Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 7 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 7 - Chủ đề: Gia đình của bé - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 07 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CHỦ ĐỀ NHỎ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ Thực hiện từ ngày 28/10/2024 đến ngày 01/11/2024 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụyu gối. Bật 1: Bật tại chỗ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ tập theo cô động tác và xếp hàng theo hiệu lệnh của cô. - Kĩ năng: Rèn kỹ năng vận động phối hợp tay chân ghi nhớ động tác. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị - Sân tập rộng rãi thoải mái, xắc xô III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu, trò chuyện dẫn dắt về chủ đề, - Trẻ trò chuyện cùng cô cho trẻ đi ra sân. Hoạt động 2: Phát triển bài Khởi động - Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi, chạy - Trẻ xếp thành vòng tròn đi, kết hợp với các kiểu chân, cô sửa sai cho trẻ chạy theo hiệu lệnh. - Cho trẻ xếp thành hai hàng ngang Trọng động - Cô cùng trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung Hô hấp 3: Thổi nơ bay - 2 lần x 8 nhịp Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao - 2 lần x 8 nhịp Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên - 2 lần x 8 nhịp Chân 2: Ngồi khụyu gối. - 2 lần x 8 nhịp Bật 1: Bật tại chỗ - 2 lần x 8 nhịp - Cô sửa sai động tác cho trẻ. Trò chơi: Về đúng nhà - Trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng. - Trẻ đi theo vòng nhẹ nhàng. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe
2. 2 B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Ai thế nhỉ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: Ai thế nhỉ. - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Tranh các thành viên trong gia đình ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Ai thế nhỉ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Ai đoán đúng được khen, đoán sai phải ra ngoài một lần chơi - Cách chơi: Cô đưa tranh lên và miêu tả bằng - Trẻ lắng nghe lời những đặc điểm của tranh và cho trẻ đoán. Ví dụ: Đây là tranh một người già đeo kính, tóc cắt ngắn , đố các cháu biết đó là ai? - Đó là ông ạ Tương tự với những tranh khác. - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Trẻ chơi trò chơi - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu và gợi ý cho trẻ? - Cô bao quát, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi vận động: Về đúng nhà I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Về đúng nhà’’. - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, tai nghe cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - 3 ngôi nhà khác nhau đặt ở các góc lớp. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Về đúng nhà - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Luật chơi: Ai không về đúng nhà phải ra ngoài một lần chơi. - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một lôtô các - Trẻ lắng nghe loại nhà, trẻ vừa đi vừa hát” Cả nhà thương nhau”. Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” thì trẻ có
3. 3 kiểu nhà nào chạy nhanh về nhà kiểu đó. Cô kiểm tra, cho trẻ đổi lô tô sau đó tiếp tục chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát nhận xét trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. Trẻ lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp cho trẻ - Kỹ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: “Tập tầm vông” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ chú ý lắng nghe + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau. Trong mỗi đôi (trẻ A và trẻ B) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai bạn đều đọc bài đồng dao “Tập tầm vông”. Khi trẻ đọc đến từ “ Không” cuối cùng thì dừng lại. Trẻ đưa hai tay nắm chặt ra trước mặt để trẻ B nhìn và đoán tay nào có giấu vật. Trẻ A xòe tay trẻ B chỉ ra, nếu đúng thì trẻ A thua cuộc và trẻ A phải nhường vật giấu cho trẻ B và trò chơi tiếp tục từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2- 3 lần - Cô quan sát, bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về gia đình Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề
4. 4 Tạo hình: Vẽ tô màu ngôi nhà, tô màu người thân trong gia đình Học tập: Ôn các số, các hình học đã học. ************************************************** Thứ 2, ngày 28 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về ngôi nhà của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình. - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu khi kể về ngôi nhà của mình. - Thái độ: Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ ngôi nhà. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em. - Trẻ đọc bài thơ. - Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh ngôi nhà. - Trẻ quan sát tranh - Con có nhận xét gì về bức tranh? - Ngôi nhà có mái đỏ, có cây... - Con hãy kể về ngôi nhà của mình? - Nhà con có mấy tầng? - Nhà con là nhà 2 tầng... - Xung quanh ngôi nhà của con có những gì? - Có cây, có nhà bác hàng xóm - Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” - Trẻ hát 2. Thể dục sáng: Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụyu gối. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Làm quen với toán Tên đề tài: Nhận biết phân biệt hình tròn, hình tam giác (5E) I. Mục đích yêu cầu - S (Khoa học): Trẻ nhận biết phân biệt hình tròn, hình tam giác. Tên gọi đặc điểm, so sánh sự khác nhau giữa hình tròn và hình tam giác: hình tròn không có góc, không có cạnh còn hình tam giác có 3 cạnh, 3 góc thông qua kỹ năng quan sát và sờ cạnh của hình.
5. 5 - M (Công nghệ): Trẻ khám phá cạnh của hình thông qua hoạt động quan sát, sờ vào các cạnh của hình - T (Kỹ thuật): Kỹ thuật xếp hình tròn bằng dây, hình tam giác bằng que tính. - E (Nghệ thuật): Trẻ biết vận động theo nhạc bài hát về các hình. Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động trong giờ học. - A (Toán): Trẻ biết đếm các cạnh các góc của hình tam giác. Phát triển khả năng nhận thức, so sánh, trí nhớ, vốn từ cho trẻ. II. Chuẩn bị - Máy tính,ti vi - Loa, nhạc các bài hát. - Hình tròn, hình tam giác đủ cho cô và trẻ - 3 hộp quà bí mật (Trong hộp có: Hình tam giác, hình tròn, que tính, dây) - Bảng cài, các hình tròn, hình tam giác, khung tranh, III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Gắn kết - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Săn tìm hình” - Cô nói luật chơi, cách chơi: Cô phát cho mỗi - Trẻ lắng nghe trẻ một hình. Bây giờ các bạn hãy đi xung quanh và tìm một bạn có hình giống hình của mình. Khi các bạn tìm được bạn có hình giống mình, hãy quay về vòng tròn và ngồi cùng nhau. Hãy xem bạn nào tìm được bạn có cùng hình với mình nhanh nhất nhé? - Cô khen ngợi những trẻ đã tìm được hình giống nhau, cho trẻ giơ hình lên và nói tên hình mà trẻ có. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi. + Vừa rồi các bạn vừa được chơi trò chơi với Hình tròn, hình tam giác hình gì? Hoạt động 2: Khám phá - Cô giới thiệu 3 đội: Đội 1, đội 2. đội 3. - Cô tặng mỗi đội 1 hộp quà và mời đại diện của - Trẻ lắng nghe 3 đội lên nhận quà về và khám phá, nhiệm vụ của các con là đưa tay vào hộp quà sờ và tìm đúng hình theo yêu cầu của cô, đội nào tìm được đúng và nhiều hình đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô cho trẻ tìm hình tam giác - Trẻ tìm hình - Cô cho trẻ tìm hình tròn. - Cô cho trẻ thảo luận nhóm.( Cô cho trẻ sờ các - Trẻ thảo luận nhóm sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ lăn hình) cạnh, sờ các góc và lăn hình Hoạt động 3: Giải thích - Mời đại diện 3 nhóm lên nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình tam giác.
6. 6 - Hình tam giác có đặc điểm gì? - Hình tam giác có mấy cạnh? - Hình tam giác có 3 cạnh - Hình tam giác có mấy góc? - Hình tam giác có 3 góc - Cho trẻ lăn hình tam giác? - Trẻ lăn hình - Hình tam giác có lăn được không? - Hình tam giác không lăn được - Cô cho cả lớp – Nhóm – Cá nhân đọc “Hình - Trẻ đọc tam giác” - Cô cho trẻ sờ các cạnh, sờ các góc và cho trẻ - Trẻ thực hiện lăn hình - Cô cho trẻ hướng mắt lên màn hình quan sát - Trẻ quan sát và kiểm tra kết quả. - Cô cho trẻ cất hình tam giác - Mời đại diện 3 nhóm lên nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của hình tròn. - Hình tròn có đặc điểm gì? “ Hình tròn có đường bao tròn và lăn được - Hình tròn có cạnh và có góc không? - Không ạ - Cô cho cả lớp – Nhóm – Cá nhân đọc “Hình - Trẻ đọc tròn” - Cô cho trẻ sờ đường bao và cho trẻ lăn hình - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ hướng mắt lên màn hình quan sát - Trẻ quan sát và kiểm tra kết quả. - Cô cho trẻ cất hình tròn. * Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Đôi bàn tay thông minh” - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Khi bản nhạc cất - Trẻ lắng nghe lên, nhiện vụ của các đội là tìm các que tính, dây mềm để tạo thành hình tam giác, hình tròn - Cô cho 3 nhóm thực hiện ghép hình bằng que - Trẻ thực hiện tính, dây. - Trẻ ghép xong đại diện 3 nhóm lên gắn hình vào bảng. - Cho trẻ nhận xét sự khác nhau giữa hình tròn - Hình tròn có đường bao tròn và tam giác. và lăn được. Hình tam giác: Có 3 cạnh, 3 góc và không lăn được. - Cô khái quát lại, và chúc mừng cả 3 đội. Hoạt động 4: Áp dụng - Các con có muốn tham gia 1 dự án với cô - Trẻ lắng nghe không? - Dự án hôm nay là dự án: ngôi nhà yêu thương. Chúng mình sẽ thiết kế ngôi nhà yêu thương này cho các bạn nhỏ ở vùng cao. Để thiết kế được
7. 7 ngôi nhà yêu thương này thì chúng ta dùng các hình tròn, hình tam giác, hình vuông có kích thước khác nhau để thiết kế thành ngôi nhà và cây thông để tặng các bạn nhỏ vùng cao. - Trẻ thực hiện, cô bao quát và hướng dẫn trẻ. - Trẻ thực hiện - Các bạn đã hoàn thành dự án ngôi nhà yêu thương rồi, Chúng mình sẽ dành dự án ngôi nhà yêu thương này để tặng các bạn nhỏ vùng cao, các con có đồng ý không nào? Hoạt động 5: Đánh giá - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe - Buổi học hôm nay các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con muốn nhận biết thêm điều gì về các hình? - Trẻ trả lời - Vậy giờ học sau chúng mình sẽ cùng tìm hiểu thêm về nhiều hình khác nữa nhé! - Vâng ạ - Hôm nay cô thấy các con rất tích cực khi nhận biết phân biệt về các hình. Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi. Cô chào tất cả các con 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về gia đình Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Vẽ tô màu ngôi nhà, tô màu người thân trong gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Quan sát ngôi nhà TCVĐ: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ quan sát, nhận xét một số đặc điểm nổi bật của ngôi nhà. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển vốn từ, khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu ngôi nhà và biết giữ gìn ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp. II. Chuẩn bị - Ngôi nhà ở gần trường III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài “Nhà của tôi”đi ra ngoài - Trẻ hát
8. 8 - Các con vừa hát bài hát nói về cái gì? - Ngôi nhà Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát ngôi nhà - Các bạn quan sát xem trước mặt là gì đây? - Ngôi nhà ạ - Các bạn nhận xét xem ngôi nhà có đặc điểm - Xây 2 tầng, có cửa gì? - Ngôi nhà được làm bằng nguyên vật liệu gì? - Làm bằng gạch, xi măng - Các bạn có biết ngôi nhà này mấy tầng? - Nhà 2 tầng - Ngôi nhà để làm gì? - Để ở. - Muốn ngôi nhà luôn sạch sẽ gọn gàng chúng - Cần phải thường xuyên mình cần phải làm gì? quét dọn nhà ạ. => Cô khái quat lại và giáo dục trẻ: Muốn có - Trẻ chú ý nghe ngôi nhà sạch sẽ gọn gàng thì chúng mình cần phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, không vẽ, viết bẩn lên ngôi nhà Trò chơi vận động: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Trẻ nhắc lại - Tổ chức cho trẻ chơi trẻ 3- 4 lần. Cô quan sát, - Trẻ chơi. động viên trẻ chơi. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát, động viên - Trẻ chơi. trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Tôi nhìn thấy I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi Tôi nhìn thấy (EL2) - Kĩ năng: Củng cố và phát triển vốn từ của trẻ. Rèn luyện trí nhớ, khả năng nhanh nhạy của trẻ. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Một số đồ chơi trong lớp: cái cốc, cái bát, cái tủ, cái giường... III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tôi nhìn thấy - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chơi: Tôi nhìn thấy. - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô sẽ nhìn quanh lớp - Trẻ lắng nghe và mô tả một vật mà ai cũng nhìn thấy. Các cháu
9. 9 thử đoán xem đồ vật đó là gì nhé: VD“các cháu hãy nhìn vào cái ghế cốc này. Chúng ta có thể miêu tả cái cốc như thế nào? cái cốc màu gì? Cái cốc trông như thế nào?”... hãy để nhiều trẻ trả lời. Để trẻ đặt các câu hỏi nếu trẻ chưa hiểu. - Bây giờ, chúng ta cùng chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” nhé! - Vâng ạ - Cô chọn một vật trong lớp và mô tả (nhưng - Trẻ chơi trò chơi. không nói tên đồ vật). VD chọn cái cốc, cái bát, cái tủ, cái giường. Thực hiện trò chơi trong khoảng 10 phút. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi tốt trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” - Kỹ năng: Rèn luyện sự khéo léo, tinh ý, khả năng phán đoán cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Khăn để bịt mắt. - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi + Luật chơi: Nếu bạn bịt mắt bắt được bạn - Trẻ chú ý lắng nghe nào thì bạn đó sẽ phải bịt mắt. + Cách chơi: Một trẻ bịt mắt đứng giữa vòng tròn, các bạn còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn và đọc bài đồng dao. Khi kết thúc bài đồng dao các bạn đứng thành vòng tròn phải đứng im tại chỗ để bạn bịt mắt đi tìm.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ, nhận xét trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét – động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân
10. 10 - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan. - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện vệ sinh theo rửa mặt. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài Trả trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với - Trẻ chào cô ra về phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. ***************************************************** Thứ 3, ngày 29 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nơi ở và địa chỉ của gia đình bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết kể về nơi ở và địa chỉ của gia đình mình - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về nơi ở và địa chỉ của gia đình trẻ - Thái độ: Trẻ Trẻ yêu quý gia đình II. Chuẩn bị - Hình ảnh: Ngôi nhà có ghi số nhà, tên đường phố III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau - Cả lớp hát. - Trò chuyện về chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài
11. 11 Trò chuyện về nơi ở và địa chỉ của gia đình bé + Đây là nhà bạn , con thấy nhà bạn như thế - Nhà xây đẹp nào? - Nhà bạn có số nhà 313, đường 10/10, thị trấn Bát Xát. + Vậy nhà con ở đâu? - Trẻ trả lời + Số nhà bao nhiêu? Đường nào? Thị trấn gì? - Cô gợi ý trả nói địa chỉ nhà của trẻ. - Luyện nói địa chỉ gia đình. - Khi con đi chơi mà không nhớ đường về nhà con hãy nói địa chỉ này để người lớn sẽ đưa con về nhà. + Con có yêu ngôi nhà mình ở không? - Có ạ! - Ngôi nhà là nơi gia đình ở, là nơi quen - Trẻ lắng nghe thuộc mà đi đâu con cũng nhớ, con phải yêu quý ngôi nhà mình và những người thân trong gia đình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ Em yêu nhà em. - Trẻ đọc bài thơ 2. Thể dục sáng: Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụyu gối. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Khám phá xã hội Tên đề tài: Gia đình của bé I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết gia đình mình có những ai, công việc của mọi người trong gia đình. Quan hệ tình cảm của các thành viên trong gia đình, phân biệt được gia đình đông con và gia đình ít con. - Kỹ năng: Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc, phát triển kỹ năng chú ý, ghi nhớ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, chia sẻ với mọi người trong gia đình II. Chuần bị - Tranh vẽ về gia đình 2 con, gia đình đông con, gia đình nhiều thế hệ. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì? - Tình yêu thương trong gia đình
