tôm, bốn chân, con cua có hai chép, con cá chép chân, con rùa có con tôm màu ếch sống dưới càng, con màu trắng, con cá mai, con rùa sống cam, con tôm nước, con ếch cua có tám chép có vây dưới nước sống dưới nước kêu ộp ộp cẳng, con (MT47) (EL24) (EL24) cua bò ngang, MTXQ Văn học: Tạo hình Âm nhạc: TDKN 8h45- 9h25 Hoạt Trò chuyện về Dạy trẻ đọc Thêu hình con vật DH: Cá vàng bơi Ném trúng đích động học con vật sống thuộc thơ: bằng len (ĐT) (MT 75) bằng 1 tay dưới nước (MT Rong và cá (MT 77) NH: Cò lả (EL20) 23) (MT 49) TCÂN: Ai nhanh hơn 9h25-10h00 HĐCCĐ: QS HĐCCĐ: HĐCCĐ: xếp HĐCCĐ: QS con HĐCCĐ: QS Hoạt con ếch QS con ốc hình con cá bằng rùa con cá cảnh động TCVĐ: Cò bắt TCVĐ: hột hạt (MT 77) TCVĐ: Con rùa TCVĐ: Cò bắt ngoài trời ếch Con rùa TCVĐ: Cò bắt Chơi tự do ếch Chơi tự do: Chơi tự do ếch Chơi tự do Chơi tự do 10h00- Hoạt - Góc PV: Gia đình – bán hàng; (MT 69) 10h45 động góc - Góc XD: Xây ao cá - Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề - Góc âm nhạc: Múa hát các bài về chủ đề - Góc TH: Vẽ, nặn, tô màu, xếp hình các con vật - Góc toán – khoa học :Đếm, phân loại các con vật.. 10h45- HĐVS: 14h40 Ăn, ngủ Vệ sinh- Ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều trưa 14h 40- Hoạt *Làm vở tạo * Làm vở * KTC:TC “Thi ai * Làm vở KNXH 16h00 động hình (T 16) chữ viết (T đọc giỏi” (T 27) chiều * KTC : TC “ai 23) * TCDG: nu na * KTCÂN: TC “ đoán giỏi” * TC: nu nống Thi ai hát giỏi” Những chú ếch tinh nhanh (EL 19) 16h00-17h Vệ sinh 00 trả trẻ Xác nhận của chuyên môn Người soạn
2. 2 Tuần 26: Thực hiện từ ngày 17/03/2025 đến ngày 21/03/2025 Ngày soạn: 09/03/2025 Ngày dạy: Từ 17/03 đến ngày 21/03/2025 Chủ đề lớn: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp, tay - vai 5, bụng lườn 2, chân 3 I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác, tập đúng các động tác trong bài tập thể dục sáng theo hiệu lệnh của cô (MT 1). 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp hàng, kỹ năng đi vòng tròn, kỹ năng quan sát của trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc. Trẻ xếp 3 hàng dọc Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và tập đi các kiểu chân: đi Trẻ đi, chạy theo thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi bằng mũi chân - hiệu lệnh của cô đi thường - chạy chậm - chạy nhanh theo hiệu lệnh xắc xô. 2. Hoạt động 2: Trọng động (đội hình hàng ngang) Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô các động tác Trẻ xếp 3 hàng sau ngang - Hô hấp: Gà gáy Trẻ tập 4- 6L - Tay - vai 5: Từng tay đưa lên cao, hai tay dang ngang Trẻ tập 4L x 4N + Đứng thẳng + Tay phải đưa lên cao, hạ xuống, đưa tay trái lên cao. + Hai tay dang ngang + Hạ xuống xuôi theo người. - Động tác bụng - lườn 2: Đứng nghiêng người sang bên. Trẻ tập 4L x 4N + Hai tay chống hông đứng thẳng. + Nghiêng sang phải + Đứng thẳng + Hai tay chống hông, nghiêng sang trái. - Chân 3: Từng chân đưa lên phía trước, ra sau, sang ngang Trẻ tập 4L x 4N + Đứng thẳng, tay chống hông, 1 chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước. + Đưa chân về phía sau + Đưa sang ngang + Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ Cô hướng dẫn trẻ tập, chú ý sửa sai cho trẻ
3. 3 Khuyến khích trẻ tập 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng rồi vào lớp. Trẻ đi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc PV: Gia đình – bán hàng; - Góc XD: Xây ao cá - Góc ST: Xem tranh ảnh, sách truyện, làm album về chủ đề - Góc ÂN: Múa hát các bài về chủ đề - Góc TH: Vẽ, nặn, tô màu, xếp hình các con vật - Góc toán – khoa học: Đếm, phân loại các con vật... I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết thỏa thuận trước khi chơi. Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ (MT 69). Biết liên kết các góc chơi với nhau dưới sự gợi ý của cô, biết thể hiện đúng hành động vai chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. Phát triển kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. Kỹ năng mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi. Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, cất đò chơi sau khi chơi xong. II. Chuẩn bị: - Góc PV: Các đồ bán hàng - Góc XD: Các loại cá, hàng rào, gạch, cây xanh, thảm cỏ, cây hoa. - Góc TH: Tranh con các, con cua, con rùa, bút sáp màu - Góc ÂN: Trống cơm, xắc xô, song loan - Góc ST: Tranh ảnh, lô tô về một số con vật - Góc T - KH: Lô tô về các con vật sống dưới nước III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ hát, vận động "Cá vàng bơi" trò chuyện về chủ Trẻ trò chuyện cùng đề đang học. cô - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Gia đình con nuôi những con vật gì? Động vật - Giáo dục trẻ chăm sóc con vật nuôi trong gia đình 3 - 4 trẻ trả lời - Bây giờ đến giờ chơi hoạt động góc rồi cô mời chúng Trẻ lắng nghe mình ngồi ngoan để thỏa thuận trước khi chơi nào. 2. Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi - Các con ơi, đến giờ chơi rồi. hôm nay các định chơi những góc nào? 1- 2 ý kiến - Góc xây dựng các con xây gì? - Để xây được ao cá cần có những ai? Xây bể cá - Những ai chơi ở góc xây dựng? 3 - 4 trẻ nhận vai
4. 4 - Ai làm kỹ sư trưởng? Trẻ nhận vai - Bác kỹ sư trưởng làm nhiệm vụ gì? Cá nhân trẻ nhận vai - Để xây được ao cá các con cần có những đồ dùng gì để Trẻ trả lời xây nào? Trẻ trả lời - Các con xây như thế nào? - Các con thả những con cá gì vào bể? 1-2 ý kiến - Còn đây là góc chơi gì? Trẻ trả lời - Những ai chơi ở góc phân vai? Góc phân vai - Góc phân vai hôm nay các con sẽ chơi đóng vai gì? 3 - 4 ý kiến - Ai sẽ là bố? Ai là mẹ? Gia đình, bán hàng - Bố mẹ làm nhiệm vụ gì? 2 trẻ ý kiến - Ai sẽ là các con? các con phải như thế nào? Trẻ trả lời - Ai sẽ là người bán hàng? Trẻ trả lời - Người bán hàng phải thế nào? 1 - 2 trẻ nhận vai - Người mua hàng phải thế nào Niềm nở mời chào - Các bạn khéo tay thì chơi ở đâu? khách - Ai chơi ở góc tạo hình? Trả tiền cho người - Ở góc tạo hình các con làm gì? bán - Để vẽ, nặn, tô màu, xếp hình được các con vật thì cần Góc tạo hình có những gì? 3 - 4 trẻ ý kiến - Các con tô như thế nào? Tô màu con vật - Trong khi tô các con phải tô như thế nào? 1-2 ý kiến - Còn đây là góc gì? Trẻ trả lời - Ai chơi ở góc sách truyện? 1-2 ý kiến - Góc sách truyện các con làm gì? Góc sách truyện - Khi xem sách chúng mình giữ gìn sách thế nào? 2 - 3 trẻ nhận vai - Các bạn thích múa, yêu ca hát thì chơi ở đâu? Xem tranh ảnh về CĐ - Hôm nay góc âm nhạc sẽ biểu diễn các bài hát về chủ Trẻ trả lời đề gì? Góc âm nhạc - Các con cần có nhạc cụ gì? Động vật ạ - Ai thích chơi ở góc toán - khoa học nào? - Góc toán - khoa học các con làm gì? Trẻ trả lời - Trước khi chơi các con phải làm gì? 2 - 3 trẻ nhận vai - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? Phân loại con vật - Sau khi chơi các con nhớ làm gì? Trẻ trả lời Cho trẻ lấy biểu tượng về góc chơi Trẻ trả lời Cất đồ chơi - Chúc các con có 1 buổi chơi thật vui vẻ và ý nghĩa Trẻ lấy biểu tượng và * Quá trình chơi đồ chơi về góc chơi Cô cho trẻ cắm biểu tường về các góc chơi và chơi. Cô quan sát và gợi ý trẻ chơi. Cô đến từng góc quan sát và chơi cùng trẻ. Hướng dẫn trẻ chơi, gợi ý để trẻ liên kết các chơi với nhau và đổi vai chơi khi trẻ chán. Giải quyết Trẻ chơi ở các góc. các tình huống xảy ra. Trẻ lắng nghe
5. 5 * Nhận xét sau khi chơi Cô đến từng góc nhận xét Các nhân trẻ giới Hướng trẻ tập trung đến góc xây dựng tham quan. thiệu Cho 1 trẻ giới thiệu về công trình của nhóm mình 2 - 3 trẻ nhận xét Cho trẻ nhận xét Trẻ lắng nghe Cô nhận xét chung 3. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ cất đồ chơi Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng và chuyển hoạt động. ********************* Ngày soạn: 09/03/2025 Ngày dạy: Thứ 2, 17/03/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: “Con ếch có bốn chân, con ếch sống dưới nước, con ếch kêu ộp ộp” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói được các câu: “Con ếch có bốn chân, con ếch sống dưới nước, con ếch kêu ộp ộp” cùng cô. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ con vật II. Chuẩn bị: Tranh con ếch, bóng, thước chỉ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho trẻ chơi trò chơi “trời tối – trời sáng” Trẻ chơi trò chơi Cô đưa ra tranh vẽ con ếch 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen với câu "Con ếch có bốn chân" Cô đưa ra tranh con ếch cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Cô có tranh vẽ hình ảnh con gì đây? Con ếch có mấy 1 - 2 ý kiến chân? Mời 1 trẻ lên nói từ "Con ếch" Trẻ nói từ Cô nói mẫu câu “Con ếch có bốn chân” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói * Làm quen câu "Con ếch sống dưới nước” Trẻ quan sát - Cô đố các con biết con ếch sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến
6. 6 Cô nói mẫu câu “Con ếch sống dưới nước” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp + Tổ 3 lần + Nhóm 1 lần/tổ + Cá nhân 2 - 3 nhóm Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “con ếch kêu ộp ộp” - Con ếch kêu như nào? 1 - 2 ý kiến Cô nói mẫu câu “con ếch kêu ộp ộp” - 3 lần Trẻ nghe cô nói câu Cho trẻ nói theo: + Lớp 3 lần + Tổ 1 lần/tổ + Nhóm 2 - 3 nhóm + Cá nhân 4 - 5 cá nhân Cô chú ý sửa sai khích lệ trẻ nói => giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ các con vật Trẻ lắng nghe - Chúng mình vừa làm quen với những từ gì? * TC "Bắt lấy và nói" (EL 24) - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cô là người lăn bóng đầu tiên, bóng lăn Trẻ lắng nghe cô phổ đến chỗ bạn nào thì bạn đó phải nói một câu vừa học biến luật chơi, cách rồi lăn bóng cho bạn tiếp theo. Cô cho trẻ chơi 1 - 2 lần. chơi. Quan sát chú ý trẻ chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ chơi trò chơi. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về con vật sống dưới nước I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tưọng quen thuộc (MT 23) và biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của 1 số con vật sống dưới nước: Con cá chép, con cua, con tôm. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh con cá, con tôm ,con cua, con rùa, con cá voi, bạch tuộc..... - Máy tính, tivi III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ hát "Cá vàng bơi" Trẻ hát - Các con vừa hát bài nói đến con vật gì? Cá vàng bơi
7. 7 - Con cá sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến - Ngoài con cá ra còn còn con gì sống dưới nước nữa? Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau khám phá về một số Trẻ lắng nghe con vật sống dưới nước. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài a. Quan sát đàm thoại * Quan sát hình ảnh con cá chép Trẻ quan sát - Đây là hình ảnh gì đây? 3 - 4 trẻ trả lời Cho trẻ nói từ "Cá chép" Trẻ nói - Ai có nhận xét gì về con cá chép này nào? 3 - 4 trẻ ý kiến - Con cá chép có những đặc điểm gì? nhận xét - Con cá gồm mấy phần? Trẻ trả lời - Phần đầu gồm có gì? Cá nhân trẻ trả lời - Phần thân có gì? Cá nhân trẻ trả lời - Phần đuôi có gì? 2 - 3 trẻ trả lời - Cá sống ở đâu? cá ăn gì? Cá nhân trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Đây là con cá chép, cá có 3 phần: Phần Trẻ trả lời đầu, phần thân, phần đuôi. Phần đầu có miệng, có mắt, Trẻ lắng nghe phần thân có vây, có vẩy, phần đuôi có vây. - Cô đố các con cá bơi bằng gì? - Cá bơi bằng đuôi, thở bằng mang Bơi bằng vây - Ngoài cá chép ra các con còn biết có những loại cá gì nữa? => Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật sống dưới nước và không vứt rác xuống ao hồ sông suối. * Quan sát con tôm Cô đọc câu đố: “Chân gần đầu Râu gần mắt Lưng còng co cắp Mà bơ rất tài Là con gì?” - Đây là hình ảnh con gì đây? Trẻ trả lời Cho trẻ nói "Con tôm" Trẻ nói - Ai có nhận xét gì về con tôm? 3 - 4 trẻ nhận xét - Con tôm có những đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Con tôm gồm mấy phần? đó là những phần nào? Trẻ trả lời - Phần đầu có gì? phần thân có gì? phần đuôi có gì? Trẻ trả lời - Tôm sống ở đâu? Tôm ăn gì? Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Đây là con tôm, con tôm sống dưới Trẻ lắng nghe nước, tôm ăn cám ngô, cám gạo..., Tôm gồm có 3 phần: Phần đầu, thân , đuôi. Phần đầu có râu, mắt phần thân có vỏ cứng, chân, phần đuôi nhỏ có vây - Tôm rất nhiều chất đạm và canxi, tôm được chế biến thành rất nhiều món ăn ngon như là chiên, hấp.
8. 8 * Quan sát con cua Cô đọc câu đố: "Con gì tám cảng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời" Con cua - Đó là con gì? Trẻ quan sát Cho trẻ quan sát hình ảnh con cua Con cua - Đây là con gì? Trẻ nói Cho trẻ nói "Con cua" 3 - 4 tre nhận xét - Ai có nhận xét gì về con cua? Trẻ trả lời - Con cua có những đặc điểm gì? - Con cua đùng để làm gì? 2 càng, tám cảng - Con cua có mấy càng? mấy cảng? Trẻ trả lời - Mai cua như thế nào? Trẻ trả lời - Con cua ăn gì? Dưới nước - Con cua ssống ở đâu? -> Cô khái quát lại: Đây là con cua, con cua sống dưới nước, con cua có 2 càng, tám cảng, cua có cái mai rất là cứng để bảo vệ cho thân cua, cua chứa rất nhiều can xi, cua dùng để nấu canh riêu cua rất ngon. Con cá, con tôm, b. Đàm thoại sau quan sát con cua - Các con vừa được quan sát những con vật gì? Dưới nước - Các con vật đó sống ở đâu? 3 - 4 trẻ ý kiến - Ngoài những con vật đó ra còn có những con vật gì sống dưới nước nữa? Trẻ quan sát Cho trẻ xem hình ảnh con cá trắm, cá rô phi, cá heo, bạch tuộc, con trai trai, con ốc..... * Trò chơi củng cố TC 1: Ai nói nhanh Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô con cá, con tôm, con cua. Khi cô nói đặc điểm về con vật nào trẻ phải tìm nhanh lô tô con vật đó dơ lên và nói tên con vật đó. - Luật chơi: Bạn nà nói sai phải nói lại 3 lần cho đúng Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần Trẻ chơi TC 2: Đội nào nhanh hơn - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có 1 bảng từ Trẻ lắng nghe và 1 rổ đựng lô tô các con vật, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từng bạn bật qua 2 chiếc vòng lên chọn lo tô con vật sống dưới nước cài lên bảng. - Luật chơi: Trong vòng 1 bản nhạc đội nào chọn đúng, cài được nhiều lô tô sẽ thắng cuộc, lưu ý là mỗi bạn chỉ được Trẻ chơi chọn 1 lô tô. Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần Quan sát hướng dẫn trẻ chơi. Nhận xét sau khi chơi xong 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm nay các con học rất giỏi. Chúng mình có muốn làm Trẻ hát
9. 9 những con cá vàng thật đáng yêu không? - Bây giờ cô mời các con cùng đi ra sân làm các con cá vàng nhé, vừa đi vừa hát "Cá vàng bơi". E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: QS con ếch TCVĐ: Cò bắt ếch Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi và một số đặc điểm của con ếch, môi trường sống, lợi ích và sinh sản của con ếch. Biết chơi trò chơi vận động, chơi tự do. 2. Kĩ năng: Phát triển sự tập chung chú ý, quan sát cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ con vật. II. Chuẩn bị: Tranh con ếch, 1 vòng tròn to, đồ chơi ngoài trời. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát con ếch Cho trẻ chơi: “Trời tối, trời sang”. Cô đưa tranh con ếch Trẻ quan sát ra cho trẻ quan sát. Trẻ trả lời - Các con nhìn xem đây là con gì? (Con ếch) Trẻ trả lời - Cả lớp nói cùng cô: Con ếch Trẻ trả lời - Ai giỏi cho cô biết con ếch có những đặc điểm gì? - Cô chỉ vào từng bộ phận của con ếch và hỏi trẻ - Đây là gì? (đầu, thân, chân ) - Con ếch sống ở đâu? Trẻ trả lời - Con ếch ăn thức ăn gì? Cô khái quát lại: Đây là con ếch có các bộ phận đầu, mình, chân Ếch là con vật sống ở dưới nước con ếch Trẻ nghe ăn được có thể chế biến ra nhiều món ăn. -> giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ các con vật. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Cò bắt ếch - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình một trò chơi mang tên“Cò bắt ếch”. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô mời 1 bạn làm cò, các bạn còn lại làm ếch. Cò ngồi ở tổ của mình. Ếch ở trong ao, ếch đi kiếm ăn vừa đi vừa kêu ộp ộp. Khi có tiếng loa thông báo của cô giáo đến câu“Cò chuẩn bị xuất hiện” thì ếch nhảy Trẻ chơi TC nhanh về ao của mình, ếch nào không kịp nhảy về ao bị cò bắt được thì sẽ bị thua cuộc. - Luật chơi: Cò chỉ được bắt ếch ở ngoài ao (ngoài vòng Trẻ chơi tròn). Những con Ếch bị bắt sẽ bị phạt nhảy lò cò Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần 3. Hoạt động 3: Chơi tự do
10. 10 Cô chia trẻ ra làm 3 nhóm: Nhóm chơi cầu trượt, nhóm chơi bập bênh, nhóm chơi nhà bóng. Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. VỆ SINH, ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở tạo hình (Trang 16) I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết vẽ con ong, biết tô màu con ong - Phát triển kỹ năng vẽ, tô màu, kỹ năng quan sát, ghi nhớ - Trẻ biết giữ gìn vở của mình. II. Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ * Hướng dẫn thực hiện: - Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình làm vở tạo hình Trẻ trả lời - Các con hãy mở vở đến trang có con ong giống cô nào Trẻ trả lời - Bức tranh vẽ con gì? Trẻ lắng nghe - Bé hãy vẽ con ong theo các bước sau: Trẻ chú ý quan sát + Bước 1: vẽ 1 hình cong tròn Trẻ quan sát + Bước 2: vẽ thêm cánh bằng các nét cong, vẽ râu, mắt, miệng. Trẻ trả lời + Bước 3: Tô màu - Tô màu phải tô như thế nào? Trẻ thực hiện - Chúng mình sẵn sàng chưa? * Trẻ thực hiện Trẻ trưng bày sp Cô cho trẻ vẽ Trẻ trả lời Quan sát, bao quát trẻ Trẻ nghe Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Bài bạn nào đẹp? Vì sao? Cô khen và khuyến khích trẻ 2. KTC: MTXQ: TC “Ai đoán giỏi” TC 1: Ai đoán giỏi - Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng lô tô con cá, con tôm, con cua. Khi cô nói đặc điểm về con vật nào trẻ phải tìm nhanh lô tô con vật đó dơ lên và nói tên con vật đó. - Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải nói lại cho đúng. Tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần K. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
11. 11 Ngày soạn: 10/03/2025 Ngày dạy: Thứ 3, 18/03/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: “Con cua có hai càng, con cua có tám cẳng, con cua bò ngang” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói được các câu: “Con cua có hai càng, con cua có tám cẳng, con cua bò ngang” rõ ràng, mạch lạc. Biết chơi trò chơi đúng luật. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị: Tranh con cua, thước chỉ, bóng. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: “Con gì sống trong hang Trẻ giải đố Hai càng, tám cẳng bò ngang suốt đời? GD trẻ bảo vệ các con vật 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * LQVC “Con cua có hai càng” Cô đưa ra tranh con cua cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Đây là con gì? Trẻ trả lời Mời cá nhân trẻ lên nói từ "Con cua" Con cua - Con cua có gì đây? Có mấy càng? Trẻ trả lời Cô nói mẫu câu “Con cua có hai càng” - 3 lần Trẻ lắng nghe cô Cô cho trẻ nói theo các hình thức: nói + Lớp + Tổ 3 lần + Nhóm 1 lần/tổ + Cá nhân 2 - 3 nhóm Chú ý sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ nói 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “Con cua có tám cẳng” - Đây là gì của con cua? Con cua có mấy cẳng nào? Cô nói mẫu câu “Con cua có tám cẳng” - 3 lần 1 - 2 ý kiến Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nghe cô nói câu + Lớp + Tổ 3 lần + Nhóm 1 lần/tổ + Cá nhân 2 - 3 nhóm Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói 4 - 5 cá nhân * Làm quen câu “con cua bò ngang” - Con cua hay đi như thế nào?
12. 12 Cô nói mẫu câu “con cua bò ngang” 3 lần 1 - 2 ý kiến Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Trẻ nghe cô nói câu + Lớp + Tổ 3 lần + Nhóm 1 lần/tổ + Cá nhân 2 - 3 nhóm Chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói 4 - 5 cá nhân => Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật sống dưới nước - Chúng mình vừa làm quen với những từ gì? * Trò chơi: "Truyền tin". Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh hơn sẽ là đội thắng cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 1 bạn đội trưởng lên nhận tin từ cô giáo và về truyền tin cho bạn thứ 2 và bạn thứ 2 truyền tin cho bạn thứ 3 cứ như thế cho đến Trẻ lắng nghe cô phổ bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng nói to tin vừa nhận được. biến luật chơi, cách Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Quan sát chú ý trẻ chơi. chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi xong. 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ chuyển hoạt động. Trẻ chơi trò chơi. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ "Rong và cá" I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài thơ "Rong và cá" (MT 49). Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và trả lời được các câu hỏi của cô, trẻ hiểu nội dung bài thơ qua giảng giải trích dẫn của cô. 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ mạch lạc, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ, chăm sóc các con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị: Các hình ảnh minh họa cho bài thơ. Máy tính, tivi, que chỉ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài "Cá vàng bơi" Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài gì? Cá vàng bơi - Bài hát nói về con gì? Con cá vàng - Con cá là động vật sống ở đâu? 1 - 2 ý kiến - Không chỉ có bài hát nói về con cá mà cũng có bài thơ Trẻ lắng nghe nói về con cá đấy, đó là bài thơ “Rong và cá” của tác giả Phạm Hổ. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô đọc mẫu
13. 13 - Để biết lời bài thơ như thế nào bây giờ các con cùng lắng nghe cô đọc mẫu bài thơ nhé. Cô đọc mẫu lần 1 kết hợp với cử chỉ, điệu bộ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp với hình ảnh minh họa Trẻ lắng nghe - Bài thơ nói về điều gì? Trẻ trả lời - Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về 1 đàn cá nhỏ đuôi đỏ Trẻ lắng nghe quan lụa hồng giữa hồ nước trong đang vẫy đuôi múa như văn sát công bên cạnh những cô rong xanh mềm mại. Trẻ trả lời -> GD trẻ yêu quý động vật, biết giữ gìn môi trường Trẻ lắng nghe nước trong sạch để các con vật sinh sống và sinh trưởng. * Trích dẫn - Bài thơ chia làm 2 đoạn: + Đoạn 1: Từ "Có cô rong xanh... Nhẹ nhàng uốn lượn" - Đoạn này miêu tả vẻ đẹp của cô rong xanh. + Đoạn 2: Từ "Một đàn cá nhỏ... Múa làm văn công" Trẻ lắng nghe Đoạn này nói về vẻ đẹp của đàn cá nhỏ Cô đọc trích dẫn đoạn thơ. * Đàm thoại: - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Trẻ trả lời - Do ai sáng tác? Phạm Hổ - Bài thơ nói về ai nhỉ? Cô rong xanh - Cô rong xanh trông như thế nào? Đẹp như tơ nhuộm - Cô rong xanh sống ở đâu? Giữa hồ nước trong - Ngoài cô rong xanh ra bài thơ còn nhắc đến ai nữa nhỉ? 1 đàn cá nhỏ - Một đàn cá nhỏ trông như thế nào? - Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cô rong xanh? Đuôi đỏ lụa hồng * Trẻ đọc thơ Múa làm văn công Cho cả lớp đọc 3 - 4 lần Từng tổ đọc mỗi tổ 1 lần Cả lớp đọc Cá nhân trẻ đọc Tổ đọc Nhóm bạn gái, bạn trai đọc Cá nhân đọc Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ Nhóm đọc 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cho trẻ đọc lại bài thơ 1 lần và cho trẻ chuyển hoạt động Trẻ đọc thơ khác. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Quan sát con ốc TCVĐ: Con rùa Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm con ốc, biết môi trường sống, thức ăn của con ốc. Biết chơi trò chơi.
14. 14 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3.Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị: - Tranh, hình ảnh: Con ốc. - Đồ dùng đủ các góc: bảng, vòng, bóng, giấy A4, bút sáp màu. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: QS con ốc Cô đọc câu đố: “Nhà hình xoắn, ở dưới ao Trẻ hát bài hát. Chỉ có một cửa ra vào mãi thôi 1- 2 ý kiến. Mang nhà đi khắp mọi nơi 1- 2 ý kiến. Không đi đóng cửa nghỉ ngơi một mình” Trẻ quan sát - Cô đố các con biết đó là con gì? 1- 2 ý kiến Cô đưa tranh con ốc cho trẻ quan sát 1- 2 ý kiến Cho trẻ gọi tên con ốc 1- 2 ý kiến - Các con có nhận xét gì về con ốc này? 1- 2 ý kiến - Con ốc là động vật sống ở đâu? 1- 2 ý kiến - Con ốc có những bộ phận gì? 1- 2 ý kiến - Con ốc còn có bộ phận gì khác nữa? 1- 2 ý kiến - Thức ăn của ốc là gì? 1- 2 ý kiến - Con ốc là động vật sống dưới nước Trẻ kể - Các con đã được mẹ nấu cho ăn canh ốc bao giờ chưa? => Ốc có nhiều chất canxi giúp xương và răng chắc khoẻ. 1- 2 ý kiến -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con Trẻ lắng nghe vật sống dưới nước. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Con rùa Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe cô - Cách chơi: Cô và trẻ đi theo tư thế ngồi xổm, vừa đi vừa phổ biến cách chơi. đọc theo nhịp đọc của cô: Rì rà, rì rà Đội nhà đi chơi Đến khi tối trời Úp nhà nằm ngủ... - Luật chơi: Trẻ nào thực hiện động tác chậm, sai quy định thì phải ra ngoài 1 lần chơi. Trẻ chơi trò chơi Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần sau mỗi lần chơi. Cô nhận xét động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Trẻ theo ý thích Cô cho trẻ chơi với bóng, vòng, bảng, đất nặn mà trẻ thích. Cô nhận xét trẻ sau giờ học. F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU
15. 15 H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở chữ viết (Trang 23) I. Mục đích: - Trẻ biết phát âm chữ cái “p” cùng cô, biết gọi tên hình vẽ pháo hoa và biết tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh cho đẹp. Biết ngồi đúng tư thế, tô màu đẹp. - Phát triển khả năng quan sát, khả năng tô màu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Giáo dục trẻ giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị: Vở chữ viết, bút màu cho trẻ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Cô giới thiệu bài học Trẻ đọc cùng cô Cho trẻ phát âm “pờ” theo các hình thức. Trẻ phát âm - Bên dưới có hình ảnh gì? Trẻ trả lời Cho trẻ đọc “pháo hoa” theo các hình thức. Trẻ đọc - Chúng mình sẽ tô theo nét chấm mờ những tia sáng của pháo hoa và tô màu bức tranh theo ý thích nhé. * Cô hướng dẫn cách cầm bút và tô màu: Trẻ quan sát, lắng - Khi ngồi tô màu chúng mình sẽ ngồi thẳng lưng, đầu nghe hơi cúi và cầm bút bằng tay phải. - Các con giở vở phải giở bằng tay trái, giở từ trái sang phải, lật từng trang 1. - Cầm bút tô chúng mình cầm bằng 3 đầu ngón tay, tô màu phải tô từ trên xuống dưới, tô từ trái sáng phải. Cô vừa tô vừa hướng dẫn cách cầm bút, cách tô màu. * Trẻ thực hiện: Trẻ thực hiện Cô phát vở, bút màu cho trẻ và hướng dẫn trẻ làm bài Quan sát, bao quát, sửa sai cho trẻ. 2. TCHT: NHỮNG CHÚ ẾCH TINH NHANH (EL 19) I. Mục đích: - Trẻ tập chăm chú lắng nghe và làm theo hướng dẫn bằng lời nói. - Trẻ biết trò chuyện và lắng nghe. II. Chuẩn bị: Sân chơi cho trẻ thoáng mát sạch sẽ. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ Cô giới thiệu trò chơi “những chú ếch tinh nhanh: - Cách chơi: Cô vẽ 2 hàng, mỗi hàng có các ô được xếp so le (hoặc zic zắc) trên sàn. Trong mỗi ô ở các hàng viết Trẻ lắng nghe hoặc một chữ cái hoặc 1 chữ số, hoặc 1 hình ảnh. Trẻ sẽ đứng trước ô, khi cô hô “nhảy/bật”, các con sẽ nhảy/bật vào từng ô có hình ảnh con vật. Khi nhảy vào ô có hình Trẻ chơi trò chơi gì, trẻ sẽ gọi tên con vật đó lên nhé. Cô cho trẻ chơi trò chơi.
