Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 15 - Chủ đề: Những con vật 4 chân đẻ con - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 15 - Chủ đề: Những con vật 4 chân đẻ con - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 15 CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU CHỦ ĐỀ NHỎ: NHỮNG CON VẬT 4 CHÂN ĐẺ CON Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 1 từ ngày 23 đến ngày 27/ 12/ 2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp1. Gà gáy Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại cỗ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác thể dục sáng theo hướng dẫn của cơ . - Kỹ năng: Trẻ tập tốt các động tác, trẻ chơi được trị chơi - Thái độ: Biết tập theo hướng dẫn của cơ II. Chuẩn bị: - Sân tập rộng rãi, sạch sẽ. trang phục gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu giờ hoạt động và cho trẻ ra sân - Trẻ đi ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động: - Cơ cho trẻ đi kết hợp các kiểu với châ, sau - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh đĩ chuyển thành đội hình vịng trịn của cơ *Trọng động: BTPTC: Cơ hướng dẫn cho trẻ tập các - Trẻ chú ý tập cùng cơ động tác Hơ hấp1. Gà gáy - Trẻ tập 2L /2N Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống - Trẻ tập 2L /2N Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người - Trẻ tập 2L /2N lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. - Trẻ tập 3L /2N Bật 1: Bật tại chỗ - Trẻ lắng nghe - Cơ động viên, khen ngợi trẻ thực hiện tốt bài tập. * Trị chơi vận động: Mèo và chim sẻ - Cơ nhướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn cho trẻ chơi: - Cơ chơi chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ cho cả lớp chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2 – 3 lần - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ *Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1- vịng 2 vịng. - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, chăm tập thể - Trẻ lắng nghe
2. 2 dục cho cơ thể khỏe mạnh. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét B. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi học tập: Đồ vật ở đâu (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng hình ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật đĩ trong lớp. (EL19) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị:: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: cơ cĩ hình ảnh các đồ vật, các con hãy chọn hình ảnh các đồ vật cĩ ở - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách trong lớp mình. Cơ giáo sẽ gắn hình ảnh đồ chơi vật. Cơ cho trẻ chọn 1 - 2 đồ vật. Khi cơ nĩi “Tìm đồ vật” trẻ sẽ cầm ảnh đồ vật cĩ tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đĩ trong lớp. Cơ đến từng đồ vật kiểm tra trẻ đặt ảnh đồ vật. Cơ cho trẻ đọc tên đồ vật đĩ. Nếu trẻ đọc chưa tốt, cơ đọc và cho trẻ đọc đúng. - Lần chơi đầu cơ đọc cho trẻ đọc theo, những lần sau cơ để trẻ tự đọc. - Trẻ chơi cùng cơ - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết với bạn - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi 2. Trị chơi vận động: Chuyền bĩng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chuyền bĩng cùng cơ - Kỹ năng: Kỹ năng cầm bĩng và chuyền bĩng cho bạn - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị:: - Sân rộng rãi sạch sẽ, bĩng nhựa nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu trị chơi, - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi
3. 3 Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 hàng, số trẻ bằng nhau. Hướng dẫn trẻ cách cầm - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách bĩng bằng hai tay và truyền bĩng cho bạn chơi đứng cạnh mình, bạn đĩn bĩng và triếp tục truyền cho bạn, đến bạn cuối hàng cầm bĩng chạy nhanh lên đầu hàng, trị chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cơ - Sửa lỗi phát âm và cách đếm cho trẻ - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, giữ gìn đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi - Trẻ lắng nghe. của bạn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, động viên, khen ngợi, động - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi viên trẻ 3. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe chành Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào bắt ngĩn tay của các bạn. * Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3-4 - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn cách chơi trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn trị chơi khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập ngĩn tay vào, ai bị “ cái” bắt ngĩn tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 2 - 3 lần. - Cơ bao quát trẻ. - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đồn kết, khơng xơ đẩy bạn khi chơi - Trẻ lắng nghe cơ nĩi Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ nhận xét, động viên , khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý nghe cơ nhận xét
4. 4 C. HOẠT ĐỘNG GĨC Thao tác vai: Nấu thức ăn cho con vật Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi cho con vật về chuồng. Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu các con vật theo chủ đề .................................................................. Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về con Lợn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ trị chuyện được cùng cơ về tên gọi, đặc điểm của con lợn - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua trị chuyện về con lợn - Thái độ: Trẻ biết yêu thích con lợn II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh con lợn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ và trẻ hát bài con gà trống trị chuyện -Trẻ hát và trị chuyện cùng cơ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài. *Trị truyện về con lợn - Cơ treo tranh con lợn - Đây là con gì? - Con Lợn - Cơ phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ: “Con Lợn” Cơ sửa sai. - Trẻ phát âm cùng cơ - Cơ chỉ vào từng bộ phận con Lợn và cho trẻ nĩi. - Các con biết con lợn kêu như thế nào? - Ụt ịt, ụt ịt =>Cơ chốt lại: Đây là hình ảnh con Lợn, con lợn cĩ đầu, mình và đuơi, phần đầu cĩ mõm, mắt,tai, phần mình cĩ lưng, bụng, - Trẻ lắng nghe chân.... - Qua đĩ cơ giáo dục trẻ yêu quý chăm sĩc các con vật nuơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Gà gáy Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại cỗ
5. 5 1. Tên hoạt động: Nhận biết tập nĩi Tên đề tài: Nhận biết gọi tên: Con Chĩ - con Mèo I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết, phát âm về tên gọi, đặc điểm nổi bật của con Chĩ, con Mèo theo hướng dẫn của cơ. - Kỹ năng: Phát triển ngơn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ qua nhận biết tâp nĩi về con chĩ, con mèo - Thái độ: Trẻ yêu thích các con vật nuơi. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: Con chĩ, con mèo III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài: *Nhận biết con chĩ - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh con Chĩ. - Đây là con gì? - Con Chĩ - Cơ phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ - Trẻ lắng nghe “Con chĩ.” - Cơ cho trẻ phát âm theo tổ? “Con Chĩ” - Trẻ phát âm theo tổ - Cơ gọi cá nhân trẻ phát âm? “Con Chĩ” - Cá nhân trẻ phát âm - Cơ sửa sai cho trẻ * Cơ cho trẻ biết đây là con chĩ được nuơi - Trẻ lắng nghe trong gia đình, cĩ đơi tai rất tinh, con Chĩ cĩ 4 chân, con chĩ đẻ con. *Nhận biết con Mèo - Cơ cho trẻ hát bài một con Mèo và cho quan sát hình ảnh con Mèo. - Đây là con gì? - Con Mèo - Cơ phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ - Trẻ lắng nghe cơ phát âm “con Mèo” - Cơ cho trẻ phát âm theo tổ? “Con Mèo” - Trẻ phát âm theo tổ - Cơ gọi cá nhân trẻ phát âm? “ Con Mèo” - Từng trẻ phát âm - Sau lần trẻ phát âm cơ sửa sai cho trẻ - Trẻ phát âm theo cơ * Cơ cho trẻ biết đây là con Mèo được nuơi trong gia đình và mèo bắt chuột để chuột khơng cắn quần áo, ăn đồ ăn của chúng ta, - Trẻ lắng nghe con mèo cĩ 4 chân, con mèo đẻ con *Trị chơi: Thi ai nĩi nhanh - Giới thiệu trị chơi và cơ hướng dẫn cách chơi Luật chơi: Bạn nào tìm đúng được khen Cách chơi: Cơ phát cho trẻ mỗi trẻ 2 tranh - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn lơ tơ 1 tranh con chĩ, 1 tranh con mèo khi cách chơi
6. 6 nghe cơ phát âm con gì thì trẻ tìm lơ tơ con vật đĩ giơ lên và nĩi đúng tên các con vật trẻ cĩ - Cơ cho cả lớp chơi cùng cơ - Trẻ hứng thú chơi - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ - Giáo dục trẻ chăm sĩc, bảo vệ các con vật - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 4. Hoạt động gĩc: Thao tác vai: Nấu thức ăn cho con vật Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi cho con vật về chuồng. Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu các con vật theo chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Xếp hình con mèo bằng hột hạt - Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình con mèo bằng hột theo cơ vẽ sẵn trên bảng con, biết chơi trị chơi cùng cơ - Kỹ năng: Rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý các con vật. II. Chuẩn bị: - Hột hạt, bảng con vẽ sẵn hình con mèo III.Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện, cho trẻ ra sân cùng cơ - Trẻ ra sân cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình con mèo bằng hột hạt - Cơ cho trẻ ngồi thành vịng trịn trên sân - Trẻ ngồi thành vịng trịn - Các con ơi cùng xem cơ cĩ hình gì đây? - Con mèo ạ - Cho trẻ phát âm từ: Con mèo. - Trẻ phát âm cùng cơ - Các cùng quan sát xem hình con mèo cơ xếp bằng gì? - Hột hạt - Chúng mìnhcĩ muốn xếp hình con mèo giống cơ khơng? Khi xếp các con ngơi ngay ngắn tay trái giữ bảng tay phải cầm hột hạt - Trẻ lắng nghe xếp lên đường phấn cơ vẽ sắn khi xếp các con xếp thảng hàng theo đường cơ vẽ và xếp các hạt sát cạnh nhau để được hình con mèo. *Trẻ thực hiện - Cơ đến hỏi trẻ xếp gì? - Xếp hình con mèo
7. 7 - Cơ động viên trẻ tạo sản phẩm - Trẻ thực hiện - Cơ cho trẻ để bài phía trước để nhận xét - Trẻ hứng thú xếp - Cơ cùng trẻ nhận xét các bài của trẻ - Trẻ nhận xét cùng cơ - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sĩc các con - Trẻ lắng nghe vật nuơi. *Trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi. - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn - Cho trẻ chơi cùng cơ - Trẻ cùng chơi với cơ - Sau lần trẻ chơi cơ sửa sai cho trẻ - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Cơ giáo dục trẻ trước khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cơ nhận xét tiết học khen trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Đồ vật ở đâu (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng hình ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật đĩ trong lớp. (EL19) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị:: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: cơ cĩ hình ảnh các đồ vật, các con hãy chọn hình ảnh các đồ vật cĩ - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách ở trong lớp mình. Cơ giáo sẽ gắn hình chơi ảnh đồ vật. Cơ cho trẻ chọn 1 - 2 đồ vật. Khi cơ nĩi “Tìm đồ vật” trẻ sẽ cầm ảnh đồ vật cĩ tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đĩ trong lớp. Cơ đến từng đồ vật kiểm tra trẻ đặt ảnh đồ vật. Cơ cho trẻ đọc tên đồ vật đĩ. Nếu trẻ đọc chưa tốt, cơ đọc và cho trẻ đọc đúng. - Lần chơi đầu cơ đọc cho trẻ đọc theo, - Trẻ đọc tên đồ vật cùng cơ những lần sau cơ để trẻ tự đọc. - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, giữ gìn đồ
8. 8 dùng đồ chơi, khơng tranh giành đồ chơi - Lắng nghe cơ nĩi của bạn. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét trẻ 2. Trị chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trị chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrị chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi - Trẻ lắng nghe. chành chành Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào bắt ngĩn tay của các bạn. Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhĩm (3-4 - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn luật trẻ) 1 trẻ làm “cái” xịe bàn tay các bạn chơi và cách chơi khác đặt ngĩn tay vào lịng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nĩi vừa gõ ngĩn tay... Đến câu cuối thì ập ngĩn tay vào, ai bị “Cái” bắt ngĩn tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cơ cho trẻ chơi, cơ bao quát trẻ. - Trẻ chơi hứng thú. - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi Hoạt động 3: Kết thúc - Cơ khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. - Khăn mặt, lược... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học
9. 9 vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học - Trẻ lắng nghe hơm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét từng bạn nhận xét chung - Trẻ cắm biểu tượng Cho trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh sinh theo hướng dẫn của cơ cá nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . Thứ ba, ngày 24 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về con Mèo I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ trị chuyện được cùng cơ về con mèo. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua trị chuyện về con mèo. - Thái độ: Trẻ yêu thích con mèo II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh con mèo. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ hát bài “Chú mèo con” trị - Trẻ hát trị chuyện cùng cơ chuyện vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về con mèo - Cơ đưa tranh hỏi trẻ đây là con gì? - Con Mèo - Cơ cho trẻ phát âm từ “Con Mèo” - Trẻ phát âm - Cơ cho tổ, nhĩm, cá nhân phát âm? =>Cơ chốt lại: đây là hình ảnh con mèo được nuơi trong gia đình, con mèo bắt
10. 10 chuột và com mèo là động vật 4 chân, biết - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi đẻ con.. - Qua đĩ cơ giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuơi trong gia đình - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ tuyên dương trẻ và động viên khuyến - Trẻ chú ý nghe khích trẻ 2. Thể dục sáng Hơ hấp1. Gà gáy Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại cỗ 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Dạy hát: Rửa mặt như mèo Trị chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ chú ý nghe cơ hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cùng cơ và biết chơi trị chơi.. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên bài hát, tên tên tác giả, hát được bài hát theo gợi ý của cơ. - Thái độ: Trẻ ngoan, hứng thú học hát, giữ gìn vệ sinh... II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát “Rửa mặt như mèo” III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ trị chuyện về chủ để và dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy hát "Rửa mặt như mèo" - Cơ hát lần 1: Bài hát “Rửa mặt như mèo” của nhạc sỹ Hàn Ngọc Bích - Cơ hát lần2: Kết hợp động tác minh họa - Trẻ lắng nghe cơ hát - Cơ hát lần 3: Giảng nội dung bài hát. -> Bài hát nĩi bạn mèo con rửa mặt bằng tay nên rủa khơng sạch và đã bị đau mắt , vì vậy bạn mèo khơng được mẹ yêu. Để cĩ khuơn mặt sạch sẽ, xinh đẹp thì chúng - Trẻ lắng nghe cơ hát và giảng mình phải rửa mặt sạch sẽ khi thức dậy, khi nội dung bài hát đi chơi về * Tìm hiểu nội dung bài hát. + Cơ vừa hát bài hát gì? - Rửa mặt như mèo + Bài hát “Rửa mặt như mèo” của tác giả - Hàn Ngọc Bích
11. 11 nào? + Bạn mèo rửa mặt như thế nào? - Khăn liếm láp + Vì sao bạn mèo bị đau mắt? - Rửa mặt khơng sạch + Bị đau mắt bạn mèo khĩc thế nào? - Khĩc meo meo * Dạy trẻ hát - Cơ cho trẻ hát cùng cơ 2 lân - Cơ cho trẻ hát theo các hình thức khác - Trẻ hát theo yêu cầu của cơ nhau - Cơ sửa sai, khuyến khích động viên trẻ - Trẻ hứng thú hát khi trẻ hát - Cho cả lớp hát 2 lần - Trẻ hát 2 lần - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, thường - Trẻ lắng nghe xuyên rửa mặt sạch sẽ * Trị chơi: Đốn tên bạn hát - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách cho trẻ chơi. chơi. - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Nấu thức ăn cho con vật Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi cho con vật về chuồng. Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu các con vật theo chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát con chĩ - Trị chơi vận động: Mèo và chim sẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết đọc theo cơ cả bài đồng dao “Con gà cục tác” theo cơ, trẻ biết chơi trị chơi Mèo và chim sẻ và được chơi theo ý thích của trẻ - Kỹ năng: Trẻ đọc lời đồng dao rõ ràng trẻ chơi tốt trị chơi. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý các con vật nuơi, biết đồn kết cùng các bạn chơi II. Chuẩn bị; - Sân chơi sạch sẽ, III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về tết dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trị truyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Quan sát con chĩ - Cơ chỉ con mèo, hỏi trẻ đây là con gì? - Con chĩ
12. 12 - Cơ cho trẻ phát âm từ “con chĩ”? - Trẻ phát âm cùng cơ - Cơ cho trẻ từng tổ phát âm 2-3 lần - Trẻ phát âm theo yêu cầu của cơ - Cơ cho cá nhân trẻ phát âm? - Cơ chỉ vào từng bộ phận nổi bật của con chĩ và cho trẻ phát âm - Con Chĩ sống ở đâu? - Con Chĩ sống trong gia đình - Cơ chốt lại đây là con chĩ được nuơi - Trẻ chú ý lắng nghe trong gia đình con chĩ biết giữ nhà và con chĩ cĩ 4 chân, đẻ con . * Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sĩc các con vật nuối trong gia đình *Trị chơi vận động: Mèo và chim sẻ - Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn tổ chức cho trẻ chơi cách chơi - Cơ cho cả lớp cùng chơi - Trẻ hứng thú chơi - Động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Cơ bao quát, khuyến khích trẻ chơi đồn - Trẻ chơi theo ý thích kết. - Giáo dục trẻ chăm sĩc, yêu quý các con vật Hoạt động 3 : Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi học tập: Bé hãy phân biệt (EM19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Củng cố cho trẻ về phân biệt to và nhỏ qua trị chơi, trẻ biết chơi trị chơi: Bé hãy phân biệt (EM19) - Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt cho trẻ qua trị chơi. - Thái độ: Trẻ đồn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Khối hộp to, khối hộp nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề, dẫn dắt - Trẻ trị chuyện cùng cơ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn xung quanh cơ - Cơ giới thiệu trị chơi: Bé hãy phân biệt - Trẻ lắng nghe (EM 19) - Cơ cho trẻ biết đâu là khối hộp to hơn, - Trẻ quan sát đâu là khối hộp nhỏ hơn: Đặt 2 khối hộp cạnh nhau.
13. 13 Cách chơi: Cơ cĩ 2 khối hộp kích thước - Trẻ chú ý nghe cơ hướng dẫn khác nhau, khi cơ giơ khối hộp nào thì các cách chơi con phải nĩi được khối hộp đĩ là to hơn hay nhỏ hơn. Bạn nào nĩi đúng sẽ được tặng 1 khối hộp đồ chơi. - Trẻ lắng nghe - Cơ cho trẻ chơi. Cơ cho trẻ cĩ khối hộp to hơn ngồi 1 bên và trẻ cĩ khối hộp nhỏ hơn ngồi 1 bên. - Cơ chơi mẫu 1,2 lần - Trẻ chơi trị chơi - Cơ cho cả lớp cùng chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ tuyên dương trẻ và động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ lần sau chơi tốt. 2. Trị chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết chơi cùng cơ - Kỹ năng: Rèn sự bền bỷ ở trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ đồn kết, khơng xơ đẩy bạn II. Chuẩn bị: - Nơi chơi, chiếu III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu giờ hoạt động và cho trẻ ngồi - Chú ý nghe cơ nĩi chơi cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ cách chơi, cơ chơi cùng trẻ * Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống chiếu, 2 - Lắng nghe cơ hướng dẫn cách bạn ngồi đối diện và nắm tay nhau, cùng chơi cơ đọc đồng dao và một bạn đẩy, một bạn kéo, cứ như vậy đến hết bài đồng dao, trị chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cơ chơi cùng trẻ. - Trẻ chơi cùng cơ - Động viên, khuyến khích trẻ - cho trẻ chơi 2 -3 lần - Trẻ chơi 2 – 3 lần - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết với bạn bè - Lắng nghe cơ nĩi khơng xơ đẩy nhau. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen ngợi, động viên trẻ, - Trẻ đi ra ngồi cùng cơ 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân
14. 14 - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cơ. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học - Trẻ lắng nghe hơm nay nhé. Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cơ hỏi trẻ về các bạn hơm nay ngoan. - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa Vì sao? ngoan dưới sự giúp đỡ của cơ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cơ nhận xét chung. Cho trẻ ngoan ra - Trẻ cắm biểu tượng cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cơ hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động vệ tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh sinh theo hướng dẫn của cơ cá nhân dưới sự giúp đỡ của cơ. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cơ trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . Thứ tư, ngày 25 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về con Chĩ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ trị chuyện được cùng cơ về conchĩ, trị chuyện được về đặc điểm nổi bật của con chĩ. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát triển ngơn ngữ cho trẻ qua trị chuyện về con chĩ. - Thái độ: Trẻ biết yêu thích con chĩ II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh con chĩ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ đọc câu đố về con chĩ trị chuyện - Trẻ trị chuyện cùng cơ
15. 15 vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài *Trị truyện về con chĩ - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh con Chĩ. - Đây là con gì? - Con Chĩ. - Cơ phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ : - Trẻ lắng nghe cơ phát âm Con Chĩ - Cơ mời 3, 4 trẻ phát âm. - Trẻ phát âm - Con chĩ cĩ những bộ phận nào đây? - Trẻ trả lời - Cơ chốt lại đây là hình ảnh con chĩ, con chĩ gồm cĩ các bộ phận: Đầu, mình, đuơi - Cơ hỏi trẻ con chĩ cĩ màu gì? - Màu vàng - Con chĩ được nuơi ở đâu? - Trẻ trong gia đính -> Giáo dục trẻ biết chăm sĩc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe các con vật nuối trong gia đình Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe cơ nhận xét 2. Thể dục sáng Hơ hấp 1. Gà gáy Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 1: Bật tại cỗ 3. Tên hoạt động: Khám phá khoa học Tên đề tài: Quả trứng gà kì diệu (5E) I. Mục đích yêu cầu: Kiến thức: * S - Khoa học: - Trẻ biết trứng cĩ 1 số đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, tính chất: vỏ trứng, lịng trắng, lịng đỏ của trứng sống, trứng chín. Trẻ biết lợi ích của trứng gà: Cung cấp chất dinh dưỡng, chế biến làm mĩn ăn. - Trẻ biết một số mĩn ăn chế bến từ trứng: Trứng rán, trứng luộc *T - Cơng nghệ: - Trẻ biết cách sử dụng các đồ dùng, cơng cụ để khám phá về quả trứng *E - Kỹ thuật: - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu từ quả trứng để làm mĩn ăn. * A - Nghệ thuật: - Trẻ biết cách bĩc vỏ trứng và trang trí đĩa trứng ddepj mắt *M - Tốn: - Trẻ nhận biết to - nhỏ, hình dạng của quả trứng Kĩ năng: - S: Trẻ quan sát , khám phá đặt câu hỏi để cĩ hiểu biết về quả trứng, nĩi được
16. 16 tên gọi đặc điểm, lợi ích của quả trứng. - T: Trẻ quan sát, tìm hiểu trực tiếp về quả trứng. - E: Trẻ thực hiện được quy trình quan sát tìm hiểu, khám phá về quả trứng - A: Trẻ biết bĩc trứng và trang trí đĩa truwgs bằng rau của quả (Hoa tỉa từ của cà rốt, quả cà chua, rau mùi ) - M: Trẻ cĩ kỹ năng quan sát phân biệt được hình dạng, kích thước to - nhỏ của quả trứng. Thái độ: - Trẻ hứng thú, tích cực, tham gia các hoạt động khám phá. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cơ. - Một số hình ảnh: quả trứng cấu tạo của của quả trứng, các mĩn ăn chế biến từ trứng. - Hoa tỉa từ củ cà rốt, quả cà chua, rau mùi - Trứng sống, trứng luộc chín. - Nhạc chơi trị chơi. 2. Đồ dùng của trẻ. - Trứng luộc chín, đĩa nhựa nhỏ - Khăn lau tay. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Thu hút/Gắn kết - Cơ và trẻ cùng đọc bài thơ “ Mười quả - Trẻ đọc thơ cùng cơ trứng trịn” và dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2. Khám phá - Cho trẻ quan sát Video về quả trứng - Cho trẻ chia 2 nhĩm cùng cơ giáo, trao - Trẻ về nhĩm thảo luận đổi, tìm hiểu đặc điểm của quả trứng. + Bạn nào biết gì về quả trứng? - Mời đại diện trẻ lên thuyết trình + Quả trứng cĩ cấu tạo như thế nào? - Cho trẻ chia sẻ về quả trứng. - Trẻ trả lời + Con thấy gì? + Con muốn biết điều gì về quả trứng (Cơ cho trẻ sử dụng dụng cụ để khám phá trứng: dùng kính lúp để quan sát bề ngồi của quả trứn.. Bĩc quả trứng đã luộc chín để quan sát) Hoạt động 3. Giải thích - Các nhĩm cử đại diện lên chia sẻ những thơng tin mình khám phá được - Trẻ chia sẻ những gì trẻ khám phá + Con đã tìm hiểu quả trứng như thế nào? được + Con sử dụng những gì để quan sát? * Cơ chốt: Cấu tạo của quả trứng gà gồm: - Trẻ trả lời lớp ngồi cùng là vỏ trứng, sát với vỏ là
17. 17 lớp màng, bên trong là lịng trắng và trong cùng là lịng đỏ. Quả trứng cĩ dạng hình - Trẻ lắng nghe trịn hoặc hình bầu dục. Vỏ quả trứng nhẵn, cứng nhưng dễ vỡ thường cĩ màu trắng, màu trắng hồng hay màu nâu nhạt. Khi quả trứng sống ở thể lỏng. Khi quả trứng chín ở thể rắn, ăn rất thơm và ngon. Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/Mở rộng - Cơ hỏi: Quả trứng cĩ lợi ích gì? - Trẻ trả lời - Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh các mĩn ăn, sản phẩm được làm ra từ quả trứng. - Trẻ quan sát hình ảnh - Ngồi trứng gà ra chúng mình cịn biết loại trứng nào nữa? - Trẻ trả lời - Cơ giới thiệu trứng vịt, trứng chim cút, trứng đà điểu,.. => Giáo dục: Trứng gà khơng chỉ là một - Trẻ chú ý nghe cơ nĩi thực phẩm trong các bữa ăn ngon miệng, trứng gà chứa rất nhiều protein tăng - Trẻ lắng nghe cường sức khỏe não bộ, duy trì sức khỏe đơi mắt mà cịn rất tốt cho sức khỏe tốt cho xương. Chính vì vậy các con ăn trứng để giúp cơ thể luơn khỏe mạnh thơng minh và học giỏi nhé. - Vừa rồi các con đã được khám phá về quả trứng kỳ diệu rồi đấy. Vậy chúng mình cĩ muốn cùng nhau bĩc những quả trứng nầy khơng nào? - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhĩm thực hiện - Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực hiện bĩc trứng thực hiện. - Động viên, hỗ trợ những trẻ cịn chưa thực hiện được. - Chúng mình đã bĩc được những quả trứng rồi, vậy chúng mình cùng cơ trang trí cho đĩa trứng thêm đẹp bằng hoa Cà - Trẻ trang trí đĩa trứng cùng cơ rốt, cà chua và rau mùi nhé. Hoạt dộng 5. Đánh giá - Tổ chức cho trẻ đánh giá kết qủa khám phá và trình bày sản phẩm ứng dụng.. + Con thấy các bạn đã bĩc được những quả trứng như thế nào? - Các con thấy buổi học hơm nay thế nào? - Trẻ nhận xét cùng cơ. Con thích hoạt động nào nhất ?
18. 18 - Buổi học sau các con muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Cơ nhận xét, đánh giá chung. - Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động gĩc Thao tác vai: Nấu thức ăn cho con vật Hoạt động với đồ vật: Xếp đường đi cho con vật về chuồng. Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Tơ màu các con vật theo chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát con thỏ - Trị chơi: Trời nắng trời mưa - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được quan sát con thỏ, biết tên gọi và đặc điểm nổi bât của con thỏ, chơi trị chơi “Trời nắng trời mưa” và được chơi theo ý của trẻ. - Kỹ năng: Phát triển ngơn ngữ và kĩ năng quan sát cho trẻ. - Thái độ: Trẻ yêu thích con vật, đồn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, đia điểm quan sát con thỏ, phấn vẽ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ và trẻ hát bài “Chú thỏ con” trị - Trẻ hát trị truyện cùng cơ chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát con thỏ - Cơ chỉ con thỏ hỏi trẻ đây là con gì? - Con thỏ - Cơ cho trẻ phát âm từ “Con thỏ”? - Trẻ phát âm - Cơ cho trẻ từng tổ phát âm 2-3 lần - Trẻ phát âm 2,3 lần - Cơ cho cá nhân trẻ phát âm? - Trẻ phát âm - Cơ chỉ vào từng bộ phận nổi bật của con thỏ và cho trẻ nĩi. - Nuơi con thỏ để làm gì? - Lấy thịt để ăn - Cơ chốt lại đây là con thỏ nuơi trong gia đình để lấy thịt ăn . *Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sĩc các - Trẻ lắng nghe con vật nuối trong gia đình * Trị chơi: Trời nắng trời mưa - Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi.
19. 19 Cách chơi: Cơ vẽ một vịng trịn làm nhà, các bạn vừa đi vừa hát bài “Trời nắn trời mưa” kết hợp động tác của chú thỏ, đến - Trẻ lắng nghe cơ hướng dẫn câu cuối cùng “Mau mau về thơi” thì tất cả các bạn chạy nhanh về nhà chú mưa kẻo bị ướt. - Cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ đồn kết khi chơi, chăm sĩc bảo vệ, yêu quý các con vật nuơi trong gia đình * Chơi tự do - Trẻ chơi theo ý thích của mình - Cho trẻ chơi tự do - Cho trẻ chơi cơ bao quát trẻ - Cơ chơi cùng trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ khen, động viên trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tốn trang 7 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách cầm bút và tơ màu một Quả dâu tây, nĩi được 1 con chim và nhiều con chim theo hướng dẫn của cơ. - Kĩ năng: Trẻ cĩ kĩ năng tơ mầu đều, đẹp. - Thái độ: Trẻ giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Vở tốn, bút mầu đủ cho trẻ. - Bàn ghế đúng quy cách, phù hợp với trẻ. III. Tiến hành: Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cho trẻ hát “Con chim non” - Trẻ hát cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ cách giở vở tốn trang 7 - Trẻ giở bài cĩ hình vẽ Quả dâu đến trang cĩ hình quả dâu tây, con chim tây, con chim theo nhĩm 1 và nhiều - Cho trẻ quan sát chỉ và phát âm: 1 con - Trẻ quan sát chim, nhiều con chim, 1 quả dâu tây, nhiều quả dâu tây - Cho trẻ phát âm Quả dâu tây. - Trẻ phát âm - Cơ cho trẻ phát âm: Quả dâu tây - Để cho bức tranh thêm đẹp thì các con cần làm gì? - Tơ màu ạ. - Cơ hướng dẫn cho trẻ tơ màu bức tranh - Trẻ quan sát và nghe cơ hướng 1 quả dâu tây dẫn - Cơ cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
20. 20 - Cơ động viên, khuyến khích trẻ. - Tơ màu đúng trong hình vẽ. - Cho trẻ dừng tay. - Trẻ dừng tay - Giáo dục trẻ thực hiện phải giữ gìn vở - Trẻ lắng nghe sạch đẹp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, khen ngợi trẻ. - Trẻ thu dọn dùng cùng cơ - Cơ cho trẻ thu dọn đồ dùng 2. Trị chơi học tập: Chọn đồ vật cho hộp (EM17) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ lựa chọn những đồ chơi, đồ vật giống với đồ chơi, đồ vật trong hộp., trẻ biết chơi trị chơi Chọn đồ vật cho hộp (EM 17) - Kỹ năng: Trị chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nĩi - Thái độ: Hứng thú chơi II. ChuÈn bÞ: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa - Hộp đựng đồ vật, 1 số đồ vật giống nhau (đồ chơi, đồ dùng, quả) màu vàng, màu đỏ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu trị chơi: Chọn đồ vật cho - Lắng nghe cơ giới thiệ trị chơi hộp Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ giới thiệu trị chơi “chọn đồ vật cho - Chú ý nghe cơ hướng dẫn cách hộp”. chơi Cách chơi: Cơ đặt 2 chiếc hộp với những màu sắc khác nhau (Vàng, đỏ) và đặt mỗi hộp 1 loại (1 hộp đồ chơi bĩng nhựa, 1 hộp đựng quả). - Cĩ 2 chiếc hộp, mỗi hộp đựng 1 đồ vật, các bạn sẽ phải lấy những đồ vật giống với đồ vật trong hộp cĩ ở trong lớp và để vào trong đấy - Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi cùng cơ - Giáo dục trẻ ngoan, đồn kết, giữ gìn - Trẻ lắng nghe cơ nĩi đồ dùng đồ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên khuyến khích trẻ. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan.