Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 29 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 29 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết và mùa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 29: Thực hiện từ ngày 21đến ngày 25 tháng 4 năm 2025 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT VÀ MÙA THỂ DỤC SÁNG Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và phía sau. Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao Chân 4: Đứng nâng cao chân, gập gối Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1 -Trẻ thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn: Hô hấp: hít vào, thở ra; Tay 4; Bụng 5; Chân 4. Chơi tốt trò chơi “ mưa to, mưa nhỏ”. 2. Kĩ năng - Rèn luyện các khớp cơ linh hoạt,dẻo dai và kĩ năng tập kết hợp tay, chân cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, có thói quen chăm tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô đi ngược chiều với - Trẻ đi chạy các kiểu, theo trẻ, cho trẻ đithường, đibằng mũi chân, đi thường, đi hiệu lệnh của cô. bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. - Đứng thành 3 hàng ngang để tập bài thể dục sáng. - Cô cho trẻ về đội hình 3 HĐ2: Trọng động hàng ngang a. Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào, thở ra - Tay 4: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước -Trẻ hít thở 2-3 lần và phía sau. - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Bụng 5: Đứng nghiêng người sang bên, kết hợp tay đưa cao. - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Chân 4: Đứng nâng cao chân, gập gối b. Trò chơi:Mưa to, mưa nhỏ - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi 2 đến 3 lần
2. - Cô quan sát trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi lại nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây công viên nước Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc TH: Vẽ, nặn, dán ông mặt trời, mây, mưa, làm đám mây bằng bông, xé dán lá rụng Góc ST: Xem tranh ảnh, truyện, làm album về chủ đề Góc ÂN: Hát, vận động các bài hát có trong chủ đề Góc Toán-KH-TN: Chơi với cát, sỏi, nước; Làm thí nghiệm về sự hòa tan của nước; vật chìm vật nổi, chăm sóc cây. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Cùng chơi với các bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ - MT2: Chú ý khi nghe cô, bạn nói. -Trẻ biết thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi. - MT4: Một số dấu hiệu nổi bật của ngày và đêm - MT5: Một số nguồn ánh sáng trong sinh hoạt hàng ngày. - MT6: Một vài đặc điểm, tính chất của đất, đá, cát, sỏi. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, hợp tác, hoạt động nhóm khi chơi.Rèn sự khéo léo của đôi tay qua hoạt độngvẽ, tô màu, dán, rèn kĩ năng hát, vận động;xem sách. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ đoàn kết, chia sẻ, giúp đỡ bạn, tinh thần trách nhiệm khi thực hiện nhiệm vụ. II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, đài phun nước, bể bơi, mũ công nhân, dụng cụ xây + Góc phân vai: Đồ dùng nấu ăn, một số rau, củ, quả, thực phẩm; nước, lon nước, hộp kem + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, khăn lau, băng dính xốp, bông, giấy màu, vở tạo hình + Góc sách truyện: Tranh về chủ đề, album, lô tô hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan.
3. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô hình ảnh một số hiện tượng tự nhiên,chậu cây, giẻ lau, xô nước, chậu nước, một số vật chìm, nổi, muối. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Cô trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiết - Trẻ trò chuyện cùng cô - Bây giờ đã đếngiờ chơi rồi đấy, lớp mình - Trẻ trả lời muốnchơi những góc chơi nào? *Góc xây dựng: - Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ trả lời - Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ trả lời - Cô chú công nhân làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Cần những nguyên vật liệu gì để xây? - Trẻ trả lời * Góc phân vai: - Góc phân vai chơi gì? - Trẻ trả lời -Bố, mẹ làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Chơi cửa hàng cần có ai? - Trẻ trả lời - Cô bán hàng làm công việc gì? - Trẻ trả lời * Góc âm nhạc - Các bạn thích múa, hát thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Góc âm nhạc là góc mà chúng mình có thể dùng - Trẻ nghe các dụng cụ âm nhạc để hát, múa các bài hát. * Góc toán - khoa học - thiên nhiên - Góc chơi có nhiều lô tô, số là góc chơi nào? - Trẻ trả lời - Góc toán - khoa học - thiên nhiên các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời *Góc tạo hình - Những bạn khéo tay thì chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Góc tạo hình các bạn chơi gì? - Trẻ trả lời * Góc sách truyện - Góc chơi nào có nhiều tranh ảnh, sách truyện? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện xem gì? - Trẻ trả lời - Góc sách truyện là góc mà các con sẽ được - Trẻ nghe xem tranh, truyện về chủ đề: Hiện tượng thời tiết - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xâycông viên nước; Góc phân vai chơigia đình; cửa hàng + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Nhận vai chơi + Trong khi chơi phải như thế nào? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc chơi nào mời các bạn - Trẻ lấy biểu tượng về góc lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình. Chúc chơi các bạn một buổi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Cô đến từng góc chơi trò chuyện về nhiệm vụ, -Trẻ chơi
4. vai chơi và tham gia chơi cùng với trẻ. + Các bác đang xây gì? Xây hàng rào bằng gì ? - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây xong rồi các bác làm gì nữa? + Góc phân vai:Gia đìnhhôm nay ăn món gì?Đã đưa con đi học chưa? Cô bán hàng bán được nhiều hàng không? - Cô tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ HĐ3: Nhận xét - Cô đến từng góc chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét -Trẻ nhận xét góc chơi của mình. - Cô lắc xắc xô cho trẻ tập trung ở một góc chơi -Trẻ nghe và cùng trẻ nhận xét. Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ chơi tốt, động viên trẻ chưa nhiệt tình tham gia buổi chơi. - Cô cho trẻ cất đồ chơi. -Trẻ cất đồ chơi Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Mặt trăng Câu: Đây là mặt trăng.Mặt trăng hình tròn. Mặt trăng rất đẹp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nói rõ các tiếng, nói được từ“Mặt trăng” và câu “Đây là mặt trăng. Mặt trăng hình tròn. Mặt trăng rất đẹp”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh mặt trăng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng -Trẻ trò chuyện thời tiết - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài
5. a. Làm mẫu và thực hành * Cô cho trẻquan sát hình ảnh mặt trăngvà hỏi -Trẻ quan sát, trả lời trẻ: Đây là gì? - Cô nói từ: Mặt trăng (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là mặt trăng(3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cô hỏi trẻ: Mặt trăng có hình gì? -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Mặt trăng hình tròn(3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Mặt trăng thế nào? -Trẻ trả lời - Cô nói câu: Mặt trăng rất đẹp ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cô cho trẻnói chuỗi câu: Đây là mặt trăng.Mặt -Trẻ nói trăng hình tròn.Mặt trăng rất đẹp b. Củng cố: Trò chơi: Truyền tin - Cách chơi : Cô cho từng nhóm lên chơi, chia nhóm thành 2 đội, số người chơi trong 2 đội Trẻ lắng nghe. bằng nhau. Hai bạn đầu hàng sẽ lên đứng gần -Trẻ chơi cô giáo và cô sẽ nói thầm vào tai hai bạn từ hoặc câu mới được làm quen. Trẻ sẽ nghe và nhanh chân về hàng của đội mình truyền tin vào tai bạn theo hình thức nói thầm. Bạn cuối - Trẻ nghe hàng nghe được tin sẽ chạy nhanh lên chỗ cô và nói to tin vừa nghe được. - Luật chơi : Đội nào truyền tin nhanh, đúng đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tiến hành cho trẻ chơi HĐ3 : Kết thúc : - Cô cho trẻ đọc thơ: chuyển sang hoạt động -Trẻ chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài: Số 5 ( Tiết 1) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - MT10: Đếm trên các đối tượng giống nhau và đếm đến 5. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đếm, nhận biết nhóm số lượng trong phạm vi 5 và nhận biết chữ số 5. Đọc được số 5. 3. Giáo dục - Trẻ tích cực tham gia giờ học, có hứng thú học tập - Trẻ có ý thức kỷ luật, nghe lời cô giáo, giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị:
