Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 35 - Chủ đề: Đất nước Việt Nam diệu kì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 35 - Chủ đề: Đất nước Việt Nam diệu kì - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 35 CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM DIỆU KÌ Thực hiện từ ngày 19/05/2025 đến ngày 23/05/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thở ra hít vào Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang Bụng 2: Đứng quay người sang bên, Chân 2: Chân đưa ra phía trước Bật 2: Bật nhảy về phía trước B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1.Trò chơi học tập: Hộp kể chuyện. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “ Hộp kể chuyện”( EL4 ). Trẻ biết tìm tranh minh họa tương ứng với nội dung trong câu chuyện - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng trò chuyện và lắng nghe, hiểu về sách - Thái độ: Trẻ biết yêu sách, bảo vệ sách. II. Chuẩn bị. - 3 câu chuyện ngắn, trong đó có những nhân vật quen thuộc, dễ minh hoạ như: các bạn nhỏ, quyển truyện... - Một cái hộp hoặc cặp tài liệu để đựng các bức tranh. - Giấy và bút III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Hộp kể chuyện ( EL4 ) Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô kể truyện cho trẻ nghe. Hãy đến phân đoạn nào cô giơ bức tranh liên quan tới nội dung đang kể cho trẻ thấy. Mỗi khi kết thúc phân đoạn cô đặt bức tranh Trẻ lắng nghe xuống xếp tranh theo thứ tự mạnh câu chuyện. - Đọc xong câu chuyện cô cùng trẻ đàm thoại nội dung lần lượt theo các bức tranh. Cô nhấn mạnh thứ tự tranh theo mạch nội dung câu chuyện. - Thực hiện tương tự với tất cả các câu chuyện đã chọn. * Luật chơi: Chọn tranh không khớp phần câu chuyện sẽ phải nói lại cùng cô nội dung đoạn chuyện đó và chọn lại tranh phù hợp. * Cách chơi: Khi kể một câu chuyện (cô lấy các bức tranh trải lên bàn) Cô có các bức tranh minh hoạ các phần câu
2. chuyện đều nằm trên bàn. Cô sẽ gọi các bạn xếp thứ tự tranh theo mạch câu chuyện. Khi cô kể truyện đến phân đoạn nào cô mời 1 bạn lên và chọn bức tranh khớp với phần câu chuyện đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi Trẻ lắng nghe - Cô khen trẻ 2. Trò chơi vận động: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, biết tên trò chơi Nhẩy vào ô số (EM37). Trẻ tìm và nhảy đúng vào những ô có con số. Nhận biết 123 Số và đếm. - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Chơi tốt trò chơi. Rèn kĩ năng vận động thô. Định hướng không gian - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II.Chuẩn bị: Phấn.III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Nhẩy vào ô số (EM37). Trẻ nhắc lại tên trò Hoạt động 2: Phát triển bài chơi - Chia trẻ thành 2 hoặc 3 nhóm xếp thành hàng dọc. Trước mỗi nhóm, cô dùng phấn vẽ sơ đồ zic zắc gồm các ô vuông/ tròn trên sàn (nếu ở trong lớp) hoặc trên - Trẻ thực hiện theo mặt đất (nếu ngoài trời). Trong mỗi ô hình, viết một hướng dẫn của cô. con số hoặc 1 chữ cái hoặc một hình ảnh. * Cách chơi: Mỗi bạn khi đến lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình có viết chữ số. Để vượt qua chúng, khi bước qua từng con số trong ô, các cháu sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô”. - Cô thực hiện mẫu bằng cách quan sát và bật lên ô đầu -Trẻ lắng nghe tiên và nói số. VD: Ô có chữ số 1 đọc “một” sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo cho đến hết hàng zic zắc... * Luật chơi: - Bạn nào chơi chưa đúng cách sẽ chơi lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Các nhóm thi đua xem nhóm nào đã hết các bạn tìm và nhảy đúng vào ô số trước. - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. - Các nhóm thi đua Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ Trẻ lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lửa xẻ
3. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc lời thơ, lời ca rõ ràng. Chơi tốt trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ. III. Hướng dẫn thực hiện: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Từng cặp trẻ phải thực hiện được theo lời bài đồng dao. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Từng cặp trẻ ngồi đối diện nhau, hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đọc vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao. Khi trẻ đọc tiếng kéo thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước), trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau), đọc tiếng cưa thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B, đọc đến tiếng lừa thì trở về ban đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp. - Chơi vui vẻ hứng thú - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Bán hàng, gia đình XD: Xây khu nghỉ dưỡng ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề ST: Làm ambum về quê hương em TH: Tô màu tranh quê hương ****************************************************** Thứ 2 ngày 19 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về Thủ đô Hà Nội I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết Hà Nội là Thủ đô của nước Việt Nam. Biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Thái độ: Trẻ yêu quý quê hương đất nước
4. II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa Thủ đô Hà Nội III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô. bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trò quan sát hình ảnh Thủ đô Hà Nội. - Cột cờ Hà Nội + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ nhận xét - Bạn nào có nhận xét gì về cột cờ Hà Nội? - Ở Hà Nội - Nơi yên nghỉ của Bác Hồ ở đâu? - Lăng Bác - Có tên gọi là gì? - Hồ Gươm - Đây là gì? - Hồ Hoàn Kiếm - Hồ Gươm có tên gọi khác là gì? - Hà Nội là Thủ đô của Việt - Thủ đô của nước Việt Nam ở đâu? Nam - Trò chơi: Bắt lấy và nói (EL33) - Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thở ra hít vào Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang Bụng 2: Đứng quay người sang bên, Chân 2: Bật đưa chân sang ngang Bật 2: Bật nhảy về phía trước 3. Tên hoạt động: Phát triển nhận thức Tên đề tài: Khám phá trang phục của bé (5E) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ gọi đúng tên các loại quần áo. Biết được các đặc điểm (chất liệu, màu sắc) của từng loại quần áo.(S) - Trẻ nêu được chất liệu, sự khác biệt của một số loại trang phục (T) - Trẻ nói được đặc điểm, cấu tạo, hình dáng của bộ trang phục. (E) - Trẻ biết cảm nhận sự đa dạng về hình dáng, kiểu cách, vẻ đẹp màu sắc, hoa văn trang trí trang phục (A) - Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Đếm số lượng, dài hơn, ngắn hơn, bằng nhau, rộng hơn, trật hơn.(M) 2. Kĩ năng - Quan sát, khám phá đặt câu hỏi để có hiểu biết về bộ trang phục (S) - Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về trang phục (T) - Thực hiện được quy trình tìm hiểu khám phá về trang phục(E) - Thể hiện được sự yêu thích khi được khám phá trang phục, chia sẻ được những điều khám phá được về trang phục (A)
5. - Nhận biết, so sánh được sự khác nhau, giống nhau của trang phục về hình dáng, màu sắc, kích thước. (M) 3. Thái độ(A) - Trẻ tích cực, hứng thú tập trung, vui vẻ tham gia hoạt động. - Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. - Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên. - Kế hoạch hoạt động - Video: Nhạc thiếu nhi vui nhộn: Người tôi yêu tôi thương. - Video về các loại trang phục. - Trò chơi “Phân loại trang phục”, “Trang phục này của ai” 2. Chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng để khám phá và thử nghiệm đối tượng: + Các nguyên vật liệu Một số loại trang phục: quần dài, quần ngắn, áo phông, áo len, váy, áo có cổ, áo sơ mi cho các nhóm + Học liệu: Giấy A3 (3 tờ) và bút chì(6 cái) III. Tiến trình hoạt động. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thu hút (3p) - Cô đưa câu đố ‘Đầu thì chọc lóc - Trẻ lắng nghe câu đố Đuôi dài lê thê Khắp chợ cùng quê Đâu đâu cũng có” + Chúng mình đó là cái gì? - Trẻ trả lời - Đặt câu hỏi thăm dò kiến thức của trẻ + Chúng mình biết những loại trang phục -Trẻ trả lời gì? + Quần áo trang phục được may bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời + Trang phục mùa đông có khác gì với trang phục mùa hè? - Trẻ trả lời + Tại sao các bạn trai lại không thể mặc váy? + Ai là người đã thiết kế và may những bộ - Trẻ trả lời quần áo cho chúng mình? - Trẻ trả lời + Chúng mình còn muốn biết thêm điều gì nữa? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu khám phá về những bộ trang phục nhé! 2. Hoạt động 2: Khám phá (8p) * Cho trẻ về nhóm Trẻ về 4 nhóm và cùng - Nhóm 1: Khám phá áo dài tay, quần dài thảo luận khám phá. - Trẻ quan sát bộ trang phục quần dài, áo dài tay... - Cô trò chuyện gợi ý cho trẻ kể về những gì trẻ - Trẻ trả lời
6. quan sát được (Về Tên gọi, kiểu dáng, chất liệu - Trẻ trả lời theo ý hiểu những đặc điểm nổi bật của đèn ..) của trẻ. - Các câu hỏi gợi ý trong quá trình trẻ kể: + Nhóm con quan sát trang phục gì? - Trẻ suy nghĩ và trả lời + Quần dài gồm những chi tiết nào? - Trẻ trả lời + Quần dài làm bằng chất liệu gì? Tại sao phải - Trẻ trả lời dùng chất liệu đó? - Trẻ treo bảng ghi + Làm thế nào để khi mặc quần không bị tụt? chép lên giá + Cô hệ thống kiến thức và giải thích cho trẻ: Chiếc quần dài được làm bằng chất liệu vải, có - Trẻ trả lời màu đen, gồm có 2 túi sườn, 1 túi hậu, có khóa ở moi, có cạp quần, có cúc. - Áo dài tay cô đưa câu hỏi tương tự và gợi ý trẻ ghi lại kết quả vào bảng ghi chú. - Nhóm 2: Khám phá áo ngắn, quần ngắn + Nhóm con quan sát trang phục gì? + Vì sao lại được gọi là quần ngắn, áo ngắn? + Chiếc áo ngắn có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời + Chiếc áo ngắn làm bằng nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời - Cô hệ thống kiến thức, giải thích cho trẻ: Chiếc áo này được gọi là áo ngắn vì phần tay áo ngắn, có cổ áo, có cúc được đính cách đều nhau, chất - Trẻ trả lời liệu là vải, màu trắng và có in hình hoa văn đẹp - Trẻ trả lời mắt. Chiếc áo này được mặc vào mùa hè - Chiếc quần ngắn cô cũng đưa câu hỏi tương tự - Trẻ lắng nghe và ghi chép lại kết quả - Nhóm 3: Khám phá chiếc váy, áo phông + Nhóm con quan sát gì? + Vì sao lại gọi là áo phông? + Áo phông có đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe + Cô chính xác lại kiến thức cho trẻ: Đây là chiếc - Trẻ trả lời áo phông, được làm bằng chất liệu cottong rất - Trẻ trả lời mềm và mát lên thường được mặc vào mùa hè, áo - Trẻ trả lời có cổ tròn, ngắn tay, trang trí hoa văn... - Trẻ đưa câu hỏi cho 3. Hoạt động 3. Giải thích (7p): nhóm bạn. - Cho trẻ quan sát 3 loại trang phục trên màn hình, cùng tìm hiểu hiểu. Đại diện các nhóm chia sẻ về - Trẻ lắng nghe một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của trang phục. - Cô chính xác lại kiến thức : Đều là trang phục, đều dùng để mặc hàng ngày, được làm bằng vải, có các phần chính là cổ áo, tay áo, thân áo, các - Trẻ trả lời chi tiết. - Trẻ trả lời - Chia sẻ về một số đặc điểm khác nhau của trang phục.
7. => Khác nhau: Tên gọi, chất liệu làm khác nhau và mẫu mã hình dáng cũng khác nhau. - Trẻ trả lời => Mở rộng kiến thức: Ngoài các những bộ trang - Trẻ trả lời phục và các con vừa tìm hiểu các con còn biết những loại trang phục nào khác? - Cho trẻ xem lại một số loại trang phục khác: Áo len, áo khoác, váy dài, váy xòe... - Chơi trò chơi: Tìm bóng - Trẻ ngồi theo nhóm, quan sát hình ảnh trên màn hình, lựa chọn đáp án - Trẻ trả lời bằng cách giơ thẻ số để chọn loại trang phục - Trẻ trả lời tương ứng với trang phục xuất hiện trên màn hình (Bóng của mỗi trang phục có đánh số). - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động 4: mở rộng (4p); - Cho trẻ xem video, mẫu một số trang phục - Trẻ xem video - Trẻ thiết kế quy trình làm ra bộ trang phục. - trẻ thực hiện thiết kế - Trẻ xếp quy trình làm trang phục theo nhóm - Trẻ xếp quy trình 5. Hoạt động 5. đánh giá (3p) - Quan sát mức độ tham gia của trẻ - Đánh giá khả năng hiểu biết và giao tiếp của trẻ - Đánh giá việc ghi chép và chia sẻ của trẻ - Đánh giá, ghi nhận và khuyến khích những sáng tạo của trẻ. 4. Hoạt động góc PV: Bán hàng, gia đình XD: Xây khu nghỉ dưỡng ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề ST: Làm ambum về quê hương em TH: Tô màu tranh quê hương 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: In những chiếc lá với những mầu sắc khác nhau. TCVĐ: Những chú ếch tinh ranh. Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng chiếc lá rụng và ấn vào hộp mầu rồi in trên giấy để tạo ra hình những chiếc lá có mầu sắc khác nhau. Biết chơi trò chơi: lộn cầu vồng. - Kỹ năng: Có kĩ năng in mầu lá, kĩ năng nắm tay bạn và lộn tay và người ngược lại vị trí ban đầu. - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân , vệ sinh môi trường, cẩn thận, đoàn kết, chia sẻ . II. Chuẩn bị: - Sân trường - Lá cây, mầu in, giấy trắng. III. Tiến hành:
8. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xếp thành đoàn tàu đi ra sân. - Trẻ xếp thành đoàn tàu đi theo 2. Hoạt động 2: Phát triển bài cô. * HĐCCĐ: In những chiếc lá với những mầu sắc - Trẻ: Vâng ạ. khác nhau. - Cô chuẩn bị lá cây đã nhặt, mầu in, giấy đúp lếch. Hướng dẫn các con ngồi xung quanh tờ giấy đúp lếch theo nhóm đã được chia. - Trẻ chú ý lắng nghe. Cầm chiếc lá cây ở phần cuống lá, cầm nhẹ, ko xé, ko vo lá. Đặt chiếc lá lên hộp mầu in, lấy ngón tay ấn nhẹ lên mặt trên của lá xuống hộp mâu in. Nhấc chiếc lá ra khỏi hộp mầu in Đặt chiếc lá xuống 1 góc của tờ đúp lếch(đặt phần có mầu xuống giấy) Dùng tay ấn nhẹ nhàng chiếc lá xuống rồi nhấc lá ra khỏi mặt giấy chúng mình sẽ thấy hình lá in trên tờ đúp lếch có mầu giống mầu của mực in. - Trẻ TH theo hướng dẫn của cô theo từng nhóm. * TCVĐ: “Những chú éch tinh ranh” -Trẻ thực hiện. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi * Luật chơi: Bạn nào chơi sai ra ngoài 1 lượt - Trẻ chú ý lắng nghe. chơi. * Cách chơi: GV dùng phấn vẽ 2 hàng, mỗi hàng có các ô được xếp so le (hoặc dích dắc) trên sàn (nếu chơi trong lớp) hoặc trên đất (nếu chơi ngoài trời). Trong mỗi ô ở các hàng viết hoặc một chữ cái hoặc 1 chữ số, hoặc 1 hình ảnh (nên viết ở mỗi hàng có 2 - 3 ô là chữ cái - Trẻ chơi vui vẻ hứng thú. trộn lẫn với các ô viết số hoặc hình ảnh). - Chúng ta sẽ chơi như sau: các con sẽ là những chú ếch con đứng trước ô, khi cô hô - Trẻ lắng nghe “nhảy/ bật”, các con sẽ nhảy/ bật vào từng ô có viết chữ cái. Khi nhảy vào ô có chữ cái nào, con sẽ đọc “chữ” hoặc “tên chữ cái”, không nhảy vào các ô số hay hình ảnh khác. - Trẻ quan sát cô thực hiện. - Thực hiện bằng cách nhảy/ bật mẫu vào các ô viết chữ cái và có thể phát âm chữ cái đó, sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo - Trẻ lần lượt tham gia chơi. - Mời tất cả trẻ lần lượt tham gia. Khen ngợi các trẻ đã thực hiện đúng và khuyến khích các trẻ chưa thực hiện được làm lại.
9. - Khi trẻ đã chơi một số lần, GV trộn các chữ cái, chữ số, hình ảnh để trẻ không chỉ đọc lại theo trí nhớ. Thực hiện 10 đến 15 phút cho đến khi trẻ không còn hứng thú.- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Trẻ chơi tự do. Cô nhận xét giờ học. - Trẻ chú ý lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Tên hoạt động: Làm vở Toán Tên đề tài: So sánh số lượng trong phạm vi 10 trang 18 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết so sánh số lượng trong phạm vi 10, biết chọn mầu và tô mầu cho hình tròn có số lượng theo yêu cầu của bài tập. - Biết đánh dấu x vào hình tròn thao yêu cầu. - Kỹ năng: Trẻ phân biệt được mầu, có kĩ năng so sánh số lượng trong phạm vi 10 có kĩ năng tô màu không chờm ra ngoài, kĩ năng tích dấu x - Thái độ: Trẻ hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: - Vở làm quen với toán - Bút màu, bút chì III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô cho trẻ qua sát mẫu sau đó cô hướng dẫn trẻ Các con chú ý quan sát và đém số lượng các đối tượng trong vở làm quen với toán trang 18 - Trẻ lắng nghe - nói tên đối tượng nhiều hơn, đối tượng ít hơn - Tô mầu vào hình tròn bên cạnh nhóm số lượng nhiều hơn và tô mầu vào cho hình bên cạnh nhóm số lượng ít hơn. - Trẻ chú ý - Đánh dấu x vào 2 hình tròn bện cạnh hai nhóm số lượng bằng nhau trên mỗi hàng. * Trẻ thực hiện - - Cô hỏi trẻ cách ngồi, cầm bút, cách tô - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Cô đi quan sát hướng dẫn trẻ yếu * Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bài bạn đúng chưa vì sao - Cô nhận xét chung cả lớp. - Trẻ chú ý
10. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi 2. Trò chơi vận động: Nhảy vào ô số I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, biết tên trò chơi Nhẩy vào ô số (EM37). Trẻ tìm và nhảy đúng vào những ô có con số. Nhận biết 123 Số và đếm. - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi. Chơi tốt trò chơi. Rèn kĩ năng vận động thô. Định hướng không gian - Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết. II.Chuẩn bị: Phấn.III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Nhẩy vào ô số (EM37). Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Chia trẻ thành 2 hoặc 3 nhóm xếp thành hàng dọc. Trước mỗi nhóm, cô dùng phấn vẽ sơ đồ - Trẻ thực hiện theo hướng zic zắc gồm các ô vuông/ tròn trên sàn (nếu ở dẫn của cô. trong lớp) hoặc trên mặt đất (nếu ngoài trời). Trong mỗi ô hình, viết một con số hoặc 1 chữ cái hoặc một hình ảnh. * Cách chơi: Mỗi bạn khi đến lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình có viết chữ số. Để vượt qua chúng, khi bước qua từng con số trong ô, các -Trẻ lắng nghe cháu sẽ đọc to số đó, không bước lên vạch ngăn cách giữa các ô”. - Cô thực hiện mẫu bằng cách quan sát và bật lên ô đầu tiên và nói số. VD: Ô có chữ số 1 đọc “một” sau đó tìm và nhảy vào ô tiếp theo cho đến hết hàng zic zắc... * Luật chơi: - Bạn nào chơi chưa đúng cách sẽ chơi lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Các nhóm thi đua xem nhóm nào đã hết các - Trẻ chơi trò chơi bạn tìm và nhảy đúng vào ô số trước. - Các nhóm thi đua - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ Trẻ lắng nghe 3. Tên hoạt động: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân
11. - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng, giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn., nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ..................................................................................... Thứ 3 ngày 20 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về áo dài Việt Nam I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết về trang phục dân tộc, biết về chiếc áo dài truyền thống. - Kỹ năng: Trẻ ghi nhớ tốt, ngôn ngữ mạch lạc. - Thái độ : Trẻ yêu quý, quê hương II. Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa Áo dài III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô. - Cho trò quan sát Hình ảnh trang phục dân tộc Áo dài - Trẻ quan sát - Đây là gì? - Áo dài - Chiếc áo có màu gì? - Trẻ trả lời
12. - Chúng mình thường thấy ở đâu? - Ở mọi nơi - Chúng mình thấy áo dài có đẹp không? - Các bé cùng phát âm: Áo dài nào - Chúng mình có những bộ ái dài nhỏ xinh không? - Vậy để bộ áo dài luôn đẹp chúng mình phải là gì? - Trẻ trả lời - Đúng rồi bộ áo dài là trang phục truyền thống của dân tộc Việt Nam nên các bé phải biết yêu quý và giữ gìn nhé. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học khen ngợi trẻ 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thở ra hít vào Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang Bụng 2: Đứng quay người sang bên, Chân 2: Bật đưa chân sang ngang Bật 2: Bật nhảy về phía trước 3. Tên hoạt động: Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội: Tên đề tài: Dạy trẻ tiết kiệm điện, nước I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, nước. Trẻ phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng điện, nước. Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi II. Chuẩn bị - Video về tiết kiệm điện, nước - Hình ảnh một số hành vi nên làm, không nên làm về việc sử dụng điện nước - Bảng, bút, hoa, rổ. - Nhạc bài hát : “Hãy tiết kiệm năng lượng”, nhạc trò chơi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chơi Nhanh tay đáp lẹ -Trẻ lắng nghe và quan sát -Cô cho trẻ theo dõi hình ảnh trên video và cho bé trả lời câu hỏi hành động đúng – hành động sai trong việc tiết kiệm năng lượng - Trẻ trả lời. Hoạt động 2: Phát triển bài Bé làm gì để tiết kiệm năng lượng” - Cô giới thiệu bài hát: “Hãy tiết kiệm năng - Trẻ hát cùng cô. lượng” - Mở nhạc cô và trẻ cùng VĐTN bài hát. - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Trẻ trò chuyện cùng cô. * Xem video về tiết kiệm điện - Mở video cho trẻ xem -Trẻ xem video. - Trò chuyện về đoạn video - Trẻ trò chuyện về video + Đoạn video nói về điều gì? - Trẻ trả lời.
13. + Tiết kiệm điện để làm gì? + Có những đồ dùng nào sử dụng nguồn điện? - Trẻ trả lời. + Con sẽ làm gì để tiết kiệm điện? - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ không tự ý - Trẻ lắng nghe. dùng diện khi không có sự hướng dẫn của người lớn........, không được thả diều dưới dây điện, không chọc que nhọn vào ổ điện......nhắc nhở bố mẹ, người thân đi ra ngoài nhớ tắt hết các nguồn điện trong nhà * Xem video tiết kiệm nước - Mở video cho trẻ xem. Yêu cầu trẻ xem và trả - Trẻ xem video và trả lời lời câu hỏi. câu hỏi. + Trong cuộc sống, nước dùng để làm gì? + Điều gì sẽ xảy ra khi không có nước? + Để có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? + Con làm gì để tiết kiệm nước? - Cô nhận xét, khái quát và giáo dục trẻ - Một lần nữa chúng mình cùng truyền tải thông -Trẻ lắng nghe điệp tới mọi người về việc sử dụng điện, nước: “ Hãy tiết kiệm nước” * Trò chơi củng cố - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: Chia lớp thành 3 đội, treo 3 tranh lên bảng có hình ảnh các hành vi đúng, hành vi sai. Các bạn trong đội sẽ lắng nghe và thực hiện yêu cầu của cô. Trong thời gian 1 đoạn nhạc đội nào chọn được nhiều tranh đúng yêu cầu sẽ là đội -Trẻ lắng nghe chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ chọn 1 tranh. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần. -Trẻ chơi trò chơi. - Cô kiểm tra kết quả. - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Giáo dục lại trẻ việc sử dụng điện , nước phải tiết kiệm. Hoạt động 3: Kết thúc bài Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ hoạt động tốt -Trẻ vỗ tay trong giờ học 4. Hoạt động góc PV: Bán hàng, gia đình XD: Xây khu nghỉ dưỡng ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề ST: Làm ambum về quê hương em TH: Tô màu tranh quê hương
14. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Thí nghiệm hình vẽ biết bơi Trò chơi: Hãy làm theo tôi Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng bút màu dạ vẽ vào trong lòng chiếc đĩa sứ màu trắng hình vẽ trẻ thích và tô màu. Hiểu được vì sao hình vẽ có thể nổi và bơi được trên mặt nước. Biết chơi trò chơi ”Hãy làm theo tôi" - Kĩ năng: Trẻ sáng tạo, vẽ và tô màu đều, kỹ năng đổ nước vào đĩa. Chơi thành thạo trò chơi. - Thái độ: Trẻ yêu thích môn học, hứng thú việc làm thí nghiệm II. Chuẩn bị - Sân trường rộng rãi thoáng mát. - Chai nước, đĩa tráng men, bút dạ đủ, ống hút cho cô và trẻ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô đố các con đây là gì nào? Hình vẽ - Theo các con những hình vẽ này có thể bơi được Trẻ trả lời không? - Để xem các hình vẽ bơi được không hôm nay cô và các con sẽ cùng làm thí nghiệm với những hình vẽ này nhé? Vâng ạ Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Thí nghiệm hình vẽ biết bơi - Trẻ nói tên đồ dùng cô chuẩn bị Đĩa, bút vẽ, chai nước, ống hút - Đầu tiên cô và chúng mình sẽ lấy bút dạ vẽ các hình mình thích lên chiếc đĩa tráng men này - Cô đi các nhóm quan sát hướng dẫn trẻ cùng làm Trẻ vẽ thí nghiệm - Tiếp theo cô đố các con cô sẽ làm gì nào? - Cô đổ nước từ trong chai từ từ vào đĩa (Không đổ Trẻ quan sát trực tiếp lên hình) - Chúng mình cùng quan sát xem có hiện tượng gì sảy ra nào? Hình vẽ nổi lên mặt nước - Bây giờ các con cùng đổ nước nhẹ nhàng vào đĩa xem hình vẽ có nổi lên không? Trẻ thực hành đổ nước vào đĩa - Tiếp theo các conn sẽ lấy ống hút thổi vào hình vẽ để hình vẽ bơi trong nước nhé. Chúng mình chú ý Trẻ thổi thổi thật nhẹ thôi ko nước và hình vẽ sẽ bắn tung tóe đấy nhé. - Các con có biết vì sao hình vẽ lại bơi được
15. không? - Cô giải thích: Vì trong thành phần của bút dạ có Trẻ lắng nghe cô giải thích chứa dầu mà dầu nổi trên mặt nước -> Hình vẽ nổi trên mặt nước đấy. - Cô cho trẻ nhắc lại lý do hình vẽ nổi được trên nước (Nói từng câu ngắn) * TVĐ: "Hãy làm theo tôi" - Cô nêu LC-CC: Trẻ chơi TC - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô chú ý quan sát trẻ chơi. * Chơi tự do Trẻ chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do ngoài sân, cô quan sát theo dõi trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét giờ học. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Tên hoạt động: Trò chơi học tập Tên đề tài: Hộp kể chuyện. I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “ Hộp kể chuyện”( EL4 ). Trẻ biết tìm tranh minh họa tương ứng với nội dung trong câu chuyện - Kĩ năng: Trẻ có kĩ năng trò chuyện và lắng nghe, hiểu về sách - Thái độ: Trẻ biết yêu sách, bảo vệ sách. II. Chuẩn bị. - 3 câu chuyện ngắn, trong đó có những nhân vật quen thuộc, dễ minh hoạ như: các bạn nhỏ, quyển truyện... - Một cái hộp hoặc cặp tài liệu để đựng các bức tranh. - Giấy và bút III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Hộp kể chuyện ( EL4 ) Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô kể truyện cho trẻ nghe. Hãy đến phân đoạn nào cô giơ bức tranh liên quan tới nội dung đang kể cho trẻ thấy. Mỗi khi kết thúc phân Trẻ lắng nghe đoạn cô đặt bức tranh xuống xếp tranh theo thứ tự mạnh câu chuyện. - Đọc xong câu chuyện cô cùng trẻ đàm thoại nội dung lần lượt theo các bức tranh. Cô nhấn mạnh thứ tự tranh theo mạch nội dung câu chuyện. - Thực hiện tương tự với tất cả các câu chuyện đã chọn.
16. * Luật chơi: Chọn tranh không khớp phần câu chuyện sẽ phải nói lại cùng cô nội dung đoạn chuyện đó và chọn lại tranh phù hợp. * Cách chơi: Khi kể một câu chuyện (cô lấy các bức tranh trải lên bàn) Cô có các bức tranh minh hoạ các phần câu chuyện đều nằm trên bàn. Cô sẽ gọi các bạn xếp thứ tự tranh theo mạch câu chuyện. Khi cô kể truyện đến phân đoạn nào cô mời 1 bạn lên và chọn bức tranh khớp với phần câu chuyện đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét sau khi chơi - Cô khen trẻ Trẻ lắng nghe 2. Tên hoạt động: Trò chơi dân gian Tên đề tài: Kéo cưa lửa xẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Kĩ năng: Trẻ đọc thuộc lời thơ, lời ca rõ ràng. Chơi tốt trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi. II. Chuẩn bị: - Lớp học sạch sẽ. III. Hướng dẫn thực hiện: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Kéo cưa lửa xẻ - Trẻ lắng nghe cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Luật chơi: Từng cặp trẻ phải thực hiện được theo lời bài đồng dao. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Từng cặp trẻ ngồi đối diện nhau, hai bàn chân chạm vào nhau, nắm tay nhau, vừa đọc vừa làm động tác kéo cưa theo nhịp của bài đồng dao. Khi trẻ đọc tiếng kéo thì trẻ A đẩy trẻ B (người hơi chúi về phía trước), trẻ B kéo tay trẻ A (người hơi ngả về phía sau), đọc tiếng cưa thì trẻ B đẩy trẻ A và trẻ A kéo trẻ B, đọc đến tiếng lừa thì trở về ban đầu. Cứ như vậy, trẻ vừa đọc vừa làm động tác cho đến hết bài theo đúng nhịp. - Cô động viên khuyến khích trẻ trong quá trình chơi - Chơi vui vẻ hứng thú Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét buổi chơi – kết thúc - Trẻ lắng nghe
17. 3. Tên hoạt động: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết cách nêu gương các bạn trong lớp, biết các hoạt động vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Các bạn rất cố gắng, giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ * Nêu gương bé ngoan - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan. Vì sao? - Trẻ nêu tên các bạn ngoan - Các trẻ chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan dưới sự giúp đỡ - Cô nhận xét từng bạn., nhận xét chung. Cho trẻ của cô ngoan ra cắm biểu tượng vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm biểu tượng * Vệ sinh cuối ngày - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. Từng trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân dưới sự - Trẻ thực hiện các hoạt động giúp đỡ của cô. vệ sinh theo hướng dẫn của cô * Trả trẻ - Cô trả trẻ tới tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của học sinh qua một ngày hoạt động ở lớp. ************************************************ Thứ 4 ngày 21 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên đề tài: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về một số dân tộc ở Việt Nam. I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của trang phục dân tộc ở Bát Xát. Biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” - Kĩ năng: Trẻ nói mạch lạc cùng cô và các bạn về 1 số trang phục dân tộc - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia, giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho trẻ II. Chuẩn bị - Hình ảnh về các dân tộc. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
18. - Cô cho trẻ kể tên 1 số dân tộc ở Việt Nam - Dân tộc Mông, Dao, Hoạt động 2: Phát triển bài Giáy..... - Cô cho trẻ xem và nhận xét các hình ảnh về các dân tộc thểu số: Giáy, Mông, Hà Nhì, Dao,.... - Cho trẻ trò chuyện và giới thiệu cho trẻ về trang - Trẻ quan sát tranh ảnh và phục của các dân tộc. trò chuyện cùng cô về các - Cô khái quát về đặc điểm nổi bật của các trang dân tộc thiểu số. phục dân tộc. - Trẻ chú ý lắng nghe. - TC: Bắt lấy và nói + Cô nêu luật chơi, cách chơi. + Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chơi trò chơi - GD trẻ yêu quê hương, đất nước. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thở ra hít vào Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang Bụng 2: Đứng quay người sang bên, Chân 2: Bật đưa chân sang ngang Bật 2: Bật nhảy về phía trước 3. Tên hoạt động: Phát triển nhận thức Đề tài: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 10 I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết so sánh thêm bớt trong phạm vi 10. - Kỹ năng: Trẻ so sánh, thêm bớt và tạo được nhóm có 10 đối tượng. - Giáo dục: Trẻ biết yêu quê hương, đất nước. I. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi có số lượng 6, 7, 8, 9, 10 - Hoa sen, hoa hồng đỏ đủ cho cô và trẻ. II. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
19. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đi thăm công viên Bát Xát - Trẻ trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn so sánh thêm bớt trong phạm vi 9 - Cô cho trẻ quan sát và nhận xét công viên có - Trẻ thực hiện gì? - Cho trẻ đếm số lượng các cây hoa màu đỏ , màu vàng? - Cho trẻ nhận xét về số lượng nhóm cây hoa màu đỏ, màu vàng?( ít hơn; nhiều hơn; không - Trẻ thực hiện bằng nhau) - Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau? - Cho trẻ thêm vào, sau đó gắn thẻ số, cho trẻ kểm tra. - Tương tự cho trẻ so sánh và thêm bớt nói kết quả. - Trẻ xếp ra *So sánh thêm bớt trong phạm vi 10 - Các bạn vừa đi thăm công viên về rồi, khi về cô cháu mình được tặng rất nhiều hoa, chúng mình xem trong rổ có những hoa gì?( hoa sen, - Trẻ thực hiện, so sánh, đọc lỏ sen, chữ số) kết quả - Cho trẻ xếp 10 hoa sen và lấy 9 lá sen xếp cho mỗi bông hoa 1 lá. ( Cô và trẻ cùng xếp thi - Trẻ trả lời đua) - Cô cho cả lớp đếm số lượng 2 nhóm. - Cho trẻ nhận xét về số lượng 2 nhóm ?( ít hơn; - Trẻ trả lời nhiều hơn; không bằng nhau). - Vì sao con biết số nhóm hoa sen nhiều hơn - Trẻ trả lời nhóm lá? nhóm lá ít hơn nhóm hoa?( Vì nhóm hoa dư ra 1 hoa; Vì nhóm lá thiếu đi 1 lá). - Trẻ lắng nghe - Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau? ( Bớt đi 1 hoa hoặc thêm vào 1 lá). - Trẻ nhắc lại - Để 2 nhóm bằng nhau và cùng bằng 10 thì phải làm sao? ( Thêm vào 1 lá nữa) - Cho trẻ thêm vào, sau đó cô gắn cho trẻ kiểm tra.
20. - Hai nhóm lúc này như thế nào với nhau? Hai nhóm bằng nhau và cùng bằng mấy? ( bằng 10). - Trẻ thực hiện - Cô cho cả lớp đếm số lượng 2 nhóm . - 9 lá thêm 1 lá bằng mấy lá ?(9 lá thêm 1 lá là 10 lá ) - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tìm số 10 gắn vào số lượng 2 nhóm ( trẻ thực hiện sau đó đếm đọc số lượng 2 nhóm) - Cô bớt 2 lá vậy còn mấy lá? - Trẻ bớt và gắn chữ số tương ứng với nhóm lá - Trẻ trả lời còn lại) - Lúc này số hoa và số lá như thế nào với nhau? - Muốn số hoa bằng số lá ta phải làm sao?( trẻ trả lời, cô kết hợp cho trẻ thêm 2 lá nữa và gắn chữ số tương ứng với nhóm lá). - 8 lá thêm 2 lá bằng mấy? (8 thêm 2 là 10 ). - Tương tự cô bớt dần nhóm lá : 7- 3,5- 5,4- 6, 8-2 cac cháu làm theo rồi đọc kết quả và gắn chữ số tương ứng. - Hết nhóm lá cô cho trẻ bớt dần nhóm hoa và gắn thẻ chữ số tương ứng. Trò chơi luyện tập. * Trò chơi: “ Tô thêm cho đủ số lượng 10 ” Cô chia trẻ thành 3 đội , cô dán mỗi đội 5 bức tranh đó vẽ bụng hoa chưa tô đủ số lượng 10. - Cách chơi: Khi có hiệu lệnh “ bắt đầu” các - Trẻ lắng nghe cháu lấy màu tô các bông để cho đủ số lượng là 10. Đội nào tô xong trước là đội chiến thắng. - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Chơi xong cho trẻ kiểm tra kết quả giữa 3 đội và tuyên dương đội thắng. Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét , khen ngợi trẻ - Trẻ chú ý 4. Hoat động góc PV: Bán hàng, gia đình XD: Xây khu nghỉ dưỡng ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề ST: Làm ambum về quê hương em TH: Tô màu tranh quê hương 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: chơi với lá cây TCVĐ: gieo hạt Chơi tự do