Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 35 - Chủ đề: Tết thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 35 - Chủ đề: Tết thiếu nhi - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. TUẦN 35 Chủ đề lớn: Trường tiểu học Chủ đề nhỏ: Tết thiếu nhi (Thực hiện từ ngày 19 tháng 05 đến ngày 23 tháng 05 năm 2025) A.Thể dục sáng: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Mèo đuổi chuột Sinh hoạt tâp thể B.Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn - Trò chơi học tập: Chọn đủ 3 thứ - Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè 1. Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi và biết cách chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “ Ai nhanh hơn” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi “Ai nhanh hơn” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Lô tô về một số hình ảnh phong tục người Hà nhì - 3-5 vòng thể dục cỡ 50-70 cm III. Tiến hành - Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh hơn - Luật chơi: Đội nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất là đội thắng cuộc - Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội và 2 đội sẽ lần lượt lên lấy hình ảnh, gọi tên các hình ảnh đó và gắn lên bảng. Đội nào gọi đúng tên và gắn được nhiều ảnh nhất là đội thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. 2. Trò chơi học tập: Chọn đủ 3 thứ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
2. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi theo cô và biết cách chơi trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi “Chọn đủ 3 thứ” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Vạch xuất phát III. Tiến hành - Cô nêu luật chơi cách chơi - Luật chơi: Đội nhiều bạn nhanh hơn, nói đúng hơn sẽ thắng. - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành 2 đội, lần lượt từng đội chơi, cô nói “Phong tục người Hà Nhì” thì đội đó phải nói nhanh 3 phong tục, tương tự với các món ăn đặc trưng. Nếu loại đội nào trả lời không đúng, không đủ không được tình điểm, mà đội còn lại sẽ được giành quyền trả lời. - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét sau khuyến khích trẻ 3. Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Xỉa cá mè” - Trẻ 3-4 tuổi: biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi chơi trò chơi “Xỉa cá mè”cùng với cô và các bạn - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Xỉa cá mè” theo khả năng. 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Xỉa cá mè” và có kỹ năng nhanh nhẹn, kỹ năng thực hiện theo yêu cầu. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi theo khả năng. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị. - Sân bằng phẳng sạch sẽ.
3. III. Tiến hành - Cô giới thiệu tên trò chơi: Xỉa cá mè - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi : - Cách chơi: Người chơi sẽ đứng hoặc ngồi thành một vòng tròn và quay mặt vào trong, hai tay xoè ra trước mặt và đọc bài đông dao. Người làm cái sẽ đứng vào giữa vòng tròn, vừa đi vừa hát bài đông dao cùng các bạn, cùng lúc đó đập tay vào những người cùng chơi, theo nhịp của bài đồng dao. - Luật chơi: Cho đến khi có tiếng “rửa” cuối cùng rơi vào tay ai thì người đó thua, bắt buộc phải ra khỏi vòng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi C. Hoạt động góc - Góc PV: Gia đình - bán hàng - Góc NT: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm - Góc XD: Xây trường tiểu học - Góc TN: Chăm sóc tưới nước cây hoa - Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm ----------------------------------------------------------------------- Thứ 2 ngày 19 tháng 05 năm 2025 A: Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Mèo đuổi chuột Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại ” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết luật chơi, cách chơi trò chơi: “ Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi tốt trò chơi: “Tôi nhìn thấy” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”, biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy”
4. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ theo cô và chơi được tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại” theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ biết vâng lời thầy cô, bố mẹ II. Chuẩn bị - Tranh, hình ảnh: Tết thiếu nhi, múa hát, cắm trại III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Trẻ trò chuyện cùng cô - Hướng trẻ vào chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử Trẻ chia 3 tổ ra một tổ trưởng - Hôm nay cô có món quà dành tặng cho cả lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên Trẻ nghe khám phá món quà nào. - Mời 3 tổ trưởng cầm món quà về cùng thảo luật với nhóm mình xem đó là món quà gì vâng ạ nhé. * LQVT: “Tết thiếu nhi” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà Trẻ nói vừa khám phá - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Tết thiếu nhi” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Tết thiếu nhi Trẻ khá nói - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá Trẻ nói theo các hình thức nhân. - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Tết thiếu nhi Trẻ trả lời được tổ chức vào ngày nào ? - Cô nói mẫu: Tết thiếu nhi vào ngày 1/6 Trẻ nghe hàng năm - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. Trẻ nói * LQVT: “Múa hát, cắm trại” - Cô mời đại diện tổ 2, 3 lên nói về món quà vừa khám phá - Tổ 2,3 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Múa hát, cắm trại ” (3 lần) Trẻ lắng nghe
5. - Cô cho trẻ thực hiện tương tự Trẻ thực hiện tương tự * Trò chơi: Tôi nhìn thấy - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen với toán Tên ĐT: Đo độ dài một vật bằng 1 đơn vị đo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết và hiểu cách đo độ dài của 1 vật bằng 1 đơn vị đo, biết cách đo và nói kết quả sau mỗi lần đo. Biết tên trò chơi, hiểu cách chơi và luật chơi trò chơi của trò chơi: Thi xem ai đội nào nhanh. - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết và hiểu cách đo độ dài của 1 vật bằng 1 đơn vị đo, biết tên trò chơi, hiểu cách chơi và luật chơi trò chơi của trò chơi: “Thi xem ai đội nào nhanh” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết đo độ dài của 1 vật bằng 1 đơn vị đo theo khả năng và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ đo được và hiểu được cách đo độ dài của 1 vật bằng 1 đơn vị đo, diễn đạt được kết quả đo và chơi tốt trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ đo được và nói được cách đo độ dài của 1 vật bằng các đơn vị đo, chơi được tốt trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ đo được 1 vật bằng 1 đơn vị đo theo khả năng và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu thích môn học II. Chuẩn bị Mỗi trẻ một băng giấy nhỏ làm thước đo - Một băng giấy có độ dài bằng 5 lần độ dài của băng giấy nhỏ. Một bút chì, phấn viết. - NDTH: Âm nhạc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” Trẻ hát - Đàm thoại hướng trẻ vào bài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn nhận biết chiều dài - TC: “Thi xem ai bật xa” - Gọi 2 trẻ lên bật thi xem ai bật xa được bao
6. nhiêu chiều dài của viên gạch. Trẻ bật xong Trẻ chơi cho trẻ đếm số viên gạch mà mình bật qua. Sau đó phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số viên gạch mà trẻ bật qua được. - Nhận xét thành tích của trẻ để so sánh ai bật Trẻ nghe xa nhất. - Cho trẻ chơi 3-4 lần, cô động viên khuyến Trẻ chơi khích trẻ * Dạy trẻ đo độ dài của một vật bằng một đơn vị đo * Cô đo mẫu cho trẻ quan sát - Cô dán băng giấy cần đo chiều dài lên bảng Trẻ quán sát - Cô có gì đây? Trẻ trả lời - Cô có gì đây nữa? Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ dùng thước đo này để đo chiều dài của băng giấy nhé. Vâng ạ - Chúng ta sẽ đo xem chiều dài của băng giấy này dài bằng mấy lần chiều dài của thước đo? Trẻ trả lời - Các con quan sát cô đo nhé, cô vừa đo vừa giải thích: Tay trái cô cầm thước đo, tay phải cầm bút, cô sẽ đo chiều dài của băng giấy từ trái sang phải, đặt thước đo để chiều dài sát một mép chiều dài băng giấy, đầu trái của thước trùng với đầu trái của băng giấy sau đó Trẻ lắng nghe, quan sát vạch một vạch bút sát với đầu phải của thước, nhấc thước lên rồi lại đặt tiếp thước lên băng giấy như cách đặt trên, sao cho đầu trái của thước trùng với vạch bút rồi lại dùng bút vạch một vạch sát với đầu phải của thước cứ tiếp tục làm như vậy cho đến khi đo hết băng giấy. - Cô đã đo hết băng giấy bằng thước cả lớp đếm xem có bao nhiêu đoạn trên băng giấy ? Trẻ trả lời - Cô chỉ vào từng đoạn cho trẻ đếm:1, 2, 3, 4, 5 Trẻ đọc kết quả đo có tất cả 5 đoạn - Băng giấy dài bằng mấy lần chiều dài của thước? Trẻ trả lời =>Kết luận: Băng giấy dài bằng 5 lần của thước đo Trẻ nghe - Chia rổ đựng đồ dùng cho trẻ -Trong rổ các con có gì? Trẻ trả lời - Các con cùng đo xem băng giấy trong rổ các con dài bằng mấy lần thước đo nhé Vâng ạ * Trẻ thực hiện: - Các con đặt băng giấy cho thật phẳng trước mặt, các con cầm thước đặt vào băng giấy sao
7. cho cạnh dưới của thước sát với mép dưới Trẻ lắng nghe, quan sát băng giấy đầu trái của thước sát với đầu trái của băng giấy giống cô đặt, các con dùng tay trái giữ thước, cầm bút bằng tay phải và kẻ lên băng giấy sát với mép phải của thước, các con nhấc thước lên các con đã đo được một lần rồi đấy. cứ như vậy đo hết băng giấy - Cô quan sát trẻ làm và chỉ dẫn cho trẻ đo tiếp. Trẻ thực hiện Cô hướng dẫn những trẻ chưa biết cách đo và những trẻ đo còn lúng túng. - Các con đã đo xong vậy bây giờ các con đếm Trẻ đọc kết quả đo xem các con vừa đo được bao nhiêu đoạn? - Vậy băng giấy dài bằng mấy lần thước đo? Trẻ trả lời -Cho trẻ đo tiếp băng giấy màu vàng đo tương tự như băng giấy màu đỏ. Cho trẻ đếm số đoạn Trẻ đọc đo được và đưa ra câu hỏi tương tự như băng giấy màu đỏ. +Trò chơi: Đội nào nhanh nhất : - Cô nêu luật chơi, cách chơi - CC: Các con hãy dùng thước và đo chiều dài của bàn học trong một bản nhạc. Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Khi kết thúc bản nhạc tổ nào đo song trước và chính xác là thắng cuộc - Cho cả lớp chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. 3.HĐ 3: Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạy động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc ÂN: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm Góc XD: Xây trường tiểu học Góc TN: Chăm sóc tưới nước cây hoa Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Quan sát: Hộp quà TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của hộp quà, biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - Trẻ 3-4 tuổi : Trẻ biết tên gọi, màu sắc của hộp quà và biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” theo cô - Trẻ 2 tuổi : Trẻ biết tên gọi hộp quà theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn
8. 2.Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của hộp quà, chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - Trẻ 3-4 tuổi : Trẻ nói được tên gọi, màu sắc của hộp quà và chơi được tốt trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên gọi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3.Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý trường lớp, vâng lời thầy cô II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Vẽ con suối nhỏ có chiều rộng 35-40 cm - 1 số bông hoa - Hộp quà III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài Trò chuyện cùng cô - Chúng mình đang học chủ đề gì? 2.Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Quan sát: Hộp quà - Chơi trò chơi “trơi tối- trời sáng” Trẻ chơi - Cô có mô hình gì đây ? Trẻ trả lời - Đúng rồi đây là hộp quà Trẻ lắng nghe - Cô nói “Hộp quà” cho trẻ nghe - Cho trẻ nói “Hộp quà” theo các hình thức: Trẻ nói cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân - Hộp quà có đặc điểm gì ? Trẻ trả lời - Màu sắc như thế nào? Trẻ trả lời => Cô khái quát lại: Đây là hộp quà sẽ Trẻ lắng nghe được tặng cho các bạn nhỏ vào các dịp lễ đấy * Trò chơi VĐ: Nhảy qua suối nhỏ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô vẽ một con suối có chiều rộng 35-40cm. Một bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Trẻ lắng nghe Khi nghe hiệu lệnh "nước lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. Ai hái đựơc nhiều hoa là người đó thắng cuộc. + Luật chơi: Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm.
9. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3.Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Trẻ vỗ tay B: Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Sao chép mẫu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Sao chép mẫu”( EM 6 ) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Sao chép mẫu” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Sao chép mẫu” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi theo cô và các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi “Sao chép mẫu” theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Giấy màu có kích thước khác nhau - Địa điểm : Lớp học III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có một trò chơi tặng cho Trẻ nghe chúng mình đó là trò chơi: Sao chép mẫu Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ những mảnh giấy màu có kích thước khác nhau và xếp theo Trẻ lắng nghe yêu cầu của cô (Xếp mảnh giấy dài, ngắn ngắn nhất ). + Luật chơi: Bạm nào thực hiện sai phải thưc hiện lại cho đúng theo yêu cầu của cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi
10. - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cô cho trẻ tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ... . - Tình hình sức khỏe trẻ: ... . . - Kiến thức, kĩ năng: ... . .. . ... . . . ... . . . ... . . .. + Biện pháp khắc phục: . -------------------------------------------------------------------- Thứ 3 ngày 20 tháng 05 năm 2025 A: Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạm biệt búp bê” Trò chơi: Mèo đuổi chuột Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: Nhận quà, dã ngoại, kéo co I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi: “Nhìn nhanh đoán đúng” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi: Nhìn nhanh đoán đúng” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng
11. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, chơi tốt trò chơi “Nhìn nhanh đoán đúng”. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Nhận quà, dã ngoại, kéo co”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô. Chơi được trò chơi “Nhìn nhanh đoán đúng” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Nhận quà, dã ngoại, kéo co” theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ nghe lời thầy cô, bố mẹ II. Chuẩn bị - Tranh, hình ảnh: Nhận quà, dã ngoại, kéo co III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng Trẻ trò chuyện cùng cô trẻ vào chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ Trẻ chia 3 tổ cử ra một tổ trưởng - Hôm nay cô có món quà dành tặng cho cả Trẻ nghe lớp chúng mình, cô mời 3 tổ trưởng lên khám phá món quà nào. - Mời 3 tổ trưởng cầm món quà về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. * LQVT: “Nhận quà” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà Trẻ nói vừa khám phá - Con vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Nhận quà” (3 lần) Trẻ lắng nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu: Nhận quà Trẻ khá nói - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá Trẻ nói theo các hình thức nhân. - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Vào ngày quốc tế thiếu nhi các con được nhận quà gì? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Vào ngày quốc tế thiếu nhi các con được nhận: Bánh kẹo, sữa - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. Trẻ nói * LQVT: “Dã ngoại, kéo co” - Cô mời tổ 2,3 lên khám phá món quà tiếp Trẻ lên theo nào - Cô cho trẻ làm quen tương tự Trẻ thực hiện tương tự
12. - GD trẻ yêu quý nghe lời bố mẹ * Trò chơi: Nhìn nhanh đoán đúng - Cô nêu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nói lại cho đúng + Cách chơi: Cô giơ tranh, hình ảnh lên cho Trẻ lắng nghe trẻ xem và yêu cầu trẻ nói tên bức tranh đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương Trẻ lắng nghe Tiết 3: Tên HĐ: Làm quen chữ cái Tên ĐT: Ôn nhóm chữ cái “a,ă,â” I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm chính xác chữ cái “a,ă,â”, nắm được cấu tạo của chữ cái “a,ă,â” thông qua các trò chơi. Chơi tốt trò chơi “Lật tìm chữ cái, tìm nhà, nhảy vào ô chữ”. (EL 16, EM 2, EL 19) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết nhận biết, phân biệt chữ cái “a,ă,â” thông qua các trò chơi và biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái “a,ă,â” theo cô thông qua các trò chơi và biết chơi trò chơi chữ cái theo khả năng 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt được chữ cái “a,ă,â” và phát âm đúng chữ cái “a,ă,â” thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi với chữ cái - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ phân biệt được và phát âm đúng chữ cái “a,ă,â” thông qua trò chơi. Chơi tốt trò chơi với chữ cái theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái “a,ă,â” theo cô thông qua trò chơi và chơi tốt trò chơi theo khả năng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Các ô cửa chứa các chữ cái - 2 bảng có chứa các chữ cái - Ngôi nhà gắn chữ “a,ă,â”, phấn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt Trò chuyện cùng cô. vào bài. - Cô trò chuyện với trẻ về các chữ cái đã Trẻ trò chuyện học.
13. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình chơi các trò chơi chữ cái nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi 1: Lật tìm chữ cái - Cô nêu luật chơi, cách chơi - CC: Cô cho trẻ xếp các thẻ chữ cái thành 4 hàng mỗi hàng 4 thẻ, lần lượt trẻ lên lật thẻ mỗi lần lật 2 thẻ cùng 1 lúc nếu 2 thẻ đều là Trẻ nghe 1 chữ cái thì trẻ sẽ phát âm chữ cái đó lên và tiếp tục được lật còn nếu 2 trẻ là 2 chữ cái khác nhau thì sẽ úp thẻ lại chỗ cũ. - LC: Trẻ nào lật được đúng các cặp thẻ sẽ là người chiến thắng - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần. Trẻ chơi - Cô bao quát nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Tìm nhà - Cô nêu luật chơi, cách chơi - CC: Cô có tất cả 3 ngôi nhà và cô sẽ phát cho cả lớp mỗi bạn 1 chữ cái khác nhau các bạn vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà Trẻ lắng nghe các bạn phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có chữ cái giống với chữ cái mình đang cầm trên tay. LC: Bạn nào tìm sai phải tìm lại đúng nhà của mình - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi đoàn kết * Trò chơi 3: Nhảy vào ô chữ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cc: Cô vẽ các hình tròn bên trong mỗi hình tròn là 1 chữ cái và nhiệm vụ của trẻ là khi Trẻ lắng nghe cô hô “Nhảy” thì trẻ phải nhảy vào ô có chứa chữ cái và phát âm to chữ cái đó lên - Luật chơi: Trẻ nào phát âm sai sẽ phát âm lại theo cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi đoàn kết Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Tiết 4: Tên ĐT: Hoạt động góc Tên HĐ: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc XD: Xây trường tiểu học Góc TN: Chăm sóc tưới nước cây hoa Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm
14. Tiết 5: Tên ĐT: Hoạt động ngoài trời Tên HĐ: HĐCCĐ: Bé chơi với màu nước Trò chơi: Mèo đuổi chuột Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết một số màu sắc xanh, đỏ, vàng, biết dùng bàn tay và một số đồ dùng khác tạo thàng bức tranh theo ý thích. Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết một số màu sắc xanh, đỏ, vàng, biết dùng bàn tay và một số đồ dùng khác tạo thàng bức tranh theo ý thích, biết chơi trò chơi theo cô và các bạn. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết một số màu sắc xanh, đỏ, vàng theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên một số màu xanh, đỏ, vàng, dùng bàn tay và một số đồ dùng để làm được bức tranh theo yêu cầu. Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên một số màu xanh, đỏ, vàng, dùng bàn tay và một số đồ dùng để làm được bức tranh theo ý thích và chơi được trò chơi theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên một số màu xanh, đỏ, vàng theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi chơi. II. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường - Màu nước, giấy, bóng . III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đàm thoại, trò chuyện về chủ đề chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Bé chơi với màu nước - Cô cho trẻ xem hình tròn to, hình tròn nhỏ Trẻ quan sát in dập bằng hình quả bóng. - Cô hỏi trẻ vừa quan sát gì ? Trẻ trả lời - Những chấm tròn có màu gì? Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát tranh được in dập bằng Trẻ quan sát hình bàn tay - Các con vừa quan sát tranh gì? Trẻ trả lời - Bàn tay có những màu gì? Trẻ trả lời
15. - Trên đây cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều màu sắc khác nhau. Chúng mình Trẻ lắng nghe có muốn dùng bàn tay của mình để làm ra bức tranh thật đẹp giống của cô không. - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện Trẻ thực hiện - Cô bao quát, nhật xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe * Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Nhảy vào ô chữ I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Nhảy vào ô chữ”( EL 19 ) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi “Nhảy vào ô chữ” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên trò chơi theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Nhảy vào ô chữ” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Phấn, sân chơi sạch sẽ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô có một trò chơi tặng cho chúng Trẻ nghe mình đó là trò chơi: “Nhảy vào ô chữ” - Cô và chúng mình cùng chơi trò chơi nhé Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng,
16. đứng trước ô khi cô hô nhảy các bạn sẽ nhảy Trẻ lắng nghe vào từng ô chữ cái, khi nhảy vào ô chữ cái nào thì đọc to chữ cái đó lên + Luật chơi: Bạn nào đọc sai phải đọc lại cho đúng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát, động viên trẻ chơi. Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cá nhân trẻ sạch sẽ - Trả trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ..................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ................................. - Kiến thức, kĩ năng: ......................... ......................... ......................... . - Biện pháp khắc phục ................................................................................................................................. ----------------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 21 tháng 05 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Tập theo lời bài hát “Tạp biệt búp bê” Trò chơi: Mèo đuổi chuột Sinh hoạt tâp thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “ Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy
17. bao bố”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Chị gió nói ” (EM 21) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Chị gió nói” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, gắn được từ vơi hình ảnh, mở rộng câu được với từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, nói được to rõ ràng các từ và chơi tốt trò chơi “Chị gió nói” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố” gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, chơi được trò chơi “Chị gió nói” theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố”, nói được to rõ ràng các từ theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý, vâng lời thầy cô giáo II. Chuẩn bị - Tranh, hình ảnh: “Đọc thư, múa lân, nhảy bao bố” III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề, hướng trẻ Trẻ trò chuyện cùng cô vào chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triến bài: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Ô cửa bí mật Trẻ chơi - Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa xem trong ô cửa có hình ảnh gi? Trẻ thực hiện * LQVT: “Đọc thư” - Cho trẻ mở ô cửa số 1 Trẻ thực hiện - Con vừa mở ô cửa số mấy? - Trong đó có hình ảnh gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: “Đọc thư” (3 lần) Trẻ nghe - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cô cho trẻ nói theo lớp - tổ- nhóm- cá nhân. Trẻ nói - Cô lắng nghe, chú ý sửa sai cho trẻ. - Tạo tình huống cho trẻ nói: Vào ngày 1/6 hàng năm các con được nghe gì? Trẻ trả lời + Cô nói mẫu: Được nghe cô giáo đọc lại thư Bác Hồ gửi thư cho các bạn thiếu nhi Trẻ nghe - Cho trẻ nói cả câu theo các hình thức. Trẻ nói * LQVT: “Múa lân, nhảy bao bố” - Cô mời đại diện tổ 2,3 lên mở ô cửa tiếp Trẻ thực hiện
18. theo nào - Cô cho trẻ thực hiện tương tự Trẻ làm quen tương tự * Trò chơi: Chị gió nói - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi *Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Văn Học Tên ĐT: KCCTN: “Gà tơ đi học” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, biết nội dung của truyện, biết trả lời 1 số câu hỏi của cô. trẻ biết chơi trò chơi “Câu hỏi trong ngày” - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, tên 1 số nhân vật trong truyện, trả lời 1 số câu hỏi đơn giản của cô. Trẻ biết tên chơi “Câu hỏi trong ngày” theo hướng dẫn của cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói tên truyện theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung của truyện. Trả lời được câu hỏi đơn giản của cô và chơi được trò chơi - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ nói được tên truyện, tên tác giả, tên các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung của truyện. chơi được trò chơi và trả lời 1số câu hỏi đơn giản theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên truyện theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý trường lớp, thầy cô giáo II.Chuẩn bị - Tranh minh họa câu chuyện “Gà tơ đi học” - Hệ thống câu hỏi - Giấy, bút màu, bút dạ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt Trẻ trò chuyện vào bài. - Đàm thoại hướng trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài * KCCTN: “Gà tơ đi học” - Cô kể lần 1: Giới thiệu tên câu chuyện “Gà Trẻ lắng nghe
19. tơ đi học” - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Giảng nội dung Trẻ nghe + Câu truyện kể về việc bạn Gà tơ lười đi học nên không biết chữ vì vậy bị lạc đường không Trẻ nghe biết đường về nhà, sau lần đó Gà tơ xin lỗi và hứa sẽ đi học đúng giờ + Cô vừa kể câu chuyện gì ? Trẻ trả lời + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Trẻ trả lời + Chuyện gì đã xảy ra khi Gà tơ không biết Trẻ trả lời chữ? + Mèo tam, cún bông đã hỏi gì khi thấy Gà tơ Trẻ trả lời khóc? + Gà tơ đã làm gì sau khi bị lạc vì không biết Trẻ trả lời chữ? + Gà mẹ đã an ủi con như thế nào? Trẻ trả lời - Qua câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì? Trẻ trả lời - Lần 3: Cô cho trẻ xem video minh họa câu Trẻ xem truyện - Cho trẻ kể chuyện theo cô Trẻ kể * Trò chơi: “Câu hỏi trong ngày” - Cô nêu luật chơi, cách chơi: - Cách chơi: Cô sẽ đưa ra các câu hỏi về câu Trẻ lắng nghe truyện các con vừa học và mời trẻ trả lời các câu hỏi của cô - Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ nhảy lò cò - Cho tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát khuyến khích trẻ Hoạt động 3 : Kết thúc bài Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình, bán hàng Góc ÂN: Hát múa các bài hát trong đề, chủ điểm Góc XD: Xây trường tiệu học Góc HT: Xem tranh ảnh về chủ đề, chủ điểm Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Xếp hình “Hộp quà” bằng hột hạt TCDG: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi biết tên gọi, đặc điểm của hộp quà, biết xếp hình “Hộp quà” bằng hột hạt” bằng hột hạt trên sân. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng
20. - Trẻ 4 tuổi biết tên gọi, đặc điểm của hộp quà, biết xếp hình “Hộp quà” bằng hột hạt trên sân. Biết luật chơi và cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” theo cô. - Trẻ 3,2 tuổi tên gọi, đặc điểm của hộp quà, biết xếp hình “Hộp quà” bằng hột hạt trên sân. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng . 2. Kỹ năng - Trẻ 5 tuổi nói được đặc điểm của hộp quà, xếp được hình “Hộp quà”, chơi tốt trò chơi “Lộn cầu vồng” . - Trẻ 4 tuổi nói được đặc điểm của hộp quà, biết xếp được hình “Hộp quà” bằng hột hạt trên sân. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Lộn cầu vồng” theo cô. - Trẻ 2-3 tuổi nói được đặc điểm của hộp quà, xếp hình “Hộp quà”, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” theo khả năng . 3. Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết - Giáo dục trẻ biết vâng lời thầy cô II. Chuẩn bị : - Hột hạt, trang phục phù hợp thời tiết. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân chơi Trẻ ra sân chơi - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm Trò chuyện cùng cô hướng trẻ vào bài học. Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình “Hộp quà” bằng hột hạt - Khi đến tết thiếu nhi các bạn được cô giáo tặng Trẻ trả lời gì? - À vào mỗi dịp tết thiếu nhi các bạn sẽ được cô Trẻ nghe giáo tặng quà. Vậy hôm nay các con cùng dùng những hột hạt này xếp hình “Hộp quà” nhé. + Hộ quà có những đặc điểm gì? Trẻ quan sát + Hộp quà có dạng hình gì? Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy quan sát xem cô xếp nhé ! Trẻ quan sát + Cô xếp các hạt cạch nhau để tạo thành đường Trẻ nghe thẳng ghép với nhau tạo thành hình vuông và tạo thành dáng hộp quà đấy. - Cô vừa xếp được hình gì ? Trẻ trả lời - Cho trẻ nói từ “Hộp quà” theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức khác nhau. - Cô xếp như thế nào ? Trẻ trả lời - Bây giờ chúng mình cùng xếp nhé Vâng ạ - Cô cho trẻ thực hiện xếp: Cô xếp các đường Trẻ thực hiện xếp thẳng đều ghép với nhau tạo thành dạng hình gì? Trẻ trả lời + Trong khi xếp cô bao quát hỏi trẻ cách xếp. Con đang xếp gì ? Xếp như thế nào ?