Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 26 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 26 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM Thực hiện từ ngày 17/03/2025 đến 21/03/ 2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao Bụng 2: Giĩ thổi cây nghiêng Chân 1: Ngồi xổm đứng lên Bật 2: Bật tách khép chân B. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi vận động Tên đề tài: Nhảy qua suối nhỏ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, hiểu cách chơi và luật chơi trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ. - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trị chơi tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết. II. Chuẩn bị: - Vẽ một con suối nhỏ, cĩ chiều rộng 35-40 cm. - Một số bơng hoa bằng nhựa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Cơ nêu luật chơi, cách chơi. + Luật chơi: Trẻ nhảy chụm hai chân. + Cách chơi: Cơ vẽ một con suối cĩ chiều rộng - Trẻ nghe hiểu luật chơi, 35-40cm. Một bên suối để các bơng hoa rải rác. cách chơi. Các con sẽ đi lại nhẹ nhàng trong nhĩm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nứớc lũ tràn về", các con nhanh chĩng nhảy qua suối về nhà. Ai hái đựoc nhiều hoa là ngừời đĩ thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhĩm. *Tổ chức cho trẻ chơi: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi 3- 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên, khen trẻ chơi tốt. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trị chơi học tập: Ghép chấm trịn (EM28) I. Mục đích yêu cầu:
2. 2 - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, trẻ học làm quen về số và đếm thơng qua sử dụng thẻ chấm trịn (EM28) - Kỹ năng: Trẻ đếm rõ ràng thành thạo qua thẻ chấm trịn. - Thái độ: Giáo dục trẻ tích cực, hứng thú với hoạt động. II. Chuẩn bị: - Thẻ chấm trịn, đá (hoặc sỏi, hạt vịng hoặc nắp chai). III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện với trẻ, giới thiệu tên trị chơi: Ghép - Trị chuyện và lắng nghe chấm trịn. Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con đã sẵn sàng tham gia trị chơi: “Ghép - Sẵn sàng ạ chấm trịn” chưa nào? - Cách chơi: Phát cho trẻ vài thẻ chấm trịn (hoặc phát cho mỗi trẻ một bộ thẻ) và một vài viên đá (hoặc một bộ đồ dùng khác). Chỉ cho trẻ cách đặt - Trẻ chú ý lắng nghe viên đá lên từng chấm trịn và đếm số chấm trịn trên mỗi thẻ. Hỏi trẻ xem thẻ nào cĩ nhiều viên đá/ chấm trịn hơn. Thẻ nào cĩ ít viên đá/ chấm trịn hơn. - Luật chơi: Ai khơng ghép được chính xác sẽ bị phạt nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi: 3,4 lần - Trẻ tham gia trị chơi - Cơ bao quát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nêu gương trẻ nhớ số giỏi, khuyến khích trẻ - Trẻ cất đồ dùng, vệ sinh cịn chưa tập chung...Cất đồ dùng, vệ sinh tay chân. 3. Trị chơi dân gian: Bắt vịt trên cạn. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi trị chơi “Bắn vịt trên cạn”. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên trị chơi, chơi tốt trị chơi “Bắt vịt trên cạn”. - Thái độ: Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. Khăn bịt mắt III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu trị chơi: Bắt vịt trên cạn - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi Cách chơi: Tất cả lớp đứng nắm tay nhau thành vịng trịn rộng làm chuồng vịt. Cơ mời 2 trẻ lên làm người bắt vịt, 2 trẻ làm vịt. Người bắt vịt phải - Trẻ chú ý lắng nghe
3. 3 bịt mắt, trẻ làm vịt phải kêu: cạp cạp hoặc vít vít. Người bắt vịt nghe tiếng kêu ở đâu thì đến đĩ để bắt vịt. Vịt bị bắt sẽ phải thay làm người đi bắt vịt. Luật chơi: Trẻ làm vịt và người bắt vịt phải ở trong vịng trịn. Nếu người bắt vịt khơng bắt được vịt cơ thay trẻ khác làm người bắt vịt. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì ? - Trẻ trả lời - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GĨC PV: Gia đình - bán hàng. XD: Xây cơng viên nước ST: Xem trranh ảnh, làm sách về HTTN TH: Dán mây, ơng mặt trời, tơ mầu hoa. HT: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm. -------------------------------------------- Thứ 2, ngày 17 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về các loại giĩ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phân biệt được 2 loại giĩ, giĩ tự nhiên và giĩ nhân tạo. Trẻ biết được giĩ cĩ nhiều lợi ích đối với đời sống con người, nhưng giĩ cũng mang lại tác hại đối với con người. - Kĩ năng: Nhận biết, phân loại giĩ. Trả lời rõ ràng mạch lạc đủ câu rõ ý. - Thái độ: Trẻ biết bảo về cơ thể khi thời tiết thay đổi khi giĩ to và lạnh. II. Chuẩn bị: - Một số hình ảnh video về giĩ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trị chuyện về các loại giĩ * Giĩ nhân tạo. - Các con nhìn xem xung quanh lớp cĩ gì mới ? - Cĩ khăn, bĩng bay - Vì sao khăn, bĩng bay bay được? - 2, 3 trẻ trả lời - Bĩng bay, khăn đung đưa là nhờ đâu?. - Là nhờ quạt - Giĩ do quạt tạo ra được gọi là giĩ nhân tạo - 2, 3 trẻ trả lời => Đúng rồi đấy, giĩ nhận tạo là giĩ do con - Trẻ lắng nghe người tạo ra và tác động vào.
