Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9 - Chủ đề: Một số PTGT đường bộ - Luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 9 - Chủ đề: Một số PTGT đường bộ - Luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG BỘ- LUẬT LỆ GIAOTHÔNG Tuần 21: Từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang Bụng 1: Nghiêng người sang bên Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối Trò chơi: Làm theo tín hiệu đèn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục hô hấp, tay 1, bụng 1, chân 1 theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi “ Làm theo tín hiệu đèn” 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô dùng xắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, cho trẻ - Trẻ đi thành vòng đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy theo hiệu lệnh tròn và đi, chạy các xắc xô : Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, đi kiểu theo hiệu lệnh xắc bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, xô chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra(2- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Cô cho trẻ thực hiện các vận động: Cuộn, xoay cổ tay - Trẻ thực hiện 3 - 4 lần và gập mở các ngón tay theo cô - Trẻ thực hiện theo cô * Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ thực hiện 3 lần x TTCB: Đứng 2 chân dang rộng bằng vai 4 nhịp Tập: Hai tay giơ thẳng qua đầu + Đưa 2 tay về phía trước + Đưa 2 tay sang ngang, bằng vai + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người
2. * Bụng 1: Nghiêng người sang bên - Trẻ thực hiện 3 lần x TTCB: Đứng hai chân dang rộng bằng vai, tay chống 4 nhịp vào hông + Nghiêng người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Nghiêng người sang trái + Trở về tư thế ban đầu * Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - T rẻ t hực hiện 3 lần x TTCB: Đứng thẳng, hai tay chống hông 4 nhịp + Chân phải bước lên phía trước, khuỵu đầu gối + Co chân phải lại, đứng thẳng + Đưa chân trái lên phía trước, khuỵu gối + Co chân trái lại, đứng thẳng b. Trò chơi : “ Làm theo tín hiệu đèn” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Làm theo tín hiệu đèn” - Trẻ chơi cùng cô hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng trên sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây bến xe Góc phân vai: Cửa hàng bán phương tiện giao thông - Xưởng sửa chữa Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán các phương tiện giao thông, biển báo, làm đèn tín hiệu giao thông, làm ô tô từ vỏ hộp sữa Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề giao thông Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm album về một số phương tiện giao, luật lệ giao thông đường bộ Góc KH-Toán-TN: Chơi lô tô các phương tiện giao thông chắp ghép hình học, tạo ra hình học mới , chăm sóc cây xanh. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. Trẻ biết chọn vai chơi, biết thỏa thuận chơi cùng bạn 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, kỹ năng đóng vai, tạo hình (vẽ, tô màu, ), rèn kỹ năng hát, vận động các bài hát trong chủ đề - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định II. Chuẩn bị
3. Cô sắp xếp các góc chơi sạch sẽ, sinh động, đủ đồ chơi cho trẻ hoạt động - Góc xây dựng: Mô hình nhà, cây xanh, cây hoa, đèn báo, ô to, xe máy, gạch, nút ghép, sỏi, bàn ghế, - Góc phân vai: Bàn, ghế, các loại cây hoa, cây xanh, đèn báo, ô to, xe máy, xe đạp, dụng cụ sửa chữa xe, - Góc tạo hình: Giấy vẽ, tranh vẽ sẵn, bút màu, bút chì, vỏ hộp sữa, nắp chai, kéo, giấy màu, keo, - Góc âm nhạc: Xắc xô, phách tre, đàn, trống, micro, - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về một số PTGT đường bộ, giấy A4, dập gim,... - Góc KH-T- TN: Cây xanh, bình tưới cây, khăn lau, lô tô PTGT, hình học, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Tuần này chúng ta sẽ - Trẻ trò chuyện cùng chuyển sang chủ đề giao thông, chủ đề nhánh của tuần là cô một số PTGT đường bộ - luật lệ giao thông. + Con biết những PTGT đường bộ nào? - 2,3 trẻ trả lời + Khi tham gia giao thông các con phải như thế nào? - 1,2 trẻ trả lời => Cô khái quát: Có rất nhiều PTGT đường bộ: Xe máy, - Trẻ chú ý lắng nghe ô tô, xe tải, xe đạp, => Cô giáo dục trẻ: Nghiêm túc khi tham gia giao thông, - Trẻ lắng nghe đội mũ bảo hiểm khi ngồi xe máy, + Đã đến giờ chơi rồi các con có muốn chơi cùng cô - Cả lớp trả lời không? + Lớp mình có mấy góc chơi? Đấy là những góc chơi - 2,3 trẻ trả lời nào? + Hôm nay các bạn thích chơi ở những góc nào? - 2,3 trẻ trả lời * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì? Để chơi được ở góc - 1,2 trẻ trả lời xây dựng cần có những ai? Ai là bác kỹ sư trưởng? Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì? Ai sẽ làm công nhân xây dựng? Các chú công nhân làm công việc gì? + Để xây được bến xe cần có những vật liệu gì? Muốn - 1,2 trẻ trả lời mua đồ về để xây công trình các bác sẽ mua ở đâu? Các chú công nhân xây dựng xây như thế nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? Bạn phân vai cho - Trẻ trả lời các bạn trong nhóm như thế nào? * Góc phân vai + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì? Để mua được - 2,3 trẻ trả lời phương tiện giao thông thì chúng mình mua ở đâu? Ở cửa hàng bán phương tiện giao thông thì bán các loại xe gì? Thái độ của người bán hàng như thế nào ? Người mua hàng có thái độ như thế nào khi đến mua hàng? + Ngoài ra các bạn chơi gì nữa? Khi xe hỏng thì sửa ở - 1,2 trẻ trả lời
4. đâu? Xưởng sửa chữa xe thì các bạn chơi như nào? Cần những đồ gì? + Bạn nào muốn chơi góc phân vai? - Trẻ giơ tay * Góc tạo hình + Để có bức tranh, sản phẩm thật đẹp thì các bạn chơi ở - 2,3 trẻ trả lời góc chơi nào? + Vẽ, tô màu một số PTGT đường bộ, cắt dán xe ô tô, - 2,3 trẻ trả lời đèn tín hiệu, nặn cột đèn tín hiệu giao thông, làm ô tô từ vỏ hộp sữa như nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ giơ tay * Góc âm nhạc + Để được hát như ca sỹ thì chơi ở góc nào? - 2,3 trẻ trả lời + Ngoài các góc trên lớp mình còn có những góc chơi - 2,3 trẻ trả lời nào ? + Bạn nào chơi góc âm nhạc? - Trẻ giơ tay * Góc sách chuyện + Góc sách chuyện hôm nay sẽ làm gì? Bạn xem tranh gì - 2,3 trẻ trả lời ? Các bạn làm album như thế nào? + Ai sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ giơ tay * Góc KH- toán- thiên nhiên + Góc khoa học toán - TN hôm nay các bạn chơi gì? Các bạn - Trẻ trả lời chơi như nào? + Ai muốn chơi ở góc này? => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây bến xe có các - Trẻ dơ tay vai chơi ( kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng - Trẻ lắng nghe là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai sẽ chơi cửa hàng bán phương tiện giao thông - Xưởng sửa chữa. Xem tranh ảnh, làm album về một số phương tiện giao, luật lệ giao thông đường bộ. Vẽ, tô màu, cắt dán các phương tiện giao thông, biển báo, làm đèn tín hiệu giao thông, làm ô tô từ vỏ hộp sữa nhé...! + Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi + Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của nhau + Sau khi chơi chúng mình phải như thế nào? - Cất đồ chơi vào đúng nơi quy định - Bây giờ các con nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của mình - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi nào. về góc chơi HĐ 2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao quát trẻ - Trẻ nhận vai chơi và chơi.(xử lý tình huống nếu có). tham gia chơi
5. - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích để duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. - Nhóm nào chơi xong trước cô nhận xét trước (chủ yếu - 3,4 trẻ nhận xét là cô động viên, khích lệ trẻ). - Cô cho trẻ đến thăm quan góc xây dựng - Trẻ thăm quan góc - Cô giúp đỡ bạn nhóm trưởng thiệu công trình của nhóm có sản phẩm đẹp mình. - Các trẻ khác nhận xét. - 2,3 trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Vỉa hè Câu: Đây là vỉa hè Bé đi trên vỉa hè Vỉa hè dành cho người đi bộ I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Vỉa hè”; Câu“ Đây là vỉa hè; Bé đi trên vỉa hè; Vỉa hè dành cho người đi bộ”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ: đi trên vỉa hè và đi sát lề đường phía bên tay phải II. Chuẩn bị - Hình ảnh vỉa hè, bé đi trên vỉa hè III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài:
6. - Cô trò chuyện và hướng trẻ vào bài: - Trẻ trò chuyện cùng cô + Tuần này các con đang học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời + Khi đi bộ chúng mình phải đi phía bên nào của - Trẻ trả lời đường? => Cô giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật giao - Trẻ chú ý lắng nghe thông đường bộ: đi trên vỉa hè và đi sát lề đường phía bên tay phải HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh vỉa hè cho trẻ quan sát, nhận - Quan sát hình ảnh nhận xét: xét + Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Vỉa hè ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ ‘‘Vỉa hè” cô hỏi trẻ có thể đặt được câu - 2,3 trẻ trả lời như thế nào ? - Cô nói câu: Đây là vỉa hè (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi trẻ: + Em bé đang đi ở đâu ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bé đi trên vỉa hè ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ: + Vỉa hè dành cho ai đi ? - 2,3 ý kiến trả lời - Cô nói câu: Vỉa hè dành cho người đi bộ (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Vỉa hè (Đây là vỉa hè; Bé đi trên vỉa hè; Vỉa hè dành cho người đi bộ) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Thi nói nhanh” - Cách chơi: Khi cô cho xuất hiện hình ảnh vỉa hè - Trẻ lắng nghe trên màn hình thì trẻ sẽ nói thật to từ ‘‘Vỉa hè ”, khi cô đặt những câu hỏi: Đây là gì ? Em bé đang đi ở đâu ? Vỉa hè dành cho ai đi ? trẻ sẽ nói những câu vừa được làm quen - Luật chơi: Bạn nào nói đúng sẽ được khen, bạn - Trẻ chú ý lắng nghe nào nói sai sẽ phải nói lại theo cô cho đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác - Chuyển hoạt động
7. HOẠT ĐỘNG HỌC Môi trường xung quanh Đề tài: Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết được 1 số đặc điểm của PTGT đường bộ như: xe máy, xe đạp, ô tô, xe tải. Biết được công dụng của các PTGT đường bộ chở người, trở hàng, - MT 1: Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của đối tượng được quan sát. 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định của trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. Giáo dục trẻ khi ngồi trên các PTGT phải ngồi ngay ngắn không thò tay, chân hay đùa nghịch. Chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về 1 số loại phương tiện giao thông trên vi tính. - Đàn hoặc đĩa nhạc bài hát “ Lái ô tô” - Mô hình 1 số PTGT đường bộ: Xe máy, xe đạp, ô tô, xe tải, xe cứu thương, xe taxi, máy xúc, - Lô tô các phương tiện giao thông: Xe máy, ô tô, xe tải, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Lái ô tô” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện + Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Ô tô là PTGT đường gì? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ khi ngồi trên các PTGT phải ngồi ngay - Trẻ lắng nghe ngắn không thò tay, chân hay đùa nghịch. Chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông trên đường. - Để biết được PTGT đường bộ là những loại xe gì hôm nay cô con mình cùng đi tìm hiểu nhé HĐ 2: Phát triển bài a. Quan sát và đàm thoại: - Cô cho trẻ quan sát 1 số PTGT đường bộ trên vi tính - Trẻ quan sát * Xe đạp: + Cô có hình ảnh xe gì đây? - 2,3 ý kiến trả lời + Con có nhận xét gì về chiếc xe đạp? - Trẻ trả lời + Xe đạp có màu gì? - Trẻ trả lời - Cô mời cả lớp nói từ: Xe đạp - Màu xanh. - Trẻ nói từ + Xe đạp kêu thế nào? - 3,4 trẻ trả lời + Xe đạp có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
8. + Xe đạp dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì? - 2,3 ý kiến trả lời + Khi ngồi trên xe đạp các con phải thế nào? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Xe đạp là phương tiện giao thông - Trẻ lắng nghe đường bộ dùng để chở người, chở hàng hóa * Xe máy - Cô đưa xe máy bằng đồ chơi và giả vờ làm tiếng kêu - Trẻ quan sát của xe máy “bim bim” + Cô hỏi trẻ đây là phương tiện giao thông gì? - 2,3 ý kiến trả lời + Xe máy chạy ở đâu? - Trẻ trả lời + Xe máy dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên xe máy chúng mình phải đội mũ gì? - Trẻ trả lời + Xe máy chạy được là nhờ gì? - 3,4 trẻ trả lời => Cô khái quát: Xe máy để trở người và hàng hoá xe - Trẻ lắng nghe máy là phương tiện giao thông đường bộ khi ngồi trên xe máy phải đội mũ bào hiểm và xe máy chạy được là nhờ xăng và động cơ. * Ô tô - Trốn cô, trốn cô - Cô đâu, cô đâu - Cô đưa chiếc ô tô cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát + Hình ảnh gì đây? - 2,3 ý kiến trả lời + Ô tô có những gì? là phương tiện giáo thông gì? - Trẻ trả lời + Ô tô chạy được là nhờ có gì? - Trẻ trả lời + Ô tô được dùng để làm gì? - Trẻ trả lời + Nó chạy nhanh hay chậm? - 3,4 trẻ trả lời + Ô tô chở được ít người đúng hay sai? - 2,3 ý kiến trả lời + Người lái xe ô tô được gọi là gì? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên xe ô tô phải thực hiện quy đinh gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Ô tô là phương tiện giao thông đường - Trẻ lắng nghe bộ, ô tô chạy được nhờ có nhiên liệu ( xăng, dầu), ô tô chạy nhanh có thể chở được nhiều người. Khi ngồi trên ô tô phải ngồi ngoan, không được đùa nghịch, * So sánh sự khác nhau, giống nhau của xe đạp và xe máy. + Con có nhân xét gì về đặc điểm của xe đạp và xe - Trẻ trả lời máy? + Xe đạp và xe máy có điểm gì giống và khác nhau? - 2,3 ý kiến trả lời - Giống: Xe máy và xe đạp đều là PTGT đường bộ, chở - Trẻ lắng nghe người và đồ - Khác: Xe đạp: Chạy bằng sức người, di chuyển chậm Xe máy: Chạy bằng nhiên liệu ( xăng), di chuyển nhanh hơn xe đạp. b. Đàm thoại sau quan sát + Các con vừa được trò chuyện, tìm hiểu về các - Trẻ trả lời phương tiện giao thông đường bộ nào?
9. + Ngoài các phương tiện trên con còn biết PTGT - 3,4 trẻ trả lời đường bộ nào nữa? * Mở rông ngoài xe đạp, xe máy, ô tô cô cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát thêm 1 số phương tiện giao thông đường bộ xe tải, xích lô, xe khách, => Giáo dục trẻ khi ngồi trên các phương tiện giao - Trẻ lắng nghe thông phải ngồi ngay ngắn không được đùa nghịch ... c. Luyện tập củng cố * TC1: Ai nhanh nhất - Trẻ chọn theo yêu cầu của cô - Trẻ lắng nghe + Lần 1. Cô nói tên phương tiện giao thông trẻ chọn lô tô + Lần 2. Cô giơ lô tô trẻ gọi tên - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi * TC 2: Ô tô vào bến - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn, mỗi trẻ 1 lô tô về - Trẻ lắng nghe PTGT. Cô cho trẻ chạy tự do trong lớp, vừa chạy trẻ vừa xoay tay làm động tác lái PTGT, vừa chạy vừa nói tiếng kêu của PTGT đó. Khi cô giờ lô tô PTGT nào thì trẻ cầm lô tô PTGT đấy đi chậm về phía cô (bến đỗ), các PTGT khác vẫn tiếp tục đi nhưng đi chậm hơn. + Luật chơi: PTGT nào vào nhầm bến sẽ phải ra ngoài 1 lầm chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ làm động tác lái ô tô và đi ra sân chơi - Trẻ làm động tác lái ô tô và ra sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ : Quan sát mô hình xe ô tô tải TCVĐ : Ô tô khách CTD : Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm, công dụng của xe ô tô tải theo gợi ý của cô. Trẻ biết chơi trò chơi ô tô khách theo hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. Khả năng nhanh nhẹn, khéo léo khi chơi trò chơi ô tô khách 3. Giáo dục - Trẻ biết giữ gìn xe ô tô tải, có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ
10. II. Chuẩn bị - Mô hình cái xe ô tô tải - 3 lá cờ màu: đỏ, xanh, vàng; 1 cái xắc xô - Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Quan sát mô hình xe ô tô tải - Cô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, vừa đi vừa hát bài - Trẻ hát và xếp thành hát đi đường em nhớ và xếp thành vòng tròn vòng tròn - Cô dùng thủ thuật đưa ra mô hình xe ô tô cho trẻ - Trẻ quan sát quan, nhận xét về: Tên gọi, một số đặc điểm, công dụng của xe ô tô + Cô có xe gì ? - Trẻ trả lời + Xe ô tô tải có đặc điểm gì ? - 4,5 trẻ trả lời + Đầu xe ô tô tải có gì ? - Trẻ trả lời + Thùng xe có gì ? - Trẻ trả lời + Xe ô tô tải có mấy bánh ? - 2,3 trẻ trả lời + Còi xe ô tô tải kêu như thế nào ? - Trẻ trả lời + Xe ô tô tải chạy được nhờ gì ? - 2,3 ý kiến trả lời + Xe ô tô tải dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời + Xe ô tô tải là phương tiện giao thông đường gì ? - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ biết giữ gìn xe ô tô tải, có ý thức chấp - Trẻ chú ý lắng nghe hành đúng luật giao thông đường bộ HĐ2: TCVĐ : Ô tô khách - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc , bạn - Trẻ lắng nghe đứng sau đặt 2 tay lên vai bạn đứng trước giả làm hành khách. Cô đứng ở góc sân, trên tay cô cầm 3 lá cờ màu xanh, đỏ, vàng. Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ô tô được đi và chuyển động vòng quanh sân, khi cô dơ lá cờ màu vàng hoặc đỏ thì ô tô phải dừng lại. Vừa chơi cô cho trẻ đọc thơ: Ô tô khách Đèn vàng rồi Chạy trên đường Tiếp đèn xanh Gặp đèn đỏ Nào nhanh nhanh Dừng lại thôi Qua đường nhé Không qua vội + Luật chơi: Xe nào không không chấp hành theo màu cờ cô giáo dơ sẽ bị loại 1 lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chú ý lắng nghe chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
11. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ : MTXQ * Trò chơi : Đội nào thông minh Mục đích - Nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát Chuẩn bị - 3 rổ đựng các phương tiện giao thông - 1 cái xắc xô Tiến hành - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội ngồi thành 3 vòng tròn, mỗi đội 1 rổ đựng các phương tiện giao thông, cô cho trẻ nhận xét, thảo luận về đặc điểm, sự khác nhau, giống nhau của các đối tượng được quan sát - Luật chơi: Đội nào thảo luận nhanh và trả lời đúng đội đó chiến thắng, đội thua sẽ phải nhảy lò cò 2 vòng quanh lớp hoặc hát một bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần ( Cô bao quát, giúp đỡ trẻ) 2. Làm quen kiến thức mới: Toán ( Hoạt động ở phòng tin học) * Trò chơi: Ai thông minh Mục đích - Giúp trẻ được làm quen với các hình: Vuông, tròn, tam giác, chữ nhật. Trẻ yêu thích các hình hình học Chuẩn bị - Máy tính trẻ thực hiện theo nhóm - PP Hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật Tiến hành - Cách chơi: Cô nêu yêu cầu cho trẻ thực hiện + Hãy chọn và tạo cho cô hình vuông + Hãy chọn tạo cho cô hình chữ nhật + Hãy chọn và tạo cho cô hình tam giác lớn - Tổ chức cho trẻ chơi lần 2 với tốc độ cô hô nhanh hơn. - Cô tổ chức cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ. Vệ sinh, trả trẻ HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
12. Làm quen từ: Xe máy Câu: Đây là xe máy Xe máy màu đỏ Xe máy có hai bánh I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Xe máy”; Câu“ Đây là xe máy; Xe máy màu đỏ; Xe máy có hai bánh ”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức khi tham gia giao thông đường bộ, biết phải đội mũ khi ngồi trên xe máy II. Chuẩn bị - Hình ảnh xe máy, hình ảnh xe máy màu đỏ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ nghe tiếng kêu của còi xe máy và hỏi trẻ : - Trẻ lắng nghe + Đó là tiếng còi của phương tiện gì ? - Trẻ trả lời + Xe máy là phương tiện giao thông đường gì ? - 4,5 trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật - Trẻ chú ý lắng nghe giao thông đường bộ: ngồi trên xe máy phải đội mũ bảo hiểm HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh xe máy cho trẻ quan sát, nhận xét: - Quan sát hình ảnh nhận xét + Hình ảnh gì đây ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Xe máy ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Nói từ dưới nhiều nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Với từ ‘‘Xe máy” cô hỏi trẻ đặt câu như thế nào ? - 2,3 ý kiến trả lời + Đây là xe gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là xe máy (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói câu dưới cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh xe máy màu đỏ và hỏi: + Xe máy màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Xe máy màu đỏ ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói câu dưới cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức - Cô đưa ra hình ảnh xe máy có 2 bánh và hỏi trẻ:
13. + Xe máy có mấy bánh ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Xe máy có hai bánh (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho cả - Trẻ nhắc lại lớp nói và nhắc lại từ và câu: Xe máy ( Đây là xe máy; Xe máy màu đỏ; Xe máy có hai bánh) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất là thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ vận động HOẠT ĐỘNG HỌC TOÁN Đề tài: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành hình mới I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - MT 3: Trẻ biết chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. Biết gọi đúng tên các hình hình học: Hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng chắp ghép, khả năng quan sát, ghi nhớ, tư duy cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học II. Chuẩn bị - Các hình học đủ cho cô và trẻ - Tranh ô tô, tàu hỏa, thuyền buồm - Hình học cắt rời để trẻ chơi trò chơi. - Mỗi trẻ 2 hình vuông, 2 hình tam giác, 2 hình chữ nhật, 2 hình tròn - Cô: 2 hình vuông, 4 hình tam giác, 2 hình chữ nhật, 2 hình tròn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
14. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Tuần này chúng - Trẻ trò chuyện cùng cô ta sẽ chuyển sang chủ đề giao thông, chủ đề nhánh của tuần là một số PTGT đường bộ - luật lệ giao thông. + Con biết những PTGT đường bộ nào? - Trẻ trả lời + Khi tham gia giao thông các con phải như thế - 2,3 trẻ trả lời nào? => Cô khái quát: Có rất nhiều PTGT đường bộ: Xe - Trẻ lắng nghe máy, ô tô, xe tải, xe đạp, HĐ2: Phát triển bài a. Ôn nhận biết hình - Các chú thỏ có món quà tặng lớp - Trẻ lắng nghe + Đây là bức tranh phương tiện gì? Ô tô, tàu hỏa, - Trẻ trả lời thuyền buồm được chắp ghép từ những hình gì ? - Cô chuẩn bị 3 bức tranh: Ô tô, tàu hỏa, thuyền - Trẻ chọn hình, gọi tên, buồm còn thiếu bộ phận mời đại diện 3 tổ lên chọn nêu đặc điểm của hình hình trong rổ gắn hoàn thiện bức tranh, cho trẻ gọi tên hình, nêu đặc điểm của hình ( Hình vuông có 4 góc vuông và 4 cạnh dài bằng nhau; hình tròn có đường bao quanh khép kín và lăn được; hình tam giác có 3 góc và 3 cạnh; hình chữ nhật có 4 góc vuông và có 2 cạnh dài dài bằng nhau, hai cạnh ngắn ngắn bằng nhau ) b. Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu * Chắp ghép theo ý thích + Trong rổ của các con có gì? - Trẻ trả lời + Đó là những hình gì ? - Trẻ trả lời + Các con có thích chơi cùng các hình này không? - Trẻ trả lời - Các con thử tài từ những hình hình học hã tạo ra - Trẻ xếp những hình mới theo ý thích của mình ? + Con tạo được hình gì? Con đã dùng hình gì để - Trẻ trả lời ghép tạo ra hình này ( vuông, chữ nhật )? => Vừa rồi cô thấy rất nhiều hình mới ( VD: Bạn - Trẻ chú ý lắng nghe đã ghép từ 2 hình tam giác tạo thành hình vuông, 2 hình vuông ghép thành hình chữ nhật ) * Chắp ghép theo yêu cầu của cô. - Lần 1: Cho trẻ ghép cùng cô. - Trẻ ghép hình + Lấy 2 hình tam giác ghép cho cô 1 hình vuông + Lấy 2 hình vuông ghép cho cô 1 hình chữ nhật + Lấy 2 hình chữ nhật ghép cho cô 1 hình vuông + Lấy 4 hình tam giác ghép cho cô 1 hình chữ nhật - Lần 2: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua. - Trẻ thực hiện * Trò chơi: “Ai thông minh”
15. Chúng mình phải làm thật nhanh theo yêu cầu của - Trẻ thực hiện theo yêu cô cầu của cô + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông từ 2 hình có 3 góc và 3 cạnh + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật từ 4 hình giống nhau + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật từ 2 hình có 4 cạnh dài bằng nhau + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông từ 2 hình có 4 góc vuông, có 2 cạnh dài dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn ngắn bằng nhau. c. Trò chơi củng cố: “Ghép hình” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội một - Trẻ chú ý lắng nghe biểu tượng có gắn ký hiệu của đội mình. Cô chuẩn bị một số hình cắt rời, nhiệm vụ của 3 đội chơi là lần lượt từng bạn của từng đội lấy 1 hình cắt rời bật qua vạch và gắn lên bảng rồi về đứng cuối hàng, tạo thành mới: - Lần 1: Theo yêu cầu của cô. - Lần 2: Theo ý thích của trẻ - Luật chơi: Sau khi kết thúc một bản nhạc, đội nào dán được nhanh nhất, đúng nhất là đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ: “ Đèn báo” và ra sân chơi - Trẻ đọc thơ và ra sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Trẻ thực hiện đi ngã tư đường phố TCVĐ: Ô tô vào bến CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đi qua ngã tư đường phố theo hướng dẫn của cô, nhận biết và thực hiện luật giao thông theo tín hiệu đèn ( đèn đỏ dừng lại, đèn vàng đi chậm, đèn xanh được đi). Biết chơi trò chơi ô tô vào bến theo hướng dẫn của cô. - MT3: Bé tham gia giao thông đường bộ cùng cô. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ khi nhìn và thực hiện theo tín hiệu đèn. - Rèn luyện phản xạ nhanh, khả năng quan sát, giúp trẻ nhận biết được màu. 3. Giáo dục - Trẻ đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, biết tuân thủ luật khi tham gia giao thông. Không đùa nghịch khi tham gia giao thông.
16. II. Chuẩn bị - Mô hình ngã 4 đường ngoài sân trường, tín hiện đèn xanh, đỏ, vàng. Mô hình một số phương tiện giao thông. - 4,5 lá cờ màu khác nhau, mỗi trẻ 1 lá cờ có cùng màu cờ với cô. - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐTN: Trẻ thực hiện đi ngã tư đường phố - Cô cho trẻ hát bài hát “ Đèn đỏ, đèn xanh” và ra sân. + Các con quan sát xem trên sân trường có gì? - Trẻ trả lời + Các con nhìn thấy ngã tư ở đâu? - 2,3 ý kiến trả lời + Ở nhà tư có gì? - Trẻ trả lời + Khi đi qua ngã tư đường phố thấy tín hiệu đèn xanh thì - 3,4 trẻ trả lời con như thế nào? + Khi đèn vàng bật thì sao? - Trẻ trả lời + Đèn đỏ hiện lên thì các con phải làm gì? - Trẻ trả lời + Khi các phương tiện dùng lại và nhường đường cho - 2,3 ý kiến trả lời người đi bộ thì người đi bộ đi ở đâu? + Khi cá phương tiện tham gia giao thông, đi qua ngã - Trẻ trả lời tư đường thì phải thế nào? => Cô khái quát, giáo dục trẻ: Trẻ đội mũ bảo hiểm - Trẻ lắng nghe khi đi xe máy phải đội mũ bảo hiểm, biết tuân thủ luật khi tham gia giao thông. Không đùa nghịch khi tham gia giao thông. * Cô hướng dẫn trẻ - Với xe máy khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo - Chú ý quan sát, lắng hiểm, đi tốc độ cho phép, chở thêm 1 người ngồi phía nghe sau, người ngồi trên xe không được đùa ngịch. - Với xe máy, ô tô cô hướng dẫn tương tự. * Trẻ thực hiện đi ngã tư đường phố - Cô cho trẻ thực hành đi qua ngã tư đường phố bằng - Trẻ thực hành các phương tiện mô hình xe đạp, xa máy, ô tô. - Cô bao quát, hướng dấn và giúp đỡ trẻ. HĐ2: TCVĐ : Ô tô vào bến - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 lá cờ, trẻ làm các ô - Trẻ lắng nghe cách tô có màu sắc khác nhau. Cô cho trẻ chạy tự do ngoài chơi, luật chơi sân trường, vừa chạy trẻ vừa xoay tay làm động tác lái ô tô, vừa chạy vừa nói “ bim, bim, bim”. Khi cô giờ màu cờ nào thì các ô tô đấy đi chậm về phía cô (bến đỗ), các ô tô khác vẫn tiếp tục đi nhưng đi chậm hơn. + Luật chơi: Ô tô nào vào nhầm bến sẽ phải ra ngoài 1 lầm chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ tham gia chơi
17. HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi theo ý thích chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi với với đồ chơi ngoài trời đồ chơi ngoài trời). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG STEAM (QUY TRÌNH EDP) Tên hoạt động: Làm ô tô I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức + Trẻ nêu được một số đặc điểm, cấu tạo của ô tô (S). + Nêu được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để làm ô tô (T). + Biết cách thực hiện kĩ năng gắn đính các chi tiết tạo thành ô tô dưới sự giúp đỡ của cô (E) . + Nhận ra được vẻ đẹp của sản phẩm trẻ tạo được (A). + Biết ô tô có những kiểu gì (M). - MT 6: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm - MT 7: Tạo ra sản phẩm trong hoạt động STEAM theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng + Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét về đặc điểm của chiếc ô tô; lựa chọn được nguyên vật liệu để làm ô tô và trang trí (S). + Lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu để tạo ra chiếc ô tô dưới sự hướng dẫn của cô và trẻ cùng nhóm (T). + Phác thảo được ý tưởng tạo sản phẩm chiếc ô tô trên giấy (E) + Tạo được hình chiếc ô tô dưới sự hướng dẫn của cô và trẻ cùng nhóm (A). + Xác định được hình dạng, kiểu dáng của chiếc ô tô (M). 3. Giáo dục - Tích cực tham gia vào các hoạt động, thích thú khi thiết kế được ô tô. Yêu quý các phương tiện giao thông và chấp hành đúng luật an toàn giao thông. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn; tiết kiệm nguyên vật liệu, không làm bẩn môi trường. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Kế hoạch hoạt động. Mẫu ô tô - Nhạc một số bài hát về chủ đề giao thông - Máy tính, loa để dạy kết nối 2. Chuẩn bị của trẻ - Đồ dùng : Koe kem, ống hút, vỏ hộp sữa, náp chai, bút dạ, băng dính hai mặt. - Giấy A4, màu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
18. HĐ 1: Hỏi xác định vấn đề - Chào mừng các bé đến với hoạt động Steam. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ hát bái: Em tập lái ô tô - Trẻ hát + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Trong bài hát có nhắc đến phương tiện giao thông - Trẻ trả lời nào? + Chúng mình có muốn tạo ra chiếc xe ô tô cùng cô - Trẻ trả lời không? - Hôm nay chúng mình sẽ tự làm ra những chiếc ô tô thật nhé. HĐ 2: Tưởng tượng - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của chiếc ô tô - Cô đã chuẩn bị một hộp quà, cho trẻ mở hộp quà. - Trẻ khám phá hộp quà - Cô đưa xe ô tô ra cho trẻ quan sát, trò chuyện về những - Trẻ quan sát chiếc ô tô. + Chúng mình thấy ô tô được làm bắng gì? - Trẻ trả lời + Bánh xe có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Ô tô được làm bằng những nguyên vật liệu gì? - 3,4 trẻ trả lời + Cấu tạo chiếc ô tô gồm mấy phần? (phần đầu, phần - Trẻ trả lời thân). - Cô chốt lại: Nguyên liệu làm ra ô tô là vỏ hộp sữa, nắp - Trẻ lắng nghe chai, ống hút, cấu tạo đều gồm có 2 phần: phần đầu xe, phần thân xe ( thân xe có bánh). Tiêu chí của chiếc xe ô tô là phải đẹp và đứng được. HĐ 3. Lên kế hoạch - Để chế tạo được ô tô cần có bản thiết kế. Các con hãy về - Trẻ về nhóm vẽ bản nhóm và vẽ bản thiết kế theo ý thích của mình nhé. ( Vẽ cá thiết kế. nhân hoặc theo nhóm nhỏ) - Trẻ thực hiện: Cô gợi ý trẻ nêu ý tưởng và thiết kế. - Trẻ thực hiện - Cô cho các trẻ trong nhóm nhận xét, chia sẻ về bản thiết kế của nhau. - Cho trẻ trong nhóm tìm bạn có bản thiết kế giống - Trẻ chia sẻ về bản mình. thiết kế + Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của ô tô không? - Trẻ trả lời + Con có bổ sung thêm gì không? - Trẻ nêu ý kiến bổ sung HĐ4. Chế tạo và thử nghiệm - Cô cho trẻ làm chiếc ô tô theo bản thiết kế của cá nhân/ - Trẻ thực hiện theo nhóm. ( Cô mở nhạc không lời để trẻ thực hiện) bản thiết kế - Cô chuẩn bị sẵn các nguyên liệu các cá nhân, nhóm - Trẻ làm khung ảnh ( chọn nguyên vật liệu để tạo ra chiếc ô tô. ( Gắn thêm 4 Trẻ làm cá nhân, bánh cho xe) nhóm) - Cô quan sát khích lệ, giúp đỡ trẻ tạo sản phẩm HĐ 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm
19. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày + Con thích sản phẩm nào nhất? Vì sao? - 2,3 trẻ nhận xét ( MT8: Trẻ bộc cảm xúc phù hợp khi ngắm nhìn vẻ đẹp của các sản phẩm hoạt động STEAM) + Chiếc ô tô này đảm bảo tiêu chí có đẹp và đi được - Trẻ nhận xét không? + Vậy con đã làm sản phẩm này thế nào? Con hãy chia - 2,3 ý kiến sẻ cho cô và các bạn cùng nghe nhé. + Với những sản phẩm trẻ làm chưa xong hoặc chưa đủ - 1,2 ý kiến ( MT 9: yêu cầu, hoặc không đặt bàn được các con sẽ làm gì? Nhận xét các sản Nếu được thực hiện lại con sẽ làm gì? phẩm của hoạt động STEAM về màu sắc, hình dạng) - Cô gợi ý cuối giờ học cô cho trẻ cơ hội thêm thời gian để trẻ chỉnh sửa hoàn thiện. * Kết thúc - Chúc mừng các bạn đã hoàn thành xuất sắc và làm ra - Trẻ lắng nghe chiếc ô tô của mình. - Hoạt động steam đã kết thúc, chúng mình cùng mang - Trẻ lắng nghe những chiếc ô tô này về góc steam trưng bày nhé. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ. Vệ sinh, trả trẻ HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ : Xe đạp Chuỗi câu: Đây là xe đạp Xe đạp màu đỏ Xe đạp có hai bánh I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Xe đạp”; Câu“ Đây là xe đạp; Xe đạp màu đỏ; Xe đạp có hai bánh”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô
20. 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin. 3. Giáo dục - Trẻ giữ gìn xe đạp, biết chấp hành đúng luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị - Mô hình xe đạp III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính koong Đứng yên thì đổ Là xe gì ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ giữ gìn xe đạp, biết chấp - Trẻ chú ý lắng nghe hành đúng luật giao thông đường bộ HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra mô hình xe đạp cho trẻ quan sát, nhận xét: - Quan sát nhận xét + Đây là gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Xe đạp ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá - Nói từ dưới nhiều nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Với từ ‘‘Xe đạp” cô hỏi trẻ có thể đặt được câu như - Trẻ trả lời thế nào ? - Chú ý lắng nghe - Cô nói câu: Đây là xe đạp (3 lần) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhóm, cá nhân ( Sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức - Cô chỉ vào mô hình xe đạp và hỏi trẻ: + Xe đạp có màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Xe đạp có màu đỏ (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ nói câu dưới cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức + Xe đạp có mấy bánh? ( Cô cho trẻ đếm bánh xe đạp) - Trẻ trả lời và đếm - Cô nói câu: Xe đạp đi trên đường bộ (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) nhiều hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và chuỗi câu gì, - Trẻ trả lời cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câu: Xe đạp ( Đây là xe đạp; Xe đạp màu đỏ; Xe đạp có hai bánh) b. C￿ng c￿: Trò ch￿i ‘‘Thi nói nhanh ’’ - Cô nêu cách ch￿i, lu￿t ch￿i: