Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Một số cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Một số cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bản Qua

1. TUẦN 23 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ CÂY LƯƠNG THỰC Thời gian thực hiện: Từ ngày 24 /02 đến ngày 28/ 02/ 2025 A. THỂ DỤC SÁNG: - Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang - Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Khuỵu gối - Bật 3: Bật tiến về phía trước * Trò chơi : Gieo hạt B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT I. Trò chơi vận động: Cánh cửa kì diệu 1. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Cánh cửa kì diệu”. - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “Cánh cửa kì diệu” . - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. 2. Chuẩn bị: - 1 cánh lá 3. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài Giới thiệu trò chơi: Cánh cửa kì diệu - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi. + Luật chơi: Chỉ được qua cửa khi nói đúng yêu cầu. + Cách chơi: Cho cả lớp ngồi thành hình chữ U, Chọn 2 cháu nhanh nhẹn đứng ở giữa lớp,cầm tay nhau làm cánh cửa.Khi nào bạn - Trẻ nghe cô nói luật chơi, nói đúng thì cánh cửa mở ra bằng cách giơ cách chơi. tay cao lên đầu cho các bạn chui qua. - Cô giải thích cho trẻ biết yêu cầu qua được cổng. Ví dụ: Khi cô yêu cầu trẻ nói được 1 từ mà chữ cái đầu tiên là chữ “B”,tên 1 loại rau, củ, quả, nếu bạn nào nghĩ ra được thì lên phía cửa thầm gọi : “Cửa thần ơi,hãy mở ra” đó là từ “bầu” hoặc “bí’. Ai nói đúng sẽ được đi qua cửa, nếu không nói đúng phải quay trở lại. - Một lúc có thể có 2-3 cổng để có nhiều trẻ chơi .Có thể chơi tương tự với các chữ cái về các loại rau,củ, quả khác.
2. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cô chơi cùng trẻ và nhận xét trẻ chơi. - Trẻ tham gia trò chơi 2,3 lần. HĐ3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. - Trẻ lắng nghe II. Trò chơi học tập: Chọn rau 1. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Chọn rau”. - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “Chọn rau”. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. 2. Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. Lô tô các loại rau 3. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trò chơi: Chọn rau - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài Cô hướng dẫn cách chơi. - Cô phát cho trẻ lô tô về các loại rau , củ, quả. Cho trẻ chơi theo nhóm với các dấu hiệu: + Rau mầu đỏ (màu xanh) - Trẻ nghe cô nói cách chơi. + Rau ăn lá. + Rau ăn quả. - Bạn nào chọn đúng và nhanh được khen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia trò chơi 3 lần. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ lần sau chơi tốt. III. Trò chơi dân gian: Trồng nụ trồng hoa 1. Mục đích - yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, nắm được cách chơi và chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng:Trẻ chơi đúng theo luật chơi, phối hợp tốt với bạn trong khi chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú khi tham gia trò chơi. 2. Chuẩn bị: Địa điểm chơi sạch sẽ, thoáng mát. 3. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện giới thiệu trò chơi. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ 2: Phát triển bài: - Cô nêu cách chơi: 4 trẻ chơi thành 1 nhóm: 2 - Trẻ lắng nghe
3. trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của bạn nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A lại trồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ, 2 trẻ lại nhảy qua nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay của nụ làm hoa, 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ chơi. Nếu trẻ không nhảy chạm vào nụ, vào hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng, sau đó lại tiếp tục đổi vai cho nhau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. Bao quát, - Trẻ chơi trò chơi theo dõi trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ chú ý 4. HOẠT ĐỘNG GÓC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây công viên cây xanh NT: Xé, dán cây lương thực ST: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực TN: Chăm sóc cây ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) ******************************* Thứ hai, ngày 24 tháng 02 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây lúa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây lúa. - Kỹ năng : Trẻ gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây lúa. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực II. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. - Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo,.... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trẻ hát: “Hạt gạo làng ta” trò chuyện dẫn dắt vào bài. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. *Trò chuyện về cây lúa.
4. - Cô cho trẻ quan sát “Cây lúa”. - Trẻ quan sát cây lúa + Cô có cây gì các con? - Cây lúa ạ. + Con thấy cây lúa có đặc điểm gì? - Có màu xanh, lá dài,.. + Cây lúa cho ta sản phẩm gì? - Cho ta hạt thóc, gạo + Hạt thóc, hạt gạo có tác dụng gì với cuộc sống của chúng ta? ..... - Nấu cơm ăn (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời – p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác - Trẻ lắng nghe dụng của cây lúa đối với con người. - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương thực. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc bài - Trò chơi: “Gieo hạt”. - Trẻ chơi trò chơi. 2. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác đúng đều) 3. Tên hoạt động: LQVT Tên đề tài: Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ Trẻ nhận biết được dấu hiệu chung của nhóm và biết loại một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại. - Kỹ năng: Quan sát, so sánh tìm và loại bỏ đối tượng không cùng nhóm - Thái độ: Trẻ hứng thú học. II. Chuẩn bị: Mỗi trẻ 1 rổ có các loại rau, củ quả, hoa + Một tờ giấy có các loại hoa có lẫn quả và các loại rau có lẫn hoa, củ thuộc nóm lương thực có lẫn quả. - Đồ dùng của cô: các loại hoa – củ- quả – rau (to hơn của trẻ) III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô và trẻ hát: “Sắp đến Tết rồi”. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. - Đàm thoại về nội dung bài hát: Tết đến rồi mọi người cùng trang trí lại nhà cửa, mua sắm Tết, đi chợ mua rau – củ-quả – hoa để chuẩn bị đón Tết. Hôm nay, bác nông dân thu hoạch rất nhiều hoa – rau –củ - quả nhưng bác nông dân rất bận nên chưa phân loại được, bác nông dân nhờ cô và các con phân loại dùm bác để bác dễ bán hơn. Bây giờ, các con hãy xem bác nông dân thu - Trẻ lắng nghe. hoạch gì đây nhé! HĐ2: Phát triển bài: Loại được 1 đối tượng không cùng nhóm. - Các con quan sát trong rổ có gì nào? Trẻ quan sát và trả lời: Có củ
5. khoai, củ sắn, bắp ngô, hoa đào. - Các con tìm ra 1 đối tượng không thuộc Cả lớp thực hiện loại 1 đối nhóm này? tượng không cùng nhóm( hoa - Cô mời 1 – 2 trẻ lên tìm và gọi tên nhóm. đào) - Quan sát trên bảng cô có những gì? -> Đây là nhóm gồm có 5 quả, 1 hoa - Bạn nào giỏi tìm ra 1 đối tượng không thuộc Trẻ trả lời nhóm này và gọi tên nhóm đó. (nhóm quả). - Đây là nhóm gồm có những cái gì? (5 rau, 1 quả) - Bạn nào giỏi tìm ra 1 đối tượng không thuộc Trẻ thực hiện theo yêu cầu nhóm này và gọi tên nhóm đó. (nhóm rau). * Ôn luyện: TC: Thi xem ai nhanh nhất. - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. -Trẻ nghe cô phổ biến luật - Tổ chức cho trẻ chơi. chơi, cách chơi. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ tham gia trò chơi. Cô nhận xét tiết học. GD trẻ chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ lắng nghe. 4. HOẠT ĐỘNG GÓC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây công viên cây xanh NT: Xé, dán một số cây lương thực ST: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực TN: Chăm sóc cây ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: HĐNT HĐCCĐ: Tên đề tài: Làm đồ chơi từ lá cây TC: Cánh cửa kì diệu Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu * Kiến thức: Trẻ biết làm đồ chơi ( con trâu, đồng hồ..) từ lá cây biết chơi TC “Cánh cửa kì diệu” * Kĩ năng: Gấp được 1 số đồ chơi từ lá cây, gọi tên, tham gia tốt trò chơi * Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức, hứng thú học. II. Chuẩn bị: Lá cây chuối, lá cây mít III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài: Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô về cùng trẻ ra sân làm đồ chơi từ lá cây chủ đề
6. HĐ2. Phát triển bài * Làm đồ chơi từ lá cây Cô hỏi trẻ tác dụng của cây xanh với con người và môi trường sống, cho trẻ qs con - Trẻ lắng nghe, qs trâu, đồng hồ làm từ lá cây. - HD trẻ gấp con trâu, đồng hồ từ lá chuối - Thực hiện làm con trâu từ lá - Trẻ thực hiện, cô qs, hướng dẫn trẻ. Nhận mít xét, gọi tên sản phẩm + Trò chơi: Cánh cửa kì diệu - Cô g/t trò chơi, nói LC, CC. Cho trẻ chơi 3 - Trẻ tham gia TC lần. Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi * Chơi tự do: Cô quan sát, bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do HĐ3. Kết thúc bài: Dẫn dắt cho trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Kho báu EM15 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi: “Kho báu EM15” - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “Vẽ hình theo âm” - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị: - Giấy. Bút màu. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. Giới thiệu trò chơi: Kho báu EM15 - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài. * Cách chơi: - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ và phát - Trẻ nghe cô nói luật chơi, cách mỗi nhóm 1 hộp. Nhiệm vụ các nhóm phân chơi. loại các đồ vật, củ quả... có trong hộp theo đặc điểm như đồ để ăn, quả có dạng hình tròn... - Luật chơi: Nhóm nào phân loại sai sẽ hát 1 bài. - Cô tổ chức và kiểm tra kết quả các nhóm - Trẻ tham gia trò chơi chơi. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ - Trẻ chơi tự do HĐ3: Kết thúc bài Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. - Trẻ nghe 2. Chơi tự do 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ
7. Thứ ba, ngày 25 tháng 02 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây ngô I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây ngô. . - Kỹ năng : Trẻ gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây ngô. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. II. Chuẩn bị - Cây ngô, bắp ngô, hạt ngô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây ngô. - Cô cho trẻ quan sát “Cây ngô”. - Trẻ quan sát cây ngô + Cô có cây gì các con? - Cây ngô ạ. + Con thấy cây ngô có đặc điểm gì? - Có màu xanh,lá dài,.. + Cây ngô cho ta sản phẩm gì? - Cho ta hạt ngô ạ + Hạt ngô có tác dụng gì với cuộc sống của - Để ăn, cho lợn, gà ăn.. chúng ta?... (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời- p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) - Nhận xét, tuyên dương trẻ . - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương - Trẻ lắng nghe thực. HĐ3: Kết thúc bài Nhận xét tuyên dương trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3 (Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác đúng đều) 3. Tên hoạt động: Chữ cái Tên đề tài: Làm quen chữ cái h,k I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái h,k Nhận biết được chữ in thường và viết thường. Biết được cấu tạo chữ h,k in thường. Trẻ biết chơi trò chơi Nhảy vào ô chữ ( EL 19). - Kỹ năng: Trẻ phát âm chính xác chữ cái h,k qua trò chơi. Trẻ chơi tốt trò chơi Nhảy vào ô chữ ( EL 19). - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập, chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Thẻ chữ cái to, bảng cài, giáo án điện tử, que chỉ, xắc xô. Máy tính, nhạc một số bài hát về chủ đề.
8. - Đồ dùng của trẻ: mỗi trẻ một rổ đựng thẻ chữ cái h,k III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: Cho trẻ hát bài: “em yêu cây xanh”. Đàm - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô. thoại dẫn dắt vào bài. HĐ2: Phát triển bài: +) Làm quen chữ h - Cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh “hoa - Trẻ quan sát. hồng”. - Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh. - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cho trẻ tìm ghép từ giống từ dưới tranh và - 1 trẻ lên ghép từ:“hoa hồng” đọc. và đọc p/â 2 lần. - Cho trẻ tìm chữ cái đã học và cho trẻ phát - 1 trẻ tìm và phát âm âm. - Cô giới thiệu chữ cái h. Cô phát âm mẫu. - Lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân: - Trẻ phát âm: lớp 2 lần, 3 tổ h. p/â, 6-7 cá nhân p/â. - Cô giới thiệu cấu tạo chữ h in thường - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ h. - 2 trẻ nhắc lại cấu tạo chữ h. - Giới thiệu chữ h in hoa, in thường và viết thường. - Trẻ quan sát và đọc: h. - Cho trẻ phát âm lại: h. - Cả lớp phát âm +) Làm quen chữ cái k: - Quan sát tranh: “Củ khoai lang ” - Trẻ quan sát. - Cho trẻ nhận xét và đọc từ dưới tranh. - Trẻ đọc từ dưới tranh - Cho trẻ ghép từ dưới tranh. - Ghép từ - Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Trẻ tìm đọc chữ cái: - Cô giới thiệu chữ k: Cô phát âm mẫu. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân. - Lớp, tổ, cá nhân phát âm: k - Cô giới thiệu cấu tạo chữ và cho trẻ nhắc - Trẻ nêu cấu tạo lại. - Giới thiệu chữ k in hoa, in thường và viết thường. - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm lại. +) TC: Nhảy vào ô chữ - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát, khuyến khích, nhận xét động viên trẻ chơi. HĐ3: Kết thúc bài. Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. 4. HOẠT ĐỘNG GÓC : PV: Gia đình – Bán hàng
9. XD: Xây công viên cây xanh NT: Xé, dán cây lương thực ST: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực TN: Chăm sóc cây ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: - Xếp hình cây lúa bằng hột hạt - TC: Mảnh ghép tên bé EL 10 - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết dùng hột hạt xếp cạnh nhau để tạo thành cây lúa. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Mảnh ghép tên bé EL 10” - Kỹ năng: Trẻ xếp được hình cây lúa bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Nhảy vào hình”. - TĐ: Trẻ hứng thú học. Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây lương thực. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, hột hạt rổ nhựa con, phấn vẽ,.... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài : Hạt gạo - Cả lớp hát làng ta - Cháu vừa hát bài hát gì? - Hạt gạo làng ta. - Hạt gạo có lợi ích gì? - Gạo nuôi sống con người HĐ2: Phát triển bài: * Xếp hình cây lúa bằng hột hạt. - Bạn nào có thể cho cô biết cây lúa có đặc điểm gì? Có những bộ phận gì? Cây có lợi - Trẻ trả lời ích gì? - Muốn xếp được hình cây lúa xếp như thế nào? Xếp phần lá, thân cây lúa, phần bông - Trẻ nói theo khả năng lúa như thế nào? - Cô hướng dẫn cách xếp: Xếp hột hạt cạnh nhau, xếp lá lúa theo đường cong, thân cây - Chú ý nghe lúa là hai nét thẳng.... - Cô cho trẻ xếp hình cây lúa. Cô quan sát gợi ý. - Trẻ xếp hình cây lúa - Trẻ nhận xét bài của mình - Trẻ nhận xét bài của mình - Cô nhận xét chung, động viên khen trẻ. - Chú ý nghe - Động viên khuyến khích trẻ. *Trò chơi: “Mảnh ghép tên bé EL 10 - Cô giới thiệu tên trò chơi: " Mảnh ghép tên bé EL 10
10. - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi trò - Trẻ lắng nghe cô nói luật chơi, chơi. cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 2-3 lần. - Cô bao quát, động viên, nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi an toàn. HĐ3: Kết thúc bài. - Nhận xét tiết học - Động viên khuyến khích trẻ - Chú ý nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Hái hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi “Hái hoa”, hiểu được luật chơi, cách chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi. Rèn luyện trí nhớ. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Mô hình vườn hoa, chướng ngại vật, rổ nhựa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Hái hoa Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều hoa thì đội đó thắng. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Phía trước mỗi đội là chướng ngại vật, rồi đến vườn Trẻ lắng nghe hoa. Cô cho trẻ gọi tên, nhận xét đặc điểm của hoa, yêu cầu trẻ hái được những hoa có cùng một đặc điểm. Có hiệu lệnh, 2 trẻ đứng đầu của 2 đội nhảy qua chướng ngại vật lên hái hoa theo yêu cầu, chạy về để vào giỏ của Trẻ chơi trò chơi đội mình rồi đập tay vào bạn tiếp theo để bạn lên hái hoa. Sau đó chạy về cuối hàng của đội mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát và bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, khen trẻ 2. Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ
11. - Hết giờ chơi cô nhắc nhở trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ ******************************* Thứ tư, ngày 26 tháng 02 năm 2025 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây khoai lang I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang. - Kỹ năng : Trẻ gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. II. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. - Cây khoai lang, củ khoai lang. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về một số cây lương thực dẫn dắt vào bài. - TrÎ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây khoai lang. - Cô cho trẻ quan sát cây khoai lang, củ khoai lang. - Trẻ quan sát + Cô có cây gì các con? - Cây khoai lang ạ. + Con thấy cây khoai lang có đặc điểm gì? - Có màu xanh, thân dây dài,.. + Cây khoai lang cho ta sản phẩm gì? - Cho ta củ + Khoai lang có tác dụng gì với cuộc sống - Để ăn, chăn nuôi.... của chúng ta? ..... (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi - Trẻ trả lời-p.âm của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây khoai lang đối với cuộc sống - Trẻ lắng nghe của con người. - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương - Trẻ lắng nghe thực. HĐ3: Kết thúc bài Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: KPXH: Khám phá bắp ngô( quy trình 5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
12. * Khoa học (S) - Trẻ biết được đặc điểm của bắp ngô về màu sắc (vàng- trắng- tím), hình dạng, cấu tạo (Bắp ngô có vỏ, râu, hạt, lõi) - Nhận ra một số đặc điểm khác nhau giữa các bắp ngô: Ngô già – ngô non * Công nghệ (T): - Sử dụng máy tính, ti vi để khám phá về lợi ích của bắp ngô, cách thu hoạch ngô - Sử dụng các bộ phận của bắp ngô (Vỏ, râu, hạt, lõi), các đồ dùng: bơ, nồi chiên, dầu gió, kéo, keo, ấm siêu tốc, cốc, .để trải nghiệm * Kĩ thuật (E): Nêu được các bước khám phá bắp ngô: Bóc vỏ ngô, lấy râu ngô, tách hạt ngô. * Nghệ thuật (A): - Biết làm món ăn từ hạt ngô (Bắp rang bơ), nước uống từ râu ngô - Biết ngô có thể dùng để trang trí, làm đồ chơi * Toán (M): So sánh kích thước, màu sắc của các bắp ngô (to - nhỏ). 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, so sánh (s) - Kỹ năng cắt, dán, rót nước, bỏ hạt ngô vào nồi chiên không dầu (T) - Kỹ năng bóc vỏ, tách hạt ngô (E) 3. Thái độ. - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Chia sẻ, hợp tác giúp đỡ bạn. II. Chuẩn bị - Trang phục cô và trẻ gọn gàng - Đồ dùng của cô: + Hộp quà, các loại ngô + Ti vi, máy tính, bài giảng điện tử + Nồi chiên, bơ, dầu gió, cốc, ấm siêu tốc,.. - Đồ dùng của trẻ: + Khung tranh, keo, kéo, rổ, III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Thu hút - Hộp quà - Nghe cô nói - 1 trẻ lên sờ và nói đặc điểm để trẻ trong lớp - Trẻ lên chơi đoán - Cho trẻ lấy đồ vật ra và cả lớp nói tên đồ - Trẻ nói vật đó. - Các con đã biết gì về bắp ngô này chưa, bắp ngô có rất nhiều điều thú vị hôm nay cô con chúng mình cùng tìm hiểu về bắp ngô này - Vâng ạ nhé! Hoạt động 2. Khám phá - Cô chia trẻ làm 4 nhóm khám phá các loại - Trẻ về nhóm, đại diện nhóm lên ngô khác nhau: (Ngô già: Ngô tẻ, ngô nếp, lấy đồ về khám phá
13. ngô tím; ngô non) - Sau khi tìm hiểu chúng mình sẽ cùng nhau chia sẻ những hiểu biết, những điều vừa được khám phá về bắp ngô cho cô và các bạn cùng nghe nhé! * Trẻ thực hiện khám phá bắp ngô Trẻ khám phá - Cô đến các nhóm và đặt câu hỏi gới ý để trẻ trả lời: - Bắp ngô có màu gì? Có đặc điểm gì? - Đây là cái gì của bắp ngô (Chỉ vào vỏ/bẹ ngô) - Cho trẻ sờ tay vào bẹ ngô để cảm nhận - Cho trẻ bóc bẹ ngô - Đây là gì (Chỉ vào râu ngô) - Trẻ trả lời - Cho trẻ sờ tay vào râu ngô và bắp ngô, con có cảm nhận như thế nào? (nhẵn hay sần sùi). - Bên ngoài bắp ngô là phần gì? (vỏ ngô). - Vỏ ngô có màu gì? Dùng để làm gì? - Ai biết bên trong vỏ ngô có gì? - Bắp ngô già hạt ngô như thế nào? (Cứng/ mềm) - Bắp ngô non hạt ngô như thế nào? (Cứng/ mềm). Cho trẻ bấm móng tay vào hạt ngô dể - Trẻ thực hiện cảm nhận (Sữa ngô chảy ra ) - Cho trẻ thử sức tách hạt ngô. - Trẻ trả lời + Tách hạt ngô ra con thấy gì bên trong ? (lõi ngô) + Lõi ngô như thế nào? có màu gì? Hoạt động 3. Giải thích, chia sẻ - Cô cho các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - Cô hỏi trẻ đã được khám phá điều gì? - Trẻ chia sẻ - Bắp ngô gồm những bộ phận nào? - Trẻ chú ý - Cô lắng nghe trẻ chia sẻ - Cho trẻ xem video thu hoạch ngô - Trẻ xem video => Cô kết luận: Mỗi loại ngô có đặc điểm về màu sắc, kích thước khác nhau, nhưng đều có cấu tạo giống nhau: Vỏ ngô (bẹ ngô), râu ngô, hạt ngô, và lõi ngô. - Nhà các con có trồng ngô không? Hoạt động 4. Áp dụng/ mở rộng - Mỗi bộ phận của bắp ngô đều có những tác dụng riêng (Xem video: Vỏ hạt làm thức ăn cho động vật, dể trang trí, râu làm nước - Trẻ xem uống,.. )
14. Chia thành 4 nhóm thực hành trải nghiệm các bộ phận của bắp ngô + Nhóm 1: Làm tranh từ các bộ phận của bắp ngô (Vỏ, hạt, râu,..) + Nhóm 2: Làm món ăn từ hạt ngô (Bắp rang - Trẻ trải nghiệm bơ) + Nhóm 3: Pha nước uống từ râu ngô + Nhóm 4: Làm dụng cụ khử mùi từ lõi ngô và dầu gió - Cô bao quát, nhận xét cuốn chiếu từng nhóm chơi. Kết thúc ở nhóm 2 (Thưởng thức bắp rang bơ) 5. Đánh giá - Hôm nay các con được học điều gì? - Trẻ trả lời - Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con muốn khám phá thêm điều gì về bắp ngô nữa không? - Trẻ nêu mong muốn của mình - Cô nhận xét, đánh giá chung. * Kết thúc: Cho trẻ cất thu dọn đồ chơi - Trẻ thu gọn 4. HOẠT ĐỘNG GÓC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây công viên cây xanh NT: Xé, dán các loại cây lương thực ST: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực TN: Chăm sóc cây ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường Trò chơi: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết quan sát những đặc điểm trên sân trường trong buổi dạo chơi. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Nêu những gì mình quan sát được khi dạo chơi trên sân. - Thái độ: Trẻ yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Sân trường sạch sẽ.Dây thừng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân trò chuyện về chủ đề. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề HĐ2. Phát triển bài *HĐCCĐ: Dạo chơi sân trường
15. - Các con đang được đi đâu? - Trẻ trả lời - Các bạn quan sát xem trên sân trường có những gì? - Chúng mình trồng cây xanh để làm gì? - Cho bóng mát... - Để có nhiều cây xanh tươi tốt cho bóng mát - Bảo vệ... chúng mình phải làm gì? - Giáo dục: Trẻ yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. * Trò chơi: Kéo co - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số - Trẻ chú ý lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao - Trẻ chơi 2, 3 lần quát, động viên trẻ. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích. Cô bao quát - Trẻ chơi tự do trẻ chơi an toàn. HĐ3. Kết thúc bài - Nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Cho trẻ làm quen với KIDS MART - Cô cho trẻ xuống phòng máy và cho trẻ làm quen với kids mart - Cô hướng dẫn và chơi cùng trẻ 2. Trò chơi: Điều gì xảy ra tiếp theo (EL 4) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi theo đúng cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe HĐ2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô phát cho các nhóm trẻ sách - Trẻ lắng nghe truyện, các nhóm dựa vào các bức tranh và
16. dự đoán nội dung câu chuyện như thế nào. Cô ghi lại ý kiến của trẻ. - Luật chơi: Nhóm trẻ nào dự đoán đúng nội dung tiếp theo dành được quà. - Cô tổ chức cho các nhóm chơi. Cô bao - Trẻ chơi trò chơi quát, động viên trẻ. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ vỗ tay 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ ********************************* Thứ năm, ngày 27 tháng 02 năm 2025 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây sắn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức : Trẻ biết trò chuyện cùng cô về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây sắn. - Kỹ năng : Trẻ gọi được tên, nêu được đặc điểm và tác dụng của cây sắn. Mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ về cây lương thực. - Thái độ: Trẻ hứng thú học. GD trẻ yêu qúy và chăm sóc cây lương thực. II. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. Cây sắn, củ sắn. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Cô giới thiệu về một số cây lương thực dẫn - TrÎ lắng nghe dắt vào bài. HĐ2: Phát triển bài. * Trò chuyện về cây sắn. - Cô cho trẻ quan sát cây sắn, củ sắn. - Trẻ quan sát cây sắn và củ sắn + Cô cùng trẻ trò truyện về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây sắn đối với cuộc sống của con người. (Đây là cây gì? Có đặc điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô gì? Có tác dụng gì?...) (Cô bao quát, khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi của cô và cô sửa sai p.âm cho trẻ) ->Cô chốt lại về tên gọi, đặc điểm và tác dụng của cây sắn đối với con người. - GD trÎ yêu quý và chăm sóc cây lương - Trẻ lắng nghe thực. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng: Hô hấp 1, Tay 2, Chân 1, Bụng 2, Bật 3
17. 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Nặn theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng nặn để nặn và tạo ra các sản phẩm theo ý thích. Biết nêu ý tưởng trong sản phẩm của mình. - Kỹ năng: Trẻ nặn được các sản phẩm theo ý thích. Nói được tên sản phẩm của mình nặn ra. - Thái độ: Trẻ hứng thú học, biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây lương thực. II. Chuẩn bị. - Mẫu nặn gợi ý. Đất nặn - Bảng, khăn lau tay. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trò chuyện kể tên các loại cây lương thực - Trẻ trò chuyện cùng cô về các quen thuộc ở địa phương. Các cây lương thực loại cây lương thực. đó cho con người những sản phẩm gì? - Cho trẻ nêu lợi ích của các cây lương thực. - Trẻ nêu lợi ích. HĐ2: Phát triển bài. * Quan sát 1 số mẫu nặn gợi ý. - Trẻ quan sát. - Cho trẻ nhận xét về các mẫu nặn. - Trẻ nhận xét mẫu nặn của cô * Các con thấy đây là củ gì? - Củ khoai lang - Củ khoai lang màu gì? - Màu tím. Để nặn được củ khoai lang sử dụng kĩ năng - Làm mềm đất, lăn dọc, vuốt gì?... nhỏ 2 đầu Cô chốt lại: Để nặn được củ khoai lang trước tiên cô làm mềm đất, lăn dọc, vuốt nhỏ - Chú ý nghe. 2 đầu. * Cho trẻ quan sát củ khoai tây. - Trẻ quan sát - Đây là củ gì? - Củ khoai tây. - Củ khoai tây có màu gì? - Có màu nâu. Để nặn được củ khoai tây sử dụng kĩ năng gì - Kỹ năng xoay tròn, vuốt để tạo để nặn? thành củ khoai tây. - Cho trẻ quan sát củ sắn, ...Và nhận xét đặc điểm của chúng. - Trẻ quan sát và nhận xét. - Ngoài những củ này ra còn có rất nhiều các loại cây lương thực khác như: lúa, ngô, .... - Trẻ lắng nghe. - GD trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây lương thực. - Trẻ lắng nghe * Hỏi ý thích của trẻ: Con thích nặn củ gì? Cây lương thực nào? Để nặn được thì sử - Trẻ nói ý thích nặn của trẻ. dụng kĩ năng gì để nặn? (Cô hỏi 3-4 trẻ). * Cho trẻ thực hiện.
18. - Cô cho trẻ nặn theo ý thích. - Trẻ thực hiện. - Cô quan sát trẻ thực hiện. - Cô đến gợi hỏi ý thích của trẻ và gợi ý trẻ nặn. * Trưng bày và nhận xét sản phẩm. . - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm. - Trẻ trưng bày sản phẩm. - Nhận xét bài của mình, của bạn. - Trẻ nhận xét bài của mình, của - Cô nhận xét chung. bạn. HĐ3: Kết thúc bài. - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. - Hát: Em yêu cây xanh - Trẻ hát 4. HOẠT ĐỘNG GÓC : PV: Gia đình – Bán hàng XD: Xây công viên cây xanh NT: Xé, dán cây lương thực ST: Xem tranh ảnh về các loại cây lương thực TN: Chăm sóc cây ( Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài HĐCCĐ- Thí nghiệm: Hạt gạo nhảy múa - TC: Tạo hình( EM 33) - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết, gọi tên các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm. Trẻ biết lần lượt các thao tác làm thí nghiệm và thực hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết cách chơi trò chơi: Tạo hình (EM 33). - Kĩ năng: Rèn kỹ năng phối hợp với bạn làm việc theo nhóm. Mở rộng vốn từ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú hoạt động. II.Chuẩn bị: Nước lọc, gạo lứt, barking soda, dấm, thìa, cốc, khay để đồ mỗi loại đủ cho 5-6 nhóm cùng làm thí nghiệm. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ giải câu đố: “Hạt gì nho nhỏ.Hạt nó nuôi người - Trẻ trả lời: Hạt gạo Chín vàng khắp nơi Nhà nhà đi gặt” Đố các con đó là hạt gì nào? - Có màu xanh - Hạt gạo có màu gì? - Trẻ trả lời - Hạt gạo dùng để làm gì? - Hạt gạo chứa chất gì? - Trẻ trả lời * GD: Giáo dục trẻ biết yêu quý hạt gạo, hạt lúa
19. mà các bác nông dân làm ra. Ăn hết xuất cơm của mình để không phụ lòng bố mẹ và các bác cấp dưỡng. HĐ2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm: Hạt gạo nhảy múa - Màu hồng a . Cô làm thí nghiệm: Cô giới thiệu các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm, vừa giới thiệu vừa hỏi - TT trẻ thực hiện trẻ và cho trẻ nhắc lại: - Cốc, thìa - Trẻ chú ý - Nước lọc - Trẻ chơi 2- 3 lần - Barkink soda: Là một loại bột có màu trắng - Gạo lứt: Khác với hạt gạo chúng ta ăn hàng - Trẻ chơi ngày, có màu nâu - Dấm: Là loại chất lỏng giống nước nhưng có vị - Trẻ đi nhẹ nhàng rất là chua đấy các con ạ. * Cô thực hành thí nghiệm - Từ các nguyên vật liệu trên cô tiến hành làm thí nghiệm như sau: + B1: Cô cho một lượng nước vừa đủ vào cốc + B2: Cô cho barkinh soda vào cốc và khuấy đều + B3: Cô cho gạo lứt vào cốc, những hạt gạo vẫn chìm dưới đáy cốc + B4: Cô cho dấm vào cốc và quan sát hiện tựơng xẩy ra. Những hạt gạo đã nổi lên và di chuyển lên xuống như đang nhảy múa - Thí nghiệm của cô đã thành công rồi đấy các con ạ. Bây giờ chúng mình có muốn làm thí nghiệm với cô không nào? * Cô cho trẻ nhắc lại các bước: Trước khi thực hành cô mời cả lớp hãy nhắc lại cho cô các bước làm thí nghiệm: gồm 4 bước + B1: Cho nước vào cốc + B2: Cho barkinh soda và khấy đều + B4: Cho gạo lứt + B5: Cho dấm và quan sát hiện tượng b. Trẻ làm thí nghiệm - Cô mời trẻ về các nhóm cô đã chuẩn bị các nguyên vật liệu để chúng mình thực hành thí nghiệm. - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ trong quá trình làm thí nghiệm - Khuyến khích, động viên, giúp đỡ trẻ, đặt câu hỏi trẻ trả lời. * Trò chơi: Tạo hình( EM 33)
20. - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần: Cô bao quát,khuyến khích và nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích. Cô bao quát trẻ . HĐ3: Kết thúc bài - Cho trẻ đi nhẹ nhàng trên sân. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tiếng Anh: Làm quen với từ: Maize (Cây ngô), rice (Cây lúa) - Cho trẻ nghe vi deo và phát âm 2.Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi an toàn và cho trẻ thu dọn đồ chơi 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ *********************************** Thứ sáu, ngày 28 tháng 02 năm 2025 1.Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về lợi ích của cây lương thực I. Mục đích yêu cầu. - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về lợi ích của các loại cây lương thực và biết cách chăm sóc, bảo vệ các loại cây lương thực. - Kỹ năng: Trẻ nói được lợi ích của các loại cây lương thực đối với cuộc sống của con người. Mở rộng vốn từ và sự hiểu biết của trẻ về cây lương thực - Kỹ năng: Giáo dục yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực. II. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng. Một số loại cây lương thực: Lúa, ngô, khoai, sắn.... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài. - TrÎ trò chuyện cùng cô HĐ2: Phát triển bài. *TC về lợi ích của cây lương thực. - Cô cho trẻ quan sát một số loại cây lương - Trẻ quan sát thực: Lúa, ngô, khoai, sắn... - Trò chuyện: Cô có những loại cây lương thực - Trẻ trả lời: Để ăn, chăn gì? Trồng lúa, ngô, khoai, sắn có lợi ích gì?... nuôi,... (Cô bao quát, khuyến khích cho trẻ p.âm và sửa sai p.âm cho trẻ) - Cô chốt lại lợi ích của các loại cây lương thực đối với cuộc sống của con người. - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trÎ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây lương thực. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe.