Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè Thực hiện từ ngày 14 tháng 4 đến ngày 18 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Hải Yến Cô B: Nguyễn Thị Thanh Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau + Bụng 1: Đứng cúi người về phía trước + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật 5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trời mưa 2. Sự bay hơi 3. Thả đỉa ba ba 1. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi
2. 2 2. TCHT “Sự bay hơi” I. Mục đích - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________
3. 3 Thứ 2 ngày 14 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa đông, tuyết rơi, đóng băng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Nắng sớm” dẫn - Trẻ vận động dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa đông - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa đông” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa đông” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân
4. 4 nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Mùa đông thì thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: - Trẻ nói Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Tuyết rơi, đóng băng” tương tự *GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy EL 2” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : Trò chuyện về các mùa trong năm “Mùa đông, mùa hè” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết trong 1 năm có 4 mùa, gọi tên các mùa trong năm. Nhận biết một số hoạt động, thời tiết, trang phục của mùa đông và mùa hè. Trẻ 4T: Trẻ biết trong 1 năm có 4 mùa, gọi tên các mùa trong năm. Biết một số đặc điểm nổi bật của mùa đông và mùa hè. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói to rõ ràng, trả lời được câu hỏi của cô, phân biệt được thời tiết mùa đông và mùa hè. Trẻ 4T: Trẻ trả lời đúng 1 số câu hỏi của cô, nhận biết đúng thời tiết mùa đông, mùa hè. - TĐ : Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết của từng mùa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về các mùa: Mùa đông, mùa hè III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đố các bạn biết một năm có mấy mùa? Đó là - Trẻ trả lời những mùa nào? (Trẻ 4,5T) - Các con thử nghĩ xem bây giờ là mùa gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô trò chuyện với trẻ rồi dẫn dắt vào bài. 2. Phát triển bài * Tìm hiểu các mùa trong năm + Hình ảnh “Mùa hè” - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh nắng nóng oi bức - Trẻ quan sát
5. 5 - Các con vừa được xem hình ảnh gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ phát âm từ “Mùa hè” hình thức cả lớp – - Trẻ phát âm nhóm – cá nhân - Vì sao con biết đây là mùa hè? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Nắng có tác dụng gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Khi ra ngoài trời nắng thì phải như thế nào? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Trời nắng quá cô sẽ mặc áo phao ra ngoài đường - Trẻ trả lời nhé? (Trẻ phản đối) (Trẻ 4,5T) - Vì sao? Ai có ý kiến? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy thì phải mặc trang phục như thế nào cho phù - Trẻ trả lời hợp với thời tiết mùa hè nhỉ? (Trẻ 4,5T) - Cô giới thiệu một số trang phục mùa hè - Trẻ quan sát - Hoa gì nở báo hiệu mùa hè đến? Con gì kêu vào - Trẻ trả lời mùa hè? - Mùa hè thì có những hoạt động gì? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ xem video về một số hoạt động diễn ra vào mùa hè và giáo dục trẻ - Trẻ quan sát + Hình ảnh “Mùa đông” - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ quan sát cảnh mùa đông - Trẻ phát âm - Trong hình ảnh là mùa gì? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ phát âm từ “Mùa đông” hình thức cả lớp - Trẻ trả lời – nhóm – cá nhân - Trẻ trả lời - Thời tiết mùa đông thì như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Vậy bạn nhỏ trong hình ảnh đã mặc trang phục phù - Trẻ trả lời hợp với thời tiết chưa? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Mùa đông thì mặc quần áo như nào? (Trẻ 4,5T) - Mọi người thường làm gì để cho cơ thể ấm? - Trẻ lắng nghe (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu một số trang phục mùa đông - Trẻ lắng nghe - Mùa đông thì có những hoạt động gì? (Trẻ 4,5T) - Cô cho trẻ xem video về một số hoạt động diễn ra vào mùa đông và giáo dục trẻ - Trẻ trả lời * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa được tìm hiểu những mùa nào - Trẻ trả lời trong năm? (Trẻ 4,5T) - Trẻ lắng nghe - Vậy một năm có mấy mùa? (Trẻ 4,5T) - Các con ạ một năm có 4 mùa đó là quy luật tất yếu của tự nhiên, các mùa cứ lặp đi lặp lại hết năm này - Trẻ trả lời đến năm khác.
6. 6 - Các con có biết bây giờ đang ở mùa nào không? * Củng cố - Trẻ lắng nghe + TC1 “Mùa gì biến mất”. - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe + TC 2 “Tìm tranh cho mùa” - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐTN: Làm đám mây bằng bông TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết sử dụng các vật liệu có chất liệu khác nhau: bông, bút sáp màu, keo sữa để tạo được bức tranh đám mây. Biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết sử dụng các vật liệu để tạo được bức tranh đám mây, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay để vẽ, phết keo, dán bông để làm đám mây bằng bông. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng khéo léo để làm đám mây bằng bông. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con hãy cùng quan sát cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Đám mây có khi nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình sẽ làm đám mây bằng bông chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm đám mây bằng bông - Trẻ quan sát tranh mẫu của cô - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết đây là cái gì không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
7. 7 - Đám mây có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô đã dùng những nguyên vật liệu gì để làm thành - Trẻ trả lời đám mây? - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình trải nghiệm làm đám mây bằng bông nhé. - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 tờ giấy A4, và một rổ - Trẻ thực hiện bông, keo, bút màu, chúng mình cùng lấy ra để thực hiện làm đám mây nhé! - Cô hướng dẫn: Đầu tiên các con sẽ lấy giấy ra, chia - Trẻ lắng nghe bố cục thật hợp lý, sau đó dùng bút màu vẽ hình đám mây sau đó bôi keo vào, tiếp theo chúng mình lấy bông dàn mỏng ra và dán lên thành hình đám mây. - Cô cho trẻ làm đám mây theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm đám mây - Cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh
8. 8 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Trời nắng, trời mưa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ biết tên gọi, đặc điểm của mùa đông, mùa hè thông qua trò chơi “Trời nắng, trời mưa”. Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ tên gọi, một số đặc điểm của mùa đông, mùa hè thông qua trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời mưa, nắng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vẽ những vòng tròn trên sân, vòng này cách vòng kia 30- 40cm để làm chỗ trú mưa, số vòng ít hơn số trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” trẻ phải tìm chỗ trú mưa, nếu không tìm được thì ra ngoài 1 lượt chơi - Cách chơi: Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát bài hát “Trời nắng trời mưa”. Khi nghe hiệu lệnh của cô “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm 1 chỗi trú mưa cho không bị ướt (Chạy vào vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và ra ngoài 1 lượt chơi. Trò chơi tiếp tục, cô ra hiệu lệnh “Trời nắng” để trẻ đi ra ngoài vòng tròn và trò chơi tiếp tục quay lại. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________
9. 9 Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, hoa phượng, con ve (EL 3) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu”. (EL 3) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mùa hè, hoa phượng, con ve. Chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa hè, hoa phượng, con ve III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Tia nắng hạt mưa” dẫn - Trẻ vận động dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói
10. 10 *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Mùa hè thời tiết như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Hoa phượng, con ve” tương tự *GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Chiếc túi kỳ diệu EL 3” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Nắng bốn mùa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Nắng bốn mùa”. Trẻ 4T: Trẻ biết nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “Nắng bốn mùa”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm, trả lời tốt câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ đọc thuộc thơ, trả lời được câu hỏi của cô - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa bài thơ “Nắng bốn mùa” - Đồ dùng của trẻ: Tranh rời cho trẻ ghép III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Nhiệt liệt chào mừng các bạn đến với - Trẻ hưởng ứng chương trình: Bé tài năng ngày hôm nay - Đến với chương trình có sự góp mặt của - Trẻ lắng nghe các đội chơi: Sao băng, nắng xuân, hoa núi đến từ lớp ghép 4T – Chin Chu Lìn - Cô giáo Hải Yến sẽ là người đồng hành cùng chương trình ngày hôm nay. Các đội sẽ trải qua 2 phần thi: + Phần thứ nhất: Lắng nghe + Phần thứ hai: Bé tài năng 2. Phát triển bài + Phần thứ nhất: Lắng nghe
11. 11 * Đọc thơ cho trẻ nghe - Bạn nào đã thuộc bài thơ này rồi lên đọc - Trẻ đọc cho cô và cả lớp cùng nghe nào - Cô cho trẻ lên đọc bài thơ - Trẻ lắng nghe - Cô đọc lần 1 giới thiệu bài thơ “Nắng bốn mùa”, của tác giả Mai Anh Đức - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với hình ảnh minh họa bài thơ. Giảng nội dung bài thơ nói về các mùa trong năm và đặc điểm về nắng của các mùa đó đấy các con ạ - Cô đọc lần 3: - Để cho không khí được sôi động và hấp dẫn chương trình đã chuẩn bị cho mỗi đội một cái xắc xô, các đội trưởng sẽ thật nhanh tay để lắc xắc xô giành quyền trả lời cho đội mình lên câu hỏi mà ban tổ chức đưa ra. Sau mỗi lượt chơi ban tổ chức sẽ giành tặng hoa cho các đội chơi, nếu như đội đó trả lời đúng câu hỏi mà chương trình đưa ra. * Tìm hiểu nội dung bài thơ - Chúng mình vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Trong bài thơ nói về gì ? - Trẻ trả lời - Có những mùa nào? - Trẻ trả lời - Nắng mùa xuân thì như thế nào? - Trẻ trả lời - Nắng của mùa thu thì như thế nào? - Trẻ trả lời - Nắng mùa đông thì sao? - Trẻ trả lời - Qua bài thơ chú Mai Anh Đức muốn - Trẻ trả lời nhắn nhủ chúng ta điều gì? *GD: Các con nhớ khi thời tiết thay đổi thì - Trẻ trả lời các con nhớ phải biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết các con nhớ chưa nào - Vừa rồi chúng mình đã được lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ cô dạy con. Bây giờ các con sẽ cùng nhau thể hiện tài năng của mình qua phần thứ hai đó là phần chơi: Bé tài năng - Các con đã sẵn sàng bước vào phần chơi - Sẵn sàng thứ hai: Bé tài năng chưa ?
12. 12 + Phần thứ hai: Bé tài năng * Dạy trẻ thuộc thơ - Cho lớp đọc cùng cô 3 lần - Tổ - Nhóm – Cá nhân đọc cùng cô 1 lần - Trẻ đọc thơ ( cô sửa sai cho trẻ) - Cô động viên khích lệ trẻ * Củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh nhất - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Các bé ơi hôm nay cô thấy lớp mình học - Trẻ lắng nghe rất là ngoan, rất là giỏi chương trình có những món quà nho nhỏ dành tặng cho các con. Cô xin mời đại diện của 3 tổ lên nhận - Trẻ lên nhận quà phần quà nào. - Thời gian của chương trình: Bé tài năng đến đây là hết rồi, hẹn gặp lại các con trong chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát thời tiết TC: Ai đoán giỏi (EL 23) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của thời tiết, biết quan sát tình hình thời tiết, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi (EL 23)” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm của thời tiết, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận biết các hiện tượng thời tiết. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Ai đoán giỏi” Trẻ 4T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ bằng phẳng
13. 13 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Trời nắng, trời - Trẻ hát và đi mưa ” và đi ra ngoài sân quan sát thời tiết - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về ai ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ quan sát - Chúng mình cùng quan sát xem bầu trời hôm nay - Trẻ trả lời thời tiết như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Bầu trời có màu gì ? ( 4,5T) - Trẻ trả lời - Mây có màu gì ? ( 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy khi đi ra ngoài nắng chúng ta sẽ phải làm gì ? - Trẻ trả lời + Cô giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời nắng phải đội - Trẻ nghe mũ , mặc áo dài tay chống nắng * TC: “ Ai đoán giỏi ” (EL 23) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Cho trẻ múa bài hát: Tia nắng hạt mưa - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô múa cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ múa theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân
14. 14 Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________ Thứ 4, ngày 16 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sương mù, mưa đá, mưa rào (EL 1) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Sương mù, mưa đá, mưa rào, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài”. (EL 1) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sương mù, mưa đá, mưa rào. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Sương mù, mưa đá, mưa rào. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tả đúng đoán tài” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Sương mù, mưa đá, mưa rào. Chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” đúng cách đúng luật
15. 15 - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sương mù, mưa đá, mưa rào III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của chai - Trẻ chơi nước” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sương mù - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sương mù” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Sương mù” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên cầm tranh đọc và đưa cho bạn khác - Sương mù có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Mưa đá, mưa rào” tương tự *GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Tả đúng đoán tài (EL 1)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: RÈN KỸ NĂNG SỐNG Đề tài: Dạy trẻ cách phòng tránh đuối nước I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết trò chuyện về các hình ảnh, biết những hoạt động nguy hiểm có thể khiến bé bị đuối nước, biết hành động đúng để đảm bảo an toàn cho bản thân bé, biết gọi người giúp đỡ khi thấy người khác bị đuối nước
16. 16 Trẻ 4T: Trẻ biết trò chuyện về các hình ảnh, biết một số hoạt động nguy hiểm có thể khiến bé bị đuối nước, biết hành động đúng để đảm bảo an toàn cho bản thân bé. Biết gọi người giúp đỡ khi thấy người khác bị đuối nước - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng nhận biết phòng tránh đuối nước, kỹ năng gọi người giúp đỡ khi thấy người khác bị đuối nước, trẻ trả lời to rõ ràng, mạch lạc các câu hỏi của cô. Trẻ 4T: Trẻ có một số kỹ năng nhận biết, phòng tránh đuối nước, kỹ năng gọi người giúp đỡ khi thấy người khác bị đuối nước, trẻ trả lời đúng một số câu hỏi của cô - TĐ: Giáo dục trẻ biết tránh xa những nơi nguy hiểm. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh bé đi thuyền, bé nghịch nước III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với và - Trẻ hát bài hát và trò dẫn dắt trẻ vào bài. chuyện cùng cô 2. Phát triển bài * Dạy trẻ kĩ năng: Phòng tránh đuối nước + Cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ đi chơi thuyền: - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ đang làm gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Hành động này có thể gây ra điều gì? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Khi đi chơi gần suối mương, chúng mình phải như - Trẻ trả lời thế nào? (Trẻ 5T) -> Các con ạ, khi đi chơi một mình chúng nên không - Trẻ lắng nghe nên chơi gần nơi ao, hồ, sông, suối mương sẽ gây nguy hiểm cho chúng mình, các con sẽ dễ bị ngã rơi xuống nước và có thể gây nên đuối nước nữa đấy! Chúng mình nhớ chưa nào + Cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ bắt chuồn chuồn gần bờ sông và trò chuyện về hình ảnh - Trong bức tranh vẽ gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ đang chơi ở đâu? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Hành động này có thể gây nên điều gì? (Trẻ 4-5T) - Trẻ trả lời - Đây là hành động như thế nào? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ: Các con ạ, khi chơi một mình chúng - Trẻ chú ý lắng nghe nên không nên chơi gần nơi ao, hồ, sông, suối sẽ gây nguy hiểm cho chúng mình, các con sẽ dễ bị ngã rơi xuống nước và có thể gây nên đuối nước nữa đấy!
17. 17 - Khi thấy người bị đuối nước thì các con phải làm gì? - GD: Khi thấy người bị đuối nước thì các con không - Trẻ lắng nghe được nhảy xuống cứu mà phải đi gọi người lớn đến cứu các con nhớ chưa - Cô làm mẫu và cho trẻ thực hành: + TH trẻ bị đuối nước và gọi người khác đến cứu * Củng cố - Trò chơi: Bé nào giỏi + Luật chơi: Bé nào khoanh đúng nhiều tranh nhất sẽ giành chiến thắng. + Các chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 quyển vở có các hình ảnh ảnh bé chơi thuyền, bé nghịch nước. Nhiệm vụ của trẻ là khoanh vào những hoạt động nguy hiểm có thể khiến bé bị đuối nước. Trong thời gian 3 phút, bé nào khoanh đúng và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Pha nước chanh TC: Vỗ tay theo tên Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo trình tự. Biết rửa tay trước khi chế biến thức uống, món ăn , biết chơi trò chơi: “Vỗ tay theo tên” (EL 35) Trẻ 4T: Trẻ biết thực hiện cách pha nước chanh theo cô. Biết rửa tay trước khi chế biến thức uống, món ăn , biết chơi trò chơi: “Vỗ tay theo tên”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng vắt chanh pha vào nước, kích thích suy luận, phán đoán của trẻ, trả lời đúng câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng vắt chanh pha vào nước, kích thích suy luận, phán đoán của trẻ, trả lời được câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. II. Chuẩn bị - Ly nước, đĩa đựng chanh cắt sẵn.
18. 18 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ vận động theo bài “Cheri cheri lady” - Trẻ trò chuyện cùng cô trò chuyện với trẻ về bài hát rồi dẫn dắt vào bài. 2. HĐ 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm thí nghiệm pha nước chanh: - Cô có những đồ gì đây (Trẻ 4,5T) - Trẻ chú ý - Cô cho trẻ gọi tên - Cho trẻ xem những vật đã chuẩn bị và gọi tên - Trẻ trả lời những thứ đó - Cho trẻ đoán xem hiện tượng gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời ( Nước sẽ có vị gì khi vắt nước chanh vào) - Cô vắt miếng chanh vào nước lấy đũa khuấy - Trẻ trả lời đều và điều gì sẽ xảy ra nhé. - Cho trẻ quan sát và nhận xét, nếm thử - Trẻ quan sát - Nước không có mùi, không vị. Nhưng khi ta trộn 1 chất khác vào nước sẽ thay đổi về màu sắc, mùi, vị. - Giáo dục trẻ khi uống nước phải uống nước - Trẻ lắng nghe sạch đun sôi để đảm bảo cho sức khỏe * Trẻ thực hiện: Cô mời các con hãy nhẹ nhàng - Trẻ thực hiện về các nhóm. - Trên bàn các con có gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy vắt những miếng chanh - Trẻ chú ý rồi hòa vào nước xem có vị gì nhé! - Cô mời một số trẻ lên giới thiệu về kết quả thí - Trẻ trả lời nghiệm của mình. Ai có kết quả giống bạn? (Trẻ 4,5T) - Các con đã làm như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy khi ta vắt chanh vào nước thì có vị gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Cho trẻ nhắc lại kết quả - Trẻ nhắc lại - GD: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. * TC: Vỗ tay theo tên bé (EL 35) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi
19. 19 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 3. HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG CHIỀU Làm quen tiếng anh: Summer (Mùa hè), winter (Mùa đông) - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cho trẻ nghe từ: Summer (Mùa hè), winter (Mùa đông) qua máy tính 3 lần - Cô cho trẻ phát âm theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ......................................................................................................... ...... ______________________________________
20. 20 Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Nắng sớm” HH1 – T2 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, nóng bức, áo cộc I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. Biết phát triển từ thành câu. - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. Nói đúng câu phát triển. Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, nóng bức, áo cộc. - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Trời nắng, nóng bức, áo cộc III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của quả - Trẻ chơi bóng” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên ầm bức tranh đọc to và đưa cho bạn khác