12. 12 - Mỗi chúng ta ai cũng có 1 gia đình, các thành - Trẻ lắng nghe viên trong gia đình sống chung dưới 1 mái nhà, mọi người gắn bó yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình 2 con - Đây là bức ảnh gì? - Tranh gia đình - Trong tranh có những ai? - Có bố, mẹ, chị, em - Tranh gia đình này có mấy người? - Có 4 người - Gọi 2-3 trẻ kể về gia đình mình? - Nhà con ở đâu? - Trong gia đình con có những ai? - Mọi người trong gia đình con đối với nhau như thế nào? - Hàng ngày ở nhà ngoài học bài con thường làm gì để giúp đỡ bố mẹ? -> Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con. Mọi người trong gia đình rất là yêu thương, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau. * Cho trẻ quan sát gia đình 3 con. - Gia đình bạn có những ai? - Có bố, mẹ, anh, chị và em - Bố bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ quan sát và trả lời - Mẹ của bạn đang làm gì? - Còn đây là ai? Em bé đang chơi gì? - Vậy gia đình của bạn có mấy người? - Có 5 người - Là gia đình đông con hay ít con? - Gia đình đông con Gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con. Mọi người trong gia đình rất là yêu thương, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau. - Cô cho trẻ kể về gia đình mình theo gợi ý của - Trẻ kể cô. * Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều thế hệ - Cho trẻ đứng hát vận động: Cháu yêu bà - Trẻ hát - Trong bài hát nói về ai? - Nói về bà - Cô biết có 1 bạn nhỏ cũng rất yêu ông bà của mình và bạn cũng được sống chung với ông bà của mình đấy. - Cô cho trẻ quan sát gia đình nhà bạn... - Ai có nhận xét gì về nhà bạn nào? - Gia đình bạn có nhiều người - Nhà bạn.. thuộc gia đình gì? - Gia đình nhiều thế hệ - Ở lớp mình có bạn nào được ở với ông bà? - Cho trẻ nói về gia đình mình. - Chúng mình biết làm gì để giúp đỡ ông bà, bố, mẹ? - Quét nhà, lấy tăm cho ông..
13. 13 - Các bé có yêu gia đình của mình không? - Có ạ -> Gia đình nhiều thế hệ là gia đình có ông bà, - Trẻ lắng nghe bố mẹ sống chung với các con, các cháu trong cùng 1 nhà. (hoặc gia đình có ông bà, bố mẹ,cô chú sống chung với các con trong cùng 1 gia đình.. ). Mọi người trong gia đình rất là yêu thương, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ nhau. Trò chơi: Thử tài bé yêu - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn luật chơi, - Trẻ lắng nghe cách chơi - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bức tranh. Mỗi bức - Trẻ lăng nghe tranh gia đình có các thành viên khác nhau Nhiệm vụ của chúng mình là phải nối số lượng các thành viên tương ứng với số ghi trong gia đình đó. + Luật chơi: Sau một bản nhac đội nào nối đúng thì đội đó giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà Trẻ đọc thơ em 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Học tập: Ôn các số, các hình học đã học Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Vẽ tô màu ngôi nhà, tô màu người thân trong gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nhiệm trứng nổi trên nước Trò chơi vận động: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết quan sát, nhận xét, thực hành thí nhiệm Trứng nổi trên nước. Trẻ biết chơi trò chơi Chuyền bóng - Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát, suy đoán cho trẻ. - Thái độ: Hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Một số dụng cụ cốc, thìa, nước lọc, trứng, muối - Bóng, rổ đựng III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
14. 14 Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ ra sân đứng thành vòng tròn. - Trẻ ra sân Hoạt động 2: Phát triển bài Thí nghiệm trứng nổi trên nước - Các bạn ơi hôm nay cô sẽ cùng chúng mình - Trẻ lắng nghe làm thí nghiệm Trứng nổi trên nước đơn giản và dễ làm. - Các bạn xem cô có nguyên liệu gì ? - 2 quả trứng, 2 ly nước, muối, thìa - Cách làm như sau: Ly thứ nhất cô cho nước - Trẻ quan sát và lắng nghe lọc vào, ly thứ 2 cho nước lọc và hòa tan thêm ít muối. Sau đó cô thả vào mỗi ly một quả trứng. - Hiện tượng: Trứng trong ly nước lọc sẽ chìm còn trứng trong ly nước có muối sẽ nổi. - Giải thích: Mật độ phân tử của vỏ trứng nhiều hơn so với nước nên trứng sẽ chìm và mật độ phân tử của vỏ trứng thấp hơn trong nước muối, vì vậy sẽ được phân tử muối nâng đỡ và quả trứng nổi. - Cô cho trẻ thực hành. Cô quan sát, nhận xét trẻ - Trẻ thực hành thực hành. Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ đi vào lớp. - Trẻ đi vào lớp HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội: Hoàn thành công việc được giao I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết quan sát, lắng nghe, tô màu vào ô trống theo yêu cầu của bài. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng tô mầu đều, đẹp. - Thái độ: Trẻ giữ gìn vở. II. Chuẩn bị - Vở phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội, mầu đủ cho trẻ. - Bàn ghế trẻ ngồi III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
15. 15 Cô trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ giở vở phát triển tình cảm và kĩ - Trẻ giở tới trang cần làm. năng xã hội trang 7. - Các con quan sát và lắng nghe cô kể việc các - Trẻ lắng nghe bạn đang làm trong mỗi tranh. - Con có thường xuyên hoàn thành công việc được bố mẹ giao không? - Có ạ - Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu vào ô trống dưới - Trẻ quan sát cô hướng dẫn bức tranh mà con cho là không nên làm. Giáo dục trẻ thực hiện phải giữ gìn vở sạch đẹp. - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Cô cho bạn bên cạnh nhận xét bài của mình, - Trẻ nhận xét bài mình, bài của bạn. bạn. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ thu dọn sách vở về nơi quy định. - Trẻ thu dọn vở. 2. Trò chơi âm nhạc: Đóng băng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi trò chơi đóng băng (EL21) - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Lắng nghe và làm động tác đóng băng khi cô yêu cầu. Phát triển thính giác, khả năng chú ý của trẻ. - Thái độ: Trẻ hào hứng chơi trò chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm lớp học. Trang phục gọn gàng hợp thời tiết III. Thực hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài Luật chơi: Nếu không đứng yên và không nói - Trẻ chú ý được tên tượng của mình sẽ phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp. Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn - Trẻ lắng nghe trong lớp, cô đứng ở giữa cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát về gia đình, khi cô nói “Đóng băng” trẻ phải tạo dáng mà mình thích, khi cô hỏi trẻ sẽ giới thiệu về hình mẫu mình tạo khi đóng băng cho cô và cả lớp cùng biết. - Cho trẻ chơi 5-7 phút. - Trẻ chơi hứng thú - Cô nhận xét, động viên trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
16. 16 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan. - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh theo mặt. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài Trả trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ - Trẻ chào cô ra về huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. ********************************************** Thứ 4, ngày 30 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các kiểu nhà I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và đặc điểm của một số kiểu nhà - Kĩ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc tên gọi và đặc điểm của một số kiểu nhà - Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của mình. II. Chuẩn bị - Tranh ảnh minh họa. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ
17. 17 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các kiểu nhà. + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ ngôi nhà + Trong bức tranh có những kiểu nhà nào? - Nhà cấp bốn, nhà tầng + Những kiểu nhà đó có đặc điểm gì? - Trẻ nêu đặc điểm của từng ngôi nhà + Ngoài ra con còn biết có những kiểu nhà nào - Nhà sàn khác?. - Ngôi nhà của con đang ở là nhà gì? - Nhà 1 tầng - Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngôi nhà của - Trẻ lắng nghe mình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát Cả nhà thương nhau 2. Thể dục sáng: Hô hấp 3: Thổi nơ bay Tay 2: Hai tay đưa ngang, lên cao Bụng 1: Đứng quay người sang 2 bên Chân 2: Ngồi khụyu gối. Bật 1: Bật tại chỗ 3. Tên hoạt động: Kĩ năng sống Tên đề tài: Lịch sự trong khi ăn I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết một số phép lịch sự khi ăn như trước khi ăn phải mời, ngồi ngay ngắn, ngồi đúng vị trí, biết mời trước khi ăn, không làm rơi vãi, nói chuyện trong khi ăn. - Kĩ năng: Trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học tập. II. Chuẩn bị - Tranh vẽ một số hình ảnh trong khi ăn. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ về bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài Quan sát hình ảnh: Bé mời trước khi ăn. - Đây là hình ảnh gì? - Bé mời ăn - Các con thấy trước khi ăn bạn nhỏ đã làm gì? - Mời mọi người ăn - Vậy ở nhà trước khi ăn cơm chúng mình mời - Trẻ trả lời như thế nào ? - Trước khi ăn cơm ở lớp chúng mình làm gì? - Mời cô giáo và các bạn
18. 18 - Trước khi ăn cơm chúng mình phải ngồi ngay - Trẻ lắng nghe ngắn vào bàn ăn, khoanh tay mời mọi người như bạn nhỏ các con nhé. Quan sát hình ảnh: Bé ngồi ngay ngắn khi ăn. - Các con thấy khi ăn bạn nhỏ ngồi như thế nào? - Ngồi ngay ngắn - Khi được ông, bà, bố, mẹ hoặc người lớn lấy hộ thức ăn các con phải làm gì? - Cảm ơn - Trong khi ăn chúng mình không được làm gì? - Không nói chuyện - Trong khi ăn các con không được đùa nghịch, - Trẻ lắng nghe không nói chuyện khi miệng đầy thức ăn, không được xem điện thoại,.... Đó là những phép lịch sự khi ăn ở nhà cũng như ở lớp các con nhớ chưa nào. - Vâng ạ Thực hành nói lời mời trước khi ăn. - Để trở thành những bạn nhỏ ngoan ngoãn, biết lịch sự khi ăn chúng mình cùng cô học nói lời mời trước khi ăn nhé. - Cô cho trẻ thực hành. - Trẻ thực hành mời trước khi ăn. Củng cố: Cô cho trẻ đọc bài thơ Giờ ăn - Trẻ đọc bài thơ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc Phân vai: Gia đình, bán hàng Xây dựng: Xây nhà của bé Sách truyện: Xem tranh ảnh về gia đình Âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề Tạo hình: Vẽ tô màu ngôi nhà, tô màu người thân trong gia đình 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt Trò chơi vận động: Tả đúng đoán tài Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi Tả đúng đoán tài (EL1). - Kĩ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi trẻ xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt theo hướng dẫn. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học II. Chuẩn bị - Hạt ngô, hạt bí, hạt đỗ, bát nhựa. - Sân trường sạch sẽ.
19. 19 III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài hát Nhà của tôi - Trẻ hát cùng cô - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau xếp ngôi nhà thật xinh trên nhé! - Vâng ạ - Cô giới thiệu bài xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát. - Cô xếp ngôi nhà bằng nguyên liệu gì? - Bằng hột hạt ạ - Cô xếp phần nào trước? - Phần thân ngôi nhà - Sau đó cô xếp phần gì? - Phần mái nhà - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hành xếp. - Trẻ thực hiện. - Cô quan sát và động viên trẻ xếp. => Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, biết yêu quý ngôi nhà của mình Trò chơi vận động: Tả đúng đoán tài - Cô hướng dẫn cách chơi: Cô cho một bạn quan - Trẻ lắng nghe. sát đồ vật. Trẻ quan sát trong thời gian 3 giây. Sau đó trẻ nhớ lại và mô tả lại hình ảnh đó cho các bạn đoán. Ai đoán đúng là người đoán tài - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi. - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Bé sáng tạo I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ sắp xếp được các hình theo hướng dẫn (EM6) - Kĩ năng: Phát triển khả năng so sánh, phân loại, sắp xếp theo quy luật. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị - Các đồ chơi có màu xanh, màu đỏ III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề gia đình, đàm - Trẻ trò chuyện thoại dẫn dắt vào bài.
20. 20 Hoạt động 2: Phát triển bài Trò chơi: Bé sáng tạo - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ. - Trẻ lắng nghe - Bây giờ chúng ta cùng chơi trò chơi: Bé sáng tạo nhé! Cô sẽ làm một quy luật mẫu và các cháu sẽ làm theo quy luật này.” Cô tạo thành một quy luật sắp xếp đơn giản đỏ - xanh, đỏ - xanh,...để trẻ có thể nhìn thấy. Bây giờ đến lượt các cháu sẽ sử dụng đồ vật của mình và sắp xếp theo ý cháu thích nào”. - Cô cho trẻ các đồ dùng để trẻ tạo ra một quy - Trẻ chơi trò chơi luật sắp xếp của chính trẻ. VD: màu (vàng - đỏ, vàng - đỏ...) hoặc hình dạng (vuông - tròn, vuông - tròn...) hoặc kích thước (to - nhỏ, to - nhỏ...), hoặc với các chữ số (1 - 2, 1 - 2,...). - Cô bao quát, động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ đọc thuộc bài đồng dao và biết cách chơi trò chơi - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ và nhịp điệu. - Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Lộn cầu vồng”. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: Từng cặp - Trẻ lắng nghe. trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe