Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 12 - Chủ đề: Nghề xây dựng - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần 12 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ XÂY DỰNG Tuần thực hiện chủ đề: 02 (Từ ngày 02/12 đến ngày 06/12/ 2024) A: THỂ DỤC SÁNG Hơ hấp 2: Gà gáy. Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang. Chân 2: Đưa chân ra các phía. Bụng 2: Đứng cúi về trước Bật 2: Bật tại chỗ B: TRỊ CHƠI CĨ LUẬT 1. Trị chơi vận động: Tung cao hơn nữa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết luật chơi cách chơi trị chơi: Tung cao hơn nữa. - Kĩ năng: Trẻ nĩi được tên trị chơi, cách chơi, luật chơi. Trẻ phản xạ nhanh bắt bĩng bằng hai tay khơng làm rơi bĩng. - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết II. Chuẩn bị: - Sân bãi bằng phẳng, rộng rãi. - Mỗi trẻ một quả bĩng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tung cao hơn nữa - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi. + Luật chơi: Trẻ tung bĩng lên cao và bắt bĩng bằng 2 bàn tay, khơng được ơm bĩng vào ngực - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: - Mỗi trẻ cầm một quả bĩng đứng ra chỗ rộng. Trẻ tung bĩng lên cao và bắt bĩng bằng hai tay vừa tung vừa đọc “Qủa bĩng con con Em bắt rất tài” * Tổ chức cho trẻ chơi: - Cơ cho trẻ chơi trị chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi 3- 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên, khen trẻ chơi tốt. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trị chơi học tập: Nĩi nhanh tên nghề I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi và luật chơi trị chơi: Nĩi nhanh tên nghề. - Kĩ năng: Trẻ chơi tốt trị chơi tham ra chơi đúng luật, trẻ phản xạ nhanh, nĩi rõ ràng đúng tên các nghề.
2. 2 - Thái độ: Trẻ chơi đồn kết II. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng dụng cụ nghề: Bác sĩ, xây dựng, giáo viên, nơng dân. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nĩi nhanh tên nghề Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe. Cơ nêu luật chơi, cách chơi. + Luật chơi: Bạn nĩi đúng, nĩi nhanh tên nghề là thắng cuộc + Cách chơi: - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ ngồi xung quanh cơ. - Cơ giáo đưa đồ dùng hoặc tranh một nghề nào đĩ các bạn phải nĩi nhanh, nĩi đúng tên nghề. VD: Cơ giơ đồ dùng bác sĩ nghe trẻ nĩi nhanh “Bác sĩ” * Tổ chức cho trẻ chơi: - Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Cơ nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ chú ý động viên trẻ chơi tốt. 3. Trị chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết cách chơi và luật chơi trị chơi: Kéo cưa lừa sẻ. Trẻ biết phối hợp với nhau khi chơi. - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc lời ca rõ lời, phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chơi. - Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ hứng thú đồn kết. II. Chuẩn bị: - Sân chơi an tồn cho trẻ chơi. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu tên trị chơi: Kéo cưa lừa xẻ - Trẻ lắng nghe cơ Hoạt động 2: Phát triển bài Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cách chơi: Trị chơi này cĩ 2 bạn chơi ngồi quay - Trẻ chú ý lắng nghe mặt vào nhau, cầm tay nhau, hai chân chạm vào nhau khi cĩ hiệu lệnh “Bắt đầu” các con đồng thanh đọc bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” và làm động tác kéo cưa bằng cách một bạn co hai tay lại đồng thời hơi ngả người ra sau, bạn đối diện
3. 3 duỗi thẳng hai tay và hơi nhào người về phía trước, cứ như vậy trị chơi tiếp tục theo nhịp đọc của bài đồng dao. - Trẻ chú ý lắng nghe - Luật chơi: Bạn nào đang chơi mà bỏ tay ra là bạn đĩ phải nhảy lị cị. - Cơ cho trẻ đọc lời bài đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” (2 lần) - Cơ tổ chức cho trẻ chơi với nhiều hình thức khác - Trẻ chơi vui vẻ hứng nhau cơ bao quát sửa động tác cho trẻ. thú + Lần 1: Cho trẻ kết đơi với nhau ngồi theo chơi + Lần 2: Chơi theo tổ + Lần 3: Chuyển đổi hình vịng trịn kết đơi, đứng chơi theo lời bài hát. - Cơ và các con vừa chơi trị chơi gì? - Trị chơi: Kéo cưa lừa sẻ Giáo dục: Trị chơi kéo cưa lừa xẻ cũng như các trị chơi dân gian khác khi chơi rất vui và cịn giúp cơ thể chúng mình khỏe mạnh. Các con hãy - Trẻ chú ý lắng nghe thường xuyên chơi để cĩ cơ thể thật khỏe. Hoạt động 3: Kết thúc Cơ nhận xét chung và động viên khuyến khích trẻ C: HOẠT ĐỘNG GĨC Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề nghề nghiệp Thiên nhiên: Chăm sĩc cây xanh Tạo hình: Tơ màu tranh các nghề -------------------------------------------------------- Thứ hai, ngày 02 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về nghề cơng nhân xây dựng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên, cơng việc, đặc điểm đặc trưng nổi bật của nghề cơng nhân xây dựng. - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng mạch lạc, trả lời đủ câu rõ ý. - Thái độ: Trẻ biết yêu quý kính trọng nghề cơng nhân xây dựng và các nghề khác trong xã hội. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa về nghề cơng nhân xây dựng. - Nhạc bài hát: Cháu yêu cơ chú cơng nhân III. Tiến hành:
