Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 25 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 25 - Chủ đề: Các mùa trong năm - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 25 CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: CÁC MÙA TRONG NĂM Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 2 (Từ ngày 10/3 đến ngày 14/03/2025) A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khuỷ tay Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khuỵ gối Bụng 2: Nghiêng người sang hai bên Bật 2: Bật tiến về phía trước. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Trời nắng trời mưa”, hiểu được luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân rộng, sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi - Trẻ chú ý Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa", - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu luật mỗi trẻ phải trốn vào một nơi trú mưa. Trẻ chơi, cách chơi nào không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng kia từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi từ 3 - 4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô giáo. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: "Trời mưa" thì tự mỗi trẻ phải tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa là chạy vào vòng tròn). Trẻ nào chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục, cô giáo ra lệnh "Trời nắng" thì các trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh "Trời mưa" lại được hô lên thì trẻ phải
2. 2 tìm đường trú mưa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô đông viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ . 2. Trò chơi học tập: Bingo hình (EM10) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Bingo hình” (EM10), hiểu được luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng các hình - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Làm thẻ hình: Mỗi thẻ một hình vuông hoặc hình tròn hoặc hình chữ nhật - Bảng Bingo với 4 hoặc 6 ô chia làm hai hàng đã được vẽ các hình một cách ngẫu nhiên ở bên trong (một số ô có thể có các hình gống nhau), vài viên sỏi, đá III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bingo hình - Trẻ lắng nghe (EM10) Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi - Cách chơi: Cô phát bảng Bingo và 6 viên đá - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cho các nhóm chơi. Cô sẽ xáo trộn các thẻ cách chơi hình và úp các thẻ xuống để trẻ không nhìn thấy. Cô nói: “Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi với thẻ hình. Hãy ngồi lại gần hơn để các cháu đều nhìn thấy hình cô giơ, cô sẽ giơ một thẻ lên”, “Nếu con biết tên hình thì nói to lên nhé” Cho cho trẻ đọc tên hình. Cô nói: “Bây giờ các cháu hãy nhìn vào bảng Bingo của mình xem thẻ trong bảng đó có hình này không? Nếu có, con hãy đặt 1 viên đá lên hình đó. - Ai đặt đá được lên hết các hình thì con hãy nói to là Bingo. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khen trẻ. 3. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi cách chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây”.
3. 3 - Kĩ năng: Trẻ đọc lời ca nhịp nhàng đúng nhịp điệu, tham ra chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ hứng thú đoàn kết vui vẻ khi chơi. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Sân rộng, sạch III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Rồng rắn lên mây - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi - Cách chơi: Cho một trẻ làm thầy thuốc, các - Trẻ lắng nghe cách chơi trẻ còn lại làm đội rồng rắn nối đuôi nhau vừa đi vưa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây có nhà hay không? Hỏi thầy thuốc 3 lần. Thầy thuốc đứng lên tìm cách bắt đuôi con thì mới cho thuốc. Trẻ đứng đầu con rắn phải cố sức dang tay che chắn không cho thầy bắt được. Khi thầy bắt được đuôi trẻ cuối cùng thì đội rắn thua cuộc trẻ bị băt làm thầy thuốc ở ván sau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi, khen ngợi động viên - Trẻ chú ý trẻ chơi tốt. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây công viên nước Góc tạo hình: Tô màu trang phục mùa hè Góc học tập: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm. Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm sách về hiện tượng tự nhiên -------------------------------------------------------------- Thứ hai, ngày 10 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa xuân I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mùa xuân. - Kĩ năng: Nói đúng tên gọi, nêu được đặc điểm của mùa xuân. - Thái độ: Trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu mùa xuân II. Chuẩn bị: - Tranh cảnh vật mùa xuân
4. 4 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô. vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về mùa xuân - Đây là hình ảnh về mùa gì? - Trẻ quan sát và trả lơi - Mời tập thể, tổ, cá nhân phát âm “mùa xuân” (cô quan sát, sửa sai, khuyến khích - Trẻ đọc cùng cô trẻ phát âm đúng chính xác ). - Mùa xuân có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa xuân như thế nào? - Mùa xuân cây cối ra làm sao? - Mùa xuân có lễ hội gì? * Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô chỉ vào tranh trẻ nói nhanh các các hình ảnh cô chỉ - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi * GD: Trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu mùa xuân ấm áp. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khuỷ tay Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khuỵ gối Bụng 2: Nghiêng người sang hai bên Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Phát triển vận động Tên đề tài: Bật xa 20- 25 cm TCVĐ: Chuyền bóng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài tập, biết bật xa 20 – 25 cm theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ phối hợp tay chân nhịp nhàng dùng sức mạnh của chân nhún người bật về phía trước, tiếp đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân sau đó cả bàn chân. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi rèn luyện II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, vạch kẻ, bóng, rổ III. Tiến hành:
5. 5 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ vận động bài My name is Chicky - Trẻ vận động theo nhạc bài - Trò chuyện dẫn dắt vào bài vào lễ hội mùa hát thu Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô bật nhạc khởi động cho trẻ khởi động: - Trẻ đi vòng tròn với các kiểu đi Đi thường, đi gót bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm - Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang. - Trẻ chuyển đội hình - Cô giáo: Xin chào mừng các bạn đến với lễ hội mùa thu. - Đến tham gia Lễ hội ngày hôm nay, chúng - Trẻ chú ý mình sẽ tham gia 2 phần thi + Phần thi thứ nhất: Thu khỏe + Phần thi thứ 2: Thu khéo * Trọng động Mời chúng mình bắt đầu phần thi thứ nhất: Thu khỏe + Bài tập phát triển chung. - Động tác tay vai 1: Đưa tay ra trước, lên - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp cao. - Động tác bụng 2: Cúi gập người tay chạm - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp mũi bàn chân - Động tác chân 1: Nhún xuống đầu gối hơi - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp khụy - Động tác bật 1: Bật tách khép chân. - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Cô bao quát hướng dẫn trẻ tập đúng đều. - Chúng mình đã hoàn thành xong phần thi thứ nhất Thu khỏe! BTC thưởng cho chúng - Trẻ chú ý mình 1 món quà - Và tiếp theo chúng mình sẽ bước vào phần thi thứ 2: Thu khéo + Vận động cơ bản: Bật xa 20 – 25 cm - Cô tập mẫu lần 1 không phân tích. - Cô tập mẫu lần 2 và phân tích: TTCB: Hai tay chống hông, đứng chụm chân trước vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh bật dùng sức của 2 chân nhún bật xa 20 – 25 cm - Trẻ quan sát cô tập chạm đất bằng 2 bàn chân. Bật xong cô đi về đứng cuối hàng. - Làm mẫu lần 3: Mời 2 trẻ giỏi ở 2 đội lên thực hiện
6. 6 * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ lần lượt thực hiện tập lần 1 - Trẻ thực hiện (Cô bao quát, hướng dẫn, sửa sai cho trẻ) - Lần 2: Cho 2 đội thi đua nhau - Trẻ thực hiện - Cho trẻ nêu tên vận động - Trẻ nói tên vận động - Cho 2 trẻ khá lên tập lại - Trẻ thực hiện * Vừa rồi chúng ta đã rất xuất sắc trải qua phần thi thứ 2; Xin chúc mừng các bạn nhận được phần quà - Xin mời chúng mình sẽ tham ra giao lưu - Trẻ chú ý cùng với chương trình qua trò chơi. * Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi * Hồi tĩnh: Qua 2 phần thi của Lễ hội mùa thu chúng ta đã rất xuất sắc giành được rất nhiều giải thưởng còn bây giờ xin mời chúng mình cùng thư giãn nhẹ nhàng nhé - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 2-3 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Lễ hội mùa thu đến đây là kết thúc - Chào tạm biệt các bạn và hẹn gặp lại các bạn! Xin chào! 