6. - Mỗi trẻ 5lô tô cá, 5 lô tô mèo, thẻ số 1,3,4,5 rổ III. Tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ hát bài và đến thăm nhà bạn mèo - Trẻ hát và đi thăm nhà bạn mèo HĐ2: Phát triển bài a. Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Cho trẻ đi thăm mô hình nhà mèo. Trẻ trả lời - Đây là cái gì ? (quả dâu tây) + Có mấy quả dâu tây ?(4 quả dâu tây). Chúng - Trẻ đếm số lượng, đặt thẻ mình cùng đếm nào. số tương ứng + Tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ đặt thẻ số - Trẻ đếm tương ứng. + Cùng đếm xem có mấy chiếc vòng? (4 chiếc) + Tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ đặt thẻ số - Trẻ trả lời tương ứng. - Đố các con biết hôm nay là sinh nhật lần thứ - Trẻ trả lời mấy của bạn mèo? + Bánh sinh nhật có mấy cây nến ? (4 cây) - Trẻ đếm + Đếm xem có bao nhiêu hộp quà? + Tương ứng với thẻ số mấy? Trẻ đặt thẻ số - Trẻ chúc tương ứng. - Trẻ hát + Anh mới nhận được 1 hộp quà nữa. Các em hãy cùng kiểm tra xem có tất cả bao nhiêu hộp quà? - Chúng mình cùng chúc mừng sinh nhật bạn - Trẻ lấy rổ mèo - Trẻ xếp mèo trái ->phải - Trẻ hát “Chúc mừng sinh nhật” lấy rổ về chỗ ngồi. - Trẻ trả lời b. Đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối - Trẻ xếp tượng, nhận biết số 5. - Các em cùng lấy rổ ra để chuẩn bị bữa tiệc nào? - Mời các chú mèo ra dự tiệc thành 1 hàng - Trẻ đếm ngang từ trái qua phải. - Trẻ trả lời - Món ăn ưa thích của mèo là gì? - Trẻ trả lời - Lấy 4 chú cá để tặng cho các chú mèo ( Cô yêu cầu xếp tương ứng 1-1 từ trái qua phải dưới - Trẻ xếp thêm 1 con cá mỗi chú mèo là 1 con cá) - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm số cá. - Trẻ trả lời - Có nhận xét gì về số mèo và số cá? - Trẻ đếm + Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? - Trẻ trả lời + Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Muốn số cá nhiều bằng số mèo phải làm thế - Trẻ trả lời nào? - Trẻ trả lời
7. - Tặng cho chú mèo còn lại 1 con cá + Có mấy chú cá? - Trẻ đặt thẻ + 4 chú cá thêm một chú cá nữa là mấy? - Trẻ đọc + 4 thêm 1 là mấy? - Trẻ lắng nghe - Đếm số mèo + Có tất cả mấy chú mèo? + Số mèo và số cá như thế nào? - Trẻ cất và đếm + Tương ứng với thẻ số mấy? - Trẻ cất mèo và đếm - Để biểu thị nhóm có 5 chú mèo và 5 chú cá đặt thẻ số mấy? - Cho trẻ đặt thẻ số 5. + Cho cả lớp, tổ, cá nhân đọc - Trẻ lắng nghe + Cô giới thiệu số 5 . - Cho trẻ cất cá - đếm. - Các chú mèo đã dự tiệc song rồi mời các chú - Cô cho trẻ chơi mèo cùng đi chơi. c. Luyện tập -Trẻ lắng nghe *Trò chơi 1 : Tạo nhóm - Trẻ chơi - Cách chơi: Các em mèo vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tạo nhóm thì chạy nhanh về nhóm theo yêu cầu của cô. Bạn nào chậm chân sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi *Trò chơi 2: Dán đủ số lượng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ là dán đủ số lượng các con vật tương ứng với chữ số cô đã dán sẵn. - Cô cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả. Khen trẻ HĐ 3: Kết thúc - Trẻ cất đồ dùng và ra chơi - Cô nhận xét, cho trẻ cất đồ, chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Dự án team: Khám phá bột backing soda ( Dự án STEM 2) TCDG: “Bịt mắt bắt dê” Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT7: Làm thử nghiệm đơn giản với sự giúp đỡ của người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng. - Trẻ biết khi cho giấm tiếp xúc với bột Baking soda tạo ra các bọt khí, lượng khí tăng dần thoát ra ngoài chính vì thế hiện tượng phun trào núi lửa xuất hiện ( S). - Trẻ nêu được công cụ để tạo ra núi lửa phun trào (T) 2. Kĩ năng
8. - Kỹ năng đếm số lượng, nhận biết màu sắc (M) - Sử dụng máy tính để tìm hiểu về bột Baking soda (T) - Quá trình trẻ sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, các nguyên vật liệu để làm thí nghiệm(E) 3. Thái độ ( A) - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào các hoạt động. - Trẻ thể hiện sự thích thú khi được quan sát các hạt đỗ nhảy múa, quả bóng bay tự thổi và núi lửa phụ trào. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Máy tính, tivi, khay nhựa, giấm, chai nhựa, thìa, bột baking soda, màu thực phẩm, dầu rửa bát, khăn lau tay. 2. Đồ dùng của trẻ -Khay nhựa, giấm, chai nhựa, thìa, bột baking soda, màu thực phẩm, dầu rửa bát, khăn lau tay. - Phấn, bảng quay, một vòng tròn làm nhà. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Khám phá bột backing so 1. Thu hút -Trẻ khám phá - Cô cho trẻ khám phá món quà và hỏi trẻ: - Quả bóng ạ + Chúng mình có biết đây là gì không? -Trẻ quan sát - Bây giờ các con cùng xem cô sẽ làm gì với quả bóng này nhé. (Cô giáo thổi quả bóng) - Trẻ trả lời - Các con có cách nào giúp cô thổi quả bóng này mà không cần phải dùng hơi không? - Trẻ lắng nghe - Cô còn biết một cách là dùng bột Baking soda kết hợp với giấm tạo thành khí C02 giúp bóng tự thổi đấy. -2-3 ý kiến trẻ - Bạn nào có biết gì về bột Baking Soda không? - Không biết bột Baking Soda là gì mà thần kỳ - Trẻ lắng nghe thế nhỉ? Các em có muốn biết không? 2. Khám phá * Tìm hiểu về bột Baking soda - Vâng ạ - Ngày hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về bột Baking soda nhé. - Trẻ quan sát - Bây giờ cô mời chúng mình cùng quan sát lên đây để tìm hiểu về bột Baking soda. ( Cho trẻ quan sát trên tivi) 3. Giải thích - 2 trẻ trả lời - Bạn nào có thể chia sẻ về bột Baking soda mà chúng mình vừa tìm hiểu không? - Trẻ trả lời
9. ( Cho trẻ trải nghiệm sờ, nếm ....) - Trẻ quan sát - Chúng mình hãy cùng quan sát xem bột Backing soda có tan được trong nước không nhé? - Cô làm thí nghiệm hòa tan của bột Baking soda -Trẻ lắng nghe - Các con ạ! Bột Baking soda hay còn có tên gọi khác là thuốc muối hay muối nở và có tên khoa học là natri bicacbonat. Bột baking soda có dạng chất rắn, màu trắng, dễ hút ẩm và có vị mặn, hòa tan được trong nước. - Trẻ trả lời - Theo các con Baking soda dùng để làm gì? ( Làm trắng răng, ngâm rau củ quả, bột khử mùi .) - Để biết được Baking soda dùng để làm gì - Trẻ quan sát chúng mình hãy cùng quan sát lên đây nào. - Trẻ lắng nghe - Qua video chúng mình vừa được quan sát, bột Backing soda dùng để làm mềm thịt khi chế biến; làm bánh; ngâm rửa rau củ quả, khử mùi, làm trắng răng. Ngoài ra bột Baking Soda còn giúp các nhà khoa học thực hiện các thí nghiệm nữa đấy. Chúng mình có muốn cùng cô làm những thí nghiệm với bột Baking Soda không? * Thí nghiệm với bột Baking soda - Trẻ quan sát thí nghiệm - Và để thực hiện được các thí nghiệm các con chú ý lên quan sát cô thực hiện trước nhé. *. Thí nghiệm 1: Qua bóng ma thuật. - Ở thí nghiệm này cô chuẩn bị 1 vỏ chai nhựa, - Trẻ quan sát 1 quả bóng, 1 chiếc thìa, 1 cái phễu, giấm và Baking soda. - Chúng mình cùng quan sát cô làm thí nghiệm nhé. + Cô đổ Giấm vào 1/4 chai nhựa, sau đó cho 2 thìa Backing soda vào trong quả bóng bằng cách dùng phễu. Đặt miệng quả bóng vào cổ chai và quan sát thấy quả bóng tự bơm căng đấy. - Quả bóng tự bơm căng là do phản ứng giữa Baking soda và giấm tạo ra khí CO2, lượng khí tăng dần thoát ra khỏi chai và khiến bóng tự thổi phồng lên đấy. */ Thí nghiệm 2: Núi lửa phun trào - Trẻ quan sát - Cô chuẩn bị 1 chai nước lọc, 1 chai dấm, nước rửa chén, màu thực phẩm, bột backing soda, 1 chiếc cốc. - Chúng mình cùng quan sát nhé: Đầu tiên cô cho bột Baking soda vào cốc, cô cho 3 thìa, tiếp
10. theo cô đổ 1 ít nước lọc và để tạo màu cho núi lửa phun ra được đẹp hơn cô cho 1 ít màu thực phẩm vào, sau đó cho dầu rửa bát vào để tạo bọt khi núi lửa phun ra, sau đó khuấy đều lên cho hỗn hợp được hoà quện vào nhau cuối cùng cô cho dấm ăn vào. - Các bọt khí trào ra giống - Các con thấy hiện tượng gì sảy ra? như núi lửa phun trào - À đúng rồi các con ạ! Núi lửa phun trào là do giấm tiếp xúc với bột Backing soda tạo ra các - Trẻ lắng nghe bọt khí, lượng khí tăng dần thoát ra ngoài chính vì thế hiện tượng phun trào núi lửa xuất hiện. 4. Áp dụng cụ thể - Trẻ thực hiện - Chúng mình hãy cùng về bàn và thực hiện các thí nghiệm nào. - Cô đến từng bàn hướng dẫn trẻ thực hiện các thí nghiệm. - Cô bao quát trẻ. 5. Đánh giá */ Thời gian thực hành thí nghiệm đã hết xin mời các con hãy nhẹ nhàng lên đây cùng cô nào. - Trẻ chia sẻ - Chúng mình vừa làm thí nghiệm gì? - Thí nghiệm này được thực hiện như thế nào? - Trẻ trả lời - Kết quả của thí nghiệm ra sao? => Cô chốt lại: Các con ạ! Hôm nay chúng mình đã cùng cô tìm hiểu bột Baking soda, Baking - Trẻ lắng nghe soda có rất nhiều công dụng giúp ích cho con người phải không nào. Và sau buổi học ngày hôm nay, khi về nhà, chúng mình có thể chia sẻ về những lợi ích của bột Baking soda cho bố mẹ và mọi người xung quanh nhé. - Tuy nhiên, các con biết không, Baking soda cũng có phản ứng mạnh với một số loại gây ảnh hưởng đến con người nên khi chúng mình sử - Trẻ lắng nghe dụng cần hỏi ý kiến của người lớn và khi làm thí nghiệm cũng phải có người lớn làm cùng chúng mình nhớ chưa nào. - Đến với lớp hôm nay cô thấy bạn nào cũng rất ngoan, rất giỏi thực hiện rất tốt các thí nghiệm mà cô đưa ra, xin chúc mừng tất cả các con. - Xin chào và hẹn gặp lại Chúc các con luôn chăm ngoan và học giỏi, xin chào và hẹn gặp lại các em ở các giờ học sau. - Trẻ lắng nghe và trả lời HĐ2: TCDG: “Bịt mắt bắt dê” - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Giới thiệu trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Chú ý lắng nghe và tham
11. - Cho cả lớp đứng thành vòng tròn chọn 2 trẻ , 1 gia chơi trẻ lamf dê 1 trẻ làm người bắt dê . Cô bịt cả mắt cả 2 trẻ lại, khi chơi cả 2 trẻ cùng bò trong vòng tròn , trẻ làm dê vừa bò vừa kêu “Be be be” còn lại trẻ kia phải lắng nghe để tìm bắt được con dê nếu trẻ bắt được dê là thắng cuộc , nếu người bắt dê sau 1 phút mà không bắt được dê. Sau mỗi lần chơi cô chọn 2 trẻ khác lên chơi.Nếu sau một thời gian nào đó mà không bắt được dê thì coi như bên dê thắng hai người khác vào chơi. - Luật chơi: Bé làm dê phải kêu be be be để cho bạn bắt dê định hướng tìm bắt dê. như bên dê thắng hai người khác vào chơi. - Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Chơi tự do theo ý thích - Cô chú ý bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ -Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác động Hoạt động chiều 1. Ôn kiến thức cũ: Toán * Trò chơi: Gắn đồ dùng cho đủ Mục đích - Kiến thưc - Trẻ biết gắn thêm đồ dùng sao cho đủ số lượng là 5 theo khả năng - Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy - Trẻ đoàn kết khi chơi, không xô đẩy nhau - Chuẩn bị: Tranh vẽ về đồ dùng còn thiếu trong phạm vi 5 - Tiến hành - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội được phát 1 bức tranh có gắn đồ dùng còn thiếu, nhiệm vụ của 2 đội là gắn thêm đồ dùng sao cho đủ số lượng là 5 - Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạcđội nào gắn xong trước thì giành chiến thắng 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ * Giáo dục dinh dưỡng, SK - MT4: Có một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở: Chấp nhận vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh.Đi dép giầy khi đi học. - MT6:Nhận biết trang phục theo thời tiết. + Cô cho trẻ chơi: Trời nắng, trời mưa + Khi trời nắng các con đội gì? Trời mưa đội gì khi ra ngoài?
12. + Khi trời lạnh các con mặc như thế nào? Có đeo tất không?Khi trời nóng mặc như thế nào? + Khi đi học, đi chơi thì đeo gì ở chân? Để làm gì? + Tối về ăn cơm xong, các con làm gì -> Cô GD trẻ: Có một số hành vi tốt trong vệ sinh phòng bệnh khi được nhắc nhở: Chấp nhận vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, đi tất, mặc áo ấm khi trời lạnh.Đi dép giầy khi đi học. * Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Mùa đông Câu: Mùa đông trời rét. Mùa đông có tuyết rơi.Mùa đông mặc áo ấm. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nóirõ các tiếng, nói được từ“Mùa đông” và câu “Mùa đông trời rét.Mùa đông có tuyết rơi. Mùa đông mặc áo ấm”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị -Hình ảnh mùa đông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số hiện tượng -Trẻ trò chuyện cùng cô thời tiết thường gặp vào mùa đông. - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉ tranh mùa đông và hỏi trẻ: Đây là mùa gì? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Mùa đông (3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ: Mùa đông trời như thế nào? -Trẻ nói - Cô nói câu: Mùa đông trời rét ( 3 lần) -Trẻ trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen -Trẻ lắng nghe - Cô nói câu: Mùa đông có tuyết rơi ( 3 lần ) -Trẻ nói - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Trẻ lắng nghe
13. - Cô hỏi trẻ: Mùa đông mặc quần áo như thế nào? -Trẻ nói - Cô nói câu: Mùa đông mặc áo ấm ( 3 lần) -Trẻ trả lời - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói đan xen - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Mùa đông trời rét. -Trẻ lắng nghe Mùa đôg có tuyết rơi. Mùa đông mặc áo ấm. -Trẻ nói b. Củng cố: Trò chơi Bắt bóng và nói -Trẻ nói - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U. Cô cầm bóng lăn bóng cho trẻ bạn bắt được bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. - Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ nhắc lại từ và câu vừa học. - Trẻ chú ý lắng nghe và - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Cô bao quát trẻ tham gia chơi HĐ3 : Kết thúc : - Cô cho trẻ đọc thơ: chuyển sang hoạt động khác -Trẻ đọc thơ chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: KĨ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Tiết kiệm điện, nước I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tầm quan trọng của điện, nước đối với đời sống con người. Biết tiết kiệm điện, nước trong sinh hoạt hằng ngày. - MT3: Tiết kiệm điện, nước. 2. Kĩ năng - Trẻ có kĩ năng sử dụng điện, nước tiết kiệm: Khóa vòi nước khi không dùng, vặn nước vừa phải, lấy nước vừa đủ uống. Tắt điện khi không sử dụng. 3. Giáo dục - Trẻ biết sử dụng điện, nước tiết kiệm II. Chuẩn bị - 1 số hình ảnh về tầm quan trọng của nước, điện, video bé tiết kiệm điện, nước. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát “Cho - Cả lớp hát tôi đi làm mưa với” - Cô trò chuyện với trẻ về nước - Trẻ trò chuyện - Hằng ngày các con sử dụng nước để làm gì? - Trẻ trả lời - Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước - Trẻ trả lời HĐ2: Phát triển bài a. Tiết kiệmnước - Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về tầm quan - Trẻ xem trọng của nước: Nước để đun uống, rửa tay, tắm, tưới cây + Các con vừa xem những hình ảnh thấy nước - Trẻ trả lời
14. có tác dụng gì? + Nước rất cần thiết đối với cuộc sống, giúp - Trẻ lắng nghe chúng mình đánh răng, rửa mặt, tưới cây. - Bây giờ cô mời các con xem các bạn nhỏ sử - Trẻ xem dụng nước như thế nào nhé! - Cô mở máy tính trẻ xem clip“cùng bé tiếtkiệm - Trẻ xem nước” - Các bạn làm gì để tiết kiệm nước? - Trẻ trả lời - Ai có nhận xét gì về cách sử dụng nước của - Trẻ trả lời các bạn? Còn con sẽ làm thế nào? - Giáo dục trẻ: Nước vô cùng quan trọng với - Trẻ lắng nghe cuộc sống. Vì vậy mỗi chúng ta phải biết sử dụng nước tiết kiệm. Khi vặn vòi nước, vặn nhỏ vừa đủ, dùng xong phải đóng vòi cẩn thận. Haykhi các con uống nước ngoài bình, chúng mình lấy lượng nước đủ mình uống, không lấy quá nhiều nước không uống hết gây lãng phí. b. Tiết kiệmđiện - Cô cho trẻ xem 1 số hình ảnh về tầm quan - Trẻ xem trọng của điện:Điện để thắp sáng, quạt mát + Các con vừa xem những hình ảnh thấy điện có - Trẻ trả lời tác dụng gì? + Điện cũng rất cần thiết đối với cuộc sống, giúp chúng mình thắp sáng, quạt mát. - Cô mở máy tính trẻ xem clip“cùng bé tiếtkiệm điện” - Trẻ xem - Các bạn làm gì để tiết kiệm điện? - Ai có nhận xét gì về cách sử dụng điện của các - Trẻ trả lời bạn? Còn con sẽ làm thế nào? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Điện vô cùng quan trọng với cuộc sống. Vìvậy mỗi chúng ta phải biết sử - Trẻ nghe dụng điện tiết kiệm. Khi ra khỏi phòng nhớ tắt điện, tắt quạt. c. Xử lý tình huống + Tình huống 1: Khi lấy nước uống thấy bạn vặn vòi nước mà quên không khóa con sẽ làm gì? - Trẻ nghe 1. Khóa vòi nước lại. 2. Mặc kệ cho nước chảy. - Cô cho trẻ lựa chọn câu trả lời đúng + Tình huống 2: Con đang bật quạt, xem ti vi, - Trẻ lựa chọn câu trả lời khicon ra khỏi phòng, con sẽ làm gì? - Trẻ nghe 1. Tắt quạt và tivi 2. Mặc kệ cứ để quạt và tivi chạy - Cô cho trẻ lựa chọn câu trả lời đúng HĐ3: Kết thúc - Trẻ lựa chọn câu trả lời - Cô động viên, khen trẻ
15. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:Quan sát trang phục mùa hè TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT6:Nhận biết trang phục theo thời tiết.Trẻ biết 1 số trang phục mùa hè: Váy, quần soóc, áo cộc tay, mũ. 2. Kĩ năng -Rèn kĩ năngquan sát.Rèn phản xạ nhanh qua trò chơi: “Ai nhanh nhất” 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết - Trẻ có ý thức chơi và tinh thần tập thể, kỷ luật. II. Chuẩn bị - Phấn, xắc xô, một số đồ chơi ngoài trời, vẽ một vòng tròn - 1 số trang phục mùa hè: Váy, quần soóc, áo cộc tay, mũ - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát trang phục mùa hè - Cô cho trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét đặc điểm 1 số trang-Trẻ quan sát, nhận xét phục mùa hè: Váy, quần soóc, áo cộc tay, mũ. - Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết HĐ2: TCVĐ: Chạy tiếp cờ -Trẻnghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm bằng nhau, xếp thành 2 hàng dọc, 2 trẻ đầu hàng - Chú ý lắng nghe cầm cờ. Đặt ghế cách trẻ đứng 2m. Khi có hiệu lệnh, trẻ cầm cờ chạy nhanh về phía ghế, vòng - Chú ý lắng nghe và tham qua ghế chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng gia chơi vào cuối hàng. Trẻ thứ 2 nhận được cờ chạy lên vòng qua ghế và đưa cho bạn tiếp theo, cứ thế nhóm nào hết 1 lượt là đội thắng - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét HĐ 3 : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời ( Cô chú ý bao quát trẻ khi chơi để đảm bảo an - Trẻ chơi toàn cho trẻ. - Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: KNXH
16. Thực hiện vở KNXH * Mục đích yêu cầu - Kiến thức: + Trẻ nhận biết hành vi đúng khi sử dụng điện, nước - Kĩ năng: +Kĩ năng nhận biết và tô màu. -Giáo dục + Trẻ tiết kiệm điện, nước. * Chuẩn bị -Vở kĩ năng xã hội, bút màu. * Tiến hành: - Cô cho trẻ xem hình ảnh các bạn nhỏ sử dụng điện, nước. + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Theo con, hành vi đó là đúng hay sai? - Trẻ đánh dấu x vào ô vuông ở những tranh bạn sử dụng nước lãng phí. Tô màu vào ô vuông ở tranh bạn biết sử dụng nước tiết kiệm. - Cô quan sát trẻ thực hiện. 2. Làm quen kiến thức mới: Âm nhạc Trò chơi: Ai thuộc bài hát * Yêu cầu - Trẻ thuộc bài hát: Nắng sớm - Rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin, hát đúng giai điệu. - Trẻ hứng thú tham gia chơi * Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài hát Nắng sớm * Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài hát: - Cô hát cho trẻ nghe 1- 2 lần. - Cô tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Tổ chức thi xem ai thuộc bài hát - Cô bao quát giúp đỡ động viên, khen ngợi trẻ kịp thời - Cô nhận xét giờ chơi. 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ. Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen với từ: Cầu vồng Câu: Đây là cầu vồng. Cầu vồng có bảy màu. Cầu vồng xuất hiện sau mưa I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
17. -MT2: Hiểu nghĩa từ khái quát, gần gũi “ cầu vồng”. Trẻ nói rõ các tiếng, nói được từ“Cầu vồng” và câu “Đây là cầu vồng. Cầu vồng có bảy màu. Cầu vồng xuất hiện sau mưa”. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học từ mới. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cầu vồng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể tênmột số hiện tượng thời tiết -Trẻtrò chuyện cùng cô - Cô dẫn vào bài HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Cô chỉtranh cầu vồngvà hỏitrẻ: Đây là gì? -Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói từ: Cầu vồng (3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cô nói câu: Đây là cầu vồng ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cô hỏi trẻ: Cầu vồng có mấy màu? - Cô nói câu: Cầu vồng có bảy màu ( 3 lần) -Trẻ lắng nghe - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen -Trẻ nói - Cầu vồng thường xuất hiện khi nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Cầu vồng xuất hiện sau mưa - Trẻ lắng nghe ( 3 lần) - Cô cho lớp, tổ, nhóm, cá nhânnóiđan xen - Trẻ nói - Cô cho trẻ nói chuỗi câu: Đây là cầu vồng; -Trẻ nói Cầu vồng có bảy màu. Cầu vồng xuất hiện sau mưa b. Củng cố: Trò chơi Bắt bóng và nói - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U. Cô cầm bóng lăn bóng cho trẻ bạn bắt được - Trẻ chú ý lắng nghe và bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. tham gia chơi - Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ nhắc lại từ và câu vừa học. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Cô bao quát trẻ -Trẻ đọc thơ chuyển hoạt động HĐ3 : Kết thúc : - Cô cho trẻ đọc thơ: chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Dạy hát: Nắng sớm Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với
18. Trò chơi âm nhạc: Đoán tên bạn hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1:Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Nắng sớm. - MT2: Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật, hiện tượng. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng hát theo giai điệu bài hát và khả năng nghe nhạc. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú với âm nhạc. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Nắng sớm,cho tôi đi làm mưa với, loa, máy tính, mũ chóp. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô + Cô cho trẻ nghe tiếng mưa rơi, sau đó là tiếng - Trẻ nghe và cảm nhận chim hót để trẻ cảm nhận. -+ Các con có biết, sau khi trời mưa, lại xuất hiện - Trẻ trả lời tiếng chim hớt, thì bầu trời đã xuất hiện điều gì? - Cô dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát - Cô giới thiệu tên bài hát “Nắng sớm”, tác giả - Trẻ nghe (Hàn Ngọc Bích) - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ nghe - Hỏi trẻ cô vừa hát bài hát gì, của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc - Bài hát nói về điều gì? * Giảng nội dung: Bài hát nói về nắng sớm, bạn - Trẻ trả lời nhỏ mở cửa để nắng vào phòng. Nắng cùng hát - Trẻ lắng nghe và cùng chơi.Có cô chim khuyên khen là vui quá, nắng sớmmá ai cũng hồng. * Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Tổ, nhóm, cá nhân hát b. Nghe hát: Cho tôi đi làm mưa với - Cô giới thiệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”, tác giả Hoàng Hà - Trẻ lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 - Trẻ lắng nghe - Cô giảng nội dungbài hát: Cho tôi đi làm mưa - Trẻ lắng nghe
19. với chị gió ơi chị gió ơi, làm hạt mưa giúp cho đời không phí hoài rong chơi. - Lần 2 cô bật bài hát cho trẻ nghe và hưởng - Trẻ hưởng ứng cùng cô ứng cùng cô c. Trò chơi:Đoán tên bạn hát - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời một bạn lên đội mũ chóp kín và mời bạn bắt kỳ cuối lớp hát, bạn đội mũ chóp sẽ đoán đúng tên bạn vừa hát - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Bạn đoán sai sẽ phải nhảy lò cò - Trẻ tham gia chơi - Tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cô động viên, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:Hát bài: Nắng sớm TCVĐ: Trời mưa Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát: Nắng sớm 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu bài hát. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức chơi, đoàn kết. II. Chuẩn bị - Xắc xô, một số ghế xếp hình vòng cung cách nhau 30cm làm gốc cây, số ghế ít hơn số trẻ chơi - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng hợp thời tiết. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Hát bài: Nắng sớm - Cô cho trẻ nhắc tên bài hát “Nắng sớm”, tác giả - Trẻnhắc lại (Hàn Ngọc Bích) -Cho trẻ nhắc nội dung: Bài hát nói về nắng sớm, bạn nhỏ mở cửa để nắng vào phòng. Nắng cùng hát và cùng chơi.Có cô chim khuyên khen là vui quá, nắng sớmmá ai cũng hồng. - Cô cho cả lớp hát theo cô 3-4 lần - Trẻhát - Cô cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ HĐ2: TCVĐ: Trời mưa - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trời mưa -Trẻ nghe - Luật chơi: Mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây, ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi
20. - Cách chơi: Mỗi cái ghế là một gốc cây, trẻ vừa đi vừa hát: Trời nắng, trời mưa, khi có hiệu lệnh - Chú ý lắng nghe và tham “Trời mưa” và gõ xắc xô dồn dập, trẻ phải chạy gia chơi nhanh tìm cho mình một gốc cây trú mưa (ngồi vào ghế). Ai chạy chậm không có gốc cây phải ra ngoài một lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời ( Cô chú ý bao quát trẻ khi chơi để đảm bảo an - Trẻ chơi toàn cho trẻ. - Trẻ nhẹ nhàng chuyển hoạt - Cô nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác động HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc - Trò chơi: Ai hát hay * Yêu cầu - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài: Nắng sớm - Rèn kĩ năng hát - Yêu thích âm nhạc, hứng thú trong tham gia chơi. * Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Nắng sớm * Tiến hành - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tác giả - Cô tổ chức thi hát giữa các tổ, cá nhân - Cô bao quát giúp trẻ đỡ, khen ngợi động viên trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: VĂN HỌC * Trò chơi: “ Bạn nào giỏi” Mục đích - Giúp trẻ làm quen với bài thơ ‘Cầu vồng’ - Rèn kỹ năng nghe, phát triển tư duy ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết yêu quý cảnh đẹp tự nhiên Chuẩn bị - Hình ảnh bài thơ : cầu vồng Tiến hành - Cô giới thiệu tên bài thơ và đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1 - Cô đọc lần 2 + kết hợp hình ảnh trên máy tính - Cô cho trẻ nghe bài thơ lần 3 trên máy tính - Cô đưa ra môt số câu hỏi : + Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ? + Trong bài thơ nói đến gì ? - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ cùng cô. - Ngày mai cô và chúng mình sẽ cùng nhau đọc bài thơ ‘ cầu vồng’ nhé.