Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 30 - Chủ đề: Một số hiện tượng tự nhiên - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 30: CHỦ ĐỀ LỚN: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thực hiện từ ngày 14/04/2025 đến ngày 18/04/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Bụng 4: Nghiêng người sang hai bên. Chân 2: Đứng một chân nâng cao, gập gối. Bật 3: Bật luân phiên chân trước, chân sau. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi học tập: Sự hòa tan I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết chơi trò chơi, trẻ biết luật chơi cách chơi - Kỹ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết khi chơi cùng nhau. II. Chuẩn bị: Gói đường, muối, nước lọc, thìa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi: Sự hòa tan. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Cho trẻ quan sát cốc nước - Trẻ quan sát lọc và nếm thử xem có mùi vị gì không? - Trẻ trả lời - Đổ đầy một thìa đường vào cốc nước cho trẻ quan sát, nhận xét (những hạt đường rơi - Trẻ quan sát nhận xét. xuống đáy cốc) - Dùng thìa khuấy đường trong cốc và cho trẻ quan sát, nhận xét có hiện tượng gì xảy ra? - Trẻ trả lời (Những hạt đường nhanh chóng biến mất) ->Sau đó cô có thể giải thích với trẻ: Đường vẫn ở trong cốc vì nếm thấy ngọt- đường đã hòa tan vào nước. - Cô tiến hành tương tự với muối - Trẻ quan sát nhận xét. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên, khen trẻ. - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi của trẻ, tuyên dương, động viên trẻ chơi tốt. - Trẻ lắng nghe. 2. Trò chơi vận động: Trời nắng trời mưa I. Mục đích yêu cầu:
2. 2 - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi có phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị: Phấn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Trời nắng trời mưa - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "trời mưa", mỗi - Trẻ lắng nghe trẻ phải trốn vào một nơi trú mưa. Trẻ nào không tìm được nơi trú phải ra ngoài một lần chơi. + Cách chơi: Cô giáo chuẩn bị vẽ những vòng tròn trên sân. Sao cho vòng này cách vòng kia từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa. Số vòng ít hơn số trẻ chơi từ 3 - 4 vòng. - Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát theo nhịp phách của cô giáo. Khi nghe hiệu lệnh của cô nói: "Trời mưa" thì tự mỗi trẻ phải tìm một nơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa là chạy vào vòng tròn). Trẻ nào chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và phải chạy ra ngoài một lần chơi. - Trò chơi tiếp tục, cô giáo ra lệnh "trời nắng" thì các trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu lệnh "trời mưa" lại được hô lên thì trẻ phải tìm đường trú mưa. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô chú ý quan sát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ lắng nghe 3. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi đúng luật chơi, cách chơi - Kỹ năng: Nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi - Thái độ: Trẻ đoàn kết khi chơi. II. Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ.
3. 3 III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Dẫn dắt trẻ vào bài Hoạt động 2: Phát triển bài - Nêu luật chơi – cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng dao vừa vung tay sang hai bên theo - Trẻ lắng nghe. nhịp: “Lộn cầu vồng...Ra lộn cầu vồng”. Khi đọc đến tiếng cuối cùng, cả 2 trẻ cùng chui qua tay nhau về một phía, quay lưng vào nhau, cầm tay nhau hạ xuống dưới, tiếp tục đọc, vừa đọc vừa vung tay như lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay để trở về tư thế ban đầu. - Cô cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát và khen ngợi, động viên trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô khen ngợi, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe C. HOẠT ĐỘNG GÓC PV: Gia đình, cửa hàng. XD: Xây công viên nước. TH: Vẽ,tô màu cầu vồng. ST: Xem sách tranh về các hiện tượng tự nhiên. ÂN: Hát các bài trong chủ đề HT: Chơi với các con số ************************************************** Thứ 2, ngày 14 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về ích lợi của mưa I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết về lợi ích của mưa đối với cuộc sống sinh hoạt của con người - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về lợi ích của mưa - Thái độ: Trẻ biết yêu hiện tượng tự nhiên, trẻ biết che ô, đội mũ, mặc áo mưa khi ra ngoài trời mưa, không chú mưa dưới gốc cây to, cây cột điện. II. Chuẩn bị: - Video trời mưa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
4. 4 - Cô và trẻ cùng vận động bài hát: Gọi tên cảm xúc. - Trẻ vận động cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ xem videio về trời mưa - Trẻ quan sát - Con vừa xem video về HTTN nào? - Trẻ trả lời - Mưa có lợi ích gì đối với cuộc sống hàng ngày của chúng mình? (Mưa giúp cây cối tươi tốt, mưa - Trẻ trả lời cung cấp nước, mưa mang đến thời tiết mát mẻ sau những ngày nắng nóng) - Ngoài các ích lợi vừa kể trên ra thì mưa còn có những tác hại gì? - 3- 4 trẻ Trả lời - Cô cho trẻ xem hình ảnh tác hại của mưa nhiều: - Trẻ quan sát Ngập úng, lũ quét, sạt lở đất, đường xá đi lại khó khăn. - Khi trời mưa các con ra ngoài phải mang theo gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát: Mưa mang lại rất nhiều lợi ích cho con người như: Mưa giúp cây cối tươi tốt, mưa cung cấp nước, mưa mang đến thời tiết mát mẻ sau - Trẻ lắng nghe. những ngày nắng nóng. Tuy nhiên khi trời mưa quá nhiều thì khắp nơi bị gập úng, lũ quét, sạt lở đất, đường xá đi lại khó khăn. - Cháu nhìn thấy thời tiết hôm nay ntn? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết đội mũ, che ô, mặc áo mưa khi đi ra trời mưa. Không chú mưa dưới gốc cây to, cây - Trẻ lắng nghe cột điện rất nguy hiểm Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Bụng 4: Nghiêng người sang hai bên. Chân 2: Đứng một chân nâng cao, gập gối. Bật 3: Bật luân phiên chân trước, chân sau. 3. Âm nhạc Dạy vận động “Nắng sớm” NH: “Bèo dạt mây trôi” TC: Vòng tròn tiết tấu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát “Nắng sớm” – Hàn Ngọc Bích. Biết thực hiện vận động múa theo lời bài hát “Nắng sớm”. Biết hưởng ứng theo giai điệu bài hát “Bèo dạt mây trôi” . Biết chơi trò chơi âm nhạc. - Kỹ năng: Trẻ múa được các động tác theo lời bài hát. Chơi được trò chơi. - Thái độ: Trẻ yêu thích môn học. II. Chuẩn bị:
5. 5 - Nhạc không lời bài: “Nắng sớm”. Nhạc không lời bài “Bèo dạt mây trôi” - Sắc xô, xong loan, phách. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ kể về các HTTN mà trẻ biết. - Trẻ kể - Các HTTN các con vừa kể thì các con thích nhất HTTN nào? - Trẻ trả lời - Cô thì rất thích trời nắng vì khi trời nắng cô sẽ - Trẻ lắng nghe không thấy lạnh nữa. - Cô còn biết một bài hát rất hay cũng nói về trời - Trẻ lắng nghe nắng các con hãy nghe nhạc và đoán xem đó là bài hát gì nhé Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc của bài hát: - Trẻ lắng nghe Nắng sớm - Chúng mình đoán xem nhạc của bài hát gì? Các con đã thuộc bài hát nắng sớm chưa? - Trẻ trả lời - Cả lớp hát bài hát: Nắng sớm - Trẻ hát - Để bài hát nắng sớm chở nên hay thì các con sẽ kết hợp với vận động nào? - Trẻ trả lời - À có rất nhiều ý kiến có bạn nói sẽ vận động như vỗ tay, dậm chân, múa. Thì hôm nay cô sẽ dạy các - Trẻ lắng nghe bạn múa bài hát: “Nắng sớm” nhé * Dạy vận động múa: “Nắng sớm” - Cô múa lần 1: Cô hát kết hợp với múa - Trẻ quan sát - Cô hát lần 2: Cô múa và phân tích từng động tác - Trẻ lắng nghe và quan sát + Câu hát “Mở cửa ra .vào phòng” tay cô đưa từ dưới lên cao mở sang hai bên làm động tác mở cửa chân nhún theo nhịp. + Câu hát “Nắng cùng .múa vòng” hai tay cô đưa sang phải, tay phải cao, tay trái thấp lòng bàn tay ngửa cuộn ngón tay, chân trái kí nhún và vuốt xuống tương tự cô đưa hai tay đưa sang bên trái, tay trái cao tay phải thấp, lòng bàn tay ngửa cuộn ngón tay, chân phải kí nhún và vuốt xuống. + Câu hát “Có cô .vui quá” hai tay đưa lên miệng làm động tác chim hót, chân nhún đẩy người sang bên phải, nhún chân đẩy người sang