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây công viên nước Góc tạo hình: Tô màu trang phục mùa hè Góc học tập: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm. Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm sách về hiện tượng tự nhiên 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Những viên kẹo sắc màu TCVĐ: Trời nắng trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết những màu cơ bản (Đỏ, vàng, xanh lam, trắng ) và gọi tên chúng. Trẻ biết khi đổ nước ấm vào kẹo thì kẹo sẽ chảy ra những màu sắc khác nhau. Trẻ biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Rèn luyện các kĩ năng phán đoán, so sánh, quan sát, ghi nhớ và trí tưởng tượng cho trẻ. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hào hứng thực hiện theo các yêu cầu của cô. II. Chuẩn bị: - Viên kẹo, đĩa nhỏ, nước ấm, cốc thuỷ tinh
7. 7 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời - Trẻ chơi cùng cô sáng” + Trong tay cô có gì? (những viên kẹo sắc - Trẻ trả lời màu) + Cô hỏi trẻ có bao nhiêu màu? + Cô và trẻ cùng đếm - Trẻ đếm kẹo cùng cô Hôm nay cô sẽ đưa các con đến với thế giới kì diệu của những sắc màu. Các con hãy cùng xem nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài. * HĐCCĐ: Những viên kẹo sắc màu - Cô có những đồ dùng gì đây? - Trẻ trả lời (Cô đã chuẩn bị sẵn: 1 cốc nước ấm, đĩa nhỏ, viên kẹo) - Các con thấy nước có màu gì không? - Trẻ trả lời (nước trong suốt, không màu) - Bây giờ cô sẽ xếp những viên kẹo đủ sắc màu xung quanh đĩa? - Trẻ trả lời - Theo các con, điều gì sẽ xảy ra khi cô cho cốc nước ấm vào giữa đĩa đựng kẹo Các con hãy cùng thử quan sát xem điều gì sẽ xảy ra nhé? - Trẻ trả lời => Cô giải thích: Những viên tròn được phủ lớp vỏ mịn đầy màu sắc, sử dụng các màu thực phẩm khác nhau. - Trẻ chú ý lắng nghe Lớp vỏ bọc đường của những viên kẹo này chứa các hạt đường nhỏ, liên kết và bám chặt với nhau bằng siro đường. Đường hòa tan tốt trong nước nóng. Do đó, khi chúng ta đổ đầy nước sôi lên kẹo, nước thấm qua lớp vỏ cứng. Kết quả, các hạt đường hòa tan trong nước khiến lớp vỏ bị mất độ cứng. Phẩm màu nổi lên từ lớp vỏ của kẹo, nhuộm dòng nước bằng các màu sắc khác nhau. Nhờ đó, đĩa biến thành chiếc cầu vồng rực rỡ. - Cho trẻ quan sát đĩa kẹo - Cô hỏi lại trẻ cách làm - Trẻ nhắc lại cùng cô - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô nhận xét
8. 8 - Cô giáo dục trẻ: Trẻ yêu thích sản phẩm mình tạo ra * TCVĐ: Trời nắng trời mưa Cô giới thiệu luật chơi- cách chơi - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "trời mưa", mỗi trẻ phải trốn vào một nơi trú mưa. Trẻ - Trẻ nghe cô nói luật chơi, cách nào không tìm được nơi trú phải ra ngoài chơi một lần chơi. - Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng kia từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi từ 3 - 4 vòng. Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô giáo. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: "Trời mưa" thì tự mỗi trẻ phải tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa là chạy vào vòng tròn). Trẻ nào chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài một lần chơi. Trò chơi tiếp tục, cô giáo ra lệnh "trời nắng" thì các trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh "trời mưa" lại được hô lên thì trẻ phải tìm đường trú mưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô động viên trẻ * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài: Nắng sớm. - Trẻ hát. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Bingo hình I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Bingo hình” (EM10), hiểu được luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ nhận biết, phân biệt hình dạng các hình - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Làm thẻ hình: Mỗi thẻ một hình vuông hoặc hình tròn hoặc hình chữ nhật - Bảng Bingo với 4 hoặc 6 ô chia làm hai hàng đã được vẽ các hình một cách ngẫu nhiên ở bên trong (một số ô có thể có các hình gống nhau) III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
