Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3 - Năm học 2024-2025

1. V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Tuần 3. Thứ 2, ngày 03/3/2025 Hoạt động sáng LQVH Nghe kể chuyện: Nhổ củ cải (cckt) I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ biết tên truyện “Nhổ củ cải” tên các nhân vật: Ông già, bà già, cháu gái, chó con, mèo con, chuột nhắt. - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: sự giúp đỡ, đoàn kết của mọi người nên đã nhổ được củ cải 2. Kỹ năng - Phát triển kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe và ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Nói đủ câu, nói rõ ràng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Giáo án chi tiết, rõ ràng, thiết kế theo hướng đổi mới phương pháp lấy trẻ làm trung tâm. - Máy tính kết nối với ti vi có hình ảnh động minh họa cho nội dung câu chuyện “Nhổ củ cải” - Khung rối, rối rẹt minh họa truyện “Nhổ củ cải” 3. Đồ dùng của trẻ - Ghế, thảm đủ cho trẻ ngồi. - Quần áo trẻ gọn gàng sạch sẽ, tâm lý thoải mái, hứng thú, tự tin. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô giới thiệu khách dự - Trẻ vỗ tay hưởng ứng - Cô cho trẻ hát: Gieo hạt - Trẻ hát cùng cô - Trong bài hát các bạn nhỏ gieo hạt gì? - Con gieo hạt đậu ạ => Vừa rồi các bạn nhỏ trong bài hát đã gieo những hạt cây cải đấy. Không biết - Trẻ lắng nghe cây cải này sẽ lớn lên và phát triển như thế nào, các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Nhổ củ cải” nhé! 2. Hoạt động 2: Bài mới - Cô kể lần 1 kết hợp sách điện tử - Trẻ quan sát và lắng nghe - 2-3 trẻ trả lời theo hiểu biết.
2. + Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì? - Trẻ đi nhẹ nhàng về ghế ngồi hình - Cô cho trẻ về ghế ngồi hình chữ U chữ U - Cô kể lần 2: Kết hợp trình chiếu power - Trẻ quan sát và lắng nghe. point. * Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu truyện. - Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu - Cô đặt câu hỏi để trẻ trả lời, sau mỗi câu hỏi trả lời của trẻ cô chốt và dùng hình ảnh minh họa. - 2-3 trẻ trả lời: câu chuyện “Nhổ củ - Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện cải” ạ gì? - 2-3 trẻ kể tên các nhân vật trong truyện có Ông già, bà già, cháu gái, - Trong câu truyện có những nhân vật chó con, mèo con, chuột nhắt nào? - Củ cải trắng ạ - Ông già đêm cái gì về trồng trong vườn? Trích dẫn: “Ngày xửa vườn” - Lớn nhanh - Được chăm sóc thì cây cải như thế nào? Trích dẫn “Ngày ngày thấy” - Bà già - Ông già đã gọi ai ra nhổ củ cải cùng? Trích dẫn: “Một buổi sáng không được” - Ai đã giúp ông bà nhổ củ cải? - Cháu gái, chó con, mèo con, chuột - Chuyện gì sảy ra khi mọi người cùng nhắt ạ. nhổ củ cải? - Củ cải đã nhổ được ạ - Qua câu chuyện con học tập được điều gì? - Đoàn kết, giúp đỡ mọi người - Cô khái quát lại nội dung và giáo dục trẻ: Câu chuyện nói về ông già mang củ - Trẻ lắng nghe cải về trồng và chăm sóc, được mọi người giúp củ cải đã nhổ được. Vì vậy các con phải biết đoàn kết, giúp đỡ mọi người - Và hôm nay cô có điều bất ngờ dành cho các con, các con ngồi thật đẹp hướng mắt lên phía trước xem các bạn lớp mình mang đến điều bất ngờ gì nhé - Trẻ chú ý lên sân khấu xem cô biểu * Cô kể lần 3. diễn rối dẹt - Cô kể kết hợp sử dụng rối dẹt. * Củng cố: - Trẻ trả lời: Câu truyện “Nhổ củ cải”
3. - Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì? - Trẻ ra ngoài. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét khen trẻ học ngoan học giỏi cô thưởng. và cho trẻ ra ngoài Hoạt động chiều Dạy trò chơi: Gieo hạt 1. Mục đích- yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ biết chơi cùng cô và các bạn b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng khéo léo c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 2. Chuẩn bị a. Đồ dùng của cô - Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát. b. Đồ dùng của trẻ. - Trang phục phù hợp 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Gây hứng thú - Cô trò chuyện với trẻ: - Trẻ trò chuyện cùng cô - Hằng ngày các con được chơi những - Mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi: Gieo hạt HĐ2. Bài mới: - Cô giới thiệu cách chơi: Cô và các con sẽ cùng chơi, khi cô đọc gieo hạt thì các - Trẻ lắng nghe con ngồi xuống 2 tay xoa xoa trên mặt - Cô và các con sẽ cùng chơi, khi cô đọc đất, khi cô nói nẩy mầm thì các con gieo hạt thì các con ngồi xuống 2 tay xoa đứng lên đưa 2 tay lên cao, cô nói 1 cây xoa trên mặt đất, khi cô nói nẩy mầm thì các con nắm tay phải đưa ra, khi cô nói 2 các con đứng lên đưa 2 tay lên cao, cô cây các con đưa tay trái ra, cô nói 1 nụ nói 1 cây các con nắm tay phải đưa ra, các con chụm tay phải, 2 nụ chụm tay khi cô nói 2 cây các con đưa tay trái ra, trái, khi cô hô 1 hoa các con xéo tay phải cô nói 1 nụ các con chụm tay phải, 2 nụ ra, 2 hoa xéo tay trái ra, hoa toả hương chụm tay trái, khi cô hô 1 hoa các con thơm ngát các con đưa 2 tay lên cao, gió xéo tay phải ra, 2 hoa xéo tay trái ra, hoa