6. 6 bên trái. + Câu hát “Vui cùng .cũng hồng” hai tay đưa lên cao vẫy cổ tay đồng thời nhảy chân sáo một vòng, sau đó đưa hai tay chỉ ngón trỏ vào má, đưa chân phải lên kí hơi nghiêng người về bên phải. Cô đã thực hiện xong bài múa rồi. - Cô múa lần 3 kết hợp cùng nhạc không lời - Trẻ quan sát - Cô cho cả lớp đứng lên hát và múa cùng cô (1-2 - Trẻ thực hiện lần) - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô mở nhạc có lời bài “Nắng sớm” và tổ chức cho trẻ múa dưới nhiều hình thức: Tập thể, tổ, - Trẻ thực hiện theo các nhóm, cá nhân. hình thức - Cô chú ý lắng nghe, sửa sai, động viên, khuyến khích trẻ. - Chúng mình vủa vận động múa bài hát gì? - Trẻ trả lời * Nghe hát “Bèo dạt mây trôi”. - Cô còn biết bài hát rất hay có tên “Bèo dạt mây - Trẻ lắng nghe trôi” – Dân ca Bắc Bộ cô hát tặng các bạn nhé - Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc - Trẻ lắng nghe - Cô vừa hát bài hát gì? Dân ca nào?. - Trẻ trả lời - Giai điệu bài hát như thế nào? - Cô giảng nội dung bài hát: Bèo dạt mây trôi ca - Trẻ lắng nghe ngợi hình ảnh người mẹ, người vợ Việt Nam trung hậu, đảm đang, một nắng hai sương giữ vững hậu phương cho người chồng, người cha đi đánh giặc. - Giáo dục trẻ: Biết công lao to lớn của người đi trước ngoan, yêu quê hương, yêu cha mẹ - Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc. - Trẻ lắng nghe - Cô hát bài hát cho trẻ nghe động viên trẻ hưởng - Trẻ hưởng ứng cùng cô ứng cùng cô. - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Dân ca - Trẻ trả lời nào? - Các con học rất giỏi cô thưởng cho các con một trò chơi có tên: Vòng tròn tiết tấu * TCÂN: Vòng tròn tiết tấu - Cô nêu LC- CC: - Trẻ lắng nghe - Luật chơi: Người chơi ngồi thành một vòng tròn và giữ một nhạc cụ trong tay. Mỗi người sẽ đánh nhạc cụ của mình theo tiết tấu của bài hát. Người
7. 7 chơi sẽ cùng hát theo bài hát được chọn. Quy trình này sẽ lặp lại cho đến khi kết thúc bài hát. - Cách chơi: Để chơi trò chơi âm nhạc vòng tròn tiết tấu, người chơi cần đảm bảo tập trung vào bài hát và tiết tấu. Khi bắt đầu bài hát, mỗi người sẽ đánh nhạc cụ của mình theo tiết tấu của bài hát. Trong khi đó, người chơi phải cùng hát theo bài hát để đạt được điểm số cao nhất. Quy trình này sẽ lặp lại cho đến khi kết thúc bài hát. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng. XD: Xây công viên nước. TH: Vẽ,tô màu cầu vồng. ST: Xem sách tranh về các hiện tượng tự nhiên. ÂN: Hát các bài trong chủ đề 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ: Làm máy lọc nước TCVĐ: Trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu đã chuẩn bị làm được chiếc máy lọc nước theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi “Trời mưa” - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng sử dụng kéo, keo dán, sự khéo léo của đôi tay và khả năng quan sát tốt để làm được chiếc máy lọc nước. Trẻ chơi tốt trò chơi - Thái độ: Trẻ biết tiết kiệm nước sạch. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Chai nhựa, sỏi, cát vàng, bông gòn, nước sạch - Bàn tròn, khăn lau tay III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát: Nắng sớm - Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện về chủ đề, giới thiệu nội dung - Trẻ trò chuyện cùng cô của buổi chơi
8. 8 Hoạt động 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm máy lọc nước - Để có nước sạch cho chúng mình sử dụng hàng ngày chúng mình phải cần có gì? - Trẻ trả lời - Làm máy lọc nước cần có những gì cô mời các con về chỗ và nhìn lên đây xem cô có gì nào? - Trẻ quan sát trả lời - Cô cho trẻ ngồi thành 3 nhóm - Trước tiên các con hãy cùng xem cô đã chuẩn bị được những đồ dùng gì ? - Trẻ kể: Cát, sỏi, bông, chai - Các con hãy cùng quan sát nhé: Cô dùng nhựa một chiếc chai đựng nước đã qua sử dụng, cắt chai nước thành hai phần, phần trên để nguyên nắp chai và vặn hơi lỏng nắp chai. Sau đó lót vào phía dưới cùng bông gòn, tiếp theo cho một lớp cát vàng và trên cùng cô dải - Trẻ lắng nghe sỏi, sau khi đã hoàn thiện cô đặt phần còn lại của chiếc chai xuống phía dưới để đựng nước sạch. Vậy là cô đã làm hoàn thiện chiếc máy lọc nước rồi. - Chúng mình thấy làm máy lọc nước có dễ không ạ? - Có ạ - Chúng mình có muốn tự tay làm được máy lọc nước giống như cô không? - Có ạ + Trẻ thực hiện, cô đến các nhóm hướng dẫn - Trẻ thực hiện và quan sát trẻ. - Nhận xét kết quả thực hiện của từng đội - Trẻ lắng nghe * TCVĐ: Trời mưa - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi: + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không - Trẻ lắng nghe tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi. + Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi. - Trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Trẻ chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do
9. 9 - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ hát - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” rồi vào lớp. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở toán (Trang 25) I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết quan sát các bức tranh, biết trò chuyện cùng cô về các bài tập trong các bức tranh. Biết so sánh cao – thấp, rộng – hẹp, biết tô màu chiếc mũ của chú hề cao hơn, biết tô màu con đường rộng hơn.. - Kỹ năng: Rèn trẻ kĩ năng quan sát, lắng nghe. Trẻ cao – thấp, rộng – hẹp, tô màu chiếc mũ của chú hề cao hơn, tô màu con đường rộng hơn theo yêu cầu. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị: - Nhạc bài: A ram sam sam - Vở toán - Màu sáp III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện cùng trẻ về quyển sách toán - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát mẫu trang 25: so sánh cao – thấp, rộng – hẹp - Cô cho trẻ quan sát bài tập 1 So sánh cao – - Trẻ quan sát thấp và lắng nghe cô đọc yêu cầu - Bài tâp 1: + Trẻ nói xem hai chú hề, chú hề nào cao hơn, chú hề nào thấp hơn, tô màu vào mũ của chú - Trẻ trả lời hề cao hơn? - Bài tập 2: So sánh rộng – hẹp - Cô cho trẻ quan sát bài tập 2 so sánh rộng – - Trẻ quan sát hẹp + Trẻ nói xem hai con đường hai chú thỏ đi xe đạp, con đường nào rộng hơn, con đường nào - Trẻ trả lời hẹp hơn? + Tô màu vào con đường rộng hơn? - Trẻ quan sát * Trẻ thực hiện - Cô hỏi trẻ tay cầm bút, tư thế ngồi - Trẻ thực hiện - Trẻ làm bài tập trong vở toán trang 25 - Cô quan sát hướng dẫn trẻ yếu - Trẻ lắng nghe * Nhận xét sản phẩm - Cô tuyên dương những bạn đã làm đúng theo yêu cầu của bài tập - Trẻ trả lời
10. 10 - Cô nhận xét chung và động viên những trẻ còn yếu - Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô và trẻ vận động bài “A ram sam sam” - Trẻ vận động 2. Trò chơi học tập: Khối hình kỳ diệu I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi “Khối hình kỳ diệu” theo hướng dẫn của cô (EL 25) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ chơi trò chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: Một đồ vật có dạng hình chữ nhật hoặc hình vuông/ tròn III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi “Khối hình kỳ diệu” - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài: - Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô nói: “đây là một đồ vật có dạng hình... Cô sẽ giả vờ đây là một vật khác và các cháu cần đoán xem vật đó là gì”. Giữ đồ vật có dạng hình như thể nó là một chiếc điện thoại. Hỏi: “các cháu nghĩ dạng hình này là - Trẻ lắng nghe đồ vật gì?”. Khi trẻ đã đoán ra, thực hiện lần thứ hai. Sử dụng đồ vật có dạng hình như thể nó là một chiếc thìa. Hỏi: “các cháu nghĩ đồ vật có dạng hình này là cái gì?”. Khi trẻ đã đoán được, thực hiện lần thứ ba. Sử dụng đồ vật có dạng hình như là một cái thìa để xúc ăn. Hỏi; “các cháu nghĩ dạng hình này là cái gì?”. Khi trẻ đã đoán được, nói: “bây giờ đến lượt các cháu hãy tưởng tượng dạng hình này là một thứ khác. Các cháu nghĩ xem có thể là vật gì nữa nhé!”. Đưa đồ vật có dạng hình cho một trẻ và yêu cầu trẻ đó giả vờ là một đồ vật khác. Sau đó tiếp tục với tất cả trẻ đến hết vòng tròn. Khuyến khích trẻ. Như: đó là một ý kiến hãy xem bạn nghĩ được gì! cháu thật là sáng tạo!.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
11. 11 - Cô nhận xét động viên trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, bạn chưa ngoan. Vì sao? chưa ngoan. - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ * Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, - Trẻ thực hiện vệ sinh theo rửa mặt. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài: * Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. - Trẻ chào cô ra về ************************************ Thứ 3, ngày 15 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về nắng, gió I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết về lợi ích của nắng, gió đối với cuộc sống sinh hoạt của con người. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về lợi ích của nắng, gió - Thái độ: Trẻ biết yêu hiện tượng tự nhiên, trẻ biết đội mũ mặc áo chống nắng khi đi ra trời nắng. II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
12. 12 - Cô và trẻ cùng vận động bài hát: Gọi tên cảm xúc. - Trẻ vận động cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài: - Cô cho trẻ xem hình ảnh về lợi ích của nắng trong cuộc sống - Con vừa xem các hình ảnh về HTTN nào? - Trẻ trả lời - Nắng có lợi ích gì đối với cuộc sống hàng ngày - Chiếu sáng cho con của chúng mình? (Nắng cung cấp ánh sáng hàng người.... ngày cho chúng ta, cung cấp vitamin D giúp cho xương chắc khoẻ, nắng làm khô quần áo, cung cấp điện năng lượng mặt trời ) - Cháu nhìn thấy thời tiết hôm nay ntn? - 3-4 trẻ Trả lời - Khi thời tiết nắng và thời tiết mưa thì con thích - Trẻ trả lời thời tiết nào hơn? - Ngoài việc có lợi ra nắng còn có những tác hại gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ xem hình ảnh tác hại của nắng: Hạn - Trẻ quan sát hán, cây cối héo khô. - Thời tiết trời nắng khi ra ngoài chúng mình phải - Trẻ trả lời làm gì? - Cô khái quát: Nắng mang lại rất nhiều lợi ích cho con người nắng cung cấp ánh sáng hàng ngày cho chúng ta, cung cấp vitamin D cho xương chắc - Trẻ lắng nghe. khoẻ, nắng làm khô quần áo, phơi khô lúa ngô, cung cấp điện năng lượng mặt trời Tuy nhiên khi trời nắng quá khiến cho cây cối khô héo, hạn hán kéo dài, thiếu nước sinh hoạt, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người. - Giáo dục trẻ biết đội mũ mặc áo chống nắng khi - Trẻ lắng nghe đi ra trời nắng - Với hình ảnh về gió cô đặt câu hỏi tương tự Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay. Tay 4: Đưa hai tay ra trước, về phía sau. Bụng 4: Nghiêng người sang hai bên. Chân 2: Đứng một chân nâng cao, gập gối. Bật 3: Bật luân phiên chân trước, chân sau. 3. Khám phá khoa học Tên đề tài: Mưa từ đâu đến I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết vòng tuần hoàn của mưa, biết được lợi ích của mưa. Biết được nếu không có mưa điều gì sẽ sảy ra. - Kỹ năng: Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc
13. 13 - Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ nguồn nước, không ra ngoài khi trời mưa II. Chuẩn bị: - Hình ảnh về mưa. - Video quá trình hình thành mưa - Một cốc nước nóng, một cốc nước lạnh, 2 tấm kính - Ghế, tranh quá trình hình thành mưa cắt dời. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài (Cô giáo đóng vai chị ong vàng) - Nhạc hiệu chương trình “10 vạn câu hỏi vì sao” - Trẻ hát cùng nhạc hiệu - Chị ong vàng xin chào tất cả các em! Chị rất vui được gặp lại các em trong chương trình 10 - Xin chào chị ong vàng vạn câu hỏi vì sao ngày hôm nay - Các em nhỏ yêu quý, cuộc sống với bao điều mới lạ, các em hãy cùng với chị ong vàng đi khám phá những điều kỳ thú đó nhé. Nhưng trước tiên chi sẽ giới thiệu với các em 2 người bạn vô cùng đặc biệt đó là ai nhỉ? À hai bạn Adi - Adi và A bu và Abu sẽ luôn đồng hành cùng với chị em mình đấy! - Các em ơi Adi và Abu đâu rồi nhỉ? - Trẻ trả lời - Chúng mình hãy bắt đầu chương trình ngày hôm nay với những mảnh ghép bí mật đầu tiên nhé! - Các con đã được nhìn thấy trời mưa bao giờ chưa? Bạn nào có thể kể về trời mưa nhỉ? - Trẻ trả lời - Các con có biết mưa ở đâu mà ra nhiều nước như vậy không? - Chúng ta mỗi người đều có một cách giải thích khác nhau về mưa có từ đâu? - Vậy hôm nay chị và các em sẽ cùng tìm hiểu và khám phá xem mưa có từ đâu để tiểm ra một cách giải thích chính xác nhất nhé? - Vâng ạ Hoạt động 2: Phát triển bài - Để biết mưa có từ đâu trước hết các em hãy quan sát chị làm một thí nghiệm nhỏ nhé. + Thí nghiệm: Nước bốc hơi - Chị có 2 cốc nước, 1 cốc nước lạnh và 1 cốc - Quan sát thí nghiệm nước nóng đã được đun sôi, chị sẽ dùng tấm kính này để đậy 2 cốc nước này vào, các em hãy cùng quan sát xem có điều gì xảy ra nhé - Chúng mình thấy điều gì xảy ra ở cốc nước nóng? - Trẻ trả lời - Còn cốc nước lạnh như thế nào?
14. 14 * Khái quát: Cốc nước nóng hơi nước sẽ bốc hơi - Trẻ lắng nghe và đọng lại thành giọt nước trên mặt kính, còn cốc nước bình thường không thấy mước bốc hơi lên tấm kính. - Cho trẻ xem video quá trình hình thành mưa - Trẻ quan sát video Để hiểu rõ hơn mưa có từ đâu các em hãy cùng quan sát quá trình tạo mưa trên màn hình nhé. + Cô cho trẻ xem quá trình tạo mưa kết hợp hỏi trẻ và giải thích quá trình tạo mưa. - Vào mùa hè khi trời oi bức thì nước ở ao hồ. sông biển sẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Nước bốc hơi tạo thành gì? - Trẻ trả lời - Đám mây trắng càng lên cao gặp lạnh sẽ tạo thành gì? - Trẻ trả lời - Khi mây đen xuất hiện thì chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo nhỉ? - Trẻ trả lời * Cô khái quát: Nước ở ao, hồ sông, biển khi ông - Trẻ lắng nghe mặt trời toả ánh nắng chói trang xuống nước, nước nóng lên bốc hơi và bay lên tạo thành những đám mây màu trắng xám. Càng lên cao càng lạnh hơi nước ngưng tụ lại tạo thành những đám mây đen càng lạnh hơi nước nặng trĩu nước. kết hợp có sấm chớp rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy lan tràn trên đồng ruộng, sông ngòi và lại bắt đầu một vòng tuần hoàn mới. Mưa là hiện tượng tự nhiên của thời tiết được thay đổi theo mùa, mua phùn hay xảy ra vào mùa xuân, mua rào hay xảy ra vào mùa hè và mùa thu. - Cho trẻ xem vòng tuần hoàn mưa - Trẻ quan sát - Ích lợi của mưa? - Trẻ trả lời - Nếu không có mưa điều gì sẽ xảy ra? - Trẻ trả lời - Mưa quá nhiều sẽ như thế nào? - Trẻ trả lời - Hát “cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát => Cô khái quát: Nếu trời không mưa con người không có nước sinh hoạt, cây cối khô héo, hạn hán kéo dài. Còn nếu trời mưa quá nhiều dẫn tới - Trẻ lắng nghe lũ lụt, nhiều ngôi nhà bị lũ cuốn trôi, sạt lở đất, đường xá đi lại khó khăn đấy các con ạ. * Giáo dục trẻ khi đi dưới mưa phải mặc áo mưa, - Trẻ lắng nghe ô, và không trú mưa dưới gốc cây to, cây cột điện. Sử dụng tiết kiệm nước. * Củng cố: - Trò chơi “Trời mưa” + Luật chơi: Khi có hiệu lệnh "Trời mưa" thì - Trẻ lắng nghe
15. 15 mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài 1 lần chơi. + Cách chơi: Trẻ đi tự do, vừa đi vừa hát bài "Trời nắng trời mưa" hoặc 1 bài hát bất kì. Khi cô ra hiệu lệnh "Trời mưa" và gõ trống lắc dồn dập thì trẻ phải nhanh chóng tìm cho mình 1 "gốc cây" để trú mưa. Ai chạy châm không tìm được chỗ tránh mưa thì sẽ bị ướt và phải ra ngoài 1 một lần chơi. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô bao quát trẻ chơi - Trò chơi: Xếp tranh - Giới thiệu cách chơi luật chơi: + Luật chơi: Đội nào xếp nhanh và đúng đội đó - Trẻ lắng nghe giành chiến thắng. + Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 3 đội, yêu cầu các đội xếp tranh theo thứ tự quá trình tạo thành mưa dưới hình thức thi đua. Đội nào xếp hình nhanh nhất và đúng sẽ là đội chiến thắng. - Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ Hoạt động 3 : Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Các em ơi, chương trình 10 vạn câu hỏi vì sao hôm nay đến đây là kết thúc rồi. Hẹn gặp lại các em trong những chương trình lần sau nhé! 4. Hoạt động góc PV: Gia đình, cửa hàng. XD: Xây công viên nước. TH: Vẽ,tô màu cầu vồng. ST: Xem sách tranh về các hiện tượng tự nhiên. HT: Chơi với các con số 5. Hoạt động ngoài trời HĐCCĐ Những viên sỏi kỳ diệu TCVĐ: Chuyền bóng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, cảm nhận được thời tiết ngày hôm đó. Biết được đặc điểm và nét đặc trưng, tác dụng của viên sỏi, biết xếp
16. 16 hình từ viên sỏi, biết chơi một số trò chơi với những viên sỏi. Trẻ biết chơi trò chơi chuyền bóng. - Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, tư duy cho trẻ. Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhanh nhẹn, khéo léo, sử dụng ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc, kỹ năng hoạt động theo nhóm và cá nhân. - Thái độ: Trẻ vui vẻ và hứng thú tham gia vào hoạt động, chọn trò chơi và đồ chơi mầm non theo ý thích. Trẻ có ý thức lấy luật và cất đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn vệ sinh cá nhân và môi trường II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, sỏi, bóng. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô và trẻ trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ cảm nhận về thời tiết, khí hậu - Các con đang đứng ở đâu đây? - Nhận xét về quang cảnh sân trường - Các con có muốn đi quan sát quang cảnh xung quanh sân trường không? - Có ạ - Vậy khi đi quan sát chúng mình phải đi như thế nào? - Trẻ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài: * HĐCCĐ: Những viên sỏi kỳ diệu => Trong sân trường có rất nhiều hoa, cây xanh và rất nhiều điều bí mật khác đấy bây giờ chúng mình có muốn khám phá và tìm hiểu không? - Có ạ Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu nhé. - Đi theo hàng, không đùa ( cô mở nhạc bài “ vì sao lại thế) nghịch nhau, không hái hoa, - Xúm xít, xúm xít bẻ cành, không du đẩy nhau... - Cô thấy chúng mình tìm hiểu được rất nhiều - Trẻ chú ý lắng nghe điều bí mật đấy có bạn thì tìm được chiếc lá - Trẻ cùng nhau khám phá, màu xanh, vàng, cành cây khô, viên sỏi và tìm hiểu những điều bí mật cô cũng tìm được viên sỏi đấy. Và ngày hôm xung quanh sân trường nay cô và các con chúng mình cùng tìm hiểu về điều kỳ diệu của những viên sỏi các con nhé. - Cô cho những bạn tìm được các nguyên vật - Trẻ để lá cây, cành cây khô liệu khác không phải là sỏi để vào rổ và tặng vào rổ và nhận sỏi của cô. cho các bạn đó 1 viên sỏi. - Các con hãy quan sát xem viên sỏi trên tay - 4 – 5 sờ và nói cảm nhận có đặc điểm gì nhé? (Cô cho trẻ sờ kỹ viên sỏi (nhẵn, sần sùi, có màu vàng, để trẻ nói được đặc trưng nhẵn hay sần sùi) màu trắng, màu đen) - Cô chốt lại: viên sổi có màu vàng, trắng, sần - Trẻ lắng nghe sùi, nhẵn - Vậy ngoài ra viên sỏi còn có đặc điểm gì - 4 – 5 trẻ viên sỏi có dạng
17. 17 nữa? ( cô cho trẻ lăn viên sỏi) hình dài, viên dẹt, viên tròn, viên thì to, viên thì nhỏ => À viên sỏi có rất nhiều hình dạng khác nhau viên thì tròn, viên dài, viên dẹt, viên thì - Trẻ lắng nghe to, viên thì nhỏ - Khi gõ viên sỏi vào nhau thì điều gì xảy ra? - Kêu tạch tạch, phát ra tiếng, - Các con hãy gõ viên sỏi của mình vào của không bị vỡ bạn xem điều gì xảy ra? - Trẻ gõ 2 viên sỏi vào nhau => Khi gõ 2 viên sỏi vào nhau thì phát ra tiếng tạch tạch, âm thanh và không bị vỡ vì viên sỏi nó đặc. - Các con hãy đặt viên sỏi lên tay và thổi xem - Viên sỏi không bay, không điều gì xảy ra? di chuyển được. - Vì sao viên sỏi không bay được? - Vì nó nặng ạ => Cô chốt lại. - Bây giờ thả viên sỏi vào nước điều gì xảy ra? - Viên sỏi chìm xuống, không ( cho trẻ thả viên sỏi vào nước) nổi lên - Khi thả viên sỏi vào nước thì viên sỏi làm - Bị chìm xuống ạ sao? => Khi thả viên sỏi vào nước viên sỏi sẽ chìm vì viên sỏi nặng - Viên sỏi dùng để làm gì? - Trẻ trả lời => Cô chốt lại: Sỏi khi trộn sỏi với xi măng tạo ra bê tông để xây nhà, xây trường học, sỏi - Trẻ lắng nghe xếp lên bề mặt chậu cây cảnh tạo môi trường đẹp giữ ẩm cho đất, sỏi dùng để lọc nước. - Sỏi ở trong thiên nhiên không phải do con người tạo ra. Vậy chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Sỏi ở trong thiên nhiên viên sỏi rất nặng nên khi chơi với sỏi các con không được ném sỏi vào nhau nhé. Cô kể cho trẻ nghe câu truyện “ con quạ thông - Trẻ lắng nghe minh” - Cô vừa kể câu chuyện gì? - 2 trẻ trả lời - Trong câu chuyện con quạ thông minh thì - Viên sỏi làm cho nước dâng viên sỏi có ý nghĩa như thế nào? lên.. * TCVĐ: Chuyền bóng - Cô nêu LC-CC. - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi, hết thời gian chơi cô - Trẻ hứng thú tham gia vào nhận xét động viên trẻ trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do trong sân trường - Trẻ về các khu vực chơi - Cô động viên, khen ngợi, tuyên dương trẻ theo hứng thú của trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài Cô nhận xét đánh giá, động viên khuyến khích - Trẻ lắng nghe
18. 18 trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Quy luật của ngày I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi “Quy luật của ngày” theo hướng dẫn của cô (EM 29) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ chơi trò chơi đoàn kết II. Chuẩn bị: - Giấy, lô tô ông mặt trời, mặt trăng, lô tô các hoạt động trong ngày của bé. III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi “Quy luật của ngày” - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài: - Trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Nói: “bây giờ chúng ta sẽ trò chuyện về các ngày. Chúng ta sẽ làm gì đầu tiên vào mỗi ngày nhỉ?”. Hãy để cho trẻ thời gian trả lời. Trẻ có thể nói: “chúng ta thức dậy!”hoặc “chúng ta ăn sáng!”. Viết tất cả những câu trả lời của trẻ lên bảng. - Trẻ lắng nghe (bằng cách gắn các hình ảnh) + Sau đó hỏi: “chúng ta sẽ làm gì tiếp theo?”. Tiếp tục khuyến khích trẻ để đưa ra một danh sách các công việc trẻ làm trong suốt một ngày. Với những câu hỏi như “chúng ta sẽ làm gì sau đó?/ chúng ta làm gì khi chúng ta ở trường MN?/ chúng ta thường làm gì sau khi đi học về”. Trẻ phải nói rằng trẻ thức dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng, đi đến trường, chơi và học ở trường, đi về nhà, chơi và học, chơi và giúp mẹ, ăn bữa tối, xem ti vi, tắm, đánh răng và đi ngủ. Khi trẻ đã đề xuất được các hoạt động hằng ngày và anh/ chị hãy để trẻ làm một quyển sách nhỏ nói về các hoạt động hằng ngày của trẻ. Hãy để trẻ vẽ lại một bức tranh về một phần hoạt động trong ngày của trẻ. + Giúp trẻ gắn các hình ảnh lên trang giấy và sau đó gắn các trang giấy lại thành một quyển sách cho mỗi trẻ theo trình tự các hoạt động trong một ngày. - Trẻ tham gia chơi
19. 19 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét động viên trẻ 2. Trò chơi dân gian: Xỉa cá mè I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi: Xỉa cá mè. - Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi. - Thái độ: Tạo cho trẻ niềm vui sự thoải mái sau giờ học. II. Chuẩn bị: Xốp trải nền cho trẻ ngồi III. Tiến hành: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1:Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cách chơi: Mọi người đứng xếp thành 1 vòng - Trẻ xếp thành vòng tròn tròn quay mặt vào trong vòng tròn, xoè hai bàn và thực hiện theo hướng tay đưa thẳng ra trước. Người điều khiển đến dẫn của cô. trước một người bất kỳ, lấy điểm xuất phát từ một bàn tay người đó đọc bài đồng dao: Xỉa cá mè Đè cá chép Chân nào đẹp - Trẻ đọc đồng dao cùng Đi buôn men cô Chân nào đen Ở nhà làm chó làm mèo. - Cứ đọc một từ là đập nhẹ một cái vào 1 tay - Trẻ chơi trò chơi đang xoè ra theo thứ tự vòng tròn. Khi đến từ MEN rơi trúng tay người nào, người đó phải ra ngoài vòng tròn làm người buôn MEN. Tiếp tục - Trẻ đi theo vòng tròn nhẹ tay ai bị từ CHÓ và từ MÈO rơi trúng thì phải nhàng . vào trong vòng tròn làm CHÓ và MÈO. Người đi buôn men đi ngoài vòng tròn hỏi to : - Ai mua men không? - Tức thì người mua men phải nhanh chóng cố - Trẻ chơi theo hướng dẫn tìm cách đột nhập vào nhà bằng cách tìm được của cô. chỗ hàng rào bị mở, tức là chỗ những người không nắm tay nhau, còn nếu hàng rào vẫn đóng mà vẫn cố tình vào là phạm luật sẽ bị phạt. - Trong khi đó , người làm chó , mèo thì phải bắt chước tiếng chó sủa : "Gâu! Gâu!" và tiếng mèo kêu: "Meo! Meo!" để không khí thêm phần sôi nổi , hào hứng ! - Ngược lại, nếu người mua men vào được thì
20. 20 hai người hai bên chỗ để người mua men xâm nhập thì nhảy lò cò 1 vòng. - Sau khi lò cò xong lại tiếp tục chơi tiếp ván khác hay đổi sang trò chơi khác Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, kết thúc - Trẻ lắng nghe. 3. Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị: Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng. III. Tiến hành : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. - Trẻ lắng nghe Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài * Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn - Trẻ nhận xét các bạn chưa ngoan. Vì sao? ngoan, chưa ngoan. - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ cắm cờ * Vệ sinh - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa - Trẻ thực hiện vệ sinh theo mặt. hướng dẫn của cô Hoạt động 3: Kết thúc bài * Trả trẻ - Trẻ chào cô ra về - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. *************************************** Thứ 4, ngày 16 tháng 04 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về mây I. Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết trò chuyện về mây, biết mây được hình thành khi hơi nước ngưng tụ lại tạo thành khối, treo lơ lửng trên bầu trời. - Kỹ năng: Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc về hiện tượng thời tiết mây. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động