16. 16 K. VỆ SINH, NÊU GƯƠNG, TRẢ TRẺ ******************************* Ngày soạn: 11/03/2025 Ngày dạy: Thứ 4, 19/03/2025 A. ĐÓN TRẺ, CHƠI, ĐIỂM DANH TRẺ B. THỂ DỤC SÁNG C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: Đây là con cá chép, con cá chép màu trắng, con cá chép có vây (MT47) I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ nghe, hiểu và nói được các câu đơn: “Đây là con cá chép, con cá chép màu trắng, con cá chép có vây” (MT47) rõ ràng, mạch lạc cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý con vật. II. Chuẩn bị: Hình ảnh con cá chép. Máy tính, ti vi III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối – trời sáng” Trẻ chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Làm quen câu "Đây là con cá chép" Cho trẻ quan sát hình ảnh con cá chép Trẻ qs - Đây là con gì? Con cá chép Mời 1 trẻ lên nói từ "Con cá chép" Trẻ nói Cô nói mẫu câu “đây là con cá chép” - 3 lần Trẻ lắng nghe + Cho cả lớp nói 3 - 4 lần + Từng tổ nói + Cá nhân trẻ nói Cô chú ý sủa sai cho trẻ, khích lệ trẻ nói * Làm quen câu “con cá chép màu trắng” Trẻ quan sát - Con cá chép có màu gì đây? Trẻ trả lời Mời 1 trẻ lên nói từ "màu trắng" Cô nói mẫu câu “con cá chép màu trắng” - 3 lần Cá nhân trẻ nói + Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Từng tổ nói Cả lớp nói + Cá nhân trẻ nói Tổ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói Cá nhân trẻ nói * Làm quen câu “con cá chép có vây” - Con cá có gì đây? Chúng mình thấy cá có nhiều hay ít vây nào? 1- 2 ý kiến Cô nói mẫu câu “con cá chép có vây” - 3 lần Cá nhân trẻ nói
17. 17 + Cho cả lớp nói 3 - 4 lần Trẻ lắng nghe + Từng tổ nói Cả lớp nói + Cá nhân trẻ nói Tổ nói Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ nói Cá nhân trẻ nói => giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ con vật. * Trò chơi: "Truyền tin". Cô nêu luật chơi, cách chơi trò chơi. Trẻ lắng nghe cô phổ - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh hơn sẽ là biến luật chơi, cách đội thắng cuộc chơi. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 1 bạn đội trưởng lên nhận tin từ cô giáo và về truyền tin cho bạn thứ 2 và bạn thứ 2 truyền tin cho bạn thứ 3 cứ như thế cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng nói to tin vừa Trẻ chơi trò chơi. nhận được. Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Quan sát chú ý trẻ chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi xong 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Thêu hình con vật bằng len (ĐT) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình (kim, len bông xù) để thêu con vật theo sự gợi ý (MT 77). Biết nhận xét sản phẩm. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng thêu, rèn sự khéo léo, linh hoạt của đôi tay. Rèn kỹ năng quan sát, rèn sự tỉ mỉ, cẩn thận. 3. Giáo dục: Trẻ tích cực, hứng thú trong giờ học. Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - 3 tranh mẫu cho trẻ quan sát: Con gà con thêu bằng len màu cam, con cá thêu bằng len màu vàng, con gấu thêu bằng len màu xanh lá. Các con vật đã gắn đầy đủ các chi tiết. - Nhạc nhẹ, nhạc RAP. 2. Đồ dùng của trẻ: - Khung thêu tranh đủ cho trẻ, kim nhựa xỏ sẵn len nhiều màu sắc. Khung tranh con vật: con gà con, con cá, con gấu đủ cho trẻ. - Giá trưng bày sản phẩm, thước chỉ. Trang phục gọn gàng, chỗ ngồi hợp lý. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô mở nhạc RAP và đi vào. Trẻ lắng nghe “- Xin chào tất cả các con, hôm nay có rất nhiều các cô đến với lớp mình. Các con ơi cùng nhau vỗ tay Trẻ vỗ tay
18. 18 chào đón các cô nào. - Cô có gì là cô có gì? Trẻ trả lời - 1,2,3 Mở ra” 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ chú ý * Quan sát tranh mẫu: Trẻ trả lời. * Tranh 1: Con gà thêu len màu cam: - Đây là gì các con? Trẻ trả lời - Cô dùng gì để thêu? 1 – 2 ý kiến - Con gà được thêu bằng len màu gì? 1 – 2 ý kiến - Cô thêu như thế nào? 1 – 2 ý kiến - Chúng mình nhìn xem con gà còn có gì nữa? 1 – 2 ý kiến -> Cô khái quát: (cô kết nối điện thoại mở quá trình cô thêu con gà cho trẻ quan sát): Đây là tranh con gà Trẻ lắng nghe con được cô dùng kim luồn dây len màu cam, thêu lần lượt từ trái sang phải, mũi kim đầu tiên luồn từ dưới lên trên, và đưa sang ngang, mũi thứ 2 luồn từ trên xuống dưới. Cứ tiếp tục như vậy cho đến khi thêu kín hình con gà. Sau mỗi mũi thêu phải kéo căng hết dây len. Sau đó sẽ dán mắt, mỏ cho con gà. * Tranh 2: Con gấu Trẻ mở hộp Cô cho 1 trẻ lên mở hộp: Trẻ trả lời - Trong tranh có con gì? Trẻ trả lời - Con gấu được tạo ra bằng cách nào? - Màu xanh lá cây ạ - Con gấu thêu bằng len màu gì? - Dùng dụng cụ gì để tạo len thành bức tranh? - Cách thêu như thế nào? Trẻ lắng nghe -> Cô khái quát: Đây là tranh con gấu được thêu bằng len màu xanh lá cây, cách thêu tương tự như thêu con gà con. * Tranh thứ 3: Con cá Trẻ quan sát. Cô chiếu bóng con cá: “- Con gì đây? Là con gì đây? Trẻ trả lời Cô đưa con cá ra: - Cá màu gì là cá màu gì? - con cá là con cá - Thêu thế nào là thêu thế nào? Trẻ trả lời - Thêu bằng gì là thêu bằng gì?” - Dùng kim ạ. -> Cô khái quát: Đây là tranh con cá được cô dùng Trẻ lắng nghe kim luồn dây len màu vàng, thêu lần lượt từ trên xuống, mũi kim đầu tiên luồn từ dưới lên trên, mũi thứ 2 đưa từ trên xuống dưới. Sau mỗi mũi thêu phải kéo hết len. Sau đó dán mắt cho cá. - Con cảm nhận như thế nào về những bức tranh các Trẻ trả lời con vật thêu từ len?
19. 19 - Chúng mình có muốn thêu những con vật thật đáng Trẻ trả lời yêu không? * Gợi hỏi ý tưởng của trẻ. - Con thích thêu con gì? 1 – 2 ý kiến - Con thích dùng len màu gì để thêu? 1 – 2 ý kiến - Bạn nào thích thêu con vật giống bạn? - Chúng mình đã sẵn sàng tham gia thử thách chưa? * Trẻ thực hiện: Trẻ lắng nghe - Bây giờ các con hãy di chuyển về nhóm chọn con Trẻ lắng nghe vật và màu len mình thích để thêu nhé! Cho trẻ di chuyển về nhóm và đi lấy len. Trẻ di chuyển về nhóm Cô mở nhạc nhẹ, quan sát, bao quát trẻ thêu, đến bên Trẻ thêu. trẻ, giúp đỡ, hướng dẫn nếu trẻ gặp khó khăn. * Trưng bày sản phẩm Cho trẻ đem tranh lên trưng bày. Con gà con sẽ trưng bày tại chuồng của con gà. Trẻ bê tranh lên trưng Con gấu sẽ trưng bày trong khu rừng. bày. Con cá trưng bày tại ao cá. Trẻ trả lời. - Hôm nay con đã thêu được con vật gì? Bằng len màu gì? - Con đã thêu như thế nào? - Đâu là bài của con? - Con thích bài nào nhất? Tại sao? Cô nhận xét chung: Trẻ lắng nghe. - Hôm nay có rất nhiều bạn nhỏ khéo tay, thêu được nhiều bức tranh đẹp, hoàn thiện bức tranh. Bên cạnh 1 – 2 ý kiến đó còn một số bạn nhỏ có cách thêu rất tỉ mỉ, cẩn Trẻ thực hiện thận, tuy nhiên vì thời gian có hạn nên các bạn chưa hoàn thiện bức tranh, đến chiều chúng mình hoàn thiện tiếp các con đồng ý không? 3. Hoạt động 3: Kết thúc Cô bật nhạc cho trẻ vận động theo bài hát: Baby Shake. - Những chú cá nhỏ cùng khoanh tay và chào tạm biệt các cô giáo nào! E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình con cá bằng hột hạt TCVĐ: Cò bắt ếch Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các hột hạt để xếp hình con cá (MT 77). Biết chơi trò chơi.
20. 20 2. Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3.Giáo dục: trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu của cô: con cá và tranh cho trẻ xếp, hột hạt: đỗ đen, hạt ngô, hạt bông, giá treo sản phẩm. - Đồ dùng đủ các góc: bảng, vòng, bóng, giấy A4, bút sáp màu. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình con cá * QS tranh con cá: Cô mời 1 trẻ lên mở bức tranh - Bức tranh có hình gì đây? - Bạn nào có nhận xét về bức tranh này? - Con cá được cô xếp bằng nguyên liệu gì? (hạt đỗ đen, hạt . ngô, hạt bông) 1- 2 ý kiến. - Con cá có những phần nào? Trẻ quan sát - Cô xếp các hạt ngô như thế nào? 1- 2 ý kiến -> Cô chốt: Đây là bức tranh con cá được cô Dự xếp bằng 1- 2 ý kiến các hạt ngô, hạt bông, hạt đỗ đen. Khi xếp cô xếp các hạt 1- 2 ý kiến cách nhau, cô xếp từng phần một, xếp lần lượt từng hạt, xếp 1- 2 ý kiến cạnh nhau theo hình và không xếp chệch ra ngoài để tạo 1- 2 ý kiến thành hình con gà con. 1- 2 ý kiến 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Cò bắt ếch 1- 2 ý kiến - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho lớp mình một trò chơi mang Trẻ kể tên “Cò bắt ếch”. Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô mời 1 bạn làm cò, các bạn còn lại làm ếch. 1- 2 ý kiến Cò ngồi ở tổ của mình. Ếch ở trong ao, ếch đi kiếm ăn vừa đi vừa kêu ộp ộp. Khi có tiếng loa thông báo của cô giáo Trẻ lắng nghe đến câu“Cò chuẩn bị xuất hiện” thì ếch nhảy nhanh về ao của mình, ếch nào không kịp nhảy về ao bị cò bắt được thì sẽ bị thua cuộc. Trẻ lắng nghe cô - Luật chơi: Cò chỉ được bắt ếch ở ngoài ao (ngoài vòng phổ biến cách chơi. tròn). Những con Ếch bị bắt sẽ bị phạt nhảy lò cò Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần Trẻ chơi trò chơi 3. Hoạt động 3: Chơi tự do Cô cho trẻ chơi với những trò chơi mà trẻ thích. Trẻ chơi tự do Cô nhận xét trẻ sau giờ học Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC G. VỆ SINH, ĂN NGỦ TRƯA, ĂN QUÀ CHIỀU H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. ÔKTC: Văn học: TC “Thi ai đọc giỏi”