Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Vi Thị Quỳnh

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Vi Thị Quỳnh

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè (Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 năm 2025 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025) Giáo viên A: Vi Thị Quỳnh Giáo Viên B: Vũ Thu Huyền ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” + Hô hấp 3: Thổi bóng bay + Tay 3: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay + Bụng 4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau + Chân 2: Đứng 1 chân nâng cao – gập gối + Bật 5: Bật tiến về phía trước 1. TCHT: Bắt bóng và nói (EL 22) I. Mục đích, yêu cầu - Trẻ biết và phát âm chuẩn các từ II. Chuẩn bị - Một quả bóng , phòng học thoáng mát. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào chọn được ít hơn đội đó thua cuộc. - Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội chơi ( Đội 1, đội 2 ) cô đã chuẩn bị 1 quả bóng các bạn có biết hôm nay chúng mình sẽ chơi trò chơi gì với quả bóng không? Chúng mình sẽ chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đấy cô sẽ lăn quả bóng này vào bạn nào thì các bạn có nhiệm vụ trả lời câu hỏi của cô, cô đặt câu hỏi về các đặc điểm và lợi ích của mùa đông, mùa hè và hiện tượng đó nhiệm vụ bạn bắt được bóng sẽ nói to đặc điểm các mùa và hiện tượng đó nhé. Đội nào có số bạn trả lời đúng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi. 2. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích, yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô, một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách cái kia 30-40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây III. Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Nếu ai không tìm được gốc cây thì sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi. - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng trời nắng, thỏ đi tắm nắng ”. Khi cô giáo ra hiệu lệnh “Trời mưa”
2. 2 và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. TCDG “Kéo co” I. Mục đích, yêu cầu - Rèn kỹ năng phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Dây thừng dài 6m III. Luật chơi, Cách chơi - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 cháu khỏe nhất đứng đầu hàng ở vach chuẩn cầm vào sợi dây và cỏc bạn khỏc cũng cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình, nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________ Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” HH3 – T3 – B4 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, con ve, hoa phượng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa hè, con ve, hoa phượng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Đóng băng” (EL 21) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Mùa hè, con ve, hoa phượng. Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Đóng băng” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa hè, con ve, hoa phượng.
3. 3 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe “ Mùa gì trời nắng chang chang Ve kêu ra rả, rộn rang khắp nơi” Là mùa gì? (Mùa hè) -Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Mùa hè thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên cầm tranh mùa hè và nói từ “Mùa hè” và đưa cho bạn khác * LQVT: “Con ve, hoa phượng” tương tự * Ôn luyện : TC “Đóng băng” (EL 21) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về các mùa trong năm: Mùa đông, mùa hè I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết một năm có 4 mùa: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông. Trẻ biết một số dấu hiệu nhận biết các mùa, biết đặc điểm nổi bật của mùa đông, mùa hè như: Thời tiết, cảnh vật, các hoạt động và lễ hội có trong các mùa. Trẻ biết chơi trò chơi “Chị gió nói” (EM 21). - KN: Phát triển ở trẻ tư duy, khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định. Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và phân loại theo một số dấu hiệu. Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa, giáo dục trẻ không chơi ngoài nắng, mưa. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh các mùa trong năm. Lô tô các hình ảnh về các mùa: Xuân, hè, thu, đông
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ nghe bài hát “Khúc ca bốn mùa” - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào - Trẻ trò chuyện cùng cô bài 2. Phát triển bài + Tìm hiểu khám phá * Hình ảnh: Mùa đông - Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời - Cô nói từ “Mùa đông” và cho trẻ nói từ 3 lần - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh mùa đông? - Trẻ trả lời - Con thấy thời tiết mùa đông như thế nào? - Trẻ trả lời - Cây cối mùa đông như thế nào? - Trẻ trả lời - Mùa đông các con cần phải mặc quần áo ra sao? - Trẻ trả lời (kín, ấm, nhiều áo, đầu đội mũ, chân đi tất ban đêm phải đắp chăn ấm vì rất lạnh) - Mùa đông có ngày lễ gì mà chúng mình muốn - Trẻ trả lời được tặng quà? (Noel) - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ: Mùa đông là - Trẻ lắng nghe mùa lạnh, diễn ra vào từ tháng 10 đến tháng 12, khi mùa đông đến bầu trời ít nắng, trời lạnh cóng, có nơi còn có băng tuyết bao phủ. Khi đi ngoài lạnh, chúng mình phải nhớ mặc áo ấm, đội mũ len và quàng khăn nhé. * Hình ảnh: Mùa hè - Cô đọc câu đố: - Trẻ nghe “Mùa gì nóng bức Trời nắng chang chang Đi học, đi làm Phải mang nón, mũ” - Đó là mùa gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem hình ảnh “Mùa hè” - Trẻ quan sát - Cô nói từ và cho trẻ nói từ “Mùa hè” 3 lần - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh mùa hè? - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa hè như thế nào? - Trẻ trả lời - Cây cối vào mùa hè như thế nào? - Trẻ trả lời - Mưa mùa hè có còn là những cơn mưa phùn nữa - Trẻ lắng nghe không ? - Vậy trang phục của mùa hè như thế nào? (quần - Trẻ trả lời áo ngắn gọn, mát, đầu đội mũ nón khi ra ngoài trời ) - Mùa hè thường có hoa gì nở? - Trẻ trả lời - Khi mùa hè đến các con thường được bố mẹ đưa - Trẻ trả lời đi chơi ở đâu?
5. 5 - Giáo dục: Mùa hè là mùa thứ hai trong năm, có - Trẻ lắng nghe thời tiết nóng nhất, mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi du lịch, đi tắm biển. Mùa hè thời tiết rất nắng nóng, vậy chúng mình ra ngoài phải đội mũ nón nhé + Đàm thoại sau quan sát - Cô cháu mình vừa được làm quen với những - Trẻ trả lời mùa nào? - Một năm có mấy mùa? - Trẻ trả lời - Ngoài mùa đông và mùa hè chúng mình vừa -Trẻ trả lời được tìm hiểu ra, chúng mình còn biết có những nào nữa không? - Cô giới thiệu thêm và cho trẻ xem các hình ảnh - Trẻ quan sát về mùa xuân, mùa thu. - Giáo dục trẻ: Biết lựa chọn trang phục phù hợp -Trẻ lắng nghe với thời tiết. + Củng cố: Trò chơi : Chị gió nói (EM 21) - Cô nêu cách chơi và luật chơi. -Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm: Sắc màu của những viên kẹo TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết tên, biết thực hành thí nghiệm sắc màu của những viên kẹo. Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, khả năng phán đoán, sự khéo léo khi làm thí nghiệm. Trẻ chơi trò chơi đúng cách đúng luật. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi của thời tiết II. Chuẩn bị: - Nước, đĩa, kẹo. - Sân rộng, sạch, bằng phẳng. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động bài hát “A ram sam - Trẻ chơi sam” và dẫn dắt vào bài 2: Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Sắc màu của những viên kẹo
6. 6 - Cho trẻ quan sát các đồ dùng để chuẩn bị thí - Trẻ quan sát nghiệm - Đây là gì? - Trẻ trả lời - Các bạn có biết hôm nay chúng ta sẽ làm thí - Trẻ trả lời nghiệm gì không? - Cô và trẻ cùng tiến hành làm thí nghiệm: - Trẻ quan sát và thực hiện Đầu tiên cô sẽ để viên kẹo vào chiếc đĩa, sau đó cô đổ nước vào chiếc đĩa, chúng mình cùng quan sát xem điều gì sẽ xảy ra nhé. - Điều gì đã xảy ra khi cô đổ nước vào chiếc - Trẻ trả lời đĩa? - Cô cho trẻ thực hiện thí nghiệm theo nhóm - Trẻ thực hiện - GD: Trẻ biết bảo vệ cơ thể trước sự thay đổi - Trẻ lắng nghe của thời tiết * Trò chơi: “Kéo co” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. * Chơi tự do - - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi 3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết đặc điểm của một số mùa trong năm thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ nói rõ ràng, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa một số mùa trong năm. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng theo yêu cầu của cô. - Cách chơi: Cô tổ chức cho cả lớp chơi, trẻ ngồi hình chữ u. Cô yêu cầu trẻ nêu tên 1 số mùa mà trẻ biết. Cô gắn lô tô về các mùa mà trẻ liệt kê lên bảng. Sau đó cô cho lần lượt thành viên mỗi đội lên phân loại các mùa trong năm. Thời gian chơi là một bản nhạc
7. 7 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ trong khi chơi Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: __________________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” HH3 – T3 – B4 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời mưa” và dẫn dắt - Trẻ chơi trẻ vào bài. 2. Phát triển bài
8. 8 * LQVT: Sương mù - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sương - Trẻ quan sát mù” + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Sương mù” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Sương mù xuất hiện khi nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên cầm tranh sương mù và nói từ “Sương mù” và đưa cho bạn khác * LQVT: “Tuyết rơi, mùa đông” tương tự * Ôn luyện : TC “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Cháu vẽ ông mặt trời NH: Tia nắng hạt mưa TC: Ai đoán giỏi (EL 23) I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết nội dung bài hát, biết vận động múa theo bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Biết lắng nghe cô hát bài “Tia nắng hạt mưa”. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) - KN: Rèn kĩ năng múa đúng theo lời ca và theo nhạc, biết phối hợp chân, tay thân hình và nét mặt. Trẻ hưởng ứng nghe cô hát. Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc beat bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Tia nắng hạt mưa”, xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay “Những nốt nhạc vui” - Đến với chương trình “Những nốt nhạc vui” ngày hôm nay cô xin giới thiệu thành phần BGK;
9. 9 Thành phần không thể thiếu đó là 3 đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh, đội nốt nhạc vàng và cô Quỳnh là người dẫn chương trình. - Chương trình “Những nốt nhạc vui” gồm 3 - Trẻ lắng nghe phần: + Phần 1: Tài năng của bé + Phần 2: Bé cùng thưởng thức + Phần 3: Bé cùng trổ tài. 2. Phát triển bài * Dạy vận động “Cháu vẽ ông mặt trời”. + Phần 1: Tài năng của bé - Để bước vào phần tài năng của bé người dẫn - Trẻ lắng nghe chương trình mời cả lớp mình nghe xem cô mang tới cho lớp mình bài hát gì nhé. - Cho cả lớp hát lại bài hát theo hình thức cả lớp- - Trẻ lắng nghe tổ- cá nhân - Để bài hát thêm sinh động và hay hơn hôm nay - Trẻ lắng nghe cô sẽ dạy chùng mình vận động bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” - Lần 1: Cô múa lần 1 giới thiệu tên bài hát: Cháu -Trẻ chú ý vẽ ông mặt trời của tác giả Tân Huyền - Lần 2: Cô phân tích động tác: - Câu 1: “Cháu vẽ ông mặt trời”: đưa 2 tay từ dưới lên cao, vuốt sang 2 bên, chân nhún - Câu 2: “Miệng ông cười thật tươi, như miệng cười cô giáo”: Đưa ngón trỏ của 2 tay chỉ lên má, miệng cười, đồng thời chân nhún. - Câu 3: “Dạy cháu hát, dạy cháu chơi”: Vỗ tay đồng thời đưa chân ra trước, ký chân - Câu 4: “Cháu vẽ ông mặt trời, chùm mây ở cạnh ông”: 1 tay chông hông, 1 tay đưa lên cao rồi vuốt sang bên, chân nhún. Sau đó đổi tay.. - Câu 5: “Như ở cạnh cô giáo”: 2 lòng bàn tay úp vào nhau, đưa lên kề má, đồng thời lắc lư người. - Câu 6: “Là mái tóc của bé thơ”: Đưa 2 tay lên đầu vuốt tóc rồi đưa 2 tay đặt chéo trước ngực đồng thời lắc lư người. - Cô vận động minh họa cả bài. - Người dẫn chương trình vừa vận động bài gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bây giờ các con cùng vận động bài hát nào - Trẻ vận động - Cho trẻ vận động theo các hình thức: Lớp, tổ, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Người dẫn chương trình động viên khuyến - Trẻ lắng nghe khích sửa sai cho trẻ
10. 10 => Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp - Trẻ lắng nghe với thời tiết. * Nghe hát “Tia nắng hạt mưa” + Phần 2: Bé cùng thưởng thức - Để góp vui với chương trình người dẫn chương trình sẽ hát tặng chúng mình một bài hát. Bài hát có tên “Tia nắng hạt mưa” nhạc Khánh Vinh, thơ Lệ Bình - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu - Trẻ lắng nghe tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội - Trẻ lắng nghe dung: Bài hát nói về tình bạn trong sáng giữa bạn tia nắng và hạt mưa đấy. - Hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng -Trẻ hưởng ứng thầy * TCÂN “Ai đoán giỏi” (EL 23) + Phần 3: Bé cùng trổ tài. - Người dẫn chương trình nêu luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3-4 lần 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên đề tài: Quan sát trời nắng TC: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết 1 số đặc điểm của trời nắng, biết nhận xét về trời nắng khi được quan sát, biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, tư duy, ghi nhớ có chủ đích. rèn cho trẻ chú ý, phán đoán được trời nắng. Khả năng sử dụng ngôn ngữ để bộc lộ những hiểu biết của mình qua việc mô tả, cảm nhận sự biến đổi thời tiết, khí hậu. Trẻ trả lời rõ ràng một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ biết đội mũ, nón khi đi dưới trời nắng, trời mưa. II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, an toàn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát: Trời nắng trời mưa và dẫn - Trẻ hát dắt trẻ vào bài. - Trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát trời nắng
11. 11 - Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế - Trẻ trả lời nào? - Trời nắng hay trời mưa? - Trẻ trả lời - Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào? - Trẻ trả lời - Đám mây có màu gì? - Trẻ trả lời - Khi trời nắng, ra ngoài chúng mình phải làm - Trẻ trả lời gì? - Các bạn mặc quần áo thế nào? - Trẻ trả lời - Khi trời nắng chúng mình cảm thấy như thế - Trẻ trả lời nào? - Giáo dục: Trẻ biết đội mũ, nón khi đi dưới trời - Trẻ lắng nghe nắng, trời mưa. * Trò chơi: “Trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn - Trẻ chơi tự do kết. 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ca sĩ nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết vận động múa theo bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời” thông qua trò chơi “Ca sĩ nhí” - KN: Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ nào thể hiện đúng và đẹp sẽ giành chiến thắng - Cách chơi: Cô tổ chức thi đua cho cả lớp, các bạn sẽ thi nhau thể hiện múa theo bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Bạn nào múa đúng và đẹp sẽ được cô và các bạn khen và giành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
12. 12 Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: ___________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” HH3 – T3 – B4 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video gợi ý về chủ đề và cho trẻ - Trẻ xem vdeo đoán . 2. Phát triển bài * LQVT: Áo sơ mi. - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Áo sơ mi” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Áo sơ mi” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần.
13. 13 + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Chúng mình thường mặc áo sơ mi vào mùa nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên cầm tranh và nói từ “Áo sơ mi” và đưa cho bạn khác * LQVT: “Cái váy, dép quai” tương tự * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG KỸ NĂNG XÃ HỘI Đề tài: Dạy trẻ kĩ năng an toàn khi uống thuốc I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết không nên tự ý uống thuốc, biết không tự tiện uống thuốc khi không có sự chỉ dẫn của bác sĩ, cha mẹ. Biết trả lời câu hỏi của cô. - KN: Rèn trẻ phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, xử lí linh hoạt các tình huống hàng ngày, trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô. - TĐ: Giáo dục trẻ không nên tự lấy thuốc và uống, nhất là khi không biết chính xác loại thuốc cần dùng. II. Chuẩn bị : - Video bé Bo uống thuốc III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con ơi, chúng mình thấy thời tiết hôm nay - Trẻ trả lời như thế nào? - Trời nắng nóng sẽ gây khó chịu và dễ bị ốm - Vâng ạ đấy, khi bị ốm thì chúng mình sẽ phải dùng thuốc. Vậy thì hôm nay cô sẽ dạy chúng mình kĩ năng an toàn khi uống thuốc. 2. Phát triển bài: + Dạy trẻ kĩ năng an toàn khi uống thuốc. - Cô cho trẻ xem video bạn Bo tự ý uống thuốc - Trẻ chú ý - Trong video nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Bạn Bo cảm thấy người như thế nào? - Trẻ trả lời - Bạn đã làm gì? - Trẻ trả lời - Bạn đã uống những loại thuốc nào? - Trẻ trả lời - Khi thuốc đắng bạn đã uống thêm gì? - Trẻ trả lời - Sau khi uống thuốc kèm với sữa, bạn Bo đã bị - Trẻ trả lời
14. 14 sao? - Bác sĩ đã nói gì với bạn Bo? - Trẻ trả lời - Qua video bạn Bo tự ý lấy thuốc uống, chúng ta - Trẻ trả lời rút ra được bài học gì? - Chúng mình có được tự ý uống thuốc như bạn - Trẻ trả lời Bo không? - Việc tự ý uống thuốc rất là nguy hiểm, vì chúng - Trẻ lắng nghe mình còn nhỏ chưa phân biệt được các loại thuốc. - Giáo dục trẻ: Không tự ý lấy thuốc và uống, vì - Trẻ lắng nghe nhiều loại thuốc không phù hợp khi uống quá liều sẽ rất nguy hiểm. Khi bị ốm, trong người cảm thấy khó chịu thì hãy nói với bố mẹ, để bố mẹ đưa đến bệnh viện, bác sĩ sẽ kê thuốc phù hợp với tình trạng của mình. * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh trí hơn” - Cô phổ biến cách chơi: Cô đưa ra tình huống, - Trẻ lắng nghe các bạn sẽ trả lời, nếu là hành động đúng thì các con nói “yes”, còn hành động chưa đúng thì chúng mình nói “no”. - Tình huống 1: Khi bị đau đầu, bạn Bin đã tự ý - Trẻ lắng nghe và trẻ lời lấy thuốc uống mà không nói với người lớn? - Tình huống 2: Trong lớp học bạn Minh thấy mệt - Trẻ lắng nghe và trả lời mỏi và buồn nôn, bạn đã báo với cô giáo về tình trạng của mình, cô giáo đã đưa bạn Minh xuống y tê trường để khám? - Tình huống 3: Trong khi bạn Hoa và bạn Linh - Trẻ lắng nghe và trả lời đang chơi búp bê thì bạn Linh ôm bụng và kêu đau. Bạn Hoa mở tủ và lấy ra 2 viên thuốc và bảo bạn Linh uống, Hoa còn bảo uống với sữa thì thuốc sẽ không đắng. Một lát sau bạn Linh càng đau bụng hơn, lúc đó bố mẹ về liền đưa bạn Linh vào bệnh viện? 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ thu dọn đồ dùng -Trẻ lắng nghe ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên đề tài: Vẽ đám mây bằng phấn trên sân TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết dùng phấn để vẽ đám mây. Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ có kĩ năng cầm phấn vẽ đám mây bằng các nét cong tròn liền tạo thành đám mây. Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định. Trả lời đúng các câu
15. 15 hỏi của cô Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ biết ích lợi tác hại 1 số hiện tượng thời tiết. II. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch, bằng phẳng, phấn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát: Cho - Trẻ vận động tôi đi làm mưa với và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Vẽ đám mây bằng phấn trên sân - Cho trẻ quan sát đám mây - Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Đám mây - Trẻ nói - Đám mây có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Đám mây có những màu gì? - Trẻ trả lời - Cô đã vẽ đám mây bằng gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình có muốn vẽ đám mây giống - Trẻ lắng nghe như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình vẽ đám mây bằng phấn nhé. - Để vẽ được hình đám mây chúng mình quan - Trẻ quan sát sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô cầm phấn bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu - Trẻ lắng nghe ngón tay, sau đó cô vẽ các nét cong tròn uốn lượn và tạo thành đám mây. Cô sẽ vẽ thêm nhiều đám mây vào tô các màu đen, hồng và trắng cho những đám mây. - Như vậy cô đã vẽ xong đám mây rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng lấy phấn trong rổ ra vẽ đám mây nào! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ vẽ hình - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ đám mây - Giáo dục trẻ biết ích lợi tác hại 1 số hiện - Trẻ lắng nghe tượng thời tiết. * Trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
16. 16 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết không tự ý uống thuốc thông qua trò chơi “Ai nhanh nhất” - KN: Rèn cho trẻ kĩ năng phân loại, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Tranh minh họa các tình huống về an toàn khi uống thuốc. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Trẻ phải bật qua vòng và chọn đúng tranh gắn lên bảng - Cách chơi: Cô tổ chức cho cả lớp chơi, cô chia lớp thành 3 nhóm, cô đã để lộn xộn các tình huống về an toàn khi uống thuốc và tự ý uống thuốc, nhiệm vụ của từng thành viên trong nhóm sẽ bật qua vòng lên chọn tranh tình huống biết sử dụng thuốc an toàn và gắn lên bảng, nhóm nào chọn nhanh, đúng tranh và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: _________________________________________
17. 17 Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” HH3 – T3 – B4 – C2 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Áo khoác, áo len, mũ len. I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Áo khoác, áo len, mũ len. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Áo khoác, áo len, mũ len. Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Áo khoác, áo len, mũ len. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: - Trẻ lắng nghe “Mùa đông gió rét Khoác tôi vào người Người sẽ ấm ngay Không lo lạnh nữa” Là cái gì? (Cái áo khoác) -Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * LQVT: Áo khoác. - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Áo - Trẻ quan sát khoác” + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Áo khoác” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Chúng mình thường mặc áo khoác vào mùa - Trẻ trả lời nào? - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên cầm tranh và nói từ “Áo khoác” và đưa cho bạn khác
18. 18 * LQVT: “Áo len, mũ len” tương tự * Ôn luyện : TC “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ mây mưa (YT) I. Mục đích, yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của mây mưa, biết dùng bút màu vẽ mây mưa theo ý thích. Biết nhận xét sản phẩm của mình và các bạn. - KN: Rèn luyện phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo cho trẻ. Rèn kĩ năng cầm bút màu đúng cách và cách bố cục tranh, kĩ năng vẽ các nét xiên, thẳng, nét cong tròn, nhận xét được các sản phẩm tạo hình. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + 3 tranh cho trẻ quan sát. + Bút màu + Giá trưng bày sản phẩm - Đồ dùng của trẻ + Bút màu, bàn ghế đủ trẻ ngồi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Giới thiệu hội thi "Bé khéo tay". - Trẻ lắng nghe hưởng ứng cùng cô - Tham gia với hội thi hôm nay là các bé lớp mẫu - Trẻ hưởng ứng giáo 4 - 5 tuổi Ngải Thầu - Đồng hành cùng các bé trong suốt hội thi là cô - Trẻ lắng nghe Quỳnh - Hội thi "Bé khéo tay" gồm 3 phần * Phần thi thứ nhất "Bé thông minh tinh mắt" * Phần thi thứ 2 "Bé khéo tay" * Phần thi thứ 3 "Sản phẩm đẹp của bé" 2. Phát triển bài * Quan sát - đàm thoại - Phần thi thứ nhất "Bé thông minh tinh mắt" - Ở phần thi này yêu cầu các bé cùng nhau quan - Trẻ lắng nghe hưởng ứng sát bức tranh mẫu của cô và đưa ra nhận xét cho bức tranh - Cô có mấy bức tranh? Và những bức tranh trên - Trẻ quan sát tranh và trả có gì? lời - Các bé cùng quan sát và bạn nào giỏi có nhận - Trẻ trả lời
19. 19 xét gì về những bức tranh này của cô - Bạn nào có nhận xét gì về đặc điểm của mây - Trẻ trả lời mưa? - Cô sử dụng bút màu gì để vẽ mây mưa? - Trẻ trả lời - Cô vẽ mây như thế nào? Cô vẽ mưa như thế - Trẻ trả lời nào? * Cô đàm thoại với trẻ về ý tưởng: - Cô hỏi 1 vài trẻ về ý tưởng của mình - Trẻ trả lời + Con thích vẽ mây mưa như thế nào? - Trẻ trả lời + Con thích chọn bút màu nào? - Trẻ trả lời + Khi vẽ xong con tô màu như thế nào? - Trẻ trả lời * Phần thi thứ 2: “Bé khéo tay” - Khi ngồi chúng mình ngổi như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ vẽ mây mưa theo ý thích - Trẻ thực hiện - Cô quan sát động viên khích lệ trẻ. (Với những trẻ dán yếu cô đến gần và HD lại cho riêng trẻ) * Phần thi thứ 3: “Sản Phẩm đẹp của bé” - Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình và nhận - Trẻ trưng bày và nhận xét các sản phẩm có đẹp không? Sản phẩm nào xét đẹp nhất, tại sao? - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình. - Trẻ giới thiệu sản phẩm - Cô nhận xét giờ học động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc bài: - Chương trình: “Bé khéo tay” đến đây là kết thúc - Trẻ lắng nghe rồi. Xin chào và hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau nhé. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt TC: Trong chai có gì Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của ông mặt trời, biết dùng hột hạt xếp thành hình ông mặt trời, biết chơi trò chơi “Trong chai có gì” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ có kỹ năng chọn hột hạt xếp thành hình tròn, các nét xiên ngắn để tạo thành hình ông mặt trời. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực vào hoạt động, trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân bằng phẳng, sạch sẽ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài: - Trẻ chơi: Trời tối trời sáng - Trẻ chơi
20. 20 - Cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Ông mặt trời xuất hiện khi nào? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt chúng mình có thích không? 2: Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt - Cho trẻ quan sát ông mặt trời. - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết đây là gì không ? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Ông mặt trời - Trẻ nói + Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình ông mặt trời bằng hột hạt. - Chúng mình cùng quan sát cô xếp mẫu nhé! - Đầu tiên cô lấy những hạt đậu xanh xếp thành - Trẻ quan sát. vòng tròn để làm viền, sau đó cô lấy hạt đậu đỏ xếp kín bên trong vòng tròn. Cô sẽ lấy hạt ngô xếp xen kẽ thành các tia ngắn và tia dài để làm tia nắng. Vậy là cô đã xếp ông mặt trời bằng hột hạt rồi đấy! - Bạn nào biết xếp hình ông mặt trời? - Trẻ trả lời - Cô đã chuẩn bị cho chúng ta mỗi người một rổ - Trẻ thực hiện hột hạt chúng mình lấy rổ ra và xếp nhé. - Cho trẻ xếp hình theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ xếp hình - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Cô giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù - Trẻ thực hiện hợp với thời tiết * Trò chơi: Trong chai có gì + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi - Bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. * Chơi tự do - - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do - - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. 3: Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh