Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Đồ chơi trong lớp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 23 - Chủ đề: Đồ chơi trong lớp - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 23 CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỒ CHƠI TRONG LỚP Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 5 Từ ngày 24/2 đến ngày 28/2/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ B. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi học tập: Đồ vật ở đâu (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng hình ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật đĩ trong lớp. (EL19) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: cơ cĩ hình ảnh các đồ vật, các con hãy chọn hình ảnh các đồ vật cĩ ở - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách trong lớp mình. Cơ giáo sẽ gắn hình ảnh chơi đồ vật. Cơ cho trẻ chọn 1 - 2 đồ vật. Khi cơ nĩi “Tìm đồ vật” trẻ sẽ cầm ảnh đồ vật cĩ tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đĩ trong lớp. Cơ đến từng đồ vật kiểm tra trẻ đặt ảnh đồ vật. Cơ cho trẻ đọc tên đồ vật đĩ. Nếu trẻ đọc chưa tốt, cơ đọc và cho trẻ đọc đúng. - Lần chơi đầu cơ đọc cho trẻ đọc theo, những lần sau cơ để trẻ tự đọc. - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết với bạn, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chới - Trẻ hứng thú chơi của bạn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên, - Trẻ lắng nghe. khuyến khích trẻ
2. 2 2. Trị chơi vận động: Bĩng trịn to I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nắm tay nhau làm động tác theo hướng dẫn của cơ - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trị chơi và làm động tác đúng theo hướng dẫn của cơ. - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết II. Chuẩn bị: - Nơi chơi sạch sẽ; - Nhạc bài hát “Bĩng trịn” III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trị chơi: Bĩng trịn to - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ phổ biết luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn Luật chơi: Bạn nào làm khơng nắm tay cách chơi bạn khi đang chơi phải ra ngồi 1 lần chơi nhé Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn nắm tay nhau kết hợp cùng hát lời bĩng trịn to thì nắm tay nhau kéo ra ...bịng xì hơi thì trẻ ngồi thụp xuồng kéo nhau thu vịng trịn nhỏ lại ...này bạn ơi ... to trịn nào thì 2 tay dang và vẫy nhẹ - Cơ cho cả lớp chơi cùng cơ - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ hứng thú chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ tuyên dương trẻ và động viên - Trẻ lắng nghe khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. 3. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi - Trẻ lắng nghe. chành chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và *Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm - Trẻ lắng nghe.
3. 3 tay vào bắt ngĩn tay của các bạn. * Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3- 4 trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập ngĩn tay vào, ai bị “cái” bắt ngĩn tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cơ bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi C. HOẠT ĐỘNG GĨC Thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi Hoạt động với đồ vật: Xếp khối hình đồ chơi Âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề ........................................................................... Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về quả bĩng màu xanh I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm của “ quả bĩng ” - Kỹ năng: Trẻ nĩi được “Quả bĩng màu xanh” to, rõ ràng, mạch lạc. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích quả bĩng II. Chuẩn bị: - Quả bĩng màu xanh III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề “Đồ chơi của - Trẻ lắng nghe và trị chuyện bé”, dẫn dắt vào bài. cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về quả bĩng màu xanh - Cơ cho trẻ quan sát quả bĩng - Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về quả bĩng: - Trẻ trị chuyện cùng cơ Quả bĩng màu xanh, cĩ dạng hình trịn, quả bĩng để chơi lăn bĩng, truyền bĩng khuyến khích cho trẻ phát âm và cơ sửa sai khi trê phát âm - Trẻ lắng nghe
4. 4 =>Cơ chốt lại: Quả bĩng màu xanh cĩ dạng hình trịn dùng để chơi - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi - Qua đĩ cơ giáo dục trẻ yêu thích quả bĩng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ cho trẻ hát cùng cơ bài “Quả bĩng” - Trẻ hát cùng cơ 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động:Tạo hình Tên đề tài: Tơ màu con lật đật (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ gọi đúng tên con mèo, biết cầm bút màu tay phải tơ màu tơ Hình con lật đật theo hướng dẫn của cơ. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát cầm bút tơ màu và tư thế ngồi cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, bút xáp màu, tranh tơ mẫu con lật đật. III. Tiến hànhv xgf: Hoạt động của giáo viên Họa động của trẻ Hoạt động 1: Giới thệu bài - Cơ và trẻ hát bài “Bé lật đật” trị chuyện vào bài. - Trẻ hát trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu và đàm thoại - Cơ đưa tranh con lật đật cho trẻ quan sát. - Đây là con gì? - Con lật đật - Con lật đật cĩ màu gì? - Màu đỏ - Con lật đật cĩ những bộ phận gì? - Trẻ trả lời - Măt con lật đật cĩ màu gì? - Mắt con lật đật màu đen - Cơ tơ con lật đật như thế nào? - Tơ khơng chờm ra ngồi *Cơ làm mẫu Cơ tơ mẫu: Tay phải cơ cầm bút màu vàng tay trái giữ vở, khi cơ tơ từ trên - Trẻ quan sát và lắng nghe cơ xuống dưới từ trái qua phải cơ tơ các bộ hướng dẫn cách cơ phận con lật đật khơng tơ chờm ra ngồi, để được hình con lật đật sau đĩ cơ làn lượt tơ từ trên xuống dưới, tơ chồng khít lên nhau cho đẹp, sau đĩ cơ dùng bút màu đen tơ mắt cho con lật đật. Cơ đã tơ màu
5. 5 xong con lật đật rồi chúng mình muốn tơ con lật đật giống cơ khơng? - Cĩ ạ *Trẻ thực hiện - Cơ hỏi trẻ cách cầm bút bằng tay nào? - Tay phải - Tư thế ngồi? - Ngay ngắn khơng tỳ vào bàn - Các con dùng màu gì để tơ con con lật đật? - Màu đỏ - Mắt con lật đật tơ màu gì? - Màu đen - Cơ nhắc trẻ tơ màu khơng chờm ra - Trẻ thực hiện ngồi - Động viên, khuyến khích trẻ. *Trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày bài - Cơ cho trẻ trưng bày bài của trẻ - Trẻ nhận xét cùng cơ - Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét cùng cơ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi Hoạt động với đồ vật: Xếp khối hình đồ chơi Âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: - HĐCCĐ Xếp hình quả bĩng bằng hột hạt - Trị chơi vận động: Lăn bĩng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình quả bĩng bằng hột hạt theo hướng dẫn của cơ, Trẻ biết chơi trị chơi “Lăn bĩng” và được chơi theo ý của trẻ. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng, nhặt, xếp thành hình quả bĩng và chơi trị chơi - Thái độ: Trẻ đồn kết trong khi chơi, khơng tranh dành đồ chơi của bạn. II. Chuẩn bị: - Hột hạt, rổ nhựa nhỏ, trang phục của trẻ gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị truyện về chủ đề và đưa trẻ ra ngồi - Trẻ trị truyện cùng cơ sân. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình quả bĩng bằng hột hạt - Cơ cho trẻ quan sát hột hạt và hỏi trẻ
