Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 5 - Chủ đề: Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 5 CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN CHỦ ĐỀ NHỎ: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Tuần thực hiện chủ đề: 02 (Từ ngày 14/10 đến ngày 18/ 10/ 2024) THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 1: Đưa tay ra trước, lên cao. Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên. Chân 2: Ngồi khụy gối. Bật 2: Bật tiến về phía trước I.Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xếp hàng theo hiệu lệnh và tập các động tác đúng đều theo hướng dẫn của cô. Chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ tập đúng đều các đông tác phối hợp chân tay nhịp nhàng - Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ, có ý thức tập thể dục vào buổi sáng.. II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ, trang phục gọn gàng, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu bài tập thể dục buổi sáng - Trẻ lắng nghe ổn định tổ chức Hoạt động 2: Phát triển bài * Khởi động - Cô cho trẻ ra sân kết hợp đi chạy các kiểu - Trẻ khởi động đi, chạy theo theo hiệu lệnh. hiệu lệnh của cô - Chuyển đội hình 3 hàng ngang giãn cách - Xếp 3 hàng ngang đều * BTTTC: Cô hướng dẫn trẻ tập cùng cô các động tác. Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 1: Đưa tay ra trước, lên cao. Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên. - Trẻ tập các cùng cô 2L x 8N Chân 2: Ngồi khụy gối. Bật 2: Bật tiến về phía trước ( mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp ). - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ tập đúng đều các động tác - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe * TCVĐ: Alibaba - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi 2- 3 lần ( Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ chơi)
2. 2 - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân. - Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng xung Hoạt động 3: Kết thúc quanh sân - Cô nhận xét buổi tập - Trẻ chú ý lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Chữ cái của tuần I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi: “Chữ cái của tuần” (EL5). Trẻ học, ghi nhớ một chữ cái trong mỗi tuần. - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ. Trò chuyện và lắng nghe, hiểu về chữ viết. Hiểu từ và âm. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Bảng từ, thẻ chữ, nam châm, giấy, bút chì III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Chữ cái của tuần (EL5) - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi - Bạn nào chưa nói đúng chữ cái của tuần sẽ được chơi thêm 1 lượt. * Cách chơi - Mỗi tuần, chúng ta sẽ chọn một chữ cái của - Trẻ lắng nghe tuần. Chữ cái của tuần này là chữ A (gắn chữ cái lên bảng). - Viết chữ cái lên bảng tô màu chữ cái đó. - Các con có thể nghĩ ra một vài từ nào, có chữ cái - Từ Anh, An..... A trong đó không? - Ghép các từ lên bảng, gạch chân chữ cái của tuần trong từ đó. - Phát cho mỗi trẻ một số hột, hạt (hạt ngô, hạt - Trẻ xếp hột hạt theo hình chữ đậu...) hoặc viên đá để trẻ có thể thực hành xếp cái mờ. thành hình chữ cái theo nét chấm mờ (trẻ dùng hạt hoặc viên đá xếp thành hình chữ cái). - Cho trẻ dùng đầu ngón tay “viết￿ theo nét chữ A - Trẻ thực hiện theo hướng dẫn trên lưng của bạn bên cạnh. của cô * Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu, gợi ý trẻ chơi
3. 3 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi vận động Tên đề tài: Những chú ếch tinh nhanh. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi, chơi đúng theo hướng dẫn trò chơi: Những chú ếch tinh nhanh (EL18). Trẻ học các chữ cái và phát âm chữ cái thông qua trò chơi nhảy vào các ô chứa các chữ cái. - Kĩ năng: Giúp phát triển khả năng quan sát nhanh nhạy cho trẻ. Phát triển vận động thô, phân biệt chữ viết, chữ số, hình dạng. - Thái độ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi II. Chuẩn bị - Phấn, ô chứa chữ cái III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Những chú ếch tinh - Trẻ lắng nghe cô nhanh (EL18). Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi * Luật chơi: Bạn nào chơi sai ra ngoài 1 lượt - Trẻ chú ý lắng nghe. chơi. * Cách chơi: Cô dùng phấn vẽ 2 hàng, mỗi hàng có các ô được xếp so le (hoặc dích dắc) trên sàn (nếu chơi trong lớp) hoặc trên đất (nếu - Trẻ chú ý lắng nghe. chơi ngoài trời). Trong mỗi ô ở các hàng viết hoặc một chữ cái hoặc 1 chữ số, hoặc 1 hình ảnh (nên viết ở mỗi hàng có 2 - 3 ô là chữ cái trộn lẫn với các ô viết số hoặc hình ảnh). - Chúng ta sẽ chơi như sau: Các con sẽ là những chú ếch con đứng trước ô, khi cô hô “nhảy/ bật”, các con sẽ nhảy/ bật vào từng ô có viết chữ cái. Khi nhảy vào ô có chữ cái nào, con sẽ đọc “chữ” hoặc “tên chữ cái”, không nhảy vào các ô số hay hình ảnh khác. - Thực hiện bằng cách nhảy/ bật mẫu vào các ô viết chữ cái và có thể phát âm chữ cái đó, sau - Trẻ quan sát cô thực hiện. đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo - Mời tất cả trẻ lần lượt tham gia. Khen ngợi các trẻ đã thực hiện đúng và khuyến khích các
4. 4 trẻ chưa thực hiện được làm lại. - Khi trẻ đã chơi một số lần cô trộn các chữ cái, chữ số, hình ảnh để trẻ không chỉ đọc lại theo trí nhớ. Thực hiện 10 đến 15 phút cho đến khi trẻ không còn hứng thú. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét trẻ chơi, tuyên dương, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe cô nhận xét 3. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Dung dăng dung dẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, chơi tốt trò chơi - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ nhịp điệu cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị - Lớp học gọn gàng, sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Dung dăng dung dẻ - Trẻ lắng nghe cô. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Một người lớn đứng giữa, các cháu nhỏ đứng hai bên, tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp - Trẻ chú ý lắng nghe. bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học - Trẻ lắng nghe Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây. - Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi vui vẻ hứng thú.
5. 5 - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét trẻ chơi, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Ngôi nhà của bé - TH: Vẽ tô màu, tạo hình các trang phục của bé - ST: Xem tranh ảnh bộ sưu tập trang phục của bé - STEAM: Xếp hình khuôn mặt bằng hột hạt ************************************************* Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về các nhóm thực phẩm I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên một số nhóm thực phẩm chứa chất tinh bột, chất béo, chất đạm, vitamin và chất khoáng. - Kỹ năng: Trẻ kể tên một số loại thực phẩm chứa chất tinh bột, chất béo, nhóm đạm và vitamin: Gạo, ngô, khoai, sắn.... - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa các nhóm thực phẩm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện dẫn dắt vào chủ đề. - Trẻ Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trò chuyện với trẻ về hình ảnh các loại thực phẩm cung cấp chất tinh bột, chất đạm, chất béo và vitamin - Chúng mình vừa quan sát thực phẩm - Gạo, ngô, khoai, sắn, thịt, cá, rau... gì? - Các thực phẩm này chứa chất gì? - Chứa chất tinh bột - Kể tên những thực phẩm có chứa chất - Ngô, Khoai, sắn... tinh bột mà con biết? - Cô cùng trẻ trò chuyện về các loại thực - Trẻ trò chuyện cùng cô phẩm cung cấp chất tinh bột mà trẻ biết - Giáo dục: Trẻ biết ăn uống đủ chất. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét chung, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe.
6. 6 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 1: Đưa tay ra trước, lên cao. Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên. Chân 2: Ngồi khụy gối. Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: KPXH Tên đề tài: Khám phá bánh trôi (5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm màu sắc, hương vị của Bánh trôi: vị ngọt, mềm.. - T: Trẻ biết cách sử dụng các dụng cụ: dĩa để ăn bánh; các đồ dùng để khám phá bánh trôi - E: Trẻ biết quy trình làm ra chiếc bánh trôi; biết các nguyên vật liệu và đồ dùng làm ra bánh trôi - A: Bày xếp đĩa bánh đẹp mắt - M: Đếm có bao nhiêu viên bánh trôi trong 1 đĩa bánh, nhận biết hình dạng của bánh. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng tư duy, suy luận, ngôn ngữ mạch lạc, sự nhanh nhẹn khéo léo. - Vận động thô: lấy đồ dùng về nhóm - Vận động tinh: Kỹ năng cầm dĩa; xếp đĩa bánh khéo léo. 3. Thái độ: - Trẻ tích cực trong giờ học, ngồi ngoan. II. Chuẩn bị *Đồ dùng của cô: - Video: Quy trình làm bánh trôi - Bánh trôi *Đồ dùng của trẻ: - Bảng và hình dán quy trình làm bánh trôi; băng dính, bút.. - Lớp học sạch sẽ, thoáng mát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Thu hút - Cô cho các nhóm ăn thử bánh trôi (nhắm mắt và - Trẻ ăn thử bánh. lấy bánh ăn thử). Sau đó đưa ra câu hỏi gắn kết vào vấn đề khám phá bánh trôi ngày hôm nay. - Chúng mình có muốn cùng cô khám phá bánh - Trẻ cùng cô khám phá. trôi không nào? Hoạt động 2. Khám phá
7. 7 * E1: Cho trẻ khám phá quy trình làm Bánh trôi - Trẻ quan sát quy trình qua thông qua video. video. - Các con thấy gì trong video? - Các bước làm bánh trôi. - Trong video các con thấy quy trình làm Bánh trôi - Nhào bột, chia bột, cho gồm những bước nào? nhân vào từng cái bánh đã chia . - Các con hãy dùng các hình mô tả cách làm bánh - Trẻ thực hiện. trôi và dán lên bảng theo đúng quy trình * E2: Khám phá bánh trôi - Cô chia trẻ thành 3 nhóm - Trẻ về 3 nhóm. - Cô mời trẻ lên lấy đồ dùng: Bánh trôi; bút; bảng; - Trẻ lên lấy đồ dùng. - Giáo viên hỗ trợ trẻ khám phá bánh, giúp đỡ trẻ và - Trẻ thể hiện kết quả trên ghi kết quả trẻ quan sát vào bảng của nhóm mình. bảng chia sẻ. Hoạt động 3. Giải thích - Từng nhóm lên chia sẻ kết quả mà nhóm mình - Trẻ chia sẻ kết quả của quan sát được thông qua khám phá bánh trôi và quy nhóm. trình làm bánh trôi - Trẻ đặt câu hỏi cho nhóm - Giáo viên hỗ trợ hướng dẫn trẻ nhóm khác đặt câu bạn. hỏi - Trẻ lắng nghe. - Giải thích cho trẻ về màu sắc của bánh trôi * Cô chốt: Nhắc lại cho trẻ về quy trình làm bánh - Trẻ lắng nghe. trôi; các nguyên vật liệu đề làm bánh; đặc điểm về mùi vị; màu sắc, hình dạng của bánh trôi Hoạt động 4. Áp dụng cụ thể/mở rộng - Trẻ nếm bánh trôi. - Chuẩn bị bánh cho trẻ nếm thử; Cô cùng trẻ sắp xếp bánh; dĩa ra bàn để cả lớp nếm thử - Tổ chức liên hoan Bánh trôi Hoạt động 5. đánh giá - Trẻ cùng cô nhận xét về - Các con thấy buổi học hôm nay như thế nào? buổi học và nói lên cảm nghĩ Các con mong muốn điều gì sau buổi học này của bản thân qua giờ học 4. Hoạt động góc: Giới thiệu chủ đề. Tên đề tài: + PV: Gia đình, bán hàng + XD: Ngôi nhà của bé + ST: Xem tranh ảnh bộ sưu tập trang phục của bé + STEAM: Xếp hình khuôn mặt bằng hột hạt + ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức
8. 8 - Trẻ được nghe cô giới thiệu tên góc chơi, các vai chơi, tên đồ chơi, hiểu được tác dụng của các đồ dùng đồ chơi đó. Biết chơi cùng các bạn từng góc chơi. - Kĩ năng - Trẻ bắt đầu thực hiện được thao tác vai chơi ở các góc chơi. - Trẻ thể hiện đúng hành động của vai chơi, giao tiếp tốt. - Thái độ - Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Đồ chơi góc xây dựng: Gạch nhựa, cây xanh, hoa, cổng, hàng rào, ngôi nhà, rau, cá, con vật - Đồ chơi góc phân vai: Đồ dùng nấu ăn, rau củ quả các loại - Đồ chơi góc âm nhạc: Sân khấu, trống, xắc xô, phách tre, - Đồ chơi góc sách truyện: Tranh ảnh, kéo, keo, bìa màu - Đồ chơi góc steam: Các loại hột hạt, keo, tranh ảnh, .. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài: “Mời bạn ăn” và - Trẻ hát và trò chuyện cùng trò chuyện về nội dung bài hát. cô - Các con có biết chúng mình đang học ở chủ đề - Chủ đề bản thân gì? Hoạt động 2: Phát triển bài * Thỏa thuận trước khi chơi - Các con ạ giờ chơi đã đến rồi hôm nay cô sẽ tổ - Trẻ lắng nghe chức cho lớp mình cùng tham gia chơi hoạt động góc với chủ đề bản thân. - Các con ơi? Hôm nay chúng mình chơi với chủ - Góc phân vai, góc xây đề bản thân các con sẽ chơi ở những góc chơi dựng,... nào? - Giờ chơi hôm nay chúng ta sẽ chơi ở những - Trẻ lắng nghe góc: Góc phân vai, góc xây dựng, góc sách truyện, góc steam góc âm nhạc. * Góc xây dựng - Các bạn ạ để có được ngôi nhà cho mọi người trong gia đình ở các bạn chơi ở góc chơi nào? - Góc xây dựng + Góc xây dựng các bạn định xây gì? - Xây ngôi nhà của bé + Để xây dựng ngôi nhà của bé các bạn cần có - Bác kĩ sư trưởng, các cô chú những ai? công nhân + Bác kỹ sư trưởng có nhiệm vụ như thế nào? - Thiết kế công trình, hướng dẫn các chú công nhân xây + Các chú công nhân sẽ làm gì? dựng - Xây theo thiết kế
9. 9 + Để xây dựng được ngôi nhà đẹp các bác phải - Trẻ trả lời có những nguyên vật liệu gì? Xây dựng như thế - Trẻ nhận vai nào? + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng? - Vâng ạ + Bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì lát nữa chúng mình sẽ lấy biểu tượng về góc chơi của - Trẻ lắng nghe mình nhé. + Cô củng cố: Ở góc chơi xây dựng chúng ta cùng nhau xây nhà cửa. Bác kĩ sư trưởng sẽ hướng dẫn để cho các chú công nhân xây dựng. * Góc phân vai: gia đình, bán hàng - Ở cửa hàng - Xây ngôi nhà gia đình ở cần rất nhiều nguyên - Có cô bán hàng, khách mua vật liệu thì chúng mình sẽ đi mua ở đâu? hàng + Trong cửa hàng có những ai? - Bầy hàng ra, mời khách mua hàng + Cô bán hàng làm công việc gì? - Vui vẻ, niềm nở với khách hàng + Người bán hàng phải như thế nào với khách? - Cần có tiền - Đưa bằng 2 tay + Khách đến mua hàng cần có gì? - Trẻ nhận vai + Khi đưa hàng cho khách đưa bằng mấy tay? + Bạn nào thích chơi ở nhóm bán hàng? - Vâng ạ - Bạn nào thích chơi ở nhóm chơi bán hàng sẽ - Trẻ lắng nghe lấy biểu tượng về góc chơi mình thích nhé. + Cô giáo củng cố - Khi xây dựng sẽ rất mệt, các chú công nhân - Ăn ở gia đình muốn ăn những món ăn thật ngon thì các chú sẽ - Có bố, mẹ và các con ăn ở đâu? - Bố đi làm + Trong gia đình có những ai? - Mẹ đi chợ, nấu cơm, + Bố làm công việc gì? - Con đi học, chơi búp bê, + Mẹ làm những công việc gì? - Trẻ nhận vai + Con sẽ làm gì? - Trẻ lắng nghe + Bạn nào thích chơi ở nhóm gia đình? + Cô giáo củng cố. * Góc sách truyện - Các bạn ơi có sản phẩm rồi đề khám phá tìm - Góc sách truyện hiểu thêm về các kiểu nhà khác nhau thì chúng - Xem tranh ảnh về bộ sưu tập mình chơi ở đâu? trang phục của bé + Góc sách chuyện chúng mình sẽ làm gì? - Trẻ nhận vai - Trẻ lắng nghe + Bạn nào thích chơi ở góc sách chuyện? + Cô củng cố * Góc Steam - Góc Steam
10. 10 - Để lưu giữ hình ảnh khuôn mặt của những - Xếp hình khuôn mặt bằng người thân trong gia đình bằng các loại hột hạt hột hạt thì chúng mình sẽ chơi ở góc nào? - Hạt ngô, hạt gạo màu, + Góc steam các bạn sẽ làm gì? - Trẻ nhận vai - Trẻ lắng nghe + Các bạn sẽ sử dụng những loại hạt gì? + Bạn nào sẽ chơi ở góc steam? + Cô củng cố - Góc âm nhạc * Góc âm nhạc - Hát múa các bài hát về chủ - Để cho buổi chơi của chúng ta được vui vẻ, đề thoải mái, sôi nổi hơn thì chúng ta sẽ chơi ở góc - Trẻ nhận vai nào? - Trẻ lắng nghe + Ở góc âm nhạc hôm nay chúng ta sẽ làm gì? + Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? - Chơi đoàn kết, không tranh + Cô giáo củng cố. giành đồ chơi của nhau * Quá trình chơi: - Cất đồ chơi đúng nơi quy - Để giờ chơi được tốt các bạn chơi như thế nào? định - Trẻ lấy biểu tượng về góc - Sau khi chơi xong các bạn sẽ phải làm gì? chơi - Bây giờ các bạn đi nhẹ nhàng lấy biểu tượng về - Trẻ về góc chơi góc chơi cùng tham gia chơi. - Trẻ về góc chơi cô và trưởng trò quan sát gợi ý sửa sai cho trẻ. * Nhận xét sau khi chơi: - Trẻ nhận xét bạn trong nhóm - Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ chơi của mình . trong nhóm chơi đó nhận xét vai chơi của mình, Trẻ nghe cô nhận xét của bạn chơi tốt hay chưa, vì sao? - Trẻ đến tham quan góc xây - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ dựng. giờ sau chơi tốt hơn. - Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc xây dựng, nhận xét bổ sung sau khi nghe bác kỹ - Trẻ hát và thu dọn đồ chơi. sư giới thiệu công trình. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cho trẻ hát bài “Bạn ơi hết giờ rồi” và thu dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Quan sát vườn rau TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại rau. Trẻ hiểu được lợi ích khi ăn rau
11. 11 - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng quan sát các loại rau trong vườn trường. Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại rau trong vườn trường, không dẫm lên rau II. Chuẩn bị - Vườn rau của nhà trường - Xắc xô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ ra sân hát bài “Cái mũi” và đi ra vườn - Trẻ hát và ra vườn rau rau - Hôm nay cô cùng các con quan sát vườn rau nhé. Hoạt động 2. Phát triển bài * Quan sát vườn rau. - Cho trẻ đến khu vườn trồng rau và trò chuyện: + Các con hãy nhìn xem trước mặt các con là khu vườn gì? - Vườn rau ạ - Cho trẻ quan sát vườn rau và cô giới thiệu từng loại rau: Cô vừa chỉ vừa nói tên, màu sắc của các loại rau đó. + Đây là rau gì? - Rau cải ạ +Cây rau cải có đặc điểm gì? Thân cây rau cải thế - Lá dài, thân mềm ạ nào? + Rau cải là loại rau ăn gì? Con được ăn món ăn nào - Ăn lá chế biến từ rau cải? - Trẻ kể + Ăn rau cải cung cấp chất gì cho cơ thể? - Vitamin ạ - Tương tự cho trẻ quan sát rau muống, rau mùng tơi. - Trẻ quan sát - Cô và các con vừa quan sát rau gì? - Trẻ trả lời - Trong vườn rau có rau cải, rau muống, .để phục vụ cho bữa ăn hàng ngày của chúng mình đấy. Rau - Trẻ lắng nghe cung cấp chất vi ta min và muối khoáng là chất rất quan trọng góp phần vào sự phát triển của cơ thể. Vì vậy ngoài ăn thịt, cá ra các con phải ăn rau giúp cho cơ thể mau lớn và khỏe mạnh nhé. *Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ hiểu. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Trẻ chơi - Mỗi lần chơi, cô khuyến khích động viên trẻ - Cô nhận xét buổi chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe * Chơi tự do. - Cô quản trẻ tự chơi với bộ đồ chơi liên hoàn - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ khi - Trẻ chơi đoàn kết trẻ cần.
12. 12 Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô tập hợp trẻ, nhận xét buổi chơi. Cho trẻ rửa tay - Trẻ thực hiện theo yêu chân lên lớp, chuyển hoạt động. cầu của cô HOẠT ĐỘNG CHIÊU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài : Chữ cái của tuần I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi: “Chữ cái của tuần” (EL5). Trẻ học, ghi nhớ một chữ cái trong mỗi tuần. - Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, trí tuệ cho trẻ. Trò chuyện và lắng nghe, hiểu về chữ viết. Hiểu từ và âm. Trẻ chơi tốt trò chơi. - Thái độ: Trẻ thích chơi trò chơi. Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Bảng từ, thẻ chữ, nam châm, giấy, bút chì III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Chữ cái của tuần (EL5) - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài * Luật chơi - Bạn nào chưa nói đúng chữ cái của tuần sẽ được chơi thêm 1 lượt. * Cách chơi - Mỗi tuần, chúng ta sẽ chọn một chữ cái của tuần. - Trẻ lắng nghe Chữ cái của tuần này là chữ A (gắn chữ cái lên bảng). - Viết chữ cái lên bảng tô màu chữ cái đó. - Các con có thể nghĩ ra một vài từ nào, có chữ cái A - Từ Anh, An..... trong đó không? - Ghép các từ lên bảng, gạch chân chữ cái của tuần trong từ đó. - Phát cho mỗi trẻ một số hột, hạt (hạt ngô, hạt đậu...) - Trẻ xếp hột hạt theo hình hoặc viên đá để trẻ có thể thực hành xếp thành hình chữ cái mờ. chữ cái theo nét chấm mờ (trẻ dùng hạt hoặc viên đá xếp thành hình chữ cái). - Cho trẻ dùng đầu ngón tay “viết￿ theo nét chữ A - Trẻ thực hiện theo hướng trên lưng của bạn bên cạnh. dẫn của cô * Tổ chức cho trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi 5 - 10 phút - Nếu trẻ chưa biết chơi, Cô chơi mẫu, gợi ý trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài
13. 13 - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi lộn cầu vồng, biết cách chơi trò chơi - Kỹ năng: Đọc thuộc bài đồng dao, chơi đúng luật - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, trang phục gọn gàng hợp thời tiết III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ chú ý lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu tay cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa cách chơi, luật chơi. vung tay sang 2 bên theo nhịp. Lời 1: Lộn cầu vồng Nước sông đang chảy Thằng bé lên bảy Con bé lên ba Đôi ta cùng ra Lộn cầu vồng. Khi đến câu: Đôi ta cùng ra Lộn cầu vồng. Thì 2 bạn cùng lộn đầu qua tay sang cùng 1 bên sao cho lưng 2 bạn áp vào nhau. - Luật chơi: - Cặp bạn nào lộn sai về tư thế ban đầu lộn lại. - Trẻ tham gia chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát, sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhận xét giờ chơi, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Vệ sinh – nêu gương – trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị
14. 14 - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe các bạn rất cố gắng giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ *Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn. nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô *Trả trẻ. Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. **************************************************** Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Đề tài: Trò chuyện về các món ăn bé thích I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết kể tên các món ăn mà bé thích. Biết về cách làm một số món ăn. - Kỹ năng: Trẻ trò chuyện mạch lạc rõ ràng cùng cô và các bạn về các món ăn bé thích - Thái độ: Giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn chín uống sôi II. Chuẩn bị Tranh ảnh về 1 số món ăn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hát "Mời bạn ăn” - Trẻ hát và trò chuyện cùng - Cô trò chuyện, dẫn dắt vào bài cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời
15. 15 - Hàng ngày ở nhà ai thường nấu cơm cho các con ăn? - Trẻ kể tên - Mẹ các con thường nấu cho các con ăn những món gì? - Trẻ nêu theo ý hiểu - Những món ăn đó chế biến như thế nào? - Trẻ kể - Ăn các món ăn đó cung cấp chất gì? - Trẻ quan sát - Cô cho trẻ quan sát tranh một số món ăn - Trẻ thực hiện - Cho trẻ nhận xét, gọi tên, nêu đặc điểm - Trẻ kể tên - Cho trẻ kể tên các món ăn mà trẻ thích - Chú ý nghe - Cô giáo dục trẻ ăn chín uống sôi, ăn hết xuất Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ: Giờ ăn. 2. Tên hoạt động: Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 1: Đưa tay ra trước, lên cao. Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên. Chân 2: Ngồi khụy gối. Bật 2: Bật tiến về phía trước 3. Tên hoạt động: Làm quen với Toán Tên đề tài: Xác định phía trên-phía dưới, phía trước-phía sau của người khác I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết xác định phía trên- phía dưới, phía trước- phía sau của người khác, trẻ biết chơi trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ xác định được phía trên- phía dưới, phía trước- phía sau của người khác theo yêu cầu của cô. Chơi tốt trò chơi - Thái độ: giáo dục trẻ biết ăn uống đầy đủ để cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Búp bê, Gấu, Thỏ . 26 cái rổ - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một đồ chơi - Một số trò chơi vận động tay. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài: Tay thơm tay ngoan. - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Cô hỏi trẻ về bài hát và hỏi trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể? - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng để - Trẻ lắng nghe cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh. - Cô dẫn dắt giới thiệu bài học. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn luyện: Xác định phía trên - phía dưới, phía trước- phía sau của bản thân
16. 16 - Trò chơi: Dấu tay - Trẻ dấu tay - Tay đâu tay đâu - Tay đây tay đây - Phía trên của chúng mình đâu, phía trên có - Quạt trần, trần nhà gì? - Phía dưới của chúng mình đâu? Phía dưới có gì? - Sàn nhà - Phía trước của chúng mình đâu? phía trước của chúng mình có gì? . - Trẻ trả lời - Phía sau của chúng mình đâu? Phía sau của chúng mình có gì? - Trẻ trả lời * Xác định phía trên- phía dưới , phía trước- phía sau của người khác - Có tiếng gõ của: Cốc, cốc, cốc - Các con có nghe tiếng gì không? - Đó là tiếng gõ cửa đấy con ra mở cửa xem ai - Có ạ đến thăm lớp mình nhé - Ai đến thăm lớp mình đây? Chúng mình cùng chào bác Gấu nào - Có bác Gấu, Thỏ, bạn Hươu - Cùng đi với bác Gấu có Thỏ, Bạn Hươu - Phía trên đầu bác Gấu có gì? ( Quạt trần, bóng điện ) - Trẻ trả lời - Phía dưới bác Gấu có gì? Gầm bàn và sàn nhà) - Gầm bàn, sàn nhà - Phía Trước mặt bác Gấu có gì: tường, ảnh treo tường ) - Tường, ảnh treo tường - Phía sau lưng bác Gấu là ai? ( có các bạn nhỏ .) - Có các bạn nhỏ - Cô hỏi trẻ theo tập thể, tổ nhóm, cá nhân nhiều lần để trẻ xác định đúng phía trên dưới - Trẻ trả lời theo tập thể, tổ trước sau của đối tượng khác. nhóm, cá nhân. * Luyện tập củng cố - Trò chơi thi xem đội nào giỏi - Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2. - Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một - Trẻ chia đội 1 và đội 2 đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ - Trẻ chú ý lắng nghe cô nêu xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp cách chơi và luật chơi bê. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí. - Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi
17. 17 Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ choi trò chơi Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe cô nhận xét 4. Hoạt động góc - PV: Gia đình, bán hàng - XD: Ngôi nhà của bé - TH: Vẽ tô màu, tạo hình các trang phục của bé - ST: Xem tranh ảnh bộ sưu tập trang phục của bé - STEAM: Xếp hình khuôn mặt bằng hột hạt 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ : Cơn mưa sắc màu TCVĐ: Bắt bóng và nói Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dầu nhẹ hơn nước nên sẽ nổi lên trên mặt nước, còn màu thực phẩm nặng hơn nên sẽ rơi tự do qua lớp dầu xuống nước lọc tạo thành những cơn mưa màu sắc. Chơi tốt trò chơi: Bắt bóng và nói (EL22) - Kỹ năng: Quá trình trẻ sử dụng các màu khác nhau để tạo thành cơn mưa màu sắc. pha trộn màu sắc. - Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Các nguyên vật liệu như: Nước lọc, dầu ăn, màu thực phẩm, cốc. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tạo tình huống lớp được tặng quà. - Trẻ lắng nghe và quan sát Hoạt động 2: Phát triển bài HĐCCĐ: Cơn mưa sắc màu - Các con cùng quan sát xem mình nhận được - Trẻ quan sát trả lời món quà gì? - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Chai nước - Nước có màu gì không? - Không ạ - Các con ngửi xem nước có mùi và vị gì - Nước không có mùi có vị không? - Các con xem cô còn gì nữa? - Chai dầu. - Ngoài ra cô còn những lọ màu nữa. - Các con xem cô có những màu gì đây? - Trẻ trả lời - Theo các bạn với những vật liệu này chúng ta - Thí nghiệm cơn mưa sắc màu sẽ làm gì? - Hôm nay cô con mình cùng làm thí nghiệm về cơn mưa sắc màu từ những nguyên vật liệu này nhé. - Vâng ạ
18. 18 - Để thực hiện được các con cùng quan sát lên cô hướng dẫn nào. - Trẻ chú ý - Đầu tiên cô sẽ đổ nước vào cốc. Tiếp theo cô đổ dầu vào cốc thứ 2 và bắt đầu nhỏ màu thực phẩm vào. Cô nhỏ mỗi màu 4-5 giọt. Cô lấy que kem khuấy cho đến khi tan các màu vào dầu. Sau đó cô đổ cốc dầu vào cốc nước. Các con cùng quan sát xem hiện tượng gì xảy ra. - Trẻ chú ý - Do dầu nhẹ hơn nước nên sẽ nổi lên trên mặt nước, còn màu thực phẩm nặng hơn nên sẽ rơi tự do qua lớp dầu xuống nước lọc tạo thành những cơn mưa màu sắc. - Trẻ thử nghiệm - Bây giờ các con cùng thực hiện thí nghiệm nào. - Cô cho trẻ làm thử nghiệm với màu sắc. - Cô quan sát, bao quát, gợi ý trẻ thực hiện. - Cô nêu giả thiết - Trẻ trả lời Con sẽ tạo được gì từ thí nghiệm này? + Các con nhìn xem bây giờ những giọt màu như thế nào? - Cho trẻ trải nghiệm. Qua đó trẻ chia sẻ và đánh giá sản phẩm với bạn trong nhóm và trước - Trẻ nêu cả lớp. Hỏi trẻ về cách thực hiện. Hôm nay cô con mình đã thực hiện thí nghiệm gì nhỉ? - Trẻ vỗ tay - Cô thấy các con đều rất xuất sắc thưởng cho các con 1 tràng pháo tay nào. TCVĐ: Bắt bóng và nói (EL22) - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Trẻ lắng nghe cách chơi, luật - Cách chơi: Các con hãy đứng thành một vòng chơi. tròn. Cô có một quả bóng và sẽ ném cho một bạn, bạn nào được cô ném bóng sẽ nói một từ thuộc chủ đề mà cô yêu cầu (nói với trẻ các từ thuộc chủ đề nào đó, VD tên người, hoa quả, động vật, bộ phận cơ thể, màu sắc...). Sau đó nói: “sau khi cháu nói một từ, cháu lại ném/ lăn bóng nhẹ nhàng cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ nói một từ khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu bạn không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé - Luật chơi: Ai không nói đúng chủ đề sẽ chơi lại 1 lượt chơi. - Trẻ chơi.
19. 19 - Bắt đầu trò chơi và tiếp tục trong ít nhất từ 5 đến 10 phút. - Trẻ chơi tự do. *Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do dưới sự hướng dẫn của cô - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét giờ học HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết: Chữ cái: O, Ô, Ơ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết biết tô mầu các hình có chứa chữ cái: O, Ô, Ơ. Biết tô mầu chữ cái O, Ô, Ơ in rỗng. Biết tô theo nét chấm mờ chữ cái O, Ô, Ơ. - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng tô mầu đều, đẹp không chờm ra ngoài, có kĩ năng tô theo nét chấm mờ. - Thái độ: Trẻ giữ gìn vở sạch sẽ. II. Chuẩn bị - Vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết, mầu đủ cho số trẻ. - Bàn ghế trẻ ngồi thực hiện. III. Tiến hành Hoat động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Cô trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài. * Hướng dẫn trẻ giở vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết tới trang 2. - Trẻ giở tới trang cần - Tô mầu vàng giỏ mật ong có chữ cái o. Giỏ mật ong làm. có chữ cái khác tô mầu theo ý thích. - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những bông hoa. - Tô mầu chữ cái O in rỗng. - Trẻ lắng nghe. * Hướng dẫn trẻ giở vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết tới trang 3. - Tô mầu đỏ những ô tô có chữ cái Ô. Ô tô có chữ cái khác tô mầu theo ý thích. - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những tổ chim. - Tô mầu chữ cái Ô. - Trẻ lắng nghe. *Hướng dẫn trẻ giở vở các hoạt động giúp trẻ làm quen với chữ viết tới trang 4. - Tô mầu xanh chổi quét sơn có chữ cái Ơ. Chiếc chổi - Trẻ lắng nghe. có chữ cái khác tô mầu theo ý thích. - Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những quả ớt. - Tô mầu chữ cái Ơ. - Các con sẽ chọn mầu gì để tô?
20. 20 - Trẻ nói về ý định chọn - Cầm bút như thế nào? mầu để tô. - Tô mầu như thế nào? - Cầm bút bằng tay phải - Tô mịn đẹp, không * Giáo dục trẻ: chờm ra ngoài. Khi thực hiện phải giữ gìn vở sạch đẹp. *Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ thực hiện - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện * Nhận xét - Cô cho bạn bên cạnh nhận xét bài của bạn. - Trẻ nhận xét bài mình, - Cô đến từng bàn nhận xét bài của các bạn. bài bạn. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ thu dọn theo Cô cho trẻ thu dọn sách vở về nơi quy định. hướng dẫn của cô. 2. Trò chơi: Tập tầm vông I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Phát triển ngôn ngữ, vận động theo nhịp điệu cho trẻ - Kĩ năng: Trẻ phán đoán đúng, ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia trò chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao: Tập tầm vông III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô chơi 1 lần cho trẻ đoán tên Trò chơi - Trẻ đoán - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Tập tầm vông” Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô hướng dẫn trẻ Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Trẻ đoán sai sẽ phải đổi vai chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành từng cặp đối diện nhau.Trong mỗi đôi ( trẻ A và trẻ B ) cô chỉ định trẻ A giấu một vật trong lòng bàn tay và nắm chặt lại. Trẻ đó có thể cho 2 tay ra sau lưng và giấu vật vào tay nào tùy thích. Cả hai đều đọc đồng dao: Tập tầm vông - Trẻ lắng nghe Tay không Tay có Tập tầm vó Tay có Tay không Khi trẻ đọc đến từ “ không”cuối cùng thì dừng lại.