Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 14 - Chủ đề: Nghề truyền thống của địa phương - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 14 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ TRUYỀN THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG Tuần thực hiện: 04 từ ngày 16/ 12 đến ngày 20/ 12 năm 2024 A: THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật1: Bật tách khép chân (Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục đúng đều) B: TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát, tìm lấy được đúng tranh cô yêu cầu. - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi và yêu quý các nghề trong xã hội. II. Chuẩn bị: - Tranh lô tô về các nghề. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt đông 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Cô giới thiệu trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng - Lắng nghe tranh Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ lấy đúng tranh theo yêu cầu của - Nghe cách chơi, luật chơi cô. - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm 5-10 trẻ, cô úp sát tranh lô tô lên bàn. + Chia trẻ thành 2 nhóm đứng ở 2 góc cuối lớp. + Khi có hiệu lệnh chạy 1 trẻ ở nhóm 2 chạy lên lấy tranh lô tô, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ. Khi trẻ nhóm 2 gọi tên đồ vật trong tranh thì nhóm 1 gọi tên nghề nghiệp tương ứng, cứ tiếp cho đến bạn cuối cùng, nhóm nào có số điểm cao hơn thì nhóm đó thắng. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe
2. 2 2. Trò chơi học tập: Truyền tin I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biÕt tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ nhận tin và chuyền tin chính xác. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết, yêu quý kính trọng các nghề. II. Chuẩn bị: - Một số tranh lô tô các nghề III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt đông 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Truyền tin - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Đội nhận được tin nhắn chính xác - Nghe cách chơi ,luật chơi và đúng tranh là thắng cuộc . - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành 2 hàng dọc . Cô mời 2 bạn cuối dãy lên nhận tin. Cô đưa cho mỗi bạn xem tấm lô tô tranh. Các bạn này phải nghi nhớ tên nghề trong tranh của mình và chạy về chỗ (trong khi các cháu quay về chỗ mình thì cô gắn úp tấm thẻ này lên bảng phía trước các hàng tương ứng). Khi về đến chỗ mình 2 bạn sẽ nói thầm tên nghề trong tranh cho bạn biết để bạn truyền cho người khác,tiếp tục cho đến bạn ngồi ở đầu dãy. Bạn ngồi ở đầu dãy nhận được tin nhắn sẽ chạy lên bàn cô, chọn tranh tương ứng ngắn lên bảng. Cô sẽ lật tranh lên để cả lớp kiểm tra. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Lắng nghe 3.Trò chơi dân gian: Nu na nu nống I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết đọc bài đồng dao - Kĩ năng: Trẻ đọc bài đồng dao: Nu na nu nống rõ lời, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Thái độ: Trẻ chơi trò chơi hứng thú. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sach sẽ bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt đông 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nu na nu nống - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài
3. 3 - Cô nói cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô chia lớp mình theo nhóm mỗi nhóm 3 - 4 bạn, bạn ngồi giữa làm “Trịch” vừa đọc lời ca vừa lấy tay gõ nhẹ vào chân bạn, đến - Nghe cách chơi ,luật chơi từ cuối cùng vào chân bạn nào thì bạn đó co nhanh chân lại. + Luật chơi: Bạn nào co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ về nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì... người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe C: HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Tạo hình: Tô màu tranh các nghề (Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi) ------------------------------------------- Thứ hai, ngày 16 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề thợ mộc I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ trò chuyện cùng cô về nghề thợ mộc, biết công việc và sản phẩm của nghề thợ mộc. - Kĩ năng: Trẻ nói rõ các từ về công việc và sản phẩm của nghề thợ mộc. - Thái độ: Trẻ yêu quý người lao động, yêu quý sản phẩm nghề thợ mộc. II. Chuẩn bị: - Video người thợ mộc đang làm việc III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem video người thợ mộc đang làm việc + Chúng mình vừa được quan sát gì? - Trẻ trả lời + Cho trẻ phát âm: Bàn, ghế, giường, tủ. - Trẻ phát âm + Các con thấy những bộ bàn, ghế, giường tủ có đẹp không? - Có ạ
4. 4 + Đó là sản phẩm của nghề gì? - Trẻ trả lời => Bộ bàn ghế, giường, tủ và nhiều đồ dùng - Trẻ lắng nghe khác nữa đều là sản phẩm của nghề thợ mộc + Cho trẻ phát âm: Nghề thợ mộc - Trẻ phát âm: Nghề thợ mộc - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩn của nghề mộc, - Trẻ lắng nghe yêu quý người lao động. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ chơi trò chơi tranh gì biến mất - Trẻ chơi - Cô nhận xét,động viên khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên Bật 1: Bật tách khép chân (Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục đúng đều) 3. Khám phá xã hội Tên đề tài: Khám phá nghề làm bánh trung thu của người giáy I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nghề làm bánh trung thu của người giáy, biết bánh trung thu gồm có: Bánh nướng, bánh dẻo. Trẻ biết nguyên liệu và quy trình làm bánh trung thu. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng đủ câu rõ ý trả lời tốt câu hỏi của cô, trẻ hợp tác đoàn kết với bạn khi làm việc nhóm. - Thái độ: Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, đoàn kết với bạn trong hoạt động nhóm, trẻ biết yêu quí nghề làm bánh và trân trọng sản phẩm của người làm bánh. II. Chuẩn bị: - Bài giảng PowerPoint - Video quy trình làm bánh trung thu, hình ảnh bánh nướng, bánh dẻo. - Nhạc bài hát: “Five currant buns”. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ nhún nhảy theo bài hát: “Five - Trẻ nhún nhảy theo giai điệu currant buns” bài hát Sau đó đưa ra câu hỏi gắn kết vào vấn đề khám phá bánh trung thu của người giáy ngày hôm nay. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia trẻ làm hai nhóm cho trẻ khám phá - Trẻ về nhóm khám phá quy trình làm bánh trung thu, khám phá bánh trung thu qua videos hình ảnh trên máy
5. 5 tính. - Cô mời đại diện từng nhóm chia sẻ * Nhóm 1: Cho trẻ khám phá quy trình sản xuất bánh trung thu thông qua videos. - Các con thấy gì trong video? - Cô làm bánh - Cô thợ làm bánh gì? - Bánh trung thu ạ - Trong video các con thấy quy trình làm bánh trung thu như thế nào? - Trẻ nói theo ý hiểu + Bước 1: Chuẩn bị các nguyên liệu và dụng cụ để làm bánh trung thu. + Bước 2: Làm phần nhân bánh. + Bước 3: Làm phần vỏ bánh. + Bước 4: Đóng khuôn bánh. + Bước 5: Nướng bánh. - Cô cho trẻ nhắc lại quy trình làm bánh - Trẻ nhắc lại quy trình làm bánh * Nhóm 2: Khám phá bánh trung thu - Các con được khám phá về gì? - Bánh trung thu - Đó là loại bánh gì? Bánh có dạng hình gì? - Bánh nướng, bánh dẻo - Bánh có màu gì? - Màu vàng, màu trắng ạ - Nhân bánh như thế nào? - Trẻ trả lời - Con đã được ăn bánh chưa? - Trẻ trả lời - Bánh có vị gì? - Bánh vị ngọt => Bánh trung thu là loại bánh truyền thống - Trẻ chú ý lắng nghe của người giáy quê hương mình, bánh truyền thống thường chỉ có 2 loại đó là bánh nướng, bánh dẻo. Bánh nướng màu vàng, bánh dẻo màu trắng, bánh có vị ngọt, nhân bánh có thể làm nhân thập cẩm, nhân đỗ xanh, bánh có dạng hình vuông. Nhưng ngày nay, người ta đã làm ra rất nhiều các loại bánh khác nhau như: Bánh trung thu Hình tròn, hình cá chép... - Hôm nay các con được khám phá về nghề làm bánh gì? - Nghề làm bánh trung thu => Để có được chiếc bánh trung thu các cô thợ làm bánh rất vất vả vì vậy các con phải yêu qúy trân trọng sản phẩm của người làm bánh các con nhớ chưa nào! - Vâng ạ *Trò chơi: Nặn bánh - Cô phổ biến cách chơi. - Cách chơi: Trong thời gian một bản nhạc các bạn sẽ thi - Nghe cô phổ biến cách chơi đua làm thợ làm bánh để nặn được bánh
6. 6 trung thu đẹp nhất, bạn nào làm đẹp và nhanh nhất là giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát động viên khích lệ trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học, động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Tạo hình: Tô màu tranh các nghề (Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi) 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thực hành kỹ năng bóc tách hạt ngô Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết thực hành các kỹ năng bóc tách hạt ngô, biết chơi trò chơi. - Kĩ năng: Trẻ khéo léo sử dụng đôi tay để thực hành bóc tách được các hạt ngô ra khỏi lõi ngô. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động và giữ gìn vệ sinh khi chơi. II. Chuẩn bị: - Môi trường hoạt động ngoài trời - Máy tính, loa. - 3 rổ ngô cho 3 nhóm - Nhạc bài hát: “Tía má em”, nhạc nhẹ không lời. III. TiÕn hµnh: Ho￿t ￿￿ng c￿a giáo viên Ho￿t ￿￿ng c￿a tr￿ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Tía má em” - Trẻ hát - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô - Các con có yêu quý các bác nông dân không? - Trẻ trả lời - Yêu quý các bác nông dân thì hôm nay các con hãy giúp các bác nông dân làm việc nhé! - Vâng ạ - Cô mời các con hãy chú ý xem hôm nay các bác nông dân đã gửi đến lớp mình những gì đây nào? - Bắp ngô ạ Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Thực hành bóc tách hạt ngô - Bắp ngô là sản phẩm do các bác nông dân làm ra và nhiệm vụ của các con là hãy dùng những - Trẻ quán sát lắng nghe đôi tay khéo léo của mình bóc tách các hạt ngô
7. 7 ra khỏi lõi ngô giúp các bác nông dân. - Bây giờ cô sẽ mời 1 bạn lên thực hiện trước để các con quan sát nhé - Cô mời 1 bạn lên thử tách hạt ngô giúp cô - Trẻ lên thực hiện xem nào. - Cho trẻ nói cách tách hạt ngô của trẻ? Con đã - Trẻ trả lời làm như thế nào? - Bây giờ các con đã rõ nhiệm vụ của mình chưa? - Rồi ạ - Cho trẻ về 3 nhóm tách hạt ngô - Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện chơi. - Trẻ thực hiện theo nhóm - Cô bao quát và gợi ý cùng trẻ chơi. - Cô đi từng nhóm nhận xét trẻ chơi. - Cô cô nhận xét chung cho trẻ cất sản phẩm và đồ dùng. * Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau - Cô giới thiệu tên t￿ò chơi - Trẻ lắng nghe cách chơi, - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi hứng thú * Chơi tự do. - Trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô tập chung trẻ nhận xét, động viên trẻ. - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Ghép chấm tròn (EM28) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi. Biết chơi trò chơi. Thông qua trò chơi trẻ biết đếm số lượng 1, 2 thông qua trò chơi: Ghép chấm tròn. Biết ghép các chấm tròn để bằng lượng cô yêu cầu. - Kĩ năng: Trẻ nói được tên trò chơi. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ chú ý, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một bộ gồm: 2 thẻ chấm tròn (thẻ thứ nhất vẽ 2 chấm tròn, thẻ 2 có vẽ 3 chấm tròn), sỏi đủ cho trẻ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ghép chấm tròn - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi. - Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho các con mỗi bạn một rổ nhựa, trong rổ có đủ 1 bộ: 2 - Trẻ chú ý lắng nghe thẻ chấm tròn (thẻ thứ nhất vẽ 2 chấm tròn,
8. 8 thẻ 2 có vẽ 3 chấm tròn), sỏi, các con hãy đặt những viên sỏi lên các chấm tròn trên thẻ và đếm. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. + Cô cho trẻ chơi theo yêu cầu của cô: Trên bảng cô có những thẻ có những chấm tròn ít hoặc nhiều hơn 3 chấm tròn. Nhiệm vụ của các con là phải thêm hoặc bớt để sô chấm tròn của các con phải có số lượng là 3 chấm - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô tròn. - Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả, động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: “Chùm nụm” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “ Chùm nụm” - Kỹ năng: Trẻ đọc được rõ lời nhịp nhàng theo giai điệu lời ca. Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: - Sân chơi an toàn cho trẻ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô giới thiệu trò chơi: Chùm nụm Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi: Tất cả các bạn chơi phải nắm tay lại và xếp chồng lên nhau. Tay người này xen kẽ tay người kia không được để hai tay của - Trẻ chú ý lắng nghe mình gần nhau. Người nào để tay đầu tiên chỉ đặt một tay và cũng được xem là người bị đầu tiên, tay còn lại dùng để chỉ mỗi từ trong bài đồng dao tương ứng với một nắm tay. Tất cả cùng hát: Chùm nụm chùm nẹo Tay tí tay tiên Đồng tiền chiếc đũa Hạt lúa ba bông . An trộm ăn cắp Con rắn con rít Nó rít tay này Đến từ cuối cùng “này” trúng tay ai thì người đó phải rút nắm tay ra hoặc người chỉ chặt
9. 9 ngang nắm tay của người đó. Lúc này người bị phải chỉ thay cho người đầu tiên vừa hát vừa chỉ các nắm tay các bạn chơi. Cuộc chơi cứ thế tiếp tục đến hết các nắm tay thì trò chơi kết thúc. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung động viên khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II. Chuẩn bị: Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và trò Hoạt động 2: Phát triển bài chuyện cùng cô + Nêu gương cuối ngày - Cô cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ hôm nay có bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa bạn chưa ngoan có được cắm cờ không? ngoan - Cô nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đó cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của - Trẻ lắng nghe mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để có nhiều cờ đỏ cuối tuần cô giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh trả trẻ - Cô tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cô vừa trò chuyện cùng trẻ khi chải đầu, - Trẻ lắng nghe buộc tóc. (Muốn có tóc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ - Cô trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và - Trẻ ra về học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) -----------------------------------------------------------
10. 10 Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1.Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề thợ may I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên nghề may, biết công việc và sản phẩm của nghề may. - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng mạch lạc, trả lời đủ câu rõ ý. - Thái độ: Trẻ yêu quý người lao động, sản phẩm của nghề may. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh người thợ may đang làm việc III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ xem tranh nghề may + Người trong tranh đang làm gì ? - May quần áo + Người may quần áo gọi là nghề gì ? - Nghề may + Cho trẻ phát âm: Nghề may - Trẻ phát âm + Nghề may làm ra những sản phẩm gì ? - Quần áo, chăn màn + Cho trẻ phát âm: Quần áo, chăn, màn - Giáo dục trẻ yêu quý người lao động, giữ dìn - Trẻ chú ý lắng nghe sản phẩm nghề may. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật 1: Bật tách khép chân (Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục đúng đều) 3. Tạo hình Tên đề tài: Trang trí trang phục các dân tộc (đề tài) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trang trí trang phục từ các nguyên vật liệu khác nhau: Hoa, bút màu, giấy, dây dù, dây kẽm nhung, cúc áo, rắc nhũ. - Kỹ năng: Trẻ phối hợp các nguyên vật liệu khác nhau để tạo hình được trang phục hoàn chỉnh. Trẻ phết hồ, gắn đính hột hạt, hoa giấy, rắc nhũ, ....xếp dán các chi tiết cân đối hài hòa. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý trang phục truyền thống của dân tộc. II. Chuẩn bị:
11. 11 - Nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân + Trang mẫu trang phục áo dài trang trí theo cách sắp xếp tự do từ kim sa, hoa giấy. + Tranh mẫu trang phục váy mông trang trí theo cách sắp xếp lặp lại từ những dây kẽm nhung, hột hạt. + Tranh mẫu trang phục áo giáy trang trí từ giấy màu. - Hình vẽ trang phục áo dài, trang phục áo dân tộc giáy, trang phục dân tộc mông đủ cho trẻ. - Nguyên vật liệu: Kim xa, hoa giấy, dây kẽm nhung, giấy màu, giây dù, hột hạt, kéo, băng dính 2 mặt. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát - Trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Trang trí trang phục dân tộc Quan sát mẫu và đàm thoại * Quan sát trang phục áo dài - Đây là trang phục gì? - Trang phục áo dài ạ - Được trang trí như nào? - Trẻ trả lời => Trang phục áo dài được trang trí theo cách - Trẻ lắng nghe sắp xếp tự do từ kim sa, hoa giấy. * Quan sát trang phục áo giáy - Bạn nào biết về trang phục này? - Trẻ trả lời - Màu sắc như nào? - Màu hồng, xanh - Cô dùng nguyên vật liệu gì để trang trí? - Giấy màu => Trang phục áo giáy được trang trí từ giấy màu to, nhỏ, phối hợp màu sắc hài hòa để làm nổi bật chiếc áo. * Quan sát trang phục váy mông - Trẻ quan sát - Đây là trang phục gì? - Trẻ trả lời - Bạn nào nhận xét về trang phục này? - Trẻ trả lời => Trang phục váy mông trang trí theo cách sắp xếp lặp lại từ những dây kẽm nhung, hột hạt. - Trẻ lắng nghe => Các con ạ, đây là những mẫu thiết kế trang phục thật đẹp mắt và đáng yêu. Mỗi bộ trang phục đều có một phong cách riêng, bộ nào cũng đẹp, lộng lẫy. Chúng mình có thích sáng tạo những bộ trang phục này từ những nguyên vật liệu khác nhau không? - Có ạ * Cô hỏi thăm dò ý tưởng của trẻ + Con thích trang trí trang phục gì? - Trẻ trả lời + Con sẽ lựa chọn nguyên liệu gì để trang trí? - Hột hạt, giấy màu + Con sẽ trang trí như thế nào? - Dán, xếp cạnh nhau
12. 12 - Gợi ý, gợi mở thêm cho trẻ về ý tưởng. - Chúng mình vừa được trao đổi với nhau về ý tưởng của các nhà thiết kế. Cô thấy bạn nào cũng có ý tưởng về trang trí bộ trang phục của mình rất hay đấy. Và bây giờ xin mời tất cả các con hãy lên chọn trang phục mà mình thích và nhẹ nhàng trở về nhóm của mình để chuẩn bị sáng tạo cho bộ trang phục. - Trẻ về bàn thực hiện. Cô động viên khích lệ trẻ - Trẻ thực hiện trang trí hoàn thành sản phẩm (mở nhạc nhẹ trong quá trang phục trình trẻ làm) * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bài mình bài bạn. - Trẻ giới thiệu bài mình + Bạn nào giới thiệu về trang phục của mình? - Trẻ trả lời + Trang phục được trang trí như thế nào? Sử dụng nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời + Các con thích bộ trang phục nào nhất? Vì sao? - Cô chia sẻ và đưa ra những cảm nghĩ của mình - Trẻ chú ý lắng nghe về sản phẩm của trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học. - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Tạo hình: Tô màu tranh các nghề (Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi) 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát sản phẩm nghề nông quê bé. TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết 1 số sản phẩm làm ra từ nghề nông. - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng tên và đặc điểm của sản phẩm nghề nông. - Thái độ: Trẻ yêu quý người làm ra sản phẩm nghề nông. II. Chuẩn bị: - Bắp ngô, khoai lang, khoai tây. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
13. 13 - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Quan sát sản phẩm nghề nông quê bé. Cô cho trẻ quan sát bắp ngô - Trẻ quan sát - Đây là gì? - Bắp ngô ạ - Cô cho trẻ phát âm Bắp ngô - Trẻ phát âm - Bắp ngô có đặc điểm gì ? - Có nhiều hạt - Thế các con có biết bắp ngô để làm gì không ? - Để ăn ạ => Bắp ngô dùng để nấu nướng, rang ăn, làm - Trẻ lắng nghe kẹo bánh, làm xôi..Ngoài ra bắp ngô còn dùng để chăn nuôi gia súc nữa đấy các con ạ. Cho trẻ quan sát khoai lang, khoai tây. - Đây là gì ? - Củ khoai lang, củ khoai tây ạ - Cô cho trẻ phát âm: Khoai lang, khoai tây. - Trẻ phát âm - Khoai lang, khoai tây, dùng đề làm gì ? - Dùng để nấu ăn. => Khoai lang, khoai tây dùng để chế biến mon ăn, làm kẹo bánh, làm xôi.. - Chúng mình vừa được quan sát gì ? - Trẻ trả lời - Bắp ngô, khoai lang, khoai tây do ai làm ra ? - Bác nông dân ạ => Bắp ngô, khoai lang, khoai tây đều là những cây lương thực quý của nghề nông. Các cô, các bác nông dân đã phảỉ vất vả mới làm ra. Ngoài - Trẻ lắng nghe ra bác nông dân còn làm ra được rất nhiều những sản phẩm khác như: thóc, sắn, đỗ,.. do vậy các con phải kính trọng bác nông dân yêu quý sản phẩm của bác nông dân. * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu về trò chơi và nêu luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe cô phổ biến chơi. cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do: - Cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài - Trẻ chơi tự do trời. - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ xếp hàng vào lớp. - Trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Hoàn thiện vở LQVT: Nối các hình giống nhau (trang 11) I, Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi các đồ dùng, thực phẩm: Qủa bóng, cái kẹo, kem ốc quế, bánh pizza. Biết nối các hình giống nhau.
14. 14 - Kỹ năng: Trẻ phân biệt được đồ dùng, thực phẩm và thực hiện được các yêu cầu trong vở toán theo hướng dẫn của cô. - Thái độ: Hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen với toán - Bút sáp màu - Tranh mẫu hướng dẫn của cô. II. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phát vở cho trẻ và phát đồ dùng cho trẻ - Cho trẻ giở vở bé làm quen với toán trang 11 - Trẻ thực hiện theo các yêu cầu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và gọi tên đồ của cô dùng thực phẩm: Qủa bóng, cái kẹo, kem ốc - Trẻ gọi tên hình trong tranh quế, bánh pizza. - Cô đọc các yêu cầu trong vở cho trẻ nghe. - Trẻ chú ý - Cho trẻ thực hiện nối các hình giống nhau: Qủa bóng nối với quả bóng, bánh pizaza nối với - Trẻ thực hiện các yêu cầu bánh pizaza, kẹo mút nối với kẹo mút, kem ốc trong vở quế nối với kem ốc quê. - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu - Trẻ thực hiện cầu trong vở . - Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan, vâng lời ông bà, - Trẻ lắng nghe cô bố mẹ và cô giáo 2. Trò chơi học tập: Tả đúng đoán tài (EL1) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Kỹ năng: Trẻ phán đoán nói rõ ràng đồ dùng được tả. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. II. Chuẩn bị: 1 số đồ dùng đồ chơi: Ô tô, bóng nhựa, hình tam giác.... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu tên trò chơi: Tả đúng đoán tài. - Trẻ chú ý lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi Cô chọn một đồ vật đồ chơi để mô tả về đặc điểm âm thanh các con chú ý nghe và phán - Trẻ chú ý lắng nghe. đoán xem đó là gì.
15. 15 VD: Cô mô tả xe ô tô “xe có 4 bánh, có tay lái để điều chỉnh hướng, tay lái hình vòng tròn, chạy trên đường bộ, có thể bấm còi píppíp...”. Trẻ nói tên đồ vật: “đó là cái xe ô - Trẻ lắng nghe và phán đoán tô”. - Tương tự như vậy cô miêu tả một số đồ vật khác để trẻ phán đoán - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – khen trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và trò Hoạt động 2: Phát triển bài chuyện cùng cô + Nêu gương cuối ngày - Cô cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ hôm nay có bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa bạn chưa ngoan có được cắm cờ không? ngoan - Cô nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đó cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của - Trẻ lắng nghe mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để có nhiều cờ đỏ cuối tuần cô giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh trả trẻ - Cô tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cô vừa trò chuyện cùng trẻ khi chải đầu, - Trẻ lắng nghe buộc tóc. (Muốn có tóc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ
16. 16 - Cô trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và - Trẻ ra về học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) -------------------------------------------- Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề thêu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ trò chuyện cùng cô về nghề thêu, biết dụng cụ và sản phẩm của nghề thêu. - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng nghề thêu, dụng cụ và sản phẩm của nghề thêu. - Thái độ: Trẻ yêu quý nghề thêu và các nghề khác trong xã hội. II. Chuẩn bị: - Tranh nghề thêu. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Các cô thợ - Trẻ đọc thơ cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Tranh vẽ nghề gì đây? - Nghề thêu - Người trong tranh đang làm gì? - Đang ngồi thêu áo. - Nghề thêu tạo ra những sản phẩm gì? - Thêu quần áo, khăn,.. - Muốn thêu được cần có những gì? - Vải, kim, chỉ màu - Cô cho trẻ gọi tên một số dụng cụ, sản phẩm. - Trẻ phát âm - Giáo dục trẻ yêu quý sản phẩm nghề thêu, yêu quý người lao động, yêu quý các nghề khác. - Trẻ chú ý nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học, động viên khen trẻ. - Trẻ lắng nghe cô nhận xét 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Hít vào thở ra Tay 1: Hai tay đưa lên cao hạ xuống Bụng 2: Cúi về phía trước Chân 3: Ngồi xổm đứng lên. Bật 1: Bật tách khép chân (Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục đúng đều) 3. Làm quen với toán Tên đề tài: Tách gộp số lượng trong phạm vi 3 I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tách gộp số lượng trong phạm vi 3. Biết tách, gộp theo nhóm (1-2; 2-1). Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ đếm, tách, gộp được số lượng trong phạm vi 3.
17. 17 - Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học. Giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ 3 cái áo; Bìa cứng có đường kẻ chia đôi có hình ảnh (Bé trai; Bé gái) - Đồ dùng của cô giống của trẻ kích thước to hơn; mô hình nhà bác nông dân có các nhóm số lượng 3 đồ dùng. - 3 bức tranh có số lượng các nhóm đồ vật trong phạm vi 3 cho trẻ chơi trò chơi. 3 bút dạ. Hộp quà. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình đang học chủ đề gì? - Chủ đề nghề nghiệp ạ - Bạn nào kể tên một số nghề mình biết nào? - Trẻ kể - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe * Ôn đếm thêm bớt trong phạm vi 3 + Đã đến nhà bác nông dân rồi! các con hãy nhìn xem nhà bác có những đồ dùng gì? - Có bát, thìa ạ - Trẻ quan sát các đồ dùng bát, thìa có số lượng 3 - Cho trẻ đếm và so sánh thêm bớt số lượng bát và thìa trong phạm vi 3. * Tách gộp số lượng trong phạm vi 3 - Bác nông dân tặng gì đây các con? - Tặng áo ạ - Với những chiếc áo xinh xắn này các con sẽ làm gì? - Trẻ nêu ý tưởng - À rất nhiều ý kiến hay, hôm nay cô sẽ dạy chúng mình tách gộp trong phạm vi 3 nhé. - Vâng ạ * Cho trẻ nói “Tách gộp trong phạm vi 3” (3, 4 lần) - Trẻ nói * Cô chia mẫu cho trẻ xem (có thể cho trẻ chia theo ý thích) - Trên tấm bìa cô có hình ảnh gì? - Bạn gái, bạn trai ạ - Đầu tiên cô sẽ xếp số áo ra cho bạn gái. - Trẻ quan sát - Bây giờ bạn gái có tất cả mấy cái áo? (cho trẻ đếm) - Có 3 cái áo - Bạn trai có áo chưa các con? - Chưa ạ * Tách 1-2 - Cô chia cho bạn trai 1 cái áo! - Trẻ quan sát - 3 được chia ra làm mấy nhóm? - Hai nhóm ạ - Nhóm bạn gái có mấy cái áo? - Nhóm bạn gái có 2 áo ạ - Nhóm bạn trai có mấy cái áo? - Nhóm bạn trai có 1 áo ạ => Cô chốt lại: 3 được chia làm hai nhóm: 1-2 - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ phát âm cách chia: 3 chia làm 2 nhóm - Cả lớp, cá nhân nói 1;2 (cá nhân, cả lớp) * Gộp 1-2 - Muốn tất cả có 3 áo thì phải làm như nào? - Gộp hai nhóm ạ - Gộp 1 áo nhóm bạn trai và 2 áo nhóm bạn gái thì được tất cả mấy áo? (cho trẻ đếm số áo) - Nghe và đếm số áo
18. 18 - 1 gộp 2 là mấy? - 1 gộp hai là 3 => Cô chốt lại muốn tất cả có 3 áo thì chúng mình - Trẻ chú ý lắng nghe gộp lại. 1 gộp 2 là 3 - Cho trẻ phát âm 1 gộp 2 là 3 - Trẻ phát âm * Tách 2-1 - Bạn gái nghĩ rằng mình tặng cho bạn trai 1 cái áo ít quá nên bạn ấy mới trả lại, nên bạn gái sẽ tặng cho bạn trai 2 cái áo - Bạn nào giỏi lên chia cái áo cho nhóm bạn trai ? - Trẻ lên bảng chia (Cho 1 cá nhân trẻ lên chia số áo và đếm). Nhận xét - Nhóm bạn trai có mấy cái áo? - Nhóm bạn trai có 2 áo ạ - Nhóm bạn gái có mấy cái áo? - Nhóm bạn gái có 1 áo ạ => Cô chốt lại: 3 được chia làm hai nhóm: Nhóm bạn - Trẻ lắng nghe trai có 2 áo, nhóm bạn gái có 1 áo. - Cô cho trẻ phát âm cách chia: 3 chia làm 2 nhóm - Cả lớp, cá nhân nói 2;1 (Cá nhân, cả lớp) * Gộp 2-1 - Bạn trai bảo không lấy áo của bạn gái mà chỉ mượn thôi, bây giờ muốn trả lại cho bạn gái thì phải làm thế nào? - Gộp lại số áo ạ - 2 gộp 1 là mấy? - 2 gộp 1 là 3 ạ => Cô chốt lại muốn tất cả có 3 áo thì chúng mình gộp 2 áo nhóm bạn trai và 1 áo nhóm bạn gái với - Trẻ lắng nghe nhau. (2 gộp 1 là 3) - Cho trẻ phát âm cách gộp: 2 gộp 1 là 3 - Trẻ phát âm => Cô chính xác lại kết quả tách – gộp + Ngoài cách tách gộp 1 - 2 và 2 - 1 ra còn có cách - Trẻ trả lời tách gộp nào nữa không? - Vậy tách gộp trong phạm vi 3 có tất cả là mấy cách? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại: Tách gộp trong phạm vi 3 có 2 cách: (tách gộp 1-2 và tách gộp 2-1). (Cho trẻ nói theo cô). * Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô: + Chia nhóm 1 và 2, gộp lại và đếm - Tách gộp theo yêu cầu + chia nhóm 2 và 1, gộp lại và đếm của cô * Cho trẻ tách, gộp theo ý thích - Cô đi quan sát hỏi trẻ: Tách ra mỗi nhóm được bao - Trẻ tách theo ý thích nhiêu, gộp lại được bao nhiêu? Có bạn nào tách giống - Tách gộp trong phạm vi bạn? 3 - Củng cố bài học. * Luyện tập * Trò chơi: Thi xem tổ nào đúng - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 3 tổ, cô phát - Trẻ lắng nghe cho mỗi tổ 1 bức tranh có các đồ vật có số lượng là 3 mà cô đã tách ra thành nhiều nhóm nhỏ, bây giờ
19. 19 nhiệm vụ chúng mình sẽ hộ cô gộp các nhóm đồ vật - Trẻ lắng nghe đó lại sao cho đủ số lượng là 3. Tổ nào nối đúng tổ đó sẽ nhận được phần thưởng. - Luật chơi: Bản nhạc kết thúc thì dừng tay, tổ nào chậm sẽ không được tính. - Trẻ chơi, cô bật nhạc bài hát “Tía má em” - Chơi trò chơi - Cô nhận xét, khen trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung giờ học, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh Tạo hình: Tô màu tranh các nghề (Cô tổ chức hướng dẫn trẻ chơi ở các góc chơi) 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Nặn bánh Trò chơi vận động: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng một số kỹ năng cơ bản như xoay tròn, ấn dẹt để tạo thành những chiếc bánh thành các hình tròn., hình vuông... biết chơi trò chơi: “Kéo co” theo hướng dẫn của cô. - Kĩ năng: Trẻ chia đất, xoay tròn, ấn dẹt, tạo thành những chiếc bánh hình tròn, hình vuông... chơi được trò chơi theo hướng dẫn. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” dây kéo co. - Đồ dùng cho trẻ: Đất nặn, bảng con, đĩa, khăn lau tay. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra ngoài sân. Cô trò chuyện với trẻ: - Bạn nào giỏi hãy kể tên một số nghề truyền thống ở địa phương nào? - 1-2 trẻ kể theo ý hiểu của trẻ. + Con biết ở địa phương mình có nghề truyền thống nào? - Nghề đan lát, nghề làm bánh... + Sản phẩm của nghề làm bánh là gì? - Các loại bánh ạ: Bánh chưng, Hoạt động 2: Phát triển bài bánh dán, bánh trôi HĐCCĐ: Nặn bánh
20. 20 - Vậy các con có muốn học nghề làm bánh như các cô, bác không? - Có ạ - Cô hỏi ý tưởng của trẻ: + Con sẽ nặn bánh gì? - Bánh rán ạ + Con lấy đất nặn màu gì để nặn? - Màu cam ạ + Con sẽ nặn như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nhắc trẻ cách ngồi đúng tư thế, cách chia đất nặn, cách làm mềm đất. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nặn bánh cô hướng dẫn trẻ, gợi ý - Trẻ nặn bánh giúp đỡ cho trẻ thực hiện. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét - Trẻ nhận xét * Trò chơi vận động “Kéo co” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô nêu cách chơi và luật chơi cho trẻ nắm - Trẻ nghe hiểu luật chơi, cách được chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi hứng thú - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi. * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương, khích lệ trẻ -> cho - Trẻ lắng nghe - > vào lớp trẻ vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: “Chiếc hộp bí mật” (EL 3) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi “Chiếc hộp bí mật” biết tên gọi của một số đồ dùng trong hộp. - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi nói được tên đồ dùng đồ chơi trong hộp. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. II. Chuẩn bị: - 1 hộp đựng các đồ dùng: Bút màu, bút chì, đất nặn, vở, bóng, kéo.... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chiếc hộp bí mật” - Trẻ lắng nghe - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe * Luật chơi: Bạn nào đoán đúng tên đồ dùng bạn miêu tả thì thắng cuộc. * Cách chơi: Cô vừa đặt một đồ vật vào hộp này (giơ hộp lên cho trẻ thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào hộp, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé,