Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Mẹ và những người thân yêu - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Hà Thị Cúc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Nhà trẻ - Chủ đề: Mẹ và những người thân yêu - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Hà Thị Cúc

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TUẦN II Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019 Thứ 2, ngày 11 tháng 11 năm 2019- GVTH: Hà Thị Cúc Tên hoạt Mục đích yêu cầu Chuẩn Cách tiến hành động học bị 1.HĐÂN: 1.Kiến thức - Chuẩn 1.Ổn định tổ chức. bị của NDTT:Nghe - Trẻ biết tên bài“Bé quét nhà” - Cô dẫn dắt vào bài. cô: hát: và bài “Mẹ yêu không nào.” - Cô giới thiệu nội dung trọng tâm tiết học + Giáo “Bé quét -Trẻ hiểu nội dung bài hát. án 2.Phương pháp hình thức tổ chức nhà” -Trẻ cảm nhận được giai điệu + Đàn a.Nghe hát:“Bé quét nhà” - NDKH: bài hát ghi Ôn: “Mẹ yêu - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 không đàn. - Biết cách chơi trò chơi. nhạc không nào.” bài“Bé + Cô hỏi trẻ tên bài hát và tác giả. 2.Kỹ năng quét - Cô hát lần 2 kết hợp đàn - Trẻ cảm nhận được giai điệu nhà” và và hiểu nội dung bài hát,biết bài “Mẹ + Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát (bạn nhỏ biết giúp đỡ bà làm 1 số động tác phụ họa đơn yêu và gia đình những việc nhỏ như quét nhà,quét sân) giản cho bài hát“Bé quét nhà”. không nào.” - Cô hát kết hợp vận động phụ họa. - Trẻ biết cách chơi trò chơi. - Chuẩn - Cô cho trẻ nghe ca sĩ hát qua video máy tính(Khuyến khích trẻ hát 3.Thái độ bị của và ngẫu hứng cùng cô) -Trẻ hứng thú tham gia các trẻ:Ngồi * Giáo dục trẻ: Có ý thức giúp đỡ ông bà,bố mẹ những việc nhỏ vừa hoạt động. ngay sức. ngắn. b.Ôn: “Mẹ yêu không nào.”
2. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 3, ngày 12 tháng 11 năm 2019 - GV: Hà thị Cúc Tên hoạt Mục đích yêu cầu Chuẩn Cách tiến hành động học bị HĐNB: 1. Kiến thức: * ĐD 1. Ổn định tổ chức: Quạt điện - Trẻ nhận biếtvà gọi được tên: của cô: - Cô cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”. Quạt điện. - Vật thật 2.Phương pháp, hình thức tổ chức: - Trẻ biết đặc điểm của quạt “Quạt a. NBTN “Quạt điện”. điện có cánh quạt, nồng quạt, điện” - Cho trẻ quan sát vật thật?(quạt điện) túp năng, công tắc. - Tranh + Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ (quạt điện) 2. Kĩ năng: gắn hình - Cô chỉ vào từng bộ phận của quạt và hỏi trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : ảnh 2 + Đây là cái gì?( lồng quạt) trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc câu ngôi nhà ( Mời 2-3 trẻ lên chỉ vào bộ phận của quạt và nói tên) hỏi của cô. cho trẻ + Vây chúng mình có biết đây là gì không?( cánh quạt) - Phát triển khả năng ghi nhớ có chơi ( Mời 2-3 trẻ lên chỉ vào bộ phận của quạt và nói tên) chủ định. tròchơi. - Khi muốn cho quạt quay thì cần phải có gì? ( túp năng) 3. Thái độ: * ĐD ( Mời 2-3 trẻ lên chỉ vào bộ phận của quạt và nói tên) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ của trẻ: - À để cho quạt chạy thì phải bật cái gì nhỉ?( công tắc) dùng trong gia đình. - Lô tô ( Mời 2-3 trẻ lên chỉ vào bộ phận của quạt và nói tên) - Trẻ hứng thú tham gia vào có hình - Đúng rồi đấy các con ạ. Quạt điện gồm có lồng quạt để bảo vệ hoạt động học cùng cô. ảnh quạt cánh quạt ở trong để tránh các bạn cho tay hoặc đồ dùng vào là sẽ điện. bị gãy cánh quạt đấy. Ngoài ra quạt còn có cả túp năng để cho quạt - Trang xoay xung quanh và cả công tắc dùng để khi chúng mình bật quạt phục cô và tắt quạt nữa đấy. và trẻ * Cô mở rộng : Ngoài quạt điện này còn có quạt cây, quạt trần để gọn gàng phục vụ cho chúng mình trong những ngày nóng bức của thời tiết. sạch sẽ. * Giáo dục: Chúng mình phải biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình và khi sử dụng quạt điện thì chúng mình phải nhờ người lớn bật và không nên ngồi gần quạt. b.Ôn luyện củng cố * Trò chơi: Ai nhanh hơn. - Cách chơi:Cô sẽ chia thành 2 đội mỗi đội có nhiệm vụ gắn thật
3. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC GVTH: Hà Thị Cúc Thứ 4, ngày 13 tháng11 năm 2019 Tên hoạt Mục đích yêu cầu Chuẩn Cách tiến hành động học bị HĐPTVận 1.Kiến thức: * ĐD 1. Ôn định tổ chức: động -Trẻ biết tên bài tập PTC: Đu của cô: - Cô trò chuyện với trẻ về gia đình trẻ, rồi dẫn dắt vào bài. quay. - Phòng 2. Phương pháp và hình thức tổ chức: - BTPTC: - Trẻ biết tên bài tập: bật tại chỗ tập sạch a.Khởi động Đu quay - Trẻ nói được tên trò chơi: con sẽ, - Cô cùng trẻ làm đoàn tàu đi các kiểu chân đi thường=>đi chậm=> đi - VĐCB: Bật bọ dừa thoáng nhanh =>chậm =>đi thường =>TPTC tại chỗ 2. Kĩ năng: - Trẻ biết tập BTPTC cùng cô mát. b. Trọng động: - TCVĐ: -Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân - Nhạc *. BTPTC: “Đu quay” Con bọ dừa nhằm phát triển cơ chân bài “ - Trẻ tập theo nhạc nền bài hát “ Đu quay” - Trẻ biết cách chơi trò chơi. Đoàn - ĐT1: “ Đu quay rất hay” hai tay đưa ra phía trước và gập lại. 3. Thái độ: tàu nhỏ - ĐT2: “Xoay xoay tròn như bay” hai tay đưa lên cao và sang hai - Trẻ tập có ý thức, hứng thú trong khi tập. xíu, đu bên. - Giáo dục trẻ chơi phải đoàn kết quay, - ĐT3: “ Tay nắm chắc cùng quay”như động tác 1. với bạn không chen nhau và xô chim - ĐT4: “Cô khen rất tài”hai tay vỗ và giậm chân tại chỗ. đẩy nhau. mẹ *.VĐCB: “Bật tại chỗ” chim - Cô giới thiệu tên vận động. con” - Lần 1: Cô tập mẫu( không giải thích động tác) - vạch - Lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích động tác: kẻ - TTCB: Từ đầu hàng ,cô đi tới vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh”chuẩn - Trang bị”cô chống hông cả hai tay và hai chân đứng thẳng. Khi có hiệu lệnh phục cô “bật”, mắt cô nhìn thẳng về phía trước, đồng thời chân hơi khuỵu gối, gọn nhún bật cao,bàn chân chạm đất nhẹ nhàng. gàng. - Cô mời 1 trẻ lên làm mẫu
4. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 5, ngày 14 tháng 11 năm 2019 GV: Hà Thị Cúc Tên hoạt Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành động học HĐ TH 1. Kiến thức: * ĐD của 1. Ổn định tổ chức : Nặn đôi đũa - Trẻ biết tên hoạt động : nặn cô: - Cô cho hưởng ứng bài hát “Mời bạn ăn” đôi đũa. - Đôi đũa -Cô đàm thoại dẫn dắt vào bài -Trẻ biết tác dụng của đôi đũa thật 2. Phương pháp, hình thức tổ chức : 2. Kỹ năng. - Đôi đũa a.Quan sát đàm thoại. - Trẻ có kỹ năng nhồi đất, lăn bằng đất - Cô cho trẻ quan sát đôi đũa thật dài nặn - Cô hỏi trẻ : - Phát triển sự khóe léo của - Đất nặn + Cô có gì đây ? đôi bàn tay. - Sản phẩm + Đôi đũa dùng để làm gì ? 3. Thái độ. cô làm sẵn -Giáo dục trẻ: Đôi đũa dùng để gắp thức ăn,các con còn bé nên - Trẻ hứng thú tham gia hoạt - Khăn lau chưa thể dùng đũa được, nghịch đũa còn rất nguy hiểm đấy nên động nặn. tay chúng mình nhớ là không được nghịch đũa nhé - Giáo dục trẻ biết giữ gìn - Bảng - Cô cho trẻ quan sát đôi đũa cô nặn bằng đất sạch sẽ.-. * ĐD của +Cô có gì đây? trẻ: +Đôi đũa màu gì? - Đất nặn +Đôi đũa được cô nặn bằng gì? - Khăn lau +Chúng mình có muốn nặn được đôi đũa đẹp giống cô không? tay. b.Cô làm mẫu. - Bảng - Cô làm mẫu vá nói cách làm. +Đầu tiên, cô lấy đất, cô nhào đất cho mềm, sau đó cô chia đất ra làm 2 phần để nặn đũa, sau đó cô lăn dọc, cô lăn lên, lăn xuống để cho đất dài ra cứ như thế cô được chiếc đũa, cô lấy phần đất còn lại và cô tiếp tục nặn như thế cô đã làm xong đôi đũa rồi! c.Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ về nhóm bàn, trẻ ngồi vào bàn và cô đã chuẩn bị sẵn đất nặn, bảng, và khăn lau tay - Cô đi quan sát, hướng dẫn trẻ cách nặn
5. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 6, ngày 15 tháng 11 năm 2019 GV: Hà Thị Cúc Tên hoạt Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành động học HĐVH 1. Kiến thức: * ĐD của 1. Ôn định tổ chức; Kể cho trẻ - Trẻ biết tên truyện, tên nhân cô: - Cô cho trẻ đoán và gọi tên những quả có trong giỏ. nghe : vật trong truyện. - Một giỏ - Dẫn dắt vào bài. 2.Phương pháp hình thức tổ chức: Truyện Cả - Trẻ nắm được nội dung câu đựng một chuyện: “Mẹ đi chợ về và mua số quả: - Cô giới thiệu tên truyện. nhà ăn dưa dưa hấu, khi mẹ cắt dưa hấu để Xoài, a.Cô kể diễn cảm: hấu ăn và hai chị em nhà bạn Hùng cam, dưa - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời. đã rất ngoan cầm dưa mời bố hấu - Cô kể lần 2: Cô kể + dùng tranh minh hoạ. mẹ ăn. Rồi Hùng và Hoa được - Mô hình - Cô giảng nội dung chuyện: “Mẹ đi chợ về và mua dưa hấu, khi bố mẹ khen đấy!” . quả dưa mẹ cắt dưa hấu để ăn và hai chị em nhà bạn Hùng đã rất ngoan cầm 2. Kĩ năng: hấu bằng dưa mời bố mẹ ăn. Rồi Hùng và Hoa được bố mẹ khen đấy!” - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô kể xốp(Có .b.Đàm thoại, trích dẫn nội dung câu chuyện: chuyện. thể tách - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì? Trong truyện có - Biết trả lời câu hỏi về nội rời được) những nhân vật nào? dung câu chuyện. Video -Mẹ Hùng đi chợ về mua quả gì? 3. Thái độ: truyện (Dưa hấu). - Trẻ hứng thú tham gia các -Ai đã mời bố? hoạt động. (Chị Hoa). - Giáo dục trẻ phải biết nghe lời - Ai mời mẹ ăn dưa hấu? bố mẹ, ông bà. (Bạn Hùng ). - Hùng mời mẹ như thế nào? (Mẹ ơi, con mời mẹ ạ). - Mẹ khen hai chị em như thế nào?