Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 2: Bản thân (Lồng ghép ngày 20/10) - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Mầm - Chủ đề 2: Bản thân (Lồng ghép ngày 20/10) - Năm học 2024-2025

1. Chủ đề 2: BẢN THÂN – Lồng ghép Ngày 20/10- MẪU GIÁO 3 TUỔI (Thời gian thực hiện: 3 tuần từ Từ 30/9/2024 đến 18/10/2024) 1. Phát triển thể chất: * PTVĐ: Trẻ thực hiện được đủ các vận động, ĐT phát triển các nhóm cơ và hô hấp theo hướng dẫn. - Giữ được thăng bằng cơ thể trong vận động đi: Đi kiễng gót liên tục 3m; Đi trong đường hẹp. Kiểm soát được vận động bật nhảy, chạy, khéo léo trong vận động bò, trườn, đi, bật.Củng cố các kỹ năng vận động cơ bản thông qua hoạt động PTVĐNT - Phối hợp cử động của bàn tay ngón tay trong một số hoạt động: Gập, đan các ngón tay vào nhau * Dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ nói được đúng tên một số TP quen thuộc khi nhìn vật thật hoặc tranh ảnh; Biết tên một số món ăn hàng ngày - Biết ăn để chóng lớn, khỏe mạnh và chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác nhau - Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt với sự giúp đỡ của người lớn. Biết rửa tay, lau mặt, súc miệng; tháo tất, cởi quần áo - Có một số hành vi thói quen tốt trong ăn uống và giữ gín sức khỏe, 1 số hành vi tốt trong vệ sinh, phòng bệnh khi được nhắc nhở - Nhận ra và tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm khi được nhắc nhở (bàn là, bếp đang đun, phích nước...; ao, hồ, bể chứa nước, giếng, hố vôi.). Không cười đùa trong khi ăn, uống hoặc khi ăn các loại quả có hạt, không tự ý lấy thuốc uống, không leo trèo, không theo người lạ. 2. Phát triển nhận thức:Biết phối hợp các giác quan Khám phá KH các đối tượng thông qua phương pháp GD STEAM -5E -Trẻ biết sử dụng các giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: Nhìn, nghe, ngửi, sờ...để nhận ra đặc điểm nổi bật của đối tượng.(STEAM -5E) - Biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách khác nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem sách, tranh ảnh và trò chuyện về đối tượng. - Bết thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động.Biết ngày lễ 20/10 - Trẻ nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi, trò chuyện. - Biết sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đối tượng trong không gian so với bản thân (Phía trên- phía dưới , phía trước- phía sau, phía phải- phía trái). Lồng ghép ATGT.Tôi yêu Việt Nam 3. Phát triển ngôn ngữ: -Thực hiện được các yêu cầu đơn giản; Hiểu và làm theo được các yêu cầu đơn giản; Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại. Nói rõ các tiếng trong tiếng Việt; Kể lại được những sự việc đơn giản diễn ra của bản thân
2. - Biết đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ về bản thân, phù hợp với độ tuổi. Thích viết, vẽ nghuệch ngoạc - Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh - Trẻ hứng thú trong các hoạt động làm quen với tiếng Anh,: Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi;Nghe và làm được theo hướng dẫn rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi khi tham gia trò chơi; - Trẻ hứng thú trong các hoạt động làm quen với tiếng Anh,: Nghe và thực hiện được một số câu lệnh đơn lẻ rất đơn giản, quen thuộc với lứa tuổi;Nghe và làm được theo hướng dẫn rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi khi tham gia trò chơi; 4. Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội: Nói được tên, tuổi, giới tính của bản thân. Biết biểu lộ cảm xúc vui, buồn, tức giận, sợ hãi - Nhận ra cảm xúc vui buồn sợ hãi, tực giận qua nét mặt, giọng nói, tranh ảnh. - Cùng chơi với bạn trong các trò chơi theo nhóm nhỏ. - Giữ gìn về sinh môi trường, bỏ rác đúng nơi quy định (Tích hợp, ND học tập tư tưởng, đạo đức, PC Hồ Chí Minh) 5. Phát triển thẩm mĩ: - Chú ý nghe, thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc. Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát. hát quen thuộc. Vui sướng, vỗ tay, nói lên cảm nhận của mình khi nghe các âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp nổi bật của các sự vật hiện tượng. - Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn và nói lên cảm nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật( về màu sắc, hình dáng của các tác phẩm tạo hình) - Biết VĐ theo nhịp điệu bài hát, bản nhạc (Vỗ tay theo nhịp phách, VĐ minh họa) - Hát tự nhiên, hát được theo giai điệu bài hát quen thuộc. Hát vui mừng ngày 20/10 - Biết sử dụng các nguyên vật lệu tạo hình để tạo ra sản phẩm theo sự gợi ý - - Vẽ các nét thẳng xiên ngang, tô màu tạo thành bức tranh đơn giản, lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt để tạo ra sản phẩm có 1 hoặc 2 khối (STEM- EDP ).
3. II. MẠNG NỘI DUNG BẢN THÂN TÔI LÀ AI? (1T) TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH? (1T) * PTTC: Tập rửa tay bằng xà phòng CƠ THỂ CỦA TÔI (1T) * PTTC: Một số thực phẩm quen thuộc và một số món ăn - Một số hành vi tốt trong vệ sinh, ăn uống, phòng bệnh khi được * PTTC: Chấp nhận VS răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc hằng ngày, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau. áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dép, đi giày khi đi học nhắc nhở: Ăn chín, uống sôi; Không đi theo người lạ. - Một số hành vi tốt trong VS, phòng bệnh khi được nhắc -Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp. - Nhận biết chức năng của các giác quan và biết tên 1 số bộ phận cơ thể. nhở. Biết rửa tay, lau mặt, súc miệng; tháo tất, cởi quần áo - Tập các vân động cơ bản: Bò theo đường díc dắc. - Một số biểu hiện khi ốm. một số hành động nguy hiểm khi - Không tự lấy thuốc uống - Biết rửa tay, lau mặt, xúc miệng, tháo tất, cởi quần áo; -Làm được nhắc nhở: Không cười đùa khi ăn, tự ý uống thuốc, tránh - Lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh, VSMT với sức khỏe của quen với cách rửa mặt; Thể hiện lời nói về nhu cầu ăn ngủ vệ bàn là, phích nước, ao, hồ, không nghịch các vật sắc nhọn con người; Sự liên quan giữa ăn uống với bệnh tật: Tiêu sinh - Gập, đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cuộn cổ tay; * PTNT: Tên, tuổi, giới tính của bản thân khi được hỏi và trò chảy, sâu răng, suy dinh duỡng, béo phì... Tập các động tác PT nhóm cơ và hô hấp. chuyện. Sử dụng giác quan để xem xét đối tượng - Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp. - Các bài vận động cơ bản: Bật tiến về phía trước - Biết phía trên, phía dưới của bản thânLồng ghép ATGT.Tôi - Xếp chồng các hình khối lên nhau.Củng cố các kỹ năng yêu Việt Nam * PTNT- Biết thu thập thông tin về đối tượng bằng nhiều cách VĐCB thông qua PTVĐNT - * PTNN: Kể lại sự việc đơn giản của bản thân như đi chơi, khác nhau có sự gợi mở của cô giáo như xem sách, tranh ảnh và * PTNT: Thu thập thông tin về ĐT bằng nhiều cách khác xem phim; Hiểu và làm theo yêu cầu đơn giản. trò chuyện về đối tượng. nhau: Sử dụng các giác quan để xem xét tìm hiểu đối - SD câu đơn, câu ghép để bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết - Áp dụng phương pháp GD STEAM - 5E qua hoạt động tượng.Biết ngày lễ 20/10 của bản thân. Nói đủ nghe, không nói lí nhí KPKH :Khuôn mặt bé có - Áp dụng phương pháp GD STEAM- 5E qua hoạt động - Đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ về chủ đề, phù hợp - Thể hiện một số điều quan sát được qua các hoạt động chơi, KPKH : Bé cần gi để lớn lên để khỏe mạnh với độ tuổi. LQ với cách đọc viết, TV; Tiếp xúc với chữ, sách âm nhạc, tạo hình; Nhận biết Phía trước, phía sau của bản thân - Nhận biết tay phải, tay trải của bản thân Lồng ghép truyện. Lồng ghép ATGT.Tôi yêu Việt Nam ATGT.Tôi yêu Việt Nam +TA: Phản hồi bằng cử chỉ, hành động hoặc lời nói (1-2 từ) khi tham * PTNN: Phát âm các tiếng của tiếng việt. * PTNN: Lắng nghe và trả lời được câu hỏi của người đối thoại. gia các trò chơi rất đơn giản, phù hợp với lứa tuổi; - Nói đủ nghe, không nói lí nhí - Làm quen với tranh ảnh, minh họa chỉ người, đồ vật, sự vật, và hành - Nghe và hiểu được nội dụng chuyện kể phù hợp với độ tuổi. Nói rõ các tiếng trong tiếng Việt; Kể lại được những sự việc đơn động rất đơn giản và quen thuộc Mô tả sự vật có sự giúp đỡ của người lớn giản diễn ra của bản thân...; Lắng nghe và trẻ lời câu hỏi của người - Trẻ hứng thú trong các hoạt động làm quen với tiếng Anh; Nghe - Tiếp xúc với chữ, sách truyện. đối thoại; Đọc các bài thơ ca dao, đồng dao và thực hiện được 2 đến 3 yêu cầu liên tiếp đơn giản, phù hợp - Kể lại được những sự việc diễn ra: Đi Thăm ông bà, đi chơi ...- với lứa tuổi; - Đề nghị người khác đọc sách cho nghe, tự giở sách xem tranh. Nhìn vào tranh minh họa và gọi tên nhân vật trong tranh ; Trẻ Tiếp xúc với chữ, sách truyện; Trẻ hứng thú trong các hoạt động * PTTCXH: Nhận ra cảm xúc vui buồn sợ hãi, tực giận qua nét làm quen với tiếng Anh; hứng thú trong các hoạt động làm quen với tiếng Anh; mặt, giọng nói, tranh ảnh; Cùng chơi, chơi hòa thuận với các bạn. - TA:Nghe và thực hiện hướng dẫn khi tham gia các trò - TA:Phát âm tương đối rõ ràng các từ đơn lẻ trong phạm vi từ * PTTM: Nghe, hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, vựng được làm quen chơi rất đơn giản, phù hợp bản nhạc; Sử dụng các kỹ năng tô mầu để tạo ra sản phẩm(STEM- * TCXH: NB và biểu lộ trang thái cảm xúc vui, buồn qua * TCKNXH: NB và biểu lộ trang thái cảm xúc vui, buồn qua nét EDP ) III. MẠNG HOẠT ĐỘNG: mặt, giọng nói, cử chỉ, trò chơi, hát, vận động. nét mặt, giọng nói, cử chỉ, trò chơi, hát, vận động. - Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát * PTTM: Vận động đơn giản theo nhịp điệu của bài hát, bản nhạc * PTTM: Thích thú chỉ, sờ, ngắm nhìn và nói lên cảm - Sử dụng các kỹ năng nặn để tạo ra sản phẩm tạo hình đơn giản - Sử dụng các kỹ năng vẽ, nặn, tô màu để tạo ra sản phẩm đơn nhận của mình trước vẻ đẹp nổi bật của các tác phẩm tạo về bản thân hình. giản....làm quà tặng Bà tặng mẹ Áp dụng phương pháp GD (STEM- EDP )vào HĐTH : Nặn đồ chơi an Áp dụng phương pháp GD (STEM- EDP ) vào HĐTH tô màu - Tham gia các hoạt động múa minh họa, hát và thích hát 1 số bài toàn đôi bàn tay hát về chủ đề Bản thân, về ngày 20/10 ĐỒ DÙNG - ĐỒ CHƠI CỦA
4. Lĩnh vực PT thể chất Lĩnh vực PT nhận thức * DDSK: T/C, xem tranh về một số biểu hiện khi ốm, mối liên quan giữa ăn uống với bệnh * Trò chuyện với trẻ Tên, tuổi, giới tính, một số bộ phận, giác quan của bản thân Biết ngày lễ tật: ỉa chảy, sâu răng, suy dinh duỡng, béo phì, một số hành động nguy hiểm: Cười đùa khi ăn, tự ý uống thuốc....Trò chuyện về lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, VSMT với sk 20/10 con người. *Hoạt động học - HĐVS: Tập rửa tay bằng xà phòng. Tập xúc miệng. - HĐKP: KPXH :- Nhận biết về bản thân trẻ (1); * Phát triển vận động: Tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp: HH : Thổi bóng - KPKH: - Khuôn mặt bé có gì (1). (STEAM-5E) bay; Tay: Hai tay đưa sáng ngang ,lên cao;ĐT Bụng:cúi người về phía trước; chân: Bước -Bé cần gi để lớn lên để khỏe mạnh (1).STEAM-5E) chân lên phía trước kHụy gối ; Bật: Bật tại chỗ. Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, đi + TC: Nhận đúng tên, tìm người nhà, những món ăn tôi thích, NB các giác quan. kiễng gót liên tục 3m - HĐ LQVT: Nhận biết phía trên, phía dưới của bản thân ( 1) VĐCB: Bò theo đường rích rắc(1); Bật tiến về phía trước (1). - Nhận biết Phía trước, phía sau của bản thân (1) -HĐC: Cho trẻ xem tranh ảnh về 1 số vận dụng, nơi nguy hiểm để trẻ phòng tránh - Gập đan các ngón tay vào nhau, quay ngón tay cuộn cổ tay... - Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân ( 1) (Lồng ghép ATGT, tôi yêu VN ) - TCVĐ: Tín hiệu, chuyền bóng, tạo dáng, đuổi bóng, về đúng nhà. HĐG: Xếp chồng các *GKP: Bé chơi với các giác quan. Chơi lô tô bé thuộc giới tỉnh nào, Gắn các giác quan trên hình khối khác nhau. Giờ ăn:TC với trẻ về một số thực phẩm quen thuộc và một số món ăn khuôn mặt bé. Đo và làm biểu đồ chiều cao, nhận dạng hình tròn, hình vuông và gọi tên.... hằng ngày , ăn chín, uống sôi. - HĐNT: Quan sát bạn trai, bạn gái. Quan sát thời tiết..Bé thử bịt tai, mũi, nhắm mắt xem điều - HĐNT: Đi trong đường hẹp ( 3mx0,2m). PTVĐNT:Bước chân khéo léo. gì sẽ xảy ra. Lĩnh vực PT tình cảm xã hội - Trò chuyện với trẻ về bản thân (Tên, tuổi, giới tính, sở thích,- Sử dụng tranh, tìm hiểu những cảm xúc vui, buồn, tức giận, sợ hãi) BẢN *HĐH: Bé vui hay buồn? (1) , - Tổ chức ngày sinh nhật: Trải nghiệm, biểu lộ cảm xúc qua tổ chức ngày sinh nhật như: vui mừng, tự hào... và những ứng xử trong buổi THÂN sinh nhật. - Trò chơi phân vai: Gia đình (Mẹ con), Cửa hàng ăn uống, Cửa hàng bách hóa, Phòng khám. Cùng chơi với các bạn, chơi hòa thuận với các bạn. HĐG: Xây nhà , xây công viên, xếp đường về nhà bé , ghép hình bé và bạn.HĐC: Tham gia trang trí cùng cô -Làm sách truyện tranh về các giác quan, về những gì bé thích, về môi trường xanh- sạch- đẹp, về các TĂ cần cho cơ thể. - HĐLĐ: Bỏ rác đúng nơi quy định, xếp dép đúng nơi quy định Lĩnh vực PT ngôn ngữ Lĩnh vực PT thẩm mỹ TC:Kể lại được những sự việc đơn giản diễn ra của bản thân...Kể lại được những sự việc diễn ra: Đi Thăm ông bà, đi chơi * HĐH: LQVH: Thơ: Đôi mắt của em(1); Truyện: Cậu bé mũi dài (1) *Đón trẻ: Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ và vận động theo ý thích. - HĐG: xem truyện tranh về bản thân, làm sách về trang phục của bé, Giới thiện chữ cái o,ô,ơ +HĐH: AN: Hát: Tay thơm tay ngoan (1); VĐ múa: Nào chúng ta cùng tập thể - Tṛò chơi: - Hãy làm theo yêu cầu dục (1). *HĐ chiều:- Nghe đọc thơ: Cô dạy; Tâm sự cái mũi; Thăm nhà bà. -Nghe kể truyện : Cháu ngoan, cô bé quàng + TC: Đoán tên bạn, ai đoán giỏi, tai ai tinh. khăn đỏ ; Đồng dao, ca dao: Chân em rửa sạch, gọi dạ bảo vâng. + Nghe: Thật đáng chê, cái mũi - Kể lại được những sự việc đơn giản diễn ra của bản thân: (Như đi thăm ông bà, đi chơi, xem phim ...)- Hiểu và làm * HĐTH: Nặn những đồ chơi đơn giản của bé (1);(STEM-EDP) theo yêu cầu đơn giản. Bày tỏ nhu cầu, tình cảm của bản thân- Làm quen với việc đọc và viết; -Tô màu đôi bàn tay (1) (STEM-EDP) - HĐLQTA:-Lesson 2: What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow.( 1 Tiết) +HĐG: Cắt dán các giác quan; Nặn các sản phẩm có 1 hoặc 2 khối theo ý thích, -Lesson 2: What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow.( 1 Tiết) tô mầu bé và các bạn, tô mầu trang phục bạn trai, bạn gái, làm trang phục cho búp bê từ lá cây, giấy... (STEM- EDP ); Hát múa Làm bưu thiếp là quà ngày - Lesson 3: What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow.( 1 Tiết) 20/10 -Lesson 3: What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow.( 1 Tiết) - Chơi xếp hình: Bé tập TD, xếp nhà, -Lesson 4:What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow ( 1tiết) * Hoạt động trải nghiệm: Mừng ngày 20/10 - Lesson 4:What's this?What colour is it ?bag, book, crayon, pencil, red, yellow ( 1tiết)
5. IV. KẾ HOẠCH TUẦN: 1. Chủ đề nhánh 1: “Tôi là ai” (Từ ngày 30/09/2024 đến ngày 04/10/2024) Đón trẻ- Hoạt Học Chơi, HĐ ngoài HĐ trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc động có chủ trời buổi chiều điểm danh đích 1 .Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: Thứ hai - Tập các động tác Trò chơi - Đón trẻ, Trò a. Quan sát có mục 1. Góc đóng vai: Trò chơi 30/9/2024 phát triển nhóm cơ và KPXH mới: chuyện với trẻ đích: gia đình( mẹ con; nấu ăn) hô hấp Nhận biết - Tín hiệu về bản thân - Quan sát thời tiết trò chuyện với trẻ về một + HH: Thổi bóng bay. về bản thân trẻ ( tên, tuổi, số thực phẩm quen thuộc + Tay: Hai tay đưa trẻ - Quan sát bạn trai, - Nghe kể giới tính, sở và một số món ăn hằng sáng ngang ,lên cao (CCKT,K Bạn gái truyện : thích... Sử ngày , ăn chín, uống sôi, trò + Bụng: cúi người về N) b.TCVĐ: Về đúng Cháu ngoan, dụng tranh, chơi: phòng khám; phía trước. nhà, chuyền cô bé quàng tìm hiểu 2. Góc khoa học và thiên + Chân: Bước chân khăn đỏ những cảm bóng nhiên: Bé với các giác lên phía trước khụy xúc vui, buồn, c. Chơi tự do: Chơi quan gối. tức giận, sợ với lá cây, phấn vẽ, - Chơi lôtô bé thuộc giới + Bật: Bật tại chỗ. hãi) tính nào? Bé chăm sóc cây II. Mục đích yêu cầu LQVT: đất nặn, chơi với cát HĐVS: - Trò chuyện xanh; TC: Nhận đúng tên Thứ ba a. Kiến thức: Nhận biết và nước - Tập rửa 3. Góc sách, truyện: Xem 1/10/2024 về lợi ích của - Trẻ biết tập các động phía trên, II. Mục đích yêu tay bằng xà tranh truyện về bản thân, việc giữ gìn tác thể dục sáng cùng phía dưới cầu: phòng Làm sách, xem sách về vệ sinh thân cô. bản thân (RKN, KN) a. Kiến thưc: Trẻ trang phục của bé. thể, vệ sinh - Trẻ có thói quen tập trẻ biết được dấu hiệu - Làm quen với việc đọc và môi trường thể dục vào mỗi buổi (CCKT,K LQTA của thời tiết: Nắng, viết: làm quen chữ cái: o với sk con sáng N) Lesson 2: - Trẻ tập rứt khoát các mưa, gió, rét...Biết 4. Góc xây dựng: Xây người What's động tác thể dục sáng được tên, tuổi, giới dựng ngôi nhà của bé; ghép this?What - Trò chuyện theo nền nhạc bài hát: tính, sở thích của hình bé và bạn. với trẻ để trẻ colour is it Nhà của tôi mình và bạn. 5. Góc nghệ thuật: b. Kỹ năng ?bag, book,
6. kể lại được - Rèn kỹ năng tập các b. Kỹ năng: - Biểu diễn văn nghệ theo crayon, những sự việc động tác thể dục rứt - Rèn kỹ năng quan chủ đề; TCAN: Đoán tên pencil, red, đơn giản diễn khoát sát, ghi nhớ, trả lời bạn yellow. - Rèn tai nghe, ghi nhớ ra của bản các câu hỏi. Tô mầu bé và các bạn, tô Bồi dưỡng có chủ đích ở trẻ mầu trang phục bạn trai, bạn ND 42: thân..., c. Thái độ: - Rèn phát triển gái Mạnh dạn - Điểm danh. - Trẻ hứng thú vào giờ ngôn ngữ cho trẻ. tham gia vào 2.Mục đích thể dục sáng. Giáo dục c. Thái độ: Trẻ - Chơi xếp hình: Bé tập TD, các hoạt trẻ thường xuyên tập xếp nhà , .... hát múa về chủ yêu cầu. hứng thú tham gia động, mạnh thể dục cho cơ thể đề. a. Kiến thức: vào hoạt động dạn khi trả khỏe mạnh -Trẻ biết - GD trẻ biết giữ II. Mục đích, yêu cầu: lời câu hỏi III. Chuẩn bị: gìn cơ thể được a. Kiến thức: Trẻ biết phân được tên tuổi, - Sân tập bằng phẳng, vai chơi và thể hiện vai chơi Đồng dao, giới tính, sở sạch sẽ. sạch sẽ, biết chơi Thứ tư PTVĐ dưới sự hướng dẫn của cô. ca dao: thích của - Loa, máy vi tính, đoàn kết với bạn... 2/10/2024 Bò theo - Trẻ chơi đoàn kết không - Chân em mình; biết nhạc bài thể dục sáng: III. Chuẩn bị: đường rích rửa sạch Nhà của tôi; nhạc Tay tranh giành đồ chơi. Biết lấy một số lợi ích rắc - Địa điểm quan sát. (CCKT,KN) thơm tay cấy đồ dùng đồ chơi đúng của việc giữ (CCKT,K - Tranh ảnh bạn HĐLĐ: ngoan:Barcode gìn vệ sinh N) trai, bạn gái. nơi quy định. - Xếp dép Brothers, Nhạc hồi TCVĐ: - Bóng 30 quả bóng b. Kỹ năng: Rèn trẻ phát đúng nơi thân thể, vệ tĩnh Tín hiệu quy định sinh môi -Trang phục gọn gàng. để chơi trò chơi triển ngôn ngữ và kỹ năng (CCKT,KN) trường với sk - Gậy thể dục đủ cho - 3 Ngôi nhà để giao tiếp cho trẻ qua giao 22 trẻ chơi trò chơi con người lưu giữa các góc chơi IV. Cách tiến hành: - Trẻ kể lại - Đồ chơi ngoài - Thông qua trò chơi gia - Trẻ di chuyển theo được những trời, các khu vực LQTA đội hình vòng tròn đình ở góc đóng vai rèn trẻ Thứ năm sự việc đơn của trường MN, thực hiện các kiểu đi, biết sử dụng bát, thìa, cốc -Lesson 2: 3/10/2024 phấn vẽ, bể chơi cát What's giản diễn ra chạy theo hiệu lệnh đúng cách . của bản thân LQVH nước, giấy vẽ, this?What c. Thái độ: colour is it
7. b. Kỹ năng: của cô trên nền nhạc Truyện: tranh,lá cây, rơm, Trẻ hứng thú tự nguyện ?bag, book, - Hình thành bài: Barcode Brothers. Cậu bé mũi kéo, ghế ngồi, giấy tham gia chơi trò chơi. crayon, b. Trọng động: dài pencil, red, cho trẻ kỹ màu, Một số đất - GD trẻ biết BVMT không *Trẻ tập các động tác (CCKT,K yellow năng ghi nhớ nặn, lá cây, sỏi, theo nhạc: Tay thơm N) vứt rác ra lớp, cất lấy đồ Bồi dưỡng có chủ đích ở phấn, hột hạt,... tay ngoan, Tập với gậy dùng đúng nơi quy định. trẻ. TD IV. Cách tiến III. Chuẩn bị: Tâm thế cho -ND 32.Kể - Rèn phát - Trẻ tập các động tác hành: trẻ được tên triển ngôn cùng cô: 1.Hoạt động gây một số lễ - 3 ngôi nhà 3 màu. Các ngữ cho trẻ - Hô hấp: Thổi bóng hứng thú. khối gỗ để trẻ chơi trò chơi hội: Ngày (trẻ nói to, rõ bay - Cô tập trung trẻ - Khai giảng, - 5 góc chơi, Đồ dùng đồ ràng, mạch - Hai tay khum vào để > Điểm danh trẻ, tết Trung chơi theo 5 góc phù hợp với lạc) trước miệng lấy sức kiểm tra sĩ số, sức thu ...qua trò hít vào sau đó thở ra chủ đề khỏe của trẻ, giới chuyện, c. Thái độ: nhẹ nhàng và đưa hai - Các góc chơi, dồ dùng dồ tranh ảnh Trẻ hứng thú tay ra phía trước và thiệu nội dung buổi chơi đủ cho các góc. Một số tham gia trò quan sát cho trẻ lựa nói bóng to quá đồ dùng, nguyên liệu mở chuyện cùng - Tay: Hai tay đưa chọn địa điểm quan cho trẻ hoạt động: giấy A4, cô. Giáo dục sang ngang, lên cao. sát-> Cô chốt địa trẻ giữ gìn vệ len vụn, lá cây, rơm, (2Lx4N) điểm quan sát -> Cô - Văn nghệ sinh môi TTCB: Hai tay thả - Loa, máy vi tính, nhạc bài về ngày tết Thứ sáu trường, vệ GDÂN cho trẻ đi đến địa xuôi tự nhiên. hát: Nhà của tôi. trung thu 4/10/2024 sinh cá nhân - Dạy Hát: điểm quan sát. - Trẻ chơi đoàn kết không trẻ. + Nhịp 1: Hai tay đưa Tay thơm 2. Hoạt động 2. - Nêu gương sang ngang cao bằng tranh giành đồ chơi, giấy rác 3.Chuẩn bị: tay Ngoan Bài mới. Bé ngoan vai. (NDTT) a. Quan sát có mục thừa bỏ vào thùng rác. - Tranh ảnh về + Nhịp 2: Hai tay đưa cuối tuần - TCÂN: IV. Cách tiến hành: gia đình bạn thẳng lên cao quá đầu. đích: Cho trẻ quan Ai đoán 1. Hoạt động 1: Gây hứng bông, ... + Nhịp 3: như N1. sát thời tiết, cô gợi -Cho trẻ giỏi thú: Cô tổ chức cho trẻ chơi - Tranh ảnh + Nhịp 4 về TTCB. (NDKH) hỏi để trẻ trả lời về xem phim trẻ vệ sinh hoạt hình:
8. môi trường, - Chân: Bước chân lên thời tiết ngày hôm trò chơi vận động mèo đuổi Tập 3: Cảm vệ sinh thân phía trước khụy đó như thế nào? chuột 2-3 lần. xúc màu thể gối.(2Lx4N) + Cô khái quát lại xanh, cảm TTCB: Hai tay thả - Cô cho trẻ chơi TC «Về xúc màu đỏ - Tranh, tìm thời tiết hôm đó xuôi tự nhiên. đúng nhà" và cho trẻ chơi 2- - đèn giao hiểu những như thế nào?-> giáo 3 lần cảm xúc vui, + Nhịp 1: Đứng thông. dục trẻ mặc quần áo 2. Hoạt động 2: Bài mới buồn, tức thẳng, hai tay chống giận, sợ hãi hông, một chân làm đúng mùa. a. Thỏa thuận chơi: trụ, chân kia đưa lên + Cô cho trẻ quan - Cô giới thiệu các góc chơi, - Nội dung trò phía trước và khụy chuyện sát về bạn trai, bạn trò chơi của các góc gối. gợi mở để trẻ biết - Sổ theo dõi + Nhịp 2: về TTCB - Cho trẻ nhận góc chơi, vai được tên, tuổi,giới trẻ + Nhịp 3: như nhịp 1 chơi, và hỏi để trẻ nêu ý tính, sở thích của - Bảng kiểm nhưng đổi chân. định chơi. Cô khái quát lại + Nhịp 4: Về TTCB. mình, của các bạn diện các góc chơi và trò chơi - Bụng: cúi người về trong lớp. * GD trẻ: Chơi vui vẻ, đoàn 4. Cách tiến phía trước.(2Lx4N). - GD trẻ biết giữ hành. + TTCB: Hai tay thả gìn cơ thể được kết, không tranh giành đồ * Cô đón trẻ xuôi tự nhiên. sạch sẽ, biết chơi dùng đồ chơi vào lớp, nhắc + Nhịp 1: Hai tay đưa đoàn kết với bạn... của nhau, giữ vệ sinh môi nhở trẻ cất đồ thẳng lên cao, hai chân - Giáo dục trẻ biết trường lớp học gọn gàng, dùng cá nhân ngang vai . BVMT: Không vứt sạch sẽ... vào đúng nơi + Nhịp 2:Cúi xuống, rác ra sân trường, quy định. hai tay chạm đất b. Quá trình chơi. biết để đúng nơi *Trò chuyện + Nhịp 3: như nhịp 1. Trẻ về góc chơi lấy đồ chơi + Nhịp 4: về TTCB. quy định. - Cô trò ra chơi. Cô đến các nhóm - Bật: Bật tại b. TCVĐ. Cô giới chuyện với trẻ chơi bao quát trẻ chỗ.(2Lx4N) thiệu tên trò chơi, để trẻ biết chơi, giúp trẻ chơi, gợi mở - TTCB: Hai tay thả phổ biến luật chơi, được tên, tuổi, nội dung chơi cho trẻ, giúp giới tính, sở xuôi tự nhiên. cách chơi rồi tổ
9. thích của bản + Nhịp 1: Hai tay chức cho trẻ chơi trẻ liên kết nhóm chơi, thân mình và giang ngang rộng TC 2-3 lần khuyến khích trẻ chơi biết vệ sinh bằng vai. c. Chơi tự do: Cô sáng tạo, môi trường, gợi ý để trẻ chơi tự vệ sinh cá + Nhịp 2: Về TTCB. c. Nhận xét chơi: Gần hết nhân trẻ. Cô + Nhịp 3: Như nhịp 1. do theo nhóm, theo giờ cô đến các nhóm chơi ý thích của trẻ... gợi ý để trẻ + Nhịp 4: Về TTCB. nhận xét quá trình trẻ chơi ở biết kể lại Nhắc trẻ không -> Giáo dục trẻ thường các góc. được những chơi xa chỗ cô quy xuyên tập thể dục cho Cô cho trẻ tập trung về một sự việc đơn định. giản diễn ra cơ thể khỏe mạnh. - Cô nhận xét buổi góc nào đó, một bạn giới của bản thân c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ chơi. thiệu góc của mình cô và + Cô khái nhàng xung quanh sân 3. Hoạt động 3: các bạn nhận xét. Cô nhận quát lại và tập trên nền nhạc nhẹ Kết thúc. Cô điểm xét chung cả lớp, cho trẻ giáo dục trẻ nhàng với 1- 2 phút để biết giữ gìn vệ trẻ thư giãn thả lỏng danh trẻ, cho trẻ vệ biểu diễn bài hát “Nhà của sinh cá nhân, cơ thể. sinh tôi’’. vệ môi trường 3. Hoạt động 3. Kết thúc. * Điểm danh Cho trẻ cất cất đồ dùng đồ trẻ. chơi đúng nơi quy định. - GV điểm danh trẻ trên sổ điểm danh và bảng kiểm diện. Ngày 25 tháng 09 năm 2024 P-Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Nhất trí với kế hoạch giáo viên đã xây dựng – Yêu cầu thực hiện nhiêm túc theo kế hoạch
10. KẾ HOẠCH TUẦN 02. Chủ đề nhánh 2: “Cơ thể của tôi” ( Từ ngày 07/10/2024 đến ngày 11/10/2024) Đón trẻ- Học Chơi, HĐ ngoài HĐ Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng có chủ Chơi, HĐ ở các góc trời buổi chiều điểm danh đích I. Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: Trò chơi Thứ hai - Đón trẻ - Tập các động tác KPKH: a. Quan sát có mục 1. Góc đóng vai: Trò mới: 7/10/2024 - Trò chuyện với trẻ phát triển nhóm cơ và Khuôn đính chơi: gia đình , Cửa - Tạo dáng về các bộ phận, giác hô hấp mặt bé có - Quan sát thời tiết hàng bách hóa, Phòng (CCKT,KN) trên trên cơ thể bé + Hô hấp: Thổi bóng gì - Quan sát một số khám. HĐVS: - Trò chuyện về bay STEAM trang phục của bé 2. Góc khám phá - Rửa mặt một số hành động + Tay: Hai tay đưa (5E) - Quan sát một số khoa học và thiên (CCKT,KN) nguy hiểm: Cười sang ngang, lên cao (CCKT,K bộ phận trên cơ thể: nhiên: Nhận biết , đùa khi ăn, tự ý + Bụng: đứng nghiêng N) Tai, mắt, mũi(Bé khám phá các giác quan uống thuốc.... người sang bên. thử bịt tai, mũi, về các giác quan, các bộ LQVTA Thứ ba - Trò chuyện để trẻ + Chân Đứng nâng nhắm mắt xem điều phận trên cơ thể - Lesson 3: 8/10/2024 có thể kể lại được cao chân, gập gối LQVT: gì sẽ xảy ra ) - Gắn các giác quan lên What's những sự việc diễn + Bật: Bật tại chỗ. Nhận biết b. TCVĐ: Tạo khuôn mặt của bé. Trò this?What ra: Đi Thăm ông II. Mục đích yêu cầu Phía trước, dáng, tín hiệu, đuổi chơi: “Hãy làm theo yêu colour is it bà, đi chơi a. Kiến thức: Trẻ tập phía sau bóng. cầu” ; trò chơi: tìm ?bag, book, - Điểm danh. thành thạo các động của bản c. Chơi tự do với lá người nhà; Trẻ chăm crayon, 2. Mục đích yêu tác thể dục cùng cô thân cây, phấn vẽ, chơi sóc cây. pencil, red, cầu: trên nền nhạc: Nhà của (CCKT,K với cát và nước. 3. Góc sách, truyện: yellow a. Kiến thức: tôi N) *PTVĐNT: Bước Làm sách, xem sách về - Trẻ biết được tên b. Kỹ nắng: chân khéo léo ( ngày các giác quan, các bộ - Nghe đọc các bộ phận, giác - Rèn kỹ năng tập thể dạy 11/10/2024) phận trẻ cơ thể; về các bài thơ quan trên cơ thể dục thường xuyên, rèn II. Mục đích yêu những gì bé thích, về trong chủ của trẻ. đội hình đội ngũ cầu: môi trường xanh- sạch- đề: Cô dạy; - Trẻ biết một số c. Thái độ: Trẻ tích a. Kiến Thức: Trẻ đẹp Tâm sự cái hành động nguy cực tham gia hoạt quan sát và nói mũi; Thăm hiểm: Cười đùa khi động. được thời tiết hôm nhà bà đó như thế nào.
11. ăn, tự ý uống - Giáo dục trẻ hàng - Biết được một số - Làm quen với việc đọc - Tham gia thuốc.... ngày ăn uống đủ chất, trang phục của bé và viết: làm quen chữ trang trí lớp -Trẻ biết giữ gìn vệ tập thể dục cho cơ thể trai, gái, biết tên, cái: ô cùng cô sinh cá nhân khỏe mạnh. công dụng của một 4. Góc dây dựng: xây - Trẻ biết kể lại III. Chuẩn bị: số bộ phận trên cơ dựng công viên; Xếp được những sự - Sân tập bằng phẳng, thể.( Mắt,mũi,tai).. chồng các hình khối việc diễn ra: Đi sạch sẽ b. Kỹ năng: Rèn kỹ khác nhau. Thăm ông bà, đi - Vòng thể dục 22 cái, năng quan sát, ghi 5. Góc nghệ thuật: chơi ... loa, máy vi tính, nhạc nhớ, trả lời các câu - Biểu diễn văn nghệ b. Kỹ nắng: bài Nào chúng ta cùng hỏi. theo chủ đề; Sử dụng - Rèn kỹ năng quan tập thể dục (Tập các c. Thái độ Trẻ các nguyên vật liệu để sát, ghi nhớ. độ tác thể dục), con hứng thú tham gia tạo ra sản phẩm đơn Phát triển ngôn tàu xanh( Khởi vào hoạt động giản theo sự gợi ý. ngữ, tư duy cho trẻ động)... - Giáo dục trẻ biết - Tô màu các bộ phận - Nhạc bài ‚ Nắng sớm vệ sinh cá nhân, vệ trên cơ thể. c. Thái độ: Trẻ tích IV Cách tiến hành: sinh môi trường. - Cắt dán các giác quan; cực tham gia hoạt * Khởi động: Cho trẻ III. Chuẩn bị: Nặn các sản phẩm có 1 đi theo vòng tròn theo - Địa điểm quan sát. Thứ tư động. PTVĐ: hoặc 2 khối theo ý thích hiệu lệnh của cô trên - Một số trang phục II. Mục đích, yêu cầu: 9/10/2024 -Trẻ ngoan ngoãn, VĐCB: Đồng dao, lễ phép. nền nhạc: Con tàu của bé trai, gái... Bật tiến ca dao: xanh. sau đó xếp thành - Một số tranh ảnh 3 hàng và dãn cách. về phía của một số bộ phận - Gọi dạ bảo a. Kiến thức: Trẻ biết vâng ->GD trẻ biết giữ * Trọng động: trước trên cơ thể: mắt, tên các góc chơi, trò Tập theo lời nhạc bài (CCKT,K mũi, tai. (CCKT,KN) gìn vệ sinh cơ thể chơi ở các góc, biết thỏa Nào chúng ta cùng tập N) - Một số lá cây, sỏi, sạch sẽ. thuận vai chơi với bạn. - Cô hướng III. Chuẩn bị: thể dục, bài Nắng TCVĐ: phấn, hột hạt,.... b. Kỹ năng: Kỹ năng dẫn trẻ hiểu sớm tập với vòng thể Bóng chơi TC - ND trò chuyện Chuyền giao tiếp, sử dụng đồ và làm theo dục 22 IV. Cách tiến yêu cầu đơn - Tranh ảnh các bộ bóng dùng đồ chơi, chơi đoàn phận cơ trẻ, tranh hành: kết với bạn giản. Bày tỏ nhu cầu, tình ảnh về mộ số hình cảm của bản
12. ảnh gây nguy hiểm Hô hấp: Thổi bóng 1. Hoạt động 1 - Biết lấy và cất đồ chơi thân; Làm như: Cười đùa khi bay Gây hứng thú. đúng nơi quy định quen với ăn, tự ý uống - Hai tay khum vào để * Cô tập trung trẻ - c.Thái độ: Trẻ hứng thú việc đọc và viết; thuốc.... trước miệng lấy sức > Điểm danh trẻ, tham gia hoạt động, biết - Hình ảnh trẻ đi hít vào sau đó thở ra kiểm tra sĩ số, sức giữ gìn vệ sinh lớp học Thăm ông bà, đi nhẹ nhàng và đưa hai khỏe của trẻ, trẻ gọn gàng, sạch sẽ... chơi ... tay ra phía trước và nhận địa điểm qua III. Chuẩn bị: - Sổ theo dõi trẻ nói bóng to quá. sát giới thiệu nội - Đồ dùng đồ chơi đủ - Lớp mẫu giáo 3 - Tay: Hai tay đưa dung buổi quan sát cho 5 góc, cây xanh, tuổi A sang ngang, lên cô chốt địa điểm hàng rào, sách, các hình - Bảng kiểm diện cao(2Lx4N) quan sát, cho trẻ ảnh về các bộ phận trên TTCB: Hai tay thả đến địa điểm quan cơ thể người, tranh bạn IV. Cách tiến sát. trai, bạn gái, bóng, hành: xuôi tự nhiên. 2. Hoạt động 2. tranh sách, bộ dụng cụ + Nhịp 1: Hai tay đưa Bài mới: lao động, nước, khăn, + Đón trẻ: cô nhẹ sang ngang cao bằng * Quan sát có mục kéo... nhàng đón trẻ vào vai. đích. - Các khẩu lệnh khi chơi lớp, nhắc trẻ cất đồ + Nhịp 2: Hai tay đưa - Cho trẻ quan sát trò chơi tạo dáng. dùng cá nhân, chào thẳng lên cao quá đầu. thời tiết, cô gợi mở IV. Cách tiến hành: Thứ năm hỏi ông bà bố mẹ; LQVH: HĐLĐ: để trẻ biết được thời 1. Hoạt động 1: Gây 10/10/2024 -Trao đổi tình hình + Nhịp 3: như N1. Thơ: Đôi - Bỏ rác tiết hôm đó như thế hứng thú: Cô cho trẻ sức khỏe và học tập + Nhịp 4 về TTCB mắt của em đúng nơi nào. chơi trò chơi " Tạo của trẻ với phụ - Chân: Chân Đứng (CCKT,K quy định N) - Cô cho trẻ quan dáng" (CCKT,KN) huynh. nâng cao chân, gập gối sát quần áo của trẻ *Trò chuyện. Cô giới thệu tên trò (2Lx4N) . và gợi mở để trẻ chơi và cho trẻ chơi LQTA + Trò chuyện với TTCB: Hai tay thả biết được và phân - trẻ 2-3 lần Lesson 3: xuôi tự. biệt trang phục của - Cô trò chuyện với 2. Hoạt động 2: Bài What's + Nhịp 1: Đứng hai bạn trai và bạn gái. trẻ về các bộ phận mới this?What chân ngang vai, một - Cô cho trẻ quan trên cơ thể trẻ cô a.Thỏa thuận chơi : colour is it chân làm trụ, chân kia sát một số bộ phận gợi mở để trẻ biết ?bag, book, co cao đầu gối. trên cơ thể: crayon,
13. được tên, ích lợi + Nhịp 2: về TTCB Tai,mắt, mũi và gợi Cô giới thiệu tên các pencil, red, của một số bộ phận + Nhịp 3: Như nhịp 1( mở để trẻ biết được góc chơi, trò chơi ở các yellow trên cơ thể đổi chân). khi bịt tai, mũi, góc ,đồ dùng đò chơi ở + Trò chuyện về + Nhịp 4: Về TTCB. nhắm mắt xem điều các góc, vai chơi, cô gợi - Tôi yêu một số hành động - Bụng: đứng nghiêng gì sẽ xảy ra hỏi trẻ để trẻ nêu ý Việt Nam : gây nguy hiểm: người sang bên. + Cô khái quát lại tưởng chơi của trẻ như tập 4: Vòng Cười đùa khi ăn, tự (2Lx4N). và giáo dục trẻ biết thế nào? tay AT- AT ý uống thuốc.... để + TTCB: Hai tay giữ gìn sức khỏe * giáo dục trẻ: chơi vui khi ngồi trên trẻ biết và biết tránh chống hông đứng khi thời tiết chuyển vẻ, đoàn kết, không xe máy. những nguy hiểm mùa. tranh giành đồ dùng đồ thẳng. đó.. b. TCVĐ: : Tạo chơi của nhau, giữ vệ - Cô trò chuyện và + Nhịp 1:Hai tay dáng, tín hiệu, đuổi sinh môi trường lớp học gợi mở để trẻ kể lại chống vào hông bóng. gọn gàng, sạch sẽ... được những sự việc nghiêng sang phải. - Cô giới thiệu cách b. Quá trình chơi. diễn ra: Đi Thăm + Nhịp 2: Về TTCB chơi - Trẻ về góc chơi lấy đồ ông bà, đi chơi + Nhịp 3: Hai tay - Cô phổ biến chơi ra chơi, cô bao - Cô khái quát lại chống vào hông luật và cách chơi. quát trẻ chơi, giúp trẻ và giáo dục trẻ mỗi nghiêng sang trái. Cô tổ chức cho trẻ chơi, gợi mở nội dung bộ phận trên cơ thể + Nhịp 4: về TTCB. chơi 2-3 lần chơi cho trẻ và giải đều có những chức - Bật: Bật tại * Chơi tự do: Cô quyết những vướng năng và nhiệm vụ chỗ.(2Lx4N) gợi ý để trẻ chơi tự mắc trong quá trình - TTCB: Hai tay thả riêng , nên các con do theo nhóm, theo chơi, giúp trẻ liên kết phải chú ý giữ gìn xuôi tự nhiên. nhóm chơi, khuyến ý thích của trẻ... về sinh cá nhân khích trẻ chơi sáng tạo, sạch sẽ, không Nhắc trẻ không c. Nhận xét chơi. Gần được làm một số hết giờ cô nhận xét quá hành động gây trình trẻ chơi ở các góc,
14. nguy hiểm: Cười + Nhịp 1: Hai tay chơi xa chỗ cô quy gợi mở ý tưởng chơi đùa khi ăn, tự ý giang ngang rộng HĐTH định. cho buổi sau, cô mời tất - Văn nghệ Thứ sáu uống thuốc..... để tô màu đôi cả trẻ về một góc chơi bằng vai. - Cô nhận xét buổi cuối tuần 11/10/2024 đảm bảo sức khỏe bàn tay nào đó, GT trò chơi và chơi và điểm danh cho bản thân + Nhịp 2: Về TTCB. STEM sản phẩm của góc, cô (Bồi dưỡng * Điểm danh trẻ + Nhịp 3: Như nhịp 1. ( ĐT) trẻ nhận xét chung . ND 59: Vận 3. Hoạt động 3. động theo ý GV điểm danh trẻ + Nhịp 4: Về TTCB. 3. Hoạt động 3. Kết trên sổ điểm danh Kết thúc: Cô cho thúc. thích các bài - Giáo dục trẻ hàng và bảng kiểm diện trẻ vệ sinh Cho trẻ cất đồ dùng đồ hát, bản ngày ăn uống đủ chất, chơi đúng nơi quy nhạc quen tập thể dục cho cơ thể đinh... thuộc) khỏe mạnh. * Hồi tĩnh. - Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân tập trên nền nhạc - Nêu gương nhẹ nhàng với 1- 2 Bé ngoan phút để trẻ thư giãn thả cuối tuần lỏng cơ thể. Ngày 25 tháng 09 năm 2024 P-Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Nhất trí với kế hoạch giáo viên đã xây dựng – Yêu cầu thực hiện nhiêm túc theo kế hoạch :
15. IV. KẾ HOẠCH TUẦN 03. Chủ đề nhánh 3: “Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” (Từ ngày 14/10/2024 đến ngày 18/10/2024 Lòng ghép ngày TLHLHPN 20/10) Đón trẻ- HĐ Học Chơi, HĐ ngoài Hoạt động trò chuyện- Thể dục sáng Chơi, HĐ ở các góc Buổi có chủ đích trời điểm danh chiều I. Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: I. Nội dung: Thứ hai - Đón trẻ - Tập các động tác a. Quan sát có 1. Góc chơi đóng vai: - Trò chơi 14/10/2024 - Trò chuyện về một phát triển nhóm cơ LQVT: mục đích Trò chơi gia đình, , cửa mới: Về số biểu hiện khi ốm, và hô hấp: Nhận biết - Quan sát một hàng ăn uống, phòng đúng nhà giữa ăn uống với - Thổi bóng bay tay phải, tay số thực phẩm khám bệnh tật: ỉa chảy, sâu - Tay: Hai tay đưa trái của bản quen thuộc, thịt, 2. Góc khám phá khoa - Cô cho răng, suy dinh sang ngang, lên cá, trứng, rau. học và thiên nhiên: trẻ xem thân duỡng, béo phì, cao. - Bé thử bịt tai, Phân loại một số loại thực tranh ảnh (CCKT,KN) - Trò chuyện với trẻ - Bụng: cúi người mũi, nhắm mắt phẩm... về 1 số về một số thực phẩm về phía trước xem điều gì sẽ - Trò chơi: Những món ăn vận dụng, quen thuộc và một số - Chân: Bước chân xảy ra. tôi thích; Cô cho trẻ đo và nơi nguy món ăn hằng ngày , ăn chín, uống sôi, trò lên phía trước; b. TCVĐ: làm biểu đồ chiều cao, hiểm để chơi: - Bật: Bật tại chỗ. Truyền bóng, nhận dạng hình tròn, hình trẻ phòng - Cô hát cho các con II. Mục đích yêu Mèo đuổi chuột , vuông và gọi tên.... tránh nghe bài hát: Em là cầu hãy đứng phía - Trẻ chăm sóc cây xanh. bông hồng nhỏ và a. Kiến thức: phải, phía trái vận động theo ý - Trẻ biết tập các của tôi. thích; ...) trò chuyện c. Chơi tự do với để trẻ hiểu và làm động tác thể dục theo yêu cầu đơn cùng cô. cát, nước, sỏi, giản. Bày tỏ nhu cầu, - Trẻ biết tập rứt hột hạt, lá cây, tình cảm của bản khoát các động đồ chơi ngoài thân. tác thể dục sáng trời., cát, nước, - Trò chuyện về ngày sỏi, hột hạt, lá b. Kỹ năng TLHLHPN 20/10 cây.... - Điểm danh.
16. II. Mục đích yêu - Rèn kỹ năng tập cầu: thể dục thường * Hoạt động trải nghiệm: Mừng ngày HĐVS: Thứ ba a. Kiến Thức: Trẻ xuyên. KPKH: 20/10 (ngày dạy 18/10/2024) - Tập rửa 15/10/2024 biết nói lên cảm giác - Rèn trẻ tập thể dục Bé cần gì để tay bằng của bản thân khi mệt vào buổi sáng. lớn lên và II. Mục đích 3. Góc thư viện( sách xà phòng mỏi hoặc đau ở đâu c. Thái độ khỏa mạnh yêu cầu: truyện): Làm sách về các (ôn) - Biết được biểu hiện - Trẻ tích cực, hứng STEAM a. Kiến thức: Trẻ loại thức ăn cần cho cơ thể. *LQVTA khi bị bệnh. thú tham gia vào (5E) biết tên gọi một - Làm quen với việc đọc và -Lesson 4: - Trẻ biết lắng nghe hoạt động. (CCKT,KN) số loại thực viết: làm quen chữ cái: ơ What's cô hát và động cùng =>Giáo dục trẻ học phẩm quen thuộc 4. Góc xây dựng: Xây this?What cô bài hát: Em là tập Bác Hồ Chí hàng ngày. dựng nhà bé(xếp đường về colour is bông hồng nhỏ Minh thường xuyên b. Kỹ năng: Phát nhà ) it ?bag, - Trẻ hiểu và làm tập thể dục để cơ triển ngôn ngữ 5. Góc nghệ thuật: theo yêu cầu đơn thể khỏe mạnh cho trẻ ( trẻ nói - Biểu diễn văn nghệ về book, giản. Bày tỏ nhu cầu, III. Chuẩn bị: to, rõ ràng, mạch crayon, tình cảm của bản chủ đề. TCAN: Tai ai tinh. thân. - Sân tập bằng lạc) - Làm trang phục cho búp pencil, - Trẻ biết một số thực phẳng, sạch sẽ - Rèn kỹ nắng bê từ lá cây, giấy... Hát red, - quan sát ở trẻ. phẩm quen thuộc và múa Làm bưu thiếp là quà yellow một số món ăn hằng IV. Cách tiến - Phát triển ở trẻ ngày 20/10 ngày , ăn chín, uống hành: khả năng ghi nhớ - Nặn bánh, tô màu, nặn sôi, trò chơi. 1. khởi động: và trả lời câu hỏi vòng màu Thứ tư b. Kỹ năng: Rèn kỹ TCKN-XH Đồ dùng Cô cho trẻ làm c. Thái độ II. Mục đích, yêu cầu: 16/10/2024 năng trò chuyện, trả Bé vui hay đồ chơi: đoàn tàu, kết hợp - Trẻ tích cực a. Kiến thức: lời câu hỏi. buồn Chân em các kiểu đi sau đó tham gia hoạt - Trẻ biết phân vai chơi và - Rèn phát triển ngôn (CCKT,KN) rửa xếp thành 4 hàng động thể hiện vai chơi dưới sự ngữ cho trẻ. theo tổ, dãn cách III. Chuẩn bị: sạch(ôn) c. Thái độ: Trẻ tích hướng dẫn của cô. đều; cho trẻ gập - Địa điểm quan - Trẻ chơi đoàn kết không cực tham gia hoạt đan các ngón tay sát -Bồi tranh giành đồ chơi. Biết dưỡng động. vào nhau, quay - Tranh ảnh một lấy cấy đồ dùng đồ chơi số loại thực ND 1. Đi đúng nơi quy định. hết đoạn
17. - Giáo dục trẻ giữ gìn ngón tay cuộn cổ phẩm, một số b. Kỹ Năng : đường cơ thể sạch sẽ và ăn tay... loại rau... - Rèn trẻ phát triển ngôn hẹp 2. Trọng động: - Một số lá cây, ngữ cho trẻ. (3mx0,2 uống đủ chất giúp cơ Hô hấp: Thổi bóng sỏi, hột hạt, đồ c. Thái Độ: m); đi thể khỏe mạnh. bay chơi NT, cát, - Trẻ hứng thú tự nguyện kiễng gót nước,... tham gia chơi trò chơi liên tục III. Chuẩn bị: - Hai tay khum vào Mũ mèo , mũ =>GD trẻ biết BVMT chuyện để trước miệng lấy chuột, Bóng không vứt rác ra lớp,cấy - Lớp học sạch sẽ, sức hít vào sau đó HĐTH IV. Cách tiến lấy đồ dùng đúng nơi quy gọn gàng. thở ra nhẹ nhàng và Nặn những hành: định. HĐLĐ: Thứ năm - ND trò chuyện đưa hai tay ra phía đồ chơi đơn 1. Hoạt động 1: III. Chuẩn bị: - Xếp dép 17/10/2024 - Sổ theo dõi thẻ: Cô trước và nói bóng to giản của bé Gây hứng thú - Tâm thế cho trẻ đúng nơi chuẩn bị tranh ảnh về quá. STEM Cô giới thiệu - Các góc chơi, dồ dùng dồ quy định một số biểu hiện khi (ĐT) mục đích của chơi đủ cho các góc. Một (ôn) - Tay: Hai tay đưa ốm, giữa ăn uống buổi quan sát, số đồ dùng, nguyên liệu với bệnh tật: ỉa chảy, sang ngang, lên kiểm tra sức mở cho trẻ hoạt động: giấy *LQVTA sâu răng, suy dinh cao. (2Lx4N) khỏe, điểm danh, A4, len vụn, lá cây, rơm, -Lesson duỡng, béo phì TTCB: Hai tay thả cho trẻ chọn địa ..... 4: - Nhac, loa, máy xuôi tự nhiên. điểm quan sát. - Mũ thỏ đủ cho 22 trẻ. What's tính, nhạc bài hát: + Nhịp 1: Hai tay Cô thống nhất - Loa, máy tính, nhạc beaet this?What Em là bông hông đưa sang ngang cao địa điểm và cho bài trong chủ đề: nhà của colour is nhỏ, dụng cụ âm trẻ đến qs tôi, cái mũi... bằng vai. it ?bag, nhạc để cô hát, vận 2. Hoạt động 2. IV. Cách tiến hành: book, + Nhịp 2: Hai tay động cho trẻ xem. Bài mới: 1. Hoạt động 1: Gây crayon, - Lớp mẫu giáo 3 tuổi đưa thẳng lên cao a. Quan sát có hứng thú: pencil, A1 quá đầu. mục đích. - Cô tổ chức cho trẻ chơi red, - Bảng kiểm diện + Nhịp 3: như N1. + Cô cho trẻ TCVĐ: Trời nắng trời mưa yellow quan sát tranh 2 lần. IV. Cách tiến hành: + Nhịp 4 về TTCB một số loại thực 2. Hoạt động 2: Bài mới * Đón trẻ: Cô tươi - Chân: Bước chân phẩm quen thuộc a.Thỏa thuận chơi. cười , gần gũi đón trẻ lên phía trước, ra và gợi mở, hỏi
18. vào lớp hướng trẻ cất sau, sang trẻ để trẻ biết tên - Cô giới thiệu các góc đồ dùng cá nhân vào ngang.(2Lx4N) gọi, lợi ích của chơi, trò chơi của các góc tủ của mình TTCB: Hai tay thả các thực phẩm, - Cho trẻ nhận góc chơi, * Trò chuyện. xuôi tự. đó . vai chơi, và hỏi để trẻ nêu - Văn - Cô trò chuyện với + Nhịp 1: Đứng + Cô cho trẻ thử ý định chơi. Cô khái quát nghệ cuối Thứ sáu trẻ để trẻ biết về một thẳng, hai tay GDAN lại các góc chơi và trò chơi bịt tai, mũi, tuần( văn 18/10/2024 số biểu hiện khi ốm, chống hông, một VĐ múa: nhắm mắt và gợi * GD trẻ: Chơi vui vẻ, đau bụng , đau chân, chân làm trụ, chân Nào chúng mở để trẻ biết đoàn kết, không tranh nghệ , giữa ăn uống với kia đưa lên phía ta cùng tập được điều gì sẽ giành đồ dùng đồ chơi chào bệnh tật: ỉa chảy, sâu trước thể dục xảy ra . của nhau, giữ vệ sinh môi mừng răng, suy dinh + Nhịp 2: Đưa chân (NDTT) trường - Cô khái quát lại ngày duỡng, béo phì, về phía sau Nghe hát: và =>GD biết vệ lớp học gọn gàng, sạch - Cô hát và vận động + Nhịp 3: Đưa chân Cái mũi sinh cơ thể sạch sẽ... 20/10) cho trẻ nghe bài hát: sang ngang. (NDKH) sẽ, trẻ khi ăn b. Quá trình chơi. Em là bông hồng + Nhịp 4: Về phải ăn hết xuất Trẻ về góc chơi lấy đồ chơi - Nêu nhỏ( Cô TTCB. ra chơi. Cô đến các nhóm không được làm gương - Cô gợi mở để trẻ - Bụng: cúi người rơi vãi cơm và chơi bao quát trẻ hiểu và làm theo yêu về trước.(2Lx4N). thức ăn chơi, giúp trẻ chơi, gợi mở Bé ngoan cầu đơn giản. Bày tỏ + TTCB: Hai tay nội dung chơi cho trẻ, giúp cuối tuần nhu cầu, tình cảm b. Trò chơi vận của bản thân. thả xuôi tự nhiên. động : Cô giới trẻ liên kết nhóm chơi, khuyến khích trẻ chơi sáng - Cô gợi mở để trẻ + Nhịp 1: Hai tay thiệu tên trò tạo . biết một số thực đưa thẳng lên cao, chơi, Cô phổ phẩm quen thuộc và c. Nhận xét chơi: Cô cho chân rộng bằng vai biến luật chơi, một số món ăn hằng cách chơi TC , trẻ đến một góc chơi nào ngày , ăn chín, uống . sôi, trò chơi. + Nhịp 2: Cúi cho trẻ chơi 2-3 đó tham quan, cho trẻ ở => Cô khái quát lại xuống, hai tay lần, giáo dục trẻ góc đó giới thiệu về góc khi đi bộ trên và giáo dục trẻ biết chạm đất chơi của mình các bạn giữ gìn sức khỏe, ăn + Nhịp 3: như nhịp đường biết đi bên ta phải, ngồi nhận xét. Cô nhận xét trẻ ở uống đủ 4 nhóm thực 1. các góc, nhận xét chung + Nhịp 4: về TTCB. xe ngay ngắn... tuyên dương động viên
19. phẩm giúp cơ thể - Bật: Bật tại c. Chơi tự do: khuyến khích trẻ. Cho trẻ khỏe mạnh. chỗ.(2Lx4N) Cô cho trẻ chơi hát tặng góc đó bài hát: * Điểm danh trẻ - TTCB: Hai tay thả hoạt động ngoài Nhà của tôi. trời: chơi theo - GV điểm danh trẻ xuôi tự nhiên. 3. Hoạt động 3. Kết thúc. nhóm chơi theo trên sổ điểm danh và + Nhịp 1: Hai tay - Trẻ cất đồ dùng đồ chơi ý thích của trẻ bảng kiểm diện gọn gàng giang ngang rộng nhắc trẻ không đi bằng vai. xa chỗ cô quy +Nhịp 2: Về TTCB. định - Cô nhận xét + Nhịp 3: Như N1. buổi chơi +Nhịp 4: Về TTCB. 3. Hoạt động 3. 3. Hồi tĩnh: Trẻ đi Kết thúc: nhẹ nhàng xung - Cô cho trẻ đi vệ quanh sân tập trên sinh. nền nhạc nhẹ nhàng với 1- 2 phút để trẻ thư giãn thả lỏng cơ thể. Ngày 25 tháng 09 năm 2024 P-Hiệu trưởng nhận xét đánh giá: Nhất trí với kế hoạch giáo viên đã xây dựng – Yêu cầu thực hiện nhiêm túc theo kế hoạch