4. 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ hát bài: “Chú cơng nhân”. - TrỴ h¸t. - Cơ cho trẻ xem tranh ảnh về nghề cơng - Trẻ chú ý quan sát nhân Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trỴ quan s¸t tranh. - Bức tranh nĩi về nghề gì? - NghỊ c«ng nh©n xây dựng - Cơ cho lớp, tổ, nhĩm, cá nhân phát âm: - Lớp phát âm theo yêu cầu của cơ Nghề cơng nhân xây dựng + Chú cơng nhân xây dựng đang làm gì các con? - §ang x©y nhµ ￿ + Các con nhìn xem chú cơng nhân mặc quần áo màu gì? - Màu xanh dương ạ + Đầu đội mũ màu gì? - Mũ cam ạ + Khi làm việc chú cơng nhân xây dựng cần những dụng cụ gì các con ? - Bay, bàn xoa, xẻng + Để xây được ngơi nhà các chú cơng nhân cịn sử dụng những vật liệu gì đây ? - Cát, ghạch + Cho trẻ xem videos hình ảnh sản phẩm của chú cơng nhân xây dựng - Trẻ chú quan sát + Khi sử dụng những sản phẩm mà chú cơng nhân làm ra các con phải thế nào ? - Giữ gìn sạch sẽ - Ngồi nghề cơng nhân xây dựng ra con cịn biết nghề cơng nhân gì nữa ? - Thợ điện, Thợ sửa nước -> GD tr￿ bi￿t yêu quí ngh￿ xây dựng. - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề - Trẻ đọc thơ 2. Thể dục sáng Hơ hấp 2: Gà gáy. Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang. Chân 2: Đưa chân ra các phía. Bụng 2: Đứng cúi về trước Bật 2: Bật tại chỗ 3. Văn Học Tên đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Em làm thợ xây” I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ “Em làm thợ xây”. Trẻ cảm nhận được nhịp điệu vui vẻ của bài thơ. - Kĩ năng: Trẻ nĩi được tên bài thơ, tên tác giả, trả lời tốt câu hỏi đàm thoại nội dung bài thơ, trẻ đọc thuộc bài thơ rõ ràng mạch lạc theo khả năng. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn cơng trình xây dựng. Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng nghề thợ xây và các nghề khác trong xã hội.
5. 5 II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa bài thơ “Em làm thợ xây”. - Máy tính, tivi - Nhạc bài hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân” III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân” - Trẻ hát - Trị chuyện, đàm thoại với trẻ về bài hát. - Các con vừa hát bài hát gì? - Cơ chú cơng nhân - Bài hát nhắc đến ai? - Chú cơng nhân xây nhà, cơ cơng nhân dệt may ạ. - Vậy lớn lên con thích làm nghề gì? - Trẻ trả lời - Ai thích làm những chú cơng nhân xây dựng nào? - Trẻ trả lời => Trong xã hội cĩ rất nhiều nghề khác nhau, nghề - Trẻ chú ý lắng nghe nào cũng cao quí và cĩ ích cho xã hội vì vậy các con phải yêu quí trân trọng các nghề nhé! Hơm nay cơ cĩ một bài thơ rất hay nĩi về ước mơ của một em bé lớn lên làm kỹ sư xây dựng để xây được nhà to nhà đẹp cho ơng bà, bố mẹ đấy. Các con cĩ - Cĩ ạ muốn khám phá xem đĩ là bài thơ gì khơng? Hoạt động 2: Phát triển bài * Đọc thơ cho trẻ nghe - Giới thiệu tên bài thơ: “Em Làm thợ xây”của tác - Trẻ chú ý lắng nghe giả Hồng Dân. - Cơ dọc thơ cho trẻ nghe lần 1 - Cơ đọc lần 2 (Kèm hình ảnh minh họa bài thơ). Giảng nội dung: Bài thơ thể hiện niềm vui của một - Trẻ chú ý lắng nghe bạn nhỏ khi làm thợ xây, xây lên những ngơi nhà cho những người thân yêu trong gia đình. * Đàm thoại - Cơ vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ em làm thợ xây ạ - Tác giả của bài thơ là ai? - Tác giả Hồng Dân - Bạn nhỏ trong bài thơ thích làm nghề gì? - Thích làm chú thợ xây ạ - Bạn ấy xây nhà cho ai? - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ xây nhà như thế nào? - Xây nhanh thoăn thoắt - Cơ giải thích từ “thoăn thoắt” làm việc rất nhanh - Trẻ chú ý lắng nghe nhưng lại rất khéo léo. - Làm chú thợ xây nhà cĩ vui khơng? - Cĩ ạ + Câu thơ nào thể hiện niềm vui đĩ? - Trẻ trả lời - Để tỏ lồng biết ơn các chú cơng nhân con phải - Chăm ngoan học giỏi làm gì? - Giáo dục: Các con ạ! Các cơ chú cơng nhân phải rất vất vả trải qua bao mưa nắng để xây được - Trẻ chú ý lắng nghe những ngơi nhà khang trang, sạch đẹp cho chúng