9. 9 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bingo hình - Trẻ lắng nghe (EM10) Cô trò chuyện dãn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi - Cách chơi: Cô phát bảng Bingo và 6 viên - Trẻ lắng nghe đã cho hai 3 nhóm chơi. Cô sẽ xáo trộn các thẻ hình và úp các thẻ xuống để trẻ không nhìn thấy. Cô nói: “Bây giờ chúng ta sẽ chơi một trò chơi với thẻ hình. Hãy ngồi lại gần hơn để các cháu đều nhìn thấy hình cô giơ, cô sẽ giơ một thẻ lên”, “Nếu con biết tên hình thì nói to lên nhé” Cho cho trẻ đọc tên hình. Cô nói: “Bây giờ các cháu hãy nhìn vào bảng Bingo của mình xem thẻ trong bảng đó có hình này không? Nếu có, con hãy đặt 1 viên đá lên hình đó. - Ai đặt đá được lên hết các hình thì con hãy nói to là Bingo. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khen trẻ 2. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi: Tập tầm vông - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - Địa điểm chơi sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu tên trò chơi: Tập tầm vông. - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B - Trẻ chú ý ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng - Trẻ lắng nghe. bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông Tay không
10. 10 Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua n hiều thì phải chạy quanh trẻ thắng 3-4 vòng. - Trẻ tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên khen trẻ. Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. các bạn sẽ vệ sinh sạch sẽ và chúng mình cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân vệ sinh theo hướng dẫn của cô dưới sự giúp đỡ của cô. *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho - Trẻ cắm biểu tượng trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé
11. 11 ngoan. *Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài. Dọn dẹp vệ sinh lớp học. ------------------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 11 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa hè I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của mùa hè. - Kĩ năng: Gọi đúng tên, nói được đặc điểm của mùa hè. - Thái độ: Trẻ biết yêu thiên nhiên, không đi chơi nắng, đội nón mũ đi ngoài trời nắng . II. Chuẩn bị: - Tranh cảnh vật mùa hè III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chuyện về mùa hè - Đây là hình ảnh mùa gì? - Trẻ quan sát và trả lời - Mời tập thể, tổ, nhóm đọc “Mùa hè” (cô quan sát, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc, đúng - Trẻ đọc chính xác). Nhận xét - tuyên dương. - Mùa hè có những đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa hè như thế nào? - Mùa hè cây cối ra làm sao? - Mùa xuân có kì nghỉ gì của các bạn học sinh? * GD: Trẻ biết yêu thiên nhiên, không đi - Trẻ lắng nghe chơi nắng, đội nón mũ đi ngoài trời nắng . Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khuỷ tay Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khuỵ gối Bụng 2: Nghiêng người sang hai bên Bật 2: Bật tiến về phía trước
12. 12 3. Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Sự tích ngày và đêm” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện. Trẻ hiểu nội dung truyện: Sự thay đổi bầu trời vào lúc ngày và đêm và các hoạt động của con người, cây cối, con vật vào ban ngày và đêm. - Kỹ năng: Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Thái độ: Trẻ chăm học, hứng thú nghe cô kể chuyện. II. Chuẩn bị: - Giáo án; Bài giảng trình chiếu truyện “Sự tích ngày và đêm”. - Phim video truyện Sự tích ngày và đêm III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cho trẻ chơi trời tối trời sáng - Trẻ chơi cùng cô - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trời tối trời sáng - Trời tối con nhìn thấy những gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ - Trời sáng con nhìn thấy có những gì? - Vì sao lại có ban ngày và ban đêm? - Để nhận biết được sự thay đổi bầu trời - Trẻ lắng nghe vào lúc ngày và đêm như thế nào, chúng mình hãy cùng lắng nghe cô kể câu chuyện “Sự tích ngày và đêm” nhé! - Vâng ạ Hoạt động 2: Phát triển bài * Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể chuyện lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu - Trẻ lắng nghe bộ - Cô vừa kể chuyện gì? - Trẻ trả lời - Các con thấy ngày và đêm có khác nhau không? - Cảnh vật và con người lúc đó ra sao? - Trẻ trả lơi Ngày thì mọi người làm việc, đêm mọi người được nghỉ ngơi. - Câu chuyện còn hay hơn, khi được minh họa qua một số hình ảnh đẹp trên màn hình đấy, các con hãy nhẹ nhàng về chỗ ngồi và hướng lên màn hình nghe cô kể chuyện nhé. - Cô kể lần 2 kèm hình ảnh minh họa - Trẻ lắng nghe - Giảng nội dung: Câu chuyện nói về mặt trăng, mặt trời, gà trống sống với nhau ở trên trời. Mặt trăng có mũ màu trắng, gà trống có mũ màu đỏ, mặt trăng rủ gà trống đổi mũ, gà trống không chịu đổi, mặt trăng
