Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Tuất

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 29 - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Chu Thị Tuất

1. KẾ HOACH GIÁO DỤC CĐL: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CĐN: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Tuần 29 ( Từ ngày 31 tháng 3 năm 2025 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025) Thời Tên hoạt NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ( ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG) gian động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 7h30 Đón trẻ- đến Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh chơi 8h05 8h05- Thể dục 8h20 sáng Hô hấp , tay vai 2, lưng - bụng 4, chân 3 (Mt1) 8h20 Trò Trò chuyện về con Trò chuyện về Trò chuyện về con Trò chuyện về Trò chuyện con dê - 8h45 chuyện mèo con chó lợn con thỏ sáng Mt50 Mt52 8h45 Hoạt MTXQ: Văn học Âm nhạc: Toán Tạo hình đên động học Đề tài: Trò chuyện Kể chuyện: Cáo, Dạy VĐ: Một con Số 4 tiết 1 (Mt32) Tạo các con vật gia 9h25 về một số con vật thỏ, gà trống vịt (Mt90) đình từ các nguyên nuôi trong gia đình (Mt51) NH: Gà gáy vật liệu (ĐT) (Mt (Mt22) TCÂN: Đóng băng 90, 87) (EL ) 9h25 Hoạt HĐCĐ: Làm con HĐCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Làm con HĐCCĐ: Quan HĐCCĐ: Quan sát đến động thỏ bằng quả cà. con dê, con gà trâu bằng lá mít sát con bò, con con lợn, con mèo 10h00 ngoài Mt90 con TC: Mèo bắt chuột ngựa TC: Mèo bắt chuột trời TC: Mèo bắt chuột TCVĐ: Mèo và TC: Mèo và chim Chơi tự do chim sẻ Chơi tự sẻ do Chơi tự do 10h00 Hoạt XD: Xây trang trại chăn nuôi (Mt76) đến động góc TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình, tạo hình các con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau 10h45 PV: Gia đình- bán hàng- bác sĩ thú y ST: Xem tranh, sách truyện , làm album, đọc thơ về chủ đề ÂN: Múa hát các bài trong chủ đề T- KH: Đếm, tạo nhóm và đặt thẻ số, xếp theo quy tắc, tìm chữ số, tạo hình hình học 10h45 HĐVS, Đến ăn, ngủ Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa - ăn quà chiều (Mt13) 14h40 trưa 14h40 Hoạt 1.Bé học vở toán 1. Bé học vở chữ 1. Bé học vở tạo hình 1. Bé học vở kỹ đến động (trang 2,3 ) cái (trang 25) trang 16 năng xã hội 16h00 chiều 2. TC: Vượt chướng 2. TC: Tạo hình 2. TC: Vượt chướng trang ngại vật (EM 36) bằng que (EM35) ngại vật (EM 36) 2. TC: Tạo hình bằng que (EM35) 16h00- Vệ sinh- 17h00 trả trẻ Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ Phê duyệt của tổ CM Người thực hiện
2. Người lập TUẦN 29: Ngày soạn: 26/3/2025 Ngày dạy: Từ 31/3 đến 4/4/2025 Chủ đề lớn : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Chủ đề nhánh: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH BÉ THỂ DỤC SÁNG Đề tài: Hô hấp : Thở ra, hít vào sâu Tay vai 2: Đưa ra trước, gập khuỷu tay Lưng bụng 4: Nghiêng người sang bên Chân 3: Bật về phía trước - sau I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT1) - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, xếp hàng, phát triển tư duy, thực hiện đúng các động tác. Phát triển các cơ cho trẻ. - Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, giữ gìn sức khỏe. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ. *Tích hợp: Âm nhạc (Bài hát: Gà trống, mèo con và cún con) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi Trẻ thực hiện thành vòng tròn và thực hiện các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, sau đó về 3 hàng đứng theo tổ, theo hiệu lệnh xắc xô. *Hoạt động 2:Trọng động(đội hình hàng ngang) Trẻ tập cùng cô - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập theo cô các động tác sau: - Hô hấp : Hít vào, thở ra sâu Trẻ tập 4- 6 lần (4- 6 lần) - Tay vai 2: Đưa ra trước, gập khuỷu tay Trẻ tập 4L x 4N (Tập 4L x 4N) - Lưng bụng 4: Nghiêng người sang bên Trẻ tập 4L x 4N (Tập 4L x 4N) - Chân 3: Bật về phía trước - sau Trẻ tập 4L x 4N (Tập 4L x 4N)
3. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng, hát 1 bài rồi đi Trẻ thực hiện nhẹ nhàng vào lớp - Phân vai: Bán hàng – Gia đình - Tạo hình: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình các con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau - Sách truyện: Xem tranh, sách truyện, làm alum về chủ đề - Âm nhạc: Múa, hát các bài trong chủ đề - Toán- Khoa học: Đếm, tạo nhóm và đặt thẻ số, xếp theo quy tắc, tìm chữ số, tạo hình hình học I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết biết thoả thuận các vai chơi, hiểu được nội dung cách chơi của các góc, thể hiện được vai chơi của mình, tạo được sản phẩm ở các góc chơi. Thích chăm sóc các con vật thân thuộc (MT82) 2. Kỹ năng: +Rèn kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. +Rèn kỹ năng quan sát, giao tiếp cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: Đồ chơi ở các góc: Nút xây dựng, sỏi, đồ chơi gia đình, các túi nhỏ đựng ngô, gạo, thóc, giấy A4, bút màu, đất nặn, tranh sách về các con vật,.... *Tích hợp: Âm nhạc, MTXQ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - - Cho trẻ hát "Gà trống, mèo con và cún con". Trẻ hát - - Trong bài hát có hình ảnh những con vật gì? 2 - 3 trẻ trả lời - Đó là những con vật nuôi ở đâu? 1- 2 ý kiến * Hoạt động 2: Phát triển bài: a.Thỏa thuận chơi - Đã đến giờ chơi hoạt động góc rồi. Trẻ lắng nghe - Để chơi được chúng mình cần bầu một bạn làm gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ bầu một bạn làm trưởng trò Trẻ bầu trưởng trò - Tại sao con bầu bạn? Trẻ trả lời - Trẻ trưởng trò lên thỏa thuận với các bạn 1 trẻ lên thỏa thuận - Các bạn ơi, hôm nay các bạn thích chơi ở những góc nào? => Cô thống nhất góc chơi: Hôm nay với chủ đề nghề Trẻ nghe sản xuất chúng ta sẽ chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, tạo hình, toán khoa học, sách truyện, âm nhạc. - Cô gợi ý trưởng trò thỏa thuận cùng cả lớp: - Góc xây dựng: + Muốn xây những công trình đẹp thì chơi ở góc nào? - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng? Trẻ trả lời
4. - Hôm nay bạn định xây gì? 1 - 2 ý kiến - Bạn sẽ xây như thế nào? 1 - 2 ý kiến - Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng nữa thì về chơi 1 - 2 ý kiến cùng bạn.... nhé! - Góc phân vai - Muốn chơi gia đình - bán hàng thì chơi ở góc nào? - Bạn nào thích chơi ở nhóm chơi bán hàng? - Là người bán hàng bạn phải làm gì? Trẻ trả lời - tý nữa bạn nào thích chơi ở nhóm bán hàng thì về 1 - 2 ý kiến cựng về mua hàng nhộ! - Ai thích chơi ở nhóm chơi gia đỡnh? - Gia đình hôm nay sẽ làm gì? - Những ai thích chơi ở góc phân vai thì cắm biểu 1 - 2 ý kiến tượng về góc phân vai các bạn nhé. 1 - 2 ý kiến - Góc âm nhạc: + Những bạn hát hay múa đẹp thì chơi ở góc nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? + Góc âm nhạc hôm nay các bạn chơi gì? Trẻ trả lời + Bạn cần những đồ dùng gì? + Những bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về chơi 1 - 2 ý kiến cùng bạn nhé! - Góc sách truyện + Những bạn hay đọc sách thì chơi ở góc nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện? + Hôm nay bạn sẽ chơi gì ở góc sách truyện? + Khi xem tranh sách các bạn phải như thế nào? Trẻ trả lời - Bạn nào muốn muốn chơi ở góc sách truyện thì cùng 1 - 2 ý kiến bạn về góc chơi nhé! - Góc tạo hình + Các bạn khéo tay, vẽ đẹp chơi ở góc nào? + Bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? + Bạn cần những đồ dùng gì? + Những bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì cắm Trẻ trả lời biểu tượng về góc tạo hình các bạn nhé. 1 - 2 ý kiến - Góc toán - khoa học - Góc toán khoa học hôm nay các bạn sẽ làm gì? - Bạn nào thích chơi ở góc toán? - Hôm nay bạn sẽ chơi gì? - Bạn cần những đồ dùng gì? Trẻ trả lời - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? 1 - 2 ý kiến - Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Sau khi chơi các bạn phải làm gì? 1 - 2 ý kiến => Chúc các bạn có một buổi chơi vui vẻ! 1 - 2 ý kiến =>Cô nhắc nhở trẻ: Khi về góc chơi các con nhớ thỏa 1 - 2 ý kiến thuận vai chơi và phân công công việc cho nhau nhé.
5. - Cô giáo dục trẻ: Trong khi chơi chúng mình phải chơi ngoan, không tranh giành đồ chơi, đoàn kêt giúp Trẻ chú ý đỡ nhau, lấy và cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. - Cô mời từng tổ lấy biểu tượng về góc chơi. * Hoạt động 2: Quá trình chơi: - Cho trẻ về các góc chơi, cô quan sát và gợi ý trẻ Trẻ nghe phân công công việc trong nhóm cho hợp lý - Cô gợi ý trẻ chơi liên kết giữa các góc Trẻ lấy biểu tượng *Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô và trưởng trò đi nhận xét từng góc chơi bạn nào tích cực, bạn nào chưa tích cực. Trẻ chơi - Sau đó mời các nhóm tập trung về góc xây dựng. - Cho trẻ kỹ sư giới thiệu công trình. - Cô gợi ý để trẻ nhận xét các bạn xây như nào? - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Cô nhắc trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Trẻ nhận xét Trẻ nghe _____________________________________ Ngày soạn: 26/3/2025 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 31/3/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con mèo I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ nghe tiếng con mèo kêu Trẻ nghe - Tiếng con gì kêu? 2 - 3 ý kiến trẻ - Bạn nào biết về con mèo kể cho cô và các bạn 1 - 2 ý kiến trẻ cùng nghe? - Con mèo có đặc điểm gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Con mèo được nuôi ở đâu? 1 - 2 ý kiến trẻ - Con mèo là động vật đẻ con hay đẻ trứng? Trẻ nói - Con mèo là động vật hung dữ hay hiền lành? Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi
6. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình . I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, đặc đểm, thức ăn, cách sinh sản và ích lợi của một số con vật nuôi trong gia đình (con chó, con mèo, con gà trống, con vịt) ( MT 20, 26). Biết chúng thuộc nhóm gia súc hay gia cầm. Lục Việt Tân: Trẻ biết tên, đặc điểm con vật dưới sự giúp đỡ, gợi ý của cô. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Trẻ yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình ( MT 81). II. Chuẩn bị: - Tranh: Con chó, con mèo, con gà trống, con vịt. - Lôtô các con vật trên. - 4 ngôi nhà cắt bằng xốp làm chuồng của các con vật. * Tích hợp: Toán. Âm nhạc (Bài hát "Gà trống, mèo con và cún con") Văn học (Câu đố về con gà mái) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài: "Gà trống, mèo con và cún con". Cả lớp hát. - Trong bài hát có những con vật nào? Trẻ trả lời. - Các con vật đó sống ở đâu? Trẻ trả lời. - Trong gia đình con nuôi những con vật gì? 1- 2 ý kiến. - Trong gia đình chúng mình nuôi rất nhiều con vật mỗi con vật có những đặc điểm khác nhau. Và hôm Trẻ lắng nghe. nay chúng mình cùng tìm hiểu về những con vật được nuôi trong gia đình của chúng mình nhé. *Hoạt động 2: Phát triển bài + Quan sát con chó: Cô đố chúng mình cô có bức tranh gì đây? Trẻ trả lời. - Các con có nhận xét gì về đặc điểm của con chó? 1-2 ýkiến - Con chó có mấy chân? Trẻ trả lời. - Con chó sủa như thế nào? (Cho trẻ bắt chước tiếng Trẻ trả lời. chó sủa) - Ai cho cô giáo biết khi gặp người quen thì con chó như thế nào? Còn gặp người lạ thì sao? 1- 2 ý kiến. - Nuôi chó để làm gì? 1- 2 ý kiến. - Thế con chó đẻ con hay đẻ trứng? 1- 2 ý kiến. + Quan sát con mèo: Cô bắt chước tiếng kêu của con mèo. 1- 2 ý kiến. Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát, nhận xét: Trẻ quan sát. - Con mèo có những đặc điểm gì? 1- 2 ý kiến
7. - Ai có nhận xét gì về đôi mắt của con mèo? 1- 2 ý kiến. - Chân mèo có gì? 1- 2 ý kiến. - Nuôi mèo để làm gì? 1- 2 ý kiến. - Mèo sinh sản bằng cách nào? 1- 2 ý kiến. - Vậy nó là con vật thuộc nhóm gì? 1- 2 ý kiến. Cô khái quát lại đặc điểm của con mèo. + Quan sát con gà trống, con vịt cô tiến hành tương tự. * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa quan sát những con vật gì? Trẻ trả lời. - Những con vật đó sống ở đâu? 1- 2 ý kiến. - Ngoài ra trong gia đình còn nuôi những con vật nào 1- 2 ý kiến. khác? - Những con vật nào thuộc nhóm gia súc? Vì sao? 1- 2 ý kiến. - Con gà mái, con vịt, con gà trống thuộc nhóm gì? Vì 1- 2 ý kiến. sao con biết? - Để những con vật đó mau lớn và giúp ích cho con 1- 2 ý kiến. người thì chúng mình phải làm gì? - Giáo dục:Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ con nuôi trong Trẻ lắng nghe gia đình *Củng cố + Trò chơi: Giơ theo hiệu lệnh của cô. - Luật chơi: Ai giơ sai phải giơ lại cho đúng. - Cách chơi: Khi cô nói tên con vật hoặc đặc điểm của Trẻ lắng nghe cô phổ con vật thì trẻ nhanh tay lấy đúng lô tô con vật đó và biến luật chơi, cách chơi giơ lên. các trò chơi và tham gia Cho trẻ chơi 3- 4 lần. chơi tích cực. +Trò chơi: Về đúng nhà - Luật chơi: Các trẻ nhanh chân về đúng nhà của mình. - Cách chơi: Cô có các ngôi nhà dán hình con vật và treo ở các góc. Mỗi trẻ có 1 lôtô con vật vừa học. Trẻ Trẻ lắng nghe đi tự do quanh lớp, khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ về tìm về đúng ngôi nhà có hình con vật giống lôtô trên tay của mình. - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. Hoạt động 3: Kết thúc Cô nhẫn xét trẻ tham gia các hoạt động. D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCMĐ: Làm con thỏ từ quả cà TCVĐ: Mèo bắt chuột I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu như quả cà, tăm, đất nặn để làm con thỏ
8. Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát triển cơ bắp và sự dẻo dai. 3. Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi II.Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, an toàn. Mẫu con thỏ, quả cà, lá, đất nặn, tăm đủ cho trẻ thực hiện *Tích hợp: Toán. III.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Làm con thỏ từ quả cà - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán “Con gì đuôi ngắn, tai dài Mắt hồng, lông mượt có tài chạy nhanh” Trẻ đoán - Bạn nào đã biết về con thỏ hãy kể nào? 1-2 ý kiến - Con thỏ có những bộ phận nào? 1-2 ý kiến - Thỏ là vật nuôi ở đâu? 1-2 ý kiến - Cô tặng quà, mời một trẻ lên khám phá? 1-2 ý kiến - Cô tặng quà gì? 1-2 ý kiến - Con thỏ này cô đã làm từ nguyên vật liệu nào? 1-2 ý kiến - Cô đã làm như thế nào? 1-2 ý kiến => Cô lấy quả cà nhỏ hơn làm đầu, quả to hơn làm thân, dùng tăm đính hai phần lại với nhau. Dùng đất Trẻ chú ý nặn gắn làm tai, mắt, đuôi, tay, chân. - Các con hãy thi đua làm những con thỏ nhé. - Con sẽ làm như nào? 1-2 ý kiến - Làm con thỏ từ nguyên liệu gì? - Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng để thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô bao quát, gợi hỏi, nhắc nhở và hướng dẫn thêm cho trẻ trong quá trình thực hiện. *Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo bắt chuột. - Cô nêu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột bò nhanh về ổ của mình. Mèo chỉ được bắt các con chuột bò chậm ở ngoài vòng tròn. Trẻ lắng nghe cô phổ + Cách chơi: Cho một trẻ làm "mèo" ngồi ở góc lớp. biến luật chơi. Các trẻ khác làm "chuột" bò ở trong "ổ" của mình (bò trong vòng tròn). Cô giáo nói:"Các con chuột đi kiếm ăn!", các con "chuột" vừa bò vừa kêu:"Chít chít chít", Khoảng 30 giây "mèo" xuất hiện kêu"Meo meo meo", Vừa bò vừa bắt các"con chuột". Các "con chuột” phải "bò" nhanh về "ổ" của mình. Con nào chậm chạp sẽ bị "mèo" bắt và phải đổi vai chơi cho mèo. Sau đó, trò chơi lại tiếp tục. Cứ khoảng 30 giây cho "mèo" xuất hiện một lần.
9. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. Trẻ chơi trò chơi. *Hoạt động 3: Kết thúc Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi Trẻ thực hiện. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN F. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. BÉ LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Làm bài tập trang 2,3 I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết đếm toa tàu, tô màu số 1,2, nối nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng là 1,2 với chữ số 1,2 - Rèn kỹ năng đếm, nhận biết, phát triển tư duy, tư thế ngồi, cách cầm bút - Giáo dục trẻ giữ gìn vở II. Chuẩn bị: Bút màu, vở cho trẻ III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ đếm số toa tàu Trẻ thực hiện - Số mấy đây? 1-2 ý kiến - Cô cho trẻ đếm số đồ vật, đồ chơi và nối với số lượng tương ứng b. Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực hiện trong vở của mình Trẻ thực hiện - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Cho trẻ nhận xét Trẻ nhận xét. - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ 2. Trò chơi: Vượt chướng ngại vật (EM 36) - Mục đích: Sử dụng những đồ vật khác nhau ở ngoài trời để tạo thành các chướng ngại vật bắt buộc trẻ phải chạy vượt qua chướng ngại vật - Cách chơi: Sử dụng những đồ dùng ngoài trời để tạo ra các chướng ngại vật khác nhau bắt buộc trẻ chạy và vượt qua chúng ở các vị trí như: chạy xung quanh, chui xuống dưới, trèo lên trên, ở giữa, trên, dưới, sang bên cạnh... đếm số lượng các chướng ngại vật mà trẻ vượt qua. - Giải thích cho trẻ về chướng ngại vật (các vật trở ngại trên đường đi), đảm bảo nhấn mạnh hướng đi/ hướng di chuyển cho trẻ. Trẻ nói lại hướng mình sẽ đi qua chướng ngại vật trước khi thực hiện hành động. - Cho trẻ chạy quanh một chiều, sau đó để trẻ vượt chướng ngại vật theo chiều ngược lại. Yêu cầu trẻ nhắc lại các vị trí của chướng ngại vật mà trẻ đã vượt qua để trẻ hiểu và nói ra định hướng không gian của các đồ vật. - Những trẻ lớn hơn sẽ thích được là người hướng dẫn hoặc chúng có thể thi đua nhau. G. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
10. _____________________________________ Ngày soạn: 26/3/2025 Ngày dạy: Thứ 3, ngày 01/4/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con chó I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô (Mt50) - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ nghe tiếng con chó Trẻ đoán - Tiếng con gì kêu? 2 - 3 ý kiến trẻ - Nhà bạn nào nuôi con chó? 1 - 2 ý kiến trẻ - Con chó có đặc điểm gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Nuôi con chó để làm gì 1 - 2 ý kiến trẻ - Con chó là động vật sống ở đâu? Trẻ trả lời - Con chó sinh sản bằng cách nào? Trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi. Trẻ nghe C. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện: Cáo, thỏ, gà trống I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện “Cáo, thỏ và gà trống”, tên tác giả và hiểu được nội dung câu truyện. Nhớ được diễn biến của câu truyện, các nhân vật trong truyện. Biết mô tả hành động nhân vật trong tranh (MT 63) - Lục Việt Tân: Trẻ biết tên câu chuyện, nhân vật, trả lời câu hỏi theo gợi ý của cô. 2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ lòng dũng cảm, biết yêu thương giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn và biết những kẻ lười biếng, tham lam sẽ không bao giờ được hưởng những điều tốt đẹp. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô - Ti vi, máy tính, loa. - Power point câu truyện “Cáo, thỏ và gà trống” - Sân khấu rối, rối tay các nhân vật 2. Đồ dùng của trẻ
11. - Mũ ong, mũ bướm đủ cho số trẻ. - Ghế ngồi đủ cho trẻ. III. CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ đoán câu đố: “Con gì có mắt màu hồng Bộ lông màu trắng như bông nõn nà - Trẻ đoán Đôi tai dài rộng vểnh ra Đuôi ngắn, nổi tiếng con nhà chạy nhanh?” - Câu đố nói về con gì? - Có một câu chuyện nói về chú thỏ bị một con cáo gian ác cướp mất nhà của mình. Liệu có ai có thể giúp đỡ chú lấy lại ngôi nhà của mình không? Muốn biết ai Trẻ nghe đã giúp đỡ chú lấy lại ngôi nhà của mình từ tay cáo. Chúng mình hãy chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Cáo, thỏ và gà trống” nhé! *Hoạt động 2: Phát triển bài: + Cô kể lần 1: Kể diễn cảm qua cử chỉ, điệu bộ - Trẻ lắng nghe và trả lời. minh họa. - Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện “Cáo, thỏ và gà trống” do tác giả (Thu Thủy) sưu tầm. + Cô kể lần 2: Kết hợp với hình ảnh trên powerpoint. Câu chuyện Thỏ kể sẽ hay hơn nhiều khi hình ảnh các - Trẻ ngồi và chú ý lắng nhân vật xuất hiện ngay sau đây xin mời các bạn cùng nghe. chú ý nhé. - Các bạn vừa nghe cô kể câu chuyện gì? 1-2 ý kiến - Do ai sưu tầm? 1-2 ý kiến - Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn thỏ hiền lành có ngôi nhàbằng gỗ và con cáo gian ác có ngôi nhà bằng băng. Mùa xuân đến nhà cáo tan ra thành nước Cáo xin sang nhà Thỏ sưởi nhờ rồi đuổi luôn Thỏ rakhỏi nhà. Bày chó và bác Gấu đã có lòng tốt giúp Thỏ - Trẻ chú ý lắng nghe. nhưng vì nhút nhát nên không đuổi được cáo đi. Và cuối cùng nhờ vàolòng dũng cảm của Anh Gà Trống đã đuổi được Cáo đi và Thỏ lại trở về ngôi nhà của mình và rất biết ơn những người bạn tốt. - Kể trích dẫn, giảng giải, đầm thoại làm rõ ý - Kể trích dẫn, giảng giải. - Để biết được vì sao bạn Thỏ bị mất nhà sau đây thỏ - Trẻ lắng nghe. sẽ kể lại đoạn đầu câu truyện cho các bạn nghe nha. « Ngày xửa, ngày xưa trong một khu rừng có một con cáo và một con thỏ....................thỏ ra khỏi nhà » + Các bạn ơi ! “băng” có nghĩa là khi trời rét nước gặp nhiệt độ thấp sẽ đông cứng lại gọi là băng. Hiện tượng
12. đóng băng thường diễn ra vào mùa đông. Khi mùa xuân Trẻ đọc từ khó đến thời tiết ấm áp thì băng sẽ tan chảy thành nước. - Sau đây thỏ xin mời các bạn xem video hiện tượng băng tan. + Con cáo ngốc nghếch, lười biếng đã làm nhà bằng - Trẻ quan sát và lắng băng nên mùa xuân ấm áp nhà cáo tan ra thành nước nghe. cáo không có nhà đề ở cáo đã xin sang nhà thỏ sưởi nhờ rồi đuổi luôn thỏ ra khỏi nhà. - Khi thỏ bị đuổi ra khỏi nhà thỏ đã gặp ai rồi chuyện gì sẽ đến với thỏ chúng mình lắng nghe thỏ kể phần tiếp theo của câu truyện. - Trẻ trả lời. « Thỏ buồn quá vừa đi vừa khóc ..........gấu sợ quá chạy mất » - Nhờ ai mà Thỏ lấy lại được ngôi nhà từ tay cáo gian ác. Chúng mình cùng lắng nghe cô kể phần cuối câu truyện. « Thỏ lại ngồi khóc, một con gà trống mào đỏ đi qua , - Trẻ lắng nghe. vai vác một cái hái...................cáo từ trong nhà gỗ nhảy vọt ra, chạy biến vào rừng. Từ đó thỏ lại được sống trong ngôi nhà của mình » - Giải thích từ khó « Nhảy vọt ra » nhảy rất là nhanh và rứt khoát. * Đàm thoại. + Cô vừa kể cho các bạn nghe câu chuyện gì? Do ai sáng tác? 1-2 ý kiến + Trong chuyện có những nhân vật nào + Nhà thỏ được làm bằng gì? 1-2 ý kiến - Nhà cáo được làm bằng gì? 1-2 ý kiến + Vì sao thỏ lại khóc? 1-2 ý kiến + Chó và bác gấu an ủi thỏ như thế nào? 1-2 ý kiến + Khi chó và gấu đến cáo đã nói gì? 1-2 ý kiến + Vì sao chó và bác gấu không đuổi được cáo đi? 1-2 ý kiến + Ai đã giúp thỏ lấy lại được ngôi nhà? 1-2 ý kiến + Vì sao anh gà trống lại đuổi được cáo đi? 1-2 ý kiến Gà trống rất là dũng cảm nên đã đuổiđược Cáo đi và 1-2 ý kiến lấy lại nhà cho thỏ. - Giáo dục: Các bạn ơi chúng mĩnh hãy dũng cảm, biết yêu thương, quantâm đến người khác và biết giúp đỡ - Trẻ chú ý lắng nghe người khác khi gặp khó khăn. Những ai mà lười biếng, tham lam sẽ không bao giờ được hưởng những điều tốt đẹp. - Chúng mình vừa đi vừa nhắc lại lời của Anh GàTrống nào: “ Cúc cù cu cu ..
13. Ta vác hái trên vai Đi tìm cáo gian ác Trẻ nhắc lại lời của anh Cáo ở đâu ra ngay, ra ngay ” gà trống. - Lần 3: Cho trẻ xem video truyện - Cho trẻ hát vận động bài “Chú thỏ con” - Trẻ xem - Trẻ hát D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Quan sát con dê, con gà con TCVĐ: Mèo và chim sẻ Chơi tự chọn. I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Phối hợp các giác quan để quan sát, xem xét và thảo luận về sự vật và hiện tượng như sử dụng các giác quan khác nhau để xem xét và thảo luận về đặc điểm của con dê, con gà con. Gọi tên nhóm con vật theo đặc điểm chung. Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát triển cơ bắp, sự dẻo dai cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II.Chuẩn bị: Hình ảnh con gà trống, gà con *Tích hợp: Toán. III.Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Quan sát con dê, gà con a. Quan sát con dê - Cô có gì đây? Trẻ trả lời - Con dê kêu như thế nào ? 1- 2 ý kiến - Con dê có những phần nào? 1- 2 ý kiến. - Phần đầu dê có gì? 1- 2 ý kiến. - Dê có mấy mắt? Có mấy tai? 1- 2 ý kiến. - Còn đây là gì? (sừng) 1- 2 ý kiến. - Dê có mấy chân? ( Cho trẻ đếm) 1- 2 ý kiến. - Đây là cái gì của con dê?(đuôi) 1- 2 ý kiến. - Đuôi dê như thế nào ? 1- 2 ý kiến. - Dê sống ở đâu? 1- 2 ý kiến. - Người ta nuôi dê để làm gì? Trẻ nghe => Con dê sống ở trong rừng, con dê có 4 chân,có sừng, dê được nuôi để lấy thịt.Vì vậy chúng mình phải biết chăm sóc con dê nhé b. Quan sát con gà con (thực hiện tương tự với trò chơi : Trời tối – trời sang) - Các con vừa quan sát những con vật nào? 1- 2 ý kiến. - Là nhóm gia súc hay gia cầm? Vì sao? 1- 2 ý kiến.
14. - Ngoài ra còn có những con gia cầm nào nữa? 1- 2 ý kiến. - Con phải làm gì để chăm sóc bảo vệ? 1- 2 ý kiến. - Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc các con Trẻ lắng nghe. vật nuôi. *Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ. - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi trò chơi. + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn. + Cách chơi: Chọn một trẻ làm mèo ngồi ở một góc, cách tổ chim sẻ 3- 4m. Các trẻ khác làm chim sẻ, Các Trẻ lắng nghe cô phổ chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "Chích, biến cách chơi. chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn). Khoảng 30 giây mèo xuất hiện và kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình. Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Trẻ chơi trò chơi *Hoạt động 3: Chơi tự chọn: vòng, bóng, sỏi, lá.. - Cho trẻ tự chọn các đồ chơi và chơi theo ý thích Trẻ chơi E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. 1. Bé làm vở chữ cái (Trang 25) I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết tô màu vàng cho con gà có chữ g. Con gà có chữ khác tô màu theo ý thích. Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện bức tranh. Tô màu chữ g. - Rèn kỹ năng quan sát, tô màu cho trẻ. - trẻ biết giữ gìn sách vở sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Bút sáp màu, vở đủ cho cô và trẻ. III. Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Cô cho trẻ quan sát tranh Trẻ quan sát - Các con qs xem bức tranh vẽ hình ảnh gì đây? 1 - 2 ý kiến - các con hãy biết tô màu vàng cho con gà có chữ g. 1 - 2 ý kiến Con gà có chữ khác tô màu theo ý thích. Tô theo nét 1 - 2 ý kiến chấm mờ hoàn thiện bức tranh. Tô màu chữ g. Trẻ thực hiện * Trẻ thực hiện Tân tô màu dưới sự giúp - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm bài tậ đỡ của cô - Cô nhận xét giờ học Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi: Tạo hình bé thích (EM 35) - Mục đích: Trẻ tạo ra các hình dạng bằng những cái que, sỏi, hạt hoặc những vật liệu khác.
15. - Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ một thẻ hình học hoặc một mảnh giấy có hình dạng mà trẻ sẽ tập trung học vào ngày hôm đó. Tiếp theo, vẽ hình đó lên bảng và nói tên của hình đó. Chỉ cho trẻ biết cách để lần theo hình dạng bằng cách di ngón tay theo đường viền của hình. Mô tả hình dạng bằng lời và lưu ý nếu nó có đường thẳng, đường cong. Tiếp theo, đưa cho mỗi trẻ một vài que (hoặc tăm, hạt, sỏi, nắp chai...) và chỉ cho trẻ cách để lần theo hình dạng với những cái que hoặc xếp các hột/hạt, que, sỏi... theo hình dạng của một hình đã phác thảo. Thực hiện với những đồ dùng khác nhau. Ví dụ: nếu trẻ làm hình vuông với những cái que thì hãy làm hình vuông với những viên sỏi hoặc đá sau đó. Sau khi trẻ thực hiện được một vài lần, hãy chúc mừng trẻ đã tìm hiểu được hình đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi H. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ __________________________________________ Ngày soạn: 26/3/2025 Ngày dạy: Thứ 4, ngày 02/4/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con lợn I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô (Mt52) - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Cô đọc câu đố: Con gì ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phò Là con gì? Trẻ đoán - Nhà bạn nào nuôi con lợn? -Con lợn có đặc điểm gì? 2 - 3 ý kiến trẻ - Thức ăn con lợn là gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Nuôi con lợn để làm gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Con lợn sinh sản bằng cách nào? 1 - 2 ý kiến trẻ - Là con vật nuôi ở đâu? Trẻ nghe Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ con vật nuôi C. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: DVĐ: Một con vịt
16. NH: Gà gáy TCÂN: Đóng băng (EL 32) I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết múa nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát “Một con vịt” (MT90). Trẻ nghe, hiểu nội dung, giai điệu của bài “Gà gáy”. Biết chơi trò chơi âm nhạc. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng múa mềm mại, kỹ năng nghe hát, cảm thụ âm nhạc. Rèn kỹ năng chơi trò chơi. - Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật II.Chuẩn bị - Bản nhạc các bài hát. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động1: Dạy vận động"Một con vịt " - Cho trẻ nghe giai điệu bài : Một con vịt - Con vừa nghe giai điệu bài gì ? 1- 2 ý kiến - Bài hát do tác giả nào sáng tác ? 1- 2 ý kiến - Cô cho cả lớp hát 1-2 lần - Để bài hát được hay hơn chúng mình sẽ kết hợp vận động bài hát này nhé - Các con sẽ chọn vận động gì ? 1- 2 ý kiến => Cô thống nhất các ý kiến - Cô mời trẻ lên múa - Cô múa mẫu lần 1 Trẻ theo dõi - Lần 2: (kết hợp với phân tích động tác múa) + Động tác 1: ‘ Một con vịt .cánh’ Thân người hơi khom, hai tay từ từ đưa lên phía trước miệng giả làm con vịt vào chữ ‘ vịt’ rồi từ từ giang hai tay sang hai bên vẩy nhẹ 1 cái vào chữ cánh. + Động tác 2: ‘Nó kêu .cạp cạp’ hai tay đưa lên phía Trẻ quan sát trước miệng giả làm mỏ vịt vỗ vào nhau theo tiếng ‘ cạp cạp’ thân người hơi khom. + Động tác 3: ‘Gặp bốp’ hai tay chông hông và dậm châm tai chổ. + Động tác 4: ‘ Lúc lên khô’ hai tay chống hông chân trái bước lên phía trước 1 bước, chân phải bước tiếp Trẻ chú ý lên vào chử ‘ bờ’. Hai tay giang hai bên vẫy theo nhịp bài hát. – - Dạy trẻ múa theo các hình thức: Lớp 2- 3 lần, 3 tổ, Lớp, tổ, nhóm, các nhân 3-4 nhóm, 3-4 cá nhân. trẻ múa - Cô chú ý sửa sai sau mỗi lần trẻ múa *Hoạt động 2: Nghe hát - Cô giới thiệu tên bài hát:"Gà gáy" Tác giả Huy Trân Trẻ lắng nghe dân ca Cống Khao
17. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả 1- 2 ý kiến sáng tác. - Cô cho trẻ nghe lần 2: Hỏi trẻ về nội dung bài hát. 1- 2 ý kiến Trong bài hát nói đến hình ảnh gì? Cô khái quát nội dung: Bài hát nói về tiếng gà gáy đánh thức mọi người lên nương làm rẫy. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nghe lần 3: Cho trẻ vận động cùng cô Trẻ thực hiện * Hoạt động 3: Kết thúc: Trò chơi: Đóng băng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ. - Cách chơi: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi có tên là Trẻ lắng nghe “Đóng băng”.Cô sẽ mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “Đóng băng”, các cháu phải dừng lại trong tư thế này”. (Làm mẫu tư thế) Mở nhạc lên trong một vài phút để cho trẻ nhảy. Sau đó dừng nhạc và nói: “Đóng băng!”, trẻ phải đóng băng với tư thế được chỉ dẫn trước đó. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi trò chơi D. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCĐ: Làm con trâu bằng lá mít TCVĐ: Mèo bắt chuột I.Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Phối hợp và lựa chọn các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra con trâu. Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ Rèn kỹ năng chơi trò chơi, phát triển cơ bắp và sự dẻo dai 3. Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật nuôi II.Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, an toàn. Lá mít, dây len, dây chun III.Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít - Cô có một câu đố rất hay Trẻ đoán Con gì long mượt Đôi sừng cong cong Lúc ra cánh đồng Cày bừa rất giỏi - Là con gì? - Cho trẻ quan sát con trâu bằng lá mít. + Con trâu được làm bằng gì? 1- 2 ý kiến + Các con có nhận xét gì về con trâu này? 1- 2 ý kiến + Có những phần nào? 1- 2 ý kiến + Cô hỏi các phần của con trâu (Đầu, sừng, thân) 1- 2 ý kiến - Cô đã làm con trâu này bằng cách nào? 1- 2 ý kiến - Cô khái quát cách làm con trâu 1- 2 ý kiến
18. - Cô làm mẫu: + Để làm được con trâu bằng lá, cần những nguyên vật liệu gì? Trẻ quan sát + Trước hết cô lấy một chiếc lá mít. + Để làm con trâu cô sẽ làm phần nào trước? (phần đầu) 1- 2 ý kiến + Con trâu có mấy cái sừng? Để làm 2 cái sừng cô cần làm như thế nào? Cô cần đồ dùng gì? + Tiếp theo cô sẽ làm phần nào của con trâu? Cô sẽ làm thế nào để được cái mình của con trâu nhỉ? Cô cần 1- 2 ý kiến có gì để buộc phần mình này? (Cô uốn cong 2 cánh lá 2 bên rồi dùng dây nịt để cố định tạo thành mình con trâu). + Tiếp theo cô buộc một đoạn dây vào cuống lá, sau đó cô luồn sợi dây qua bụng dọc theo thân con trâu. + Các con có thể buộc dây trên đầu con trâu trước, để dây dọc theo chiếc lá rồi mới cuốn lá tròn và buộc - Các con thấy con trâu cô vừa làm có giống con trâu cô đã làm trước không? - Trẻ thực hiện 1- 2 ý kiến - Con sẽ làm con trâu như thế nào? Trẻ thực hiện *Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo bắt chuột. Trẻ trưng bày sản - Cô nêu luật chơi, cách chơi: phẩm và tự nhận xét + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột bò Trẻ nghe cô nhận xét nhanh về ổ của mình. Mèo chỉ được bắt các con chuột bò chậm ở ngoài vòng tròn. + Cách chơi: Cho một trẻ làm "mèo" ngồi ở góc lớp. Các trẻ khác làm "chuột" bò ở trong "ổ" của mình (bò trong vòng tròn). Cô giáo nói:"Các con chuột đi kiếm ăn!". Các con "chuột" vừa bò vừa kêu: "Chít chít chít", Khoảng 30 giây "mèo" xuất hiện kêu"Meo meo meo", Vừa bò vừa bắt các"con chuột". Các "con chuột phải "bò" nhanh về "ổ" của mình. Con nào chậm chạp sẽ bị "mèo" bắt và phải ra ngoài một lần chơi. Sau đó, đổi vai chơi và trò chơi lại tiếp tục. Cứ khoảng 30 giây cho "mèo" xuất hiện một lần. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. chơi và chơi theo ý thích của trẻ. E. HOẠT ĐỘNG ĂN, NGỦ TRƯA, VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi: Săn tìm chữ số (EL 24) - Mục đích: Củng cố nhận biết và phát âm các chữ cái cho trẻ - Cách chơi: Cho trẻ chọn mỗi trẻ số, cho trẻ đi xung quanh vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “tìm bạn” thì mỗi bạn phải tìm cho mình một bạn có chữ số
19. giống mình để tạo thành một nhóm. Cô đề nghị trẻ giơ chữ số lên và nói tên chữ số mà trẻ có 2. Trò chơi: Vượt chướng ngại vật (EM 36) - Mục đích: Sử dụng những đồ vật khác nhau ở ngoài trời để tạo thành các chướng ngại vật bắt buộc trẻ phải chạy vượt qua chướng ngại vật - Cách chơi: Sử dụng những đồ dùng ngoài trời để tạo ra các chướng ngại vật khác nhau bắt buộc trẻ chạy và vượt qua chúng ở các vị trí như: chạy xung quanh, chui xuống dưới, trèo lên trên, ở giữa, trên, dưới, sang bên cạnh... đếm số lượng các chướng ngại vật mà trẻ vượt qua. - Giải thích cho trẻ về chướng ngại vật (các vật trở ngại trên đường đi), đảm bảo nhấn mạnh hướng đi/ hướng di chuyển cho trẻ. Trẻ nói lại hướng mình sẽ đi qua chướng ngại vật trước khi thực hiện hành động. - Cho trẻ chạy quanh một chiều, sau đó để trẻ vượt chướng ngại vật theo chiều ngược lại. Yêu cầu trẻ nhắc lại các vị trí của chướng ngại vật mà trẻ đã vượt qua để trẻ hiểu và nói ra định hướng không gian của các đồ vật. - Những trẻ lớn hơn sẽ thích được là người hướng dẫn hoặc chúng có thể thi đua nhau. H. VỆ SINH- NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ __________________________________________ Ngày soạn: 26/3/2025 Ngày dạy: Thứ 5, ngày 04/4/2025 A. ĐÓN TRẺ- CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về con thỏ I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết ăn các loại quả. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô tặng lớp một câu đố Quả gì áo vàng xanh, Ăn thì rất ngọt lành Pha nước uống thơm mát Còn ngon hơn cả chanh Là quả gì? Trẻ đoán - Bạn nào biết những gì về quả cam hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe nào? 2 - 3 ý kiến trẻ - Quả cam có màu gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Khi ăn có vị gì? 1 - 2 ý kiến trẻ
20. - Khi ăn cam sẽ cung cấp chất gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Giáo dục trẻ biết ăn nhiều loại quả. Trẻ nghe C. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG Đề tài: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn I. Mục đích- yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể, không bị ngã khi thực hiện vận động đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn. Biết chơi trò chơi - Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, chú ý và biết giữ thăng bằng cơ thể Phát triển kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn và khả năng định hướng cho trẻ - Giáo dục: Trẻ có nề nếp trong giờ học, hứng thú tham gia học tập. II. Chuẩn bị: Sân sạch sẽ, bằng phẳng, vạch kẻ thẳng 3m Vạch xuất phát, vạch đích, dây thừng III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Hoạt động 1: Khởi động (đội hình vòng tròn) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, sau đó cho trẻ đi thành vòng tròn và tập các kiểu đi, chạy theo hiệu lệnh xắc xô. *Hoạt động 2:Trọng động(đội hình hàng ngang) + Bài tập phát triển chung: Cô giới thiệu và cho trẻ tập các động tác của BTPTC như sau: - Tay vai 2: Đưa ra trước, gập khuỷu tay (Tập 3L x 4N) - Lưng bụng 4: Nghiêng người sang bên Trẻ tập bài tập phát triển (Tập 3L x 4N) chung cùng cô. - Chân 3: Bật về phía trước - sau (Tập 4L x 4N) + Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng (đội hình 2 hàng ngang) Trẻ quan sát. - Cho trẻ quan sát vạch kẻ trên sàn 1- 2 ý kiến - Đây là cái gì? 1- 2 ý kiến - Với 2 vạch kẻ này hôm nay các con định thực hiện vận động gì? Trẻ lắng nghe và quan - Cô giới thiệu tên bài tập " Đi trên vạch kẻ thẳng ". sát. - Cho trẻ thực hiện mẫu. Hỏi trẻ cách thực hiện - Cô thực hiện mẫu lần 1 trọn vẹn. - Cô thực hiện mẫu lần 2 đồng thời phân tích cách thực hiện: Cô đứng ở vạch xuất phát, tay chống hông. Khi Trẻ quan sát có hiệu lệnh thì bắt đầu bước đi sao cho bàn chân luôn bước đúng trên đường kẻ và giữ được thăng bằng cơ thể, đi hết vạch kẻ thì về đứng cuối hàng Trẻ khá lên thực hiện. - Chọn 2 trẻ khá lên thực hiện.