4. 4 * Giĩ tự nhiên. - Cho trẻ xem video về một số hình ảnh của giĩ - Trẻ quan sát (hình ảnh lá cây đung đưa, lá cờ bay). - Vì sao mà lá cây đung đưa và lá cờ lại bay? - Nhờ giĩ - Các em vừa xem video các con cĩ nhìn thấy giĩ khơng? - Khơng nhìn thấy giĩ - Giĩ làm cho lá cây đung đưa và lá cờ bay được gọi là giĩ tự nhiên =>Giĩ tự nhiên là một hiện tượng tự nhiên hình thành do sự chuyển động của khơng khí và đã - Trẻ lắng nghe tạo ra giĩ. * Cho trẻ xem một số hình ảnh giĩ làm khơ quần áo, hoa thụ phấn nhờ giĩ, hình ảnh trẻ thả điều - Trẻ quan sát trên đồng cỏ). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cơ nhận xét động viên trẻ. 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao Bụng 2: Giĩ thổi cây nghiêng Chân 1: Ngồi xổm đứng lên Bật 2: Bật tách khép chân (Cơ HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác tập 4l x 4n) 3. Làm quen với tốn Tên đề tài: Xếp xen kẽ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách xếp xen kẽ một đối tượng này với một đối tượng khác theo một chuỗi quy tắc khơng cĩ sự trùng lặp. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng xếp xen kẽ 1.1. Phát triển tư duy cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú với mơn học. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cơ - Mẫu sắp xếp của cơ: Lá – hoa đỏ. - Hình vuơng, hình tam giác, chữ nhật, hình trịn. - Một số đồ dùng xung quanh lớp xếp xen kẽ. - Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa. * Đồ dùng của trẻ: Hình vuơng, hình tam giác, chữ nhật, hình trịn. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa - Trẻ hát và trị chuyện cùng cơ - Trị chuyện về bài hát Hoạt động 2. Phát triển bài
5. 5 a. Quan sát nhận xét các cách sắp xếp xen kẽ của các đối tượng khác nhau - Cơ lần lượt đưa tranh vẽ các cách sắp xếp khác nhau cho trẻ quan sát và nhận xét. + Cơ cho trẻ quan sát tranh sắp xếp: Lá - hoa + Cơ cĩ tranh vẽ gì đây ? - Tranh sắp xếp lá - hoa. + Các bạn thấy cách sắp xếp hình ảnh trong bức tranh cĩ đẹp khơng? - Trẻ trả lời + Những chiếc lá, hoa sắp xếp như thế nào? - Cứ một chiếc lá lại đến một bơng hoa đỏ. * Tương tự cơ cho trẻ quan sát các bức tranh cịn lại với nhiều cách sắp xếp khác nhau. - Cơ nĩi cho trẻ biết cĩ rất nhiều cách sắp xếp đồ vật khác nhau giờ học hơm nay cơ sẽ dạy - Trẻ lắng nghe các con cách xếp xen kẽ 1-1 b. Dạy trẻ cách xếp xen kẽ - Cơ xếp mẫu: Với những hình học này cơ sẽ xếp xen kẽ: Cơ xếp 1 hình trịn rồi đến 1 hình - Trẻ quan sát vuơng cứ như vậy cơ đã xếp được đường viền hình rất đẹp - Cơ cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo yêu cầu - Yêu cầu trẻ chọn hình trịn, hình vuơng lên - Trẻ chọn tay. - Màu đỏ - Hình vuơng màu gì? - Màu vàng - Hình trịn màu gì? - Xếp xen kẽ 1 hình trịn, 1 hình - Yêu cầu trẻ xếp 1 hình trịn đến 1 hình vuơng vuơng (3 hình trịn, 3 hình vuơng) - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ. - Trẻ xếp xong cơ hỏi: + Con đã xếp được gì? + Con xếp như thế nào? (hỏi nhiều trẻ) - 1 hình trịn màu vàng đến 1 - Cách xếp như vậy được gọi là xếp như thế hình vuơng màu đỏ nào? - Xếp xen kẽ => Cơ khái quát: Xếp xen kẽ là xếp cứ một đối - Trẻ chú ý lắng nghe tượng này với một đối tượng khác theo 1 chuỗi quy tắc khơng cĩ sự trùng lặp. * Tương tự cho trẻ xếp xen kẽ hình tam giác - Trẻ xếp và hình chữ nhật - Cơ cho trẻ xếp xen kẽ theo ý thích - Xếp theo ý thích - Bao quát động viên trẻ *Mở rộng: Tìm xung quanh lớp đồ vật đồ dùng - Trẻ tìm quanh lớp. xếp xen kẽ. * Luyện tập: * Cho trẻ chơi trị chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhĩm nhĩm
6. 6 bạn trai và nhĩm bạn gái. Nhiệm vụ của các con là khi nghe tiếng xắc xơ nhanh thì về 2 - Trẻ nghe hiểu cách chơi hàng sao cho bạn trai và bạn gái đứng xen kẽ nhau (1 bạn trai, 1 bạn gái), nếu bạn nào đứng khơng theo thứ tự phải làm chú ếch ộp. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Khi trẻ chơi cơ bao quát trẻ. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Kết thúc nhận xét khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động gĩc: PV: Gia đình - bán hàng. XD: Xây cơng viên nước ST: Xem trranh ảnh, làm sách về HTTN TH: Dán mây, ơng mặt trời, tơ mầu hoa. HT: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm. 5. Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm cầu vồng bằng giấy màu TCVĐ: “Trời nắng, trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết làm cầu vồng bằng giấy màu theo gợi ý của cơ. Chơi tốt trị chơi “Trời nắng trời mưa” - Kĩ năng: Phết hồ dán những giải giấy chồng lên nhau tạo thành cầu vồng. - Thái độ: Trẻ hứng thú với mơn học. II. Chuẩn bị: - Giấy màu, keo, khung tranh đủ cho trẻ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cho trẻ đọc thơ “Cầu vồng”. - Trẻ đọc thơ, trị chuyện cùng cơ - Trị chuyện về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Làm cầu vồng bằng giấy màu - Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Trẻ quan sát tranh - Bức tranh nĩi về gì? - Cầu vồng - Bức tranh cầu vồng được làm vật liệu - Giấy màu ạ gì? - Trị chuyện về nội dung tranh - Trẻ trị chuyện cùng cơ - Cho trẻ quan sát cách làm cầu vồng bằng - Trẻ quan sát giấy màu qua videos => Cơ khái quát: Để làm được cầu vồng các con sẽ cầm kéo cắt dải giấy màu thành - Trẻ chú ý lắng nghe đường cong nhiều màu sắc sau đĩ phết hồ
7. 7 vào mặt trái của hình và dán từng màu theo thứ tự cầu vồng - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhĩm thực hiện - Cơ bao quát khích lệ trẻ - Trẻ về nhĩm thực hiện làm cầu - Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét vồng tuyên dương trẻ. - Trẻ trưng bày sản phẩm * TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Cơ nêu cách chơi, luật chơi. - Cơ cho trẻ chơi trị chơi. - Trẻ nghe hiểu cách chơi - Cơ bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi * Chơi tự do. - Cho trẻ chơi các đồ chơi liên hợp trên - Trẻ chơi tự do đồ chơi liên hợp sân trường. trên sân trường. - Cơ bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hiện vở tạo hình Tên đề tài: Vẽ mặt trời (trang 30) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết vẽ mặt trời theo các bước và tơ màu bức tranh hồn chỉnh. - Kỹ năng: Trẻ sử dụng các nét vẽ để vẽ được ơng mặt trời. - Thái độ: Hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với tạo hình - Bút sáp màu - Tranh mẫu hướng dẫn của cơ III. Tiến hành: Hoạt động cđa giáo viên Hoạt động của cđa trỴ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ phát vở cho trẻ và phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ giở vở tạo hình trang 30. - Trẻ thực hiện theo các yêu cầu - Cơ cho trẻ quan sát xem nội dung tranh của cơ - Cơ đọc các yêu cầu trong vở tạo hình cho - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ nghe: Bé vẽ ơng mặt trời theo các bước. - Cơ thực hiện vẽ mẫu ơng mặt trời và tơ màu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát cơ thực hiện - Cho trẻ thực hiện từng yêu cầu trong vở tạo hình. - Trẻ thực hiện vẽ ơng mặt trời - Trẻ chú ý lắng nghe
8. 8 - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ vẽ ơng mặt trời và tơ màu tranh (khích lệ, động viên trẻ). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ. 2. Trị chơi học tập: Những chú ếch tinh anh (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi trị chơi “Những chú ếch tinh anh” theo hướng dẫn của cơ. - Kỹ năng: Trẻ làm quen chữ cái, học các chữ cái và phát âm chữ cái thơng qua trị chơi nhảy vào các ơ chứa cĩ chữ cái. - Thái độ: Trẻ đồn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ, phấn. III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Những chú ếch tinh - Trẻ lắng nghe cơ anh” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Các cháu sẽ giả làm những chú ếch tinh anh đứng trước ơ, khi cơ nĩi “nhảy/ bật”, - Trẻ lắng nghe các cháu sẽ nhảy/ bật vào từng ơ cĩ chữ cái cơ yêu cầu. Khi nhảy vào ơ cĩ chữ cái, cháu sẽ đọc “chữ” hoặc “phát âm chữ cái” đĩ lên nhé. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ gọn gàng. - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và trị Hoạt động 2: Phát triển bài chuyện cùng cơ + Nêu gương cuối ngày - Cơ cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong
9. 9 tổ hơm nay cĩ bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa bạn chưa ngoan cĩ được cắm cờ khơng? ngoan - Cơ nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đĩ cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để cĩ - Trẻ lắng nghe nhiều cờ đỏ cuối tuần cơ giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh trả trẻ - Cơ tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cơ vừa trị chuyện cùng trẻ khi chải đầu, - Trẻ lắng nghe buộc tĩc. (Muốn cĩ tĩc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) -------------------------------------------------------- Thứ 3, ngày 18 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về hiện tượng mưa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được mưa là 1 hiện tượng tự nhiên, khi mưa cĩ mây đen sấm chớp, giĩ. - Kĩ năng: Trẻ nĩi rõ ràng đủ câ rõ ý khi trả lời cầu hỏi của cơ. - Thái độ: Trẻ biết yêu thiên nhiên, khơng đi chơi dưới trời mưa, đội ơ đi ngồi trời mưa. II. Chuẩn bị: Video hình ảnh về hiện tượng mưa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát trị chuyện cùng cơ - Trị chuyện dẫn dắt vào bài về chủ đề Hoạt động 2: Phát triển bài * Trị chuyện về hiện tượng mưa - Trẻ quan sát - Cho trẻ xem videos hình ảnh nĩi về hiện tượng mưa. - Bức tranh cĩ hình ảnh gì? - Hiện tượng mưa ạ - Bầu trời cĩ màu gì? - Mây đen - Cĩ những hạt gì rơi xuống đất? - Hạt mưa - Khi trời mưa cây cối và mọi vật thế nào? - Trẻ trả lời
10. 10 - Mọi người ra sao? - Đội ơ, mặc áo mưa - Trời mưa thường cĩ kèm theo các hiện tượng gì? (giĩ, sấm chớp) - Sấm chớp - Khi đi dưới trời mưa các con phải làm gì để bảo vệ cơ thể? - Che ơ -> Bức tranh cĩ hình ảnh trời mưa, khi trời mưa thì bầu trời cĩ màu đen hoặc xám của những đám mây, những hạt mưa từ bầu trời rơi xuống đất. Khi mưa cây cối và mọi vật ngồi trời đều bị ướt. Con người thì tìm cách trú mưa. Khi mưa cịn cĩ - Trẻ lắng nghe giĩ và sấm chớp kèm theo=> Hiện tượng mưa - Mời tập thể, tổ, nhĩm phát âm “hiện tượng mưa” (cơ quan sát, sửa sai, khuyến khích trẻ phát âm, đúng chính xác). - Trẻ phát âm * GD: Trẻ đi ra ngồi độ ơ, mặc áo mưa khi trời mưa. . * Trị chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho trẻ chơi 2,3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao Bụng 2: Giĩ thổi cây nghiêng Chân 1: Ngồi xổm đứng lên Bật 2: Bật tách khép chân (Cơ HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác tập 4l x 4n) 3. Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Câu truyện về giọt nước” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện. - Kỹ năng: Trẻ nĩi tên truyện, tên các nhân vật, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc khi trải lời câu hỏi. - Thái độ: Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào các hoạt động. Biết chia sẻ đồn kết, giúp đỡ lẫn nhau. II. Chuẩn bị: - Videos “Câu truyện về giọt nước”, nhạc bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Vũ điệu giọt nước” - Trẻ chơi trị chơi
11. 11 + Các con vừa chơi trị chơi gì? + Các con cĩ biết giọt nước đến từ đâu - Trẻ trả lời khơng? Để biết được điều đĩ các con lắng nghe cơ - Trẻ trả lời kể câu chuyện “Câu chuyện về giọt nước” của tác giả Lê Tuyết Lê nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe * Kể chuyện cho trẻ nghe “Câu truyện về giọt nước”. + Cơ kể lần 1: Cơ kể diễn cảm bằng cử chỉ điệu bộ minh hoạ khơng sử dụng tranh - Cơ vừa kể câu chuyện gì? Do ai sáng tác? - Trẻ lắng nghe - Câu truyện giọt nước của tác giả + Cơ kể lần 2: Kết hợp mơ hình rối bĩng. Lê Tuyết - Câu truyện nĩi về điều gì? - Trẻ chú ý lắng nghe + Giảng nội dung: Câu chuyện kể về giọt - Trẻ trả lời nước đọng trên chiếc lá sen, chị giĩ, cơ Mây, - Trẻ lắng nghe. cơ Mưa ai cũng nhận giọt nước ấy là của mình, là do mình mang tới. Mọi người cứ cãi nhau mãi và Bác Mặt trời xuất hiện đã nĩi cho mọi người hiểu giọt nước ấy là do tất cả mọi người tạo ra đấy các con ạ. * Đàm thoại nội dung truyện + Trong câu chuyện cĩ những nhân vật nào? + Giọt nước đọng ở đâu? - Trẻ trả lời + Chị Giĩ đã nĩi gì với Sen Hồng? - Trẻ trả lời + Cơ Mây Hồng sà xuống nĩi như thế nào? - Trẻ trả lời + Cơ Mưa bực tức nĩi gì? - Trẻ trả lời + Ai đã giúp mọi người biết được giọt nước - Trẻ trả lời đến từ đâu? * Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện các con hãy - Trẻ trả lời đồn kết và chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau khơng tranh giành và cãi nhau nhé. - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Mưa to, mư nhỏ” Hoạt đồn 3: Kết thúc bài - Trẻ chơi trị chơi - Cho trẻ hát và vận động bài hát “Cho tơi đi làm mưa với” và đi ra ngồi. - Trẻ vận động và đi ra ngồi 4. Hoạt động gĩc: PV: Gia đình - bán hàng XD: Xây cơng viên nước ST: Xem trranh ảnh, làm sách về HTTN TH: Dán mây, ơng mặt trời, tơ mầu hoa. HT: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm.
12. 12 4. Hoạt động ngồi trời HĐCCĐ: In những chiếc lá với những mầu sắc khác nhau TCDGVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết in những chiếc lá với những mầu sắc khác nhau, biết chơi trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ”. - Kỹ năng: Trẻ khéo léo phối hợp màu sắc để in lá cây. - Thái độ: Hứng thú với tiết học, hứng thú tham gia vào trị chơi, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ gọn gàng. II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ, tranh mẫu những chiếc lá mầu sắc. Lá khơ, màu nước. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ ra sân. - Trẻ đi ra sân cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: In những chiếc lá với những mầu sắc khác nhau. - Cơ cĩ gì đây? - Bức tranh - Bạn nào cĩ nhận xét gì về bức tranh?. - Lá cây cĩ nhiều mầu - Lá cây cĩ những màu sắc gì? - Trẻ trả lời - Cơ làm như thế nào? - Trẻ trả lời => Bức tranh cĩ những chiếc lá với nhiều màu sắc khác nhau đấy, các con cĩ thấy đẹp khơng? - Cĩ ạ - Để làm được lá cây nhiều màu sắc cơ lấy chiếc lá đã chuẩn bị, cầm vào cuống lá lưu ý khi cầm chúng mình cầm lá cây bằng tay phải, tay trái cơ giữ màu, cơ muốn in những lá cây màu xanh cơ chấm lá cây thật lên màu - Trẻ chú ý lắng nghe xanh lá cây. - Sau đĩ cơ từ từ nhấc lá cây lên và in lên 1 chiếc cành trên thân cây. Cơ in nhẹ nhàng và giữ lá cây một lúc cho lá cây in lên giấy thật đẹp và khơng bị nhịe. - Tiếp tục cơ thực hiện tương tự với những chiếc lá khác (cơ chấm lá câylên màu rồi in lên cành cây). - Vậy là cơ đã cĩ một bức tranh in những chiếc lá với những mầu sắc thật đẹp được in từ lá cây rồi đấy! *Trẻ thực hiện: - Cơ cho trẻ lấy đồ dùng: Khung tranh, lá cây, màu sắc.
13. 13 - Cơ cho trẻ thực hiện in lá cây với những - Trẻ lấy đồ dùng thực hiện in mầu sắc khác nhau in lên cành cây trong những chiếc lá với nhiều màu tranh, cơ bao quát hướng dẫn động viên trẻ. sắc * Trị chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi trị chơi mà trẻ thích. - Trẻ chơi trị chơi 2-3 lần. - Cơ bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung - Trẻ chơi tự do - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, vào lớp. - Trẻ lắng nghe - Trẻ rửa tay vệ sinh đi vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Ghép chấm trịn (EM28) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, trẻ học làm quen về số và đếm thơng qua sử dụng thẻ chấm trịn (EM28) - Kỹ năng: Trẻ đếm rõ ràng thành thạo qua thẻ chấm trịn. - Thái độ: Giáo dục trẻ tích cực, hứng thú với hoạt động. II. Chuẩn bị: - Thẻ chấm trịn, đá (hoặc sỏi, hạt vịng hoặc nắp chai). III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện với trẻ, giới thiệu tên trị chơi: Ghép - Trị chuyện và lắng nghe chấm trịn. Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con đã sẵn sàng tham gia trị chơi: “Ghép - Sẵn sàng ạ chấm trịn” chưa nào? - Cách chơi: Phát cho trẻ vài thẻ chấm trịn (hoặc phát cho mỗi trẻ một bộ thẻ) và một vài viên đá (hoặc một bộ đồ dùng khác). Chỉ cho trẻ cách đặt - Trẻ chú ý lắng nghe viên đá lên từng chấm trịn và đếm số chấm trịn trên mỗi thẻ. Hỏi trẻ xem thẻ nào cĩ nhiều viên đá/ chấm trịn hơn. Thẻ nào cĩ ít viên đá/ chấm trịn hơn. - Luật chơi: Ai khơng ghép được chính xác sẽ bị phạt nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi: 3,4 lần - Trẻ tham gia trị chơi - Cơ bao quát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài
14. 14 - Cơ nêu gương trẻ nhớ số giỏi, khuyến khích trẻ - Trẻ cất đồ dùng, vệ sinh cịn chưa tập chung...Cất đồ dùng, vệ sinh tay chân. 2. Trị chơi dân gian: Bắt vịt trên cạn. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi trị chơi “Bắn vịt trên cạn” - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên trị chơi, chơi tốt trị chơi “Bắt vịt trên cạn”. - Thái độ: Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. Khăn bịt mắt III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu trị chơi: Bắt vịt trên cạn - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi Cách chơi: Tất cả lớp đứng nắm tay nhau thành vịng trịn rộng làm chuồng vịt. Cơ mời 2 trẻ lên làm người bắt vịt, 2 trẻ làm vịt. Người bắt vịt phải - Trẻ chú ý lắng nghe bịt mắt, trẻ làm vịt phải kêu: cạp cạp hoặc vít vít. Người bắt vịt nghe tiếng kêu ở đâu thì đến đĩ để bắt vịt. Vịt bị bắt sẽ phải thay làm người đi bắt vịt. Luật chơi: Trẻ làm vịt và người bắt vịt phải ở trong vịng trịn. Nếu người bắt vịt khơng bắt được vịt cơ thay trẻ khác làm người bắt vịt. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì ? - Trẻ trả lời - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và Hoạt động 2: Phát triển bài trị chuyện cùng cơ
15. 15 + Nêu gương cuối ngày - Cơ cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ hơm nay cĩ bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, bạn - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa ngoan cĩ được cắm cờ khơng? chưa ngoan - Cơ nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đĩ cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của - Trẻ lắng nghe mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để cĩ nhiều cờ đỏ cuối tuần cơ giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh trả trẻ - Cơ tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa mặt cho trẻ quan sát. - Trẻ thực hiện vệ sinh - Cơ vừa trị chuyện cùng trẻ khi chải đầu, buộc tĩc. (Muốn cĩ tĩc đẹp các con phải giữ vệ sinh - Trẻ lắng nghe sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) - Trẻ ra về ------------------------------------------------------- Thứ 4, ngày 19 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện các trạng thái của nước I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nước cĩ thể tồn tại ở các thể: thể rắn, thể lỏng, thể khí. Nước ở thể lỏng và thể khí khơng cĩ hình dạng nhất định. Nước ở thể rắn cĩ hình dạng nhất định. - Kỹ năng: Trẻ nhận biết được trạng thái của nước, trả lời rõ ràng mạch lạc. - Thái độ: Trẻ yêu quý thiên nhiên hứng thú với mơn học. II. Chuẩn bị: - Videos hình ảnh trạng thái của nước III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện, dẫn dắt vào bài. - Tr￿ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Trị chuyện về các trạng thái của nước * Quan sát nước ở thể lỏng: Nước mưa, - Trẻ quan sát nước giếng, nước máy, nước biển, nước sơng, nước ao, - Cơ trị chuyện với trẻ về bức tranh. - Các con được quan sát về gì? - Nước mưa, nước máy...
16. 16 =>KQ: Nước mưa, nước giếng, nước máy, nước biển, nước sơng, nước ao là nước ở thể lỏng - Cho trẻ phát âm “Nước ở thể lỏng” - Trẻ phát âm theo yêu cầu *Quan sát nước đun sơi - Trẻ quan sát - Các con thấy nước đun sơi cĩ hiện tượng gì? - Nước nĩng nay hơi => KQ: Khi nước được đun nĩng đến nhiệt độ sơi nước chuyển từ trạng thái lỏng sang - Trẻ lắng nghe trạng thái khí =>Nước ở thể khí - Cho trẻ phát âm “Nước ở thể khí” - Trẻ phát âm theo yêu cầu *Video nước để trong khay làm thành đá - Trẻ quan sát - Các con được quan sát gì? - Nước làm thành đá - Nước để trong hay cĩ gì đặc biệt? - Rắn - Nước cĩ hình dạng gì? - Trẻ trả lời =>KQ: Nước để trong khay làm đá, hay - Trẻ lắng nghe băng tuyết nước cĩ hình dạng nhất định gọi là nước ở thể rắn. - Cho trẻ phát âm “Nước ở thể rắn” - Trẻ phát âm - Cơ khái quát và giáo dục trẻ yêu quý bảo - Trẻ lắng nghe vệ nguồn nước. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao Bụng 2: Giĩ thổi cây nghiêng Chân 1: Ngồi xổm đứng lên Bật 2: Bật tách khép chân (Cơ HD trẻ tập bài tập PTC, mỗi động tác tập 4l x 4n) 3. Tạo hình Tên đề tài: Tạo hình ơng mặt trời bằng các nguyên vật liệu khác nhau (ĐT) I. Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cĩ nhiều nguyên vật liệu khác nhau cĩ thể tạo thành hình ơng mặt trời. - Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình ơng mặt trời theo khả năng và sự sáng tạo của mình. Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành hình bơng hoa. - Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, dán ơng mặt trời từ các nguyên vật liệu. - Phát triển trí tưởng tượng, phát triển khả năng sáng tạo của trẻ. - Trẻ biết thể hiện sản phẩm với màu sắc hài hịa, bố cục cân đối, hợp lí.
17. 17 Thái độ: - Trẻ hứng thú dán, tạo hình ơng mặt trời - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cái đẹp. II. Chuẩn bị Đồ dùng của cơ - Giáo án, nhạc khơng lời, bài hát “ Junle boogie dance”. - 3 bức tranh tạo hình ơng mặt trời từ các nguyên vật liệu khác nhau: Tranh1: Tạo hình ơng mặt trời bằng lá cây Tranh2: Tạo hình ơng mặt trời bằng que kem màu Tranh3: Tạo hình ơng mặt trời đĩa giấy - Giá để tranh Đồ dùng của trẻ: - Tranh nền - Các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành hình bơng hoa như: các loại như lá cây, que kem màu, đĩa giấy, giấy màu, băng dính hai mặt. - Giá treo sản phẩm của trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài: - Cơ xin chào tất cả các con - Chúng mình hãy cùng cơ khởi động bằng một bài hát thật vui nhộn trước khi vào tiết học nào ! - Trẻ vận động cùng cơ - Với bài hát chúng mình vừa hát, các con hãy cho cơ biết chúng mình đang thực hiện chủ đề gì ? - Trẻ trả lời Hoạt động 2. Phát triển bài: * Đàm thoại, quan sát - Các bạn ơi hơm nay đến lớp cơ đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu, các con hãy cùng xem cơ chuẩn bị được những gì nào? -Trẻ trả lời theo hiểu - Với những nguyên vật liệu mà hơm nay cơ đã chuẩn biết bị, chúng mình hãy cùng đốn xem chúng mình sẽ làm gì ? - Trẻ trả lời - À chúng mình rất giỏi, vậy tiết học tạo hình hơm nay chúng mình sẽ cùng tạo hình ơng mặt trời bằng các nguyên vật liệu khác nhau nhé ! - Chúng mình đã sắn sàng bước vào tiết học chưa ? - Sẵn sàng rồi ạ - Trước khi chúng mình bước vào tiết học cơ cĩ một số gợi ý cho các con, chúng mình lại gần cơ để cùng xem cơ cĩ những gợi ý gì cho các con nhé ! * Tranh 1: Ơng mặt trời bằng lá cây - Các con hãy thử nghĩ xem, nếu làm ơng mặt trời bằng lá cây, trước tiên ơng mặt trời sẽ cĩ hình gì ? Những tia nắng bằng lá cây sẽ như thế nào ? - Trẻ trả lời
18. 18 - Các con biết khơng, hơm nay cơ sẽ giới thiệu cho lớp mình một trợ thủ rất đặc biệt – đĩ là Copilot. - Trẻ quan sát Copilot cĩ khả năng lắng nghe những gì các con mơ tả về ơng mặ trời, sau đĩ nĩ sẽ biến những ý tưởng ấy thành hiện thực đấy - Bạn nào cĩ nhận xét gì về ơng mặt trời mà Copilot tạo ra cho chúng mình? - Trẻ trả nhận xét => Cơ khái quát lại: Để làm được ơng mặt trời như gợi ý của Copilot chúng ta cần bìa, băng dính 2 mặt - Trẻ lắng nghe và những chiếc lá cây các con ạ, các con sẽ dính lá cây vào mặt bìa hình trịn sau đĩ cĩ thể thêm chi tiết theo ý thích của các con cho ơng mặt trời thêm sinh động nhé! * Tranh 2: Ơng mặt trời từ que kem màu - Các bạn ơi, cơ thấy cơ Bắc cũng cĩ chuẩn bị một mĩn quà bất ngờ dành cho các con, chúng mình hãy - Trẻ quan sát cùng xem đĩ là mĩn quà gì nào! - Trẻ nhận xét - Bạn nào cĩ nhận xét về mĩn quà này? - Cĩ ai biết cơ đã làm ơng mặt trời này này bằng nguyên vật liệu gì khơng? - Trẻ lắng nghe => Các con ạ! Cơ đã dùng bìa cát tơng làm ơng mặt trời, cơ dùng băng dính hai mặt dán những que kem màu thật đều nhau để tạo thành tia nắng đấy! * Tranh 3: Ơng mặt trời từ đĩa giấy - Cịn một gợi ý cuối cùng, xin mời các con hãy cùng đếm ngược nào: 3-2-1 - Trẻ trả lời - Cơ làm ơng mặt trời bằng vật liệu gì ? - Trẻ trả lời - Tia nắng cĩ những màu sắc gì ? - Trẻ lắng nghe => À bức tranh này cơ dùng đĩa giấy làm ơng mặt trời, Dùng băng dính 2 mặt dán giấy màu để tạo tia nắng đấy! - Trên đây là những ơng mặt trời đáng yêu đã được cơ tạo từ những nguyên vật liệu khác nhau cĩ những vật liệu đã qua sử dụng, vừa tạo ra những sản phẩm đẹp, vừa bảo vệ được mơi trường sạch đẹp đấy. * Thăm dị ý tưởng của trẻ: - Trước khi thực hiện con cĩ thể cho cơ và các bạn biết - 2- 3 trẻ trả lời con định làm ơng mặt trời bằng nguyên liệu gì khơng? - Trẻ trả lời - Con định làm như thế nào? - Sẵn sàng rồi ạ - Vậy chúng mình đã sẵn sàng chưa nào? - Cơ mời các con nhẹ nhàng cùng đi lấy đồ dùng để - Trẻ lấy đồ về nhĩm thực hiện nhé. thực hiện * Trẻ thực hiện - Cơ mở nhạc về chủ đề cho trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
