Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 11 - Chủ đề: Cây xanh xung quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 11 - Chủ đề: Cây xanh xung quanh bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 11 CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY XANH XUNG QUANH BÉ Tuần thực hiện chủ đề: Tuần 1 từ ngày 25 đến ngày 29/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1. Hít vào thở ra Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác cùng cô - Kỹ năng: Nhằm phát triển cơ bắp cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tập các động tác cùng cô và yêu thích tập thể dục II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, quần áo gọn gàng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Trò truyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò truyện cùng cô Hoạt động 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ đi chậm-> Đi nhanh -> Đi chậm - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh theo hiệu lệnh của cô sau đó chuyển đội của cô hình thành đội hình vòng tròn * Trọng động * BTPTC. Cây cao cỏ thấp Hô hấp 1. Hít vào thở ra - Trẻ thực hiện các động tác Hô hấp 1. Hít vào thở ra cùng cô Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuốngđứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân - Sửa sai động viên trẻ - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể - Trẻ lắng nghe khỏe mạnh. Trò chơi: Gieo hạt - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn. - Cô chơi mẫu 1,2 lần - Cô cho cả lớp chơi 4-5 lần - Trẻ chơi cùng cô 2 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ *Hồi tĩnh: - Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 - Trẻ đi nhẹ nhàng vòng
2. 2 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Chiếc túi bí mật (EL3) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ tìm cách đoán đồ vật thông qua việc sờ mà không nhìn vào trong túi (El 3) - Kỹ năng: Sờ, đoán tên đò vật và nói tên đồ vật. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Một chiếc túi vải, một số đồ vật quen thuộc với trẻ như: Bát, thìa, đĩa... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên: Trò chơi chiếc túi bí mật Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Nói: “Cô vừa đặt một đồ vật vào trong chiếc túi này (giơ túi lên cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào túi, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là không được nhìn vào túi đấy”. - Tổ chức cho trẻ chơi: Mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trongtúi và nói tên, đặc điểm của đồ vật đó. Trẻ có thể nói: “Nó cứng” hoặc: “Nó ráp” hoặc: “Nó mềm”, hoặc: “Nó tròn”.. Đề nghị trẻ không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. - Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nói: “Các cháu nghĩ đó là cái gì?” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi cùng cô - Cô động viên khuyến khích trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi vận động: Tung bóng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức:Trẻ được củng cố lại cách tung bóng và được làm quen cách bắt bóng bằng 2 tay.Trẻ biết cách chơi của trò chơi “tung bóng” - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi “Tung bóng”. Luyện cho trẻ kĩ năng vận động khéo léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú, vui vẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị:
3. 3 - 5 quả bóng, trẻ thuộc bài thơ: quả bóng con con III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô hát cho trẻ nghe bài: Bóng tròn. Trò - Trẻ nghe hát và trò chuyện chuyện về bài hát và dẫn dắt vào bài cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Các con chú ý lắng nghe cô phổ biến về - Trẻ chú ý lắng nghe luật chơi, cách chơi này nhé. Luật chơi: Trẻ phải tung và bắt bóng bằng hai tay. Trẻ nào làm rơi bóng 2 lần phải ra ngoài 1 lần chơi. Cách chơi: Cô chia lớp thành từng nhóm nhỏ 5 trẻ 1 nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. Cô cho trẻ đứng theo vòng tròn. Mỗi trẻ trong nhóm chơi cầm bóng tung lên cho bạn đứng bên cạnh mình, trẻ bắt bóng xong lại tung cho trẻ bên cạnh. Vừa tung bóng, trẻ vừa đọc: Quả bóng con con Chúng em đều giỏi Quả bóng tròn tròn Quả bóng con con Em tung bạn đỡ Quả bóng tròn tròn Tung cao cao nữa Bạn tung em đỡ Bạn bắt rất tài Tung cao cao nữa Cô bảo cả hai Em bắt rất tài - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết, yêu - Trẻ lắng nghe quý bạn bè. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét các bạn chơi, động viên trẻ chơi tốt hơn trong trò chơi lần sau. - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trò chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrò chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành Hoạt động 2: Phát triển bài
4. 4 - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay vào bắt ngón tay của các bạn. Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm (3-4 trẻ) - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách 1 trẻ làm “cái” xòe bàn tay các bạn khác đặt chơi. ngón tay vào lòng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nói vừa gõ ngón tay... Đến câu cuối thì ập ngón tay vào, ai bị “Cái” bắt ngón tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô bao quát trẻ. - Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết với bạn . - Trẻ chú ý. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Thao tác vai: Ru em bé ngủ Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: Xem tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề ...................................................................... Thứ hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây bàng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện với cô về tên gọi và đặc điểm nổi bật của cây bàng. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ rõ ràng cho trẻ qua trò chuyện về cây bàng. - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh cây bàng. III. Tiến hành: Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô hát cho trẻ nghe bài hát: Em yêu cây - Trẻ hát và trò chuyện cùng xanh. cô Hoạt động 2: Phát triển bài. *Trò chuyện về cây bàng - Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây bàng. - Trẻ quan sát cùng cô - Đây là cây gì? - Cây bàng - Cô cho trẻ phát âm từ: “Cây bàng” - Trẻ phát âm Cô cho trẻ phát.âm. Cô sửa sai phát âm cho
5. 5 trẻ. - Cây có gì đây? - Thân cây - Cô chỉ lá, thân cây cho trẻ quan sát... - Trẻ trả lời - Qua đó cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ cây xanh. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Nhận biết tập nói Tên đề tài: Nhận biết gọi tên Cây bàng - Cây phượng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết về tên gọi, đặc điểm nổi bật của cây bàng, cây phượng, phát âm theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ qua trò chuyện, nhận biết về cây bàng, cây phượng - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh cây bàng, cây phượng III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài quả trò chuyện vào bài - Trẻ hát trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài: * Cây bàng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây bàng. - Cây gì đây? - Cây bàng - Các con nghe cô phát âm từ “Cây bàng” - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ phát âm từ “ cây bàng” - Trẻ cả lớp cùng phát âm - Cho tổ, nhóm, 5, 6 trẻ phát âm. - Trẻ phát âm theo tổ - Cô sửa sai. - Cây bàng trồng để làm gì? - Cây cho bóng mát - Cô cho trẻ biết cây bàng là cây cho bóng - Trẻ lắng nghe mát, lấy gỗ, lấy củi * Cây phượng - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây phượng - Trẻ quan sát - Các con nghe cô phát âm từ “Cây phượng” - Trẻ lắng nghe - Các con cùng cô phát âm từ “Cây
6. 6 phượng” - Trẻ cả lớp cùng phát âm - Cô cho trẻ phát âm theo tổ? - Từng tổ phát âm - Cô gọi cá nhân trẻ phát âm? - Cá nhân trẻ phát âm - Sau lần trẻ phát âm cô sửa sai cho trẻ - Trẻ phát âm lại cùng cô - Cô cho trẻ biết cây phượng là cây cho bóng mát. - Giáo dục: trẻ chăm sóc cây bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe cối để cây cho bóng mát ... * Trò chơi: Chọn tranh Luật chơi: Bạn nói sai ra ngoài 1 lần chơi Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn sau đó cô cho trẻ quan sát tranh cây bàng, cây - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn phượng, Trẻ phát âm. Cô đưa tranh cây gì cách chơi thì trẻ giơ tay nhanh được trả lời. bạn nào nói đúng được khen . - Cô chơi mẫu 1,2 lần - Trẻ chơi cùng cô - Cô cho cả lớp cùng chơi - Động viên, khuyến kích trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết, biết chăm - Trẻ lắng nghe sóc, bảo vệ cây xanh Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ chú ý nghe cô nói 4. Hoạt động góc Thao tác vai: Ru em bé ngủ Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: em tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát cây bàng - TCVĐ: Gieo hạt - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được quan sát cây bàng. Biết tên gọi và đặc điểm nổi bật của cây bàng.Trẻ biết chơi trò chơi gieo hạt và được chơi theo ý của trẻ. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và kĩ năng quan sát cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây đoàn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, đia điểm quan sát cây bàng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra địa điểm quan sát cây bàng - Trẻ trò truyện cùng cô và trò chuyện với trẻ.
7. 7 Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây bàng. - Cô chỉ vào cây bàng hỏi trẻ đây là cây gì? - Cây bàng - Cô phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ “Cây bàng” - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ từng tổ phát âm 2-3 lần - Trẻ phát âm 2,3 lần - Cô cho cá nhân trẻ phát âm? - Từng trẻ phát âm - Cây bàng có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ vào và hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời. - Cô chốt lại đây là cây bàng có thân cây, lá cây, gốc cây.Trồng cây bàng để lấy bóng - Trẻ lắng nghe mát... * Trò chơi: Gieo hạt - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho - Trẻ chú ý nghe cô hướng trẻ chơi dẫn - Cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe. xanh * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Chiếc túi bí mật (EL3) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ tìm cách đoán đồ vật thông qua việc sờ mà không nhìn vào trong túi (El 3) - Kỹ năng: Lắng nghe và nói - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi, giữ gìn đồ dùng. II. Chuẩn bị: - Một chiếc túi vải, một số đồ vật quen thuộc với trẻ như: Bát, thìa, đĩa... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên: Trò chơi chiếc túi bí mật Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Nói: “Cô vừa đặt một đồ vật vào trong chiếc túi này (giơ túi lên cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô thấy). Chúng mình sẽ cho tay vào túi, sờ đồ vật trong đó rồi nói cho cả lớp nghe xem mình cảm thấy thế nào nhé, nhớ là không được nhìn vào túi đấy”. - Tổ chức cho trẻ chơi: Mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trongtúi và nói tên, đặc điểm
8. 8 của đồ vật đó. Trẻ có thể nói: “Nó cứng” hoặc: “Nó ráp” hoặc: “Nó mềm”, hoặc: “Nó tròn”.. Đề nghị trẻ không nói đó là vật gì cho đến khi cả lớp sờ xong. - Sau khi cả lớp đã sờ xong đồ vật, hãy nói: “Các cháu nghĩ đó là cái gì?” - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi cùng cô - Cô động viên khuyến khích trẻ - Chơi vui vẻ hứng thú - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi và cách chơi, và chơi “bịt mắt bắt dê” theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng tư duy, vận động và phát triển ngôn ngữ khi chơi - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết khi chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ III .Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện về chủ đề - Trẻ lắng nghe và trò truyện cùng Hoạt động 2: Phát triển bài cô - Giới thiệu trò chơi: Bịt mắt bắt dê và hướng dẫn trẻ cách chơi Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hình - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi vòng tròn sau đó cô bịt mắt làm người bắt (dê) cô vừa đi vừa quờ quạng tìm bắt dê , đọc câu thơ: Đâu nào dê con Đâu nào dê bé Cô đi tìm nhé Bắt, bắt dê nào ? - Cô cho cả lớp cùng chơi cùng cô - Trẻ tham gia trò chơi cùng cô - Cho trẻ chơi cô quan sát sửa sai cho trẻ * Củng cố: Các con chơi trò chơi gì? - Trẻ trò chơi:Bịt mắt bắt dê Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên khuyến khích trẻ lần sau - Trẻ lắng nghe chơi tốt. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan.
9. 9 - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. - Khăn mặt, lược... III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ cắm biểu tượng ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự động vệ sinh theo hướng giúp đỡ của cô. dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. . Thứ ba, ngày 25 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây chuối I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện với cô về tên gọi và đặc điểm nổi bật của cây chuối. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ rõ ràng cho trẻ - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây. II.Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh cây chuối. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô hát cho trẻ nghe bài hát: Em yêu cây - Trẻ hát và trò chuyện cùng xanh. cô Hoạt động 2: Phát triển bài. *Trò truyện về cây chuối
10. 10 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây chuối. - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? - Cây chuối - Cô cho trẻ phát âm từ: “Cây chuối” - Trẻ phát âm - Cô cho trẻ phát.âm. Cô sửa sai phát âm - Cây có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ lá, thân cây cho trẻ quan sát. - Cây chuối trồng để làm gì? - Để ăn quả - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ cây ăn quả, không ngắt lá, bẻ cành... - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý nghe cô nói. 2. Thể dục sáng Hô hấp1. Hít vào thở ra Tay 2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: - Dạy hát: Em yêu cây xanh - Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ chú ý nghe cô hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, biết hát cùng cô và biết chơi trò chơi.. - Kỹ năng: Trẻ nói được tên bài hát, tên tên tác giả, hát được bài hát theo gợi ý của cô. - Thái độ: Trẻ ngoan, hứng thú học hát, giữ gìn vệ sinh... II. Chuẩn bị: - Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ để và dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Hát cho trẻ nghe bài hát "Em yêu cây xanh" - Cô hát lần 1: - Bài hát Em yêu cây xanh của - Trẻ lắng nghe cô hát tác giả Hoàng Văn Yến - Cô hát lần: Kết hợp động tác minh họa - Cô hát lần 3: Giảng nội dung bài hát. -> Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ với cây xanh, những cây xanh giúp sân trường nhiều - Trẻ lắng nghe cô hát và bóng mát, cho cuộc sống tươi đẹp hơn giảng nội dung. * Tìm hiểu nội dung bài hát.
11. 11 + Cô vừa hát bài hát gì? Em yêu cây xanh + Bài hát “Em yêu cây xanh” của tác giả nào? Hoàng Văn Yến + Trồng cây xanh để làm gì? Để có bóng mát * Dạy trẻ hát - Cô cho trẻ hát cùng cô 2 lân - Cô cho trẻ hát theo các hình thức khác nhau - Trẻ hát theo yêu cầu của cô - Cô sửa sai, khuyến khích động viên trẻ khi trẻ - Trẻ hứng thú hát hát - Cho cả lớp hát 2 lần - Trẻ hát 2 lần - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, yêu quý bảo - Trẻ lắng nghe vệ cây xanh * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và tổ chức cho trẻ - Chú ý nghe cô hướng dẫn chơi. cách chơi. - Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi - Động viên khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Thao tác vai: Ru em bé ngủ Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: em tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Xếp hình cây bằng hột hạt - Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cây bằng hột theo cô vẽ sẵn trên bảng con, biết chơi trò chơi cùng cô - Kỹ năng: Rèn kĩ năng khéo léo cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết yêu cây xanh. II. Chuẩn bị: - Hột hạt, bảng con vẽ sẵn hình cây. III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, cho trẻ ra sân cùng cô - Trẻ ra sân cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình cây bằng hột hạt - Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn trên sân - Trẻ ngồi thành vòng tròn - Các con ơi cùng xem cô có hình gì đây? - Cây ạ - Cho trẻ phát âm từ: Cái cây. - Trẻ phát âm cùng cô
12. 12 - Các cùng quan sát xem hình cây cô xếp bằng gì? - Hột hạt - Cô hỏi các bạn có muốn xếp hình cây giống cô không, khi xếp các con ngôi ngay ngắn tay trái giữ bảng tay phải cầm hột hạt xếp lên - Trẻ lắng nghe đường phấn cô vẽ sắn khi xếp các con xếp thảng hàng theo đường cô vẽ và xếp các hạt sát cạnh nhau để được hình cái cây. *Trẻ thực hiện - Cô đến hỏi trẻ xếp gì? - Xếp cái cây - Cô động viên trẻ tạo sản phẩm - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ để bài phía trước để nhận xét - Trẻ hứng thú xếp - Cô cùng trẻ nhận xét các bài của trẻ - Trẻ nhận xét cùng cô - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc cây xanh - Trẻ lắng nghe *Trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Cho trẻ chơi cùng cô - Trẻ cùng chơi với cô - Sau lần trẻ chơi cô sửa sai cho trẻ - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe * Chơi tự do - Cô giáo dục trẻ trước khi chơi - Trẻ chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học khen trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Đồ vật ở đâu (EL19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ sử dụng hình ảnh các đồ vật để tìm các đồ vật đó trong lớp. (EL19) - Kỹ năng: Trò chuyện và lắng nghe, kĩ năng nghe hiểu và nói - Thái độ: Hứng thú chơi II. Chuẩn bị:: - Một số đồ dùng quan thuộc, gần gũi với trẻ: Bát, thìa, đĩa III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu trò chơi: Đồ vật ở đâu. - Lắng nghe cô giới thiệ trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài Cách chơi: cô có hình ảnh các đồ vật, các con hãy chọn hình ảnh các đồ vật có - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách ở trong lớp mình. Cô giáo sẽ gắn hình chơi ảnh đồ vật. Cô cho trẻ chọn 1 - 2 đồ vật. Khi cô nói “Tìm đồ vật” trẻ sẽ cầm ảnh
13. 13 đồ vật có tên phía dưới đặt vào đúng đồ vật đó trong lớp. Cô đến từng đồ vật - Trẻ chơi cùng cô kiểm tra trẻ đặt ảnh đồ vật. Cô cho trẻ đọc tên đồ vật đó. Nếu trẻ đọc chưa tốt, cô đọc và cho trẻ đọc đúng. - Trẻ đọ tên đồ vật cùng cô - Lần chơi đầu cô đọc cho trẻ đọc theo, những lần sau cô để trẻ tự đọc. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ hứng thú chơi - Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, không tranh giành đồ - Lắng nghe cô nói chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi, động viên - Chú ý nghe cô nhận xét. trẻ 2. Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên Trò chơi, biết cách chơi “Chi chi chành chành” - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi rrrò chơi. II. Chuẩn bị : - Sân rộng hoặc sàn nhà sạch sẽ. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chi chi chành - Trẻ lắng nghe. chành Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi và Luật chơi: Khi nào đến chữ ập thì nắm tay - Trẻ lắng nghe. vào bắt ngón tay của các bạn. Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm (3-4 trẻ) 1 trẻ làm “cái” xòe bàn tay các bạn khác đặt ngón tay vào lòng bàn tay trẻ làm “cái” vừa nói vừa gõ ngón tay... Đến câu cuối thì ập - Trẻ chơi 3 - 4 lần. ngón tay vào, ai bị “Cái” bắt ngón tay vào thì bị thua. Cứ như vậy cho các bạn chơi tiếp. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. - Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi - Trẻ chú ý. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân
14. 14 - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì - Trẻ nêu tên các bạn ngoan sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? của cô - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho - Trẻ cắm biểu tượng trẻ ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện các hoạt động rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân vệ sinh theo hướng dẫn của cô dưới sự giúp đỡ của cô. Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ............................................................. Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về cây cam I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện với cô về tên gọi và đặc điểm nổi bật của cây cam. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ rõ ràng cho trẻ qua trò chuyện về cây cam. - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ, hình ảnh cây cam. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
15. 15 Hoạt động 2: Phát triển bài. *Trò chuyện về cây cam - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây cam. - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? - Cây cam - Cô cho trẻ phát âm từ: “Cây cam” - Trẻ phát âm Cô cho trẻ phát âm. Cô sửa sai phát âm - Cây có gì đây? - Trẻ trả lời - Cô chỉ lá, thân cây cho trẻ quan sát. - Cây cam trồng để làm gì? - Ăn quả - Qua đó cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây... Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp1. Hít vào thở ra Tay2. Hai tay đưa cao hạ xuống Bụng 2. Cúi người xuống đứng thẳng người lên. Chân 3. Ngồi xuống đứng lên. Bật 2: Bật tách khép chân 3. Tên hoạt động: Nhận biết phân biệt Tên đề tài: Nhận biết cao hơn - Thấp hơn I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ nhận biết, so sánh hai đối tượng cao hơn- thấp hơn, trẻ biết sử dụng đúng từ “cao hơn”, “thấp hơn” để diễn đạt, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân biệt, kĩ năng so sánh cao hơn, thấp hơn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, thích chơi trò chơi, biết chú ý lắng nghe cô hướng dẫn. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô - Mô hình vườn cây ăn quả (1 cây táo cao hơn, 1 cây xoài thấp hơn) - Que tính. - 2 cây hoa to hơn của trẻ (1 cây lá đỏ cao hơn, 1 cây lá vàng thấp hơn) * Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 1 rổ cây (1 cây lá đỏ cao hơn, 1 cây lá vàng thấp hơn), bảng con, que tính. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô cháu mình cùng đi thăm vườn - Trẻ đi cùng cô thành vòng tròn cây ăn quả. Nào chúng mình cùng đi nào, chúng mình đã đến vườn cây rồi đấy, chúng mình cùng quan sát xem vườn cây có những cây gì?
16. 16 Hoạt động 2: * Ôn to - nhỏ - Cây táo có quả rồi đấy, chúng mình cùng - Trẻ đếm cùng cô đếm với cô xem có mấy quả táo nào? (2 quả) - Chúng mình có nhận xét gì về 2 quả táo? - Quả màu đỏ to hơn, quả màu xanh bé hơn - Các bạn ơi thế bên cạnh cây táo chúng - Cây xoài mình còn thấy cây gì nữa nhỉ? - Cây xoài có mấy quả? - 1, 2 quả - À, cây xoài cũng có 2 quả, theo các bạn quả - Quả màu vàng to hơn quả màu xoài nào to, quả xoài nào nhỏ. xanh - Ngoài cây táo, cây xoài, vườn cây còn có rất nhiều cây lá đỏ, lá vàng rất đẹp nữa đấy! - Hôm nay cô sẽ tặng cho chúng mình những cây lá đỏ thật là đẹp để về trồng. Cô mời chúng mình cùng đi lấy cây lá đỏ, lá vàng - Trẻ lấy rổ có cây lá đỏ, lá nào! vàng, que tính - Các bạn ơi chúng mình đã lấy được cây chưa? - Rồi ạ - Chúng mình xem có những cây lá màu gì? - Cây lá đỏ, lá vàng - Chúng mình cùng đặt cây lá màu đỏ ra bảng nào? - Chúng mình đặt cây lá màu đỏ cạnh cây lá - Trẻ thực hiện màu vàng giống cô nào. - Cô tặng chúng mình mấy cây, các bạn cùng - 1, 2 cây đếm to với cô nào? - Chúng mình có nhận xét gì về 2 cây này? - Trẻ trả lời - Cây lá màu nào cao hơn, cây lá màu nào - Cây lá đỏ cao hơn, cây lá vàng thấp hơn. thấp hơn - Cô phát âm và cho trẻ phát âm cùng cô - Trẻ phát âm cùng cô - Cho tổ nhóm, cá nhân nhắc lại - Trẻ phát âm theo yêu cầu của - Vì sao mà các bạn lại biết cây lá đỏ cao cô hơn, cây lá vàng lại thấp hơn nhỉ? - Để biết được điều đó cô dùng thước đặt lên trên cây lá màu đỏ xem điều gì sảy ra? - Cây lá vàng có chạm đến thước của cô - Không ạ, thấp hơn không? Vì sao? - Chúng mình dùng que tính đặt từ đầu cây lá màu vàng sang cây lá màu đỏ nào? - Trẻ thực hiện cùng cô - Các bạn cùng nhìn xem điều gì xảy ra? - Cây lá màu vàng không chạm đến thước vậy thì cây màu nào nào cao hơn, cây màu nào thấp hơn? - Trẻ trả lời - À, đúng rồi đấy, cây lá màu đỏ cao hơn cây lá màu vàng vì cây lá màu đỏ thừa ra 1 - Trẻ lắng nghe
17. 17 đoạn so với cây lá vàng nên cây lá vàng thấp hơn cây lá đỏ. - Cả lớp nói to “Cây lá đỏ cao hơn, cây lá - Trẻ phát âm cùng cô vàng thấp hơn” - Vậy chúng mình lại đặt thước lên trên cây lá màu vàng sang cây lá màu đỏ xem điều gì - Trẻ thực hiện sảy ra? Vì sao? - Cả lớp nói to “Cây lá đỏ cao hơn, cây lá - Trẻ phát âm cùng cô vàng thấp hơn” - Cho trẻ nhắc lại nhiều lần. - Trẻ nhắc lại * Trò chơi: Chọn nhanh, nói đúng - Với những cây này cô muốn thử tài của các - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn bạn qua trò chơi mang tên “Chọn nhanh, nói đúng” Chúng mình cùng chú ý lắng nghe nhé! - Khi cô nói cao hơn thì các con chỉ cây lá đỏ và nói cao hơn. Khi cô nói thấp hơn thì các con chỉ vào cây lá vàng và nói thấp hơn. - Lần 2: Lần này yêu cầu của cô khó hơn - Trẻ thực hiện theo yêu cầu của - Khi cô nói cây lá đỏ thì các con chỉ cây lá cô đỏ lên và nói cao hơn. Khi cô nói cây lá vàng thì các con chỉ dơ cây lá vàng và nói thấp hơn. - Cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi 3 lần + Trong vườn cây của cô có 2 cây ăn quả, cây táo và cây xoài, chúng mình quan sát cây - Trẻ quan sát và thực hiện nào cao hơn, cây nào thấp hơn. trồng cây + Chúng mình sẽ trồng những cây thấp hơn vào vườn cây xoài thấp hơn, trồng cây cao hơn vào vườn cây táo cao hơn. - Liên hệ thực tế: Các bạn ơi! Cô lại muốn mời 1 bạn lên đứng cạnh cô nào, cô mời bạn Chi nào - Chúng mình nhận xét xem chiều cao của cô - Cô giáo cao hơn và bạn. Ai cao hơn? - À, cô cao hơn bạn, bạn thấp hơn cô, rất giỏi - Bạn Chi thấp hơn khen cả lớp nào? - Các bạn rất giỏi, cô khen cả lớp nào. - Trẻ vỗ tay - Giáo dục trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết với - Trẻ lắng nghe bạn bè. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. Đã hết giờ rồi - Trẻ chú ý nghe cô nói chúng mình cùng tạm biệt vườn cây ăn qua và về lớp học nào. - Cho trẻ hát bài “Quả” và đi ra ngoài .
18. 18 4. Hoạt động góc Thao tác vai: Ru em bé ngủ Hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào Sách truyện: em tranh ảnh trong chủ đề Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: - HĐCCĐ: Quan sát cây sấu - Trò chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp. - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được quan sát cây sấu, trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật của cây sấu. Trẻ biết chơi trò chơi cây cao, cỏ thấp và được chơi theo ý của trẻ. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và kĩ năng quan sát cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây, đoàn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ, đia điểm quan sát cây sấu. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra địa điểm quan sát cây sấu - Trẻ trò truyện cùng cô. và trò chuyện với trẻ. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát cây sấu. - Cô chỉ vào cây sấu hỏi trẻ đây là cây gì? - Cây sấu. - Cô phát âm mẫu và cho trẻ phát âm từ “Cây sấu” - Trẻ phát âm. - Cô cho trẻ từng tổ phát âm 2-3 lần - Trẻ phát âm 2,3 lần. - Cô cho cá nhân trẻ phát âm? - Từng trẻ phát âm. - Cây sấu có gì đây? - Thân cây. - Cô chỉ vào và đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Cô chốt lại đây là cây sấu có thân cây, lá cây, gốc cây.Trồng cây sấu để lấy quả, - Trẻ lắng nghe bóng mát... * Trò chơi vận động: Cây cao, cỏ thấp - Giới thiệu trò chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ hứng thú chơi chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ - Trẻ chơi cùng cô - Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ - Trẻ chơi theo ý thích của trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
19. 19 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Bé hãy phân biệt (EM 19) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Củng cố cho trẻ về phân biệt to và nhỏ qua trò chơi, trẻ biết chơi trò chơi: Bé hãy phân biệt (EM 19) - Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt cho trẻ qua trò chơi. - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong giờ chơi II. Chuẩn bị: - Khối hộp to, khối hộp nhỏ III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề, dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn xung quanh cô - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu trò chơi: Bé hãy phân biệt (EM 19) - Cô cho trẻ biết đâu là khối hộp to hơn, - Trẻ quan sát đâu là khối hộp nhỏ hơn: Đặt 2 khối hộp cạnh nhau. Cách chơi: Cô có 2 khối hộp kích thước - Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn khác nhau, khi cô giơ khối hộp nào thì các cách chơi con phải nói được khối hộp đó là to hơn hay nhỏ hơn. Bạn nào nói đúng sẽ được tặng 1 khối hộp đồ chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi. Cô cho trẻ có khối hộp to hơn ngồi 1 bên và trẻ có khối hộp nhỏ hơn ngồi 1 bên. - Cô chơi mẫu 1,2 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô cho cả lớp cùng chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tuyên dương trẻ và động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ lần sau chơi tốt. 2. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi cùng cô - Kỹ năng: Rèn sự bền bỷ ở trẻ - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết, không xô đẩy bạn II. Chuẩn bị: - Nơi chơi, chiếu III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
20. 20 - Giới thiệu giờ hoạt động và cho trẻ ngồi - Chú ý nghe cô nói chơi cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Hướng dẫn trẻ cách chơi, cô chơi cùng trẻ * Cách chơi: Cho trẻ ngồi xuống chiếu, 2 - Lắng nghe cô hướng dẫn cách bạn ngồi đối diện và nắm tay nhau, cùng cô chơi đọc đồng dao và một bạn đẩy, một bạn kéo, cứ như vậy đến hết bài đồng dao, trò chơi tiếp tục - Cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Trẻ chơi cùng cô - Động viên, khuyến khích trẻ - cho trẻ chơi 2 -3 lần - Trẻ chơi 2 – 3 lần - Giáo dục trẻ ngoan, đoàn kết với bạn bè, - Lắng nghe cô nói không xô đẩy nhau. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ, cho trẻ ra - Trẻ đi ra ngoài cùng cô ngoài sân chơi cùng cô. 3. Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn , biết vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ làm được vệ sinh cá nhân, biết bạn ngoan, chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. các bạn rất cố gáng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nêu gương - Vệ sinh - Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện các hoạt mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự động vệ sinh theo hướng giúp đỡ của cô. dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh