Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Vàng Thị Nga

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các hiện tượng thời tiết Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 năm 2025 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Vàng Thị Nga ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập với lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” + Hô hấp 5: Gà gáy + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang + Bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên + Chân 1: Đứng khụy gối + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH5, T1, B3, C1, B2 theo lời ca bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”. Trẻ 2T: Trẻ biết khởi động, biết tập các động tác thể dục sáng HH5, T1, B3, C1, B2 theo lời bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” theo khả năng.. Biết chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ tập đúng, đều các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát. Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. Trẻ 2T: Trẻ tập các động tác thể dục sáng theo lời bài hát theo lời ca bài hát theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ tích cực tập thể dục sáng, biết ích lợi của việc tập thể dục. II. Chuẩn bị - Sân tập an toàn. Trang phục gọn gàng - Đồ dùng của cô: Nhạc: Đoàn tàu nhỏ xíu; “Cho tôi đi làm mưa với”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện 2. Phát triển bài cùng cô *Khởi động: - Cô bật nhạc bài Đoàn tàu nhỏ xíu cho trẻ đi vòng tròn - Trẻ đi các kiểu đi, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi bằng gót chạy bàn chân,đi thường, chạychậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội hình 2 hàng về đội hình 2 hàng ngang. ngang *Trọng động
2. 2 * BTPTC: Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác thể dục sáng theo lời ca bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. + Hô hấp 5: Gà gáy - Trẻ tập 2l x 4n + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang - Trẻ tập 2l x 4n + Bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập 2l x 4n + Chân 1: Đứng khụy gối - Trẻ tập 2l x 4n + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ - Trẻ tập 2l x 4n * Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”. - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: “Sự bay hơi” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế), mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi.
3. 3 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích – yêu cầu - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm “đỉa” tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trongvòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh ___________________________________________ Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG “Tập theo lời ca: Cho tôi đi làm mưa với” HH5 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, hạn hán (EL 21) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói” (EL 21) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán. Chơi đúng trò chơi Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Trời nắng, trời mưa, hạn hán cùng cô, chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết.
4. 4 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Trời nắng, trời mưa, hạn hán”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi “Vũ điệu hóa đá” và trò chuyện - Trẻ chơi và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ lắng nghe và giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Trời nắng” nhân - Trời nắng thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói 3 lần câu - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Trời mưa, hạn hán: thực hiện tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Búp bê nói” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận chung về giờ học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Làm quen một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, trời nắng, lũ lụt” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, một số đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, trời nắng, lũ lụt”. Trẻ 2T: Biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, một số đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, trời nắng, lũ lụt” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy cho trẻ Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi theo khả năng, phát triển ngôn ngữ và khả năng tư duy cho trẻ theo khả năng - TĐ: Giáo dục phải đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa
5. 5 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh ảnh một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, trời nắng, lũ lụt” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Trời nắng, trời - Trẻ vận động mưa” - Cô trò chuyện rồi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài *Tìm hiểu khám phá + Hình ảnh: Trời mưa - Cô có tranh gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Trời mưa - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ trời mưa của - Trẻ nhận xét cô? (Trẻ 3T) - Khi trời mưa thì trên bầu trời có gì đây? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố: Trời mưa là một trong số những hiện - Trẻ lắng nghe tượng thời tiết thường gặp, khi trời mưa bầu trời xám xịt, xuất hiện chớp, sấm sét, gió thổi mạnh và bắt dầu có những hạt mưa rơi xuống - Khi đi ngoài trời mưa thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3T) - GD: Khi đi ngoài trời mưa chúng mình phải mặc áo - Trẻ lắng nghe mưa, đi ô và đặc biệt là chúng mình không được ra đường khi trời có sấm sét to các con nhớ chưa + Hình ảnh: Trời nắng - Các con có biết cô có bức tranh vẽ gì đây không? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3T) - Cho trẻ nói: Trời nắng - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ trời nắng của - Trẻ trả lời cô?(Trẻ 3T) - Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào đây? (Trẻ 3T) - Trẻ kể - Đây là gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu tranh vẽ trời nắng, bầu trời quang đãng, trong xanh, ông mặt trời chiếu những tia nắng xuống - Các con có biết những tia nắng có màu gì không ? - Trẻ trả lời (Trẻ 2,3T) - Vậy khi đi dưới trời nắng chúng mình có phải làm - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 2,3T)
6. 6 + Hình ảnh lũ lụt làm quen tương tự - Cô củng cố và chốt lại - Trẻ lắng nghe - GD: Trẻ phải đội mũ, nón khi đi dưới trời nắng, trời mưa * Tìm hiểu sau quan sát - Chúng mình vừa tìm hiểu với những HTTT nào? - Trẻ trả lời - Ngoài một số hiện tượng thời tiết chúng mình vừa - Trẻ kể tên được tìm hiểu ra, chúng mình còn biết có hiện tượng thời tiết nào nữa không ? (Trẻ 2,3T) - Vậy chúng mình thử quan sát ra ngoài trời xem, trời - Trẻ trả lời hôm nay thế nào? (Trẻ 2,3T) * Củng cố - Trò chơi : Trời nắng, trời mưa - Cô nêu cách chơi, luật chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Thí nghiệm sự hòa tan của nước - Trò chơi: Lộn cầu vồng - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ hiểu vì sao vật này tan, vật kia không tan, phát triển khả năng quan sát, đưa ra dự đoán, biết luật chơi, cách chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”, chơi tự do theo ý thích Trẻ 2T: Biết biết gọi tên vật tan, vật không tan, chơi trò chơi “lộn cầu vồng” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - KN:Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng phân biệt, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật. Trẻ 2T: Trẻ gọi tên vật tan, vật không tan theo cô và chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ tham gia hoạt động tích cực và biết bảo vệ các nguồn nước. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ, hộp quà, muối, đường, cát, sỏi,
7. 7 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô làm nhà ảo thuật gia mang theo hộp quà bí - Trẻ trò chuyện cùng cô mật (Đường, muối, cát, sỏi, ) và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm sự hòa tan của nước - Cô có một món quà rất đặc biệt dành tặng cho - Trẻ trả lời chúng mình đấy! Chúng mình có muốn khám phá luôn không nào? (2,3T) - Trong hộp quà bí ẩn này của cô Nga có những gì - Trẻ quan sát nào? Cô giơ từng đồ vật ra cho trẻ quan sát và hỏi về chất liệu, tác dụng của mỗi loại đồ vật) - Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá điều đó nhé! - Cô và trẻ lần lượt thả những vật đó vào nước - Trẻ thực hiên - Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra. - Các con hãy đoán xem điều gì sẽ xảy ra nào?(3T) - Trẻ nói - Lần lượt cô cho trẻ cùng nhau thí nghiệm với - Trẻ quan sát từng đồ vật: Đường, muối, cát, sỏi - Con vừa thả vật gì vào nước? (2,3T) - Trẻ trả lời - Nó tan hay không tan? (3T) - Vì sao con biết? (3T) (vì nó tan trong nước- còn - Trẻ nghe nguyên trong nước). * Khái quát - Mở rộng: - Hôm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời (2,3T) - Vật tan là gì? (3T) - Trẻ trả lời - Ngoài ra còn có vật gì có thể tan khi thả vào - Trẻ trả lời nước nữa? (mì chính ,...) - Vật nào không tan? (3T) - Trẻ trả lời - Còn ngoài những vật không tan mà hôm nay chúng mình khám phá ra thì còn có những đồ vật gì không tan trong nước nữa nhỉ? (Ổ khóa, gạch, đá,..) - Các con ơi! Như vậy chúng mình đã biết xung - Trẻ chú ý lắng nghe quanh mình có rất nhiều vật tan trong nước và những vật không tan trong nước rồi.
8. 8 - Các con ạ! Còn rất nhiều điều mà chúng mình muốn khám phá nữa nhưng để buổi sau cô và chúng mình sẽ thực hiện sau nhé! * TC: Lộn cầu vồng - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ một số hiện tượng thời tiết, tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”. Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ một số hiện tượng thời tiết, tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” đúng luật đúng cách. Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” theo khả năng - TĐ: Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời mưa, nắng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: vòng thể dục, lô tô các hiện tượng thời tiết III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào tìm đúng và nhiều hơn sẽ giành chiến thắng - Cách chơi: cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: . - Tình trạng sức khỏe của trẻ: .. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
9. 9 - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ________________________________________ Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. THỂ DỤC SÁNG “Tập theo lời ca: Cho tôi đi làm mưa với” HH5 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao. Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao. Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao theo khả năng - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mặt trời, mặt trăng, ngôi sao”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố “Có ông mà chẳng có bà - Trẻ nghe Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao? - Là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Mặt trời - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mặt trời” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Mặt trời” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mặt trời”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Mặt trời có dạng hình gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện
10. 10 * LQVT: Mặt trăng, ngôi sao tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Hình ảnh biến mất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe “Đám mây đen xấu xí” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết tên câu chuyện, biết nội dung chuyện, biết các nhân vật trong chuyện, biết nghe cô kể câu chuyện “Đám mây đen xấu xí”. Biết chơi trò chơi “Chuyển nước” Trẻ 2T: Trẻ biết tên chuyện, tên tác giả, biết tên các nhân vật trong chuyện, biết lắng nghe cô kể câu chuyện “Đám mây đen xấu xí” theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Chuyển nước” theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ chú ý nghe kể câu chuyện, phát triển khả năng ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ, trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật Trẻ 2T: Trẻ nghe cô kể câu chuyện cùng các bạn theo khả năng, phát triển khả năng ghi nhớ, ngôn ngữ cho trẻ, trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi theo khả năng - TĐ: Trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô tranh chuyện “đám mây đen xấu xí” - Đồ dùng của trẻ: Xô nước, ca nước cho trẻ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 2,3) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về hiện tượng gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có biết quá trình tạo ra mưa - Trẻ trả lời không? (Trẻ 3T) - Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua câu chuyện “Đám mây đen xấu xí” của tác giả “Nguyễn Văn Thắng” nhé 2. Phát triển bài + Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên chuyện - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa.
11. 11 Giảng nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về dải mây trắng kiêu ngạo chê mây đen xấu xí, nhưng nước mắt của mây đen lại giúp được những cánh đồng, cỏ cây hoa lá có thêm sức sống mới + Tìm hiểu nội dung - Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 3T) - Của tác giả nào? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 3T) - Mây trắng chê ai xấu xí? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Rồi mây đen đã làm như nào? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Giọt nước mắt của mây đen đã làm nên điều - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 3T) - Cô kể lần 3: Khuyến khích trẻ kể cùng cô - Trẻ lắng nghe - Giáo dục: Trẻ biết chăm chỉ làm việc. Thương yêu và giúp đỡ mọi người, không được kiêu ngạo, chế giễu người khác. Khi đi ngoài trời nắng, trời mưa phải đội mũ nón... + Củng cố: TC: “Chuyển nước” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: - Quan sát thời tiết trong ngày - Trò chơi: Mưa to, mưa nhỏ - Chơi tự do I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của thời tiết ngày hôm nay ( gió, nắng, mặt trời, có sương ), biết sử dụng các từ chỉ thời tiết trong sinh hoạt hàng ngày, dự đoán một số hiện tượng tự nhiên đơn giản sắp xảy ra. Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích.
12. 12 Trẻ 2T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của thời tiết ngày hôm nay ( gió, nắng, mặt trời, có sương ). Biết chơi trò chơi “Mưa to, mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 3T: Trẻ trả lời đúng các câu hỏi của cô, chơi đúng trò chơi “mưa to mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 2T: Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô, chơi trò chơi “mưa to mưa nhỏ” theo khả năng và chơi tự do theo ý thích. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Khi đi ngoài trời nắng, trời mưa phải đội mũ nón II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ - Bài đồng dao “Dung dăng dung dẻ” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Dẫn trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao “Dung dăng - Trẻ đọc bài đồng dao dung dẻ”. 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết trong ngày - Ra sân cô gợi ý cho trẻ quan sát thời tiết (gió - Trẻ quan sát mây, mặt trời, âm thanh ). Trò chuyện với trẻ: - Con thấy thời tiết ngày hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời (3T) - Trời nắng hay trời mưa? (3T) - Trẻ trả lời - Bầu trời có màu gì ? ( Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Mây có màu gì ? ( Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Những tia nắng cung cấp vitamin gì cho cơ thể - Trẻ trả lời chúng ta? (3T) - Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khỏe trước - Trẻ trả lời sự thay đổi của thời tiết? (3T) * TC: Mưa to, mưa nhỏ - Cô nêu luật chơi - cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về giờ học
13. 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Hộp kể chuyện (EL5) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ tên chuyện, tên tác giả, nội dung câu chuyện “Đám mây đen xẫu xí” thông qua trò chơi “Hộp kể chuyện” (EL 5) Trẻ 2T: Củng cố cho trẻ tên chuyện, tên tác giả câu chuyện “Đám mây đen xẫu xí” thông qua trò chơi “Hộp kể chuyện” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi “Hộp kể chuyện” Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Hộp kể chuyện” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Một cái hộp, câu chuyện “Đám mây đen xấu xí” III. Cách tiến hành - Luật chơi: Thành viên trong đội nào kể chuyện hay và hình ảnh đúng trong câu chuyện thì đội đó giành chiến thắng - Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội. Trên đây cô chuẩn bị một cái hộp và bên trong hộp có nhiều tranh ảnh về nội dung câu chuyện: Đám mây đen xấu xí, nhiệm vụ của 2 đội chơi chúng ta sẽ cử thành viên trong đội của mình lên mở hộp lấy hết tranh gắn lên trên bảng và sau đó thực hiện nhìn từng bức tranh chúng mình sẽ kể lại hoàn chỉnh câu chuyện “ Đám mây đen xấu xí”. Trong thời gian là 3 phút đội nào kể đúng nội dung câu chuyện thì đội đó giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . . ___________________________________________
14. 14 Thứ 4 ngày 02 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ. HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bão, lũ lụt, gió (EL 24) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: Bão, lũ lụt, gió. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 24) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Bão, lũ lụt, gió. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 24) theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Bão, lũ lụt, gió. Chơi đúng trò chơi “Bắt bóng và nói” Trẻ 2T: Trẻ nói được các từ: Bão, lũ lụt, gió cùng cô, chơi trò chơi Bắt bóng và nói” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Bão, lũ lụt, gió”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố “Có mắt mà chẳng có mồm - Trẻ trò chuyện cùng Quay cuồng gào thét kinh hồn lắm thay cô Là gì ? - Cô trò chuyện và dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bão - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bão” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Bão” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Bão”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Bão thường xuất hiện khi nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói câu - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Lũ lụt, hạn hán tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện:TC Bắt bóng và nói” (EL 24) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
15. 15 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: VĐCB: Đi theo hiệu lệnh TCVĐ: Chạy tiếp cờ I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”, biết thực hiện vận động “Đi theo hiệu lệnh”, biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ Trẻ 2T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”, biết thực hiện vận động “Đi theo hiệu lệnh” theo khả năng, biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Tập đúng bài tập phát triển chung, kiểm soát được vận động “Đi theo hiệu lệnh”, chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. Trẻ 2T: Tập được bài tập phát triển chung, thực hiện vận động theo đúng hiệu lệnh: “Đi theo hiệu lệnh” theo khả năng. Chơi trò chơi theo khả năng. - TĐ: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, vạch chuẩn - Đồ dùng của trẻ: Vạch đích, ống cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ chơi “Vũ điệu hóa đá” và trò chuyện - Trẻ chơi và trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài cùng cô 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ thực hiện đi các thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót kiểu đi chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy - Trẻ về đội hình 2 hàng chậm. Về đội hình 2 hàng ngang. ngang. * Trọng động: Tập BTPTC - Tập với lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” - Cho trẻ tập các động tác - Trẻ tập các động tác + Tay 1: Hai tay đưa lên cao, ra phía trước, dang - Trẻ tập (2 x 4) ngang + Bụng 3: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập (2 x 4) + Chân 1: Đứng khụy gối - Trẻ tập (3 x 4) + Bật 2: Bật tách chụm chân tại chỗ - Trẻ tập (2 x 4) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ * VĐCB: “Đi theo hiệu lệnh”. - Để thực hiện tốt bài tập vận động thì các bạn chú ý xem cô làm mẫu. - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ quan sát
16. 16 - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đứng - Trẻ quan sát và lắng trước vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lệnh lắc xắc nghe. xô nhỏ thì các con đi chậm, khi cô lắc xắc xô to thì các con đi nhanh, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng người mắt nhìn về phía trước - Cô cho 1-2 trẻ lên tập trước - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Chúng mình vừa thực hiện vận động gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lòi * TC “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Cửa hàng - XD: Xây công viên - HT: Xem tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết - NT: Hát các bài hát trong chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: “Trời nắng trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Biết đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa”và chơi tự do Trẻ 2T: Biết đặc điểm của ông mặt trời, biết xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do theo khả năng - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng nhón, nhặt hột hạt để xếp ông mặt trời bằng hột hạt, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi đúng trò chơi “Trời nắng trời mưa” Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng nhón, nhặt hột hạt để xếp ông mặt trời bằng hột hạt, trả lời một số câu hỏi của cô theo khả năng. Chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” theo khả năng. - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ
17. 17 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Có ông mà chẳng có bà Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao? - Đó là gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói: Ông mặt trời - Trẻ nói - Ông mặt trời có những đặc điểm gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời được cô xếp bằng hột hạt gì?(3T) - Trẻ trả lời - Ông mặt trời có màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu: Cô lấy hột hạt màu đỏ xếp - Trẻ chú ý quan sát thành hình tròn và dùng hạt ngô màu vàng để xếp những tia nắng xung quanh ông mặt trời. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình ông mặt trời theo - Trẻ xếp nhóm *TC: “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Vận động viên nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đi theo hiệu lệnh” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” Trẻ 2T: Củng cố kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đi theo hiệu lệnh” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” - KN: Trẻ 3T: Trẻ chơi đúng trò chơi “Vận động viên nhí” Trẻ 2T: Trẻ chơi trò chơi “Vận động viên nhí” theo khả năng - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn
18. 18 III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 3 đội: Đội xanh, đội đỏ. Từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt lên tham gia chơi. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ đi theo hiệu lệnh. Thực hiện xong thì về cuối hàng bạn tiếp theo chơi. Đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng, không bị phạm quy đội đó dành chiến - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh- trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . ____________________________________ Thứ 5 ngày 03 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG “Tập theo lời ca: Cho tôi đi làm mưa với” HH5 – T1 – B3 – C1 – B2 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết nghe, nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2)) Trẻ 2T: Trẻ biết nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ nói đúng các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù. Chơi đúng trò chơi “Tôi nhìn thấy”
19. 19 Trẻ 2T: Trẻ nói các từ: Mưa đá, tuyết rơi, sương mù theo khả năng, chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo khả năng. - TĐ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh “Mưa đá, tuyết rơi, sương mù”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ vận động và trò và trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * LQVT: Mưa đá - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mưa đá” và - Trẻ lắng nghe giới thiệu với trẻ từ “Mưa đá” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Thực hành tiếng việt: Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Mưa đá”. Cô chú ý sửa sai cho trẻ nhân - Hạt mưa đá có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu và cho trẻ nói câu 3 lần - Trẻ nói - Cho trẻ thực hiện chuỗi 3 hành động - Trẻ thực hiện * LQVT: Tuyết rơi, sương mù tương tự → Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết * Ôn luyện: TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn cầu vồng (M) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 3T: Trẻ biết một số đặc điểm, màu sắc của cầu vồng, biết nặn cầu vồng bằng đất nặn theo mẫu của cô. Biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 2T: Trẻ biết một số đặc điểm, màu sắc của cầu vồng, biết nặn cầu vồng bằng đất nặn theo khả năng. - KN: Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng thực hành nhào nặn, lăn dọc, ấn dẹp. Sắp xếp bố cục đất nặn với các màu sắc khác nhau để tạo thành sản phẩm Trẻ 2T: Trẻ có kỹ năng thực hành nhào nặn, lăn dọc, ấn dẹp. Sắp xếp bố cục đất nặn với các màu sắc khác nhau để tạo thành sản phẩm theo khả năng. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học , biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình.
20. 20 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cầu vồng nặn mẫu của cô, bảng, đất nặn - Đồ dùng của trẻ: Bảng, đất nặn đủ cho trẻ, khăn lau tay III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ chơi “Vũ điệu cầu vồng” và trò - Trẻ chơi và trò chuyện chuyện dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô 2. Phát triển bài * Quan sát mẫu và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát cầu vồng nặn mẫu. - Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ : - Đây là gì đây? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Ai có nhận xét gì về cầu vồng?(Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Cầu vồng này có những màu gì? (Trẻ 2,3T) - Trẻ trả lời - Cầu vồng này được sắp xếp như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3T) - Cô chốt : Đây là cầu vồng được nặn từ đất nặn. - Trẻ lắng nghe các thanh đất nặn được xếp cong cong cạnh nhau và tạo thành bức tranh cầu vồng có nhiều màu sắc đấy * Hướng dẫn trẻ thực hiện - Muốn nặn được cầu vồng thật đẹp, đầu tiên cô - Trẻ lắng nghe và quan chọn đất nặn màu đỏ, sau đó nhào đất lăn dọc, uốn sát cong và các màu (Cam, vàng, xanh lá cây, xanh nước biển, xanh than, màu tím) cô làm tương tự như vậy, uốn cong xếp 7 màu gần nhau tạo thành cầu vồng. Vậy là cô đã nặn xong cầu vồng rồi đấy. * Trẻ thực hiện - Bây giờ cô sẽ cho lớp mình làm những nghệ nhân tý hon nặn cầu vồng thật đẹp nhé. + Cô đến từng nhóm hỏi trẻ nặn như thế nào? - Trẻ trả lời + Cô giúp đỡ những trẻ yếu. + Cô bật nhạc bài: “Khúc hát bốn mùa” để tạo - Trẻ thực hiện hứng thú cho trẻ: * Nhận xét sản phẩm - Đã hết giờ rồi, cô mời các nghệ nhân tý hon mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Cô mời trẻ lên nhận xét sản phẩm cháu thích - Trẻ nhận xét nhất? (2,3T) - Vì sao con thích? Bạn nặn như thế nào? (3T) - Trẻ trả lời - Cô thấy các nghệ nhân tý hon của lớp mình nặn cầu vồng rất giỏi. 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học