Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 14 - Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 14 - Chủ đề: Đồ dùng trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 14 Chủ đề lớn: Gia đình thân yêu của bé Chủ đề nhỏ: Đồ dùng trong gia đình Thực hiện từ ngày 16 tháng 12 đên ngày 20 tháng 12 năm 2024 A. Thể dục sáng Hô hấp-2, tay-2, chân-1, bụng-2, bật-2 Trò chơi: Con thỏ Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật * TCVĐ: Bong bóng xà phòng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, chơi trò chơi “Bong bóng xà phòng” cùng cô. 2. Kỹ năng - Trẻ chạy, nhảy được để bắt lấy bong bóng . 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ,thoáng mát - Một lọ nước xà phòng, ống thổi. III. Tiến hành - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng dưới sàn nhà cô thổi bong bóng cho trẻ nhảy lên bắt bấy những quả bóng đang bay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi và bao quát động viên trẻ. * TCHT: Tìm đúng màu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết màu sắc và tìm đúng màu sắc theo yêu cầu của cô. 2. Kỹ năng - Trẻ tìm được đúng màu giống như của cô. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ,thoáng mát III. Tiến hành * Cách chơi: Cô phát bóng màu cho các bạn, cô nhặt màu xanh cầm lên tay, bạn nào tìm đúng màu như của cô được khen. * Luật chơi: - Bạn nào không tìm đúng màu không được khen. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. * TCDG: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
2. - Trẻ biết tên trò chơi và chơi trò chơi theo cô. 2. Kỹ năng - Trẻ đọc được đồng dao khi chơi trò chơi theo cô. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết với bạn bè. II. Chuẩn bị: Lớp học sạch sẽ,thoáng mát III. Tiến hành * Cách chơi: - Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy lại trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai người. Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần: Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua Về bú tí mẹ. - Cho trẻ chơi 3-4 lần. C. Hoạt động góc - Góc TTV: Bán hàng - Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà của bé - Góc ST: Xem tranh ảnh về những đồ dùng trong gia đình - Góc NT: Hát các bài trong chủ đề ---------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG Tiết 1 Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-2, chân-1, bụng-2, bật-2 Trò chơi: Con thỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Ti vi, tủ lạnh” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên “Ti vi, tủ lạnh”, biết nói theo cô 1 số đặc điểm nổi bật của “Ti vi, tủ lạnh”. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé ơi chọn nào” theo hướng dẫn 2. Kỹ năng - Trẻ nói được “Ti vi, tủ lạnh” theo cô. Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của “Ti vi, tủ lạnh” theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Bé ơi chọn nào” theo hướng dẫn và theo khả năng 3.Thái độ - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình II.Chuẩn bị
3. - Hình ảnh: Ti vi, tủ lạnh cho trẻ quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và cả lớp hát bài hát “Cả nhà thương Trẻ hát và trò chuyện cùng cô nhau” - Cô đàm thoại về bài hát và hướng trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Ti vi Trẻ trả lời + Các con có biết đây là cái gì không ? Trẻ nói theo các hình thức + À đúng rồi đây là ti vi. Cô cho trẻ nói “Ti vi” nhiều lần theo các hình thức: Cả lớp, nhóm, cá Trẻ trả lời nhân Trẻ nói theo cô + Các con có biết ti vi để làm gì ? + Cô cho trẻ nói “Ti vi để xem” nhiều lần + Cô chú nghe sửa sai cho trẻ Trẻ trả lời - Còn 1 món quà nữa các con cùng chú ý lên đây nào + Các con ơi, chúng mình có biết đây là cái gì Trẻ trả lời không ? Trẻ nói theo cô + Cho trẻ nói “Tủ lạnh” nhiều lần theo các hình thức khác nhau + Tủ lạnh để làm gì nhỉ ? Trẻ lắng nghe + Cho trẻ nói “Tủ lạnh để bảo quản thức ăn” nhiều lần theo các hình thức khác nhau + Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ lắng nghe - Cô nhấn mạnh: Chúng mình vừa được quan sát và trò chuyện về “Ti vi, tủ lạnh”. Ti vi, tủ lạnh đều là những đồ dùng có trong gia đình mình * GD: Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình * TC: Bé ơi chọn nào Trẻ lắng nghe - CC: Cô phát cho trẻ mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có các hình ảnh về Ti vi, tủ lạnh. Khi cô yêu cầu chọn đồ dùng nào thì trẻ tìm đồ dùng đó và giơ lên - LC: Bạn nào tìm đúng sẽ được cô khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi Hoạt động 3:Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 3: Tên HĐ: Nhận biết phân biệt Tên ĐT: Ôn nhận biết phân biệt phía trên - phía dưới của bản thân
4. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết, phân biệtphía trên - phía dưới của bản thân. Trẻ biết chơi các trò chơi “Tôi ở phía nào, hãy tìm tôi” dưới sự hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Trẻ phân biệt được phía trên - phía dưới của bản thân theo khả năng, trẻ chơi các trò chơi “Tôi ở phía nào, hãy tìm tôi” dưới sự hướng dẫn của cô và theo khả năng của trẻ 3. Thái độ - Hứng thú tích cực tham gia hoạt động cùng cô và bạn - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đúng nơi quy định II. Chuẩn bị - Quả bóng, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng” Trẻ chơi - Trước mặt chúng mình có gì nhỉ ? Trẻ trả lời - À cô có quả bóng màu gì nào? - Hôm nay chúng mình sẽ chơi những trò chơi Trẻ lắng nghe rất hay và thú vị các con đã sẵn sàng chưa nào ? Hoạt động 2: Phát triển bài * TC: Tôi ở phía nào Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cầm quả bóng và lên phía trên, phía dưới khác nhau, yêu cầu trẻ trả lời quả bóng ở phía nào của con - Luật chơi: Bạn nào không trả lời được sẽ phải nhảy lò cò Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * Trò chơi: Hãy tìm tôi đi Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô nói “Hãy tìm tôi đi, tôi ở phía trên” trẻ sẽ chỉ vào đồ dùng ở phía trên: Quạt, quả bóng, bóng điện... Cô nói “Hãy tìm tôi đi, tôi ở phía dưới” trẻ sẽ chỉ vào chân, đôi dép, Trẻ chơi trò chơi nền nhà,... - Cô tổ chức cho trẻ chơi, hướng dẫn trẻ chơi Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét trẻ chơi - Các con ạ, hôm nay chúng mình vừa được chơi các trò chơi về nhận biết phân biệt phía trên - phía dưới của bản thânđấy Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen trẻ và thu dọn đồ dùng đồ chơi Tiết 4
5. Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc thao tác vai: Bán hàng Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà của bé Góc ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình Tiết 5 Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Xếp hình cái đĩa bằng hột hạt TC: Bong bóng xà phòng Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp hình cái đĩa bằng hột hạt theo hướng dẫn. Trẻ biết chơi trò chơi “Bong bóng xà phòng”. 2. Kỹ năng - Trẻ xếp được hình cái đĩa bằng hột hạt theo khả năng. Trẻ chơi trò chơi “Bong bóng xà phòng” theo cô và các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú chơi trò chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, hột hạt, cái bảng con. - Xà phòng và ống thổi. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm Trẻ lắng nghe - Các con ơi, cô có gì đây ? (Cái đĩa) Trẻ trả lời - Vậy chúng mình có muốn xếp hột hạt cái Trẻ trả lời đĩa với cô không nào ? - Cho trẻ ra sân Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình cái đĩa bằng hột hạt - Cô hỏi trẻ: Đây là cái gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại : Cái đĩa nhiều lần theo các Trẻ nhắc lại theo cô hình thức khác nhau - Cái đĩa có dạng hình gì nào ? Trẻ trả lời - Chúng mình sẽ xếp cái đĩa là một hình tròn nhé Trẻ quan sát cô làm mẫu - Cô xếp mẫu cho trẻ xem Trẻ thực hành xếp hột hạt - Cô cho trẻ thực hành xếp hột hạt - Cô quan sát chú ý giúp đỡ trẻ chưa thực Trẻ lắng nghe hiện được - Cô khái quát lại: Chúng mình vừa xếp hình cái đĩa bằng hột hạt đấy, cô thấy các bạn rất Trẻ lắng nghe chăm chỉ hoàn thành sản phẩm của mình, cô khen ngợi trẻ Trẻ chú ý
