Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 13 - Chủ đề: Nghề dịch vụ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 13 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ DỊCH VỤ Thời gian thực hiện: Từ ngày 09/12/2024 đến ngày 13/12/ 2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh, biết tập các động tác theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đều, đúng các động tác, phối hợp chân tay nhịp nhàng. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Loa, đài. Nhạc thể dục III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cho trẻ ra sân, xếp hàng điểm số - Trẻ xếp hàng - Làm đoàn tàu đi vòng tròn rộng, đi chạy các kiểu - Trẻ đi các kiểu đi với chân: Đi thường - Đi bằng mũi chân - Đi bằng gót chân - Đi bằng má bàn chân - Chạy chậm - Chạy nhanh - Về đội hình hàng ngang. Trọng động * Bài tập phát triển chung - Hô hấp 1: Hít vào thở ra - Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập theo cô - Bụng 2: Quay người sang bên - Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Bật 2: Bật tách khép chân - Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp - Cô động viên khuyến khích trẻ tập tốt. Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 đến 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên trẻ chơi Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng - Trẻ thực hiện Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ thể dục sáng - Trẻ lắng nghe - Động viên - Khuyến khích trẻ
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Chạy nhanh lấy đúng tranh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Chạy nhanh lấy đúng tranh” - Kỹ năng: Trẻ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, mạnh dạn tự tin tham gia chơi trò chơi - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Một số tranh về nghề dạy học - Tranh của 3 - 4 nghề khác nhau III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi và cách chơi trò chơi “Chạy nhanh lấy đúng tranh”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Chia 3 đội chơi - Tranh lô tô để trên bàn chia trẻ thành 3 đội, khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng chạy nhanh lên lấy bức tranh về nghề dạy học bỏ vào rổ của mình rồi chạy - Trẻ lắng nghe cô về cuối hàng đứng, lần lượt bạn khác, tổ nào lấy được nhiều tranh đúng theo yêu câu tổ đó thắng. - LC: Mỗi bạn lên chỉ được lấy 1 tranh - Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2, 3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Động viên khuyến khích trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Cửa hàng quần áo I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi biết luật chơi, cách chơi - Kỹ năng: Trẻ có ngôn ngữ mạch lạc, ghi nhớ tốt. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Búp bê, quần áo búp bê các loại: (Ao bông, áo khoác, áo sơ mi, váy, quần, mũ len .) - Bàn để bày quần áo, những tờ giấy nhỏ giả làm tiền. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
3. 3 - Cô cho trẻ đọc thơ: Bàn tay cô giáo - Trẻ đọc thơ - Trò chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cách chơi: - 3 - 4 trẻ làm người bán hàng, một nhóm trẻ vai - Trẻ chú ý lắng nghe gia đình búp bê. Trẻ đóng vai mẹ đi mua quần áo cho búp bê thành viên trong gia đình. Trẻ tới cửa hàng để mua quần áo phải nói đúng tên thứ quần áo mình cần mua. VD: “Bác bán cho tôi cái mũ len màu đỏ, cái áo màu trắng”... Người bán chỉ được bán hàng khi người mua mô tả được đồ dùng mà mình cần mua. Người mua trả tiền người bán nhận tiền và nói cảm ơn. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần (nếu trẻ chưa biết - Trẻ chơi chơi, cô chơi mẫu, gợi ý trẻ ) - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung - Trẻ chú ý lắng nghe - Động viên khen ngợi trẻ 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Dung dăng dung dẻ”. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc lời đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài + Cô giới thiệu luật chơi - Cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà
4. 4 Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ tham gia chơi 2, 3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình - Bác sỹ Xây dựng: Xây công viên Tạo hình: Tô màu tranh cô giáo Steam: Tạo hình đồ dùng các nghề từ các nguyên liệu khác nhau. Sách truyện: Xem tranh về chủ đề. *** . Thứ 2 ngày 09 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề dệt I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề dệt. - Kỹ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô thợ dệt. Có ý thức giữ gìn sản phẩm của nghề dệt II. Chuẩn bị - Tranh (hình ảnh) minh họa nghề thợ dệt III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ hát - Đàm thoại về bài hát dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh cô thợ dệt và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát tranh + Tranh vẽ ai? - Cô thợ dệt + Cô đang làm công việc gì? - 2 trẻ trả lời + Nghề dệt cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời + Nghề dệt tạo ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát nội dung vừa trò chuyện - Trẻ lắng nghe -> Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô thợ dệt. Có ý - Trẻ lắng nghe thức giữ gìn sản phẩm của nghề dệt
5. 5 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Đi trên ván kê dốc I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết thực hiện vận động: “Đi trên ván kê dốc” đúng kỹ thuật. Biết tên vận động. Biết chơi trò chơi vận động đúng luật - Kỹ năng: Trẻ đi và giữ được thăng bằng của cơ thể khi thực hiện bài tập: Đi trên ván kê dốc. Nói được tên vận động. Chơi tốt trò chơi vận động. - Thái độ: Trẻ mạnh dạn tự tin, ý thích tổ chức kỷ luật tinh thần thi đua, sự đoàn kết, hợp tác trong hoạt động. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, thoáng - Ván kê dốc: 2 cái, 1 dây thừng, trang phục gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Hàng ngày các con tập thể dục vào khi nào? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con sẽ rèn luyện cho cơ thể khoẻ mạnh nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi theo vòng tròn bằng các kiểu chân, đi - Trẻ thực hiện thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm theo hiệu lệnh của cô. * Trọng động: + Bài tập phát triển chung: - Cô tập cùng trẻ các động tác: Tay 1, Lưng - bụng: - Trẻ tập 2, Chân: 2, Bật: 1 + Vận động cơ bản: Đi trên ván kê dốc - Trẻ đứng thành hai hàng ngang cách nhau 3m + Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2: Giải thích - Cô đứng sát mép vạch chuẩn tư thế chuẩn bị, khi - Trẻ lắng nghe có hiệu lệnh cô bước chân phải lên trước đi bình thường, đi từ dưới lên trên và đi ngược lại, khi đi người không nghiêng, không ngã. Khi đi xong về cuối hàng. - Mời 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại. - Trẻ tập - Lần lượt cô cho trẻ ở hai tổ lên thực hiện cho đến - Trẻ tập
6. 6 hết cả lớp - Khi trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện tốt. - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Giáo trẻ ngoan tích cực tham gia tập luyện để có - Quan sát, lắng nghe. sức khỏe tốt để học tập và vui chơi. * Trò chơi vận động: Kéo co - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi - Trong khi trẻ thực hiện cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ. * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân. - Trẻ thực hiện Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – Chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bác sỹ Xây dựng: Xây công viên Tạo hình: Tô màu tranh cô giáo Steam: Tạo hình đồ dùng các nghề từ các nguyên liệu khác nhau. Sách truyện: Xem tranh về chủ đề. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thí nghiệm tờ giấy ảo thuật TCVĐ: Càng nhanh càng tốt Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng sáp màu tô lên tờ giấy và biết được giấy không thấm do sáp mầu có dầu. Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi “Càng nhanh càng tốt” - Kỹ năng: Kỹ năng tô, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, trẻ chơi tốt trò chơi “Càng nhanh càng tốt”. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng dạy học. II. Chuẩn bi - Sân rộng rãi, bằng phẳng. Giấy, màu, nước đủ cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chủ điểm, dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô về dắt vào bài. chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm tờ giấy ảo thuật - Ngày hôm nay cô có mang đến lớp một bí mật
7. 7 nhỏ, chúng mình có muốn biết là gì không? - Đó là thí nghiệm: Tờ giấy ảo thuật. + Các con cùng quan sát nhé: Ở đây cô có 1 tờ - Vâng ạ. giấy, sau đó cô sử dụng màu tô trùng khín tờ giấy. Tiếp theo cô thả tờ giấy vào chậu nước, các con thấy có hiện tượng gì? - Trẻ trả lời - Giải thích: Tờ giấy không bị ướt là vì sáp màu có dầu nên sẽ không bị ướt. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về nhóm thực hiện. - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ thực hiện. * TCVĐ: Càng nhanh càng tốt - Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, chọn một trẻ đi vào giữa các - Trẻ lắng nghe trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa tìm. Cô yêu cầu trẻ đi giữa vòng tròn tìm cho cô: 5 bạn tóc dài, 3 bạn mặc váy trong vòng một phút bạn đó không đổi được sẽ thay bạn khác vào, sau đó trò chơi lại tiếp tục.. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, mỗi lần cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi thực hiện một yêu cầu khác. - Cô bao quát, khuyến khích và nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơ theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ cho trẻ vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Tả đúng đoán tài I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Tả đúng đoán tài”, biết nhận ra được đồ dùng trong gia đình theo như mô tả. (EL1) - Kỹ năng: Trẻ chú ý, nhanh nhẹn, nói rõ ràng. Rèn khả năng phán đoán chính xác. - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi, thích tham gia vào trò chơi, chờ đến lượt chơi II. Chuẩn bị - Hình ảnh 1 số đồ dùng trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Giới thiệu tên trò chơi “Tả đúng đoán tài”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
8. 8 + Cách chơi: Chia lớp thành từng nhóm chơi, mỗi nhóm khoảng 4 - 5 trẻ. Ở mỗi nhóm 1 trẻ sẽ mô tả về đồ dùng trong gia đình (cái giường, cái tủ, ti vi, tủ lạnh ) các trẻ còn lại đoán xem đó là cái gì. Trẻ có thể miêu tả về công dụng, chất liệu, tác dụng + Luật chơi: Trẻ đoán đúng thì được khen, đoán sai thì phải nhảy lò cò - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học - Trẻ nghe cô nhận xét - Động viên khen ngợi trẻ 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê”. - Kỹ năng: Trẻ khéo léo, có khả năng phán đoán. Chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Khăn để bịt mắt. - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi “Bịt mắt bắt - Trẻ lắng nghe dê” - Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi - Cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Luật chơi: Nếu bạn bịt mắt tìm và đoán đuợc tên bạn vừa tìm đuợc thì bạn đó sẽ phải bịt mắt. + Cách chơi: Một trẻ bịt mắt đứng giữa vòng tròn, các bạn còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn và đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao các bạn đứng thành vòng tròn phải đứng im tại chỗ để bạn bịt mắt đi tìm.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2, 3 - Cô quan sát, bao quát trẻ lần Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét - Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý nghe - Chuyển hoạt động 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ
9. 9 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của giúp đỡ của cô. cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. *** . Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề chăn nuôi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết về nhề chăn nuôi, biết công việc của nghề chăn nuôi. - Kỹ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc - Thái độ: Yêu quý, biết ơn và kính trọng cô chú làm nghề chăn nuôi. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa công việc nghề chăn nuôi. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài
10. 10 - Cô cho trẻ xem hình ảnh cô chú đang chăn nuôi. - Cô có hình ảnh gì? - Trẻ nhận xét - Cô chú đang làm gì ? - Trẻ trả lời - Trong hình ảnh cô chú nuôi những con vật gì ? - Con Gà, Vịt, Lợn, .. - Để tỏ lòng biết ơn con phải làm gì ? - Chăm ngon học giỏi,ăn hết - Ứớc mơ các con sau này muốn làm nghề gì? xuất ăn của mình, không lãng - Giáo dục trẻ biết kính trọng nghề và các sản phí thức ăn. phẩm của nghề. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Vẽ bác sĩ (M) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cơ bản để vẽ chân dung bác sĩ theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ biết phối hợp các nét vẽ khác nhau để tạo nên bức tranh vẽ bác sĩ. - Thái độ: Trẻ yêu quý kính trọng bác sĩ, khơi gợi ở trẻ mơ ước lớn lên được trở thành bác sĩ. II. Chuẩn bị - 1 tranh mẫu vẽ chân dung bác sĩ, 2 tờ giấy A3 để cô vẽ mẫu, bài hát “Em thích làm họa sĩ”, bài thơ “Làm bác sĩ” - Giấy vẽ, bút màu đủ cho trẻ vẽ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài hát “Em thích làm họa sỹ” - Trẻ hát múa cùng cô + Các con ơi bạn nhỏ trong bài hát thích được làm gì? + Theo con làm họa sỹ nghĩa là làm gì? - Làm họa sỹ + Các con có thích được làm họa sỹ không? - Vẽ tranh - Các con ạ, làm họa sĩ cũng là 1 nghề trong xã hội, - Có ạ công việc của người họa sĩ là vẽ tranh với nhiều thể loại, đề tài khác nhau. - Hôm nay cô cũng có 1 bức tranh vẽ về 1 nghề giúp ích cho mọi người. Nào chúng mình cùng xem - Trẻ lắng nghe nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu và đàm thoại - Cô treo tranh lên bảng và hỏi trẻ - Cô có bức tranh vẽ chân dung về ai đây? - Cô bác sĩ - Con có nhận xét gì về bức tranh chân dung cô bác - Trẻ trả lời
11. 11 sĩ? + Gồm có những phần nào? + Các phần đó được vẽ như thế nào? + Bức tranh được tô bởi những màu nào? - Ở phần đầu thì có tóc, trên đầu có chiếc mũ, trên khuôn mặt thí có trán và mái tóc, dưới trán là lông mày rồi đến mắt, mũi miệng, kính . - Cô khái quát lại bức tranh. * Cô vẽ mẫu - Đầu tiên cô cầm bút màu đen bằng tay phải và - Trẻ quan sát và lắng nghe cầm bằng 3 ngón, ngón cái ngón trỏ và ngón giữa. - Cô bắt đầu vẽ phần đầu bằng 1 đường cong đưa từ trên xuống, từ trái qua phải và khép kín lại ở điểm - Trẻ quan sát cô vẽ, lắng đặt bút lúc đầu. sau đó cô vẽ đến phần cổ bằng 2 nét nghe cô giải thích và trả lời thẳng song song nhau ngay dưới phần đầu. Tiếp đến câu hỏi của cô cô vẽ phần thân bên trái 1 nét cong từ cổ xuống và tương tự như vậy cô vẽ một nét cong ở bên phải để tạo thành thân bên phải. Sau đó vẽ thêm các chi tiết như mắt, mũi, miệng, kính, cà vạt. Cuối cùng cô tô màu cho bức tranh sao cho thật đều đẹp. * Trẻ thực hiện - Để vẽ con sẽ cầm bút bằng tay nào? Cầm mấy đầu - Trẻ trả lời ngón tay - Tư thế ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư thế ngồi và cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành bức tranh đẹp - Cô cho trẻ về chỗ ngồi vẽ - Trong quá trình trẻ vẽ, cô bao khuyến, khuyến - Trẻ thực hiện khích và giúp đỡ trẻ vẽ * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tự nhận xét bức tranh của mình và nhận xét tranh của bạn so với mẫu - Hỏi trẻ: + Con thích bức tranh của bạn nào? - Trẻ nhận xét + Vì sao con thích - Cô đưa ra nhận xét của mình về tranh của trẻ và - Trẻ trả lời đưa ra nhận xét chung Hoạt động 3: Kết thúc bài -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng bác sĩ, giáo - Trẻ lắng nghe dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bác sỹ
12. 12 Xây dựng: Xây công viên Tạo hình: Tô màu tranh cô giáo Steam: Tạo hình đồ dùng các nghề từ các nguyên liệu khác nhau. Sách truyện: Xem tranh về chủ đề. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Thí nghiệm quả bóng ma thuật TCVĐ: Thi xem ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng bột Baking soda để thực hiện thí nghiệm và lý giải được hiện tượng vì sao bóng tự căng. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bi - Sân rộng rãi, bằng phẳng. Giấm, bóng bay, chai nhựa, thìa, phễu đủ cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, chủ điểm dẫn - Trẻ trò chuyện cùng cô về dắt vào bài. chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm quả bóng ma thuật - Ngày hôm nay cô có mang đến lớp một thí nghiệm nhỏ, chúng mình cùng quan sát nhé. - Vâng ạ. - Đó là thí nghiệm: Quả bóng ma thuật + Các con cùng quan sát nhé: Cô cho bột Baking soda vào trong quả bóng bằng phễu, tiếp đổ giấm - Trẻ trả lời vào chai nhựa, sau đó đặt miệng bóng vào cổ chai và dốc ngược bóng lên -> Quả bóng tự căng lên. - Giải thích: Do giấm kết hợp bột Baking soda tạo ra các bọt khí, các bọt khí tăng dần thoát ra ngoài nên làm cho qảu bóng căng lên. - Cô cho trẻ về nhóm thực hiện. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ thực hiện. * TCVĐ: Thi xem ai nhanh - Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, mỗi lần cho trẻ thực hiện một yêu cầu khác. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, khuyến khích và nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ cho trẻ vào lớp.
13. 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Làm quen với vở phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội Tên đề tài: Cảm xúc của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết quan sát tranh, biết tô màu xanh vào ô vuông dưới bức tranh thể hiện bạn vui, tô màu cam vào ô vuông thể hiện bạn buồn, tô màu vàng vào ô vuông thể hiện bạn buồn, tô màu xanh lá cây vào ô vuông thể hiện bạn ngạc hiên, Màu đỏ vào ô vuông thể hiện bạn tức giận, màu tím vào ô vuông thể hiện bạn xấu hổ. - Kỹ năng: Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng, - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị - Vở làm quen với vở phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội - Bút màu, bút chì III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động2: Phát triển bài * Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu - Các con cùng quan sát bức tranh vẽ nói về điều gì? - Trẻ nhận xét - Cảm xúc của bạn đang như thế nào? - Trẻ trả lời * Cô tô mẫu - Các con hãy tô màu xanh vào ô vuông dưới bức - Trẻ quan sát tranh thể hiện bạn vui, tô màu cam vào ô vuông thể hiện bạn buồn, tô màu vàng vào ô vuông thể hiện bạn buồn, tô màu xanh lá cây vào ô vuông thể hiện bạn ngạc hiên, Màu đỏ vào ô vuông thể hiện bạn tức giận, màu tím vào ô vuông thể hiện bạn xấu hổ. * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cầm bút, cách tô - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ chưa làm được * Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét bài của bạn đúng chưa? Vì sao? - Trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung cả lớp. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ chú ý - Chuyển hoạt động 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết số, biết nhảy tách khép chân vào ô số. (EM36)
14. 14 - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ, phát âm mạch lạc, quan sát có chủ đích. - Thái độ: Trẻ tích cực, hứng thú với hoạt động. II. Chuẩn bị - Mỗi trẻ một mảnh giấy, có sẵn chữ cái, trẻ biết để trong lớp học III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi “Nhảy vào ô số” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Hôm nay, các con sẽ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe “Nhảy vào ô số”. Ở trên đây cô đã chuẩn bị các ô số, nhiệm vụ của các con đó là bật tách khép chân vào các ô số và đọc to chữ số vừa nhảy vào, cứ thực hiện như vậy cho đến hết, các con chú ý nhảy cẩn thận không dẵm lên vạch nhé. - Luật chơi: Bạn nào nhảy sai sẽ bị loại khỏi lượt - Trẻ lắng nghe chơi của mình. - Tổ chức cho trẻ chơi 3, 4 lần - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét, nêu gương trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt động mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự vệ sinh theo hướng dẫn của cô giúp đỡ của cô.
15. 15 * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. .*** . Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề cắt tóc I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết về công việc của nghề cắt tóc, biết một số đặc điểm nổi bật của nghề cắt tóc. - Kỹ năng: Trẻ phát âm rõ ràng, mạch lạc. - Thái độ: Trẻ yêu quý, kính trọng nghề. II. Chuẩn bị - Tranh (hình ảnh minh họa) nghề cắt tóc III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm, dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh thợ cắt tóc đang làm việc - Trẻ quan sát tranh + Tranh vẽ ai? - Thợ cắt tóc + Cô đang làm công việc gì? - 2 trẻ trả lời + Nghề cắt tóc còn gọi là nghề gì? - Nghề dịch vụ + Nghề cắt tóc cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát nội dung vừa trò chuyện - > Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề. - Lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 1, tay 1, bụng 2, chân 1, bật 2 3. Tên hoạt động: Làm quen chữ cái Tên đề tài: Tập tô chữ cái u, ư I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tô chữ cái u, ư trùng khít theo đường chấm mờ và tô đúng chiều khi tô, biết tô chữ u, ư in rỗng, biết gạch chân chữ cái u, ư trong từ, biết tô màu tranh,
16. 16 biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế khi tô chữ cái. Phát âm được chữ cái u, ư qua trò chơi “Vòng quay kỳ diệu”. - Kỹ năng: Trẻ đọc được bài thơ theo cô, tô được chữ cái u, ư in rỗng. Trẻ biết cầm bút đúng, tô màu đều, mịn, không chờm ra ngoài và ngồi đúng tư thế. - Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị - Phòng học thoáng mát sạch sẽ - Mẫu của cô. - Vở tập tô, bút chì, bút màu đủ cho trẻ - Bàn ghế đúng quy cách đủ cho trẻ, vòng quay, hộp quà. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm - Trẻ nghe cô giới thiệu. - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn luyện chữ cái u, ư - Trò chơi “Vòng quay kỳ diệu” - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu cách chơi - Luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô bao quát trẻ * Hướng dẫn trẻ tô - Chữ u: - Cô giới thiệu bức tranh - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc bài đồng dao “Tay mẹ” cùng cô nào. - Trẻ đọc đồng dao cùng cô - Tìm và gạch chân chữ cái u trong từ dưới hình - Cô hướng dẫn trẻ tập tô vẽ - Tô màu chữ cái u in rỗng theo ý thích. - Tiếp đó là tô chữ u trên dòng kẻ ngang theo dấu chấm mờ: Tô theo chiều mũi tên, từ dưới lên trên hết dấu chấm mờ - Chữ ư: - Cô giới thiệu bức tranh - Trẻ đọc bài đồng dao “Kéo cưa lừa kít” cùng cô - Trẻ lắng nghe. nào. - Tìm và gạch chân chữ cái ư trong từ dưới hình vẽ - Tô màu chữ cái ư in rỗng theo ý thích. - Tiếp đó là tô chữ ư trên dòng kẻ ngang theo dấu chấm mờ: Tô theo chiều mũi tên, từ dưới lên trên hết dấu chấm mờ * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cách cách cầm bút và tư thế ngồi - Trẻ thực hiện tô - Cô cho trẻ thực hiện - Cô quan sát, động viên, hướng dẫn trẻ tô.
17. 17 * Trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang bài của mình lên để trưng bày. - Trẻ nhận xét - Cô cho trẻ lên nhận xét - Cô nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp, động viên nhắc nhở trẻ bài sau tô đẹp hơn. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bác sỹ Xây dựng: Xây công viên Tạo hình: Tô màu tranh cô giáo Steam: Tạo hình đồ dùng các nghề từ các nguyên liệu khác nhau. Sách truyện: Xem tranh về chủ đề. 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Tạo hình đồ dùng nghề cắt tóc từ hột hạt TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tạo hình một số đồ dùng nghề cắt tóc bằng hột hạt: Kéo, lược, kẹp..... Trẻ biết luật chơi và cách chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Kỹ năng: Trẻ tạo được đồ dùng nghề cắt tóc bằng hột hạt, chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý những người làm nghề làm tóc. II. Chuẩn bi - Sân rộng rãi, bằng phẳng. - Tranh A3, hột hạt. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về các nghề trong xã hội - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Tạo hình đồ dùng nghề cắt tóc từ hột hạt - Các con hãy kể tên một số đồ dùng nghề cắt tóc. - Trẻ kể tên một số đồ dùng * Cô chốt lại: Dụng cụ nghề cắt tóc: Kéo, lược, nghề cắt tóc kẹp tóc..... -> Giáo dục trẻ biết tôn trọng và yêu quý những người làm nghề làm tóc. - Hôm nay chúng mình cùng sử dụng những hột hạt tạo hình một số đồ dùng nghề cắt tóc chúng mình biết. - Trước khi trẻ thưc hiện cô hỏi trẻ làm đồ dùng - Trẻ trả lời gì? và con xếp như thế nào?
18. 18 - Cô cho trẻ ngồi theo vòng tròn để xếp, cô đi bao - Trẻ thực hiện xếp. quát trẻ - Cô nhận xét sản phẩm vừa xếp. * TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cô hướng dẫn luật chơi và cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, mỗi lần cho trẻ - Trẻ lắng nghe thực hiện một yêu cầu khác. - Cô bao quát, khuyến khích và nhận xét trẻ chơi. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ cho trẻ vào lớp. - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Nhảy vào ô chữ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Củng cố chữ cái đã học qua trò chơi: Nhảy vào ô chữ (EL19) - Kỹ năng: Trẻ giữ thăng bằng khi bật nhảy, phát âm chữ cái rõ ràng - Thái độ: Trẻ hứng thú khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Chữ cái đã học, vòng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy vào ô chữ - Cách chơi: Cô đặt 3 chiếc vòng thể dục trên sàn, mỗi chiếc vòng chứa 1 chữ cái. Các bạn sẽ nhảy - Trẻ lắng nghe vào các vòng có chữ cái và phát âm to chữ cái đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1 - 2 lần => Cô nhận xét kết quả chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ, tuyên bố kết thúc trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Kỹ năng: Trẻ đọc thuộc lời ca rõ ràng đúng nhịp điệu.
19. 19 - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. Trẻ hòa đồng cùng bạn trong nhóm chơi. II. Chuẩn bị - Cô và trẻ thuộc lời đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng - Trẻ lắng nghe hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét buổi chơi - Kết thúc - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
20. 20 * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. Cho trẻ cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. *** . Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nghề trồng trọt I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết công việc và dụng cụ, sản phẩm của nghề trồng trọt. - Kỹ năng: Trẻ mạnh dạn nói lên suy nghĩ của mình, ngôn ngữ rõ ràng. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý và biết ơn nghề. II. Chuẩn bị - Tranh (video): Nghề trồng trọt III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát “Hạt gạo làng ta” - Trẻ hát - Trò chuyện về bài hát - Trẻ trò chuyện về bài hát - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ quan sát tranh về nghề trồng trọt . - Tranh vẽ về ai? - Trẻ trả lời - Bác đang làm gì? - Trẻ trả lời - Nghề trồng trọt có những dụng cụ gì? - Trẻ trả lời - Nghề trồng trọt tạo ra sản phẩm gì? - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ nhắc lại tên sản phẩm của nghề - Trẻ lắng nghe. trồng trọt. - > Giáo dục trẻ biết yêu quý và biết trân trọng - Trẻ lắng nghe sản phẩm của nghề. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Chuyển hoạt động khác