6. 6 mình học tập, vui chơi đấy.Vì vậy các con phải biết giữ gìn sạch sẽ, khơng vẽ lên tường...để khơng phụ lịng các cơ chú cơng nhân nhé. * Dạy trẻ đọc thơ - Cơ mời cả lớp cùng đọc bài thơ này thật hay nhé - Trẻ đọc thơ cùng cơ (2 - 3 lần) - Cơ mời từng tổ, nhĩm - Bây giờ bạn nào giỏi lên đọc bài thơ cho cả lớp nghe nào. - Trẻ đọc thơ theo yêu cầu - Cả lớp cùng đọc bài thơ này một lần nữa thật to của cơ. và hay nhé - Cơ chú ý sửa sai, khuyến khích trẻ. - Cơ nhận xét tuyên dương * Trị chơi “Xây nhà” - Hơm nay cơ thấy các con học rất là giỏi, đọc thơ rất hay, cơ sẽ thưởng cho các con một trị chơi đĩ là trị chơi “xây nhà” - Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội chơi. Cơ đã - Trẻ chú ý lắng nghe chuẩn bị những khối gạch, yêu cầu các đội chơi xếp những khối gạch thành ngơi nhà - Luật chơi: Thời gian chơi tính bằng một bản nhạc. => Kết thúc trị chơi đội nào xếp nhanh hơn, đẹp hơn sẽ là đội chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cơ đánh giá, nhận xét. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động gĩc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề nghề nghiệp Thiên nhiên: Chăm sĩc cây xanh Tạo hình: Tơ màu tranh các nghề 5. Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Tưới cây cùng cơ Trị chơi vận động: Rồng rắn lên mây Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được quan sát cơ tưới cây, biết tên dụng cụ tưới nước cho cây. - Kĩ năng: Trẻ nĩi được các dụng cụ để tưới cây, trẻ khéo léo tưới được nước cho cây cùng cơ. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết chăm sĩc bảo vệ cây. II. Chuẩn bị: - Dụng cụ tưới cây
7. 7 - Đồ chơi trên sân trường sạch sẽ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giới thiệu về tên gọi cây hoa, cây cảnh trên - Trẻ chú ý lắng nghe sân trường, muốn cây hoa tươi đẹp phải chăm sĩc tưới nước chăm sĩc cây. Hơm nay cơ chú cơng nhân lao động cĩ việc bận cơ cùng các con sẽ tưới cây giúp cơ chú cơng nhân lao động nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Tưới cây cùng cơ - Muốn cây lớn nhanh các con phải làm gì? - Tưới nước cho cây - Cơ cho trẻ quan sát cơ tưới nước cho cây - Trẻ quan sát - Cơ dùng dụng cụ nào để tưới cây các con? - Trẻ nĩi theo hiểu biết Cơ lấy ơ doa xả nước vào và tưới cho cây - Vì sao phải tưới nước cho cây? - Trẻ nĩi tự do - Hơm nay các con được quan sát cơ làm gì? - Tưới nước cho cây => Cơ cho trẻ thực hành tưới cây cùng cơ - Trẻ cùng cơ tưới cây - Giáo dục trẻ: Muốn cho cây mau lớn, các con - Trẻ chú ý lắng nghe phải chăm sĩc, bảo vệ cây..tưới nước cho cây. Trị chơi vận động: Rồng rắn lên mây - Cơ giới thiệu cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Cơ cho trẻ chơi trị chơi - Trẻ chơi trị chơi - Cơ bao quát động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân trường - Cơ bao quát trẻ. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài Cho trẻ hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân” và đi vào lớp. - Trẻ hát và đi vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Hướng dẫn trẻ thực hiện vở làm quen chữ viết: Chữ u,ư I. M￿c đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ làm quen biết tên gọi chữ cái “u,ư” biết tơ theo nét chấm mờ, tơ màu bức tranh theo ý thích. - Kỹ năng: Trẻ cầm bút tay phải tơ trùng khít, tơ màu mịn đẹp khơng chờm ra ngồi. - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị: - Vở bé làm quen chữ viết đủ cho trẻ - Bút sáp màu - Tranh mẫu hướng dẫn của cơ III. Tiến hành:
8. 8 Hoạt động của giáo viên Hoạt động cđa trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ phát vở cho trẻ và phát đồ dùng cho trẻ - Trẻ thực hiện theo các yêu cầu *Cho trẻ quan sát tranh mẫu chữ u,ư của cơ *Chữ u - Bức tranh cĩ hình ảnh gì? - Củ cà rốt - Cùng cơ gọi tên chữ cái: u - Trẻ phát âm chữ cái theo yêu - Cơ hướng dẫn trẻ tơ: Trong bức tranh cĩ hình cầu của cơ củ cà rốt là nét chấm mờ cơ cầm bút tay phải cầm ba đầu ngĩn tay, tơ trùng khít theo nét - Trẻ chú ý lắng nghe chấm mờ hồn thiện các củ cà rốt và tơ màu bức tranh theo ý thích. *Chữ ư - Trong tranh cĩ hình ảnh gì? - Múa sư tử ạ - Cĩ chữ cái ư cơ mời cả lớp đọc: ư - Trẻ đọc chữ cái - Cơ hướng dẫn trẻ tơ: Trong tranh cĩ hình ảnh sư tử để hồn thiện bức tranh cơ cầm bút tơ - Trẻ chú ý lắng nghe theo nét chấm mờ tơ trùng khít theo nét chấm mờ hồn thiện bức tranh và tơ màu bức tranh theo ý thích - Trẻ thực hiện các yêu cầu - Cho trẻ thực hiện làm vở trong vở - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu trong vở bé làm quen chữ viết. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý lắng nghe - Cơ nhận xét tuyên dương trẻ. 2. Trị chơi vận động: Bắt bĩng và nĩi (EL 24) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trị chơi “Bắt bĩng và nĩi” theo hướng dẫn của cơ (EL 24). - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn khéo léo - Giáo dục: Trẻ hứng thú đồn kết chơi II. Chuẩn bị: - Địa điểm sạch sẽ, thống mát, bĩng cho trẻ chơi. III. Tiến hành: Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài. - Trẻ trị chuyện cùng cơ - Giới thiệu trị chơi “Bắt bĩng và nĩi” Hoạt động2: Phát triển bài - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Luật chơi: Bạn nào bắt được bĩng mà khơng trả lời được câu hỏi của cơ sẽ phải nhẩy lị cị