6. 6 đây là cái gì? - Hột hạt - Hơm nay cơ và chúng mình cùng xếp hình quả bĩng bằng hột hạt này. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm cùng cơ “Hột hạt” - Trẻ phát âm - Cơ xếp cho trẻ quan sát, cơ dùng hột hạt cơ xếp thành hình quả bĩng , khi xếp - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát chúng mình xếp nối tiếp các hột hạt này cơ xếp với nhau tạo thành 1 vịng trịn giống như quả bĩng... sau đĩ cho trẻ tự xếp - Cơ xếp cùng trẻ - Trẻ xếp cùng cơ - Cơ chốt lại từ những hột hạt chúng mình xếp được hình gì quả bĩng - Giáo dục trẻ đồn kết trong giờ chơi, - Trẻ lắng nghe giữ gìn đồ chơi * Trị chơi vận động: Lăn bĩng - Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn cách chơi - Cơ cho cả lớp cùng chơi - Trẻ chơi hứng thú - Sau lần trẻ chơi cơ sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ đồn kết, khơng sơ đẩy bạn... * Chơi tự do - Cho trẻ chơi cơ bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét trẻ và cho trẻ vào lớp - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi vận động: Nào cùng đi (EL12) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, chơi cùng cơ trị chơi: Nào cùng đi (EL12) - Kỹ năng: Rèn sự chú ý lắng nghe, nhanh nhẹn cho trẻ - Thái độ: Hứng thú chơi cùng cơ, đồn kết với bạn bè, khơng xơ đẩy bạn khi chơi. II. Chuẩn bị : - Nơi chơi, sắc sơ, trống con III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị truyện về trị chơi - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi - Lắng nghe cơ nĩi * Cách chơi: Cơ cho tất cả trẻ đứng
7. 7 thành vịng trịn. - Cơ giới thiệu dụng cụ phát ra âm - Chú ý lắng nghe cơ hướng dẫn thanh (trống), cơ gõ nhịp điệu nhanh và chậm cho trẻ nghe một vài lần. - Cơ làm mẫu: khi cĩ tiếng trống thì cơ bắt đầu đi, tiếng trống nhanh thì đi nhanh, tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm. Cơ vừa nĩi vừa làm hành động tương ứng. - Cơ cho trẻ làm cùng cơ: khi cĩ tiếng trống các con bắt đầu đi, cơ gõ tiếng trống nhanh thì trẻ đi nhanh, cơ gõ tiếng trống chậm thì trẻ đi chậm, khi cơ dừng đánh trống, các con dừng lại. Cơ cho trẻ đi vài lần cùng cơ. - Cơ gõ trống và cho trẻ tự điều khiển đi đúng, nếu trẻ chưa quen cơ nhắc trẻ đi đúng theo nhịp điệu. - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - động viên, khuyến khích trẻ - Sửa lỗi phát âm và cách đếm cho trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành - Nhớ lời cơ dặn đồ chơi... Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 2. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi - Trẻ lắng nghe. chành chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và *Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm - Trẻ lắng nghe. tay vào bắt ngĩn tay của các bạn.
8. 8 * Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3- 4 trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập ngĩn tay vào, ai bị “cái” bắt ngĩn tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi, cơ bao quát trẻ. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học - Trẻ lắng nghe hơm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. - Trẻ cắm biểu tượng Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh sinh theo hướng dẫn của cơ cá nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ: Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . ..
9. 9 Thứ ba, ngày 25 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về bộ đồ chơi bác sỹ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm của “ Bộ đồ chơi bác sỹ”. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên, đặc điểm của “ Bộ đồ chơi bác sỹ ”. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích các dụng cụ trong bộ đồ chơi bác sỹ II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, bộ đồ chơi bác sỹ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện về bài hát và dẫn dắt vào - Trẻ trị chuyện cùng cơ bài. Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về đồ chơi bác sỹ - Cơ cho trẻ quan sát bộ đồ chơi bác sỹ - Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về bộ đồ chơi - Trẻ trị chuyện cùng cơ bác sỹ + Đây là đồ chơi gì? - Bác sỹ ạ + Đồ chơi bác sỹ cĩ màu gì? - Màu xanh, màu đỏ. + Đây là cái gì? - Cái kính + Đây là dụng cụ gì? - Ống nghe - Cơ bao quát, khuyến khích cho trẻ trả - Trẻ lắng nghe lời, phát âm và cơ sửa sai ngay khi phát âm cho trẻ. =>Cơ chốt lại: Đây là bộ đồ chơi bác sỹ, - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi trong bộ đồ chơi này cĩ rất nhiều dụng cụ để bác sỹ khám bệnh cho bệnh nhân... - Cơ giáo dục trẻ biết kính trọng , yêu quý bác sỹ, yêu thích đồ chơi bác sỹ và biết gìn giữ những đồ chơi đĩ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cơ đọ cho trẻ nghe bài: Giờ chơi 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ
10. 10 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Vận động cơ bản “ Bị qua vật cản” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động và thực hiện được vận động: “Bị qua vật cản" theo hướng dẫn của cơ và trẻ biết chơi trị chơi “Bĩng trịn". - Kỹ năng: Rèn cho trẻ cĩ kỹ năng vận động khéo léo và trẻ chơi tốt trị chơi. - Thái độ: Chăm chỉ tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Giầy thể dục cho cơ và trẻ, quần áo đầu tĩc ngọn ngàng. - Sân sạch xẽ, Xắc xơ, túi cát, rổ nhựa, xốp nền. III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào vận động - Trẻ lắng nghe nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động: - Cho trẻ đi thành vịng trịn kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh -> đi chậm -> chạy chậm - - Trẻ thực hiện cùng cơ > chạy nhanh -> chạy chậm -> chuyển đội hình thành 2 hàng ngang * Trọng động: * BTPTC: Tập các động tác - Cơ cho trẻ tập cùng cơ các động tác - Trẻ thực hiện tập cùng cơ Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống - Tập 3L/2n Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên - Tập 3L/2n Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. -Tập 4 L/2n Bật 1: Bật tại chỗ - Tập 3L/2n - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ * VĐCB: Bị qua vật cản - Cơ thực hiện mẫu lần 1: - Cơ thực hiện mẫu lần 2: Khi cĩ hiệu lệnh - Trẻ quan sát “Chuẩn bị” cơ đứng trước vạch chuẩn, cúi người, khụy gối, hai cẳng chân sát mặt sàn, - Trẻ chú ý lắng nghe hai tay đặt úp bàn tay xuống sàn, khi nghe hiệu lệnh “Bị” cơ bị về phía trước qua các vật cản, mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, đến đích cơ dừng lại và đứng dậy đi nhẹ nhàng về cuối hàng - Cơ làm mẫu lần 3: Làm chậm cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát - Cơ mời 1 trẻ khá lên thực hiện - 1 trẻ khá lên thực hiện - Lớp thực hiện đi 2-3 lần - Trẻ thực hiện 3 lần - Cơ quan sát và giúp đỡ trẻ - Sau mỗi lần trẻ thực hiện cơ 1quan sát sửa sai cho trẻ
11. 11 *Củng cố: Chúng mình vừa tập vận động gì? - Bị qua vật cản *Trị chơi: Bĩng trịn - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn trẻ chơi - Cơ chơi cùng trẻ - Trẻ thực hiện chơi 3 lần - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi Hoạt động với đồ vật: Xếp khối hình đồ chơi Âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề 4. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát bập bênh - Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm của “bập bênh”, biết chơi trị chơi cùng các bạn. Biết cách chơi của trị chơi - Kỹ năng: Trẻ nĩi đúng tên, đặc điểm của “bập bênh”. Trẻ chơi được trị chơi cùng cơ - Thái độ: Trẻ hứng thú trị truyện cùng cơ, biết giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị: - Nơi chơi III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện và dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Quan sát bập bênh - Trẻ đi ra sân quan sát cùng cơ - Cơ cho trẻ đi ra sân quan sát : Bập bênh - Cơ trị chuyện với trẻ: - Chúng mình cĩ biết đây là đồ dùng gì khơng? - Bập bênh - Cho trẻ nĩi cùng cơ “Bập bênh” - Bập bênh này cĩ màu gì? - Trẻ phát âm cùng cơ - Bập bênh để làm gì? - Cĩ màu vàng, đỏ -> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, khơng - Để chơi
12. 12 tranh dành xơ đẩy nhau. - Trẻ lắng nghe * Trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Hướng dẫn trẻ cách chơi, tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn - Cho trẻ chơi cùng cơ cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi - Trẻ chơi trị chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích, cơ bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Đồ vật ở đâu (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng hình ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật đĩ trong lớp.(EL19) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi, giữ gìn đồ chơi II. Chuẩn bị:: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Quả bĩng, búp bê, nút ghép III. Tiến hành: Hoạt động cđa giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: cơ cĩ hình ảnh các đồ vật, các con hãy chọn hình ảnh các đồ vật cĩ ở - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách trong lớp mình. Cơ giáo sẽ gắn hình ảnh chơi đồ vật. Cơ cho trẻ chọn 1 - 2 đồ vật. Khi cơ nĩi “Tìm đồ vật” trẻ sẽ cầm ảnh đồ vật cĩ tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đĩ trong lớp. Cơ đến từng đồ vật kiểm tra trẻ đặt ảnh đồ vật. Cơ cho trẻ đọc tên đồ vật đĩ. Nếu trẻ đọc chưa tốt, cơ đọc và cho trẻ đọc theo cơ. - Lần chơi đầu cơ đọc cho trẻ đọc theo, những lần sau cơ để trẻ tự đọc. - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.. Hoạt động 3: Kết thúc bài
13. 13 - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi và cách chơi, và chơi “bịt mắt bắt dê” theo hướng dẫn của cơ. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng tư duy, vận động và phát triển ngơn ngữkhi chơi trị chơi. - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết khi chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ III .Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe và trị truyện cùng Hoạt động 2: Phát triển bài cơ - Giới thiệu trị chơi: Bịt mắt bắt dê và hướng dẫn trẻ cách chơi Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành hình - Trẻ nghe cơ phổ biến cách chơi vịng trịn sau đĩ cơ bịt mắt làm người bắt (dê) cơ vừa đi vừa quờ quạng tìm bắt dê , đọc câu thơ: Đâu nào dê con Đâu nào dê bé Cơ đi tìm nhé Bắt, bắt dê nào ? - Trẻ tham gia trị chơi cùng cơ - Cơ cho cả lớp cùng chơi cùng cơ - Trẻ trị chơi ( Bịt mắt bắt dê) - Sau lần trẻ chơi cơ quan sát sửa sai cho trẻ * Củng cố: Các con chơi trị chơi gì? - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tĩc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
14. 14 - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hơm - Trẻ lắng nghe nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa * Nêu gương bé ngoan ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. Vì - Trẻ cắm biểu tượng sao? - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét từng bạn. nhận xét chung. - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng sinh theo hướng dẫn của cơ bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .. Thứ tư, ngày 26 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về bộ đồ chơi nấu ăn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trị chuyện cùng cơ về tên gọi, đặc điểm của “ Bộ đồ chơi nấu ăn”. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên, đặc điểm của “Bộ đồ chơi nấu ăn”. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích các Bộ đồ chơi máy nấu ăn II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ, bộ Bộ đồ chơi nấu ăn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện và dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về đồ chơi nấu ăn - Cơ cho trẻ quan sát Bộ đồ chơi nấu ăn - Trẻ quan sát - Cơ trị chuyện cùng trẻ về Bộ đồ chơi - Trẻ trị chuyện cùng cơ
15. 15 nấu ăn + Đây là đồ chơi gì? - Đồ chơi nấu ăn + Đồ chơi nấu ăn màu gì? - Màu xanh, đỏ + Đồ chơi nấu ăn để làm gì? - Để chơi nấu ăn - Cơ bao quát, khuyến khích cho trẻ trả lời, phát âm và cơ sửa sai phát âm cho - Trẻ lắng nghe trẻ. =>Cơ chốt lại: Đây là đồ chơi nấu ăn dùng để chơi nấu ăn cho em búp bê, đồ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi chơi nấu ăn cĩ nồi, chảo, đơi đũa, thìa, bếp ga... - Cơ giáo dục trẻ yêu thích đồ chơi và - Trẻ lắng nghe biết gìn giữ những đồ chơi đĩ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ cho trẻ đọc bài: Giờ chơi cùng cơ - Trẻ đọc thơ cùng cơ 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Nghiêng người sang hai bên Chân 4. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Nhận biết phân biệt Tên đề tài: Nhận biết hình trịn - Hình tam giác I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết, phân biệt và gọi tên hình trịn màu đỏ, hình tam giác màu vàng, biết chơi trị chơi: Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) - Kỹ năng: Trẻ nĩi được hình trịn màu đỏ, hình tam giác màu vàng qua gợi ý của cơ. Trẻ chơi được trị chơi theo khả năng của trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào bài học. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cơ: Hình trịn màu đỏ, hình tam giác màu vàng) - 2 hộp quà màu đỏ, màu vàng * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng hình trịn màu đỏ, hình tam giác màu vàng, đủ số lượng cho trẻ - Một số bạn mặc áo cĩ dán hình trịn màu đỏ và hình tam giác màu vàng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Trị truyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2. Phát triển bài a, Nhận biết hình trịn - hình tam giác * Nhận biết: Hình trịn - Cho trẻ chơi trị chơi: Trời tối ...... trời
16. 16 sáng - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ cho trẻ quan sát hình trịn màu đỏ - Cơ giới thiệu hình trịn màu đỏ, hình trịn - Trẻ chú ý quan sát là 1 hình cĩ đường trịn khép kín và hình - Trẻ lắng nghe trịn lăn được. + Cơ giáo cĩ gì đây? - Hình trịn ạ + Hình trịn này cĩ màu gì? - Màu đỏ ạ + Cơ phát âm "Hình trịn màu đỏ" 3 lần - Trẻ lắng nghe + Trẻ phát âm bằng các hình thức khác nhau + Nhĩm: 2 nhĩm phát âm (1 nhĩm bạn trai, - Nhĩm: 2 nhĩm phát âm 1 nhĩm bạn gái ) + Cá nhân: 7 - 8 trẻ - Cá nhân: 7 - 8 trẻ - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ - Nhìn xem xung quanh lớp cĩ những đồ - 3 trẻ kể: Cái đồng hồ, cái trống chơi gì cĩ dạng hình trịn màu đỏ? con => Cơ chốt lại: Chúng mình vừa được nhận biết hình trịn màu đỏ. - Trẻ lắng nghe * Nhận biết hình tam giác - Cơ dẫn dắt vào bài cho trẻ quan sát hình vuơng màu vàng - Trẻ quan sát - Đây là hình vuơng, hình vuơng là hình cĩ - Trẻ lắng nghe 4 cạnh bằng nhau và khơng lăn được vì cĩ các cạnh và gĩc. + Cơ giáo cĩ gì đây? - Hình vuơng ạ + Hình vuơng cĩ màu gì? - Màu vàng ạ + Cơ phát âm cho trẻ nghe từ "Hình vuơng - Trẻ lắng nghe Màu vàng" - Trẻ phát âm bằng các hình thức khác nhau + Lớp phát âm 2 lần - Trẻ phát âm 2 lần + Tổ: 3 tổ phát âm - Tổ: 3 tổ phát âm - Cơ sửa sai cho trẻ + Nhĩm: 2 nhĩm phát âm (1 nhĩm mặc áo - Trẻ phát âm theo nhĩm màu đỏ, 1 nhĩm mặc áo màu vàng ) + Cá nhân: 7 - 8 trẻ - Cá nhân: 7 - 8 trẻ - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ * Phân biệt hình trịn - hình vuơng - Cơ đặt một số hình trịn màu đỏ, hình vuơng màu vàng ra bàn các bạn phân biệt - Trẻ quan sát và phân biệt hình cho cơ xem đâu là hình trịn màu đỏ, đâu là vuơng màu vàng, hình trịn màu hình vuơng cĩ màu vàng, chúng mình hãy đỏ xếp thành hàng những hình trịn màu đỏ, 1 hàng hình vuơng màu vàng nhé. - 2 trẻ lên trọn và xếp hình (1 trẻ - Cơ mời 1 số trẻ mặc áo màu đỏ - áo vàng trọn hình trịn, 1 trẻ trọng hình
17. 17 lên xếp hình giúp cơ nào. vuơng) * Liên hệ thực tế - Cơ đố các bạn biết trong lớp chúng mình cĩ đồ chơi gì cĩc dạng hình trịn? - Trẻ trả lời - Rất giỏi cơ khen các bạn nào. - Trẻ vỗ tay - Nhìn xem trong lớp mình những bạn nào mặc áo cĩ hình trịn màu đỏ, hình vuơng màu vàng? - Trẻ tả lời => Cơ chốt lại: Chúng mình vừa được nhận biết hình trịn màu đỏ, hình vuơng màu vàng và trong lớp mình cĩ rất nhiều - Trẻ lắng nghe bạn mặc áo cĩ hình trịn màu đỏ, hình vuơng màu vàng và cịn cĩ đồ chơi cĩ dạng hình trịn và hình vuơng nữa đấy. * Trẻ thực hiện - Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình 1 mĩn quà đấy chúng mình cùng xem mĩn quà gì nhé (Cơ - Trẻ lấy rổ đựng hình trịn và phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong đĩ cĩ hình hình vuơng vuơng màu vàng và hình trịn màu đỏ) - Chúng mình lấy cho cơ hình trịn màu đỏ - Trẻ lấy giơ lên và phát âm: Hình (Cơ cùng giơ với trẻ) trịn màu đỏ - Cho trẻ phát âm: Hình trịn màu đỏ - Trẻ phát âm - Cho trẻ lăn hình trịn 1, 2 lần - Trẻ lăn hình - Hình trịn lăn được khơng? - Cĩ ạ - Cho trẻ cất hình trịn màu đỏ vào rổ - Chúng mình hãy lấy hình vuơng màu - Trẻ lấygiơ lên và phát âm: Hình vàng trong rổ và giơ lên nào vuơng màu vàng - Cho trẻ phát âm: Hình vuơng màu vàng - Trẻ phát âm - Cho trẻ lăn hình vuơng và hỏi trẻ lăn được khơng. - Trẻ trả lời - Cho trẻ cất hình vuơng màu vàng vào rổ - Cho trẻ chơi theo hiệu lệnh của cơ. * Trị chơi: Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của - Cơ giới thiệu trị chơi “Chọn đồ vật cho cơ hộp”. (EM 17) Cách chơi: Cơ đặt 2 chiếc hộp với những màu sắc và hình trên hộp khác nhau (Hình trịn, hình vuơng gắn trên hộp) và đặt - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn mỗi hộp 1 loại (1 hộp hình trịn màu đỏ, 1 cách chơi hộp đựng hình vuơng màu vàng) - Cĩ 2 chiếc hộp, mỗi hộp đựng 1 hình khác nhau, các bạn sẽ phải lấy những hình giống với hình trong hộp, chúng mình tìm những hình cĩ ở trong lớp cĩ màu giống
18. 18 nhau và để vào trong đấy - Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi 2 lần - Cơ quan sát và giúp đỡ trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, giữ gìn đồ dùng, biết chăm sĩc, bảo vệ hoa - Trẻ lắng nghe cơ nĩi Hoạt động 3. Kết thúc - Cho trẻ mang đồ dùng đi cất vào nơi quy - Trẻ đi cất đồ dùng định. 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi Hoạt động với đồ vật: Xếp khối hình đồ chơi Âm nhạc: Múa hát các bài hát trong chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát Cầu trượt - Trị chơi vận động: Bĩng trịn to - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc điểm của “Cầu trượt”, biết chơi trị chơi cùng các bạn. Biết cách chơi của trị chơi - Kỹ năng: Trẻ nĩi đúng tên, đặc điểm của “Cầu trượt”. Trẻ chơi được trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ. - Thái độ: Trẻ hứng thú trị truyện cùng cơ, biết giữ gìn đồ chơi. II. Chuẩn bị: - Nơi chơi, nơi quan sát III. Tiến hành: Hoạt động của của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện và dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát Cầu trượt - Cơ cho trẻ đi ra sân quan sát: Cầu trượt - Trẻ đi ra sân - Cơ trị chuyện với trẻ: - Chúng mình cĩ biết đồ chơi này tên gì khơng? - Cầu trượt - Cho trẻ nĩi cùng cơ “Cầu trượt” - Trẻ phát âm cùng cơ - Cầu trượt này cĩ màu gì? - Cĩ màu vàng, đỏ - Cầu trượt để làm gì? - Để chơi chơi - Muốn lên cầu trượt thì các con phải lên từ đâu? - Lên từ bậc thang - Khi trượt xuống chúng mình phải làm sao? - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, khơng tranh - Trẻ lắng nghe
19. 19 dành xơ đẩy nhau, phải biết chờ tới lượt chơi * Trị chơi vận động: Bĩng trịn to - Hướng dẫn trẻ cách - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn - Cơ chơi và tổ chức cho trẻ chơi cùng cơ cách chơi - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi trị chơi - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi *Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích, cơ bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Chiếc túi bí mật (EL3) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ tìm cách đốn đồ vật thơng qua việc sờ mà khơng nhìn vào trong túi (El 3) - Kỹ năng: Lắng nghe và nĩi - Thái độ: Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Một chiếc túi vải, một số đồ vật quen thuộc với trẻ như: Bát, thìa, đĩa... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên Trị chơi chiếc túi bí - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi mật Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cơ vừa đặt một đồ vật vào - Trẻ lắng nghe cơ trong chiếc túi này (giơ túi lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào túi, sờ đồ vật trong đĩ rồi nĩi cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là khơng được nhìn vào túi đấy. - Tổ chức cho trẻ chơi: Mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trongtúi và nĩi tên, đặc điểm của đồ vật đĩ. Trẻ cĩ thể nĩi: “Nĩ cứng” hoặc: “Nĩ ráp” hoặc: “Nĩ mềm”, hoặc: “Nĩ trịn”... Đề nghị trẻ khơng nĩi đĩ là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. - Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nĩi: “Các cháu nghĩ đĩ là cái gì?” - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú chơi
20. 20 - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trị chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết chơi cùng cơ - Kỹ năng: Trẻ biết vỗ nhẹ tay lên chân bạn theo lời bài đồng dao - Thái độ: Hứng thú chơi cùng cơ II. Chuẩn bị - Nơi chơi III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị truyện cùng trẻ về trị chơi. - Chú ý nghe cơ giới thiệu trị Hoạt động 2: Phát triển bài chơi - Giới thiệu trị chơi, hướng dẫn trẻ chơi , cơ chơi cùng trẻ * Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống chiếu và - Lắng nghe cơ hướng dẫn chia trẻ theo nhĩ 2 đến 3 trẻ, ngồi thẳng hàng, 2 chân duỗi thẳng, 1 bạn ngồi giữa làm cái, đọc đồng dao cùng cơ, mỗi từ vỗ nhẹ vào chân bạn, đến từ cuối cùng vào chân bạn nào thì bạn đĩ co chân lại, trị chơi tiếp tục. - Cho trẻ chơi cơ chơi cùng trẻ. - Trẻ chơi cùng cơ - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ đồn kết, khơng sơ đẩy bạn - Lắng nghe cơ nĩi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tĩc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học