Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3, Chủ đề nhánh: Nghề y - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 3, Chủ đề nhánh: Nghề y - Năm học 2024-2025

1. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY TUẦN III CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ Y Thứ 2, ngày: 02/12/2024 Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐKPXH: Bé biết gì về nghề y (cckt) I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết được một số công việc của chính của các y, bác sĩ, y tá - Trẻ biết tên gọi, đồ dung, dụng cụ, trang phục của bác sĩ, y tá II. Chuẩn bị 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng quan sát, trao đổi, thảo luận nhóm - Rèn cho trẻ cách diễn đạt lời nói rõ ràng, đủ câu. - Trẻ có khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý, kính trọng người làm nghề y - Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất để có cơ trể khoẻ mạnh không bị ốm III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - TC với trẻ về chủ đề - Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ bị đau bụng - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh gì đây?
2. 2 + Bạn đã đi gặp ai khi bị đau bụng? - Bạn bị đau bụng ạ - Bạn đến gặp bác sĩ để làm gì? - Gặp bác sĩ ạ Để hiểu hơn về công việc của các y bác sĩ hôm nay chúng ta - Rồi ạ cùng đi tìm hiểu về nghề y - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Nội dung 1. Quan sát và thảo luận Cô cho trẻ xem vi deo các y bác sĩ làm việc - Cô cho từng nhóm nêu ý kiến - Trẻ xem vi deo - Trẻ kết thành 3 nhóm để thảo luận nhóm về vi deo mình vừa xem N1: con thấy có bác sĩ đeo ống nghe đang khám bệnhTranh bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân N2: Con thấy cô y tá tiêm và phát thuốc cho bệnh nhân N3: Con thấy bác sĩ mặc áo màu trắng và có mũ ạ 2. Quan sát và đàm thoại - Trẻ xem video và đàm thoại * Cho trẻ xem video công việc của bác sĩ - Các con vừa được xem video của ai? - Bác sĩ ạ - Các bác sĩ đang làm gì? - Bác sĩ đang khám bệnh ạ - Trang phục của bác sĩ như thế nào? - Áo trắng ạ, đội mũ trắng có chữ thập ạ - Bác sĩ là người làm nghề gì? - Nghề y ạ
3. 3 => Cô khái quát: Bác sĩ là những người làm nghề y, công việc - Trẻ lắng nghe hằng ngày của bác sĩ là khám và chữa bệnh cho mọi người. Bác sĩ thường mặc trang phục màu trắng, mũ trắng có chữ thập đỏ * Cho trẻ xem video y tá đang tiêm và phát thuốc cho bệnh nhân - Trẻ xem video và đàm thoại cùng cô - Các con vừa được xem video có ai? - có cô y tá ạ - Y tá đang làm gì? - Y tá đang tiêm và phát thuốc cho bệnh nhân ạ - Trang phục của y tá như thế nào? - Y tá mặc áo trắng ạ - Y tá là người làm nghề gì? - Là người làm nghề y => Cô chốt: * Cho trẻ quan sát đồ dung dụng cụ nghề y - Trẻ quan sát - Con quan sát trên vi deo con thấy các y bác sĩ sử dụng những đồ dùng, dụng cụ gì? - Xi lanh, ống nghe, nhiệt kế - Đồ dung đó là của ai? - Của bác sĩ ạ Ngoài những đồ dùng đó các con thấy bác bí còn sử dụng đồ - Trẻ kể máy siêu âm, chụp điện dùng gì khác? - Cô mở rộng một số máy móc hiện đại : Máy siêu âm, máy đo - Rồi ạ nhịp tim - Các con đã gặp bác sĩ bao giờ chưa? - Vì con bị ốm ạ - Tại sao con phải đi gặp bác sĩ - Bác sĩ đã khám bệnh cho con ạ - Khi bị ốm bác sĩ đã làm giúp gì con? - Vậy muốn không bị ốm các con phải làm gì? - Ăn uống đủ chất ạ => GD trẻ ăn uống đủ chất, bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi + Mở rộng: Ngoài y tá, bác sĩ những người làm nghề y còn có hộ - Trẻ lắng nghe sịnh, hộ lí, điều dưỡng 3. Luyện tập