9. 9 một vịng quanh lớp. - Cách chơi: Cơ cho lớp đứng thành vịng trịn, cơ cĩ một quả bĩng và sẽ tung bĩng cho một bạn bất kì (Cơ gọi tên bạn ấy”, rất nhẹ thơi. Bạn nào được cơ gọi tên và tung bĩng sẽ bắt lấy bĩng bằng bằng hai tay và gọi tên một bạn bất kì trong lớp rồi tung bĩng cho bạn đấy bắt bĩng, trị chơi cứ tiếp tục như thế . - Trẻ chơi trị chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trị chơi - Sau mỗi lần trẻ chơi hết lượt cơ nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe - Cơ bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động 3. Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và trị Hoạt động 2: Phát triển bài chuyện cùng cơ + Nêu gương cuối ngày - Cơ cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ hơm nay cĩ bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa bạn chưa ngoan cĩ được cắm cờ khơng? ngoan - Cơ nhận xét từng cá nhân trẻ => Sau đĩ cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của - Trẻ lắng nghe mình. Giáo dục trẻ đi học phải ngoan để cĩ nhiều cờ đỏ cuối tuần cơ giáo phát phiếu bé ngoan * Vệ sinh trả trẻ - Cơ tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cơ vừa trị chuyện cùng trẻ khi chải đầu, - Trẻ lắng nghe
10. 10 buộc tĩc. (Muốn cĩ tĩc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trả trẻ - Cơ trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và - Trẻ ra về học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) ------------------------------------------------ Thứ ba, ngày 03 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về nguyên vật liệu nghề xây dựng I. Mục đích yêu cầu : - Kiên thức: Trẻ biết tên gọi, cơng dụng của nguyên vật liệu xây dựng. - Kĩ năng: Trẻ nĩi rõ ràng đủ câu rõ ý, trả lời tốt câu hỏi của cơ. - Thái độ: Trẻ yêu quý kính trọng nghề xây dựng. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh minh họa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ xem videos hình ảnh chú cơng nhân - Trẻ chú ý quan sát dùng các nguyên vật liệu xây dựng làm việc. Hoạt động 2: Phát triển bài - Chúng mình vừa được xem videos về ai? - Chú cơng nhân xây dựng - Chú cơng nhân đang làm gì? - Trẻ trả lời - Chú cơng nhân sử dụng nguyên vật liệu gì? - Gạch, cát, xi măng * Gạch: - Đây là cái gì? Viên gạch cĩ hình gì? - Viên gạch, viên gạch hình chữ nhật - Viên gạch màu gì? - Viên gạch màu đỏ - Ngồi viên gạch hình chữ nhật màu đỏ cháu cịn biết loại gạch nào nữa? - Gạch đá hoa, gạch vuơng * Cát, xi măng - Cơ giới thiệu cát, xi măng cơ trị chuyện và - Trẻ trị chuyện vè nĩi tên vật cho trẻ nĩi tên vật liệu liệu => Để các viên gạch gắn chặt được với nhau và tường khơng bị đổ, chúng ta cần đến vữa. Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ thêm nước vào, chúng sẽ trở nên dẻo tạo thành vữa, - Trẻ chú ý lắng nghe vữa rất dẻo và dính. Nhờ cĩ vữa mà các viên gạch mới gắn chặt với nhau khiến tường khơng bị đổ.
11. 11 - Ngồi gạch, cát, xi măng, các con cịn biết những vật liệu xây dựng nào? - Sỏi, đá * GD trẻ biết yêu quí giữ gìn vật liệu xây - Trẻ chú ý lắng nghe dựng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét chung giờ học và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ đi ra ngồi sân chơi. - Trẻ ra sân chơi 2. Thể dục sáng Hơ hấp 2: Gà gáy. Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang. Chân 2: Đưa chân ra các phía. Bụng 2: Đứng cúi về trước Bật 2: Bật tại chỗ 3. Khám phá xã hội Tên đề tài: Trị chuyện về nghề xây dựng (5E) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: S - Khoa học: Trẻ biết những cơng trình xây dựng là do chú cơng nhân xây dựng làm nên. Trẻ biết những cơng việc chính của một người cơng nhân xây dựng: Trộn vữa, xây, chát, lăn sơn Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật, những dụng cụ và nguyên vật liệu mà các chú cơng nhân sử dụng trong khi làm việc. T - Cơng nghệ: Trẻ sử dụng các giác quan và các cơng cụ như máy tính, ti vi để tìm hiểu về nghề xây dựng. E - Kĩ thuật: Trẻ sử dụng các kĩ năng để xếp, ghép. A - Nghệ thuật: Trẻ biết trang trí ngơi nhà tặng chú cơng nhân bằng các nguyên vật liệu. M - Tốn: Sắp xếp các quy tắc xen kẽ, lặp lại. - Kỹ năng: - Quan sát, trị chuyện, giao tiếp các nhĩm, kĩ năng tư duy, suy đốn. - Kĩ năng hợp tác chia sẻ giúp đỡ nhau. - Thái độ: - Trẻ tỏ thái độ kính trọng, yêu quý và biết ơn nghề xây dựng, biết giữ gìn trường lớp, nhà ở và các cơng trình cơng cộng II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cơ: - Một số hình ảnh về cơng trình xây dựng - Một số hình ảnh về đồ dùng và nguyên vật liệu xây dựng - Máy tính, ti vi - Tranh cho trẻ chơi trị chơi, bảng - Giáo án điện tử * Đồ dùng của trẻ: - Tranh hình vẽ 3 ngơi nhà, bảng ghi kết quả, bút dạ. - Hồ dán, bút sáp, dây kẽm nhung, tăm bơng, lá cây, giấy màu, rổ con.
12. 12 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gắn kết Cơ cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cơ chú - Trẻ hát cơng nhân” + Chúng mình vừa cùng nhau hát bài gì? - Cháu yêu cơ chú cơng nhân ạ + Trong bài hát nĩi về ai? - Nĩi về cơ chú cơng nhân.. - Chú cơng nhân xây được gì? - Xây nhà 2 tầng ạ - Các con cĩ yêu quý các chú cơng nhân - Cĩ ạ khơng? => Nhờ cĩ các chú cơng nhân xây dựng - Trẻ lắng nghe mà chúng ta mới cĩ những cơng trình xây dựng thật là đẹp như: Nhà ở, trường học chúng mình hãy biết giữ gìn những cơng trình ấy nhé. * Hoạt động 2: Khám phá - Bây giờ cơ mời các con về nhĩm, - Trẻ về nhĩm sử dụng máy tính chúng mình sẽ sử dụng máy tính để tìm tìm hiểu nghề xây dựng hiểu về nghề xây dựng nào - Trong quá trình trẻ thực hiện cơ bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ (giúp trẻ ghi lại kết quả quan sát lên bảng) - Các con ơi thời gian đã hết rồi, cơ mời đại diện từng nhĩm lên chia sẻ về nghề xây dựng mà chúng mình tìm hiểu nào - Vâng ạ - Video1: Sản phẩm nghề xây dựng (Nhĩm cử đại diện 1 trẻ lên chia sẻ video + Nhĩm con vừa tìm hiểu cơng nhĩm mình vừa tìm hiểu) trình xây dựng: Nhà, bệnh viện, - Các con vừa quan sát những hình ảnh trường học nĩi về ai? - Chú cơng nhân xây dựng - Cơ chú cơng nhân xây dựng xây nên những cơng trình gì? - Trường học, nhà ở, cầu - Video 2: Nguyên vật liệu của nghề xây dựng (Nhĩm cử đại diện 1 trẻ lên chia sẻ video + Nhĩm con tìm hiểu nguyên vật nhĩm mình vừa tìm hiểu) liệu nghề xây dựng: ghạch, cát, - Để xây nên những cơng trình chú cơng xi măng, sỏi, sơn, tơn lợp mái. nhân cần những vật liệu xây dựng gì? - Gạch, cát, sỏi . - Viên gạch màu gì? - Viên ghạch màu đỏ ạ - Viên gạch là dạng hình gì? - Dạng hình chữ nhật ạ - Viên ghạch được làm ra từ đâu? - Trẻ trả lời - Để cho những viên gạch gắn kết được với nhau để bức tường khơng bị đổ thì phải cần đến gì ? - Xi măng, cát ạ - Video 3: Dụng cụ nghề xây dựng
13. 13 (Nhĩm cử đại diện 1 trẻ lên chia sẻ video Nhĩm 3: Nhĩm con tìm hiểu về nhĩm mình vừa tìm hiểu) dụng cụ nghề xây dựng: Bay, bàn xoa, cuốc, xẻng, dây đo, thước, máy trộn bê tơng. - Để xây nên những cơng trình các chú cơng nhân cần những dụng cụ nào? - Bay, bàn xoa. - Cơ mở rộng ngồi những dụng cụ trên chú cơng nhân xây dựng cịn cĩ dụng cụ khác: máy trộn bê tơng, máy đầm, thước - Từ rất nhiều các nguyên vật liệu và các dụng cụ khác nhau, trải qua bao vất vả thì các chú cơng nhân mới xây dựng nên những cơng trình phục vụ cho xã hội, khi sử dụng những cơng trình này thì các con - Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ khơng phải thế nào? vẽ bậy lên tường * Hoạt động 3: Giải thích - Nghề xây dựng là 1 nghề cao quý trong xã hội nhờ cĩ cơ chú cơng nhân xây dựng tạo ra các cơng trình to lớn mà mọi người cĩ nhà để ở, bệnh viện để mọi người khám bệnh, trường học để các con đến trường .Các cơ, chú cơng nhân đã rất vất vả vậy chúng mình phải làm gì để cảm ơn cơ, chú cơng nhân ? - Trẻ trả lời * Hoạt động 4: Áp dụng => Để biết ơn cơ chú cơng nhân xây dựng đã xây những ngơi trường đẹp khang trang cho các con học chúng mình hãy dùng những đơi bàn tay khéo léo để trang trí ngơi nhà thật đẹp tặng cơ chú cơng nhân xây dựng. Trị chơi “Tạo hình ngơi nhà từ nguyên vật liệu khác nhau” - Cách chơi: Cơ giáo sẽ chia các con làm 3 đội. Nhiệm vụ của các con là trong thời gian một bản nhạc hãy dùng nguyên vật liệu cơ đã chuẩn bị sẵn tạo thành 1 ngơi nhà thật đẹp nhé! Đội nào làm nhanh nhất và đẹp nhất là đội thắng cuộc. - Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Hoạt động 5. Đánh giá - Vậy là các bạn đã vừa hồn thành rồi, - Trẻ trưng bày, chia sẻ sản bây giờ các con hãy cùng mang sản phẩm của mình, đưa ra các ý
14. 14 phẩm lên để cùng trưng bày nhé! kiến động viên, gĩp ý cho sản - Cơ mời các nhĩm sẽ chia sẻ về sản phẩm của nhĩm bạn. phẩm của nhĩm mình. - Hỏi cảm nhận của trẻ về buổi học, trẻ thích hoạt động nào nhất? - Trẻ trả lời - Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về điều gì? - Làm mũ tặng chú cơng nhân ạ - Cơ nhận xét chung kết thúc giờ học. - Trẻ chú ý lắng nghe 4. Hoạt động gĩc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh, sách báo về chủ đề nghề nghiệp Thiên nhiên: Chăm sĩc cây xanh Tạo hình: Tơ màu tranh các nghề 5. Hoạt động ngồi trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm dầu với nước TCVĐ: Chạy tiếp sức Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên dụng cụ đồ dùng, biết dầu ăn, màu thực phẩm, nước cĩ thể làm thí nghiệm. Trẻ biết chơi trị chơi. - Kỹ năng: Trẻ quan sát, phán đốn hiện tượng xảy ra, trẻ nĩi rõ ràng đủ câu rõ ý trả lời tốt câu hỏi của cơ. Trẻ chơi tốt trị chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: - Dầu ăn, màu thực phẩm cốc nước lọc. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ điểm dẫn dắt vào bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Thí nghiệm dầu với nước - Hơm nay cơ cĩ một thí nghiệm rất hay muốn các bé cùng khám phá đĩ là thí nghiệm dầu với nước. - Ở đây cơ đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng chúng mình quan sát xem đây là gì nào? - Trẻ trả lời (Dầu ăn, màu thực phẩm, cốc nước lọc) - Cho trẻ nhắc tên từng đồ dùng - Trẻ nĩi tên đồ dùng - Chúng mình cùng quan sát cơ làm thí nghiệm xem hiện tượng gì xảy ra: “Cơ đổ nước lọc vào khoảng ½ phần cốc, cho màu - Trẻ chú ý thực phẩm vào cốc nước và khuấy đều. Sau đĩ đổ dầu ăn vào khoảng nửa cốc cịn lại”
15. 15 - Bạn nào cho cơ biết màu thực phẩm cho vào - Màu thực phẩm hịa tan nước xảy ra hiện tượng gì? trong nước - Dầu ăn cho vào nước thì như thế nào? - Nước và dầu khơng hịa => Hiện tượng: Màu thực phẩm hồ tan trong tan nước. Nước và dầu khơng trộn lẫn vào nhau, dầu khơng đổi màu. Cốc nước lọc tạo thành 2 phần màu rõ rệt. - Trẻ chú ý lắng nghe - Chúng mình cĩ biết vì sao khơng? Giải thích: Nước nặng hơn dầu và khơng tan trong - Trẻ trả lời dầu, nên khi trộn lẫn vào nhau, nước và dầu sẽ tách thành 2 lớp rõ rệt. - Trẻ chú ý - Cơ cho trẻ thực hiện theo nhĩm Trị chơi vận động: Chạy tiếp sức - Trẻ thực hiện - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do - Trẻ chơi 2-3 lần - Cơ giới thiệu các đồ chơi ngồi trời. Cho trẻ chơi tự do dưới sự bao quát của cơ. - Các con hãy cùng chơi xích đu nhưng nhớ khơng được tranh giành và xơ đẩy nhau nhé. - Trẻ chơi tự do - Trẻ chơi, cơ bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trị chơi vận động: Đi theo nhịp điệu (EL 20) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi trị chơi. Trẻ biết đi theo sự thay đổi của nhịp điệu (EL 20). - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Phát triển khả năng trị chuyện và lắng nghe - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trị chơi. II. Chuẩn bị: - Trống, cho trẻ ngồi vịng trịn. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ giới thiệu trị chơi “Đi theo nhịp điệu ” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ phổ biến cách chơi - Cơ sẽ tạo ra các nhịp điệu bằng cái trống này nhé và sau đĩ cơ gõ một tiết tấu nhanh hơn. - Cơ cho trẻ trẻ đứng lên khi cĩ tiếng trống thì - Trẻ lắng nghe các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của
16. 16 tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp điệu nhanh hơn. - Cơ tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đĩ nhanh hơn. Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đĩ đi nhanh hơn. - Khi cơ dừng lại, các cháu hãy ngồi xuống càng nhanh càng tốt - Cơ lặp lại hoạt động với các nhịp điệu khác nhau. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trị chơi - Cơ khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe 2. Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trị chơi, biết luật chơi, cách chơi của trị chơi. - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, đọc thuộc lời ca rõ lời đúng nhịp điệu. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú vui vẻ đồn kết. II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cơ giới thiệu tên trị chơi dung dang dung dẻ. - Trẻ lắng nghe cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi * Luật chơi: Vung tay và hành động đúng theo nhịp của bài đồng dao. - Trẻ chú ý lắng nghe * Cách chơi: Mỗi lần chơi đọc lời 1 hoặc lời 2. Cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vịng trịn, nắm tay nhau thành từng đơi hoặc từng nhĩm 3-5 trẻ vừa đi vừa đọc lời 1 hoặc lời 2. Khi đọc đến tiếng “dung” thì vung tay về phía trước. Tiếng “dăng” tay vung về phía sau tiếp tục như vậy cho đến hết cầu cuối cùng thì ngồi thụp xuống. - Cơ cho trẻ chơi 2 lần. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cơ động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu:
17. 17 - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét về mình và các bạn trong lớp trong cả ngày học. Trẻ biết thực hiện rửa mặt theo đúng quy trình, biết rửa mặt khi ngủ dậy và khi mặt bẩn. Biết sử dụng khăn mặt riêng. Biết giữ vệ sinh cá nhân của bản thân... - Kỹ năng: Trẻ nĩi rõ ràng diễn đạt đủ ý khi nhận xét về mình và bạn - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động . II. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ một khăn mặt riêng được phơi ở giá. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ trị chuyện về chủ điểm - dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý lắng nghe và trị Hoạt động 2: Phát triển bài chuyện cùng cơ + Nêu gương cuối ngày - Cơ cho từng tổ nhận xét từng cá nhân trong tổ hơm nay cĩ bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhận xét bạn ngoan được cắm cờ, - Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa bạn chưa ngoan cĩ được cắm cờ khơng? ngoan - Cơ nhận xét từng cá nhân trẻ - Trẻ lắng nghe => Sau đĩ cho trẻ lên cắm cờ đúng ảnh của mình. GD trẻ đi học phải ngoan để cĩ nhiều cờ đỏ cuối tuần cơ giáo phát phiếu bé ngoan - Trẻ lên cắm cờ * Vệ sinh trả trẻ - Cơ tiến hành hướng dẫn vệ sinh rửa tay rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh mặt cho trẻ quan sát. - Cơ vừa trị chuyện cùng trẻ khi chải đầu, - Trẻ lắng nghe buộc tĩc. (Muốn cĩ tĩc đẹp các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ gội đầu thường xuyên). Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của trẻ. (Đối với những trẻ đặc biệt) - Trẻ ra về ------------------------------------------- Thứ tư, ngày 4 tháng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trị chuyện sáng Tên đề tài: Trị chuyện về dụng cụ của nghề xây dựng. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết được dụng cụ của nghề xây dựng gồm: Cái bay, cái xẻng, dao xây. - Kỹ năng: Trẻ nĩi được tên một số dụng cụ như: Cái bay, cái xẻng, dao xây. - Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng xây dựng, khơng chơi nghịch đồ dùng xây dựng. II. Chuẩn bị: Đồ dùng minh họa bài dạy.
18. 18 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề dẫn dắt - Trẻ trị chuyện về chủ đề cùng vào bài. cơ Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ quan sát tranh. - Tranh vẽ về đồ dùng gì đây? - Đồ dùng xây dựng ạ (Cho trẻ nĩi tên từng đồ dùng) - Trẻ phát âm tên đồ dùng - Đồ dùng đĩ để làm gì? - Trẻ trả lời - Xẻng, bay, dao xây dùng để làm gì?... - Để xây, để trộn vữa. - Đồ dùng xây dựng để các chú cơng nhân xây dựng dùng để xây nhà cửa, trường học . * GD trẻ biết giữ gìn đồng dùng xây dựng, khơng chơi nghịch đồ dùng xây dựng. - Trẻ chú ý lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cơ nhận xét tuyên, dương 2. Thể dục sáng Hơ hấp 2: Gà gáy. Tay 2: Tay đưa ra trước, sang ngang. Chân 2: Đưa chân ra các phía. Bụng 2: Đứng cúi về trước Bật 2: Bật tại chỗ 3. Tạo hình Tên hoạt động: “Làm mũ tặng chú cơng nhân xây dựng” (EDP) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức S - Khoa học: Trẻ biết tên gọi đặc điểm của cái mũ, mơ tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệu sử dụng để chế tạo thành cái mũ. T - Cơng nghệ: Sử dụng các nguyên, vật liệu, dụng cụ (giấy các loại, kéo, keo, băng dính hai mặt, bút dạ...) để thiết kế mũ. E - Kĩ thuật: Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra mũ. A - Nghệ thuật: Trang trí mũ từ các nguyên vật liệu đảm bảo thẩm mỹ, sáng tạo, màu sắc hài hịa. M - Tốn: Đếm, nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về dạng hình trịn, to, nhỏ, dài, ngắn; ít, nhiều. - Kĩ Năng S - Quan sát, tìm tịi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến cái mũ. (S) T - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế cái mũ, phác thảo được ý tưởng về cái mũ định thiết kế và các bước thiết kế tạo thành cái mũ. E - Xây dựng được các bước tạo ra cái mũ bằng kĩ thuật đo, cắt dán, vẽ trang trí... A - Tạo được cái mũ từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí...(A)
19. 19 M - Xác định được hình dạng, kích thước, của cái mũ, số lượng các chi tiết của mũ. - Thái độ Trẻ hứng thú tập trung. Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm, II. Chuẩn bị: - Mẫu của cơ: “Mũ rộng vành, mũ lưỡi trai, mũ bảo hộ lao động” - Giấy A4: 21 tờ, giấy màu: 21 túi, bìa màu: 21 tờ, vỏ hộp nhựa 21, giấy báo 21, kéo: 21 cái, keo: 21 lọ, băng dính 2 mặt: 6 cuộn - Bàn trịn to: 3 cái III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề (3 phút). - Cho trẻ hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân” - Trẻ hát - Chú cơng nhân làm cơng việc gì? - Chú cơng nhân làm xây dựng ạ - Khi đi làm trời nắng chú cơng nhân mang - Mang theo mũ theo gì? - Con cịn biết những loại mũ gì? - Mũ lưỡi trai, mũ vành trịn, mũ - Cơ cho trẻ quan sát mẫu: Mũ vành trịn, mũ nhựa lưỡi trai, mũ bảo hộ lao động và đàm thoại + Đây là cái gì? - Đây là cái mũ ạ + Chiếc mũ này như thế nào? - Chiếc mũ vành trịn + Chiếc mũ được làm bằng nguyên vật liệu - Mũ làm bằng giấy, dùng để đội gì? Màu sắc như nào? - Mũ màu xanh dương. + Dùng để làm gì? - Dùng để đội ạ - Tương tự như vậy cơ trị chuyện với trẻ về mũ lưỡi trai, mũ bảo hộ lao động. => Cơ thấy chú cơng nhân vẫn cịn đang thiếu mũ đội. Vậy hơm nay chúng mình cùng làm - Trẻ chú ý lắng nghe thiết kế làm mũ tặng chú cơng nhân xây dựng nhé. Hoạt động 2. Tưởng tượng (3 phút) - Trẻ tưởng tượng, thảo luận và chia sẻ về những ý tưởng làm chiếc mũ (chia sẻ về nguyên liệu, cách làm). - Các con cĩ ý tưởng làm mũ gì? - Con làm mũ vành trịn ạ - Làm bằng nguyên vật liệu gì? - Làm bằng giấy - Các con làm chiếc mũ như thế nào? - Trẻ trả lời + Theo các con chĩp mũ, vành mũ cần trang - Trẻ trả lời trị chuyện về ý trí thêm gì? tưởng mình định làm - Trẻ thảo luận, thống nhất trong nhĩm về: Hình dạng, màu sắc của chiếc mũ *Hoạt động 3: Lập kế hoạch, lên phương án thiết kế (3 phút). - Vừa rồi các con đã đưa ra được cách làm và đã lựa chọn được những nguyên
20. 20 liệu để làm chiếc mũ. Để làm được chiếc mũ đầu tiên chúng mình cần phải làm gì? - Phải vẽ thiết kế ạ - Cơ cho trẻ về nhĩm để thảo luận cách vẽ - Trẻ về nhĩm bản thiết kế. - Cơ bao quát và gợi hỏi trẻ: - Các con đang thiết kế gì? Các con cĩ khĩ - Trẻ trả lời khăn gì khi thiết kế? - Con cĩ cần sự giúp của cơ và các bạn khơng? (Cho trẻ treo bản thiết kế lên giá - Trẻ trả lời tranh) * Hoạt động 4: Chế tạo, thiết kế sản phẩm và thử nghiệm (12 phút) - Rất nhiều bản thiết kế cơ thấy các con đã hồn thiện và bây giờ các con đã sẵn sàng tạo lên cái mũ thật đẹp dành tặng chú cơng nhân chưa nào ? - Rồi ạ - Cơ cho trẻ thực hiện làm chiếc mũ theo bản - Đại diện trẻ lên bê đồ dùng về vẽ đã thiết kế và thống nhất. nhĩm cho các bạn - Cơ quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần thiết. - Các con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ trả lời - Nhĩm các con làm chiếc mũ từ nguyên vật - Làm bằng giấy ạ liệu gì? - Các con thấy kết quả ra sao? - Trẻ trả lời - Khi làm xong các con sẽ trang trí thế nào? - Trẻ trả lời - Các nhĩm lên chia sẻ sản phẩm của nhĩm - Trẻ chia sẻ sản phẩm của mình. nhĩm mình - Nhĩm cịn lại đặt câu hỏi cho nhĩm của bạn Hoạt động 5. Trình bày và hồn thiện sản phẩm hoặc bản thiết kế sản phẩm (4 phút) * Cơ cho trẻ trưng bày sản phẩm của nhĩm mình hoặc cá nhân - Trẻ trưng bày sản phẩm - Hơm nay các con học được gì? - Làm mũ tặng chú cơng nhân + Con sẽ làm gì với những chiếc mũ? - Con tặng chú cơng nhân xây - Cho trẻ đếm số mũ trong nhĩm. Con cĩ dựng muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản phẩm của mình khơng? - Trẻ trả lời - Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? Cho trẻ trình bày ý tưởng nếu trẻ muốn - Trẻ trả lời thiết kế lại. * Kết thúc: Cơ cho trẻ mang mũ của mình đã - Trẻ mang mũ cho vào hộp quà làm được cho vào hộp quà gửi tặng chú cơng nhân. 4. Hoạt động gĩc Phân vai: Bác sĩ, bán hàng