Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loài hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loài hoa - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. Tuần: 20 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA Thời gian thực hiện: Từ ngày 03/02 đến 7/2/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao. Bụng 2: Gió thổi cây nghiêng. Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên. Bật 2 : Bật tách khép chân. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Lá và gió I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tê trò hơi, bết chơi trò chơi, chơi đúng luật chơi cách chơi. - Kỹ năng: Tạo cho trẻ phản xạ theo tín hiệu. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, trang phục gọn gàng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. “Lá và gió” - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Lá và gió” - Cách chơi: Cô đóng vai làm gió, các cháu làm chiếc lá rụng trên sân. Khi gió thổi mạnh - Trẻ lắng nghe. vù vù thì tất cả những chiếc lá trên sân bay nhanh theo chiều gió. Khi gió thổi nhẹ thì bay chậm, gió ngừng thì lá dừng hẳn lại. - Luật chơi: Gió thổi thì lá bay, gió ngừng thổi thì lá dừng lại. Nếu ai làm đúng được cô khen, làm sai phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi 3- 4 lần. - Cô động viên, khen trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi học tập: Tìm những bông hoa giống nhau I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết cùng nhau. II. Chuẩn bị - Tranh lô tô một số loài hoa
2. 2 III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. “Tìm những bông - Trẻ lắng nghe. hoa giống nhau”. Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Ai không tìm được sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi. - Trẻ lắng nghe. - Cách chơi: Cô cho từng nhóm lên chơi đứng xung quanh bàn quan sát. Trẻ tìm ra những bông hoa giống nhau, rồi đặt chúng chồng lên nhau hoặc xếp cạnh nhau. Thi xem ai tìm được nhiều bông hoa giống nhau. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ chơi 3- 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe. động viên trẻ chơi tốt. 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tê trò hơi, biết luật chơi cách chơ trò chơi “Tập tầm vông” - Kỹ năng: Trẻ có khả năng phán đoán, vận động theo nhịp điệu lời ca. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô giới thiệu trò chơi Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không - Trẻ lắng nghe Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước
3. 3 mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có vật giấu.Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. Trẻ nào thua nhiều thì phải chạy quanh trẻ thắng. -Trẻ chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phâ vai: Gia đình - Bán hàng Xây dựng: Xây vườn hoa Âm nhạc : Hát múa về chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề Tạo ình: Tô màu tranh một số loài hoa *** .. Thứ sáu, ngày 7 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện với trẻ về cách chăm sóc các loài hoa I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết về các loài hoa, biết cách chăm sóc các loại hoa. - Kĩ năng: Trẻ trả lời tốt câu hỏi của cô - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về một số cách chăm sóc các loài hoa III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chủ điểm - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài + Trò chuyện với trẻ về cách chăm sóc các loài hoa - Để có những bông hoa đẹp chúng mình cần làm gì? - Trẻ trẻ lời - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh tưới nước, nhổ cỏ cho hoa - Trẻ quan sát - Cho trẻ đàm thoại và gọi tên hoạt động - Trẻ quan sát, đàm thoại và gọi trong bức tranh tên => Cô khái quát: Các loài hoa trong cuộc sống mang đến cho chúng ta vẻ đẹp, hương thơm. Hoa ngoài dùng để trang trí cho ngôi nhà thêm đẹp - Trẻ lắng nghe còn được dùng để làm nước hoa, làm trà để
4. 4 uống...Hoa có rất nhiều ích lợi trong cuốc sống của chúng ta vì vậy chúng ta cần chăm sóc, bảo vệ hoa. - Trẻ lắng nghe - GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa trong cuộc sống, xung quanh trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Nhận xét tiết học, khen ngợi, động viên trẻ. 2. Thể dục sáng Hô hấp 1: Gà gáy Tay 3: 2 tay đưa lên cao. Bụng 2: Gió thổi cây nghiêng. Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên. Bật 2 : Bật tách khép chân. 3. Làm quen với toán Tên đề tài: Cao hơn – thấp hơn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng; Trẻ biết sự khác biệt rõ nét về chiều cao của 2 đối tượng. Sử dụng đúng từ “Cao hơn – thấp hơn”. - Kỹ năng: Trẻ đặt cạnh, quan sát, so sánh chiều cao của 2 đối tượng phân biệt đợc cao hơn – thấp hơn. - Thái độ: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động học tập, biết chú ý quan sát, lắng nghe II. Chuẩn bị * Đồ dùng của cô: - 1 cây hoa màu vàng cao hơn - 1 cây hoa màu xanh thấp hơn - Bài hát: Tìm bạn thân, Kết đoàn - Hai con búp bê cao, hai con búp bê thấp. * Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một cây hoa màu vàng, một cây hoa màu xanh, một cái bảng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Tổ chức cho trẻ chơi cây cao, cỏ thấp - Trẻ chơi - Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Cây cao, cỏ thấp ạ - Cây thì như thế nào? - Cây thì cao - Cỏ thì như thế nào? - Cỏ thì thấp Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn nhận biết chiều cao của hai đối tượng - Bây giờ chúng mình cùng chơi trò chơi: Tìm bạn nhé, các con vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cô nói: “tìm bạn, tìm - 2 trẻ cầm tay nhau tạo thành bạn” thì hai bạn sẽ cầm vào tay nhau nhé. một đôi
5. 5 - Các con cùng quan sát xem ai cao hơn, ai thấp hơn? - Trẻ quan sát và trả lời - Ai cao hơn các con đứng vào một hàng bên tay phải của cô. - Trẻ xếp hàng - Ai thấp hơn sẽ đứng về một hàng bên tay trái của cô - Trẻ xếp hàng - Các con đứng hai hàng sát vào nhau xem ai cao hơn và ai thấp hơn. - Các con quan sát 2 cô đứng cạnh nhau cô nào cao hơn, cô nào thấp hơn? - Trẻ quan sát và trả lời - Vì sao con biết? - Các bạn chơi rất giỏi cô thưởng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi chúng mình cùng lấy rổ đồ chơi về chỗ ngồi nào? * Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều cao giữa hai đối tượng - Cô tặng con những gì? - Cây hoa - Cô cũng có hai cây hoa giống của các con đấy - Hai cây này có màu gì? - Màu vàng, màu xanh - Để biết được chính xác về chiều cao của hai cây này cô giáo sẽ hướng dẫn các con cách so sánh nhé - Các con hãy xếp cho cô hai cây cạnh nhau trên cùng một mặt phẳng là cái bảng này nhé. - Trẻ xếp hai cây lên bảng con - Các con hãy quan sát chiều cao của hai cây này như thế nào? - Không bằng nhau - Cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn? - Cây hoa vàng cao hơn, cây hoa xanh thấp hơn - Vì sao con biết? - Ngọn cây hoa vàng thừa ra một đoạn - Chúng mình đã phát hiện ra rồi đấy, để xem các bạn nói có đúng không bây giờ các con hãy lấy cây xanh đặt phía sau cây hoa - Ngọn cây hoa vàng thừa ra một vàng, ai có nhận xét gì? đoạn - Vậy cây nào cao hơn? - Cây vàng cao hơn - Còn cây nào thấp hơn? - Cây xanh thấp hơn - Bây giờ các con cùng đặt cây của mình sát cạnh nhau xem cây nào cao hơn, cây nào - Trẻ thực hiện và nói kết quả thấp hơn? - Cô quan sát và hướng dẫn cá nhân trẻ thực hiện. - Cho trẻ nhắc lại: Cây xanh thấp hơn, cây - Cây xanh thấp hơn, cây vàng vàng cao hơn. cao hơn.
6. 6 => Cô chốt lại: 2 cây này không bằng nhau, cây màu vàng cao hơn cây màu xanh vì khi - Trẻ lắng nghe đặt 2 cây cạnh nhau thì cây màu vàng thừa ra một đoạn. + Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho cả lớp trò chơi: Thi xem ai nhanh + Khi cô nói “cao hơn” thì chúng mình chọn cây hoa màu vàng giơ lên và nói cây màu Trẻ lắng nghe vàng. Khi cô nói “thấp hơn” thì chúng mình chọn cây hoa màu xanh giơ lên và nói cây màu xanh. Ngược lại: Khi cô nói cây màu vàng trẻ nói - Trẻ thực hiện “cao hơn” Khi cô nói cây xanh trẻ nói “Thấp hơn” - Chúng mình nhìn xem trong lớp mình có đồ dùng đồ chơi gì cao hơn hay thấp hơn không? - Trẻ thực hiện - Trẻ nhìn quanh lớp xem có những đồ vật, con vật gì cao hơn, thấp hơn - Trẻ tìm và nói kết quả * Trò chơi củng cố: - Trò chơi “Bé thi tài”: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một vườn hoa. Nhiệm vụ của hai đội là chọn những cây hoa cao tặng cho bạn búp bê bé trai, chọn cây - Trẻ chơi hoa thấp tặng cho bạn búp bê bé gái. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét kết quả chơi của hai đội Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, động viên trẻ. 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình - Bán hàng Xây dựng: Xây vườn hoa Âm nhạc : Hát múa về chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề Tạo hình: Tô màu tranh một số loài hoa 5. Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Làm thí nghiệm “Sự đổi màu của hoa đậu biếc” TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết đặc điểm của hoa đậu biếc, trẻ biết sự chuyển màu của nước hoa đậu biếc khi hòa với 1 số chất như: chanh, nước lọc, xà phòng
7. 7 - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng làm 1 số thí nghiệm đơn giản với nước hoa đậu biếc và 1 số chất khác nhau. Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Thái độ: Trẻ hứng thú với hoạt động khám phá. II. Chuẩn bị - 1 khay có 1 chai nước hoa đậu biếc pha sẵn, 1 bình nước ấm, 4 cốc, thìa, chanh, xà phòng. Khăn lau tay - Mỗi trẻ có: 3 cốc nhựa, 1 thìa, 1 chai nước hoa đậu biếc pha sẵn. - 1 đĩa đựng chanh tươi, 1đĩa đựng xà phòng. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ khám phá giỏ quà bí mật - Trẻ khám phá cùng cô - Cô đưa hoa đậu biếc ra và hỏi trẻ, món quà của cô là gì vậy? - Trẻ trả lời - Theo các con hoa đậu biếc khi cho vào nước ấm sẽ xảy ra điều gì? - Trẻ trả lời - Để biết điều gì sẽ xảy ra, hôm nay cô và các con sẽ cùng làm thí nghiệm về sự đổi màu của - Trẻ lắng nghe nước hoa đậu biếc nhé! Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Làm thí nghiệm “Sự đổi màu của hoa đậu biếc” - Ở trên đây cô đã chuẩn bị sẵn lọ nước hoa đậu biếc pha sẵn, các con lưu ý hoa đậu biếc phải pha với nước nóng, các con còn bé rất - Trẻ lắng nghe nguy hiểm cho các con khi sử dụng nước nóng nên cô đã pha sẵn và để nguội cho chúng mình rồi đấy. - Vậy hôm nay chúng mình cùng làm thí nghiệm với hoa đậu biếc nhé * Thí nghiệm nước hoa đậu biếc và chanh + Theo các con khi chúng mình vắt chanh vào - Trẻ lắng nghe nước hoa đậu biếc thì điều gì xảy ra? - Để biết khi chúng mình vắt chanh vào nước hoa đậu biếc thì điều gì sẽ xảy ra thì cô con mình sẽ cùng nhau làm thí nghiệm nhé! - Trước tiên các hãy lấy cho mình 1 chiếc cốc, - Trẻ quan sát sau đó chúng mình sẽ lấy chai nước hoa đậu biếc mà cô đã pha sẵn cho các con, rót nước hoa đậu biếc ra cốc, rồi chúng mình sẽ lấy chanh và vắt vào cốc nước hoa đậu biếc. ( Cô hướng dẫn trẻ cách mở nắp chai, giót - Trẻ trả lời nước và cách vắt chanh) + Nước hoa đậu biếc đã chuyển sang màu gì? - Trẻ trả lời Vì sao? ( Nước chanh chứa axit nên khi cho
8. 8 vào nước hoa đậu biếc thì nước hoa đậu biếc sẽ chuyển từ màu xanh sang màu tím đấy => Nước hoa đậu biếc khi kết hợp với các chất khác nhau, sẽ tạo ra mầu sắc khác nhau, và - Trẻ lắng ghe người ta dùng những mầu sắc này để làm phẩm màu nhuộm đồ chơi, vải và giấy mầu Khi dùng phẩm màu để chế biến thức ăn chúng ta có thể dùng hoa đậu biếc là nguyên vật liệu từ thiên nhiên rất an toàn cho sức khỏe. */ Trẻ thực hành - Cô cho trẻ về nhóm thực hành - Trẻ thực hành - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm TCVĐ “Chuyền bóng” - Cô nêu LCCC cho trẻ nghe. - Trẻ lắng nghe LCCC - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi TC - Bao quát, sửa sai cho trẻ. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân. Cô quan sát trẻ - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Thực hiện vở bé làm quen với chữ cái (trang 16, 17) I. Môc đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết phát âm chữ cái, đọc đoạn thơ cùng cô, biết gọi tên tô màu tranh quả Dứa, các nét chầm mờ theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ thực hiện được các yêu cầu theo hướng dẫn của cô - Thái độ: Hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị - Vở bé làm quen với chữ cái, bút sáp màu, tranh mẫu hướng dẫn của cô III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phát vở cho trẻ và phát đồ dùng cho trẻ - Trẻ thực hiện theo các yêu cầu - Cho trẻ giở vở chữ cái ra theo yêu cầu của của cô cô trang 16, 17. - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và xem nội - Trẻ quan sát dung trong vở chữ cái. Cô đọc các yêu cầu trong vở chữ cái cho trẻ nghe - Trẻ chú ý - Cho trẻ thực hiện từng yêu cầu trong vở chữ cái phát âm chữ cái, gọi tên hình vẽ và tô màu - Trẻ thực hiện các yêu cầu tranh theo hướng dẫn của cô. trong vở chữ cái
9. 9 - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện các yêu cầu trong vở chữ cái. - Trẻ thực hiện Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên , tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi học tập: Thử tài đoán hình (EL29) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tưởng tượng và thực hiện cách sử dụng khác nhau của một đồ vật theo mô tả hình dạng (EL29) - Kỹ năng: Trẻ dự đoán và tưởng tượng được theo hướng dẫn. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi, chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Đồ vật nhiều màu sắc, các hình III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi. “Điều gì xảy ra - Trẻ lắng nghe. tiếp theo”. Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được nói ra dự đoán của mình một lần Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Nói: “đây là một đồ vật có dạng hình... Cô sẽ giả vờ đây là một vật khác và các cháu - Trẻ lắng nghe. cần đoán xem vật đó là gì”. Giữ đồ vật có dạng hình như thể nó là một chiếc điện thoại. Hỏi: “các cháu nghĩ dạng -Trẻ trả lời câu hỏi của cô hình này là đồ vật gì?”. Khi trẻ đã đoán ra, thực hiện lần thứ hai. Sử dụng đồ vật có dạng hình như thể nó là một chiếc thìa. Hỏi: “các cháu nghĩ đồ vật có dạng hình này là cái gì?”. Khi trẻ đã đoán được, thực hiện lần thứ ba. Sử dụng đồ vật có dạng hình như là một cái thìa để xúc ăn. Hỏi: “các cháu nghĩ dạng hình này là cái gì?”. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi 3 4 lần. - Cô động viên, khen trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, - Trẻ lắng nghe động viên trẻ chơi tốt. 3. Nêu gương cuối tuần - Phát phiếu bé ngoan I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nhận xét nêu gương các bạn trong lớp và bạn ngoan
10. 10 cuối tuần sẽ đượng tặng phiếu bé ngoan - Kĩ năng: Trẻ nhận xét bạn ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ cố gắng học tập để cuối tuần nhận phiếu bé ngoan. II. Chuẩn bị - Danh sách bé ngoan trong tuần. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Một tuần học đã qua có rất nhiều bạn - Trẻ lắng nghe ngoan và nhiều bạn cần cố gắng ở tuần sau cô và chúng mình cùng xem bạn nào ngoan nhất tuần nhé Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương phát phiếu bé ngoan * Nêu gương bé ngoan - Trẻ nêu tên các bạn ngoan chưa - Cô hỏi trẻ về các bạn ngoan nhất trong ngoan dưới sự giúp đỡ của cô tuần. Vì sao? Tổng hợp các bé ngoan trong tuần. Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. * Phát phiếu bé ngoan - Trẻ nhận phiếu bé ngoan Cô phát phiếu bé ngoan cho các trẻ ngoan động viên khuyến khích các bạn cố gắng ở tuần sau. Hoạt động 3: Kết thúc * Trả trẻ: Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu - Trẻ lắng nghe ý của học sinh qua hoạt động ở lớp. TTCM đã duyệt Nông Thị Thơm