Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 7 - Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 7 - Chủ đề: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: BẢN THÂN CĐN: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Tuần thứ 7 ( Từ ngày 21 tháng 10 năm 2024 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h15 Đón trẻ- đến Đón trẻ - chơi tự do- điểm danh chơi 7h50 7h50 Thể dục đến sáng Hô hấp, tay 3, lưng bụng 3, chân 3(MT1).( El 19) 8h5 8h5 Làm Làm quen câu: Làm quen câu: Làm quen Làm quen câu: Làm quen câu: đến quen với - Quả bưởi có - Bánh xà câu:(MT52) - Bàn chải làm - Cây rau cải 8h30 T V màu xanh phòng có mùi - Các bạn đang tập thể bằng nhựa có màu xanh - Quả bưởi có thơm dục - Bàn chải có - Để rau cải dạng tròn - Bánh xà - Tập thể dục ngoài màu đỏ vào rổ - Vỏ quả bưởi sần phòng màu đỏ sân trường - Bàn chải để - Rau cải có sùi - Bánh xà - Tập thể dục cho đánh răng nhiều lá phòng để rửa khỏe mạnh tay (HT dạy ĐM) 8h30 Hoạt Tạo hình: Nặn đồ Văn học: Âm nhạc: ÔVĐ: Mời MTXQ: Trò KNXH: Một đên động dùng của bé (ĐT) Dạy trẻ đọc bạn ăn chuyện một số số trạng thái 9h05 học (MT93) thơ “Ông mặt NH Em thêm một giác quan trên cảm xúc trời” (MT56) tuổi(MT86) cơ thể (MT20) (MT71, 72) TC: Tai ai tinh (HT dạy ĐM) 9h05 Hoạt HĐCĐ: Quan sát HĐCCĐ: HĐCCĐ: Trò chuyện HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò đến động quả bưởi Quan sát đồ về việc tập thể dục chuyện về việc chuyện về các 9h40 ngoài TCVĐ: Đi tìm và dùng vệ sinh TCVĐ: Đi tìm và chải răng nhóm thực trời chạm vào của bé chạm vào (EM32) (MT11a) phẩm (EM32) TCVĐ: Chơi tự chọn TCVĐ: Chuyền TCVĐ: Đi tìm Chơi tự chọn Chuyền bóng (HT dạy ĐM) bóng nhanh và chạm vào nhanh Chơi tự chọn (EM32) Chơi tự chọn Chơi tự chọn 9h40 Hoạt XD: Xây ngôi nhà của bé PV: Gia đình- Bán hàng đến động ST: Xem tranh, sách truyện làm album về chủ đề (MT61) 10h30 góc TH: Nặn, bồi tranh thực phẩm , đồ dùng cần cho bé ÂN: Múa hát các bài về chủ đề T- KH: Đếm, xếp theo quy tắc, nối đúng, ghép đôi đồ dùng của bé, tạo hình bằng bảng chun 10h30 HĐVS, Đến ăn, ngủ Vệ sinh – ăn trưa (MT10)– ngủ trưa – ăn quà chiều 14h40 trưa 14h40 Hoạt 1. LQKNXH: 1. LQCV: Làm 1. LQVT: Làm vở 1. LQTH: Làm 1. LQKNXH: đến động Làm vở trang 9 vở trang 4 trang 20 vở trang 8 Làm vở trang 8 16h00 chiều 2.EM 14: Xếp 2. KTC : Văn 2. EM 1: Số của tuần 2.EM 14: Xếp 2. 2. EM 1: Số mẫu bằng bàn học mẫu bằng bàn của tuần tay, bàn chân tay, bàn chân 16h00- Vệ sinh- 17h00 trả trẻ Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ Kim sơn, ngày 16 tháng 10 năm 2024 Phê duyệt của tổ chuyên môn Người lập Chu Thị Tuất Trần Thị Út Duyên
2. TUẦN 7: Ngày soạn: 16/10/2024 Ngày dạy: Từ 21/10 đến 25/10/2024 Chủ đề lớn: BẢN THÂN Chủ đề nhánh: BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH. THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu. Tay - vai 3: Đưa hai tay ra trước, gập khuỷu tay Lưng, bụng 3: Đứng cúi người về trước Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối. I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT1). Thực hiện đi các kiểu thao hiệu lênh xắc xô (EL19) - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, xếp hàng, phát triển tư duy, thực hiện đúng các động tác. Phát triển các cơ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ. *Tích hợp: Âm nhạc (Bài hát: Mời bạn ăn) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi: Đi Trẻ thực hiện thường, đi kiễng gót, đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau đó về 3 hàng đứng theo tổ, theo hiệu lệnh xắc xô. (EL19) *Hoạt động 2:Trọng động(đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô Trẻ thực hiện các động tác sau: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu. (Trẻ tập 4- 6 lần ) (Trẻ tập 4- 6 lần ) - Tay - vai 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay (Trẻ tập 4L x 4N) (Trẻ tập 4L x 4N) - Lưng, bụng 3: Đứng cúi người về trước (Trẻ tập 4L x 4N) (Trẻ tập 4L x 4N) - Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối (Trẻ tập 4L x 4N) (Trẻ tập 4L x 4N) * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, hát 1 bài rồi đi Trẻ thực hiện nhẹ nhàng vào lớp
3. HOẠT ĐỘNG GÓC - Xây dựng: Xây ngôi nhà của bé - Phân vai: Gia đình – Bán hàng. - Tạo hình: Nặn, bồi tranh, làm đồ dùng, thực phẩm cần cho bé. - Sách truyện: Xem tranh, sách truyện, làm Album về chủ đề. - Âm nhạc: Múa, hát các bài về chủ đề. - Góc toán- khoa học: Đếm số lượng, xếp theo quy tắc, nối tranh, tạo hình học bằng dây chun. I. Mục đích - yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết thỏa thuận các vai chơi, hiểu nội dung, cách chơi của các góc và thể hiện được vai chơi của mình, tạo được sản phẩm ở các góc chơi theo gợi ý của cô. Biết chọn sách để xem (MT 61). Sau khi chơi biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Kỹ năng: +Rèn kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. +Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: Đồ chơi ở các góc: Nút xây dựng, sỏi, khối xếp nhà, cây hoa, cây xanh, giấy A4, bút màu, tranh các thực phẩm cần cho bé, truyện, . *Tích hợp: Âm nhạc (Bài hát: Mời bạn ăn) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - - Cho trẻ hát "Mời bạn ăn". Trẻ hát cùng cô. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? 1-2 ý kiến. - Để lớn lên và khỏe mạnh con cần phải làm gì? 1-2 ý kiến. * Hoạt động 2: Phát triển bài a. Thỏa thuận chơi: - Hôm nay các con định chơi ở những góc nào? Trẻ trả lời - Cô thống nhất góc chơi: Hôm nay với chủ đề “bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh” chúng ta sẽ chơi ở các Trẻ nghe góc: Phân vai, xây dựng, tạo hình, toán khoa học, sách truyện, âm nhạc. - Cô thỏa thuận cùng cả lớp: - Góc xây dựng: + Muốn xây những công trình đẹp thì chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? 1-2 ý kiến - Hôm nay bạn định xây gì? 1-2 ý kiến - Bạn sẽ xây như thế nào? Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì tí nữa đi cùng bạn ...nhé! Trẻ trả lời - Góc phân vai - Muốn chơi gia đình – bán hàng sẽ chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến - Bạn nào sẽ nhận là người bán hàng? 1-2 ý kiến
4. - Là người bán hàng bạn phải làm gì? 1-2 ý kiến - Tý nữa bạn nào thích chơi ở nhóm bán hàng thì cùng Trẻ trả lời về mua hàng nhé! - Ai thích chơi nhóm chơi gia đình? 1-2 ý kiến - Gia đình hôm nay sẽ làm gì? 1-2 ý kiến - Những ai thích chơi ở góc phân vai thì cắm biểu tượng về góc phân vai các bạn nhé. Trẻ trả lời - Góc âm nhạc: + Những bạn hát hay múa đẹp thì chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? 1-2 ý kiến + Góc âm nhạc hôm nay các bạn chơi gì? 1-2 ý kiến + Bạn cần những đồ dùng gì? + Những bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về chơi Trẻ trả lời cùng bạn nhé! - Góc sách truyện + Những bạn hay đọc sách thì chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? 1-2 ý kiến + Hôm nay bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện? 1-2 ý kiến + Khi xem tranh sách các bạn phải như thế nào? 1-2 ý kiến - Bạn nào muốn muốn chơi ở góc sách truyện thì cùng bạn về góc chơi nhé! Trẻ trả lời - Góc tạo hình + Các bạn khéo tay, vẽ đẹp chơi ở góc nào? 1-2 ý kiến + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? 1-2 ý kiến + Bạn cần những đồ dùng gì? 1-2 ý kiến + Những bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì cắm 1-2 ý kiến biểu tượng về góc tạo hình các bạn nhớ chưa nào?. Trẻ trả lời + Góc toán - khoa học 1-2 ý kiến - Góc toán khoa học hôm nay các bạn sẽ làm gì? 1-2 ý kiến - Bạn nào thích chơi ở góc toán? 1-2 ý kiến - Hôm nay bạn sẽ chơi gì? 1-2 ý kiến - Bạn cần những đồ dùng gì? Trẻ trả lời - Trước khi chơi chúng mình phải làm gì? - Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? 1-2 ý kiến - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? 1-2 ý kiến => Chúc các con có một buổi chơi vui vẻ! 1-2 ý kiến =>Cô nhắc nhở: Khi về góc chơi các con nhớ thỏa 1-2 ý kiến thuận vai chơi và phân công công việc cho nhau nhé. Trẻ trả lời - Cô giáo dục: Khi chơi chúng mình phải như nào? 1-2 ý kiến =>Trong khi chơi chúng mình phải chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi, đoàn kêt giúp đỡ nhau, lấy và cất Trẻ nghe đồ chơi vào đúng nơi quy định. Trẻ lấy biểu tượng và - Cô mời từng tổ lấy biểu tượng về góc chơi.. đồ chơi về góc chơi. b. Quá trình chơi: - Cho trẻ về các góc chơi, cô quan sát và gợi ý trẻ Trẻ chơi ở các góc.
5. phân công công việc cho các thành viên trong nhóm và nhận vai chơi - Hướng trẻ chơi giao lưu liên kết các góc. * Hoạt động 3: Kết thúc: Trẻ tự nhận xét góc chơi - Cô đến từng góc cho trẻ tự nhận xét góc chơi của của mình. mình, cô nhận xét, nhận xét chung về buổi chơi, Trẻ thực hiện khuyến khích trẻ những lần sau chơi tốt hơn. ____________________________________________ Ngày soạn: 16/10/2024 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 21/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài:Làm quen với câu: Quả bưởi có dạng tròn Quả bưởi có màu xanh Vỏ quả bưởi sần sùi I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu: Quả bưởi có dạng tròn, Quả bưởi có màu xanh, Vỏ quả bưởi sần sùi. Hiểu và thực hiện được cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. - Giáo dục: Trẻ biết ăn nhiều quả để cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: 1 Quả bưởi, 1 quả bóng III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô đọc câu đố về quả bưởi Trẻ chơi cùng cô. - Cho trẻ đoán 1-2 ý kiến *Hoạt động 2: Phát triển bài: +Làm quen với câu: Quả bưởi có dạng tròn - Cô cho trẻ quan sát: Cô hỏi cả lớp: - Quả bưởi có dạng hình? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về hình dạng của quả bưởi? 1-2 ý kiến - Cô nói mẫu câu “Quả bưởi có dạng tròn " - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ CN nói 1-2 lần + Làm quen câu: " Quả bưởi có màu xanh " - Cô hỏi trẻ: Quả bưởi có màu xanh? Trẻ trả lời. - Con hãy đặt 1 câu về màu sắc của quả bưởi? 1-2 ý kiến - Cô nói mẫu " Quả bưởi có màu xanh " - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ CN nói 1-2 lần - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói. + Thực hiện tương tự với câu: Vỏ quả bưởi sần sùi.
6. - Giáo dục: Trẻ biết ăn nhiều quả để cơ thể khỏe mạnh. *Hoạt động 3: Kết thúc: Trò chơi"Chuyền bóng nói đúng". - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. - Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn. Cô cầm quả Trẻ lắng nghe cô phổ biến bóng cô nói 1 câu vừa học sau đó chuyền cho bạn .., luật chơi, cách chơi bạn cầm bóng cũng nói 1 câu và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy theo vòng hết bạn này đến bạn Trẻ chơi. khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Nặn đồ dùng của bé (ĐT) I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kĩ năng nặn như nhào đất, lăn dọc, dỗ bẹt, uốn cong, gắn đính để tạo ra các đồ dùng: Mũ, ô, bờm, vòng. (MT93) - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhào đất, lăn dọc, dỗ bẹt, uốn cong, gắn đính phát triển khả năng thẩm mỹ cho trẻ. - Thái độ: Trẻ hứng thú học, giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng của bản thân, giữ gìn sản phẩm mình làm ra. II. Chuẩn bị: - Sản phẩm mẫu của cô 3-4 sản phẩm: Mũ, ô, bờm, vòng. - Đất nặn, bảng, khăn lau, đủ cho trẻ III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động1: Giới thiệu bài: - Cô mở nhạc và giới thiệu tên, các cô giáo tới dự Trẻ đứng xung quanh hình - Cho trẻ vỗ tay chào đón các cô chữ U - Giới thiệu các cô giáo tặng quà. - Các con có muốn khám phá không nào? - Hai. Ba. Mở ra. Đây là gì? Số mấy? Trẻ trả lời - Phần quà này nằm bên trong các ô số. Các con muốn khám phá không nào? - Cô cho trẻ ngồi xuống. Trẻ thực hiện *Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Quan sát mẫu và đàm thoại vật mẫu - Mời 1 trẻ lên mở ô số? 1 trẻ lên mở + Quan sát cái ô: - Cho trẻ quan sát - Đây là gì? 1- 2 ý kiến. - Ai có nhận xét gì về đồ dùng này? 1- 2 ý kiến. - Cái ô này màu gì? 1- 2 ý kiến. - Có những phần nào? 1- 2 ý kiến. - Cô đã nặn như thế nào? 1- 2 ý kiến.
7. => Cô khái quát cách nặn: Cô nhào đất cho mềm, chia đất, sau đó cô xoay tròn và làm lõm để tạo Trẻ nghe thành phần tán ô, cô lấy viên đất còn lại lăn dọc và uốn cong tạo thành cán cầm, sau đó gắn đính các phần tạo thành cái ô. + Quan sát cái mũ: - Bây giờ chúng ta sẽ mở ô số mấy tiếp theo? - Cho 1 trẻ lên mở. - Cho trẻ quan sát Trẻ trả lời - Đây là gì? Cho trẻ gọi tên? 1 trẻ mở - Con thấy cái mũ này như thế nào? Trẻ quan sát - Mũ có các phần nào? 1- 2 ý kiến. - Làm thế nào để cô nặn được cái mũ như này? 1- 2 ý kiến. => Cô khái quát cách nặn: Cô nhào đất cho mềm, 1- 2 ý kiến. sau đó cô xoay tròn và làm lõm để tạo thành phần 1- 2 ý kiến. chóp mũ, bẻ loe tạo thành vành mũ, cô lấy viên đất 1- 2 ý kiến. còn lại lăn dọc và uốn cong tạo thành quai mũ, sau đó gắn đính các phần tạo thành cái mũ. Trẻ lắng nghe + Quan sát cái bờm: - Còn một ô số mấy. Cô mở. - Cho trẻ quan sát - Cho trẻ gọi tên? 1- 2 ý kiến. - Con nhìn thấy cái bờm này như thế nào? 1- 2 ý kiến. - Cái bờm được nặn như thế nào? 1- 2 ý kiến. => Cô khái quát cách nặn: Cô lăn dọc sau đó uốn 1- 2 ý kiến. cong tạo thành cái bờm. - Ngoài ra cô còn nặn được cái vòng nữa đấy. Trẻ lắng nghe => Các con vừa quan sát những gì? Các con có muốn nặn những đồ dùng thế này không? b. Hỏi ý tưởng của trẻ: - Trước khi thực hiện con có thể cho cô và các bạn 1- 2 ý kiến. biết con định nặn đồ dùng gì nào? 1- 2 ý kiến. - Con định làm như thế nào? Ai có ý tưởng giống bạn?(cô hỏi 3-4 trẻ) - Cô mời các con cùng đi lấy đồ dùng để thực hiện c. Trẻ thực hiện 3-4 ý kiến - Cô mở nhạc về chủ đề cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện bài. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. d. Nhận xét sản phẩm Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gợi ý 2-3 trẻ nhận xét - Con hãy giới thiệu bài của mình? - Ngoài ra con thấy bài nào đẹp?
8. => Cô khái quát, tuyên dương, động viên trẻ. 1- 2 ý kiến. *Hoạt động 3: Kết thúc - Hôm nay chúng mình vừa nặn gì? - Những đồ dùng này của ai? Trẻ lắng nghe - Đây là những đồ dùng cần thiết cho các bạn nhỏ chúng ta, để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh. 1- 2 ý kiến. Khi sử dụng các con nhớ giữ gìn cẩn thận nhé. Trẻ thực hiện - Ở góc phân vai có bán rất nhiều đồ dùng đấy, bây giờ các con cùng nhau đi quan sát nhé. D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát quả bưởi TCVĐ: Đi tìm và chạm vào (EM32) Chơi tự chọn. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi và những đặc điểm đặc về hình dáng, màu sắc, kích thước, hương vị của quả cam. Biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ có thói quen trước và sau khi ăn: Rửa tay, gọt vỏ khi ăn, ăn xong biết bỏ vỏ vào thùng rác. Trẻ biết ăn quả bưởi cung cấp cho cơ thể chất vitamin A. II. Chuẩn bị: - Quả bưởi, hộp kì diệu, dao, 2 đĩa bưởi bóc sẵn, lớp học sạch sẽ. Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết. - Quả bóng, cột chơi ném bóng, vòng thể dục, hạt bưởi, quả bông, tranh in để tô màu quả bưởi. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát quả bưởi - Khám phá chiếc hộp kì diệu: Trẻ quan sát - Cô cùng trẻ đọc câu thần trú: “Úm ba la, úm ba la”. Trẻ đọc (1,2,3,mở) - Đây là quả gì? 1 - 2 ý kiến - Cô cho trẻ nói từ “quả bưởi”. Trẻ nói - Quả bưởi có đặc điểm gì? 1 - 2 ý kiến - Quả bưởi có dạng hình gì? Trẻ trả lời - Quả bưởi có màu gì? 1 - 2 ý kiến - Cô chỉ vào vỏ bưởi và hỏi: Đây là gì của quả 1 - 2 ý kiến bưởi? - Vỏ quả bưởi như thế nào? Nhẵn hay sần sùi? (Cô 1 - 2 ý kiến cho trẻ sờ thử) - Bây giờ các con quan sát xem bên trong quả bưởi 2-3 ý kiến
9. có gì nhé! 1 - 2 ý kiến - Bên trong quả bưởi có gì? Trẻ trả lời - Đây là gì của quả bưởi? - Cùi bưởi có màu gì? Trẻ quan sát - Cô chỉ vào múi bưởi và nói - Các múi bưởi như thế nào? (Nhiều múi bưởi) 1 - 2 ý kiến - Các con cùng quan sát bên trong múi bưỡi này có 1 - 2 ý kiến gì? (Tép bưởi và hạt bưởi) - Khi ăn bưởi con thấy có vị gì? 1 - 2 ý kiến (Cho trẻ nếm thử) - Khi ăn bưởi cung cấp cho cơ thể chất gì? (vitamin ) Trẻ trả lời => Cô khát quát: Các con ạ! Quả bưởi có dạng hình Trẻ lắng nghe tròn, có vỏ ngoài sần sùi, bên trong có múi bưởi, trong múi bưởi có tép bưởi và hạt bưởi, quả bưởi ăn có vị chua. - Ngoài quả bưởi con còn biết có quả gì? 2-3 ý kiến - Giáo dục: Trẻ ăn nhiều loại hoa quả để cung cấp Trẻ lắng nghe vitamin cần thiết cho cơ thể. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Đi tìm và chạm vào (EM32). Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Cô nêu luật chơi, cách chơi: Trẻ nghe luật chơi - Luật chơi: Bạn nào tìm và chạm sai theo yêu cầu của cô sẽ nhảy lò cò. Trẻ nghe cách chơi. - Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn và hát hoặc đọc 1 bài thơ khi cô lắc xắc xô và nói “đi tìm và chạm quả bưởi” thì các con sẽ tìm và chạm vào quả bưởi với quả khác cô cho trẻ chơi tương tự. Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 5-6 lần - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn Trẻ lắng nghe - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng mình chơi rồi đấy. 2-3 ý kiến - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con chơi như thế nào? 2-3 ý kiến - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với những chiếc vòng này? 2-3 ý kiến - Bạn nào thích xếp hột hạt, tô màu quả bưởi nào? Các con sẽ tô màu gì? Trẻ theo ý thích. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. - Cô bao quát trẻ chơi. Trẻ lắng nghe - Cô nhận chung về buổi học.
10. F. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. BÉ LÀM QUEN VỞ KNXH Đề tài: Làm bài tập trang 9 I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết giới thiệu về nội dung bức tranh. Biết tô màu tranh biết kể những việc làm khi buồn. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút, quan sát, phát triển tư duy, tư thế ngồi. - Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: Mẫu của cô, vở đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ giới thiệu tên tuổi, giới tính, sở thích của Trẻ thực hiện bản thân. *Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Quan sát - làm mẫu. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 - 2 ý kiến - Cô có bức tranh vẽ gì? - Con dự định sẽ thực hiện gì ở bức tranh này? Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn thực hiện: Con hãy nhận xét về nội dung bức tranh. Biết tô màu ô vuông có hình ảnh nên làm khi buồn, biết kể những việc làm khi buồn. - Cô hỏi trẻ về cách ngồi: Ngồi ngay ngắn; Lưng thẳng, chân vuông góc với bàn... b. Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ Trẻ thực hiện - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc: - Cho trẻ trưng bày 1 số bài và nhận xét bài của bạn: Các con thấy bài của bạn thế nào? Con thấy bài nào Trẻ nhận xét. đẹp? Con thích bài nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung. 2. EM 14: Xếp mẫu bằng bàn tay, bàn chân I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ nhận biết, thực hiện, mở rộng các mẫu sắp xếp theo quy luật bằng bàn tay, bàn chân. - Hình thành khả năng phối hợp hoạt động cho trẻ. II. Chuẩn bị: - Lớp sạch sẽ III. Tiến hành
11. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Sáng nay chúng mình đã được trò chuyện về những bộ phận nào trên cơ thể? 1 - 2 trẻ trả lời - Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con sắp xếp chân, tay theo một quy luật nhé. Trẻ lắng nghe cô nói - Cô giới thiệu tên trò chơi: Xếp mẫu bằng bàn tay, cách chơi bàn chân - Cách chơi: Trẻ ngồi thành hàng ngang, vai kề vai. Trẻ đầu tiên duỗi chân ra, trẻ thứ hai đưa tay ra phía trước, cạnh chân của trẻ đầu tiên, trẻ thứ 3 lại duỗi chân ra, cứ như thế trẻ tạo ra một quy luật sắp xếp lặp lại: Chân - tay - chân - tay - chân - tay. Tiếp theo chúng ta nên đưa cái gì ra?... - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi H. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ __________________________________________________________________ Ngày soạn: 16/10/2024 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 22/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen với câu: - Bánh xà phòng có mùi thơm - Bánh xà phòng màu đỏ - Bánh xà phòng để rửa tay I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu (MT54): Bánh xà phòng có mùi thơm, Bánh xà phòng màu đỏ, Bánh xà phòng để rửa tay Hiểu và thực hiện được cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục: Trẻ biết rửa tay giữ gìn vệ sinh cơ thể. II. Chuẩn bị: Vật thật bánh xà phòng *Tích hợp: Môi trường xung quanh III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hằng ngày khi rửa tay các con cần đến những gì? - Xà phòng là đồ dùng gì? Trẻ đọc - Cô khái quát giáo dục trẻ. *Hoạt động 2: Phát triển bài 1-2 ý kiến + Làm quen với câu: " Bánh xà phòng có mùi 1-2 ý kiến thơm ". 1-2 ý kiến - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời:
12. - Đây cô có gì? - Cho trẻ ngửi? Con thấy như thế nào? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu nói về mùi của bánh xà phòng? 1-2 ý kiến - Cô nói mẫu câu “Bánh xà phòng có mùi thơm " - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ, CN nói 1-2 lần + Làm quen câu: " Bánh xà phòng màu đỏ" - Cô hỏi trẻ: Bánh xà phòng màu gì? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu màu sắc? Trẻ trả lời. - Cô nói mẫu " Bánh xà phòng màu đỏ” - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ, CN nói 1-2 lần +Thực hiện tương tự với câu: “Bánh xà phòng để rửa tay” - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói *Hoạt động 3: Kết thúc: Trò chơi "Chuyền bóng nói đúng". - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn. Cô cầm quả luật chơi, cách chơi bóng cô nói 1 câu vừa học sau đó chuyền cho bạn .., bạn cầm bóng cũng nói 1 câu và chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy theo vòng hết bạn này đến bạn khác Trẻ chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. C. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “Ông mặt trời” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung, trẻ thuộc, rõ lời bài thơ: Ông mặt trời (MT56). 2. Kĩ năng: Rèn cho trẻ kĩ năng đọc thơ to, rõ lời, ghi nhớ có chủ định. 3. Giáo dục:Trẻ không chơi ngoài trời khi có nắng to sẽ bị ốm. II. Chuẩn bị: - Tranh vẽ minh họa thơ. III. Hướng dẫn thực hiện HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Cháu vẽ ông mặt trời Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về em bé vẽ gì? 1-2 trẻ ý kiến *Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu bài thơ: Ông mặt trời, của tác giả Ngô Thị Bích Hiền sáng tác. Trẻ lắng nghe - Cô đọc mẫu bài thơ lần 1. Nghe cô đọc thơ - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát và nói về các hình 2-3 ý kiến ảnh trong tranh.
13. - Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa Nghe cô đọc thơ - Giảng nội dung: Bài thơ nói về ông mặt trời ở trên cao tỏa nắng và nhìn xuống 2 mẹ con dắt nhau đi trên đường. Trẻ lắng nghe - Khổ thơ 1: Nói về ông mặt trời ở trên cao tỏa nắng xuống 2 mẹ con dắt nhau đi trên đường, em bé nhíu Trẻ lắng nghe mắt nhìn ông và ông MT cũng nhíu mắt nhìn em “Ông mặt trời . nhìn ông”. Cả lớp, cá nhân đọc từ - Giảng từ khó “Nhíu mắt”: Là nheo mắt lại do mặt trời chói nắng. Cho trẻ đọc từ “nhíu mắt” - Khổ thơ 2: Nói về ông mặt trời và em bé cùng cười Trẻ lắng nghe với nhau, còn mẹ cười đi bên cạnh em bé “Ông ở trên trời nhé . đi bên cạnh”. - Đàm thoại - Cô vừa đọc bài thơ gì? Sáng tác của nhà thơ nào? Trẻ trả lời - Bài thơi nói về ông mặt trời ở đâu? Hai mẹ con em 1-2 ý kiến bé ở đâu? - Ông mặt trời nhìn em bé như thế nào? Trẻ trả lời - Cho trẻ làm động tác nhíu mắt hoặc ra sân nhìn ông 1-2 ý kiến mặt trời (nếu trời nắng). Trẻ làm theo - Em bé nói với ông mặt trời như thế nào? 1-2 ý kiến - Giáo dục: Ánh nắng mặt trời buổi sáng sớm rất cần thiết cho cơ thể chúng mình lớn lên khỏe mạnh. Nhưng khi trời nắng to các con không được dãi nắng Trẻ nghe sẽ bị ốm. - Dạy trẻ đọc thơ + Cô dạy trẻ đọc thơ theo lớp 3 lần. Trẻ đọc cả lớp + Cô cho trẻ đọc theo tổ, mỗi tổ 1 lần. Trẻ đọc theo tổ + Cô cho trẻ đọc theo nhóm và 3- 4 cá nhân Nhóm trẻ đọc 3-4 nhóm (Sau mỗi lần trẻ đọc cô sửa sai) Cá nhân đọc - Khi trẻ đã thuộc cô hướng cho trẻ đọc diễn cảm. *Hoạt động 3 : Kết thúc - Cho trẻ ra ngoài sân (đứng chỗ mát) quan sát trời nắng. Trẻ đi ra sân D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát đồ dùng vệ sinh cá nhân TCVĐ: Chuyền bóng nhanh Chơi tự chọn. I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, chất liệu, công dụng của một số đồ dùng của trẻ như khăn rửa mặt, bánh xà phòng Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ.
14. - Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng và giữ vệ sinh, thích chơi trò chơi. II. Chuẩn bị: -Vật thật: Khăn mặt, bánh xà phòng Vòng, bóng, sỏi, khối gỗ, hột hạt . III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Quan sát đồ dùng vệ sinh cá nhân - Để cơ thể sạch sẽ thì chúng ta phải làm gì? 1- 2 ý kiến. - Khi vệ sinh cơ thể con cần những đồ dùng gì? 1- 2 ý kiến. + Quan sát khăn mặt: - Cô đọc câu đố: Cái gì bằng vải trắng tinh Trẻ lắng nghe và giải đố. Dùng để cho bé vệ sinh hàng ngày - Câu đố nói về cái gì? Trẻ trả lời. - Bạn nào biết những gì về chiếc khăn mặt hãy kể 1- 2 ý kiến. cho cô và các bạn nghe nào? 1- 2 ý kiến. - Cô cho trẻ quan sát chiếc khăn mặt 1- 2 ý kiến. - Cho trẻ nhận xét? 1- 2 ý kiến. - Đây là cái gì? 1- 2 ý kiến. - Chiếc khăn mặt này có đặc điểm gì? 1- 2 ý kiến. - Nó có màu gì? 1- 2 ý kiến. - Có dạng hình gì? 1- 2 ý kiến. - Khăn mặt được làm bằng chất liệu gì? 1- 2 ý kiến. - Dùng khăn mặt để làm gì? 1- 2 ý kiến. - Dùng khăn vào những lúc nào? 1- 2 ý kiến. - Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ. 1- 2 ý kiến. + Quan sát bánh xà phòng: - Khi rửa tay con cần đến những gì? 1- 2 ý kiến. - Cho trẻ quan sát bánh xà phòng 1- 2 ý kiến. - Con hãy nêu ý kiến của mình về bánh xà 1- 2 ý kiến. phòng? 1- 2 ý kiến. - Bánh xà phòng có hình dạng gì? 1- 2 ý kiến. - Khi rửa tay bàng xà phòng xong con cảm thấy 1- 2 ý kiến. thế nào? 1- 2 ý kiến. - Mở rộng: Ngoài ra còn những đồ dùng vệ sinh cá nhân nào nữa? Cô khái quát - Giáo dục: Các com hãy thường xuyên rửa tay Trẻ lắng nghe. chân, tắm và rửa mặt để cơ thể sạch sẽ khỏe mạnh nhé *Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Chuyền bóng nhanh - Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi: - Luật chơi: Trẻ nào làm bóng rơi thì bị loại. - Cách chơi: Cho bé đứng thành hai hàng dọc.
15. Khi nào cô hô bắt đầu, bạn đầu hàng cầm bóng sẽ chuyền bóng cho trẻ bên cạnh theo kim Trẻ nghe cô giới thiệu đồng hồ, cứ như vậy đến bạn cuối hàng, bạn đó Trẻ chơi trò chơi sẽ chạy lên dầu hàng tiếp tục chuyền bóng đội nào chuyền xong trước đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 3-4 lần. *Hoạt động 3: Chơi tự chọn: Vòng, bóng, sỏi, khối gỗ, hột hạt. Trẻ chơi trò chơi - Cô hỏi trẻ có những đồ chơi gì? - Con định chơi gì với những đồ chơi này? 1- 2 ý kiến => Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ chơi như: sỏi, 1- 2 ý kiến phấn, vòng, bóng, lá, hột, hạt. Bạn nào muốn chơi với đồ chơi nào các con hãy về vị trí của đồ chơi đó. Trẻ nghe - Chúng mình nhớ không được dành đồ chơi với bạn, phải chơi vui vẻ và đoàn kết với nhau nhé! Trẻ chơi E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. BÉ LÀM QUEN CHỮ VIẾT Đề tài: Làm bài tập trang 4 I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tô chữ ơ, quả ớt theo nét chấm mờ tô chữ ơ và chổi quét sơn theo hướng dẫn - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút, quan sát, phát triển tư duy, tư thế ngồi. - Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: Mẫu của cô, vở chữ viết đủ cho trẻ *Tích hợp: MTXQ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi: Trời tối- trời sáng Trẻ thực hiện *Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh: Trẻ thực hiện - Cô có bức tranh vẽ gì? 1 - 2 ý kiến - Con dự định sẽ thực hiện gì ở bức tranh này? - Cô hướng dẫn thực hiện: Cô tô chữ ơ, quả ớt theo nét Trẻ quan sát chấm mờ tô chữ ơ và chổi quét sơn cho đẹp - Cô hỏi trẻ về cách ngồi: Ngồi ngay ngắn; Lưng thẳng, chân vuông góc với bàn... b. Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ
16. - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc: Trẻ thực hiện - Cho trẻ trưng bày 1 số bài và nhận xét bài của bạn: Các con thấy bài của bạn thế nào? Con thấy bài nào đẹp? Con thích bài nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung. Trẻ nhận xét. 2. KTC: Văn học: Dạy trẻ đọc thơ: Ông mặt trời I. Mục đích: - Trẻ được củng cố tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc lời bài thơ. - Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ III. Tiến hành: - Cô hỏi trẻ: Có một bài thơ nói về hình ảnh ông mặt trời và hai mẹ con đó là bài gì? Bài thơ của tác giả nào? + Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp 3 lần. + Cô cho trẻ đọc theo tổ, mỗi tổ 1 lần. + Cô cho trẻ đọc theo nhóm và 3- 4 cá nhân (Sau mỗi lần trẻ đọc cô sửa sai) H. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ ___________________________________________ Ngày soạn: 16/10/2024 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 23/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG (Hiệu trưởng dạy định mức) C. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT (Hiệu trưởng dạy định mức) Đề tài:Làm quen với câu: Các bạn đang tập thể dục Tập thể dục ngoài sân trường Tập thể dục cho khỏe mạnh. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC (Hiệu trưởng dạy định mức) Đề tài: Nghe hát: Em thêm một tuổi Ôn vận động: Mời bạn ăn TCÂN: Tai ai tinh E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI (Hiệu trưởng dạy định mức) Đề tài: HĐCMĐ: Quan sát tranh tập thể dục TCVĐ: Đi tìm và chạm (EM32) Chơi tự chọn. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. BÉ LÀM QUEN VỞ TOÁN Đề tài: Làm bài tập trang 20 I. Mục đích- yêu cầu:
17. - Kiến thức: Trẻ biết nhận xét tranh biết tìm và nối những chiếc găng tay tạo thành một đôi cho phù hợp. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút, quan sát, phát triển tư duy, tư thế ngồi. - Giáo dục: Trẻ giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị: Mẫu của cô, vở đủ cho trẻ III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng Trẻ thực hiện *Hoạt động 2: Phát triển bài: a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh: Trẻ thực hiện - Cô có bức tranh vẽ gì? 1 - 2 ý kiến - Con dự định sẽ thực hiện gì ở bức tranh này? - Cô hướng dẫn thực hiện: biết tìm và nối những chiếc Trẻ quan sát găng tay tạo thành một đôi cho phù hợp. - Cô hỏi trẻ về cách ngồi: Ngồi ngay ngắn; Lưng thẳng, chân vuông góc với bàn... b. Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ *Hoạt động 3: Kết thúc: Trẻ thực hiện - Cho trẻ trưng bày 1 số bài và nhận xét bài của bạn: Các con thấy bài của bạn thế nào? Con thấy bài nào đẹp? Con thích bài nào? Vì sao? - Cô nhận xét chung. Trẻ nhận xét. 2. EM 1: Số của tuần - Mục đích: Trẻ học về một con số trong suốt cả tuần. - Chuẩn bị: Bảng đen, phấn, giấy, bút chì, thẻ số, đá hoặc hạt đậu - Cách chơi: - Cô nói “Mỗi tuần chúng ta chọn một con số của tuần. Số của tuần này là [2 ]”. - Viết số đó lên bảng và đọc. Ví dụ, viết số 2 và đọc tên số là “hai”. - Yêu cầu trẻ đọc lại tên của số đó (ví dụ, tất cả trẻ đều nói “hai”). - Hỏi trẻ một vài câu về số đó. Ví dụ, hỏi trẻ về số lượng của một bộ phận nào đó có liên quan đến 2: Bắt đầu bằng cách nói mỗi bạn đều có hai tay. Còn chân (mắt/tai) thì sao nhỉ? Trẻ cũng có thể nói cháu có hai chân, (hai mắt, hai tai). - Mời trẻ đứng dậy và hướng dẫn trẻ thực hiện một số hành động nào đó hai lần (hoặc bao nhiêu lần tuỳ vào con số của tuần đó). Ví dụ: vỗ tay, nhảy, dậm chân... - Viết tên của số. Ví dụ: h–a–i thay vì 2. - Phát cho trẻ thẻ có số đó và một vài viên đá hoặc hạt đậu để trẻ có thẻ thực hành với số đó (Trẻ “làm” số đó bằng cách dùng hạt ngô hoặc viên đá xếp hình số đó). H. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
18. __________________________________________________________________ _ Ngày soạn: 16/10/2024 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 24/10/2024 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG B. LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen câu: Bàn chải làm bằng nhựa Bàn chải có màu đỏ Bàn chải để đánh răng I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được các câu (MT52): Bàn chải làm bằng nhựa, Bàn chải có màu đỏ, Bàn chải để đánh răng Hiểu và thực hiện được cách chơi trò chơi. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu - Giáo dục: Trẻ biết lợi ích của việc chải răng sạch sẽ đối với sức khỏe II. Chuẩn bị: 1 Bàn chải răng, 1 quả bóng *Tích hợp: Môi trường xung quanh III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi “trời tối - trời sáng” Trẻ chơi *Hoạt động 2: Phát triển bài + Làm quen với câu: " Bàn chải làm bằng nhựa ". - Cô cho trẻ quan sát và đặt câu hỏi cho trẻ trả lời: - Đây là cái gì? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về chất liệu của bàn chải? 1-2 ý kiến - Cô nói mẫu câu “Bàn chải làm bằng nhựa " - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ CN nói 1-2 lần + Làm quen câu: " Bàn chải có màu đỏ " - Cô hỏi trẻ: Bàn chải có màu gì? 1-2 ý kiến - Con hãy đặt 1 câu về màu sắc của bàn chải? 1-2 ý kiến - Cô nói mẫu " Bàn chải có màu đỏ” - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau. Lớp, tổ CN nói 1-2 lần - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ nói +Thực hiện tương tự với câu “Bàn chải để đánh răng” - Giáo dục: Trẻ biết lợi ích của việc chải răng sạch sẽ đối với sức khỏe *Hoạt động 3: Kết thúc: Trò chơi"Chuyền bóng nói đúng". Trẻ lắng nghe cô phổ biến - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải nói lại cho đúng. luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn. Cô cầm quả bóng cô nói 1 câu vừa học sau đó chuyền cho bạn ..,
19. bạn cầm bóng cũng nói 1 câu và chuyền cho bạn Trẻ chơi. tiếp theo, cứ như vậy theo vòng hết bạn này đến bạn khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về một số giác quan trên cơ thể. I. Mục đích- Yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét sự vật, hiện tượng như kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm...để tìm hiểu đặc điểm của (thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác, cảm giác.) (MT 20) 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể: biết đánh răng, rửa mặt, rửa tay, chân sạch sẽ II. Chuẩn bị: - Xắc xô *Tích hợp: Âm nhạc III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát và vận động theo bài hát "ồ sao bé Trẻ hát không lắc" - Các con vừa hát vận động bài hát gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về các bộ phận gì? - Ngoài ra các con còn biết về các bộ phận nào nữa 1 - 2 trẻ trả lời trên cơ thể chúng ta? * Hoạt động 2: Quan sát- đàm thoại +Thính giác: Lắng nghe – Lắng nghe (Cô gõ xắc xô) Trẻ lắng nghe. các con nghe thấy gì? 1- 2 ý kiÕn - Nghe được nhờ có gì? 1- 2 ý kiÕn - Tai có chức năng gì? 1- 2 ý kiÕn - Tai để nghe nên gọi là cơ quan gì?( thính giác) 1- 2 ý kiÕn - Cơ quan thính giác có đặc điểm gì? Gồm những gì? 1- 2 ý kiÕn - Tai ngoài, tai trong có đăc điểm gì? Tác dụng gì? 1- 2 ý kiÕn +Thị giác: Các con hãy nhìn lên trên, xuống dưới, phía trước, phía sau. Trẻ thực hiện - Con nhìn được nhờ có gì? 1- 2 ý kiÕn - Mắt có chức năng gì? 1- 2 ý kiÕn - Cho trẻ nhìn vào mắt nhau – cho trẻ nhận xét về 1- 2 ý kiÕn màu sắc, đặc điểm mắt của nhau. 1- 2 ý kiÕn - Mắt gọi là cơ quan gì? 1- 2 ý kiÕn 1- 2 ý kiÕn - Cơ quan thị giác gồm những gì? (lông mi, lông 1- 2 ý kiÕn mày) 1- 2 ý kiÕn
20. - Lông mi, lông mày có tác dụng gì? + Vị giác: Cô cho trẻ uống nước đường. Trẻ thực hiện - Con vừa làm gì? Khi uống nước đường con thấy 1- 2 ý kiến như thế nào? 1- 2 ý kiÕn - Vì sao con biết? Biết vị ngọt nhờ có gì? 1- 2 ý kiÕn - Vậy lưỡi có chức năng gì? 1- 2 ý kiÕn - Lưỡi là cơ quan gì? Lưỡi nằm ở đâu? Có đặc điểm 1- 2 ý kiÕn gì? 1- 2 ý kiÕn + Cảm giác: Cho trẻ “cấu nhẹ” vào da nhau. Các con Trẻ thực hiện cảm thấy như thế nào? Vì sao? 1- 2 ý kiÕn - Vậy da gọi là cơ quan gì? 1- 2 ý kiÕn - Da có chúc năng gì? - Da có ở những đâu? 1- 2 ý kiÕn + Khứu giác: Cô xịt dầu gió trước quạt. 1- 2 ý kiÕn - Cho trẻ nhận xét: Con thấy như thế nào? 1- 2 ý kiÕn 1- 2 ý kiÕn - Con thấy mùi thơm nhờ có gì? - Con có nhận xét gì về mũi? 1- 2 ý kiÕn - Mũi là cơ quan gì? 1- 2 ý kiÕn - Mũi có chức năng gì? 1- 2 ý kiÕn *Hoạt động 3: Đàm thoại sau quan sát 1- 2 ý kiÕn + Chúng mình vừa quan sát những gì? 1- 2 ý kiÕn + Đó là các giác quan. Vậy trên cơ thể có mấy giác 1- 2 ý kiÕn quan? 1- 2 ý kiÕn + Ngoài các bộ phận trên các con còn biết những bộ 1- 2 ý kiÕn phận nào nữa? + Ngoài các bộ phận trên trong cơ thể người còn có Trẻ nghe rất nhiều các bộ phận khác nữa: tim, gan, phổi . nhưng các bộ phận này nằm ở bên trong cơ thể nên các con không nhìn thấy. -> Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều các bộ phận, mỗi bộ phận có các chức năng khác nhau và chúng Trẻ nghe đều rất cần thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày. - Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể các con phải làm gì? Giáo dục: Các con phải ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục, tắm rửa, đánh răng hàng ngày. * Hoạt động 4: Củng cố - Trò chơi: "mũi, miệng, tai". + Cách chơi: Cô và trẻ vừa hát mũi miệng tai, hát đến Trẻ chơi trò chơi. đâu chỉ vào bộ phận đó. +Luật chơi: Bạn nào chỉ sai bạn đó sẽ phải nhảy lò cò D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Trò chuyện về việc đánh răng TCVĐ: Chuyền bóng nhanh