Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Đất nước diệu kỳ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 31 - Chủ đề: Đất nước diệu kỳ - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC - BÁC HỒ CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐẤT NƯỚC DIỆU KỲ Tuần 31: Từ ngày 05/05/2025 đến ngày 09/05/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước và vỗ vào nhau Bụng 2: Quay người sang bên Chân 2: Đứng, một chân nâng cao, gập gối Trò chơi: Vắt nước cam I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác hô hấp, tay 2, bụng 2, chân 2 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Chơi trò chơi “Vắt nước cam” theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng và biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, 1cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - EL 19 (Đi theo nhịp điệu) - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng xắc xô: Đi - Trẻ đi theo nhịp điệu thường ( lắc xắc xô đều ngang mặt) - đi bằng gót xắc xô của cô chân (lắc xắc xô đều dơ lên cao) - đi thường- đi bằng mũi chân ( lắc xắc xô đều dơ xuống thấp) - đi thường- chạy chậm ( lắc xắc xô chậm)- chạy nhanh( lắc xắc xô nhanh)- chạy chậm- đi thường- về ga. - Trẻ về đội hình 3 hàng dọc - Trẻ về đội hình HĐ2: Trọng động a. BTPTC Trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh - Trẻ tập các động * Hô hấp: Hít vào, thở ra - Trẻ tập 3l x 4n * Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước và vỗ vào nhau - Trẻ tập 3l x 4n TTCB: Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai Tập: Hai tay giơ thẳng qua đầu + Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai + Đưa 2 tay về phía trước, vỗ 2 tay vào nhau
2. + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người * Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ tập 3l x 4n Đứng thẳng, tay chống hông + Quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu. + Quay người sang trái + Trở về tư thế ban đầu. * Chân 2: Đứng một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ tập 3l x 4n Đứng thẳng, 2 tay chống hông + Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ b. Trò chơi “Vắt nước cam” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vắt nước cam - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ làm chim bay vận động nhẹ nhàng 1-2 - Trẻ vận động nhẹ vòng quanh sân. nhàng HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây công viên Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng ăn Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán cờ, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh Góc âm nhạc: Hát, vận động về các bài hát trong chủ đề Góc sách truyện: Xem sách, tranh, ảnh về chủ đề Góc Toán – KH -TN: Chăm sóc cây, xếp chữ cái v, r bằng hột hạt. Đếm số lượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng. I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. - MT 2: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hoàn cảnh khi được nhắc nhở - MT 3: Thể hiện hiểu biết về đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc, và tạo hình - MT 5: Phối hợp được cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt trong hoạt động: Vẽ hình người, nhà cây 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ, giao tiếp cho trẻ; kỹ năng vẽ, tô màu, cắt, xé dán cờ, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh.
3. - Hình thành và phát triển tinh thần tập thể, biết đoàn kết, tôn trọng, nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với các bạn cùng chơi. 3. Giáo dục - Trẻ không tranh dành đồ chơi với bạn, biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau khi chơi. Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học II. Chuẩn bị + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, rau, củ, quả, bánh, cây xanh, ghế, ô, + Góc xây dựng: Đồ chơi xây dựng, nút ghép, gạch xây dựng, xốp, bể bơi, ô, ghế nằm, cầu trượt, + Góc Tạo hình: Giấy A4, bút chì, sáp màu, đất nặn, bảng con, + Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,... + Góc âm nhạc: Đồ dùng, dụng cụ âm nhạc, sắc sô, phách tre, đàn, hoa múa, + Góc Toán – KH -TN: Cây xanh, số từ 1 đến 10, sỏi, hột hạt, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ chơi Trò chơi “ Em yêu thủ đô” và trò - Trẻ chơi trò chơi và chuyện về chủ đề, hướng trẻ vào trò chuyện các góc trò chuyện cùng cô chơi - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và nội dung chơi ngày hôm nay. + Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào ? - Trẻ trả lời * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì ? Chơi xây dựng cần - Trẻ trả lời có ai ? Kỹ sư trưởng làm công việc gì ? + Các bác công nhân xây dựng làm việc như thế nào? - 2, 3 ý kiến + Để xây công viên cần có những gì ? - 1-2 ý kiến - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về cùng chơi - Trẻ lắng nghe với bạn * Góc phân vai + Góc phân vai sẽ chơi gì ? - 2,3 ý kiến + Để chơi gia đình cần có ai? Bố, mẹ, con làm gì ? - Trẻ trả lời + Ngoài ra các con còn chơi gì nữa? - Trẻ trả lời + Ai là cô bán hàng? Thái độ của cô bán hàng như thế - 2, 3 ý kiến nào ? Thái độ của người mua hàng như thế nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai thì về cùng chơi với bạn nhé * Góc sách chuyện + Góc nào có nhiều tranh, ảnh về di tích lịch sử, danh -2,3 ý kiến lam thắng cảnh? + Góc sách chuyện các bạn sẽ chơi gì ? - Trẻ trả lời - Bạn nào muốn chơi ở góc sách truyện thì về cùng chơi với bạn nhé * Góc tạo hình + Góc tạo hình hôm nay chơi gì ? - Trẻ trả lời
4. + Góc tạo hình ngoài vẽ, tô màu ra các bạn còn làm gì? - 1,2 ý kiến - Bạn nào thích chơi góc tạo hình thì về chơi với bạn nhé. * Góc âm nhạc + Những bạn yêu thích ca hát thì chơi ở góc nào ? - Trẻ trả lời + Ai muốn chơi ở góc âm nhạc ? - 1,2 ý kiến => Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây công viên, có - Trẻ lắng nghe các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân vai sẽ chơi gia đình – cửa hàng ăn. Góc sách truyện xem tranh, ảnh về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Góc tạo hình các con sẽ vẽ, tô màu, cắt, xé dán cờ, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh...! + Trước khi chơi các con phải làm gì ? - Lấy biểu tượng cắm vào góc chơi + Trong khi chơi thì các con như thế nào ? - Chơi đoàn kết, không tranh + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Cất dọn đồ đồ chơi đúng nơi quy định - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc chơi nào thì cô mời - Trẻ lên cắm biểu chúng mình nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của mình về tượng góc chơi đó nhé. HĐ 2: Quá trình chơi - Khi trẻ về góc chơi, cô đến từng góc để giúp trẻ phân vai - Trẻ tham gia chơi tại góc, nêu yêu cầu về nội dung của góc chơi (nếu trẻ còn lúng túng). Cô cân đối số lượng trẻ ở từng góc chơi - Cô nhập vai vào các góc để chơi cùng với trẻ, giúp trẻ nhận được vai chơi, động viên trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình. - Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ, cô hướng dẫn trẻ, - Trẻ chơi gợi mở cho trẻ chơi, nâng cao yêu cầu về kĩ năng của vai chơi và có mặt để điều chỉnh vai chơi tại góc chơi, động viên, khuyến khích kịp thời. - Cô xử lý các tình huống xảy ra trong quá trình chơi, tạo tình huống để trẻ liên kết các nhóm chơi với nhau một cách hài hòa. HĐ 3: Nhận xét - kết thúc buổi chơi - Cô cùng bạn trưởng trò đến từng góc chơi để nhận - Trưởng trò nhận xét, xét, cô để cho trưởng trò nhận xét trước các góc chơi cô nh ậ n xét - Cô cho trẻ tập trung về góc có sản phẩm đẹp để nhận - Trẻ tập trung và xét( Cho trẻ ở góc đó giới thiệu sản phẩm, các bạn nhận nhận xét xét, trưởng trò nhận xét góc chơi, trẻ nhận xét trưởng trò, cô nhận xét trưởng trò và nhận xét chung các góc, khuyến khích tuyên dương trẻ. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định - Trẻ cất đồ đồ chơi
5. HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 2 ngày 05 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Chùa Một Cột Câu: Đây là chùa Một Cột Chùa Một Cột ở Thủ Đô Hà Nội Chùa Một Cột là di tích lịch sử I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Chùa Một Cột”; Câu“ Đây là chùa Một Cột; Chùa Một Cột ở Thủ Đô Hà Nội; Chùa Một Cột là di tích lịch sử”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý, tự hào về đất nước II. Chuẩn bị - Tranh chùa Một Cột III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài: - Cô cho trẻ hát bài : Em yêu Thủ Đô và trò chuyện - Trẻ hát hướng trẻ vào bài : + Các con vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ yêu những gì ở Thủ Đô ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý, tự hào - Trẻ lắng nghe về đất nước HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô dùng thủ thuật đưa ra tranh chùa Một Cột cho - Quan sát hình ảnh nhận trẻ quan sát, nhận xét: xét + Cô có tranh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Chùa Một Cột ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Cô hỏi trẻ với từ ‘‘Chùa Một Cột” trẻ sẽ đặt câu - 2,3 trẻ trả lời như thế nào ? + Đây hà hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là chùa Một Cột ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều
6. nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức + Chùa Một Cột ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Chùa Một Cột ở Thủ Đô Hà Nội ( 3 - Trẻ lắng nghe lần ) - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức + Chùa Một Cột là di tích gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Chùa Một Cột là di tích lịch sử (3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Chùa Một Cột ( Đây là chùa Một Cột; Chùa Một Cột ở Thủ Đô Hà Nội; Chùa Một Cột là di tích lịch sử) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 - Trẻ lắng nghe hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất - Trẻ chú ý lắng nghe là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HOC: TOÁN Đề tài: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng I. Mục Đích - Yêu Cầu 1. Kiến Thức - MT 4: Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng đếm, ghi nhớ, ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học - Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị - Thẻ số từ 1-5; 2 dãy thẻ số từ 1-5; 2 Hộp quà; que tính, sỏi, Bảng từ; Que chỉ - Các đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp sắp xếp gọn gàng III. Tiến hành
7. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ xem video ngắn nói về nơi trẻ đang sống. - Trẻ xem video + Cô và các con vừa xem video nói về nơi nào? - 1,2 ý kiến trả lời + Nơi con đang sinh sống là xã gì? - Trẻ trả lời + Ở quê hương Bảo Yên con biết những địa danh - 4,5 trẻ trả lời nào? => Nơi con đang sống là xã Thượng Hà thuộc huyện - Trẻ trả lời Bảo Yên, tỉnh Lào Cai. Nơi đây cũng có rất nhiều danh lam thắng cảnh, có đền Phúc Khánh, Đền ông Hoàng Bảy, .Cô giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước. HĐ2: Phát triển bài a. Ôn số lượng 5 - Hôm nay với chủ đề QH-ĐN-BH cô và các con sẽ - Trẻ thực hiện cùng nhau đi tìm xung quanh lớp nhóm các đồ dùng, đồ chơi về chủ đề có số lượng trong phạm vi 5 và gắn thẻ số nhé. b. Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng - Ngoài ra hôm nay với những đồ dùng có sẵn ở địa - Trẻ lắng nghe phương như những viên sỏi, que tính. Với hoạt động toán cô sẽ dạy lớp mình đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và đếm theo khả năng * Trẻ đếm trên đối tượng theo yêu cầu - Cho trẻ đếm cùng cô số lượng 10 que tính - Trẻ đếm số que tính - Cho trẻ đếm số lượng bóng - Trẻ đếm số bóng - Cho trẻ đếm số lượng các viên sỏi, số lượng bút - Trẻ đếm chì... - Sau mỗi lần đếm, cô khuyến khích trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt cạnh nhóm đồ vật vừa đếm được. Cô chú ý sửa sai cho trẻ. * Đếm trên đối tượng theo khả năng - Cho trẻ đếm số bạn trai, số bạn gái trong lớp. Đếm - Trẻ thực hiện số lượng tất cả các bạn trong lớp theo khả năng của trẻ. - Cho trẻ đếm số bàn, số ghế trong lớp theo khả năng của trẻ - Cô khuyến khích trẻ đếm. Chú ý sửa sai cho trẻ. c. Trò chơi củng cố * TC 1: Trò chơi tập tầm vông - Cô giấu hột hạt trong tay, cho trẻ đọc bài tập tầm - Trẻ lắng nghe vông và đoán xem hạt ở tay nào, có mấy hạt. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát - Trẻ chơi trò chơi
8. * TC 2: Nhớ số - Cách chơi: Cô dán 1 dãy số từ 1-5 lên bảng từ, cho - Trẻ chú ý lắng nghe trẻ ngồi hình chữ U, cô cho trẻ đọc lại dãy số từ 1-5 còn lại trên tay cô, sau đó cô đưa ra 1 số yêu cầu trẻ nhớ số đó và lên bảng chỉ lại số vừa nhớ được (Cô thay đổi độ khó tăng dần lên thành 2 số, 3 số theo khả năng của trẻ chơi). - Luật chơi: Nếu trẻ trả chỉ đúng thì được tặng 1 món quà, nếu chỉ sai thì nhường quyền cho bạn khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân chơi đếm số đồ chơi - Trẻ ra sân đếm đồ chơi ngoài trời ngoài trời. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Đọc ca dao về chủ đề TCVĐ : Chạy tiếp cờ CTD : Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT3: Đọc thuộc bài ca dao về chủ đề quê hương đất nước Bác Hồ. Trẻ biết chơi trò chơi “ Chạy tiếp cờ” theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ thêm yêu thích ca dao trẻ hào hứng học bài, yêu quý, ghi nhớ các ngày lễ quan trọng của dân tộc, trong cuộc sống biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau vượt qua khó khăn. II. Chuẩn bị - Câu ca dao - Phấn vẽ, 2 lá cờ, 2 cái ghế, sắc xô - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, xà lắc, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCCĐ: Đọc ca dao về chủ đề - Cô tập trung trẻ ra ngoài sân trường - Trẻ ra sân trường - Cô cho trẻ quan sát video về danh lam thắng cảnh - Trẻ lắng nghe đất nước, giới thiệu cho trẻ nghe về quê hương nơi trẻ đang sống “ Xã Thượng Hà” - Đất nước Việt Nam của chúng ta thật diệu kỳ, - Trẻ lắng nghe ngoài các bài thơ thì còn có rất nhiều câu ca dao,
9. đồng dao nói về danh lam thắng cảnh của quê hương. Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình các câu ca dao về chủ đề quê hương, đất nước nhé. - Cô đọc ca dao - Trẻ lắng nghe Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng. + Cô vừa đọc ca dao nói về gì? - 2,3 ý kiến trả lời => Trong cuộc sống hãy sống mở lòng với nhau, - Chú ý lắng nghe biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau vượt qua khó khăn trong cuộc sống + Khi ở trên lớp con giúp đỡ bạn như thế nào? - Trẻ trả lời + Con giúp bạn những công việc gì? - 2-3 trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ phải biết yêu thương, chia sẻ, - Trẻ lắng nghe giúp đỡ bạn trong giờ chơi và trong các hoạt động khi ở trên lớp. *** Dù ai đi ngược về xuôi - Trẻ lắng nghe Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba Dù ai buôn bán gần xa Nhớ ngày giỗ tổ tháng ba mùng mười. + Câu ca dao nói về ngày gì? - 2,3 ý kiến trả lời + Ngày mùng 10 tháng 3 là ngày gì? - Trẻ trả lời + Qua câu ca dao nhắc nhở chúng mình điều gì? - 2-3 trẻ trả lời => Cô chốt lại: Ngày Giỗ tổ Hùng Vương hay Lễ - Trẻ lắng nghe hội Đền Hùng là một ngày lễ của Việt Nam. Đây là ngày hội truyền thống của dân tộc để tưởng nhớ công lao dựng nước của Hùng Vương, những vị vua đầu tiên của dân tộc. Qua câu ca dao muốn nhắn nhủ chúng ta phải luôn dù có ở đâu, đi đâu thì cũng phải ghi nhớ ngày giỗ tổ Hùng Vương mùng 10-3. => Cô giáo dục trẻ: Ghi nhớ các ngày lễ quan trọng - Trẻ lắng nghe của dân tộc, của đất nước. - Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức - Cô cho cả lớp đọc ca dao cùng cô 2,3 lần - Trẻ đọc cùng cô + Cho trẻ đọc thi đua theo tổ - Tổ đọc + Cho trẻ đọc theo nhóm bạn nam (1 trẻ mời các - Nhóm nam đọc bạn khác cùng đọc) + Nhóm bạn nữ đọc - Nhóm nữ đọc + Cho trẻ đọc 1 cá nhân - Cá nhân trẻ đọc + Cho trẻ đọc cả lớp nối tiếp - Lớp đọc nối tiếp - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ. HĐ2 : TCVĐ : Chạy tiếp cờ - Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau, xếp - Trẻ lắng nghe thành 2 hàng dọc. Hai bạn đầu hàng cầm cờ khi cô
10. hô hiệu lệnh thì sẽ chạy nhanh về phía ghế, chạy vòng qua ghế rồi chạy thật nhanh về chuyển cờ cho bạn tiếp theo và đứng về cuối hàng. Cứ như vậy bạn thứ 3 lại tiếp tục cho đến hết - Luật chơi: Đội nào chuyển cờ nhanh hết lượt trước và đúng đội đó sẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3: CTD “Chơi theo ý thích” - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi tự do theo ý chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò thích chơi dân gian). - Cô chú ý bao quát trẻ và đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kến thức cũ: Toán * Trò chơi: Về đúng nhà Mục đích: - Giúp rèn kỹ năng đếm cho trẻ. Chuẩn bị: - Thẻ chấm tròn, sắc xô. Tiến hành: - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chấm tròn, cho trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh về đúng nhà bạn nào cầm thẻ chấm tròn nào sẽ chạy nhanh về ngôi nhà có thẻ chấm tròn đấy. - Luật chơi: Nếu bạn nào chọn sai sẽ phải nhảy lò cò về đúng nhà mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Cô quan sát, hướng dẫn, sửa sai, khích lệ trẻ chơi 2. Làm quen kiến thức mới: Môi trường xung quanh * Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh Mục đích: - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi, trẻ biết tìm 1 tranh về danh lam, thắng cảnh, đặc sản của quê hương và gắn lên bảng. Rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy, nhanh nhẹn cho trẻ. Trẻ giữ trật tự, không nhắc bạn. Không xô đẩy bạn Chuẩn bị: Tranh lô tô về danh lam, thắng cảnh, đặc sản của quê hương Tiến hành: - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trong thời gian 2 phút tìm lần lượt từng thành viên của mỗi đội lên tìm tranh về ề danh lam, thắng cảnh, đặc sản của quê hương rồi gắn lên bảng. Đội nào tìm đúng và nhiều hơn đội đó chiến thắng - Luật chơi: Mỗi lần chỉ được lấy 1 tranh - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
11. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 3 ngày 06 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Sa Pa Câu: Đây là Sa Pa Sa Pa có cáp treo Sa Pa ở Lào Cai 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Sa Pa”; Câu“ Đây là Sa Pa; Sa Pa có cáp treo; Sa Pa ở Lào Cai”. Biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý, tự hào về danh lam của quê hương II. Chuẩn bị - Máy tính, hình ảnh Sa Pa, Sa Pa có cáp treo III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề và hướng trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe + Tuần này các con đang học chủ đề gì ? - Trẻ trả lời + Con hãy kể tên một số danh lam thắng cảnh mà - 2,3 trẻ trả lời con biết ? => Cô chốt lại và giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về - Trẻ lắng nghe danh lam của quê hương HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh Sa Pa cho trẻ quan sát, nhận - Quan sát hình ảnh nhận xét: xét + Hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Sa Pa ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình
12. nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ ‘‘Sa Pa” cô hỏi trẻ sẽ đặt câu như thế nào ? - 2,3 trẻ trả lời + Đây là khu du lịch ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là Sa Pa ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cho trẻ quan sát hình ảnh Sa Pa có cáp treo và hỏi trẻ: + Sa Pa có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Sa Pa có cáp treo ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức + Sa Pa ở đâu? - 2,3 ý kiến trả lời - Cô giới thiệu câu: Sa Pa ở Lào Cai (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho - Trẻ trả lời cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Sa Pa (Đây là Sa Pa; Sa Pa có cáp treo; Sa Pa ở Lào Cai) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xếp thành 2 - Trẻ lắng nghe hành dọc để thi đua xem đội nào truyền tin nhanh và đúng. Cô gọi mỗi đội một trẻ lên và nói thầm với mỗi trẻ một từ hoặc một câu. Các trẻ đi về đội mình và nói thầm với bạn đứng bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to lên để cho cô và các bạn cùng nghe. - Luật chơi: Đội nào truyền tin đúng và nhanh nhất - Trẻ chú ý lắng nghe là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe - Cô nhẹ nhàng chuyển hoạt động - Chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HOC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về một số di tích lịch sử của quê hương I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Kể tên và nêu một vài đặc điểm của cảnh đẹp, di tích lịch sử ở địa phương. ( Các di tích lịch sử như chợ Bảo Yên; Đồn Phố ràng; Đền Nhị Lang, sông chảy,...) - MT3: Biết một vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước.
13. 2. Kĩ năng - Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ yêu quê hương Bảo Yên, hứng thú, tích cực trong giờ học II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về quê hương Bảo Yên: Các cảnh đẹp; Các di tích lịch sử như chợ Bảo Yên; Đồn Phố ràng; Đền Nhị Lang, sông chảy,... III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Quê hương tươi đẹp - Trẻ hát - Trò chuyện với trẻ + Con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời => Cô khái quát: Bài hát nói về bức tranh vẽ cảnh quê - Trẻ lắng nghe hương tươi đẹp của chúng ta, ở đây có núi rừng, cây, dòng suối HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát và thảo luận về tranh các di tích - Trẻ quan sát, thảo lịch sử và cảnh đẹp ở Bảo Yên. luận * Chợ Bảo Yên - Cô cho trẻ quan sát tranh Chợ Bảo Yên - Trẻ quan sát + Con vừa được quan sát tranh gì? - Trẻ trả lời + Chợ Bảo Yên nói về cảnh đẹp ở đâu? - Trẻ trả lời + Tại sao con biết đây là Chợ Bảo Yên? - Trẻ trả lời + Con thấy cảnh ở đây thế nào? - Trẻ trả lời + Con đã được đi chợ Bảo Yên bao giờ chưa? - Trẻ trả lời => Đây chính là hình ảnh về Chợ Bảo Yên cô đã chụp - Trẻ lắng nghe lại nhân dịp cô đi thăm quan chợ trước đấy, Chợ Bảo Yên là 1 khu đông vui, nhộn nhịp, bán đầy đủ các mặt hàng và phong phú về loại nhất của huyện Bảo Yên, * Đền Nghị Lang - Cô cho trẻ quan sát 1 đoạn video cô chuẩn bị về cảnh - Trẻ quan sát Đền Nghị Lang + Con đoãn xem đây là đâu? - Trẻ trả lời + Con quan sát thấy gì ở Đền Nghị Lang? - Trẻ trả lời + Con Thấy cảnh ở Đền Nghị Lang thế nào? - Trẻ trả lời + Con đã đến Đền Nghị Lang bao giờ chưa? - Trẻ trả lời + Con biết Đền Nghị Lang để làm gì không? - Trẻ trả lời => Các con ạ, Đền Nghị Lang hay còn gọi là Đền - Trẻ lắng nghe Phúc Khánh tọa lạc trên đồi Tấp, nằm trong quàn thể di tích “Thành cổ Nghị Lang”, trung tâm thị trấn Phố Ràng, huyện Bảo Yên, tỉnh Lào Cai. Đền được xây
14. dựng với một khuôn viên rộng, thoáng mát, tĩnh mịch, là điểm linh thiêng thờ tự các vị chúa Bầu (Vũ Văn Uyên, Vũ Văn Mật và con cháu). Ngôi đền hàm chứa giá trị lịch sử oanh liệt của các chúa Bầu thế kỷ 16, dấu tích còn in đậm trong nhiều trang viết và những câu truyện huyền thoại về Thành cổ Nghị Lang. Đền Phúc Khánh để cầu các vị chúa Bầu ban cho gia đình sứa khỏe, nghị lực vượt qua mọi gian nan, thử thách và được hưởng cuộc sống hạnh phúc, bình an, trọn vẹn. * Đồn Phố Ràng - Cô cho trẻ xem 1 vài hình ảnh về Đồn Phố Ràng - Trẻ quan sát + Con biết đấy là đâu không? - Trẻ trả lời + Con quan sát thấy gì? - Trẻ trả lời + Phong cảnh ở đây như thế nào? - Trẻ trả lời => Di tích Lịch sử Quốc gia đồn Phố Ràng ở thị trấn - Trẻ lắng nghe Phố Ràng, huyện Bảo Yên (Lào Cai) là chứng tích đặc biệt, nơi khắc ghi chiến thắng lịch sử hào hùng, oanh liệt của thế hệ cha ông 73 năm về trước (26/6/1949 – 26/6/2022). Đồn Phố Ràng được xây dựng trên cao điểm 442, diện tích rộng gần 1 ha; đây là một vị trí chiến lược, có thể khống chế toàn bộ khu vực lòng chảo thị trấn Phố Ràng và các khu vực lân cận. Thế đồn gần như 3 mặt là sông, ở vị trí đồn có thể bao quát, theo dõi toàn bộ các hoạt động ở sông và hai bên bờ. Pháp cho xây dựng một hệ thống công sự vững chắc với nhiều lô cốt, giao thông hào, hàng rào tre vót nhọn ken dày đặc quanh cứ điểm, mìn, vật cản và ụ súng được bố trí xung quanh đồn. Địch còn bố trí 2 trung đội Âu - Phi, 1 đội lính khố đỏ, 1 trung đội lính dù, 1 trung đội lính dõng, các loại vũ khí sẵn sàng đánh trả và cản bước tiến của các nhánh quân ta lên giải phóng vùng Tây Bắc. + Các con đã được đi đến những địa danh đó chưa? - Trẻ trả lời + Ai đã đưa con đi? - Trẻ trả lời + Khi đi đến chơi, thăm quan thì con phải như nào? - 2,3 ý kiến trả lời => Giáo dục trẻ khi đi thăm quan phải có người lớn đi - Trẻ lắng nghe cùng, không được nô đùa, - Cô giới thiệu thêm với trẻ về những cảnh đẹp và di - Trẻ lắng nghe tích lịch sử khác của Bảo Yên như: Đền Bảo Hà, Sông chảy,... - Cô giới thiệu thêm cho trẻ về các đặc sản của Bảo - Trẻ lắng nghe Yên: Bánh gai, bánh mì, rượu ngô... b. Đàm thoại sau quan sát + Cô và các con đã cùng giới thiệu gì về quê hương - Trẻ trả lời
15. Bảo Yên ? + Bảo Yên có những di tích lịch sử nào ? - Trẻ trả lời + Ý nghĩa của các di tích đó như thế nào ? - 2,3 ý kiến trả lời + Bảo Yên có những cảnh đẹp gì? - Trẻ trả lời + Các con có yêu quê hương Bảo Yên không ? - Trẻ trả lời + Yêu quê hương chúng mình phải như thế nào ? - 2,3 ý kiến trả lời => Cô giáo dục trẻ: Yêu quê hương Bảo Yên - Trẻ lắng nghe c. Củng cố - Trò chơi : Thi xem ai nói nhanh - Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi hình chữ U, Cô chỉ vào - Trẻ lắng nghe cách bức tranh nào trẻ nói nhanh tên địa danh ứng với bức chơi, luật chơi tranh đó - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải ra ngoài 1 lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân chơi. - Trẻ đi nhẹ nhàng ra sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: VĐMH “Múa đàn” TCVĐ: Kéo co CTD: Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả - MT2: Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát “ Múa đàn” với hình thức Vận động múa minh họa. - Trẻ biết chơi trò chơi kéo co theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ca hát và vận động minh họa theo bào hát cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý cảnh đẹp quê hương, đất nước. II. Chuẩn bị - Nhạc bài “Múa đàn” - Dây kéo co, phấn vẽ - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đi, bập bênh, thang leo, III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: HĐCCĐ: VĐMH “Múa đàn” - Cô cho trẻ đi ra sân và xúm xít lại gần cô. - Trẻ ra sân trường - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát và đoán tên bài - Trẻ lắng nghe
16. hát. - Cô giới thiệu tên bài hát “Múa đàn”, Dân ca Thái, - Trẻ lắng nghe Lời: Việt Anh - Cô và cả lớp hát 1-2 lần bài hát “Múa đàn” - Trẻ hát củng cô + Các con vừa hát bài hát gì? - 2,3 ý kiến trả lời + Bài hát do ai sáng tác? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời + Giai điệu bài hát như thế nào? - 2,3 trẻ trả lời => Giảng nội dung: Bài hát với giai điệu vui - Chú ý lắng nghe tươi nói về bạn nhỏ đánh đàn làm cho tiếng vang của đàn hòa vào nhau thật hay. * Cô làm mẫu: - Cô làm mẫu lần 1: Cô hát vận động theo nhạc. - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2: Cô phân tích động tác. - Trẻ quan sát + Câu hát: “Tình tình .nhịp nhàng”: Một tay đưa lên cao tay còn lại giả động tác đánh đàn, sau đó đổi tay kết hợp nhún chân. + Câu hát: “Tình tình .........tịch tình tang”: Hai tay đưa lên cao kết hợp nhún chân - Cô hát vận động theo nhạc lại 1 lần. - Trẻ quan sát * Trẻ thực hiện: + Cho cả lớp hát VĐTN cùng cô 2-3 lần - Lớp thực hiện + Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát VĐTN - Tổ, nhóm, cá nhân thực (Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ vận hiện động). + Cho cả lớp hát VĐTN lại 1-2 lần. - Lớp vận động HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cách chơi : Cô chia lớp ra thành 2 đội số lượng trẻ - Trẻ lắng nghe bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi đội chọn 1 bạn khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng và các bạn cũng cầm vào sợi dây. Khi có hiệu lệnh cuả cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng của đội nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ tham gia chơi HĐ3: CTD “Chơi theo ý thích” - Cô cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số trò - Trẻ chơi tự do theo ý chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò thích chơi dân gian). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
17. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Môi trường xung quanh * Trò chơi: Đội nào nhanh hơn Mục đích: - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi, trẻ nói nhanh tên địa danh ứng với bức tranh Chuẩn bị: Tranh ảnh về quê hương Bảo Yên: Các cảnh đẹp; Các di tích lịch sử như chợ Bảo Yên; Đồn Phố ràng; Đền Nhị Lang, sông chảy,... Tiến hành: - Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi hình chữ U, Cô chỉ vào bức tranh nào trẻ nói nhanh tên địa danh ứng với bức tranh đó - Luật chơi: Bạn nào nói sai phải ra ngoài 1 lần chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ ( Cô giúp đỡ trẻ khuyết tật) 2. Làm quen kiến thức mới: Văn học * Trò chơi: Đọc to, đọc nhỏ Mục đích - Trẻ đọc bài thơ “ Em vẽ Bác Hồ” rõ ràng theo hiệu lệnh của tay cô cùng cô. Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ khi đọc thơ. Chuẩn bị: Tranh minh họa nội dung bài thơ “ Em vẽ Bác Hồ” Tiến hành - Cô đọc bài thơ cùng trẻ bài thơ 4,5 lần cho trẻ thuộc bài thơ - Cô chia lớp thành 3 đội, từng đội sẽ đọc bài thơ “ Em vẽ Bác Hồ”. Khi cô đưa tay lên thì đội đó sẽ đọc to, khi cô đưa tay thấp thì đọc bé, khi đua tay ngang mặt thì đọc vừa, đội nào thực hiện đúng thì đội đó là đội chiến thắng. Đội nào không đọc hay không thực hiện được yêu cầu cô đưa ra thì đội đó sẽ phải đọc lại bào thơ 1 lần nữa - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ - Cô chú ý bao quát, giúp đỡ trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - MT 6: Có một số hành vi tốt trong ăn uống: Không uống nước lã, không xem ti vi, điện thoại khi ăn - Cô cho trẻ quan sát một số hành vi tốt trong ăn uống: Không uống nước lã, không xem ti vi, điện thoại khi ăn và trò chuyện với trẻ: + Con thấy các bạn trong tranh có hành vi như thế nào? + Khi khát nước các con sẽ làm gì? + Các con có được uống nước lã không? Vì sao? + Khi ăn cơm thì các con có được xem tivi, điện thoại không? Vì sao? => Cô giáo dục trẻ không uống nước lã, không xem ti vi, điện thoại khi ăn - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ. - Vệ sinh, trả trẻ
18. HOẠT ĐỘNG SÁNG Thứ 4 ngày 07 tháng 05 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Hồ Hoàn Kiếm Câu: Đây là hồ Hoàn Kiếm Hồ Hoàn Kiếm rất đẹp Hồ Hoàn Kiếm ở Hà Nội I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “Hồ Hoàn Kiếm”; Câu“ Đây là hồ Hoàn Kiếm; Hồ Hoàn Kiếm rất đẹp; Hồ Hoàn Kiếm ở Hà Nội”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Rèn khă năng nghe, ghi nhớ cho trẻ khi tham gia chơi trò chơi thi nói nhanh 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý Thủ Đô II. Chuẩn bị - Ti vi, hình ảnh hồ Hoàn Kiếm III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Em yêu Thủ Đô và trò chuyện - Trẻ hát và trò chuyện hướng trẻ vào bài: + Các con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời + Bạn nhỏ yêu những gì ở Thủ Đô ? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại và giáo dục trẻ biết yêu quý, tự hào - Trẻ chú ý lắng nghe về đất nước HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh hồ Hoàn Kiếm cho trẻ quan - Quan sát hình ảnh nhận sát, nhận xét: xét + Cô có hình ảnh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Hồ Hoàn Kiếm ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Nói từ dưới nhiều hình nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) thức - Với từ “ Hồ Hoàn Kiếm” cô hỏi trẻ sẽ đặt câu như - 2,3 ý kiến trả lời thế nào ? + Đây là địa danh nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là hồ Hoàn Kiếm ( 3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều
19. nhóm, cá nhân ( Cô sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô chỉ vào hình ảnh hồ Hoàn Kiếm và hỏi trẻ: - Trẻ quan sát + Hồ Hoàn Kiếm như thế nào ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Hồ Hoàn Kiếm rất đẹp ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân ( Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức + Hồ Hoàn Kiếm ở đâu? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Hồ Hoàn Kiếm ở Hà Nội (3 lần ) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân (Chú ý sửa sai cho trẻ ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, cho cả - Trẻ nhắc lại lớp nói và nhắc lại từ và câu: Hồ Hoàn Kiếm (Đây là hồ Hoàn Kiếm; Hồ Hoàn Kiếm rất đẹp; Hồ Hoàn Kiếm ở Hà Nội) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Thi nói nhanh” - Cách chơi: Khi cô cho xuất hiện hình ảnh mùa hè - Trẻ lắng nghe trên màn hình thì trẻ sẽ nói thật to từ ‘‘Hồ Hoàn Kiếm”, khi cô đặt những câu hỏi: Đây là địa danh nào ? Hồ Hoàn kiếm như thế nào? Hồ Hoàn Kiếm ở đâu? trẻ sẽ nói những câu vừa được làm quen - Luật chơi: Bạn nào nói đúng sẽ được khen, bạn nào nói sai sẽ phải nói lại theo cô cho đúng. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ “ Em vẽ Bác Hồ” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả: “ Em vẽ Bác Hồ” – Tác giả Thy Ngọc - MT3: Đọc thuộc bài thơ “ Em vẽ Bác Hồ” 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng đọc đúng câu thơ, phát triển ngôn ngữ kỹ năng khi đọc thơ cho trẻ 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu thương, kính trọng và biết ơn Bác Hồ II. Chuẩn bị - PP hình ảnh minh họa bài thơ: Em vẽ Bác Hồ - Câu hỏi đàm thoại nội dung bài thơ III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
20. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát : Em mơ gặp Bác Hồ - Trẻ hát + Các con vừa hát bài hát nói đến ai? - Trẻ trả lời + Các con nhìn thấy Bác Hồ chưa? - Trẻ trả lời => Giáo dục: Các con ạ! Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ - Trẻ lắng nghe đại của nước Việt Nam, Bác luôn dành tình cảm của mình với nhân dân, với các cháu thiếu niên nhi đồng. Giờ đây Bác đã đi xa nhưng hình ảnh Bác vẫn in sâu trong mỗi trái tim người dân Việt Nam. HĐ 2: Phát triển bài a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe * Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe kết - Trẻ lắng nghe hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Bài thơ do ai sáng tác? - Trẻ trả lời - Cô vừa đọc bài thơ “Em vẽ Bác Hồ”, bài thơ sẽ - Trẻ lắng nghe còn hay hơn khi cô đọc kết hợp với hình ảnh minh họa nữa đấy. Cô mời chúng mình cùng chú ý lên màn hình. * Lần 2: Kết hợp sử dụng hình ảnh minh họa, giảng nội dung Nội dung: Bài thơ nói về em bé vẽ chân dung Bác, - Trẻ lắng nghe với đôi mắt sáng ngời, vầng trán cao Bác dành tình yêu thương cho các cháu được thể hiện qua tranh vẽ của bạn nhỏ. + Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Bài thơ nói về điều gì? - Trẻ trả lời * Lần 3: Đàm thoại, trích dẫn - Trẻ lắng nghe + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời + Bài thơ của tác giả nào? - 2,3 ý kiến trả lời + Trong bài thơ có nhắc đến ai? - 2,3 ý kiến trả lời + Từ tờ giấy trắng em bé đã vẽ về ai? - Trẻ trả lời Trích dẫn: Em vẽ Bác Hồ - Trẻ lắng nghe Trên tờ giấy trắng + Vầng trán được bạn vẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - À đúng đấy, vầng trán của Bác Hồ cao và rộng. - Trẻ lắng nghe Trích dẫn: Em vẽ vầng trán Trán Bác Hồ cao + Bạn nhỏ còn vẽ gì nữa? - Trẻ trả lời Trích dẫn: Em vẽ tóc râu - Trẻ lắng nghe Chỉ vờn nhè nhẹ + Trong câu thơ có nhắc đến từ “ Chỉ vờn” các con - Trẻ trả lời có biết chỉ vờn nghĩa là gì không? - Giải nghĩa từ khó: “Chì vờn” nghĩa là cầm bút vẽ - Trẻ lắng nghe và nhắc nhẹ nhẹ trên trang giấy. ( Cô cho trẻ nhắc lại từ lại