Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9 - Chủ đề: Nhu cầu của gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9 - Chủ đề: Nhu cầu của gia đình - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 9 CHỦ ĐỀ LỚN: GiA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Tuần 3, Từ ngày 11 - 15/ 11/ 2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 4: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước Bật 2: Bật tiến về phía trước B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Kể đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Kỹ năng: Trẻ nhanh nhẹn, chơi đúng luật chơi, cách chơi. - Thái độ: Trẻ nhiệt tình, đoàn kết khi tham gia trò chơi. II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng trong gia đình III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Kể đủ 3 thứ - Trẻ nhlắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của trò chơi Kể đủ 3 thứ. - Luật chơi: Trẻ kể đủ 3 thứ đồ dùng trong gia đình - Trẻ lắng nghe theo yêu cầu của cô. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm - Trẻ lắng nghe là một gia đình, mỗi gia đình sẽ kể tên 3 đồ dùng trong gia đình không kể trùng nhau, lần lượt từng gia đình sẽ kể, gia đình nào không kể được 3 thứ đồ dùng trong gia đình thì gia đình đó thua cuộc. - Cô cho trẻ chơi 5- 7 phút - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, nhận xét trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Có bao nhiêu đồ vật I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Có bao nhiêu đồ vật”theo hướng dẫn của cô.
2. 2 - Kỹ năng: Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin, phản xạ nhanh, chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi“Có bao nhiêu đồ vật”. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Tranh lô tô các đồ vật dùng trong gia đình (gương, lược, bát, đũa...). - 5 - 6 vòng tròn đặt trên sàn. Trong mỗi vòng đặt 1 lô tô, 1 đồ vật với số lượng khác nhau. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu trò chơi: “Có bao - Trẻ lắng nghe nhiêu đồ vật” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi, luật chơi: Cô cho 1 trẻ lên nhảy - Trẻ chú ý nghe bật chân vào 1 vòng tròn bất kì và nói tên đồ vật, số lượng đồ vật đó. Ví dụ: "2 cái bát". Sau đó nhảy bật chụm 2 chân tại chỗ với số lần bằng số lượng bằng tranh đồ vật đặt trong vòng tròn đó. Tiếp tục bật nhảy chụm chân vào vòng tròn khác. Lần lượt từng trẻ lên chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát, động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài đồng dao và biết cách chơi trò chơi - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Từng cặp - Trẻ lắng nghe. trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng.......Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng
3. 3 vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, lớp học Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về đồ dùng gia đình Tạo hình: Xếp đồ dùng gia đình bằng các nguyên vật liệu khác nhau Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề Thiên nhiên: Chăm sóc cây ************************************************** Thứ 2, ngày 11 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG Tên hoạt động: Trò chuyện sáng 1. Tên đề tài: Trò chuyện về nhu cầu đồ dùng trong gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện về một số nhu cầu đồ dùng trong gia đình cần có như: Ti vi, tủ lạnh, máy giặt, xe máy . - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu khi kể về nhu cầu đồ dùng trong gia đình - Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đồ dùng sạch sẽ II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Trong mỗi gia đình đều cần có rất nhiều đồ dùng để phục vụ cho cuộc sống của các thành viên. - Bạn nào kể xem nhu cầu đồ dùng của gia đình cần có những gì? - Ti vi, xe máy.. - > Đúng rồi ti vi, tủ lạnh, xe máy là nhu - Trẻ lắng nghe cầu đồ dùng cần có trong gia đình, ngoài ra gia đình còn cần có rất nhiều đồ dùng khác nhau chúng mình phải biết giữ gìn, vệ sinh các đồ dùng nhé.
4. 4 - Trò chơi Bắt lấy và nói, cô giới thiệu cách chơi: Cô lăn một quả bóng cho các bạn. Bạn nào bắt được quả bóng sẽ nói tên một đồ dùng trong gia đình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ tham gia chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 4: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: Khám phá xã hội Tên đề tài: Tìm hiểu về nhu cầu gia đình I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết được một số nhu cầu gia đình, nhu cầu ở, nhu cầu vui chơi, giải trí.. - Kỹ năng: Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ, tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình. II. Chuẩn bị - Hình ảnh gia đình đang ăn cơm, hình ảnh cả nhà ngồi xem tivi, hình ảnh gia đình đi du lịch, gia đình đi mua sắm - Lô tô các nhu cầu của gia đình III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát: Cả nhà thương nhau - Trẻ hát Cả nhà thương nhau - Bài hát nói về điều gì? - Nói về tình yêu thương trong gia đình - Để biết ngoài tình yêu thương trong gia đình, - Trẻ lắng nghe mỗi gia đình còn cần những gì chúng mình cùng nhau tìm hiểu về nhu cầu của gia đình nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nhu cầu gia đình + Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình đang ăn - Trẻ quan sát cơm - Đây là hình ảnh gì? - Gia đình đang ăn cơm - Mọi người đang làm gì? - Đang ăn cơm ạ - Gia đình con có hay ngồi ăn cơm cùng nhau không? - Có ạ
5. 5 -> Cô khái quát: Đây là hình ảnh gia đình đang - Trẻ lắng nghe ngồi ăn cơm cùng nhau, bữa cơm gia đình là một nhu cầu không thể thiếu được trong mỗi gia đình đấy. Mỗi gia đình đều cần có nhu cầu ăn uống để nuôi cơ thể sống khoẻ mạnh để phát triển, lao động và làm việc - Gia đình con ăn cơm vào những lúc nào? - Gia đình con ăn cơm buổi trưa và buổi tối - Mẹ nấu món gì cho cả gia đình? - Mẹ nấu thịt, rau - Con thích mẹ nấu món gì nhất? - Gà ạ - Sau bữa ăn ông bà, bố mẹ thường làm gì? - Ngồi uống nước, xem ti vi, đọc báo - Xem ti vi, đọc báo là nhu cầu gì? - Giải trí ạ + Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình xem tivi, - Trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ - Cho trẻ kể về cách giải trí của gia đình mình. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Bố thường làm gì sau khi ăn cơm xong? Mẹ làm gì?.. + Tương tự cho trẻ quan sát hình gia đình đi - Trẻ quan sát du lịch - Cô có hình ảnh gì? - Gia đình đi du lịch - Gia đình đang đi đâu? - Đi du lịch ạ - Gia đình con đã đi du lịch cùng nhau chưa? - Đi rồi ạ - Du lịch mang lại điều gì cho mỗi người? - Sự thoải mái ạ -> Cô khái quát lại: Đây là hình ảnh nói về 1 - Trẻ lắng nghe nhu cầu nghỉ ngơi của gia đình đó là đi du lịch. Mỗi gia đình đều có nhu cầu ăn, ngủ, nghỉ, vui chơi giải trí và đi du lịch là những nhu cầu cần thiết của mỗi gia đình. * Mở rộng cho trẻ biết một số nhu cầu khác - Trẻ lắng nghe của gia đình: Mua sắm, đi lại, đọc báo. - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, ngủ đúng giờ, vui chơi vừa sức để cơ thể khỏe mạnh. * Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cách chơi, luật chơi: Cô chuẩn bị các hình - Trẻ lắng nghe ảnh về nhu cầu của gia đình. Trẻ quan sát nhanh hình ảnh và trả lời đó là nhu cầu gì của gia đình - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Sau mỗi lần chơi cô khen ngợi, động viên, - Trẻ lắng nghe khuyến khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao Đi cầu đi quán - Trẻ đọc bài đồng dao
6. 6 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, lớp học Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về đồ dùng gia đình Tạo hình: Xếp đồ dùng gia đình bằng các nguyên vật liệu khác nhau Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Tạo hình đồ dùng từ các nguyên vật liệu khác nhau TCVĐ: Tung và bắt bóng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau như sỏi, hột hạt, nắp chai, quả bom bom để tạo hình đồ dùng trong gia đình. Trẻ biết chơi trò chơi: Tung và bắt bóng. - Kỹ năng: Phát triển óc sáng tạo, trí tưởng tưởng tượng cho trẻ. Rèn cho trẻ định hướng nhanh nhẹn. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Sỏi, hạt ngô, hạt đỗ, nắp chai, quả bom bom. - Bóng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Tao hình đồ dùng từ các nguyên vật liệu khác nhau - Hôm nay cô đem đến rất nhiều nguyên vật liệu - Trẻ lắng nghe khác nhau như: Sỏi, quả bom bom, hột hạt Từ các nguyên vật liệu này các con sẽ tạo hình đồ dùng thật đẹp nhé! - Trong khi tạo hình các con không được cho hột hạt vào miệng, tai kẻo gây nguy hiểm cho bản thân. - Cho trẻ về các nhóm và lấy nguyên vật liệu để - Trẻ thực hiện tạo hình đồ dùng: Tạo hình cái quần bằng hạt ngô, tạo hình cái áo bằng quả bom bom, tạo hình cái mũ bằng hạt đỗ. => Trong khi trẻ thực hiện cô giáo bao quát, - Trẻ lắng nghe giúp đỡ trẻ. - Cô nhận xét, động viên trẻ. Trò chơi vận động: Tung và bắt bóng - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của trò chơi - Trẻ lắng nghe
7. 7 Luật chơi: Ném, bắt bóng bằng 2 tay. Ai bị rơi hai lần phải ra ngoài một lần chơi. Cách chơi: Cô cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm 1 quả bóng. Trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn. Một trẻ cầm bóng tung cho bạn. Bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện mình. Yêu cầu trẻ phải chú ý để bóng không bị rơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên khuyến - Trẻ chơi khích trẻ Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân - Trẻ chơi trường. Cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Chiếc hộp kỳ diệu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết đặc điểm của đồ vật đó qua xúc giác bằng tay mình (EL3) - Kĩ năng: Trẻ phát triển kỹ năng trò chuyện và lắng nghe - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một cái hộp có đồ vật quen thuộc trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chiếc hộp kỳ diệu - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài Cô hướng dẫn cách chơi của trò chơi: Cô cho - Trẻ lắng nghe trẻ lần lượt từng trẻ lên sờ đồ vật trong hộp và cho trẻ nói một đặc điểm của đồ vật đó. Đề nghị trẻ không nhìn vào trong hộp, không nói đó là vật gì cho đến khi hết bạn trong lớp sờ xong. - Cô hỏi trẻ đó là đồ vật gì?. - Trẻ đoán tên đồ vật - Mỗi lần chơi, cô lại đổi đồ vật khác cho trẻ chơi lại. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi vui vẻ hứng thú khích trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe
8. 8 2. Trò chơi vận động: Thi xem ai nói đúng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi trò chơi thi xem ai nói đúng - Kĩ năng: Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học II. Chuẩn bị - Một quả bóng to. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên Trò chơi: Thi xem ai nói - Trẻ lắng nghe cô đúng Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô - Trẻ lắng nghe đứng ở giữa cầm một quả bóng. Cô vừa tung bóng cho từng trẻ vừa nói tên một đồ dùng, bạn nào nhận được bóng phải nói được đồ dùng đó để làm gì. * VD: Cô tung bóng cho trẻ và nói: - Cái ghế? - Cái ghế để ngồi - Cái thìa ? - Cái thìa để xúc cơm - Cái quạt? - Cái quạt để quạt mát - Cái xô? - Cái xô để đựng nước - Cái cốc? - Cái cốc để uống nước - Sau đó cô có thể yêu cầu ngược lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
9. 9 Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan. - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện vệ sinh theo rửa mặt. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài Trả trẻ: - Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh những - Trẻ chào cô ra về điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. *********************************************** Thứ 3, ngày 12 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhu cầu được ăn uống đủ chất dinh dưỡng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ trò chuyện cùng cô về nhu cầu được ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu khi kể về nhu cầu được ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng. - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn uống hợp lý, đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về các nhóm thực phầm III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Nhu cầu được ăn uống đủ chất dinh dưỡng. - Hàng ngày trong mỗi bữa cơm mẹ thường nấu cho các con ăn những món gì? - Thịt sào - Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải ăn uống như thế nào? - Ăn uống đầy đủ chất - Bạn nào kể tên các nhóm thực phẩm cung - Thực phẩm cung cấp chất cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể? tinh bột, chất đạm,.. - Thực phẩm nào cung cấp chất đạm? - Thịt, cá, trứng, sữa
10. 10 - Thực phẩm nào cung cấp chất tinh bột, chất béo, chất vi ta min? - Trẻ lắng nghe * Giáo dục trẻ biết ăn uống hợp lý, đầy đủ các chất dinh dưỡng vì các chất dinh dưỡng rất cần thiết cho nhu cầu của cơ thể giúp cơ thể khoẻ mạnh. Hoạt động 3. Kết thúc bài - Cô cho trẻ đọc Vè dinh dưỡng. - Trẻ đọc “ Vè dinh dưỡng ” 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 4: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: Phát triển vận động Tên đề tài: Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, biết chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn khi chạy phối hợp tay, chân, mắt và không chạm vào vật chuẩn, thực hiện bài tập phát triển chung đều đẹp. - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng chạy thay đổi hướng theo theo vật chuẩn, kỹ năng vận động khéo léo, nhanh nhẹn. Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể được phát triển cân đối khỏe mạnh. II Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ và an toàn - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng - Nhạc bài hát: “Bé khỏe- bé ngoan” - Hộp làm vật chuẩn, dây thừng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động cuả trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ đi, chạy kết hợp với các kiểu chân: - Trẻ đi chạy kết hợp với đi thường, đi mũi chân, đi bằng gót chân, chạy các kiểu chân. chậm, chạy nhanh 1-2 vòng rồi xếp hàng thành 3 hàng dãn cách đều. * Trọng động
11. 11 - Bài tập phát triển chung: Cô cho trẻ tập cùng cô các động tác. - Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 + Tay 4: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao nhịp. Nhấn mạnh động tác + Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên chân 3 lần x 8 nhịp + Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước + Bật 2: Bật tiến về phía trước Vận động cơ bản: “ Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn ” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên bài tập “ Chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn ” - Những chiếc hộp - Các bạn quan sát xem cô có gì đây? - Những chiếc hộp sẽ làm vật chuẩn và các con phải chạy đổi hướng theo vật chuẩn mà cô đã chuẩn bị, xin mời các bạn theo dõi phần hướng dẫn của cô. - Trẻ quan sát - Cô tập mẫu lần 1 không phân tích - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô tập mẫu lần 2 kèm phân tích: Tư thế chuẩn bị: Cô đứng chụm chân, hai tay thả lỏng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh, kết hợp tay chân nhịp nhàng chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn. Chú ý khi chạy không được chạm vào vật chuẩn. Chạy đến đích nhẹ nhàng đi về cuối hàng. - Chạy thay đổi hướng theo - Cô vừa thực hiện vận động gì ? vật chuẩn - 2 trẻ lên thực hiện - Cho 2 trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt. Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. - Trẻ thi đua - Cô cho trẻ thi đua theo tổ dưới dạng trò chơi. Trò chơi: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi của trò chơi: Kéo co - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về phía mình. - Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội nào dẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô động viên, khuyến khích trẻ . - Trẻ đi nhẹ nhàng * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
12. 12 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, lớp học Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về đồ dùng gia đình Tạo hình: Xếp đồ dùng gia đình bằng các nguyên vật liệu khác nhau Thiên nhiên: Chăm sóc cây 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình cái bát bằng hột hạt Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cái bát bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi Mèo đuổi chuột - Kĩ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi trẻ xếp hình cái bát bằng hột hạt. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học II. Chuẩn bị - Hạt ngô, hạt bí, hạt đỗ, bát nhựa. - Sân trường sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao đi cầu đi quán - Trẻ đọc cùng cô - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Xếp hình Cái bát bằng hột hạt - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xếp hình cái bát thật đẹp nhé! - Vâng ạ - Cô giới thiệu bài xếp hình cái bát bằng hột hạt. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát. - Cô xếp cái bát bằng nguyên liệu gì? - Bằng hột hạt ạ - Cô xếp phần nào trước? - Phần thân bát - Sau đó cô xếp phần gì? - Phần miệng bát - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hành xếp. - Trẻ thực hiện. - Cô quan sát và động viên trẻ xếp. => Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của trò chơi. Luật chơi: Chuột chạy hang nào, mèo đuổi bắt - Trẻ lắng nghe. hang đó. Nếu chuột chạy được 2 vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc.
13. 13 Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, cô cho một trẻ làm mèo và một trẻ làm chuột đứng giữa vòng tròn quay lưng vào nhau. Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, trẻ làm chuột sẽ chạy trước trẻ làm mèo đuổi theo sau. Chuột chạy vào hang nào thì mèo đuổi hang đó, mèo bắt được chuột là mèo thắng, mèo không bắt được chuột là mèo thua. - Trẻ chơi trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ Chơi tự do - Trẻ chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi, cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình: Trang trí chiếc khăn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dán xen kẽ hình vuông, hình tròn để thành hoạ tiết trang trí chiếc khăn. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng xếp xen kẽ và dán hình vuông, hình tròn. - Thái độ: Trẻ giữ gìn vở cẩn thận. II. Chuẩn bị - Vở tạo hình, hình vuông, hình tròn, keo dán đủ cho trẻ. - Bàn ghế trẻ ngồi III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ giở vở tạo hình trang 11. - Trẻ giở tới trang cần làm. - Các con quan sát xem chiếc khăn này được - Khăn ttrang trí bằng hình trang trí bằng những hình gì? vuông, hình tròn xếp xen kẽ - Hình vuông màu gì ? - Hình vuông màu tím - Hình tròn màu gì? - Hình tròn màu xanh - Con có muốn trang trí chiếc khăn đẹp không? - Có ạ - Cô hướng dẫn cho trẻ dán trang trí chiếc - Trẻ quan sát và lắng nghe khăn. cô hướng dẫn Giáo dục trẻ thực hiện phải giữ gìn vở sạch đẹp. - Cô cho trẻ thực hiện. Cô bao quát, động viên - Trẻ thực hiện khuyến khích trẻ thực hiện.
14. 14 - Cô cho bạn bên cạnh nhận xét bài của mình, - Trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. bài của bạn. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ thu dọn sách vở về nơi quy định. - Trẻ thu dọn vở. 2. Trò chơi học tập: Cùng mô tả I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Cùng mô tả”(EL9) - Kỹ năng: Trẻ chơi tốt trò chơi: “Cùng mô tả” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị - Một số đồ dùng trong gia đình: cái bát, cái thìa, cái cốc III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cùng mô tả - - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của trò chơi - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô cho trẻ ngồi - Trẻ chú ý thành vòng tròn. Đặt một đồ dùng ở giữa vòng tròn và mô tả đồ dùng đó cho trẻ nghe. VD: “Đồ vật cô đang nhìn thấy có màu đỏ, để dùng khi ăn...” Đó là cái gì? Ai đoán đúng là người thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi. Cô động viên, khuyến - Trẻ lắng nghe khích trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi tốt. - Trẻ lắng nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ lắng nghe
15. 15 Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các chưa ngoan. bạn chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ cắm cờ - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. Vệ sinh - Trẻ thực hiện vệ sinh theo - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, hướng dẫn của cô rửa mặt. Hoạt động 3: Kết thúc bài Trả trẻ - Trẻ chào cô ra về - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. *********************************** Thứ 4, ngày 13 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nhu cầu được nghỉ ngơi I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện cùng cô về nhu cầu được nghỉ ngơi của mọi người trong gia đình. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu khi kể về nhu cầu nghỉ ngơi của mọi người trong gia đình - Thái độ: Giáo dục trẻ nghỉ ngơi giữ gìn sức khoẻ cho cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị - Một số hình ảnh thời gian nghỉ ngơi sau khi làm việc III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chuyện về nhu cầu được nghỉ ngơi - Trong gia đình có rất nhiều những nhu cầu Ngoài những nhu cầu về đồ dùng, nhu cầu được ăn uống đầy đủ chất ra chúng ta còn có nhu cầu gì nữa? - Mua sắm, du lịch, nghỉ ngơi - Sau khi lao động mệt nhọc chúng ta phải làm gì? - Nghỉ ngơi - Trẻ lắng nghe
16. 16 - Cô khái quát: Đúng rồi, sau khi lao động mệt nhọc chúng ta cần phải nghỉ ngơi. Nhu cầu nghỉ ngơi là nhu cầu rất quan trọng bởi khi nghỉ ngơi cơ thể sẽ khoẻ mạnh hơn và có sức khoẻ để làm việc. Sức khoẻ rất quan trọng với mỗi con người nên chúng ta phải biết giữ gìn sức khỏe để cơ thể khoẻ mạnh. Hoạt đông 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 4: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết phân biệt, gọi tên, nêu đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật, so sánh được giống và khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật. - Kỹ năng: Trẻ nhận biết đặc điểm của hình vuông hình chữ nhật, phân biệt và gọi đúng tên hình vuông, hình chữ nhật. - Thái độ: Trẻ có ý thức trong giờ học, tích cực tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị - Hình vuông, hình chữ nhật to, 2 hộp đựng quà. - Mỗi trẻ 1 rổ đựng các hình vuông, hình chữ nhật, 1 bảng con, que tính III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát vận đông bài hát " Nhà của tôi” - Trẻ hát vận động - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Bài hát Nhà của tôi - Bài hát nói về gì? - Nói về ngôi nhà ạ Chúng mình học rất giỏi cô tặng cả lớp mình một món quà, chúng mình có muốn khám phá món quà ấy cùng cô không? - Có ạ - Bây giờ mỗi bạn hãy lấy cho mình một chiếc - Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi. rổ về chỗ ngồi và khám phá món quà cùng cô nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Hình vuông - Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình vuông. - Đố các bạn biết đây là hình gì? - Hình vuông
17. 17 - Ai có nhận xét gì về hình vuông? - Hình vuông có các cạnh bằng nhau, có các góc. - Hình vuông có đặc điểm gì? - Hình vuông có các cạnh bằng nhau - Hình vuông có mấy cạnh? - Hình vuông có 4 cạnh - Hình vuông có mấy góc? - Hình vuông có 4 góc - Cho trẻ đếm các cạnh của hình vuông? - Trẻ đếm - Cho trẻ lăn hình vuông? - Trẻ lăn hình - Hình vuông có lăn được không? - Không lăn được. - Vì sao hình vuông không lăn được? - Vì có các cạnh và các góc. - Cô khái quát: Hình vuông có các cạnh bằng - Trẻ lắng nghe nhau, có 4 góc vuông. - Cô cho cả lớp - Nhóm - Cá nhân đọc “Hình Trẻ đọc vuông” - Cô cho trẻ sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ lăn - Trẻ thực hiện hình. Hình chữ nhật - Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình chữ nhật. - Đây là hình gì? - Hình chữ nhật - Ai có nhận xét gì về hình hình chữ nhật? - Hình chữ nhật có các cạnh, có góc. - Hình hình chữ nhật có đặc điểm gì? - Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau - Hình chữ nhật có mấy cạnh? - Hình chữ nhật có 4 cạnh - Hình hình chữ nhật có mấy góc? - Hình chữ nhật có 4 góc - Cho trẻ đếm các cạnh của hình chữ nhật? - Trẻ đếm - Cho trẻ lăn hình hình chữ nhật? - Trẻ lăn hình - Hình chữ nhật có lăn được không? - Không lăn được. - Vì sao hình chữ nhật không lăn được - Vì có các cạnh và các góc. - Cô khái quát: Hình chữ nhật có 2 cạnh dài - Trẻ lắng nghe bằng nhau, có 2 cạnh ngắn bằng nhau và có 4 góc vuông. - Cô cho cả lớp – Nhóm – Cá nhân đọc “Hình chữ - Trẻ đọc nhật” - Cô cho trẻ sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ lăn - Trẻ thực hiện hình So sánh: Hình vuông- Hình chữ nhật - Ai có nhận xét gì về đặc điểm khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật. - Hình vuông có các cạnh bằng nhau. Hình chữ nhật có 2 cạnh dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau.
18. 18 - Đặc điểm giống nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật - Đều có 4 góc và có 4 cạnh Liên hệ thực tế: Chúng mình hãy quan sát xem xung quanh lớp mình có đồ dùng gì có dạng hình vuông? - Rổ nhựa, đồng hồ - Có đồ dùng gì có dạng hình chữ nhật? - Ti vi, bảng con Trò chơi: Chọn hình theo yêu cầu của cô - Cô nói tên hình, đặc điểm của hình trẻ tìm - Trẻ lắng nghe hình đó và giơ lên, đọc to tên hình vừa tìm được? - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi Trò chơi: Thi xem ai nhanh - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Khi bản nhạc cất - Trẻ lắng nghe lên, nhiện vụ của các đội là tìm các que tính để xếp thành hình vuông, hình chữ nhật - Cô cho 3 nhóm thực hiện ghép hình bằng que - Trẻ chơi theo yêu cầu tính. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, lớp học Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về đồ dùng gia đình Tạo hình: Xếp đồ dùng gia đình bằng các nguyên vật liệu khác nhau Âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình cái cốc bằng hạt ngô Trò chơi: Lắng nghe âm thanh Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình cái cốc bằng hạt ngô theo hướng dẫn của cô, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi Lắng nghe âm thanh (EL12). - Kĩ năng: Trẻ có kỹ năng xếp được hình cái cốc bằng hạt ngô, Trẻ chơi trò chơi đúng luật chơi và cách chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú, giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị - Hạt ngô, rổ nhựa. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô
19. 19 Hoạt động 2: Phát triển bài Xếp hình cái cốc bằng hạt ngô - Chúng mình xem cô có gì đây? - Hạt ngô - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con xếp hình cái cốc bằng hạt ngô thật đẹp nhé? - Vâng ạ - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát. - Cô cho trẻ nhận xét về mẫu xếp? - Trẻ nhận xét - Cô cho trẻ thực hành xếp. Cô quan sát và động - Trẻ thực hiện. viên khuyến khích trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. - Trẻ lắng nghe. Trò chơi: Lắng nghe âm thanh - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: Hôm nay - Trẻ lắng nghe chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên gọi Lắng nghe âm thanh nhé. Cô sẽ gây một tiếng động và các cháu sẽ đoán xem đó là tiếng gì, nhớ là không nhìn cô nhé. Đầu tiên, các cháu hãy nhắm mắt lại cô gây một tiếng động như tiếng đập vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xé giấy, vỗ tay... Cô hỏi đó là tiếng gì vậy?” và để trẻ đoán. Khi trẻ đoán đúng, hãy gây một tiếng động khác. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ . - Trẻ chơi trò chơi. Chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi hoc tập: Cùng khám phá về sách I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi “Cùng khám phá về sách” Biết lật, giở sách từ đầu quyển sách đến cuối quyển sách.(EL7) - Kỹ năng: Trẻ lật giở sách theo từng trang lần lượt. - Thái độ: Trẻ hứng thú, đoàn kết, nhiệt tình tham gia chơi. II. Chuẩn bị - 4- 5 quyển sách III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm. Cô giơ quyển sách lên và hỏi trẻ “đây là cái gì? - Quyển sách - Bạn nào đặt câu hỏi về quyển sách này? - Quyển sách nói về điều gì?
20. 20 - Để trả lời được câu hỏi của các bạn hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu về quyển sách nhé! Cô phát cho mỗi nhóm một quyển sách. Các cháu hãy xem sách cùng với bạn của mình. Sau đó các cháu sẽ nói với bạn xem quyển sách nói về điều gì. - Cô hướng dẫn trẻ cách cách lật giở từng trang sách một, từ đầu đến cuối cuốn sách...” - Cô cho trẻ 5 phút để khám phá sách cùng - Các bạn nhìn vào các bức nhau. Cô đi xung quanh để xem trẻ có tập trung tranh và bắt đầu lật các trang không? đặt câu hỏi như “trong câu chuyện này sách cẩn thận, từng trang một có những nhân vật nào? cháu nghĩ điều gì xảy từ đầu đến cuối. ra?”. - Sau khi trẻ xem sách xong, mời trẻ về chỗ - Trẻ nói về quyển sách mình ngồi. Cô cho từng nhóm lên nói về cuốn sách vừa xem trẻ vừa xem? Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Thi xem ai nhanh I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi “Thi xem ai nhanh”. Biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Phát triển cho trẻ khả năng nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. - Thái độ: Trẻ nhiệt tình tham gia trò chơi, chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau II. Chuẩn bị - Lô tô đồ dùng trong gia đình. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Thi xem ai nhanh - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Trẻ lựa chọn đồ dùng trong gia đình theo yêu cầu của cô. - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô phát cho trẻ - Trẻ lắng nghe lô tô đồ dùng gia đình, nhiệm vụ của 3 đội như sau: các đội sẽ chọn lô tô đồ dùng theo yêu cầu gắn vào bảng của nhóm mình. Đội số 1 chọn lô tô đồ dùng để ăn, đội số 2 chọn lô tô đồ dùng để mặc, đội số 3 chọn lô tô đồ dùng phục vụ nhu cầu đi lại, vui chơi giải trí Đội nào chọn đúng và nhiều lô tô là thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi 5 phút Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài