Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Bàn Thị Hồng Loan

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Mùa đông, mùa hè - Năm học 2024-2025 - Bàn Thị Hồng Loan

1. Tuần 30 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Mùa đông, mùa hè (Thực hiện từ ngày 14 đến ngày 18 tháng 04 năm 2025) Giáo viên A: Bàn Thị Hồng Loan Giáo viên B: Bùi Xuân Vinh HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca “Cháu vẽ ông mặt trời” + HH3: Thổi bóng bay + T3: Đưa ra trước, gập khủyu tay + B4: Ngồi, cúi về trước, ngửa ra sau. + C4: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng + B5: Bật tiến về phía trước TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. TCHT: Bắt bóng và nói (EL22) I. Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết và phát âm chuẩn các từ II. Chuẩn bị - Một quả bóng , phòng học thoáng mát. III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào chọn được ít hơn đội đó thua cuộc. - Cách chơi: Cô chia lớp mình ra làm 2 đội chơi ( Đội 1, đội 2 ) cô đã chuẩn bị 1 quả bóng các bạn có biết hôm nay chúng mình sẽ chơi trò chơi gì với quả bóng không? Chúng mình sẽ chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” đấy cô sẽ lăn quả bóng này vào bạn nào thì các bạn có nhiệm vụ trả lời câu hỏi của cô, cô đặt câu hỏi về các đặc điểm và lợi ích của mùa đông, mùa hè và hiện tượng đó nhiệm vụ bạn bắt được bóng sẽ nói to đặc điểm các mùa và hiện tượng đó nhé. Đội nào có số bạn trả lời đúng nhiều hơn thì đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi. 2. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích – yêu cầu - Luyện phản xạ nhanh theo hiệu lệnh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô, một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách cái kia 30-40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây III. Luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Nếu ai không tìm được gốc cây thì sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi.
2. 2 - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng trời nắng, thỏ đi tắm nắng ”. Khi cô giáo ra hiệu lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. TCDG “Kéo co” I. Mục đích – yêu cầu - Rèn kỹ năng phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Dây thừng dài 6m III. Luật chơi, Cách chơi - Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau, mỗi nhóm chọn 1 cháu khỏe nhất đứng đầu hàng ở vach chuẩn cầm vào sợi dây và cỏc bạn khỏc cũng cầm vào sợi dây, khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình, nếu người đứng đầu hàng nhóm nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề __________________________________ Thứ 2 ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” H3 – T3 – B4 – C4 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi: Chiếc hộp kỳ diệu (EL 3). - KN: Trẻ nói đúng các từ: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. Trẻ nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ có ý thức tham gia tiết học, Chọn trang phục phù hợp với thời tiết.
3. 3 II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Sương mù, tuyết rơi, mùa đông. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa - Trẻ chơi và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Sương mù - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Sương - Trẻ quan sát mù” + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Sương mù” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói mẫu 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện - Sương mù xuất hiện mùa nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT: Tuyết rơi, mùa đông cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết chọn quần áo phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * Ôn luyện: TC “Chiếc hộp kỳ diệu” (EL 3) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Tạo nhóm và lập số lượng trong phạm vi 8 (EM10) I . Mục đích - yêu cầu - KT: Củng cố tạo nhóm trong phạm vi 7. Trẻ làm quen với tạo nhóm và lập số lượng trong phạm vi 8, tập đếm số lượng trong phạm vi 8. Biết chơi trò chơi “Nhớ số (EM10)” - KN: Trẻ đếm được đến 8, trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TÐ: Trẻ chú ý học, đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Thẻ số to 1,2,3,4,5; 8 bông hoa; 8 lọ hoa - Đồ dùng của trẻ: Thẻ số 1,2,3, 4,5; mỗi trẻ 8 bông hoa, 8 lọ hoa, rổ đựng.
4. 4 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: Màu - Trẻ hát - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát dẫn dắt trẻ vào bài 2. Phát triển bài * Ôn tạo nhóm trong phạm vi 7 - Cho trẻ đến thăm vườn hoa trong sân trường - Trẻ đi cùng cô mình. - Trong vườn hoa trong trường mình có những - Trẻ trả lời hoa gì? - Chúng mình cùng đếm xem trong vườn có - Trẻ đếm mấy bông hoa loa kèn nào? - Chúng mình cùng đếm số hoa đỗ quyên nào? - Trẻ đếm - Để số hoa loa kèn và hoa đỗ quyên bằng nhau - Trẻ trả lời chúng ta làm như nào? - Thêm mấy bông hoa đỗ quyên? - Trẻ trả lời - Cho trẻ thêm hoa đỗ quyên - Trẻ xếp - Vậy 6 thêm 1 là mấy? - Trẻ trả lời * Tạo nhóm và lập số lượng trong phạm vi 8 - Các con cùng quan sát xem cô đã chuẩn bị - Trẻ trả lời những đồ dùng gì nào? - Chúng mình cùng xếp tất cả số hoa trong rổ ra - Trẻ xếp theo cô nào! - Bây giờ cô mời chúng mình cùng xếp 7 lọ hoa - Trẻ xếp tương ứng dưới mỗi bông hoa nào. - Cho trẻ đếm và so sánh - Trẻ đếm và so sánh - Số bông hoa và số bình hoa như thế nào với - Trẻ trả lời nhau? - Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? Vì - Trẻ trả lời sao - Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời - Muốn số bình hoa bằng số bông hoa ta làm thế - Trẻ trả lời nào? - Cho trẻ xếp thêm 1 bình hoa - Trẻ xếp - Cho trẻ đếm số bình hoa. Vậy 7 thêm 1 là mấy - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ 2 nhóm bằng nhau chưa? - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm cả 2 nhóm và nói kết quả, bằng - Trẻ trả lời nhau là mấy? -> Các con hôm nay học rất giỏi bạn nào cũng - Trẻ nghe ngoan, cô thưởng cho các bạn trò chơi * Củng cố: Trò chơi: Nhớ số (EM10) - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
5. 5 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Tên đề tài: Tạo hình hoa bằng những chiếc lá TC: Kéo co Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của bông hoa, biết dùng những chiếc lá cây để tạo hình bông hoa. Trẻ biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ biết tạo hình bông hoa bằng những chiếc lá. Trả lời đúng các câu hỏi của cô. Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch, bằng phẳng, phấn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát: Màu - Trẻ vận động hoa và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Tạo hình hoa bằng những chiếc lá. - Cho trẻ quan sát bông hoa từ lá cây - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Bông hoa - Trẻ nói - Bông hoa có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Bông hoa được làm từ gì? - Trẻ trả lời - Bông hoa có màu gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình có muốn tạo hình bông hoa - Trẻ lắng nghe giống như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình làm bông hoa từ lá cây nhé. - Để làm được bông hoa từ lá cây chúng mình - Trẻ quan sát quan sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô dùng lá hoa giấy làm nhụy, dùng lá đào - Trẻ lắng nghe làm các tán hoa. Như vậy cô đã làm hoàn thiện bông hoa từ lá cây rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng lấy rổ cô đã chuẩn bị sẵn nào! - Cho trẻ tạo hình theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thực hiện - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ xếp hình - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe
6. 6 thời tiết. * Trò chơi: “Kéo co” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: Múa Mông * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các vi deo nhạc về: Múa Mông * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: Múa Mông - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . _______________________________________
7. 7 Thứ 3 ngày 15 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” H3 – T3 – B4 – C4 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mùa hè, con ve, hoa phượng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mùa hè, con ve, hoa phượng. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi Tôi nhìn thấy (EL 2) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Mùa hè, con ve, hoa phượng. Trẻ nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ có ý thức tham gia tiết học, trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mùa hè, con ve, hoa phượng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ già tiếng ve kêu và đoán mùa - Trẻ đoán 2. Phát triển bài * LQVT: Mùa hè - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mùa hè” - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Mùa hè” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe mẫu 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thao tác 3 hành động. - Trẻ thực hiện - Mùa hè chúng ta thường làm gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT: Con ve, hoa phượng cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù - Trẻ lắng nghe hợp với thời tiết * Ôn luyện: TC “Tôi nhìn thấy” (EL 2)
8. 8 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Cháu vẽ ông nặt trời NH: Tia nắng, hạt mưa TC: Ai nhanh nhất I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết vận động bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”. Biết lắng nghe cô hát bài “Tia nắng, hạt mưa”. Biết chơi trò chơi Ai nhanh nhất - KN: Trẻ vận động đúng giai điệu bài hát, trẻ hưởng ứng nghe cô hát. Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết lựa chọn trang phụ phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, nhạc beat bài hát “Cháu vẽ ông mặt trời”, nhạc beat và nhạc có lời bài hát “Tia nắng, hạt mưa”, xắc xô. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Chào mừng tất cả các bé đến với chương trình - Trẻ vỗ tay “Vũ công nhí” - Đến với chương trình “Vũ công nhí” ngày hôm nay cô xin giới thiệu thành phần BGK; Thành phần không thể thiếu đó là 3 đội chơi: Đội nốt nhạc đỏ, đội nốt nhạc xanh, đội nốt nhạc vàng và cô Loan là người dẫn chương trình. - Chương trình “Vũ công nhí” gồm 3 phần: - Trẻ lắng nghe + Phần 1 : Tài năng của bé + Phần 2: Bé cùng thưởng thức + Phần 3: Bé cùng trổ tài. 2. Phát triển bài * Dạy VĐ “Cháu vẽ ông mặt trời”. + Phần 1: Tài năng của bé - Hát và vận động minh họa bài hát “Cháu vẽ ông - Trẻ lắng nghe mặt trời” - Cô gọi 1-2 trẻ lên hát và vận động bài hát theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét - Cô hát và vận động cùng nhạc cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát * Dạy trẻ vận động: + Câu 1: “Cháu vẽ ông mặt trời”: Một tay đưa - Trẻ quan sát
9. 9 lên cao tay trỏ chỉ lên phía trên vẽ thành 1 hình tròn. + Câu 2: “Miệng.......thật tươi”: Đưa tay phải chỉ lên miệng kết hợp nhún chân. + Câu 3: “Như......cô giáo ”: Đưa tay trái chỉ lên miệng kết hợp nhún chân. + Câu 4: “Dạy cháu.......cháu chơi”: Đưa 2 tay vỗ sang 2 bên kết hợp ký chân. + Câu 5: Giống câu 1 + Câu 6: “Chùm mây......ông”: Đưa 2 tay áp vào má nghiêng đầu sang bên trái. + Câu 7: “Như ở......cô giáo”: Mở 2 tay sang 2 bên. + Câu 8: “Là......bé thơ”: Đưa 2 tay lên đầu sau đó đưa về áp trước ngực. - Cho trẻ vận động theo các hình thức: Tập thể - - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân Tổ Nhóm - Cá nhân - Người dẫn chương trình động viên, khuyến khích trẻ. =>Giáo dục biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * Nghe hát “Tia nắng, hạt mưa” + Phần 2: Bé cùng thưởng thức - Để góp vui với chương trình người dẫn chương - Trẻ nghe trình sẽ mời cô Yến hát tặng chúng mình một bài hát. Bài hát có tên “Tia nắng, hạt mưa” của tác giả Khánh Vinh. - Người dẫn chương trình hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Người dẫn chương trình hát lần 2: Giảng nội - Trẻ nghe dung: Bài hát nói về hiện tượng tự nhiên của đất trời, liên tưởng đến những tình cảm trong sáng - tình bạn hồn nhiên - vô tư của tuổi học trò - Hát lần 3: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô - Trẻ hưởng ứng * TCÂN “Ai nhanh nhất” + Phần 3: Bé cùng trổ tài. - Người dẫn chương trình nêu luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi 3-4 lần 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học. - Trẻ lắng nghe
10. 10 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Thí nghiệm sự đổi màu của tía tô TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Trẻ biết làm thí nghiệm với tía tô, biết vắt chanh vào nước tía tô. Biết chơi TC “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích. - KT: Trẻ thực hiện thành công thí nghiệm và đưa ra được kết luận khi vắt chanh vào nước tía tô sẽ đồi màu. Chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ yêu thích làm thí nghiệm II. Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường - Đồ dùng: Nước tía tô, chanh, cốc nhựa trong III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ khám phát hộp quà cô mang đến - Trẻ khám phá món quà cùng cho lớp và dẫn dắt trẻ vào bài cô 2. Phát triển bài. * HĐCCĐ: Sự đổi màu của tía tô. - Cô chia trẻ thành các nhóm nhỏ + Trước mặt chúng mình là gì đây? - Bây giờ cả lớp cùng cô làm thí nghiệm với - Trẻ quan sát nước tía tô nhé. - Đầu tiên, cô đổ nước tía tô vào cốc nhựa số 1 và cốc nhựa số 2, sau đó cô sẽ vắt chanh vào cốc tía tô số 1 - Chúng mình cùng quan sát nhé. - Trẻ quan sát - Chúng mình có biết điều gì đã xảy ra với cốc - Trẻ đưa ra nhận xét tía tô số 1 không? - Giải thích hiện tượng: Khi vắt chanh vào - Trẻ lắng nghe nước tía tô, tía tô sẽ đổi màu nước đấy. - Cô chốt lại: Tía tô sẽ đổi màu khi vắt chanh vào - Cô củng cố giáo dục trẻ * Trò chơi : Lộn cầu vồng - Cô nêu luật chơi và cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi tự do 3. Kết thúc bài. - Cô nhận xét trẻ học và chơi.
11. 11 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Vũ công nhí I. Mục đích, yêu cầu - KT: Củng cố cho trẻ biết vận động hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” thông qua trò chơi “Vũ công nhí” - KN: Trẻ chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng: Sắc xô, phách III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ bị loại ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội. Khi có hiệu lệnh của cô thì ba đội trưởng có nhiệm vụ là sẽ lắc sắc xô giành quyền múa về cho đội của mình các đội sẽ biểu diễn bài hát: Cháu vẽ ông mặt trời. Khuyến khích các đội sẽ biểu diễn dưới hình thức cá nhân. Đội có số thành viên múa đúng giai điệu bài thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Chơi tự do Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . _________________________________
12. 12 Thứ 4 ngày 16 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” H3 – T3 – B4 – C4 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Áo khoác, áo len, mũ len I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Áo khoác, áo len, mũ len. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Áo khoác, áo len, mũ len. Trẻ nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Áo khoác, áo len, mũ len III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem video gợi ý về chủ đề và cho trẻ - Trẻ hát đoán 2. Phát triển bài * LQVT: Áo khoác - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh “Áo - Trẻ quan sát khoác” + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Áo khoác” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói mẫu 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện - Áo khoác mặc vào mùa nào ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT: áo len, mũ len cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ: biết lựa chọn trang phục với - Trẻ lắng nghe thời tiết
13. 13 * Ôn luyện: TC “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Nắng bốn mùa I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ: Nắng bốn mùa. - KN: Trẻ đọc đúng bài thơ, trả lời to rõ ràng các câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ chú ý trong giờ học. Trẻ biết chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô: Tranh nội dung bài thơ “Nắng bốn mùa”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Nắng sớm” ( Hàn Ngọc Bích) - Trẻ hát + Lớp mình vừa hát bài gì? Bài hát nói về cái gì? - À đúng rồi! Cô và lớp mình vừa hát bài “ Nắng - Trẻ lắng nghe sớm” của nhạc sĩ Hàn Ngọc Bích đấy. Các con có biết không nắng buổi sáng rất tốt cho sức khỏe cơ thể chúng ta đấy . 2. Phát triển bài - Cô cũng có một bài thơ nói về những tia nắng, đó là bài thơ:“ Nắng Bốn Mùa” do tác giả Mai Anh Đức sáng tác, các con cùng lắng nghe nhé! +,Lần 1: Cô đọc kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Trẻ lắng nghe bộ. - Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời. - Bài thơ này còn được thể hiện những hình ảnh rất sinh động đấy cm cùng nghe cô đọc thơ kết hợp với tranh minh họa nhé +, Lần 2: Đọc thơ kết hợp với tranh minh họa - Trẻ lắng nghe +) Đàm thoại -Cô vừa đọc cho lớp mình bài thơ gì? Do ai sáng - Trẻ trả lời tác? - À đúng rồi! Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài - Trẻ trả lời thơ “Nắng Bốn Mùa” của tác giả Mai Anh Đức đấy. - Bài thơ nói về những mùa nào trong năm? - Trẻ trả lời - Vậy bạn nào giỏi cho cô biết nắng mùa xuân thì - Trẻ trả lời như thế nào?
14. 14 Các con biết không nắng mùa xuân thật là dịu dàng và ấm áp. Mùa xuân là mùa cho muôn hoa đua nở đấy như hoa đào, hoa mai....và cũng là khởi đầu của một năm mới đấy các con ( cô cho trẻ xem tranh ảnh về hoa đào, hoa mai) - “ Hung hăng hay giận giữ” là nắng của mùa nào nhỉ? => Mùa hè với ánh nắng thật là oi bức nóng nực - Trẻ lắng nghe nên các con khi đi ra nắng các con nhớ phải đội mũ, nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước nhé . ( cô cho trẻ xem tranh ảnh mùa hè). “ Dịu dàng và nhẹ nhàng .. Là ánh nắng mùa hè” -Nắng của mùa thu thì như thế nào nhỉ? - Trẻ trả lời => À! Nắng mùa thu thì vàng hoe, nắng của mùa - Trẻ lắng nghe thu thì yếu. - Nắng Mùa đông thì sao nào? - Trẻ trả lời => Mùa đông rất là lạnh vì không có mặt trời sởi ấm. Vì vậy các con hãy mặc thật ấm để cơ thể không bị lạnh nhé.( Cô cho trẻ xem tranh ảnh về mùa đông). - Một năm thì có bao nhiêu mùa nhỉ? - Trẻ trả lời Giáo dục: Qua bài thơ cho chúng ta thấy một năm - Trẻ lắng nghe có 4 mùa: xuân, hè, thu, đông. Khi thời tiết chuyển mùa các con nhớ mặc quần áo phù hợp với từng mùa nhé. * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cô cho cả lớp trẻ đọc thơ 2-3 lần - Trẻ đọc - Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc thơ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Củng cố + TC: “Hình ảnh trong bài thơ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi mỗi trẻ 2-3 lần - Trẻ chơi - Nhận xét khen đội thắng 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
15. 15 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Vẽ đám mây bằng phấn trên sân TC: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết dùng phấn để vẽ đám mây. Trẻ biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ vẽ đúng đám mây bằng phấn trên sân.Trả lời đúng các câu hỏi của cô Chơi trò chơi đúng luật, đúng cách. - TĐ: Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị: - Sân rộng, sạch, bằng phẳng, phấn III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài: - Cô và trẻ vận động theo nhạc bài hát: Cháu - Trẻ vận động vẽ ông mặt trời với và dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài: * Hoạt động có chủ đích: Vẽ đám mây bằng phấn trên sân - Cho trẻ quan sát đám mây - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói: Đám mây - Trẻ nói - Đám mây có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Đám mây có màu gì? - Trẻ trả lời + Chúng mình có muốn vẽ đám mây giống - Trẻ lắng nghe như thế này không? Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình vẽ đám mây bằng phấn nhé. - Để vẽ được hình dám mây chúng mình quan - Trẻ quan sát sát cô vẽ mẫu nhé! - Cô cầm phấn bằng 3 đầu ngón tay, cô vẽ các - Trẻ lắng nghe nét cong tròn tạo thành đám mây - Như vậy cô đã vẽ xong đám mây rồi, bây giờ cô mời chúng mình cùng lấy phấn trong rổ ra vẽ đám mây nào! - Cho trẻ vẽ theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ vẽ hình - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * Trò chơi: “Nhảy qua suối nhỏ” + Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi: - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi 3. Kết thúc bài:
16. 16 - Nhận xét, tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình - Cửa hàng - XD: Xây khu vui chơi - NT: Hát, múa các bài hát trong chủ điểm - TN: Chăm sóc cây xanh - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề HOẠT ĐỘNG CHIỀU Sinh hoạt tập thể: The singing walrus * Chuẩn bị: Đồ dùng của cô máy tính có các video nhạc về: The singing walrus * Cách tiến hành - Cô cho trẻ xem video vân động về bài: The singing walrus - Cô tập mẫu 3 lần - Cô cho 2 trẻ tập mẫu cùng cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ tập Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. Vệ sinh trả trẻ Cô vệ sinh cho trẻ, cô trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày - Sĩ số: - Tình trạng sức khỏe của trẻ: . - Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: . - Kiến thức, kĩ năng của trẻ: . __________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ
17. 17 THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” H3 – T3 – B4 – C4 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Áo sơ mi, cái váy, dép quai I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. Biết phát triển từ thành câu. Trẻ biết chơi trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1) - KN: Trẻ nói đúng các từ: Áo sơ mi, cái váy, dép quai. Trẻ nói đúng câu phát triển. Trẻ chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ có ý thức tham gia tiết học, trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Áo sơ mi, cái váy, dép quai III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động theo hát bài “Cho tôi đi làm - Trẻ vận động mưa với” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời - Hôm nay cô và các con cùng nhau đi làm quen - Trẻ trả lời với những từ đó nhé 2. Phát triển bài * LQVT: Áo sơ mi - Làm mẫu: Cho trẻ quan sát hình ảnh " Áo sơ - Trẻ quan sát mi” + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời + Cô giới thiệu với trẻ từ “Áo sơ mi” cô chỉ và - Trẻ lắng nghe nói mẫu 3 lần. + Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô + Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Thực hành từ tiếng việt: Cho lớp - tổ - nhóm - - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá cá nhân trẻ lên chỉ và nói từ 1 lần (Cô chú ý sửa nhân nói sai cho trẻ) - Cô cho trẻ thực hiện thao tác 3 hành động - Trẻ thực hiện - Áo sơ mi màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo - Trẻ nói hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT: Cái váy, dép quai cô cho trẻ làm quen tương tự - Cô giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù - Trẻ lắng nghe hợp với thời tiết. * Ôn luyện: TC “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
18. 18 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Đề tài: Làm đám mây (EDP) I. Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức - Trẻ biết tên gọi đặc điểm của đám mây - Kể được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để tạo thành đám mây (S) - Nêu được các nguyên vật liệu như bìa cứng, giấy màu, băng dính 2 mặt các áo, tăm bông, dây len xanh, lá cây, bông, .....(T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra đám mây đẹp và chắc chắn (E) - Trẻ biết cách vẽ các chi tiết để trang trí đám mây, thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp sự hài hòa cân đối của sản phẩm.(A) - Trẻ biết cách đo và nói lên kết quả đo nhận biết và phân biệt được các biểu tượng với hình dạng hình tròn hình chữ nhật chất liệu..(M) 2. Kĩ năng - Quan sát thảo luận đối thoại với người đối diện đặt câu hỏi liên quan đến đám mây (S) - Lựa chọn được có người vật liệu dụng cụ để thiết kế đám mây (T) - Phác thảo được ý tưởng về đám mây định thiết kế và các bước thiết kế không hẳn vậy ép phối hợp nét thẳng nét xiên nét ngang để vẽ các bản thiết kế (E) - Tạo nên đám mây với màu sắc hài hòa đẹp( A) - Xác định được kích thước, hình dạng đám mây (M) 3. Thái độ - Yêu thích hoạt động - Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động II. Chuẩn bị - Bút chì 26, sáp màu 26 , giấy màu 26, băng dính hai mặt 13 , giấy bìa cứng 26 , màu nước 13, khan lau 13 . Kết hợp cùng phụ huynh chuẩn bị cúc áo, tăm bông, dây len xanh III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: HỎI ( 3-4’) - Các con ơi chúng mình có biết bài hát gì nói về - Trẻ hát đám mây không? - À đúng rồi, cô con mình cùng hát và vận động - Trẻ trả lời theo nhạc bài hát “Mây và gió” nhé - Vừa rồi chúng mình vừa được vận độc theo nhạc - Trẻ trả lời bài “Mây và gió” bạn nào giỏi cho cô giáo biết khi bầu trời hôm nay có gì? - Mây thường có ở đâu? - Trẻ trả lời
19. 19 - Chúng mình cùng xem một số hình ảnh về đám - Trẻ xem mây nhé - Các hình ảnh về đám mây có đẹp không các con? - Trẻ trả lời => Các con ạ thường xuất hiện trên bầu trời, có các - Trẻ lắng nghe hình dạng rất đẹp, đám mây có màu trắng nhé - Đám mây có dạng hình gì? - Trẻ trẻ lời - Đám mây có màu gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu - ( Đấm mây có thể treo được) 2. HĐ 2: TƯỞNG TƯỢNG ( 5-7’) - Cô đã chuẩn bị một số nguyên vật liệu như: Giấy - Trẻ lắng nghe bìa màu, giấy màu, tăm bông, cúc áo, màu nước băng dính hai mặt sáp màu, giấy trắng, bút chì, bông . - Với các nguyên vật liệu cô giáo đã chẩn bị, các tổ - Trẻ trả lời cùng thảo luận xem ý định của tổ mình làm đám mây như thế nào? - Đám mây có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Đám mây có các màu gì? - Trẻ trả lời - Con chọn nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời - Muốn có đám mây đẹp chắc chắn treo được con - Trẻ trả lời phải làm như thế nào? - Các con vừa thảo luận và tìm ra ý tưởng thiết kế. => Bây giờ các tổ hãy cùng nhau vẽ lên ý tưởng của mình nhé! 3. HĐ 3: THIẾT KẾ (3-4’) - Cho trẻ về nhóm thực hiện - Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế, cô quan sát, - Trẻ trình bày - Trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ, gợi mở để trẻ sáng tạo - Cho trẻ lên trình bày bản thiết kế của nhóm mình. Trong quá trình trẻ trình bảy cô đặt câu hỏi để khắc sâu ý tưởng của trẻ. 4. HĐ 4: CHẾ TẠO (8-10’) - Cô mời các nhóm nhanh tay đi lấy nguyên vật liệu, - Trẻ thực hiện và dụng cụ để làm đám mây. - Gv quan sát lắng nghe cách trẻ sẽ làm và gợi ý cho trẻ nếu gặp khó khăn - Gv hướng dẫn trẻ các đo cắt giấy để tạo thành đám mây. 5. HĐ 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm (4-5’) - Cô cho trẻ đại diện từng nhóm nói về đám mây trẻ - Trẻ thực hiện đã làm + Đám mây hình gì, bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời + Các con làm như thế nào? - Trẻ trả lời + Có giống với bản thiết kế của nhóm con không? - Trẻ trả lời + Cô đáp ứng đúng yêu cầu đặt ra không? - Trẻ trả lời
20. 20 - Cô thấy đám mây của các nhóm đẹp, treo được và chắn, chúng mình cùng kiểm tra xem có đạt yêu cầu không nhé! - Cô mời đại diện 3 tổ lên trưng bày - Trẻ thục hiện - Chúng mình cảm thấy thế nào khi tham gia hoạt - Trẻ trả lời động này? - Trong quá trình thực hiện con thích giai đoạn nào - Trẻ trả lời nhất? * Kết thúc: - Cô nhận xét trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Trái nghiệm: Làm bong bóng bằng xà phòng TC: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích - yêu cầu - KT: Biết đặc điểm của xà phòng, biết làm bong bóng bằng xà phòng. Biết chơi trò chơi “Trời mưa” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ trả lời đúng một số câu hỏi mà cô đưa ra, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật, rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, dự đoán kết quả. - TĐ: Trẻ hứng thú học và chơi, biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. II. Chuẩn bị - Xà phòng.... - Sân rộng rãi sạch sẽ bằng phẳng. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Trời nắng, trời mưa - Trẻ hát - Các cháu vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Trải nghiệm: Làm bong bóng bằng xà phòng - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói - Trẻ nói - Xà phòng này dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Xà phòng này có ăn được không? - Trẻ trả lời - Ngoài để giặt quần áo cho sạch ra xà phòng còn có - Trẻ trả lời thể tạo thành bong bóng đấy. Chúng mình có muốn trải nghiệm làm bong bóng bằng xà phòng cùng cô không? - Cô hướng dẫn trẻ: Đầu tiên chúng mình cho 1 đến - Trẻ lắng nghe 2 lít nước vào trong chậu, và cho 1 lượng xà phòng vừa đủ vào chậu sau đó mình dùng tay khuấy đều xà phòng và nước lên khi đó chúng mình sẽ thấy có