19. 19 - Trẻ thực hiện, cơ bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hồn thiện bài. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. * Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Thời gian đã hết rồi cơ mời các con cùng mang sản - Trẻ mang sản phẩm phẩm của mình lên trưng bày cho tất cả các bạn cùng lên trưng bày. đi thăm quan nào. - Tập trung ngồi và nhận xét bài - Trẻ nhận xét - Cơ gợi ý 2-3 trẻ nhận xét và nêu ý tưởng của mình về bức tranh. Nguyên vật liệu, cách làm, bố cục và màu sắc => Cơ khái quát, tuyên dương, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. - Bằng trí tưởng tượng và đơi tay khéo léo chúng mình đã tạo ra những ơng mặt trời rực rỡ sắc màu. . Hoạt động 3. Kết thúc - Hơm nay cơ thấy lớp mình rất giỏi bạn nào cũng làm được những ơng mặt trời thật đẹp và sáng tạo, cơ khen cả lớp. - Trẻ cùng tham quan - Bây giờ cơ và các con cùng mời các cơ giáo cùng sản phẩm tham quan sản phần của lớp chúng mình nào! - Cơ mở nhạc 4. Hoạt động gĩc: PV: Gia đình - bán hàng. XD: Xây cơng viên nước ST: Xem trranh ảnh, làm sách về HTTN TH: Dán mây, ơng mặt trời, tơ mầu hoa. HT: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm 5. Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm núi lửa phun trào TCVĐ: Bĩng trịn Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết làm thí nghiệm “Núi nửa phun trào” theo hướng dẫn của cơ, biết được khi cho dấm vào chai chứa packingsoda thì sẽ xủi bọt lên giống như núi lửa đang phun trào. Trẻ biết chơi trị chơi. - Kĩ năng: Trẻ làm thí nghiệm đúng quy trình, phán đốn suy luận hiện tượng xảy ra. - Thái độ: Trẻ hứng thú với mơn học, cĩ ý thức tổ chức kỷ luật. II Chuẩn bị: Bột banking soda, giấm III Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
20. 20 - Cơ trị chuyện gây hứng thú - Trẻ trị chuyện cùng cơ - Giới thiệu thí nghiệm “Núi lửa phun trào” - Chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Thí nghiệm núi lửa phun trào Cơ cho trẻ quan sát đồ dùng thí nghiệm - Các con nhìn xem cơ cĩ gì đây? (Cốc nước, - Trẻ trả lời packingsoda, cốc nhựa ) Với những đồ dùng này cơ sẽ làm một thí nghiệm rất thú vị các con hãy quan sát lên cơ + Đầu tiên, cơ sẽ cho packingsoda vào trong - Trẻ lắng nghe, quan sát cơ chai, tiếp theo cơ sẽ đổ thêm nước vào trong làm thí ghiệm chai. Khi cho nước xong cơ sẽ cho 1 ít màu xanh nước biển để tạo màu cho nước. Sau đĩ cơ cho 1 ít dầu rửa bát. Cuối cùng cơ sẽ đổ giấm vào trong chai - Chúng mình hãy quan sát xem điều kì diệu gì xảy ra nhé. => đây là thí nghiệm núi lửa phun trào - Cơ cho trẻ đi về nhĩm lấy đồ dùng làm thí - Trẻ đi lấy đồ dùng về làm nghiệm. thí nghiệm * Trẻ thực hành thí nghiệm - Khi trẻ làm thí nghiệm xong, cơ hỏi trẻ: - Trẻ thực hiện thí nghiệm + Vừa rồi các con được làm thí nghiệm gì? - Núi lửa phun trào + Khi làm thí nghiệm xong, các con thấy điều gì đã xảy ra? - Bọt phun lên => Cơ nhận xét chung về thí nghiệm trẻ làm, - Trẻ lắng nghe động viên khích lệ trẻ *TCVĐ: Bĩng trịn - Cơ nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trị chơi *Chơi tự do - Cơ cho trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do trên sân - Cơ bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ rửa tay, vào lớp - Trẻ vệ sinh cá nhân HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Đi theo nhịp điệu (EL20) I.Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, luật chơi và cách chơi trị chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL20) - Kỹ năng: Trẻ đi theo sự thay đổi của nhịp điệu. - Thái độ: Trẻ tham gia chơi hứng thú, đồn kết II.Chuẩn bị: Trống hoặc các dụng cụ tạo ra âm thanh.