6. - GD trẻ chơi đoàn kết với bạn, không tranh Trẻ chơi trò chơi nhau * Trò chơi: Bong bóng xà phòng Cách chơi: Cô cho trẻ đứng dưới sàn nhà cô thổi bong bóng cho trẻ nhảy lên bắt bấy những quả bóng đang bay. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3,4 lần, cô bao quát động viên trẻ chơi. - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết với các bạn *Chơi theo ý thích - Cô gợi ý trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3:Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ! Trẻ đi vào lớp B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. TCDG: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”, biết phối hợp với bạn chơi 2. Kỹ năng - Trẻ được chơi trò chơi, chơi trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay chúng mình sẽ chơi trò chơi rất Trẻ trả lời thú vị. Đó là trò chơi “Dung dăng dung dẻ” Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cô đứng giữa, các cháu đứng hai bên, tất cả Trẻ chú ý lắng nghe nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây
7. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” Thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy và vừa đi vừa hát tiếp - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trẻ chơi 3 – 4 lần - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, Trẻ lắng nghe động viên trẻ . 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát trẻ. 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY - Tổng số trẻ: ......... - Tình hình sức khỏe trẻ: ..... - Kiến thức, kĩ năng: ..... ... ... + Biện pháp khắc phục .. . --------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG Tiết 1 Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-2, chân-1, bụng-2, bật-2 Trò chơi: Con thỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2 Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái cốc, cái ấm” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên “Cái cốc, cái ấm”, biết nói theo cô 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái cốc, cái ấm”. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé ơi chọn nào” theo hướng dẫn và theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ nói được “Cái cốc, cái ấm” theo cô. Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái cốc, cái ấm” theo cô và theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Bé ơi chọn nào” theo hướng dẫn và theo khả năng 3.Thái độ - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình - Trẻ hứng thứ tham gia hoạt động
8. II. Chuẩn bị - Hình ảnh, vật tượng trưng: Cái cốc, cái ấm cho trẻ quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về đồ dùng để uống Trẻ hát và trò chuyện cùng cô Cô hướng trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cái cốc Trẻ quan sát + Các con có biết đây là cái gì ? Trẻ trả lời + À đúng rồi đây là cái cốc Trẻ nói theo các hình thức Cô cho trẻ nói “Cái cốc” nhiều lần theo các hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân Trẻ trả lời + Các con có biết cái cốcđể làm gì không ? Trẻ nói theo cô + Cô cho trẻ nói “Cái cốc để uống nước” nhiều lần + Cô chú nghe sửa sai cho trẻ Trẻ trả lời - Còn 1 món quà nữa các con cùng chú ý lên đây nào + Các con ơi, chúng mình có biết đây là cái gì Trẻ trả lời không ? Trẻ nói theo cô + Cho trẻ nói “Cái ấm” nhiều lần theo các hình thức khác nhau + Cái ấm này có màu gì nhỉ ? Trẻ lắng nghe + Cho trẻ nói “Cái ấm màu vàng” nhiều lần theo các hình thức khác nhau Trẻ lắng nghe + Cô chú ý sửa sai cho trẻ + Cái lồng bàn để đậy thức ăn, bảo quản đồ ăn đấy các con ạ Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại: Chúng mình vừa được quan sát và trò chuyện về cái thìa, cái lồng bàn đấy, cái thìa và lồng bàn đều là những đồ dùng có trong gia đình mình * GD: Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình * TC: Bé ơi chọn nào - CC: Cô phát cho trẻ mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có các hình ảnh về cái thìa, cái lồng bàn. Khi cô Trẻ lắng nghe yêu cầu chọn đồ dùng nào thì trẻ tìm đồ dùng đó và giơ lên - LC: Bạn nào tìm đúng sẽ được cô khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe
9. Tiết 3 Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: NDTT: Dạy hát: Đồ dùng nhà bé TCAN: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, biết hát bài hát theo cô và biết chơi trò chơi “Đóng băng” theo khả năng . 2. Kĩ năng: - Trẻ nói được tên bài hát, hát được bài hát và chơi được trò chơi theo cô và bạn. 3.Thái độ: - GD trẻ giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, yêu thích âm nhạc. II. Chuẩn bị: - Nhạc không lời bài hát: Đồ dùng nhà bé. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đàm thoại về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Dạy trẻ hát: Đồ dùng nhà bé. - Cô hát cho trẻ nghe: + Lần 1: Cô hát và giới thiệu tên bài hát. - Trẻ nghe và trả lời Cô vừa hát bài hát “Đồ dùng nhà bé” có hay - Trẻ trả lời không nào? + Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc Giảng nội dung: Bài hát “Đồ dùng nhà bé” - Trẻ lắng nghe nói về đồ dùng trong gia đình nhà bé có rất nhiều đó là đĩa bát thìa đấy. + Lần 3: Cô hát và mời trẻ hưởng ứng. - Trẻ hưởng ứng - Bài hát cô vừa hát tên là gì? + Cho trẻ nói: Bài hát “Đồ dùng nhà bé”. - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần. - Trẻ hát - Tổ chức cho trẻ hát với nhiều hình thức - Trẻ hát với nhiều hình thức. khác nhau: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân. * Giáo dục: - Các con nhớ khi ăn cơm xong để bát đúng - Trẻ lắng nghe nơi quy định, để vào rổ để bố mẹ rửa sạch sẽ và phơi nắng để có bát sạch dùng để ăn com nhé, như vậy mới là bé ngoan đấy. Trò chơi: Đóng băng. - Cô giới thiệu trò chơi “Đóng băng” - Cách chơi: Cô sẽ bật bài hát “Mẹ yêu không nào” và các con sẽ nhảy theo nhac bài hát, khi cô tắt nhạc thì các con phải dừng lại không - Trẻ lắng nghe
10. nhảy nữa và giữ nguyên tư thế không được động đậy bạn nào cử động sẽ ra ngoài 1 lần chơi nhé. - Luật chơi: Bạn nào cử động khi đóng băng sẽ bị ra ngoài 1 lần chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, đông viên, khích lệ trẻ. - Trẻ nghe Tiết 4 Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc thao tác vai: Bán hàng Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà của bé Góc ST: Xem tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình Tiết 5 Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - Xếp hình cái bát bằng hột hạt - TC: Mèo đuổi chuột - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp cái bát, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Trẻ xếp được hình cái bát và chơi được trò chơi theo các bạn và theo hướng dẫn của cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, bằng phẳng - Rổ hột hạt III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau” Trẻ hát - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. * Xếp hình cái bát bằng hột hạt - Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng dùng những hột hạt này xếp thành hình cái bát thật Vâng ạ đẹp nhé. - Để xếp được bây giờ chúng mình cùng quan Trẻ quan sát sát cô xếp mẫu nhé. (Cô vừa xếp vừa giảng giải cho trẻ hiểu : Cô xếp miệng bát là hình bầu dục, thân bát là 1 nét cong dưới, đáy bát là