13. 13 liền vứt mũ gà trống xuống mặt đất. Gà - Trẻ lắng nghe trống tìm không thấy mũ liền gọi mặt trời, mặt trời tỏa những tia nắng, nhờ vậy gà trống tìm thấy mũ, gà trống bay về trời nhưng không đủ sức đành ở lại mặt đất. Từ đó trở đi gà trống luôn dạy sớm để đánh thức mặt trời dậy người ta gọi đó là ngày. Mặt trăng cảm thấy hối hận và xấu hổ đợi mặt trời và gà trống đi ngủ mới xuất hiện người ta gọi đó là đêm. * Đàm thoại nội dung - Cô vừa kể câu truyện gì? - Trẻ trả lời - Trong truyện “Sự tích ngày và đêm” có - Gà trống, mặt trăng, mặt trời những nhân vật nào? - Mặt trăng đã nói gì với gà trống? - Chúng mình đổi mũ và áo cho nhau nhé - Vào mỗi buổi sáng ai đã gọi mặt trời thức dậy? - Gà trống - Cho trẻ làm động tác gà gọi mặt trời dậy - Trẻ làm động tác gọi mặt trời: Mặt trời ơi! Mặt trời ơi! + Mặt trời xuất hiện thì đó là thời gian - Ban ngày nào? + Mặt trăng xuất hiện vào thời gian nào? - Ban đêm - Khi đi tìm mũ của mình ở dưới mặt đất thì bạn gà trống không về trời nữa mà ở đó luôn. Và mỗi buổi sáng gà trống gáy vang - Trẻ lắng nghe “Ò ó o o..o..o” để gọi mặt trời dậy, lúc đó là ban ngày - Vì đã nhận ra được hành động sai của mình và cảm thấy rất xấu hổ nên khi Mặt trời...... Mặt trăng tỏa những tia sáng dịu dàng yếu ớt lúc đó gọi là đêm. - Qua câu chuyện này các con học tập được - Trẻ trả lời đức tính gì ở bạn Mặt trời? => Cô mong rằng qua câu chuyện này các con sẽ biết yêu thương đoàn kết giúp đỡ - Trẻ lắng nghe bạn bè và những người xung quanh mình khi gặp khó khăn nhé! - Các con ạ giờ học hôm nay cô còn món quà nữa dành tặng các con, các con có muốn biết đó là món quà gì không? - Có ạ - Đó là bộ phim truyện “Sự tích ngày và - Trẻ chú ý xem đêm” cô mời các con hướng lên màn hình xem phim nào. Hoạt động 3: Kết thúc bài
14. 14 - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình, bán hàng. Góc Xây dựng: Xây công viên nước Góc tạo hình: Tô màu trang phục mùa hè Góc học tập: Xếp các hình ảnh khác nhau theo thứ tự từ trái qua phải và đếm. Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm sách về hiện tượng tự nhiên 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp các hình theo ý thích bằng sỏi (Đám mây, ông mặt trời) TCVĐ: Đi theo nhịp điệu (EL20) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp viên sỏi theo hình đám mây, ông mặt trời theo ý thích để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh. Trẻ biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu (EL20)” - Kỹ năng: Trẻ xếp cạnh, xếp xen kẽ. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập II. Chuẩn bị: - Trang phục gọn gàng, giấy A4, viên sỏi. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tập chung trẻ ra sân chơi trò chơi “Trời - Ra sân, chơi trò chơi tối trời sáng” - Cô trò chuyện với trẻ về đám mây, ông - Trẻ trò chuyện cùng cô mặt trời dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp các hình theo ý thích bằng sỏi (Đám mây, ông mặt trời) - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời: Viên sỏi - Con có ý tưởng gì với những viên sỏi này? - Trẻ trả lời theo ý hiểu: Xếp => Chúng ta có thể xếp rất nhiều hình khác hình ông mặt trời, tia nắng, mây nhau từ những viên sỏi này - Vậy cô con mình cùng xếp hình đám mây, - Nghe cô gợi ý ông mặt trời bằng viên sỏi nhé - Quan sát mẫu xếp hình đám mây, ông mặt - Trẻ quan sát trời bằng viên sỏi nhé - Con thấy cô xếp hình đám mây, ông măt như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô dùng gì để xếp? - Khi xếp viên sỏi cô xếp như thế nào? => Cô chốt lại: Cô dùng những viên sỏi để - Trẻ lắng nghe
15. 15 xếp thành hình đám mây, ông mặt trời đấy, dùng những viên sỏi xếp các cạnh nhau trông rất đẹp - Cô hỏi lại trẻ cách thực hiện - Cô cho trẻ ngồi theo vòng tròn để thực - Trẻ thực hiện hiện xếp đám mây, ông mặt trời bằng viên sỏi, cô bao quát trẻ - Động viên trẻ tích cực hoạt động - Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm vừa xếp. - Trẻ nhận xét -> GD: Khi chúng mình đi ngoài trời nắng đội mũ nón, mặc áo nắng nhé * TCVĐ: Đi theo nhịp điệu (EL20) - Cách chơi: Cô sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng - Trẻ nghe cách chơi cái trống này nhé và sau đó cô có một tiết tấu nhanh hơn. - Cô cho trẻ trẻ đứng lên khi có tiếng trống thì các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn. - Cô tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đó nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi nhanh hơn. - Khi cô dừng lại, các cháu hãy ngồi xuống càng nhanh càng tốt - Cô lặp lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân - Chơi với các đồ chơi trên sân - Cô bao quát trẻ. trường. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Cho trẻ đi rửa tay xong vào lớp. - Trẻ đi rửa tay. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hiện vở tạo hình (Trang 29) Đề tài: “Vẽ mây mưa” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết dùng bút màu để vẽ thêm đám mây, các giọt mưa và tô màu bức tranh theo bé thích trong vở tạo hình. - Kĩ năng: Trẻ vẽ đám mây và mưa, tô màu tranh theo dưới sự hướng dẫn của cô - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học, biết giữ gìn sách, vở II. Chuẩn bị:
