Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 34 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 34 - Chủ đề: Lào Cai yêu dấu - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

1. Tuần 34 Chủ đề lớn: Quê hương- Đất nước- Bác Hồ Chủ đề nhỏ: Lào Cai yêu dấu Thực hiện từ ngày 12 tháng 5 đến ngày 16 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phạm Thị Lan Phương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca bài “Quê hương tươi đẹp” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 4: Đưa 2 tay ra trước về phía sau + Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Truyền tin I.Mục đích, yêu cầu - Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò II.Chuẩn bị - Các câu hỏi cho trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn( hoặc 2-3 nhóm) để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và đúng Cô giáo gọi 3 bạn của 3 nhóm và nói thầm với mỗi bạn cùng 1 câu, Ví dụ: Sa Pa ở tỉnh Lào Cai hoặc 1 câu nói có nội dung cần nhớ. Các bạn đi về nhóm mình nói thầm với bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùng về nói to lên cho cô giáo và các bạn cùng nghe. Nhóm nào truyền tin trước và đúng là thắng cuộc. Cô tổ chức cho trẻ chơi. 2. TCVĐ: Chuyền bóng bằng hai chân I. Mục đích yêu cầu - Phát triển cơ bắp, khả năng nhanh nhẹn, trẻ biết chuyền bóng cho bạn II. Chuẩn bị - Bóng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Nếu trẻ nào chuyền sai trẻ đó sẽ phải chuyền lại
2. 2 - Cách chơi : Cô cho trẻ ra sân tập xếp thành vòng tròn dãn cach nhau ra , phát cho trẻ một quả bóng cho trẻ chuyền bóng cho nhau bằng chân cho bạn đối diện , không đươc lấy tay cầm bóng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Chi chi chành chành I. Mục đích, yêu cầu - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, học được những câu đồng dao II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Bạn nào chậm tay hơn bị bắt thì bạn đó là người thua cuộc và đổi vai chơi cho bạn. - Cách chơi: Trong nhóm chơi (Khoảng 5- 6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay ( làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào. Tất cả trẻ đọc lời bài đồng dao: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế. Chấp chế đi tìm Ù à ù ập. Đóng sập cửa vào Đọc đến chữ “vào” người làm cái nắm bàn tay lại, những người khác cố gắng rút tay ra thật nhanh. - Tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 12 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn”. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn”. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Thành phố Lào Cai, quảng trường, Công viên Nhạc Sơn”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ choei trò chơi “Giai điệu vui nhộn” - Trẻ chơi trò chơi trò chuyện với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Thành phố Lào Cai - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Thành phố Lào Cai” và giới thiệu với trẻ từ “Thành phố Lào Cai” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Thành - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phố Lào Cai” - Thành phố Lào Cai thuộc tỉnh nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân”
4. 4 - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Thành phố Lào Cai” - Trẻ thực hiện nói và đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Quảng trường, công viên Nhạc Sơn” làm tương tự + Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương Lào Cai * Ôn luyện: TC: “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài: - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ và tô màu lá cờ tổ quốc (M) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của lá cờ tổ quốc, biết vẽ nét thẳng, nét xiên ngắn và tô màu lá cờ tổ quốc. Biết nhận xét bài của bạn và giới thiệu bài của mình. Trẻ 3T: Trẻ biết 1 số đặc điểm của lá cờ tổ quốc, biết tô màu lá cờ tổ quốc theo mẫu. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, tư duy, có kĩ vẽ các nét thẳng, nét xiên ngắn, sắp xếp bố cục tranh hợp lý và tô màu đẹp, đều không chờm ra ngoài. Trẻ 3T: Trẻ tô màu đẹp cho bức tranh. - TĐ: Giáo dục trẻ có hứng thú, tích cực hoạt động tạo ra sản phẩm. Yêu quý, giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Tranh mẫu: Tô màu tranh lá cờ tổ quốc. - Bàn trưng bày sản phẩm của trẻ. - Đồ dùng của trẻ: Bút màu, khăn, vở tạo hình III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cờ hoà bình cho bé” Cô trò - Trẻ khám phá hộp quà chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu - Cô có bức tranh vẽ gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Lá cờ - Trẻ phát âm - Lá cờ có đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Giữa lá cờ có hình gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có màu gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? (Trẻ 3T) - Trẻ trả lời - Các con thấy bức tranh của cô vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T)
5. 5 - Cô tô màu cho bức tranh như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bức tranh có bố cục như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời * Cô hướng dẫn: - Để vẽ được bức tranh thì chúng mình quan sát và xem cô làm mẫu nhé. - Cô cầm bút bằng tay phải, tay trái cô giữ giấy. Cô đặt bút ở trên nét chấm mờ, cô vẽ theo nét chấm mờ từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, cô vẽ hết - Trẻ chú ý quan sát theo nét chấm mờ để tạo hình lá cờ. Sau đó cô vẽ theo nét chấm mờ bên trong lá cờ để tạo thành hình ngôi sao năm cánh. Sau đó cô sẽ tô màu đều, từ trên xuống dưới, từ trái sang phải, không chờm ra ngoài cho lá cờ. * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào, cầm như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 4T) - Để vẽ và tô màu thật đẹp các con ngồi ngay ngắn và khi vẽ, tô màu chúng ta nhớ phải cầm bút bằng tay phải các con đã nhớ chưa nào ? - Sau khi vẽ, tô xong chúng mình hãy lau tay thật sạch vào khăn nhé - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ tô cô bao quát trẻ - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu * Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Cô gọi trẻ nhận xét bài của mình và bạn - Trẻ nhận xét bài - Con thích sản phẩm của bạn nào? - Trẻ trả lời - Vì sao con thích? - Trẻ trả lời => Giáo dục: Giáo dục yêu quý, giữ gìn sản phẩm - Trẻ chú ý lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết một số đặc điểm của lá cờ, biết xếp hình lá cờ bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do Trẻ 3T: Biết một vài đặc điểm lá cờ. Biết xếp lá cờ bằng hột hạt. Biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do
6. 6 - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt để xếp hình lá cờ, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng luật, đúng cách và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng hột hạt để xếp hình lá cờ, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - TĐ: Trẻ biết yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hột hạt, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cờ hoà bình cho bé” - Trẻ hát Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình lá cờ bằng hột hạt - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp những hột hạt thành lá cờ nhé - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Lá cờ - Trẻ phát âm - Lá cờ có những đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Ngôi sao có mấy cánh? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ được cô xếp bằng hột hạt gì?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu. Cô lựa chọn hạt ngô màu đỏ xếp thành 1 hình chữ nhật làm lá cờ, chọn hột hạt màu vàng và xếp thành 1 ngôi sao ở giữa - Trẻ xếp để tạo thành một lá cờ hoàn chỉnh. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình lá cờ bằng hột hạt trên giấy * TC: “Kéo co” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học
7. 7 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Hoạ sĩ nhí” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ vẽ và tô màu lá cờ theo mẫu thông qua trò chơi “Hoạ sĩ nhí” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ tô màu lá cờ thông qua trò chơi “Hoạ sĩ nhí” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Hoạ sĩ nhí” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi “Hoạ sĩ nhí” - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Giấy A3, bút sáp màu - Đồ dùng của trẻ: Vòng thể dục III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị sẵn 2 tờ giấy A3. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ bật qua các chướng ngại vật lên cùng nhau vẽ và tô màu thật đẹp cho lá cờ. Đội nào thực hiện nhanh nhất, đúng mẫu sẽ dành chiến thắng. Thời gian dành cho mỗi đội là một bản nhạc khi nào bản nhạc kết thúc đội nào vẽ và tô màu nhanh và hoàn thiện thì đội đó sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................
8. 8 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________ Thứ 3 ngày 13 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng II. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng”. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sa pa, Hàm Rồng, Phanxi- păng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp” trò - Trẻ hát chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sa Pa - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sa Pa” và giới thiệu với trẻ từ “Sa Pa” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Sa Pa” - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Sa Pa có những gì? (Trẻ 3,4T) - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ trả lời thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Trẻ nói - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Sa Pa” nói và đưa que - Trẻ thực hiện chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Hàm Rồng, Phanxi- păng” làm tương tự + Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý thành phố Lào Cai * Ôn luyện: TC: “Ai đoán giỏi” (EL 23)
9. 9 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài: - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Đề tài: Nhảy xuống từ độ cao 30cm TC: Chạy tiếp cờ I.Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T4- B3- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết nhảy xuống từ độ cao 30cm . Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” Trẻ 3T: Biết xếp hàng, tập theo cô bài tập phát triển chung T4- B3- C1- B5 theo lời ca “Quê hương tươi đẹp”. Biết nhảy xuống từ độ cao. Biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” - KN: Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, có kĩ năng giữ thăng bằng và nhảy xuống từ độ cao 30cm. Chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, nhảy xuống từ độ cao 30cm. Chơi được trò chơi “Chạy tiếp cờ” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, xắc xô, vạch chuẩn, 2 khối hộp gỗ cao 30cm - Đồ dùng của trẻ: Ống cờ, cờ. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Ngoài ăn uống đủ chất ra chúng mình còn phải - Trẻ trả lời làm gì nữa? (Trẻ 3,4T) - Muốn cơ thể phát triển toàn diện và khoẻ mạnh thì chúng mình phải ăn uống đủ chất và tập thể dục đều đặn mỗi ngày. 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót của cô. chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 hàng * Trọng động ngang. - BTPTC: Tập theo lời ca “Quê hương tươi đẹp” - Cô cho trẻ tập - Trẻ tập - Trẻ tập (2 x 4)
10. 10 + Tay 4: Đưa 2 tay ra trước về phía sau - Trẻ tập (2 x 4) + Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên - Trẻ tập (3 x 4) + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ tập (2 x 4) + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Nhảy xuống từ độ cao 30cm - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Tư thế chuẩn bị cô đứng trên khối hộp gỗ có độ cao 30cm. Đứng tự nhiên, 2 tay đưa từ sau ra trước, đồng thời - Trẻ quan sát và lắng hơi khuỵu gối. Khi có hiệu lệnh nhảy thì cô nhảy nghe. xuống chạm đất bằng 2 đầu bàn châ, gối hơi khuỵu. Khi nhảy xong cô đi về cuối hàng đứng. - Cô cho 1- 2 trẻ 4T lên tập trước - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời - Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? (Trẻ 3,4T) * TC “Chạy tiếp cờ” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Trẻ đi nhẹ nhàng - Cô tổ chức cho trẻ chơi sân 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm đài phun nước TC: “Chi chi chành chành” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút cùng cô, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết làm đài phun nước từ nguyên vật liệu như: Vỏ chai, ống hút theo cô. Biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, suy luận, phán đoán. Trả lời đúng một số câu hỏi của cô . Chơi trò chơi “Chi chi chành chành” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng quan sát, làm được đài phun nước từ các nguyên vật liệu. Trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết yêu quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vỏ chai, ống hút, kéo, keo nến, cốc nhựa, nước, dao dọc
11. 11 giấy - Đồ dùng của trẻ: 18 vỏ chai, 18 ống hút, kéo, 18 cốc nhựa, nước, dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát vang bài “Điều kì lạ quanh - Trẻ hát ta”. Xung quanh ta có rất nhiều điều kì lạ mà chúng ta chưa biết đúng không nào. Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám phá những điều kì lạ đấy nhé. - Hôm nay chúng ta hãy cùng nhau chế tạo ra - Trẻ lắng nghe một sản phẩm mới nhé, chúng mình sẽ cùng nhau làm đài phun nước từ những nguyên vật liệu mà hàng ngay chúng mình sử dụng và bỏ đi nhé 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Làm đài phun nước - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau làm những đài phun nước thật đẹp bằng giấy phế liệu nhé - Chúng mình quan sát xem gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm: Đài phun nước - Trẻ phát âm - Bạn nào có nhận xét gì về đài phun nước của - Trẻ nhận xét cô? (Trẻ 4T) - Đài phun nước của cô được làm bằng gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Đài phun nước có đặc điểm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô hướng dẫn trẻ làm: Đầu tiên cô dùng dao - Trẻ chú ý quan sát lắng nghe dọc giấy đục nhỏ trên chai để cắm vừa những ống hút, rồi chúng mình cắm những ống hút vào bên trong rồi cô bẻ cong ống hút xuống phía dưới, cô đặt 4 chiếc cốc nhỏ tương ứng dưới 4 ông hút tiếp theo cô sẽ đổ cốc nước vào trong chai nhựa và cô sẽ thổi bóng bay to lên rồi và chum nó vào miệng chai rồi từ từ cô thả quả bóng ra. - Vừa rồi cô đã hướng dẫn các con làm đài phun nước từ vỏ chai và các ống hút, bóng các - Trẻ trả lời con có thấy thích thú không? Chúng mình có muốn tự tay làm những cái đài phun nước thật đẹp không? - Cô cho trẻ thực hiện làm đài phun nước theo - Trẻ thực hiện nhóm
12. 12 * TC: “Chi chi chành chành” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Vận động viên nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Nhảy xuống từ độ cao 30cm” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Nhảy xuống từ độ cao 30cm” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Vận động viên nhí” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi “Vận động viên nhí” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 2 khối hộp gỗ cao 30cm III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành đội: Từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt lên tham gia chơi. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ “Nhảy xuống từ độ cao 30cm”. Đội nào nhảy xuống đúng cách thì đội đó giành chiến thắng. Đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng, không bị phạm quy đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: .................................................................................................................................
13. 13 - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ............................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 4 ngày 14 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bingo” (EL 27). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu”. Biết chơi trò chơi “Bingo” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Bingo” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu”. Chơi được trò chơi “Bingo” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Đài phun nước, Đền Thượng, cửa khẩu” III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hoá đá” trò - Trẻ chơi chuyện với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đài phun nước - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đài phun nước” và giới thiệu với trẻ từ “Đài phun nước” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói
14. 14 - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Đài phun - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nước” - Đài phun nước có ở đâu? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Đài phun nước” nói và - Trẻ thực hiện đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Đền Thượng, cửa khẩu” làm tương tự + Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai * Ôn luyện: TC: “Bingo” (EL 27) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Khám phá khung ảnh (5E) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết và nêu được đặc điểm của khung ảnh (Gồm: que kem làm khung ảnh, hoa trang trí khung ảnh). Trẻ nêu được công dụng của khung ảnh thông qua hoạt động khám phá (S). - Trẻ nêu được công cụ để khám phá, quan sát khung ảnh (T) - Trẻ đếm số lượng que kem tạo thành khung ảnh và viết chấm tròn tương ứng (M) 2. Kỹ năng - Quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu thập thông tin (S). - Thực hiện được quy trình khám phá khung ảnh (E) - Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán...(M) 3. Thái độ (A) - Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia, chủ động phối hợp vào các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn Bác Hồ II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Video về một số hình ảnh 1 số khung ảnh.... - Bảng sơ đồ tư duy. 2. Đồ dùng của trẻ - Bảng tổng hợp kết quả khám phá về khung ảnh, số lượng khung ảnh Bác Hồ (2 - 3 trẻ 1 bản).
15. 15 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Thu hút ( 3-4’) - Cô và trẻ cùng nhau đọc thơ: Ảnh Bác. - Trẻ đọc thơ - Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về chủ đề gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình có muốn cùng cô khám phá - Trẻ trả lời về khung ảnh không? (Trẻ 4T) - Các bạn sẽ về 2 nhóm cô đã dán trên các bàn và để - Trẻ về nhóm khám phá điều bí mật về khung ảnh cô gửi tặng chúng mình nhé! 2. Khám phá ( 5-7’) - Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá - Trẻ khám phá, thảo - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ luận về các hình ảnh chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại kết quả. bên trong video. + Con nhìn thấy hình ảnh gì bên trong video? (Trẻ - Trẻ trả lời 4T) + Khung ảnh được làm bằng gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời + Khung ảnh trang trí như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Trên này cô có 1 sơ đồ tư duy về khung ảnh, - Trẻ lên và lựa chọn nhánh đầu tiên nói về đặc điểm của khung ảnh qua hình ảnh gắn lên bảng video vừa xem mình nhìn thấy khung ảnh có đặc kết quả điểm gì? bạn nào có thể giúp cô hoàn thiện nhánh 1 của sơ đồ tư duy nào? - Trẻ trả lời + Chúng mình có biết khung ảnh được làm từ những nguyên liệu gì nữa không? - Trẻ khám phá - Bây giờ các bạn cùng về nhóm trò chuyện với nhau và khám phá về khung ảnh của mình nhé! - Trẻ thực hiện - Sau khi thảo luận xong chúng mình sẽ viết kết quả vào phiếu bài tập giúp cô - Cô cho trẻ về 2 nhóm và tự khám phá về khung ảnh của mình: Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. 3. Giải thích ( 3-4’) Chúng mình vừa khám phá khung ảnh của mình, giờ các con hãy mang phiếu bài tập lên đây, và cùng về chỗ báo cáo kết quả với cô nào. Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát khung ảnh quan sát kỹ và trả lời câu hỏi của cô: - Khung ảnh có đặc điểm gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời
16. 16 - Khung ảnh được làm bằng gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khung ảnh khi nắng có màu gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Ngoài những điều các con đã biết, đã chia sẻ thì - Trẻ trả lời chúng mình còn được biết thêm một số kiến thức về khung ảnh qua video vừa rồi chúng mình có thấy - Trẻ trả lời thú vị không? (Trẻ 3,4T) - Giờ cùng kiểm tra kết quả phiếu bài tập của các - Trẻ thực hiện bạn xem các bạn đã làm đúng chưa nhé! 4. Áp dụng cụ thể (8-10’) - Cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều hộp quà, bây giờ chúng mình có muốn khám phá không? (Trẻ 4T) - Cô cho trẻ lấy hộp quà, trẻ khám phá, thảo luận và - Trẻ khám phá các hộp chia sẻ cùng nhau. quà. - Cô tổng kết kết quả mà trẻ vừa khám phá + Giáo dục trẻ biết yêu quý Bác Hồ - Trẻ lắng nghe 5. Đánh giá (4-5’) - Hôm nay các con được học điều gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy thích nhất hoạt động nào? Trong buổi học lần sau các con muốn khám phá thêm điều gì về khung ảnh - Trẻ trả lời Bác nữa không (Trẻ 3,4T) - Cô nhận xét, đánh giá chung. * Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi cô và các con hãy cùng vận động theo bài hát - Trẻ vận động “Em mơ gặp Bác Hồ” - Cho trẻ cất thu dọn đồ chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát lá cờ TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, ý nghĩa của lá cờ biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi, màu sắc, ý nghĩa của lá cờ, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, tư duy, phán đoán. Trả lời đúng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ. Trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Lộn cầu vồng” - TĐ: Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương Lào Cai
17. 17 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lá cờ quan sát, sân sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Hoà bình cho bé” - Trẻ hát Đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài *Hoạt động có chủ đích: Quan sát lá cờ - Cô cho trẻ ra sân ngồi hình chữ u. - Trẻ xếp hàng ngồi hình chữ u - Chúng mình đang được quan sát cái gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Cô cho Lớp – Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát - Trẻ phát âm âm (Trẻ 4T) - Bạn nào có nhận xét gì về lá cờ? (Trẻ 4T) - Trẻ nhận xét - Lá cờ có đặc điểm gì?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ có màu gì? ( Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ở giữa lá cờ có gì? ( Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Ngôi sao có mấy cánh? Màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Lá cờ dùng để làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Mọi người treo lá cờ vào ngày nào? ( Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ biết trân trọng và yêu quý đất nước * TC “Lộn cầu vồng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi theo ý thích kết. - Cô nhận xét chung về tiết học 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – bán hàng - XD: Xây công viên - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh
18. 18 HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TỪ: CITY (THÀNH PHỐ) - Cho trẻ xem video từ: City (Thành phố) - Cô cho trẻ làm quen tiếng anh theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ............................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _____________________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 5 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Quê hương tươi đẹp” H2 – T4 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm I.Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” (EL 9). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm”. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Cùng mô tả” đúng cách đúng luật.
19. 19 Trẻ 3T nói được các từ “Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm”. Chơi được trò chơi “Cùng mô tả” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Công viên Hồ Chí Minh, phố đi bộ, đài tưởng niệm III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” trò chuyện - Trẻ chơi với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Công viên Hồ Chí Minh - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Công viên Hồ Chí Minh” và giới thiệu với trẻ từ “Công viên Hồ Chí Minh” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Công - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân viên Hồ Chí Minh” - Công viên Hồ Chí Minh có ở đâu? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Công viên Hồ Chí - Trẻ thực hiện Minh” nói và đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Phố đi bộ, đài tưởng niệm” làm tương tự + Trẻ hứng thú trong tiết học, yêu quý quê hương Lào Cai * Ôn luyện: TC: “Cùng mô tả” (EL 9) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KĨ NĂNG SỐNG Đề tài: Gọn gàng ngăn nắp I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết một số quy định của lớp. Trẻ biết tên và biết sử dụng đúng công dụng của một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học. Trẻ biết xếp các đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Trẻ 3T: Trẻ biết một số quy định của lớp. Trẻ biết tên và biết sử dụng đúng công dụng của một số đồ dùng đồ chơi trong lớp học.
20. 20 - KN: Trẻ 4T: Rèn kỹ năng gọn gàng ngăn nắp cho trẻ. Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Rèn kỹ năng gọn gàng ngăn nắp cho trẻ. Trẻ trả lời được một vài câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ hứng thú học, giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước II. Chuẩn bị - Không gian rộng rãi cho trẻ - Đồ dùng của cô: Đồ chơi, bàn ghế cho trẻ. - Đồ dùng của trẻ: Rổ, giá góc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ đến thăm chị em nhà Thỏ. - Trẻ thăm nhà Thỏ - Trò chuyện với trẻ hướng vào hoạt động - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài - Cô dạy trẻ một số quy định của lớp học: Để đồ - Trẻ lắng nghe dùng cá nhân của mình đúng nơi mà cô giáo đã quy định, sau đó cùng chơi với các bạn, khi có hiệu lệnh của cô phải nhanh chóng tập trung và làm theo yêu cầu của cô, trong các hoạt động không nói chuyện riêng tích cực tham gia các hoạt đông, khi muốn nói, trả lời thì phải giơ tay, khi muốn ra ngoài thì phải xin phép cô... - Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng, đồ chơi trong - Trẻ trò chuyện lớp. - Cô dẫn trẻ đến từng góc, phòng để đồ. Hướng dẫn - Trẻ lắng nghe trẻ cách sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp. - Cho trẻ quan sát hình ảnh thực hiện sắp xếp đồ - Trẻ quan sát dùng, đồ chơi trong lớp * Cho trẻ thực hành - Cô chia trẻ ra làm 3 nhóm cho trẻ thực hiện sắp xếp - Trẻ thực hiện lại đồ dùng trong và ngoài lớp - Cô quan sát hướng dẫn trẻ còn lúng túng - Trẻ nghe - Cô giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài Nhận xét tiết học và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trải nghiệm: Làm bong bóng xà phòng TC: Thi ai nhanh Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết đặc điểm của xà phòng, biết làm bong bóng xà phòng. Biết chơi trò chơi “Thi ai nhanh” và chơi tự do theo ý thích