Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề: Đất, đá, cát, sỏi - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 32 - Chủ đề: Đất, đá, cát, sỏi - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. Tuần 32 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Đất, đá, cát sỏi Thực hiện từ ngày 28 tháng 4 đến ngày 02 tháng 5 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Hải Yến Cô B: Nguyễn Thị Thanh Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau + Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật 5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trời mưa 2. Sự bay hơi 3. Thả đỉa ba ba 1. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi
2. 2 2. TCHT “Sự bay hơi” I. Mục đích - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 28 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đất đỏ, đất phèn, đất sét (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Đất đỏ, đất phèn, đất sét, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đất đỏ, đất phèn, đất sét. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Đất đỏ, đất phèn, đất sét. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Đất đỏ, đất phèn, đất sét. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đất đỏ, đất phèn, đất sét III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Nắng sớm” dẫn - Trẻ vận động dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đất đỏ - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đất đỏ” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Đất đỏ” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân
4. 4 nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Đất đỏ có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: - Trẻ nói Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Đất phèn, đất sét” tương tự *GD: Trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi * Ôn luyện: TC “Tôi nhìn thấy EL 2” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI Đề tài: Làm quen chữ cái s, x I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên, cấu tạo chữ cái s, x biết so sánh và biết phát âm chữ cái s, x. Biết chơi trò chơi “Bát canh chữ cái (EL 13), tìm đúng tên mình” (EL 28). Trẻ 4T: Trẻ biết phát âm các từ dưới hình ảnh và phát âm chữ cái s, x theo khả năng. Biết chơi trò chơi “Bát canh chữ cái, tìm đúng tên mình” - KN: Trẻ 5T: Trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc các chữ cái. Chơi trò chơi “Bát canh chữ cái, tìm đúng tên mình” thành thạo Trẻ 4T: Phát âm các chữ cái. Chơi trò chơi “Bát canh chữ cái, tìm đúng tên mình” đúng cách, đúng luật. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học tích cực. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sương mù, mùa xuân - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ s, x đủ cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bạn cát” rồi trò chuyện - Trẻ hát dẫn dắt vào bài + Làm quen chữ cái s, x * Chữ s - Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm
5. 5 - Dưới hình ảnh cô còn có từ “Sương mù” các con - Trẻ đọc hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc từ dưới tranh - Trẻ đọc - Bây giờ cô mời một bạn lên dùng thẻ chữ rời để - Trẻ thực hiện ghép từ “Sương mù” giống từ dưới hình ảnh nhé. - Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học và phát âm - Trẻ tìm và phát âm - Cho trẻ đọc từ vừa ghép được (Trẻ 4,5T) - Trẻ đọc - Và cũng chính trong từ “Sương mù” ngày hôm nay còn có 1 chữ cái mới mà cô muốn giới thiệu cho các con đó chính là chữ cái s - Cô giới thiệu chữ cái mới s - Trẻ chú ý lắng nghe - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái s (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân phát âm - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái s và cho - 1 trẻ 5T lên nói cấu tạo cô biết chữ cái s có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) chữ b - Đúng rồi đấy chữ cái s in thường gồm 2 nét cong ngược chiều nhau liền mạch - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái g - Trẻ nhắc lại - Đây là chữ s in thường và chữ s viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là sờ. - Cô cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Vừa rồi cô và các con đã được làm quen với chữ - Trẻ trả lời cái gì? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp phát âm lại - Trẻ phát âm * Chữ x - Cô có hình ảnh gì đây ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Đây là hình ảnh mùa xuân đấy và dưới hình ảnh - Trẻ đọc mùa xuân cô có từ “Mùa xuân ” các con hãy đọc to cùng cô nào? (Trẻ 4,5T) - Cho cả lớp, cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc từ dưới tranh - Bây giờ cô mời một bạn lên dùng thẻ chữ rời để - Trẻ đọc từ dưới tranh ghép từ “Mùa xuân” giống với hình ảnh nhé. Các con hãy cùng đọc to từ “Mùa xuân ” với cô nào.
6. 6 - Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học - Trẻ lên tìm chữ cái đã - Và cũng chính trong từ ‘‘Mùa xuân’’ ngày hôm học nay còn có 1 chữ cái mới nữa mà cô muốn giới thiệu cho các con đó chính là chữ cái x - Cô giới thiệu chữ cái mới x - Và để cho các con tiện quan sát hơn thì cô sẽ đổi - Trẻ chú ý lắng nghe thẻ chữ nhỏ sang thẻ chữ to để cho các con dễ quan sát nhé. - Cô phát âm mẫu chữ cái y (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân trẻ phát âm - Tập thể - Tổ - Nhóm – Cá nhân phát âm - Cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Các con hãy cùng quan sát lên chữ cái x và cho - 1 trẻ 5T nói cấu tạo chữ cô biết chữ cái x có cấu tạo như thế nào? (Trẻ 5T) cái d - Đúng rồi x in thường gồm 2 nét xiên gặp nhau ở điểm giữa - Cô cho cả lớp nhắc lại cấu tạo của chữ cái y - Trẻ nhắc lại cấu tạo - Đây là chữ x in thường và chữ x viết thường tuy cách viết có khác nhau một chút nhưng khi phát âm đều đọc là x. - Cô cho cả lớp phát âm - Trẻ phát âm - Cô sửa sai động viên khích lệ trẻ - Phân biệt + Các con cho cô biết chữ s và x có điểm gì khác - Trẻ trả lời nhau + Củng cố + TC1: “Bát canh chữ cái” (EL 13) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi + TC2: “Tìm đúng tên mình” (EL 28) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐTN: Xếp hình ông mặt trời bằng sỏi TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của mặt trời, biết dùng sỏi để xếp thành hình mặt trời. Biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của cái mặt trời, biết dùng sỏi để xếp thành hình cái mặt trời, biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn sỏi để xếp hình mặt trời. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng lựa chọn sỏi để xếp hình mặt trời. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Trời nắng trời - Trẻ trả lời mưa” và dẫn dắt vào bài. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình - Trẻ trả lời mặt trời từ sỏi chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình mặt trời từ sỏi - Cho trẻ quan sát mặt trời - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết đây là gì không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mặt trời có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mặt trời xuất hiện vào khi nào? (Trẻ 5T) - Trẻ lắng nghe - Cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết. - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình mặt trời từ sỏi - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 tờ giấy A4, và một rổ hạt, chúng mình cùng lấy ra xếp mặt trời nhé! - Cô cho trẻ xếp hình ông mặt trời - Trẻ thực hiện * TC: “Nhảy qua suối nhỏ” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do
8. 8 - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Cho trẻ ôn vận động bài hát TA: If you know all the seasons - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cho trẻ nghe bài hát: If you know all the seasons qua máy tính 3 lần - Cô cho trẻ vận động theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________
9. 9 Thứ 3 ngày 29 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đá hộc, cát vàng, cát đen (EL 1) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Đá hộc, cát vàng, cát đen, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài”. (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Đá hộc, cát vàng, cát đen. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Đá hộc, cát vàng, cát đen. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Đá hộc, cát vàng, cát đen. Chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đá hộc, cát vàng, cát đen III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Tia nắng hạt mưa” dẫn - Trẻ vận động dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đá hộc - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đá hộc” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Đá hộc” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói
10. 10 *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Đá hộc có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Cát vàng, cát đen” tương tự *GD: Trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài EL 1” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG : LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Dạy trẻ gọi tên các ngày trong tuần I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết 1 tuần có 7 ngày, biết thứ tự, biết tên các ngày trong 1 tuần, biết sắp xếp các ngày trong tuần Trẻ 4T: Trẻ biết 1 tuần có 7 ngày, biết gọi tên, biết sắp xếp các ngày trong tuần - KN: Trẻ 5T: Trẻ gọi tên thành thạo các ngày và thứ tự các ngày trong tuần, sắp xếp các ngày trong tuần. Trẻ 4T: Trẻ gọi đúng tên các ngày trong tuần, thứ tự các ngày trong tuần và biết sắp xếp các ngày trong tuần - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia tiết học, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cô và mỗi trẻ 7 tờ lịch từ thứ 2 đến chủ nhật có các ngày, của cô giáo kích cỡ lớn hơn. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * Dạy trẻ nhận biết các ngày trong tuần - Các con có biết 1 tuần có mấy ngày không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Các con đoán xem là những ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô đưa ra lần lượt tờ lịch và giới thiệu trên bảng
11. 11 cô có tờ lịch thứ 2 (các con cùng lấy tờ lịch thứ 2 ra trước mặt) - Trên cùng là tháng. Các số ở giữa chỉ ngày dương ở dưới tờ lịch có từ “Thứ 2” - Cô cho trẻ nói từ “Thứ hai, ngày 19 tháng 2” Vì - Trẻ nói ngày thứ 2 là ngày đầu tuần nên cô đặt ở vị trí đầu - Trẻ sắp xếp tiên - Tiếp theo thứ 2 là thứ mấy? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Tờ lịch thứ 3 có chữ số mấy? (Trẻ 4,5T) (Cô đặt - Trẻ trả lời sau ngày thứ 2) - Cô giới thiệu lần lượt đến thứ 7 - Còn đây là tờ lịch của ngày chủ nhật. Các con thấy - Trẻ trả lời tờ lịch của ngày chủ nhật có gì đặc biệt? (Trẻ 4,5T) - Các con có biết tại sao tờ lịch này lại có màu đỏ - Trẻ trả lời không? (Trẻ 4,5T) - Bởi vì ngày chủ nhật là ngày nghỉ của mọi người và cũng là ngày cuối tuần đấy các con ạ - Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các con - Trẻ trả lời có nhận xét gì về số ngày trong tuần? (Trẻ 5T) - Đúng rồi đấy các con ạ một tuần thì có 7 ngày thứ tự các ngày trong tuần tăng dần và ngày chủ nhật thì có màu đỏ - Vậy thì một tuần có mấy ngày? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con đi học vào những ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (Trẻ 5T) (Các con hãy cùng xếp những ngày đi học - Trẻ trả lời xuống dưới) - Cô cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra - Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? Là - Trẻ trả lời những ngày nào? (Trẻ 5T) - Một tuần chúng mình học 5 ngày, nghỉ thứ 7, chủ - Trẻ trả lời nhật, chủ nhật lịch đỏ nghỉ và sau ngày chủ nhật lại là thứ mấy các con? (Trẻ 4,5T) - Ngày đầu tuần là ngày nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Ngày cuối tuần là ngày nào?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời * Cô chốt lại “1 tuần có 7 ngày, ngày đầu tuần là thứ 2, ngày cuối tuần là ngày chủ nhật”. Ngày thứ 7 và ngày chủ nhật các con được nghỉ học. - Một tuần có 7 ngày là ngày thứ 2,3 CN, một tuần chúng mình học 5 ngày và được nghỉ 2 ngày vì
12. 12 vậy chúng mình phải biết quý trọng thời gian đi học đầy đủ và không được nghỉ học nhé. * Củng cố: TC: “ Ai nói đúng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Thu thập cát đen TC: Mưa to mưa nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm, đặc tính của cát. Trẻ biết phân biệt cát trắng và cát đen. Biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết một số đặc điểm của cát. Trẻ biết phân biệt cát trắng và cát đen, biết chơi trò chơi “Mưa to mưa nhỏ” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay để thu thập được cát. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay để thu thập cát. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Cát trắng, cát đen có từ tính, nam châm. - Đồ dùng của trẻ: Giống đồ dùng của cô III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài hát “ Trời nắng - Trẻ hát trời mưa” cô trò chuyện rồi dẫn dắt trẻ vào bài. - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình ltrải nghiệm - Trẻ trả lời thu thập cát đen nhé chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Thu thập cát đen Cô đưa những cái nam châm, cát và hỏi trẻ: - Chúng mình có biết đây là những đồ vật gì không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Các bạn có biết với những chiếc nam châm và - Trẻ trả lời những chậu cát này thì hôm nay chúng mình sẽ làm gì? (Trẻ 4,5T)
13. 13 - Với những cái nam châm này hôm nay cô sẽ cho - Trẻ trả lời chúng mình trải nghiệm thu thập cát đen đấy? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ gọi tên các đồ vật mà cô chuẩn bị. - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình trải nghiệm - Trẻ trả lời thu thập cát đen nhé. - Cô hướng dẫn: Cô sẽ dùng những chiếc nam châm - Trẻ trả lời này di mạnh xuống chậu cát sau 1 phút thì cô đã thu thập được gì đây? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ thu thập cát đen theo hình thức nhóm - Trẻ trả lời - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thu thập cát đen - Trẻ thực hiện - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ - Trẻ lắng nghe * TC: “Mưa to mưa nhỏ” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Cho trẻ múa dân tộc Hmông - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô múa cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ múa theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ
14. 14 Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________ Thứ 4, ngày 30 tháng 4 năm 2025 NGHỈ 30/4 GIẢI PHÓNG MIỀN NAM VIỆT NAM ______________________________________ Thứ 5 ngày 01 tháng 5 năm 2025 NGHỈ 1/5 QUỐC TẾ LAO ĐỘNG _______________________________ Thứ 6 ngày 02 tháng 5 năm 2025 (Dạy bù vào ngày 26/4/2025) HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” HH2 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen (EL 23) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”. (EL 23) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Ai đoán giỏi” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen. Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” đúng cách đúng luật
15. 15 - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sỏi vàng, sỏi trắng, sỏi đen III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của chai - Trẻ chơi trò chơi nước” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sỏi vàng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sỏi vàng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Sỏi vàng” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Sỏi vàng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Sỏi trắng, sỏi đen” tương tự *GD: Trẻ biết bảo vệ môi trường đất và giữ gìn vệ sinh khi tiếp xúc với đất đá, cát, sỏi * Ôn luyện : TC “Ai đoán giỏi EL 23” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
16. 16 HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Trời nắng, trời mưa NH: Giọt mưa và em bé TCÂN: Ai đoán giỏi I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết múa theo lời bài hát “Trời nắng, trời mưa”, biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát “Giọt mưa và em bé”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” Trẻ 4T: Trẻ biết nội dung bài hát, biết múa theo lời bài hát “Trời nắng, trời mưa”, biết hưởng ứng theo nhạc bài nghe hát “Giọt mưa và em bé”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - KN: Trẻ 5T: Trẻ múa được theo lời bài hát, hưởng ứng theo bài nghe hát, chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ múa theo lời bài hát, hưởng ứng theo bài nghe hát cùng cô, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, giáo dục trẻ thay đổi trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Đầu, đĩa nhạc, mũ âm nhạc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Lắng nghe, lắng nghe - Trẻ trả lời - Chúng mình lắng nghe xem cô có câu đố gì nhé - Trẻ lắng nghe “Cũng gọi là hạt Không cầm được đâu Làm nên ao sâu Làm nên hồ rộng” - Đó là hạt gì? (Trẻ 4-5T) - Mưa đến cho cây cối như thế nào? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Cô chốt lại: Trời mưa giúp cho cây cối tốt tươi - Trẻ trả lời nhưng khi trời mưa to các con không được đi ra ngoài và nếu thấy có mưa các con phải biết chú vào trong nhà nhé. 2. Phát triển bài * DVĐ: “Trời nắng trời mưa” - Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Trời nắng trời - Trẻ lắng nghe mưa” và đoán tên bài hát. - Chúng mình vừa nghe giai điệu bài hát nào? Do ai - Trẻ trả lời sáng tác? (Trẻ 4-5T)
17. 17 - Mời các bạn hát vang bài hát “Trời nắng trời mưa” - Trẻ hát - Để cho bài hát được hay hơn, sinh động hơn thì chúng ta hãy cùng vận động múa theo lời ca bài hát nhé! - Cô vận động lần 1: Không phân tích - Cô vận động lần 2: Kết hợp phân tích động tác. Bài - Trẻ lắng nghe và quan hát Trời nắng trời mưa chia làm 5 câu: sát + Câu 1: “Trời nắng...tắm nắng” (Cô đưa 2 tay lên đầu làm tai thỏ, kết hợp vẫy tay) + Câu 2: “Vươn vai...đôi tai” ( Dơ 2 tay đưa lên vai kết hợp nhún chân) + Câu 3: “Nhảy tới...nắng mới” (2 tay cô gập để trước ngực sau đó vẫy vẫy kết hợp bật nhảy) + Câu 4: “Bên nhau...cùng chơi” (Cô vỗ 2 tay kết hợp chân cô bước nâng cao) + Câu 5: “Mưa to...về thôi” (Cô chạy tại chỗ kết hợp đưa 2 tay lên cao tạo thành cái ô) - Bài hát nói về khi trời nắng thỏ chạy ra ngoài vui đùa với nắng, khi trời mưa thỏ chạy mau về nhà kẻo ướt. - Cô cho cả lớp thực hiện từng vận động - Trẻ Thực hiện - Dạy trẻ vận động múa minh họa theo lời ca bài hát “Trời nắng trời mưa” theo hình thức: - Tập thể - Tổ- Nhóm- Cá nhân vận động 2- 3 lần - Tập thể - Tổ- Nhóm- Cá nhân thực hiện - Sửa sai động viên khuyến khích trẻ * Nghe hát: “Tia nắng hạt mưa” - Cô hát lần 1: Bài hát “Tia nắng hạt mưa”, tác giả - Trẻ lắng nghe Khánh Vinh sáng tác. - Cô hát lần 2: Giảng nội dung giai điệu bài hát: Bài hát nói về thiên nhiên rất tươi đẹp ngộ nghĩnh giống như các bạn học sinh. Các bạn chơi với nhau phải biết đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ cho nhau - Cô hát lần 3: Mời các đội chơi hưởng ứng cùng - Trẻ hưởng ứng cùng cô * TCÂN: “Ai đoán giỏi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
18. 18 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Pha màu nước TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 5T: Trẻ biết dùng màu pha vào nước, phát triển khả năng quan sát, đưa ra dự đoán, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”, chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết dùng màu pha vào nước, phát triển khả năng quan sát, đưa ra dự đoán, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”, chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kĩ năng lựa chọn màu pha vào nước, trả lời đúng các câu hỏi của cô, trẻ chơi trò chơi thành thạo Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng lựa chọn màu pha vào nước, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ hứng thú biết bảo vệ nguồn nước II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ, phẩm màu, nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” cô - Trẻ hát và trò chuyện cùng trò chuyện về bài hát và dẫn dắt trẻ vào bài. cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Thí nghiệm pha màu nước - Trên đây cô đã chuẩn bị cho các bạn 1 hộp quà ! - Trẻ lắng nghe Chúng mình có muốn khám phá luôn không nào? - Trong hộp quà này của cô Yến có những gì nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) Cô giơ từng đồ vật ra cho trẻ quan sát và hỏi về tên các đồ vật) - Cô đã chuẩn bị 3 chai nước phía trên đây bây giờ - Trẻ quan sát để các chai nước này có các màu sắc thật đẹp chúng mình cùng quan sát cô hướng dẫn các bạn pha màu chai nước nhé. - Chai nước số 1 cô sẽ chọn phẩm màu xanh lá cây - Trẻ quan sát cho vào chai nước số 1, chai số 2 cô cho màu đỏ vào, chai số 3 cô cho màu vàng vào và khi cho vào chai cô lắc đều lên chúng mình cùng nhau quan sát xem có hiện tượng gì nhé. - Chúng mình cho cô biết chai số 1 có màu gì khi - Trẻ trả lời
19. 19 pha? Chai số 2 có màu gì? Chai số 3 có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ thực hiện làm thí nghiệm pha màu với - Trẻ thực hiện các chai theo nhóm. - Hôm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời - Chúng mình đã pha được các chai nước có màu - Trẻ trả lời gì? - Cô khái quát giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn - Trẻ lắng nghe nước * TC: Lộn cầu vồng - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi 3-4 lần * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ chú ý HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Dạy trẻ vận động bài hát: Vũ điệu rửa tay - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô múa cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ múa theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Nêu gương cuối tuần - Cho trẻ lên hát, đọc thơ mà trẻ thích. - Cô nhận xét nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Đi học đều, chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cô giáo. - Đoàn kết với bạn bè, không mất trật tự trong lớp. - Trẻ tự liên hệ nhận xét bạn trong lớp. - Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ ngoan thưởng phiếu bé ngoan Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: .................................................................................................................................
20. 20 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ _______________________________________ Ngày 22 tháng 4 năm 2025 Ngày 25 tháng 4 năm 2025 Người soạn TPCM đã xem Nguyễn Thị Hải Yến Vũ Thu Huyền