16. 16 - Bàn ghế đúng qui cách - Vở bé làm quen với tạo hình, bút màu đủ cho trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, chủ - Trẻ trò chuyện cùng cô điểm vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ mở vở “Bé làm quen với - Trẻ giở vở theo hướng dẫn của tạo hình (trang 29). cô - Cho trẻ quan sát, nhận xét về đám mây, - Trẻ quan sát, nhận xét về các các giọt mưa, cây nấm loai quả. - Cô hướng dẫn trẻ chọn bút màu nâu vẽ những hạt mưa, và đám mây, bút màu đỏ tô cây nấm , chon các màu theo ý thích tô màu trời mưa - Cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn - Cô quán sát, hướng dẫn trẻ hoàn thiện sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình và của - Trẻ nhận xét bạn. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ cất, dọn sách vở và đồ dùng học - Trẻ cất đồ dùng, sách vở. tập. 2. Trò chơi vận động: Bắt bóng và nói (EL24) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi - Kĩ năng: Trẻ vận động và phối hợp vận động cơ thể. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị: -5- 6 quả bóng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng và nói - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi - Cách chơi: Các cháu hãy đứng thành một vòng tròn. Cô có một quả bóng và sẽ lăn cho một bạn, lăn nhẹ cho bạn. Bạn nào nhận - Trẻ lắng nghe được bóng sẽ nói một tự theo yêu cầu (VD: Các hiện tượng thời tiết ) trẻ nói một từ, cháu lại lăn cho bạn khác, bạn nào nhận được bóng sẽ nói một từ khác cũng thuộc chủ đề đó. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho
17. 17 đến bạn cuối cùng. - Luật chơi: Các bạn chỉ được lăn không được ném bóng. Ai phạm luật sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô đông viên, khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khen trẻ 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn sẽ vệ sinh sạch sẽ và chúng - Trẻ lắng nghe mình cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân sinh theo hướng dẫn của cô dưới sự giúp đỡ của cô. * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ cắm biểu tượng - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. - Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. - Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài. Dọn dẹp vệ sinh lớp học. -----------------------------------------------------------
18. 18 Thứ tư, ngày 12 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mùa thu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi và một vài đặc điểm của mùa thu, biết chơi trò chơi cùng cô - Kỹ năng: Trẻ nói được tên gọi và một vài đặc điểm của mùa thu. - Thái độ: Trẻ yêu thiên nhiên, yêu mùa thu mát mẻ. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh về mùa thu III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về mùa thu - Trẻ giải câu đố. Mùa gì bé đón trăng rằm Rước đèn phá cỗ chị Hằng cùng vui? - Trò chuyện, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện về mùa thu - Cô treo tranh “Mùa thu” cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát tranh Cô trò chuyện với trẻ về bức tranh. + Tranh vẽ gì? - Mùa thu + Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Cô bao quát và sửa sai lỗi - Trẻ đọc cùng cô đọc của trẻ. - Đây là mùa gì? - Trẻ trả lời - Mùa thu như thế nào? - Thời tiết mùa thu như thế nào? - Cây cối mùa thu ra sao? - Cô khái quát và giáo dục trẻ yêu mùa thu Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Thổi bóng bay Tay 3: Đưa tay ra trước gập khuỷ tay Chân 1: Đứng đưa chân ra trước khuỵ gối Bụng 2: Nghiêng người sang hai bên Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tạo hình Tên đề tài: Tạo hình tranh các mùa trong năm (Đề tài) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để tạo thành tranh các mùa trong năm. Trẻ tự trải nghiệm và tạo hình các mùa theo khả năng và sự sáng tạo của mình.
19. 19 - Kỹ năng: Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, cách dán tranh các mùa từ các nguyên vật liệu khác nhau. Phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. Trẻ nói được ý tưởng của mình về sản phẩm. - Thái độ: Trẻ hứng thú tạo hình tranh các mùa trong năm. Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường II. Chuẩn bị: + Đồ dùng của cô - Giáo án, máy tính, tivi, loa, 1 số bản nhạc, bài hát về chủ đề - Sản phẩm mẫu (Tranh mùa thu làm bằng lá cây, Tranh mùa xuân làm bông hoa bằng tăm bông, Tranh mùa hè làm đám mây, mưa bằng bông và hột hạt) - Giá để sản phẩm + Đồ dùng của trẻ: - Các rổ có đựng lá cây, tăm bông các màu, bông, hột hạt, băng dính hai mặt khăn lau, cúc áo, quả bom bom III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi: “Trời nắng trời mưa” - Trẻ chơi trò chơi - Trong một năm có mấy mùa? - Trẻ trả lời - Con hãy cho cô biết, cảm nhận của các con các mùa như thế nào? - Trẻ trả lời - Các con có muốn cùng nhau tạo ra những bức tranh thật đẹp về các mùa không? - Trẻ chú ý - Hôm nay cô và các con sẽ cùng “Tạo hình tranh các mùa trong năm” bằng các nguyên vật liệu khác nhau nhé. Mời các bạn ngồi xuống xung quanh cô để - Trẻ ngồi cùng quan sát nào. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát – đàm thoại * Tranh mùa thu làm bằng lá cây - Các bạn cùng nhìn lên đây xem đây là bức tranh mùa gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về tranh mùa thu? - Trẻ nhận xét - Bạn nào có ý kiến khác? - Trẻ trả lời - Cô đố các con biết cô đã làm bức tranh mùa thu này như thế nào? - Cô chốt lại cách làm bức tranh mùa thu cho trẻ lắng nghe * Tranh mùa xuân làm bông hoa bông hoa bằng bông, tăm bông - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Vì sao con biết đây là bức tranh mùa xuân? - Ai có nhận xét gì về bức tranh mùa xuân? - Trẻ nhận xét
20. 20 - Cô làm bức tranh mùa xuân bằng nguyên - Trẻ trả lời vật liệu gì? - Tranh mùa xuân đã được cô làm như thế nào? - Cô chốt lại cách làm bức tranh mùa xuân * Tranh mùa hè làm đám mây, mưa bằng bông và hột hạt - Các con đoán xem bức tranh này vẽ mùa gì? - Trẻ trả lời - Tranh mùa xuân làm bằng nguyên liệu gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về tranh mùa xuân này? - Cô đố chúng mình biết tranh mùa xuân này làm như thế nào? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại * Hôm nay chúng mình được khám phá tranh các mùa trong năm làm từ những nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Ngoài những tranh các mùa làm từ các NVL mà cô vừa cho chúng mình quan sát ra thì theo chúng ta có thể sử dụng những NVL nào nữa để tạo ra tranh các mùa? - Những bức tranh các mùa đã được cô tạo từ những nguyên vật liệu khác nhau cũng rất là đẹp. - Các con có muốn tạo ra tranh các mùa - Trẻ tự về nhóm NVL mà trẻ bằng các nguyên vật liệu khác nhau không? muốn * Hỏi ý định của trẻ - Trước khi thực hiện con có thể cho cô và các bạn biết con sẽ làm tranh các mùa từ nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Con định làm như thế nào? Ai có ý tưởng - Trẻ trả lời giống bạn?( hỏi 3- 4 trẻ) - Vậy chúng mình đã sẵn sàng để tạo ra những bức tranhvè các mùa chưa? Vậy chúng ta hãy bắt tay ngay vào việc làm tranh các mùa trong năm từ các nguyên vật liệu khác nhau nhé. * Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc về chủ đề cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện bài. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. * Nhận xét sản phẩm