4. 4 - TC1: đội nào giỏi hơn 3 đội lên tìm tranh công việc hoặc đồ dùng nghề y gắn lên bảng - TC2: Đoán tên đồ dùng của nghề y - Trẻ nói tên đồ dùng - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài sân chơi Hoạt động 3: Kết thúc B. Hoạt động chiều: - LQTA: Làm quen với từ: Brother, sister, baby, Daddy, mommy * VS-Nêu gương, cắm cờ, trả trẻ. Thứ 3; ngày 03/12/2024 A. Hoạt động sáng HĐ có chủ đích HĐTH: Xé dán theo ý thích (Ý thích) I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết cách xé theo mảng, xé dải, xé vụn để tạo thành bức tranh theo ý thích của mình. 2. Kỹ Năng: - Trẻ có kỹ năng sử dụng giấy màu, lá cây nguyên vật liệu mở để tạo ra sản phẩm. - Trẻ có kỹ năng dùng tay xé bấm, xé mảng, xé dải, xé vụn theo ý tưởng của mình, rèn bố cục tranh, biết phối màu sắc để tạo thành bức tranh đẹp, phong phú và sáng tạo. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động có óc sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài. - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình của bạn - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Tranh mẫu của cô với các chất liệu khác nhau: 3 tranh tranh: tranh xé dán đồ dùng, sản phẩm nghề nông, nhạc không lời trong chủ đề
5. 5 2. Chuẩn bị của trẻ - Vở tạo hình, giấy màu, keo, giá trưng bày sản phẩm. III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô trò chuyện cùng trẻ về một số nghề, dẫn dắt giới thiệu về - Trẻ trò chuyện cùng cô. hoạt động tạo hình xé dán theo ý thích. - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2. Bài mới: - Trẻ đi triển thăm triển lãm cùng cô, quan sát các bức a. Cô cho trẻ quan sát tranh: Cô cho trẻ đi thăm triển lãm các tranh. bức tranh sau đó chọn ra 3 bức tranh để trẻ cùng cô trò chuyện. - Các con nhìn xem bức tranh của cô xé gì nhỉ? - Xé dán cái cuốc, cái liềm ạ - Được xé như thế nào? - Cô xé xé mảng, xé lượn ạ.... - Cô dùng kỹ năng gì? - Cô xé bấm mảng to, xè bấm lượn vòng cung ạ - Xé bằng giấy màu ạ - Các con nhìn xem bức tranh này được xé bằng nguyên liệu - Cô dán trên giấy ạ,... gì nhé? cô dán trên chất liệu là gì? Bố cục bức tranh ra sao? - Cô dán giữa giấy ạ,... - Cô khái quát lại bức tranh: Bức tranh này cô xé dán đồ dùng của nghề nông cô sử dụng kỹ năng xé bấm và sử dụng giấy - Trẻ lắng nghe. màu để xé, cô dán trên chất liệu là giấy, với bố cục tranh cân đối hợp lý ở giữa giấy. - Tương tự cô cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2, 3 xé quả tròn, - Trẻ quan sát tranh 2-3 đàm thoại về bức tranh. quả dài, xé bắp ngô dán trên bìa cattong và bao dứa - Cô hỏi ý thích của trẻ. Con thích xé dán gì? Con xé dán như - 4-5 trẻ nêu ý thích của mình: Con thích xé quả cam, con thế nào? Con chọn dán trên chất liệu gì? Bố cục ra sao? xé dán quả dưởi, con xé cái cuốc, con xé từ từ, xé bấm, xé mảng,... con dán ít keo, cân đối ở giữa giấy....
6. 6 => Giáo dục trẻ sử dụng keo vừa đủ, biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường lớp học khi làm. - Trẻ ngồi theo nhóm thực hiện. b. Trẻ thực hiện: Cô bật nhạc cho trẻ thực hiện. - Cô bao quát, giúp đỡ, gợi mở trẻ c. Trưng bày sp,nhận xét - Trẻ mang sp lên giá trưng bày, trẻ nhận xét sản phẩm trẻ - Cô cho trẻ nx sp trẻ thích thích, đặt tên cho sản phẩm: Con đặt tên là đồ dùng của bác nông dân, quả cam đường... - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ cất dọn đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc B. Hoạt động chiều: HĐVS: Dạy trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức Trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi quy định (nhà vệ sinh nam, nhà vệ sinh nữ) Biết giữ gìn vệ sinh chung 2. Kỹ năng: Có thói quen vệ sinh sạch sẽ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành nội quy của lớp Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh và tiết kiệm nước II. Chuẩn bị 1. Địa điểm nhà vệ sinh 2. Đồ dùng của cô và trẻ: Nhà vệ sinh sạch sẽ khô ráo, có ký hiệu nam, nữ, nước rửa tay, xà phòng, khăn lau.
7. 7 III. Cách thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Cô trò chuyện về các địa điểm trong trường, - Trẻ trò chuyện cùnng cô về các địa điểm: có khu lớp học, giới thiệu buổi vệ sinh “đi vệ sinh đúng nơi quy định”. có khu bếp, khu vệ sinh ạ. Hoạt động 2: Cô dẫn trẻ đến địa điểm vệ sinh, cho trẻ quan - Trẻ đi cùng cô. sát xem khu vực vệ sinh có kí hiệu gì? Trẻ trả lời có kí hiệu bạn trai, bạn gái ạ. Vậy kí hiệu khu vệ sinh có hình bạn trai để dành cho bạn nào Dành cho bạn trai đi vệ sinh ạ. đi vệ sinh? Còn kí hiệu khu vực có hình bạn gái thì dành cho ai?. Dành cho bạn gái đi vệ sinh ạ. Các con đi vệ sinh đúng nơi quy định dành cho bạn trai và gái Vâng ạ. nhé. - Khi đi vệ sinh giấy con dùng rồi con sẽ đẻ ở đâu? - Con để trong thùng rác ạ - Khi đi vệ sinh xong con làm gì? - Con rửa tay ạ. Nhắc trẻ để giấy vào thùng rác và rửa tay bằng xà phòng khi - Trẻ lắng nghe đi vệ sinh xong. Giáo dục trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, khi đi xong xả nước, rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ, để giấy đúng nơi quy định (thùng rác). Sử dụng nước, giấy vừa đủ tiết kiệm -Tổ chức cho trẻ đi vệ sinh, cô bao quát trẻ. Hoạt động 3: Nhận xét buổi vệ sinh - Trẻ đi vệ sinh- rửa tay. Cô cho trẻ nhận xét, cô nhận xét chung. - Trẻ nhận xét mình, bạn
8. 8 Thứ Tư ngày 29/11/2023 A. Hoạt động sáng Hoạt động có chủ đích HĐLQVT: Chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 4 I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu được hai ý nghĩa của số là chỉ số lượng và số thứ tự. Nhận biết được các nhóm đối tượng có số lượng 4, nhận biết chữ số 4, số thứ tự trong phạm vi 4. - Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi đúng cách, đúng luật 2. Kỹ năng: - Trẻ có kỹ năng tìm, tạo nhóm có 4 đối tượng; xác định được số liền trước, liền sau trong phạm vi 4. - Rèn trẻ sự chú ý, quan sát, kỹ năng đếm và xếp tương ứng 1:1. - Rèn trẻ có phản ứng nhanh nhẹn, luyện các giác quan cho trẻ khi chơi trò chơi - Rèn cho trẻ kỹ năng hoạt động theo nhóm 3. Thái độ: - Trẻ ngoan, hứng thú khi tham gia hoạt động - Yêu quí giữ gìn sản phẩm của người lao động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô: - Giáo án chi tiết - Quân xúc xắc có các dụng cụ của các nghề và có gắn thẻ số 3. - Giáo án điện tử (Hình ảnh sile 3 cây hoa, chậu và số 4). - Nhạc bài: Lại đây với tôi, ,một số bài trong chủ đề.... 2. Đồ dùng của trẻ: - Trang phục gọn gàng. - Rổ đồ dùng: 4 cây hoa, 4 cái chậu, thẻ số 1, 2, 3, 4 (2 thẻ số 4) - 3 bức tranh hình ảnh các nhóm đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của các nghề có sl 2,3,4 nhiều nhóm cho trẻ chơi trò chơi, 3 chiếc bảng từ, bút dạ.....
9. 9 - 3 bảng gài các dãy số, chữ số để trẻ chơi trò chơi. - Nhóm đồ dùng quanh lớp (4 cây ăn quả, 4 hộp thuốc, 4 mũ của bác sĩ ). III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Trò chuyện với trẻ về các nghề trong xã hội - Trẻ kể về một số nghề trong xã hội Hoạt động 2: Nội dung a. Ôn nhận biết số 3 - Cô có 1 điều bất ngờ muốn dành tặng các bạn - Trên tay cô có gì đây? - Quân xúc sắc ạ - Và trò chơi đầu tiên được mang tên “Xúc xắc diệu kỳ” + Cách chơi: Xúc xắc có 6 mặt (tương ứng với 6 mặt là 6 - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi. Hình số 1: 3 cái liềm Hình số 2: 3 cái cuốc Hình số 3: 3 chấm tròn Hình số 4: 3 chấm tròn Hình số 5: 3 cái liềm Hình số 6: 3 cái cuốc - Các con vừa đi xung quanh lớp kết hợp với nhạc bài hát - Trẻ nhìn hình ảnh và làm các động tác mô phỏng đúng với “Cùng lại đây”. Khi cô tung xúc xắc, các con quan sát xem hình ảnh trên mặt quân xúc săc khi cô giáo tung mặt trên của xúc xắc xuất hiện hình gì? các con sẽ gọi tên Hình số 1: 3 cái liềm. hình các con nhìn thấy và đếm cùng cô số lượng trên hình đó - Trẻ đếm và động tác mô phỏng cắt lúa và làm động mô phỏng công việc của nghề đó. Hình số 2: 3 cái cuốc. * Cô tổ chức cho trẻ chơi (3 – 4 lần). - Trẻ đếm và làm động tác mô phỏng động tác bác nông dân b. Dạy trẻ nhận biết chữ số; số lượng, số thứ tự trong phạm vi cuốc đất 3 cái. 4 - Các con nhìn xem trong rổ có gì? - Trong rổ có chậu, cây hoa, số từ 1 đến 4, que chỉ - Trẻ xếp số chậu từ trái sang phải
10. 10 - Các con hãy lấy tất cả số chậu ở trong rổ xếp thành hang ngang - Trẻ xếp 3 cây hoa xếp tương ứng 1:1 với các chậu - Các con hãy trồng 3 cây hoa, mỗi cây vào một chậu - Trẻ đếm 1,2,3, tất cả là 3 cây hoa - Cô và các bạn cùng đếm xem có bao nhiêu cây hoa - Trẻ đếm 1,2,3,4 tất cả là 4 cái chậu - Cô cho trẻ đếm số chậu. - Nhóm chậu và nhóm cây không bằng nhau ạ. - Ai có nhận xét gì về nhóm chậu và nhóm cây nào? - Nhóm chậu nhiều hơn. - Số lượng nhóm nào nhiều hơn? - Nhóm chậu nhiều hơn nhóm cây là 1 ạ. - Nhiều hơn là mấy? - Vì thừa ra 1 chậu ạ. - Vì sao con biết? - Nhóm cây ít hơn - Số lượng nhóm nào ít hơn? - Nhóm cây ít hơn nhóm chậu là 1 ạ. - Ít hơn là mấy? - Vì thiếu 1 cây ạ. - Vì sao con biết? - Phải thêm một cây hoặc bớt 1 chậu đi ạ. - Theo các con, làm thế nào để 2 nhóm có số lượng bằng - Trẻ thêm 1 cây vào. nhau? - Cô và các con cùng chọn cách thêm 1 cây hoa - Trẻ đếm số cây hoa - Các con cùng đếm xem có bao nhiêu cây hoa? (Cô và trẻ đếm 2 - 3 lần) - 3 cây hoa thêm 1 cây hoa là 4 cây hoa ạ. - Có 3 cây hoa thêm 1 cây hoa là mấy cây hoa? - 3 thêm 1 là 4 ạ. - Vậy 3 thêm 1 là mấy? - Cô kết luận: Có 3 cây hoa thêm 1 cây hoa là 4 cây hoa. Vậy 3 thêm 1 là 4 (Gọi 2-3 trẻ) - Nhóm chậu và nhóm hoa bằng nhau ạ. - Số lượng nhóm hoa và số lượng nhóm chậu như thế nào? - Là 4 ạ. - Nhóm hoa nhóm chậu bằng nhau và cùng có số lượng là mấy? - Trẻ tìm xung quanh lớp và đếm - Cho trẻ liên hệ xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng 4 - Bằng nhau và cùng có số lượng là 4 ạ. - Số lượng các loại quả, cây và số hoa số chậu của các con như thế nào so với nhau? - Trẻ lắng nghe và quan sát
11. 11 * Cô kết luận: Số lượng các loại quả và cây xanh và số hoa, số chậu bằng nhau và cùng bằng 4. Vậy để biểu thị nhóm có số - Trẻ chọn số 4 và đọc. lượng là 4 cô phải dùng chữ số 4 đấy. - Trẻ đưa ra nhận xét. Đây là số 4. Cô đọc số 4 3 lần - Các con chọn số 4 giơ lên và đọc. - Bạn nào có nhận xét gì về số 4. - Trẻ lấy số 4 đặt bên phải nhóm chậu, nhóm hoa. - Cô nói cấu tạo số 4: Số 4 có 1 nét xiên trái, 1 nét ngang và 1 - Trẻ lên đặt số 4 net thẳng - Cô cháu mình cùng đặt thẻ số 4 vào nhóm chậu và nhóm hoa - Bạn nào lên tìm số 4 đặt vào các nhóm có số lượng, cây và hoa mà các bạn tìm được. - Số nhà, số điện thoại, đồng hồ... * Cô kết luận: Vậy số 4 dùng để biểu thị cho tất cả các nhóm - Trẻ đếm lại cả lớp, cá nhân đồ vật có số lượng là 4. * Trong cuộc sống hàng ngày, con đã nhìn thấy số 4 ở đâu? - Trẻ xếp các chữ số từ trái sang phải. - Cho trẻ đếm lại số chậu số hoa: (Cô quan sát và kiểm tra kỹ năng đếm của trẻ) - Trẻ đọc các chữ số. * Cho trẻ xếp các số theo thứ tự 1, 2, 3, 4 từ trái sang phải thẳng hàng. - Số 1 ạ. - Các con chỉ vào các số và đọc đúng thứ tự từ trái sang phải - Số 4 ạ. nhé. - Số 3 ạ. - Các con nhìn tinh xem số nào đứng đầu tiên trong dãy số. - Số 4 ạ. - Số nào đứng cuối cùng trong dãy số - Số nào đứng trước số 4? (Cô hỏi nhiều trẻ) - Đứng liền sau số 3 là số nào? Tương tự như vậy: Số 3 đứng trước số 4 được gọi là số liền trước của số 4, số 4 đứng sau số 3 được gọi là số liền sau của số 3.
12. 12 => Cô chốt lại: Trong một dãy số được sắp xếp theo thứ tự, số bé hơn và đứng ở phía trước thì được gọi là số liền trước, số - Số 2 ạ lớn hơn đứng ở phía sau thì được gọi là số liền sau. - Số 4 * Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào giỏi xác định đúng số liền trước, số liền sau của các số trên dãy số nhé. - Số 3 - Con tìm và chỉ vào số liền trước số 3 là số nào? - Số liền sau số 3 là số nào? - Các con hãy tìm số liền trước số 4 là số nào?.... Các bạn nhỏ thật là giỏi, đã biết được sự kỳ diệu của những con số rồi. - Vừa rồi các con đã rất ngoan, cô sẽ thưởng cho chúng một trò chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi. c. Luyện tập + TC1: Thi xem ai đúng. (củng cố trẻ biết đếm đến 4, nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng từ 1 đến 4, chữ số 4). Cô phố biến cách chơi, luật chơi: + Cách Chơi: Có 3 bức tranh có các nhóm đối tượng. Cô mời 3 đội tham gia chơi nhiệm vụ các con là bật qua 3 vòng lên tìm các nhóm đối tượng có số lượng 4 nối với số 4. Trong vòng 1 bản nhạc đội nào nối đúng nhóm có số lượng 4 với số - 3 đội tham gia chơi. 4 là đội đó thắng cuộc. - Trẻ tham gia nhận xét cùng cô + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được nối một lần, khi bật qua vòng các con không được chạm vào vòng, nếu chạm vào vòng thì phải quay lại nhường lần chơi cho bạn khác, * Cô kiểm tra kết quả của 3 đội. Động viên khen ngợi trẻ. - Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - TC2: Nhà toàn học tài ba. ( Củng cố số thứ tự trong phạm vi 4). Cô phố biến cách chơi, luật chơi: - Trẻ tham gia chơi.
13. 13 + Cách Chơi: Cô có 3 bức tranh trên các bức tranh có gắn 1 số - Trẻ tham gia nhận xét cùng cô. chữ số, nhiệm vụ của các đội sẽ phải tìm và gắn số liền trước - Trẻ nhẹ nhàng ra ngoài và số liền sau các số cô đã gắn trước. + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào gắn được nhiều số đúng theo yêu là đội đó thắng cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi * Cô kiểm tra kết quả của 3 đội, động viên khen ngợi trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc B. Hoạt động chiều: HĐLĐ: Gấp áo I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết cách gấp áo gọn gàng đúng cách và xếp vào đúng nơi quy định. 2. kỹ năng: Rèn trẻ thói quy ngăn lắp gọn gàng 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo sạch sẽ, biết trẻ biết tự gấp quần áo cất vào tủ gọn gàng giúp đỡ mọi người lớn II. Chuẩn Bị: Áo của trẻ Tủ cá nhân để trẻ xếp quần áo, video gấp áo, ti vi máy tính, giỏ đựng quần áo 2 cái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Gây hứng thú Hoạt động: 1: Gây hứng thú: Cô trò chuyện về 1 số nghề trong xã hội giáo dục trẻ yêu quý tôn trọng mọi người làm - Trẻ trò chuyện cùng cô những nghề khac nhau. Cô giới thiệu HĐLĐ “gấp áo” HĐ2: Nội dung Cô cho trẻ quan sát giỏ áo chưa được gấp hỏi làm thế nào để Trẻ quan sát giỏ áo: áo để lộn xộn ạ. những chiếc áo này được gọn gàng? Con gấp lại ạ.... Cô cho trẻ thử gấp theo cách của trẻ. Trẻ gấp theo cách hiểu của trẻ.
14. 14 - Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Cái áo ạ - Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì của áo nào? - Thân áo ạ - Đây là phần gì của áo? - Phần cổ áo - Có mấy tay áo? - Áo có 2 tay ạ - Thân áo có thân trước và thân sau. - Để gấp được những cái áo gọn gàng và ngay ngắn, không bị - Trẻ quan sát cô thực hiện nhăn bây giờ các con chú ý quan sát cô hướng dẫn nhé - Cô gấp lần 1: - Cô gấp lần 2: Vừa gấp vừa giải thích: - Trẻ quan sát cô thực hiện và phân tích - Bước 1: chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải. - Bước 2: Trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng. - Bước 3: Nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong thân áo. - Bước 4: Cầm 2 bên vai áo gấp xuống dưới làm sao cho phần vai áo trùng với gấu áo, cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa. - Đối với chiếc áo có mũ thì các con chú ý phải gấp mũ vào trong thân áo, những chiếc áo không có tay áo thì chỉ cần gấp thân áo thôi. + Trẻ thực hành - Cô còn có rất nhiều áo chưa được gấp gọn - Ai giúp cô gấp lại nào? - Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô - Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ. - Bây giờ các con có muốn được gấp áo như các bạn không? - 2 trẻ lên thực hiện - Cả lớp thực hiện gấp áo - Có ạ - Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực hiện - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ. - Cả lớp thực hiện
15. 15 - Các con thấy gấp áo có dễ không? Cô thấy là lớp mình đã - Trẻ lắng nghe gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi đấy, cô khen tất cả các con - Có ạ nào. - Trẻ cất dọn áo HĐ3: Kết thúc Ôn chữ số, số lượng, số thứ tự trong PV 4 VS-Nêu gương, cắm cờ, trả trẻ. Thứ 5 ngày 30/11/2023 A. Hoạt động sáng Hoạt động có chủ đích HĐLQVH: Kể lại truyện cô bác sĩ tí hon (cckt) I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong chuyện - Trẻ kể được một số đoạn trong chuyện - Bước đầu trẻ thể hiện được giọng điệu của các nhân vật 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ghi nhớ, thể hiện giọng nhân vật cho trẻ - Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi to, rõ ràng 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - GD trẻ yêu quý kính trọng những người làm nghề y II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Hình ảnh câu chuyện “cô bác sĩ tí hon” - Đồ dùng trang phục gọn gàng
16. 16 2. Đồ dùng của trẻ - Chỗ ngồi hợp lý, ghế thảm đủ cho trẻ ngồi III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô kể lại một đoạn chuyện “ Hôm nay cô giáo dạy cả lớp - Trẻ lắng nghe trò chơi bác sĩ. Cô cho Hương mặc áo blu trắng....” Đó là đoạn chuyện trong câu chuyện gì? - Chuyện cô bác sĩ tí hon ạ Hoạt động 2: Nội dung a. . Cô kể cho trẻ nghe + Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm thể hiện cử chỉ nét mặt điệu - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện bộ - Cô vừa kể câu chuyện gì? - Cô bác sĩ tí hon - Của tác giả nào sáng tác? - Tác giả Thu Hằng + Cô kể chuyện lần 2: Qua hình ảnh - Trẻ lắng nghe b. Đàm thoại trích dẫn giảng giải - Hỏi tên chuyện, tên tác giả - Truyện cô bác sĩ tí hon - Tác giả Thu Hằng - Trong chuyện có những nhân vật nào? - Có bé Hương, các bạn trong lớp, cô giáo, ông bạn Hương - Hôm nay cả lớp được cô giáo dạy trò chơi gì? - Trò chơi bác sĩ ạ + Trích: “Hôm nay cô giáo dạy cả lớp .khám bệnh” - Bé Hương làm bác sĩ đã nói gì với bệnh nhân - Nào quý khách xếp hàng để vào khám bệnh nào.... + Trích: “Nào quý khách xếp hàng thứ tự để vào khám” - Cô giáo đã sửa cho Hương như thế nào? - Không phải quý khách mà là bệnh nhân + Trích: “Không phải là quý khách ..bệnh nhân” - Hương đã khám bệnh cho những ai? - Bạn Tùng, bạn Thúy ạ - Bệnh nhân Tùng bị bệnh gì và phải chữa như thế nào? - Tùng bị đau răng, đau răng phải nhớ đánh răng vào buổi tối + Trích: “Bệnh nhân Tùng ăn kẹo vào buổi tối” trước khi ngủ và sau khi ngủ dậy...
17. 17 - Bệnh nhân Thúy bị làm sao? - Bị đau bụng ạ - Đau bụng thì phải như thế nào? - Đau bụng thì phải ôm bụng + Trích: “ Đau thì ấy phải giả .ai lại cười thế” - Bác sỹ kết luận bệnh nhân như thế nào? + Trích: “ Ấy bị nhiễm giun đấy ..về uống là khỏi” - Bạn bị giun từ giờ nhớ rửa tay sạch.... - Trong lúc khám bệnh Hương đã nhớ tới ai? - Nhớ tới ông ạ Hương chợt nhớ ra điều gì và hỏi cô giáo? - Bệnh thấp khớp chữa như thế nào + Trích: “Dạ ông con ở nhà hay ..cái ống nghe ra” - Cô giáo đã nói với Hương điều gì? + Trích: “Cái ống nghe đồ chơi không chữa bóp chân cho ông nữa” - Tối hôm đó Hương về nhà và đã làm gì? - Khi ông bị đau chân Hương hãy múa hát cho ông nghe và + Trích: “Ngay tối hôm ấy .chữa thấp khớp cho ông nữa bóp chân cho ông nhé” - Hương đã bóp chân cho ông => GD trẻ: Qua câu chuyện các con thấy công việc của bác sĩ như khám bệnh căn dặn người bệnh ngoài ra cần có tình - Trẻ lắng nghe yêu thương đối với bệnh nhân. Vì thế các con biết yêu quí kính trọng bác sĩ và những người làm nghề y các con nhé c. Dạy trẻ kể chuyện - Lần 1: - Lần 1: + Cô là người dẫn chuyện, trẻ là nhân vật. (Cô có thể kể + Cả lớp cùng kể với cô những đoạn thoại trước những đoạn thoại sau đó cho trẻ kể sau nếu trẻ chưa tự kể được) + Cô cho từng trẻ nhắc lại đoạn thoại - Lần 2: Cô kể 1 đoạn cho trẻ kể tiếp 1 đoạn + Cho từng trẻ nhắc lại đoạn thoại đó Hoạt động 3: Kết thúc - Lần 2: Trẻ kể tiếp từng đoạn theo cô (Cả lớp, cá nhân) - Trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài
18. 18 B. Hoạt động chiều: LQTA: Làm quen với từ: Brother, sister, baby, Daddy, mommy - Rèn kỹ năng vỗ tay, làm động tác mô phỏng và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình khi nghe âm thanh gợi cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng VS Nêu gương, cắm cờ trả trẻ. Thứ 6 ngày 01/12/2023 A. Hoạt động sáng Hoạt động có chủ đích HĐPTVĐ: VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống (cckt) TCVĐ: Chuyền bóng I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhớ và thực hiện các động tác tay, chân, bụng, bật. - Biết thực hiện vận động bật nhảy từ trên cao xuống theo yêu cầu biết cách thức thực hiện vận động. - Biết cách chơi, luật chơi của trò chơi chuyền bóng 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng phối hợp bật nhảy từ trên cao xuống. - Luyện kỹ năng chơi trò chơi chuyền bóng - Chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô - Rèn luyện tính kiên trì biết chờ đợi cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật cho trẻ. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô
19. 19 - Xắc xô, nhạc khởi động - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ - Bục bật sâu 40 cm Trang phục gọn gàng.Tâm thế sẵn sàng tham gia hoạt động. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục gọn gàng - Bóng cho trẻ chơi trò chơi - Bục bật sâu 30 cm 2 cái III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô xắc xô tập trung trẻ Kiểm tra sĩ số, kiểm tra sức khỏe của trẻ. Cho trẻ cảm nhận - Trẻ tập trung và cảm nhận thời tiết thời tiết => GD trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết Hoạt động 2: Nội dung 1. Khởi động - Cô xắc xô cho trẻ đi theo vòng tròn thực hiện các kiểu đi, - Trẻ đi vòng tròn, thực hiện đi thường, đi cúi, chạy chậm, chạy theo hiệu lệnh của cô chạy theo hiệu lệnh của cô 2. Trọng động a. BTPTC + Động tác tay vai (2L4N) + Hai tay xoay dọc thân từ trước ra sau, lên cao và ngược lại (2LX4N) + Động tác bụng lườn : (2Lx4N) + Hai tay chống hông quay người sang hai bên (2Lx4N) + Động tác chân (4 lần 4 nhịp ) + Hai tay dang ngang đưa chân ra trước khụyu gối (4Lx4N) + Động tác bật: (2 lần 4 nhịp ) + Bật tách khép chân (2Lx4N) b. VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích - Trẻ quan sát
20. 20 - Lần 2 giải thích động tác. - Trẻ quan sát và lắng nghe cô phân tích + TTCB: Đứng trên bục 2 tay đưa ra trước rồi đưa về phía sau để chuẩn bị lấy đ, đầu gối hơi khuỵu + Thực hiện: Nhún chân, đạp bục và bật lên cao, khi rơi xuống, chân chạm đát nhẹ nhàngbawngf nửa bàn chân trểnooif tiếp đất bằng cả bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giũ thăng bằng (Không lao người về phía trước) - Mời 2 trẻ khá lên thực hiện - 2 trẻ lên thực hiện. trẻ ở dưới nhận xét cách tập của bạn * Trẻ thực hiện: - Cả lớp - Lần lượt 2 trẻ lên thực hiện cho đến hết cả lớp. - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ, khuyến khích, động viên kịp thời - Thi đua - Cô hỏi lại trẻ tên bài tập? - Trẻ thi đua theo tổ - nhóm- cá nhân c. TCVĐ: Chuyền bóng - Trẻ trả lời bài tập: Nhảy bật từ trên cao xuống - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô kiểm tra kết quả - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét cuối buổi chơi 3. Hồi tĩnh - Trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ đi rửa tay HĐPTVĐ có chủ đích ngoài trời: Bé khoẻ và khéo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến Thức: - Trẻ biết thực hiện một số kỹ năng vận động cho trẻ: Ném, bật, đi, bò...thông qua các trò chơi vận động và trò chơi dân gian. - Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên và cảm nhận vẻ đẹp của quang cảnh thiên nhiên xung quanh mình. 2. Kỹ năng