11. 1 đường thẳng ) - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ và cho trẻ Trẻ xếp cùng nhau xếp - Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp * Trò chơi: “Mèo đuổi chuột” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ Trẻ lắng nghe cô phổ biến nghe cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần, bao quát trẻ chơi Trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ . Trẻ vỗ tay B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi vận động: Cùng chơi đóng vai I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Cùng chơi đóng vai” (EL 39) theo khả năng 2. Kĩ năng - Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo cô và và theo khả năng. 3.Thái độ - Trẻ hứng thú và chơi đoàn kết không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và Trẻ lắng nghe giỏi cô thưởng cho các bạn 1 trò chơi đó là trò chơi “Cùng chơi đóng vai” 2. Phát triển bài * TC: Cùng chơi đóng vai - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội nhiệm vụ của các con sẽ lắng nghe yêu cầu của cô và thực hiện theo yêu cầu của cô ( Ví dụ: Cô yêu cầu trẻ đóng vai làm mẹ và các con thì các bạn trong nhóm sẽ tự phân 1 bạn làm mẹ, các bạn còn lại sẽ làm con tương tự cô sẽ nói những Trẻ nghe vai khác để trẻ thực hiện). + Luật chơi: Khi cô nói đến vai nào thì các bạn sẽ thực hiện đúng hành động của vai đó, đội nào thực hiện đúng sẽ dành chiến thắng. Trẻ chơi
12. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô bao quát trẻ chơi. 3. Hoạt đông 3:Kết thúc Trẻ nghe - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 2. Chơi tự do - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. - Cô nhận xét cuối ngày và trả trẻ C. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY - Tổng số trẻ: ......... - Tình hình sức khỏe trẻ: ..... - Kiến thức, kĩ năng: ..... ... ... + Biện pháp khắc phục .. . --------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG Tiết 1 Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-2, chân-1, bụng-2, bật-2 Trò chơi: Con thỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái muỗng, đôi đũa” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên “Cái muỗng, đôi đũa”, biết nói theo cô 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái muỗng, đôi đũa”. Trẻ biết chơi trò chơi “Bé hãy nói” theo hướng dẫn và theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ nói được “Cái muỗng, đôi đũa” theo cô. Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái muỗng, đôi đũa” theo cô và theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Bé hãy nói” theo hướng dẫn và theo khả năng 3.Thái độ - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình II. Chuẩn bị - Cái muỗng, đôi đũa cho trẻ quan sát III. Tiến hành
13. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và cả lớp hát bài hát “Cháu yêu bà” Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Cô đàm thoại về bài hát và hướng trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ lên khám phá: Cái muỗng Trẻ quan sát + Các con có biết đây là cái gì không ? Trẻ trả lời + À đúng rồi đây là cái muỗng. Cô cho trẻ nói Trẻ nói theo các hình thức “Cái muỗng” nhiều lần theo các hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân Trẻ trả lời + Các con có biết cái muỗng để làm gì không ? Trẻ nói theo cô + Cô cho trẻ nói “Cái muỗng để xúc đồ ăn” nhiều lần Trẻ trả lời + Cái muỗngcô cầm có màu gì ? + Cô chú nghe sửa sai cho trẻ Trẻ lên khám phá - Còn 1 món quà nữa ai lên khám phá nào. Cho trẻ lên khám phá đôi đũa Trẻ trả lời + Cái gì đây nhỉ các con ? Trẻ nói theo cô + Cho trẻ nói “Đôi đũa” nhiều lần theo các hình thức khác nhau Trẻ trả lời + Đôi đũa này có màu gì đây các con ? Trẻ nói nhiều lần + Cho trẻ nói “Đôi đũa màu đen” nhiều lần + Các con có biết đũa dùng để làm gì không ? + Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại: Chúng mình vừa được quan sát và trò chuyện về cái muỗng, đôi đũa đấy, cái muỗng để xúc đồ ăn và đôi đũa để gắp thức ăn. Cái muỗng, đôi đũa là những đồ dùng để ăn. * GD: Trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình Trẻ lắng nghe * TC: Bé hãy nói - CC: Cô giơ đồ dùng nào lên thì trẻ nói tên đồ Trẻ lắng nghe dùng đó - LC: Bạn nào tìm đúng sẽ được cô khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 3 Tên HĐ: Văn học Tên ĐT: Kể chuyện cho trẻ nghe “Qùa tặng mẹ”. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên câu chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện và biết nội dung câu chuyện “Qùa tặng mẹ”. theo khả năng.
14. 2. Kỹ năng: - Trẻ nói được tên câu chuyện, tên các nhân vật trong câu chuyện và nói được nội dung câu chuyện “Qùa tặng mẹ”. theo khả năng. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời ông bà, bố mẹ và cô giáo. II. Chuẩn bị: - Video, hình ảnh minh họa cho câu chuyện: “Qùa tặng mẹ”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện với cô. Hoạt động 2:Phát triển bài. * Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô giới câu chuyện: “Qùa tặng mẹ”. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm. - Trẻ lắng nghe + Cô vừa kể câu chuyện tên là gì? - Trẻ trả lời + Câu chuyện có tên là: “Qùa tặng mẹ”. + Các con cùng lắng nghe cô kể 1 lần nữa nhé! - Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp với video minh họa. - Trẻ lắng nghe và quan sát + Giảng nội dung: Câu chuyện “Qùa tặng mẹ”. nói về e bé tặng cho mẹ món quà ý nghĩa . - Trẻ lắng nghe - Lần 3: Cô kể kết hợp với hình minh họa - Trẻ trả lời * Đàm thoại hiểu nội dung. - Câu chuyện có tên là gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói cùng cô: Câu chuyện “Qùa tặng mẹ”. với nhiều hình thức. - Trẻ nói - E bé tặng mẹ món quà gì? - Trẻ trả lời - Mẹ có thích khổng? => GD: Sáng dậy phải đánh rang, rửa mặt, chơi - Trẻ lắng nghe vui vẻ với bạn bè, biết cảm ơn khi được nhận quà và yêu thương chăm sóc mọi người trong - Trẻ lắng nghe gia đình. Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. Tiết 4 Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc thao tác vai: Bán hàng Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà của bé Góc NT: Hát múa các bài trong chủ đề Tiết 5 Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: QS vườn rau TC: Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích
15. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết quan sát vườn rau, biết nói theo cô tên và một số đặc điểm của một số loại rau. Trẻ biết cách chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo cô và các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ nói được theo cô tên và một số đặc điểm của một số loại rau. Trẻ nắm được cách chơi và chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo cô và các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú quan sát và chơi trò chơi II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, vườn rau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gới thiệu bài - Trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô - Các con có muốn ra ngoài sân chơi và khám Trẻ trả lời phá vườn rau cùng cô không nào ? - Cho trẻ ra sân Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: QS vườn rau - Chúng mình đang đứng ở đâu nhỉ ? - Đây là rau gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Rau cải” theo các hình thức cả Trẻ nỏi lớp, nhóm, cá nhân - Lá rau cải có màu gì ? Cho trẻ nói “Lá có màu Trẻ trả lời xanh” nhiều lần - Đây là rau gì ? Cho trẻ nói “Bắp cải” theo các Trẻ trả lời hình thức cả lớp, nhóm, cá nhân - Bắp cải có màu gì nhỉ ? Cho trẻ nói “Bắp cải Trẻ nói theo cô có màu xanh” nhiều lần - Ngoài rau bắp cải thì trong vườn trường chúng Trẻ lắng nghe mình còn rất nhiều loại rau khác nữa đấy như là xà lánh - GD trẻ chăm sóc rau, nhổ cỏ thật tốt Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Lộn cầu vồng - Cô phổ biến cách chơi Cho 2 trẻ cầm tay nhau lắc lư và đọc bài đồng Trẻ lắng nghe dao lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười ba Hai chị em ta Cùng lộn cầu vồng Đến câu cuối, quay lưng lại với nhau và tiếp tục
16. đọc bài đồng dao -Khuyến khích trẻ cùng làm động tác và đọc theo vui vẻ. Trẻ chơi 3-4 lần. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. *Chơi theo ý thích Trẻ chơi tự do - Cô gợi ý trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. TCVĐ: Bé ơi chọn nào I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết chơi trò chơi “Bé ơi chọn nào”, biết tìm đồ vật theo yêu cầu của cô 2. Kỹ năng - Trẻ được chơi trò chơi, chơi trò chơi “Bé ơi chọn nào” theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ, mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có các đồ dùng để ăn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của cô Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay chúng mình sẽ chơi trò chơi rất thú Trẻ trả lời vị. Đó là trò chơi “Bé ơi chọn nào” Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng trong đó có Trẻ chú ý lắng nghe bát, thìa, đĩa, muôi, đũa. Khi cô yêu cầu trẻ tìm đồ dùng nào thì trẻ sẽ phải tìm và giơ lên rồi đọc to tên đồ dùng đó. Trẻ tìm đúng sẽ được cô khen - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trẻ chơi 3 – 4 lần - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, Trẻ lắng nghe động viên trẻ . 2. Chơi tự do - Cho trẻ lấy đồ chơi ra chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt. - Cô nhận xét cuối ngày và trả trẻ C. NHẬN XÉT CUỐI NGÀY - Tổng số trẻ: ......... - Tình hình sức khỏe trẻ: .....
17. - Kiến thức, kĩ năng: ..... ... ... + Biện pháp khắc phục .. . --------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2024 A. HOẠT ĐỘNG SÁNG Tiết 1 Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-2, chân-1, bụng-2, bật-2 Trò chơi: Con thỏ Sinh hoạt tập thể Tiết 2 Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cái đĩa, cái bát” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết gọi tên “Cái đĩa, cái bát”, biết nói theo cô 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái đĩa, cái bát”. Trẻ biết chơi trò chơi “Hãy tìm tôi đi” theo hướng dẫn và theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ nói được “Cái đĩa, cái bát” theo cô. Nói được 1 số đặc điểm nổi bật của “Cái đĩa, cái bát” theo cô và theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “Hãy tìm tôi đi” theo hướng dẫn và theo khả năng 3.Thái độ - Trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình II. Chuẩn bị - Cái bát, cái đĩa cho trẻ quan sát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và cả lớp hát bài hát “Nhà của tôi” Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Cô đàm thoại về bài hát và hướng trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ lên khám phá: Cái đĩa Trẻ quan sát + Các con có biết đây là cái gì không ? Trẻ trả lời + Cô nói “Cái đĩa” Cho trẻ nói Cái đĩa nhiều lần theo các hình Trẻ nói theo các hình thức thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân + Các concho cô biết cái đĩa để làm gì? Trẻ trả lời + Cô cho trẻ nói “Cái đĩa để đựng thức ăn” Trẻ nói theo cô nhiều lần + Cô chú nghe sửa sai cho trẻ
18. - Còn 1 món quà nữa ai lên khám phá nào. Cho Trẻ lên khám phá cái bát trẻ lên khám phá cái bát + Cái gì đây nhỉ các con ? Trẻ trả lời - Cô nói “Cái bát” 3 lần. + Cho trẻ nói “Cái bát” nhiều lần theo các hình Trẻ nói theo cô thức khác nhau - Cô khái quát lại: Chúng mình vừa được quan Trẻ trả lời sát và trò chuyện về cái bát, cái đĩa đấy, cái Trẻ nói nhiều lần bát, đĩa là những đồ dùng để đựng thức ăn. Vì Trẻ lắng nghe vậy các con phải biết giữ gìn những chiếc bát, đĩa thật sạch sẽ * GD: Trẻ phải biết giữ gìn những chiếc bát, đĩa thật sạch sẽ Trẻ lắng nghe * TC: Hãy tìm tôi đi - CC: Cô nói “Hãy tìm tôi đi, tôi là cái bát, (đĩa)” trẻ sẽ tìm và chỉ vào cái bát (Đĩa) và nói Trẻ lắng nghe to cái bát (Đĩa) - LC: Bạn nào tìm đúng sẽ được cô khen - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi - Cô hướng dẫn bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe Tiết 3 Tên HĐ: Nhận biết tập nói Tên ĐT: NBTN “Cái bát, cái thìa” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và gọi tên“Cái bát, cái thìa” theo cô, biết 1 số đặc điểm nổi bật và công dụng của “Cái bát, cái thìa”. Trẻ chơi trò chơi “Ai khéo tay hơn” theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ nhận biết được và gọi đúng tên “Cái bát, cái thìa”. Trẻ nói được 1 số đặc điểm nổi bật và công dụng của “Cái bát, cái thìa”. Trẻ chơi trò chơi “Ai khéo tay hơn” theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình luôn sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cái bát, cái thìa, mỗi trẻ một rổ đồ dùng có bát và thìa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Đồ dùng nhà bé” Trẻ hát cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài NBTN: Cái bát, cái thìa * Cái bát:
19. + Cho trẻ quan sát món quà. + Cô mở quà và hỏi trẻ Trẻ trả lời + Cô nói: Cái bát 3 lần. Trẻ quan sát và nói theo cô + Cho trẻ nói to “Cái bát” nhiều lần theo các Trẻ nói theo cô hình thức: Cả lớp, nhóm, cá nhân + Cho trẻ nói theo cô các phần của bát (Miệng bát, lòng bát, đáy bát). + Cái bát dùng để làm gì? Trẻ trả lời + Cho trẻ nói “Cái bát để đựng cơm” nhiều lần Trẻ nói theo cô theo các hình thức khác nhau + Cô khái quát: Đây là cái bát, là đồ dùng để ăn, dùng để đựng cơm.Cái bát này được làm bằng Inox đấy, ngoài ra còn có bát được làm bằng nhựa, bằng sứ nữa . - Ngoài cái bát ra thì cô còn mang đến 1 đồ dùng để ăn nữa chúng mình cùng quan sát xem đây là đồ dùng gì nhé. * Cái thìa: + Cô có gì đây? Trẻ trả lời + Cô nói 2 3 lần “Cái thìa” + Trẻ nói theo cô theo các hình thức khác nhau Trẻ nói theo cô + Cái thìa dùng để làm gì nhỉ các con ? Trẻ trả lời + Cho trẻ nói “Thìa để xúc cơm” + Cô đố chúng mình biết cái thìa này được làm Trẻ chú ý lắng nghe bằng gì ? Trẻ trả lời + Cái thìa này được làm bằng làm bằng inox đấy các con ạ + Khi xúc cơm các con sẽ cầm thìa bằng tay Trẻ chú ý lắng nghe phải, các con giơ tay cầm thìa lên nào.Chúng mình làm động tác mô phỏng xúc cơm nào. + Cô khái quát lại: Đây là cái thìa, là đồ dùng để ăn, dùng để xúc cơm và thức ăn và nó được làm bằng inox => Giáo dục: Bát, thìa là những đồ dùng để ăn khi ăn cơm cần có bát để đựng, thìa để xúc cơm và thức ăn. Vì vậy khi ăn các con nhớ 1 tay giữ bát và 1 tay cầm thìa và xúc nhẹ nhàng Trẻ nghe để không làm rơi cơm ra ngoài và khi ăn xong cất thìa bát đúng nơi Trẻ lắng nghe - Ngoài cái bát, thìa mà chúng mình vừa nhận biết còn có rất nhiều đồ dùng để ăn nữa đấy. Cô sẽ giới thiệu cho chúng mình biết vào Trẻ lắng nghe những giờ học sau nhé. Bây giờ cô sẽ thưởng cho các bạn 1 trò chơi rất hay, đó là trò chơi Trẻ chú ý nghe TC: Hãy tìm tôi đi.
20. - Cô phổ biến cách chơi: Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1 rổ đồ dùng có bát và thìa, khi cô nói “Hãy tìm tôi đi, tôi là cái bát (cái thìa)” thì các con sẽ tìm đồ dùng đó và giơ lên - Luật chơi: Bạn nào tìm đúng sẽ được cô khen Trẻ lắng nghe cô nói - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi * TC: Ai khéo tay hơn - Cách chơi: Cô chuẩn bị các bát đựng hột hạt cô cho các bạn chơi theo nhóm, các bạn sẽ Trẻ lắng nghe cô phổ biến dùng thìa xúc hạt vào bát sao cho hạt không bị cách chơi và luật chơi rơi ra ngoài, bạn nào xúc giỏi sẽ được khen. - Luật chơi: Khi xúc không được làm hạt rơi vãi ra khỏi bát. - Tổ chúc cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. Trẻ chơi trò chơi Hoạt Động 3 : Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4 Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc thao tác vai: Bán hàng Góc HĐVĐV: Xếp hình ngôi nhà của bé Góc NT: Hát các bài trong chủ đề Tiết 5 Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Dạo chơi hát bài “Nhà của tôi” TC: Chi chi chành chành Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ biết tên bài hát, biết hát các bài hát trong chủ đề theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” theo cô. 2. Kỹ năng : Trẻ nói được tên bài hát, biết hát các bài hát trong chủ đề theo cô và bạn. Chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” theo cô và bạn. 3. Thái độ: - Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: - Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân trò cuyện về buổi chơi. Hoạt động2: Phát triển bài Trẻ ra sân * HĐCCĐ: Dạo chơi hát bài “Cả nhà thương nhau”.