4. thổi cây nghiêng các con đưa 2 tay sang toả hương thơm ngát các con đưa 2 tay phải, sang trái lên cao, gió thổi cây nghiêng các con Luật chơi: Bạn nào làm sai các động tác đưa 2 tay sang phải, sang trái thì phải nhảy lò cò quanh sân Luật chơi: Bạn nào làm sai các động tác thì phải nhảy lò cò quanh sân - Cô thực hiện cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô qs, kk, đv trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét chung HĐ3. Kết thúc - Cho trẻ đi dạo - Trẻ đi dạo Thứ 3, ngày 04/3/2025 Hoạt động sáng KPKH: Khám phá quả cam. (5E) I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức - Nêu được tên gọi, đặc điểm về quả cam: Màu sắc, hình dạng, mùi vị Trẻ kể được tác dụng của quả cam: Trong quả cam chứa rất nhiều vitamin C và khoáng chất rất tốt cho sức khỏe (S). - Nêu được các đồ dùng, công cụ để khám phá, thử nghiệm đối với quả cam (T). - Nêu được các bước thực hiện: bóc vỏ, tách múi, vắt nước, bỏ hạt, thêm đường , sử dụng các dụng cụ và nguyên liệu để tạo ra sản phẩm (E). - Sử dụng các kỹ năng để trang trí đĩa cam, cốc nước cam, bức tranh theo ý thích và nhận ra vẻ đẹp, sự hài hòa của đĩa cam, cốc nước cam, bức tranh sau khi đã được trang trí (A). - Trình bày được các biểu tượng toán học: số lượng múi cam, hình dạng của quả cam (M). 2. Kĩ năng: - Quan sát, khám phá, làm thí nghiệm, đặt câu hỏi về quả cam (S) - Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, thao tác nhận thức, nghiên cứu để khám phá, tìm hiểu về quả cam (T) - Xác lập và thực hiện được quy trình khám phá, thí nghiệm về quả cam (E) - Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện và sản phẩm hoạt động (A) - Đếm số lượng múi cam, hình dạng của quả cam (M) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, yêu thích hoạt động; Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động. - Giáo dục an toàn, giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh các nhân, dinh dưỡng cho trẻ. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô
5. - Hộp quà, nhạc 1 số bài hát trong chủ đề. 2. Đồ dùng của trẻ - 3 bảng ghi chép kết quả khám phá quả cam của nhóm trẻ. - Mỗi nhóm 1 khay đồ dùng: cam, rổ, đĩa, khăn lau tay, cốc, thìa, dụng cụ vắt cam, đường, đất nặn, bảng con, bảng ghi chép, bút dạ, kính lúp. - 6 bàn cho trẻ hoạt động III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút - Cô giới thiệu HĐ cho trẻ xem màn ảo - Trẻ quan sát. thuật. - Các con ơi vừa rồi chúng mình đã - Con cảm thấy vui, thích thú được xem màn ảo thuật các con cảm thấy thế nào? - Màn ảo thuật đã xuất hiện ra quả gì - Quả cam ạ. nhỉ? - Vậy bạn nào cho cô biết quả cam có - Màu cam ạ. màu gì? - Để hiểu rõ hơn về quả cam cô mời các con cùng nhẹ nhàng ngồi xuống cô trò mình cùng trò chuyện nào. - Trẻ ngồi xuống và trò chuyện cùng - Cho trẻ ngồi xuống tổ chức cho trẻ cô. xem vật liệu và thiết bị sử dụng trong hoạt động khơi gợi sự tò mò cho trẻ. Hỏi trẻ: + Với những đồ dùng cô đã chuẩn bị như vậy thì hôm nay các con sẽ làm gì? => Cô khái quát lại vấn đề: Quả cam có - Con sẽ soi quả cam ạ, con bóc vỏ rất nhiều những đặc điểm và tác dụng quả cam ạ. hay đấy. Vậy để hiểu rõ hơn về quả cam cũng như tác dụng của quả cam thì hôm nay cô tổ chức cho các con hoạt động STEAM “Khám phá quả cam”. - Để khám phá được quả cam thật chi tiết thì cô chia lớp mình thành 3 nhóm, các nhóm sẽ cùng nhau khám phá và ghi chép lại thật cụ thể các quy trình khám phá trên bảng ghi chép của nhóm mình, kết quả khám phá được thể hiện bằng các hình ảnh, các đồ dùng như: hạt gấc. (hạt gấc là thể hiện cho gì nhỉ
6. các con? Sần sùi ạ) các con rõ quy trình khám phá chưa nhỉ? - Rồi ạ. - Ngay bây giờ cô mời các con hãy về nhóm của chúng mình để cùng nhau khám phá quả cam nào. Hoạt động 2. Khám phá - Trẻ ngồi thành 3 nhóm cùng nhau - Trẻ về nhóm khám phá quả cam khám phá. - Trong quá trình khám phá cô bao - Trẻ ngồi thành 3 nhóm cùng nhau quát, giúp đỡ trẻ.(cô giáo dục trẻ) khám phá quả cam. - Khi trẻ khám phá quả cam cô đưa ra những câu hỏi để thăm dò, gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ khám phá, cho trẻ sử dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi chép lại. - Các con hãy cầm quả cam lên và quan sát xem quả cam có màu gì? - Quả cam có dạng hình như thế nào? - Quả cam có màu cam ạ. - Bên ngoài quả cam là gì nhỉ? - Chúng mình hãy sờ, soi kính lúp xem - Quả cam có dạng hình tròn ạ. vỏ quả cam như thế nào? - Bên ngoài quả cam là vỏ ạ. - Các con hãy ngửi xem vỏ cam có mùi - Vỏ quả cam sần sùi ạ. như thế nào? - Để biết bên trong quả cam có gì các - Vỏ cam có mùi thơm ạ. con sẽ làm gì? - Các con hãy bóc vỏ quả cam ra xem - Con bóc vỏ ạ. bên trong có gì? - Bên trong quả cam có gì? - Trẻ bóc vỏ. - Các con cùng đếm số múi của quả cam nhé? - Có múi cam ạ. - Các con thấy quả cam có bao nhiêu - Trẻ đếm. múi? - Các con thử đoán xem bên trong múi - Có nhiều múi cam ạ. cam có gì? (Cho trẻ bóc múi cam ra) - Bên trong múi cam có gì? - Trẻ đoán. - Chúng mình cùng nếm xem cam có vị gì? - Có tép cam, hạt cam ạ. - Vậy ăn cam có tác dụng gì nhỉ? - Cam có vị chua/ vị ngọt ạ. - Trước khi ăn các con phải làm gì? => Trẻ khám phá đến đâu cô cho trẻ ghi - Làm đẹp da, cung cấp vitamin C ạ. chép lại vào bảng ghi chép) - Con rửa tay, bóc vỏ, bỏ hạt ạ. - Cho trẻ mang bảng ghi chép lên chia - Trẻ vừa khám phá vừa ghi chép lại sẻ. vào bảng ghi chép
7. Hoạt động 3. Giải thích - Trẻ mang bảng ghi chép lên - Các nhóm chia sẻ về những kiến thức mình đã khám phá được. + Các con hãy nói về cách các con và - Đại diện các nhóm lên chia sẻ các bạn đã khám phá về quả cam như bảng ghi chép của nhóm mình. thế nào? - Trẻ lắng nghe. + Con và các bạn đã rút ra điều gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu như chúng mình ăn cam mà không bỏ hạt nhỉ? - Ăn nhiều cam sẽ đẹp da ạ. => Cô khái quát lại: Các nhóm đã chia - Sẽ bị hóc sặc ạ sẻ khám phá về quả cam: Đây là quả cam, quả cam có màu cam, có dạng - Cam màu vàng, màu cam ạ hình tròn, vỏ cam sần, có mùi thơm, bên trong có nhiều múi, trong múi có - Dùng để ăn, pha nước cam, làm nhiều tép cam và hạt cam, cam có vị sữa cam, mứt cam, siro cam... chua/ ngọt. Dùng để ăn, pha nước uống, - Con rửa sạch, bóc vỏ, bỏ hạt... làm sữa cam...ăn cam cung cấp nhiều vitamin C, giúp da hồng hào và tăng cường sức đề kháng để cơ thể chúng mình khỏe mạnh vì vậy chúng mình nhớ thường xuyên ăn cam nhé. - Mở rộng: Ngoài quả cam có màu cam thì chúng mình còn biết quả cam có - Vâng ạ. màu gì nữa? - Màu xanh ạ. Hoạt động 4. Áp dụng - Tổ chức cho trẻ áp dụng kiến thức, kỹ năng đã có để thực hiện pha nước cam, làm tranh từ vỏ quả cam, trang trí đĩa - Trẻ áp dụng kiến thức để pha nước cam cam, nặn quả cam, pha nước cam, - Cô đã chuẩn bị dụng cụ vắt cam, nặn quả cam, trang trí đĩa cam. đường, thìa cốc, chai nước để chúng mình pha nước cam, vỏ cam, tranh bảng - Trẻ lắng nghe để chúng mình làm tranh từ vỏ cam, và rất nhiều múi cam các con có thể trang - Trẻ thực hiện trí đĩa cam. - Thời gian thực hiện là 1 bản nhạc. - Cho trẻ thực hiện. - Trong khi thực hiện các con nhớ giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, đảm bảo an toàn không cho nguyên vật liệu vào mắt, mũi. Hoạt động 5. Đánh giá
8. - Cô tổ chức cho trẻ đánh giá kiến thức, kĩ năng, thái độ của trẻ trong và sau hoạt động. + Chúng mình vừa được vắt cam và pha nước cam, chúng mình cảm thấy cốc nước cam của các con như thế nào? - Rất ngon ạ + Làm thế nào để con pha được cốc nước cam ngon như vậy? - Con vắt cam, thêm đường, khuấy + Điều gì sẽ sảy ra nếu các con pha đều lên ạ nước cam mà không cho đường nhỉ? - Sẽ không ngọt ạ + Các con làm tranh từ vỏ quả gì? + Các con xếp múi cam như thế nào? - Quả cam + Qua buổi học hôm nay các con cảm - Con xếp thành hình bông hoa ạ. thấy thế nào? - Con cảm thấy rất vui ạ. => Qua bài học cô thấy các con tích cực tham gia hoạt động, các con được cùng - Trẻ lắng nghe nhau thảo luận nhóm, tìm hiểu, khám phá về đặc điểm của quả cam. * Kết thúc - Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng gọn gàng - Trẻ cất dọn đồ dùng gọn gàng và và kết thúc hoạt động. ra chơi Hoạt động chiều HĐVS: Rửa mặt 1. Mục đích- yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể. - Trẻ biết rửa mặt vào buổi sáng khi ngủ dậy, rửa mặt khi mặt bẩn - Trẻ thực hiện các thao tác rửa mặt đúng cách b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ năng rửa mặt đúng cách. c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể sạch sẽ 2. Chuẩn bị a. Đồ dùng của cô - Khăn mặt - Thùng đựng nước có vòi, chậu đựng nước - Giá phơi khăn b. Đồ dùng của trẻ. - Khăn mặt.
9. 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Gây hứng thú Cô và trẻ trò chuyện về chủ đề dẫn dắt - Trẻ trò chuyện cùng cô. trẻ vào HĐVS Dạy trẻ rửa mặt. HĐ2: Nội dung Trò chuyện với trẻ khi ngủ dậy các con - Rửa mặt ạ. sẽ làm gì? Nếu không rửa mặt thì sẽ như thế nào? - Mặt không sạch ạ. => Cô khái quát lại và dạy trẻ rửa mặt. * Cô thực hiện thao tác rửa mặt: + Bước 1: Đầu tiên cô trải khăn vào lòng - Trẻ lắng nghe và quan sát bàn tay, cô đỡ khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay. + Bước 2: Cô dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, ngón trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt đến đuôi mắt. + Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi, sau đó dịch khăn lau miệng, cằm. + Bước 4: Gấp khăn lau trán, má 2 bên + Bước 5: Gấp đôi khăn lần nữa lau cổ 2 bên. - Cuối cùng cô để khăn ngay ngắn vào chậu. Vậy là cô đã rửa mặt xong rồi đấy. - Các con thấy mặt cô có sạch không? - Bây giờ cô sẽ cho các con lau mặt nhé. * Trẻ thực hành rửa mặt. - Cô nhắc trẻ sắn tay áo, lấy đúng kí hiệu - Trẻ thực hiện rửa mặt. khăn của minh. Sau khi rửa xong phải đi - Lần lượt từng trẻ thực hành rửa mặt. nhẹ nhàng để khăn vào chậu. - Trẻ xếp thành hàng dọc. - Lần lượt từng trẻ thực hành. - Cô quan sát, nhắc nhở trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cô khích lệ, động viên, trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài Thứ 4, ngày 05/3/2025 Hoạt động sáng VĐCB: Chạy 15m theo hướng thẳng TCVĐ: Gieo hạt (cckt) 1. Mục đích- yêu cầu
10. a. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động cơ bản: Chạy 15m theo hướng thẳng - Trẻ biết chạy 15m theo hướng thẳng - Trẻ biết cách chơi trò chơi: Gieo hạt, hiểu rõ luật chơi và cách chơi b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát cho trẻ - Rèn kỹ năng phối kết hợp tay chân cho trẻ - Rèn sự nhanh nhẹn và phát triển nhóm cơ và hô hấp cho trẻ c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh 2. Chuẩn bị a. Đồ dùng của cô - Sân tập rộng rãi, sạch sẽ - Nhạc thể dục: Đoàn tàu nhỏ xíu - Xắc xô - Vạch chuẩn, đường thẳng 15m, vòng thể dục b. Đồ dùng của trẻ - Quần áo, đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức. - Trò chuyện về chủ đề. - Trẻ cùng trò chuyện cới cô về chủ đề - Cô cho trẻ cảm nhận thời tiết - Trẻ cảm nhận thời tiết - Cô điểm danh, kiểm tra sĩ số, sức khỏe trẻ - Trẻ điểm danh cùng cô Hoạt động 2: Bài mới. a. Khởi động. - Cho cả lớp đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” và đi các - Trẻ đi vòng tròn và đi các kiểu về 3 kiểu chân sau đó về ba hàng ngang. hàng b. Trọng động. * BTPTC. - Trẻ tập bài tập phát triển chung - Tay: Đưa tay ra trước, lên cao (2lx4n) - Tay: Đưa tay ra trước, lên cao (2lx4n) - Bụng: Đưa hai tay lên cao, nghiêng - Bụng: Đưa hai tay lên cao, nghiêng người sang 2 bên. (2lx4n) người sang 2 bên. (2lx4n) - Chân: khuỵu gối, đưa tay cao, ra trước.. - Chân: khuỵu gối, đưa tay cao, ra (4lx4n) trước.. (4lx4n) - Bật: Bật tách khép chân. (4lx4n) - Bật: Bật tách khép chân. (4lx4n) * Vận động cơ bản: Chạy 15m theo - Trẻ lắng nghe hướng thẳng - Cô giới thiệu vận động: Chạy 15m theo hướng thẳng
11. + L1: Cô thực hiện hoàn chỉnh vận động - Trẻ chú ý quan sát - Cô vừa thực hiện vận động gì? - VĐ: Chạy 15m theo hướng thẳng + L2: Cô vừa thực hiện vừa phân tích: - Trẻ chú ý quan sát Tư thế chuẩn bị: Cô đứng ở vạch xuất phát, 1 chân đưa lên trước, đầu gối hơi khuỵu xuống, chân còn lại duỗi thẳng ở phía sau, mũi chân tỳ xuống nền, phần gót hơi nhấc khỏi mặt đất. Thân người hơi lao về phía trước, 2 tay gập vuông góc với thân, đầu giữ thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước. + Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh “xuất phát”, cô chạy với tốc độ nhanh, sải chân rộng và liên tục, cô chạy theo đường thẳng. Khi chạy hết đoạn đường 15m cô đi về cuối hàng đứng. + L3: Cô cho trẻ lên thực hiện mẫu - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ lần lượt lên tập + L1: Cô cho lần lượt từng trẻ của 2 đội lên thực hiện, cô chú ý động viên, sửa sai - 2 đội thực hiện cho trẻ + L2: Cô cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua - Hai tổ thi đua + L3: Nhóm, cá nhân thực hiện - Cô nhận xét, khen trẻ, giáo dục trẻ - Nhóm, cá nhân thực hiện chăm chỉ tập thể dục để có 1 cơ thể khỏe mạnh * Củng cố. - Các con vừa tập bài tập vận động gì? - Khích lệ khen ngợi trẻ sau đó tổ chức trò chơi vận động cho trẻ. - VĐ: Chạy 15m theo hướng thẳng * TCVĐ: Gieo hạt Cách chơi: Cô và các con sẽ cùng chơi, khi cô đọc gieo hạt thì các con ngồi xuống 2 tay xoa xoa trên mặt đất, khi cô - Trẻ lắng nghe nói nẩy mầm thì các con đứng lên đưa 2 - Khi cô đọc gieo hạt thì các con ngồi tay lên cao, cô nói 1 cây các con nắm tay xuống 2 tay xoa xoa trên mặt đất, khi cô phải đưa ra, khi cô nói 2 cây các con đưa nói nẩy mầm thì các con đứng lên đưa 2 tay trái ra, cô nói 1 nụ các con chụm tay tay lên cao, cô nói 1 cây các con nắm tay phải, 2 nụ chụm tay trái, khi cô hô 1 hoa phải đưa ra, khi cô nói 2 cây các con đưa các con xéo tay phải ra, 2 hoa xéo tay tay trái ra, cô nói 1 nụ các con chụm tay
12. trái ra, hoa toả hương thơm ngát các con phải, 2 nụ chụm tay trái, khi cô hô 1 hoa đưa 2 tay lên cao, gió thổi cây nghiêng các con xéo tay phải ra, 2 hoa xéo tay các con đưa 2 tay sang phải, sang trái trái ra, hoa toả hương thơm ngát các con Luật chơi: Bạn nào làm sai các động tác đưa 2 tay lên cao, gió thổi cây nghiêng thì phải nhảy lò cò quanh sân các con đưa 2 tay sang phải, sang trái - Cho trẻ chơi 2-3 lần và cô nhận xét sau mỗi lần chơi. Khen trẻ. c, Hồi tĩnh - Trẻ chơi - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân Hoạt động 3. Kết thúc Cô cho trẻ đi rửa tay và ra chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân - Trẻ đi rửa tay và ra chơi * HĐ Chiều: Đd, cd: Lúa ngô là cô đậu nành I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức. - Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng. - Trẻ đọc thuộc thơ diễn cảm cùng cô. - Trẻ trả lời được câu hỏi của cô và hứng thú đọc bài thơ cùng cô. 3. Thái độ. - Thông qua bài thơ trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ: - Tranh có nội dung minh họa bài đồng dao. III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: GHT - Tập trung trẻ, trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt, giới thiệu tên bài đồng dao: - Trẻ lắng nghe. Lúa ngô là cô đậu nành. HĐ 2: Nội dung * Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu - Trẻ quan sát và lắng nghe. bộ. - Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm. - Trẻ lắng nghe. * Trích dẫn và đàm thoại. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng - Lúa ngô là cô đậu nành. dao gì? + Bài đồng dao nói về điều gì?
13. - Bài đồng dao kể về 1 số cây: Cây lúa, => Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại cây ngô, cây đậu nành, dưa chuột và dưa cây như: Cây lúa, cây ngô, cây đậu nành, gang ạ. dưa chuột và dưa gang. - Dạy trẻ đọc đồng dao. + Trẻ đọc theo cô 2-3 lần + Cho lần lượt tổ, nhóm, cá nhân đọc. - Trẻ đọc theo yêu cầu (Cô quan sát, sửa sai, nhắc nhở trẻ) + Trẻ đọc theo cả lớp - Cô gợi hỏi trẻ tên bài đồng dao, nhận + Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân xét hoạt động. - Cho trẻ ra ngoài chuyển hoạt động. - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe và ra ngoài đi vs vào lớp. Thứ 5, ngày 06/3/2025 Hoạt động sáng LQVT Đếm số lượng trong phạm vi 3 (cckt) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, biết tạo nhóm trong phạm vi 3. - Biết so sánh số lượng mới với số lượng đã biết (Nhiều hơn, ít hơn). - Biết đọc cùng cô chữ số 3. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng cách, đúng luật. 2. Kỹ năng: - Luyện trẻ đếm và nhận biết mối quan hệ số lượng trong phạm vi 3. - Hình thành kỹ năng đếm đến 3, kỹ năng tạo nhóm có 3 đối tượng. - Luyện kỹ năng xếp tương ứng 1-1, xếp từ trái qua phải. - Rèn kỹ năng đếm đồ vật từ trái qua phải, từ trên xuống dưới. - Rèn trẻ có phản ứng nhanh nhẹn, luyện các giác quan cho trẻ khi chơi trò chơi. - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ. - Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động; - Giáo dục trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Giáo án, PowerPoint: 3 chậu và 3 bông hoa
14. - Mô hình vườn hoa: 2 chậu hoa hông, 2 chậu hoa cúc, 2 chậu hoa đồng tiền - 3 tờ tranh có quả cam, quả chuối, quả táo, hoa hồng, hoa sen, hoa cúc, có số lượng khác nhau. - 6 bút dạ. - Nhóm đồ dùng quanh lớp (3 cây xanh, 3 chậu hoa). - Quân xúc xắc các mặt có gắn các các con vật có số lượng khác nhau: (1 bông hoa, 2 quả cam, 3 quả xoài, 3 quả bí). - Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”. 2. Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ quà: 3 chậu, 3 hoa, 1 que chỉ, tấm bìa trắng. - Trang phục gọn gàng. - Xốp ngồi cho trẻ. III.CÁCH TIẾN HÀNH. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Gây hứng thú - “Nhắn tin, nhắn tin”. + Tin gì? Tin gì? Hôm nay bác nông dân có mời các con đến thăm vườn hoa của bác. Bây giờ cô và các con cùng đến tham quan xem vườn hoa của bác có những loại hoa gì nhé. - Vâng ạ. => Giáo dục: Để đi đến vườn hoa thì các con phải đi thành hàng, không chen lấn xô đẩy nhau, đặc biệt các con không được gắt lá bẻ cành ở vườn hoa của bác nhé giữ chật tự và giữ vệ sinh nơi công cộng các con nhớ chưa! Hoạt động 2. Nội dung bài mới a. Ôn nhận biết số lượng 2. - Tới vườn hoa của bác nông dân rồi các con - Có hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền xem trong vườn có gì? ạ. - Có bao nhiêu chậu hoa hồng? + Trẻ đếm: 1,2 tất cả là 2 chậu hoa hồng ạ. - Có bao nhiêu chậu hoa cúc? + Trẻ đếm: 1,2 tất cả là 2 chậu hoa cúc ạ. - Có bao nhiêu chậu hoa đồng tiền? + Trẻ đếm: 1,2 tất cả là 2 chậu hoa - Các con cho cô biết các chậu hoa hồng, đồng tiền ạ. cúc, đồng tiền đều có số lượng là mấy nhỉ - Là 2 ạ. các con? => Cô khái quát lại: chậu hoa hồng, cúc, - Trẻ lắng nghe. đồng tiền đều có số lượnglà 2 đấy. - Các con ơi thời gian thăm quan của chúng mình đến đây là hết rồi bây giờ cô và các
15. con cùng trở về lớp để chúng mình học bài mới nào. Buổi học bài mới ngày hôn nay cô và các con sẽ cùng nhau tham gia HĐLQVT: Đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3. Đã đến giờ học bài mới rồi đấy, trước khi ra về bác nông dân tặng cho mỗi bạn lớp mình một rổ quà, bây giờ các con về + Trẻ chú ý lấy rổ quà về chỗ ngồi chỗ để học bài mới nhé. học bài. b. Dạy trẻ đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 3 - Các con quan sát xem trong rổ của các con + Có chậu và bông hoa ạ. có gì nào? -Vừa rồi bác nông dân gửi tặng cho các con - Trẻ quan sát chậu và hoa đấy. (Cô xếp 3 bông hoa, 2 chậu trên màn hình). + Trẻ xếp 3 bông hoa - Bây giờ các con hãy xếp hết số hoa trong rổ ra nào (Cô nhắc trẻ xếp theo hàng ngang, + Trẻ xếp 2 chậu xếp từ trái sang phải), xếp giống cô. - Các con xếp cho cô 2 cái chậu nào (Cô nhắc trẻ xếp từ trái sang phải, xếp tương ứng - 1,2 tất cả là cái chậu 1:1, mỗi 1 bông hoa sẽ tương ứng với 1 cái chậu). - 1, 2, 3 tất cả là 3 bông hoa. - Trẻ đếm số lượng chậu (trên đối tượng của cô) - 1,2 tất cả là cái chậu - Cho trẻ đếm số lượng hoa (Trên đối tượng của cô). - 1, 2, 3 tất cả là 3 bông hoa - Trẻ đếm số lượng chậu (Trên đối tượng của trẻ). - Cho trẻ đếm số lượng hoa. (Trên đối tượng của trẻ). - Cho trẻ so sánh và tạo nhóm: + Ai có nhận xét gì về nhóm chậu và nhóm hoa nhỉ? + 2 nhóm không bằng nhau ạ. + Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? + Nhóm hoa nhiều hơn, nhiều hơn là + Vì sao con biết? 1 ạ. + Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Vì thừa ra 1 bông hoa ạ. + Vì sao con biết? + Nhóm chậu ít hơn, ít hơn là 1 ạ. + Vậy theo các con, làm thế nào để 2 nhóm - Vì thiếu 1 bông hoa ạ có số lượng bằng nhau nhỉ? + Thêm 1 cái chậu ạ. + Bớt 1 bông hoa đi ạ.
16. => Cô khái quát lại: Cả 2 cách đều đúng - Trẻ quan sát nhưng cô chọn cách thêm vào 1 cái chậu; cô -Trẻ xếp thêm 1 cái chậu và các con cùng xếp thêm 1 cái chậu - 2 cái chậu thêm 1 cái chậu được 3 - 2 xe cái chậu 1 cái chậu được mấy cái cái chậu ạ chậu? - 2 thêm 1 được 3 ạ - Vậy 2 thêm 1 được mấy? - Cô kết luận: Có 2 cái chậu thêm 1 cái chậu - Cả lớp đọc 2 thêm 1 được 3 là 3 cái chậu. Vậy 2 thêm 1 là 3 cả lớp đọc - 2-3 trẻ đọc 2 thêm 1 được 3 cho cô, (Gọi 2-3 trẻ) - Số lượng nhóm chậu và số lượng - Số lượng nhóm chậu và số lượng hoa như nhóm hoa bằng nhau ạ. thế nào? + Là 3 ạ. - Nhóm chậu nhóm hoa bằng nhau và cùng + Trẻ đi tìm xung quanh lớp có các có số lượng là mấy? nhóm 3 cây xanh, 3 củ cà rốt và đếm. - Cho trẻ liên hệ xung quanh lớp nhóm đồ - 1,2,3 tất cả là 3 bông hoa. vật có số lượng 3 - 1,2,3 tất cả là 3 cái chậu. - Trẻ đếm số lượng bông hoa - Đều bằng nhau ạ. Đều có số lượng là - Cho trẻ đếm số lượng chậu 3 ạ. - Số lượng các chậu, bông hoa, cây xanh, cà rốt của các con như thế nào so với nhau? * Cô kết luận: Số lượng các chậu, bông hoa, cây xanh, cà rốt bằng nhau và cùng bằng 3. Vậy để biểu thị nhóm có số lượng là 3 cô phải dùng chữ số 3đấy. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô đọc. - Đây là số 3. Cô đọc số 3 (3 lần) - Cả lớp đọc số 3. - Cô mời cả lớp đọc số 3 cùng cô nào. - Tổ đọc, cá nhân đọc. - Trẻ quan sát lên tivi và đếm cùng cô - Cô mời cả lớp cùng quan sát lên tivi và nhé. đếm cùng cô nhé. - Trẻ đếm 1,2,3 tất cả là 3 số 3. - 1,2,3 tất cả là 3 số 3. + Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đếm - Cô cất thẻ chữ số 3. - 1,2,3 tất cả là 3 bông hoa. - Cô cho trẻ đếm 2 nhóm. - 1,2,3 tất cả là 3 cái chậu - Cho trẻ đếm 2 nhóm dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, cá nhân. (Trẻ đếm, cô quan sát, sửa sai cho trẻ rèn trẻ kỹ năng đếm). - Trẻ tặng 1 bông hoa. + Cô cháu mình cho bạn búp bê 1 bông hoa - 1,2 tất cả là 2 bông hoa. (Cất từ phải sang trái) và đếm. - Còn 2 bông hoa ạ. - 3 bông hoa bớt 1 bông hoa còn mấy mũ bông hoa các con? - Trẻ tặng 1 bông hoa. + Tặng bạn 1 bông hoa (Cất từ phải sang - 1,2, tất cả là 2 bông hoa. trái) và đếm. - Còn 1 ạ.
17. - 2 bớt 1 còn mấy? - Trẻ cất 1 bông hoa còn lại. - Tặng bạn mượn nốt 1 bông hoa còn lại. - Trẻ cất và đếm 1,2,3. + Trẻ cất lần lượt từng chậu và đếm (cất từ phải sang trái). - Đếm, nhận biết số lượng trong phạm * Củng cố: Hôm nay các con học đếm trong vi 3 ạ. phạm vi mấy nhỉ? c. Trò chơi (Luyện tập). * Trò chơi 1: Xúc xắc vui vẻ - Cách chơi: Cô chuẩn bị quân xúc xắc trên - Trẻ lắng nghe mỗi mặt của quân xúc xắc có các phương - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô: Trẻ tiện giao thông có số lượng khác nhau, khi nhìn hình ảnh và làm các động tác mô quân xúc xắc tung ra mặt trên của xúc xắc phỏng đúng với hình ảnh trên mặt hiện lên số lượng nào thì các con sẽ làm quân xúc sắc khi cô giáo tung). theo yêu cầu của cô về số lượng đó. - Trẻ chơi tc - Cho trẻ chơi, cô quan sát, khuyến khích, động viên trẻ. - Trẻ chơi tc * Trò chơi 2: Đội nào nhanh - Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội chơi, Cô chuẩn bị 3 bức tranh có: 1 bông hoa, 2 quả cam, 3 quả xoài, 3 quả bí). Có số lượng khác nhau. Nhiệm vụ cho 3 đội là khoanh tròn nhóm có số lượng là 3, thời gian cho cả 3 đội là 1 bản nhạc. - Trẻ chơi: Trẻ ngồi làm 3 đội chơi, - Luật chơi: Khi bản nhạc kết thúc các đội mỗi đội sẽ cùng nhau thảo luận và mang tranh lên. Đội nào khoanh được nhiều khoanh tròn các nhóm có số lượng là đáp án đúng sẽ là đội chiến thắng. 3. Cho trẻ chơi, cô quan sát, khuyến khích trẻ. Cô kiểm tra kết quả của các đội Khen và động viên. Hoạt động 3. Kết thúc - Xin chào. - Giờ học của chúng mình đến đây là hết rồi xin chào và hẹn gặp lại. Hoạt động chiều HĐLĐ: Chăm sóc rau. 1. Mục đích- yêu cầu a. Kiến thức - Trẻ biết chăm sóc rau - Trẻ biết nhặt cỏ, nhặt lá vàng, tưới nước b. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý có chủ định
18. - Rèn kỹ năng hợp tác, đoàn kết với bạn trong nhóm chăm sóc, tưới nước, nhặt lá vàng. c. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc rau. 2. Chuẩn bị a. Đồ dùng của cô - Rổ con - Đồ dùng, dụng cụ chăm sóc rau b. Đồ dùng của trẻ - Trang phục gọn gàng 3. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Gây hứng thú Cô trò chuyện với trẻ về quang cảnh sân - Trẻ lắng nghe trường. Dẵn dắt trẻ vào hđ: Chăm sóc rau HĐ2: Nội dung Chia trẻ làm các nhóm và thực hành - Trẻ chia làm 3 nhóm và thực hành Nhóm 1: Xới đất - Nhóm 1: Xới đất Nhóm 2: Nhặt cỏ, lá vàng - Nhóm 2: Nhặt cỏ, lá vàng Nhóm 3: Tưới nước - Nhóm 3: Tưới nước Cô cùng trẻ làm - Trẻ thực hiện => Cô động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ không đùa nghịch, làm song rửa - Trẻ chú ý tay bằng xà phòng HĐ3: Kết thúc Cho trẻ cất dọn đồ dùng - Trẻ cất đồ dùng Thứ 6, ngày 07/3/2025 Hoạt động sáng HĐTH: Làm tranh các loại quả từ nguyên vật liệu thiên nhiên. (EDP) I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nêu được một số NVL thiên nhiên, chất liệu để tạo ra một bức tranh (S). - Trẻ dùng trí tưởng tượng để thiết kế bức tranh quả, dùng các nguyên vật liệu thiên nhiên để xếp, ghép, gắn và dùng keo dán tạo thành bức tranh theo thiết kế (T). - Trình bày được các bước để thiết kế để tạo bức tranh (E). - Trẻ nêu được cách lựa chọn, sắp xếp, gắn dính các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra sự sáng tạo cho bức tranh (A). - Trẻ nêu được các biểu tượng như: đếm quả; quả có dạng hình tròn (M)... 2. Kĩ năng:
19. - Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến liên quan đến bức tranh (S). - Trẻ có kỹ năng lựa chọn đồ dùng, nguyên vật liệu để làm được một bức tranh quả bằng việc sử dụng các nguyên vật liệu thiên nhiên (T). - Trẻ có kỹ năng phác thảo bức tranh quả thiết kế bằng bút (E). - Trẻ có kỹ năng lựa chọn nguyên vật liệu để làm bức tranh cho phù hợp (A). - Trẻ có kỹ năng đếm, tưởng tượng, sắp xếp các chi tiết vào bức tranh (M). 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ trước khi ăn quả phải rửa quả, rửa tay; khi ăn quả bỏ vỏ, bỏ hạt vào thùng rác. - Trẻ tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động, thích thú khi thiết kế ra được sản phẩm và ứng dụng sản phẩm vào thực tế. - Trẻ biết trao đổi hợp tác với bạn để hoàn thiện sản phẩm, biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của GV: Giáo án, powpoint, tivi, máy tính, nhạc bài hát trong chủ đề. 2. Đồ dùng của trẻ: - Đồ dùng: các nguyên vật liệu thiên nhiên: khăn lau tay, keo dán, lọ đựng keo - Nguyên vật liệu: Lá cây, hạt ngô, vỏ lạc, que kem, xốp, bọc quả, nắp chai III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động của cô Hoạt động của cô Hoạt động 1. Gây hứng thú - Cô giới thiệu các cô đến dự với lớp. - Cho trẻ quan sát sách điện tử về 1 số - Trẻ khoanh tay chào các cô. loại quả và 1 số nguyên vật liệu thiên - Trẻ quan sát. nhiên, tranh quả làm từ nguyên vật liệu thiên nhiên. - Hỏi trẻ đây là quả gì? - Quả cam, quả táo, quả chuối, quả dua - Ngoài 1 số loại quả ra, thì trong quyển hấu... ạ. sách còn có gì nữa các con? - Có các hạt ngô, có lá cây, có nắp chai, + Với các nguyên vật liệu và hình ảnh que kem...có tranh quả ạ. các loại quả như vậy, thì các con đã đoán được chủ đề của buổi học hôm nay là gì - Làm tranh các loại quả từ nguyên vật chưa? liệu thiên nhiên ạ. => Cô giới thiệu HĐTH: Làm tranh các loại quả từ nguyên vật liệu thiên nhiên. Hoạt động 2. Tưởng tượng - Vừa rồi các con đã được xem hình ảnh - Con thích quả cam, quả chuối ạ. về 1 số loại quả rồi, bây giờ bạn nào
20. hãy kể cho cô và các bạn nghe con thích quả gì? - Qủa cam có màu cam ạ. Quả cam có - Quả cam có màu gì? Quả cam có dạng dạng hình tròn ạ. hình gì? - Qủa chuối có màu vàng ạ. Quả chuối - Quả chuối có màu gì? Quả chuối có dạng hình dài và hơi cong ạ. dạng như thế nào nhỉ? - Bức tranh đẹp, dán các nguyên vật liệu - Để làm được một bức tranh các loại quả phù hợp, màu sắc đẹp, bố cục cân đối, từ các nguyên vật liệu thiên nhiên thì theo sáng tạo ạ. con cần đảm bảo những yêu cầu gì? => Một bức tranh khi làm xong cần phải - Trẻ lắng nghe. đẹp, lựa chọn các nguyên vật liệu phù hợp, màu sắc của các loại quả hài hòa, bố cục cân đối và có sự sáng tạo, trang trí đẹp. - Để làm được những bức tranh đẹp cần có các loại NVL khác nhau. - Cho trẻ quan sát NVL đã chuẩn bị. - Trẻ cùng cô quan sát những NVL đã chuẩn bị. - Cô cho trẻ tạo 4 nhóm cùng thảo luận, - Trẻ tạo 4 nhóm và về nhóm thảo luận, tưởng tượng bức tranh quả nhóm mình sẽ tưởng tượng làm. - Cô gợi hỏi trẻ: Nhóm con dự định làm - Nhóm con dự định làm bức tranh về bức tranh về quả gì? Lựa chọn những chất quả cam ạ. Con chọn chất liệu bìa catton, liệu nào? con lựa chọn nguyên vật liệu hạt ngô ạ. => Cả 4 nhóm đã cùng thảo luận và lên được ý tưởng riêng cho nhóm mình. Hoạt động 3. Lên kế hoạch - Cô cho trẻ thiết kế bức tranh bằng bản - Trẻ lấy bút lông, giấy, bảng nguyên vật vẽ và lựa chọn nguyên vật liệu thực hiện. liệu để thiết kế bức tranh. + Nhóm con đang thiết kế bức tranh quả - Trẻ thiết kế theo nhóm và lựa chọn gì? nguyên vật liệu để làm. + Lựa chọn nguyên vật liệu là gì? Hoạt động 4. Chế tạo => Giáo dục trẻ trong khi thực hiện các - Trẻ lắng nghe con chú ý đi lại nhẹ nhàng, không chạy nhảy tránh bị ngã, không được cho các loại hột hạt vào miệng, mũi, tai, trao đổi với giọng vừa phải, giúp đỡ các thành viên trong nhóm để sớm hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình, giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học.