Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Lan Phương

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Một số hiện tượng thời tiết Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A+B: Phạm Thị Lan Phương ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG - Tập theo lời ca bài “Cho tôi đi làm mưa với” + Hô hấp 2: Thổi bóng bay + Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang + Bụng 1: Quay người sang bên + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Tập các động tác HH2, T1, B1, C1, B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “Kéo co” Trẻ 3T: Biết xếp hàng và tập các động tác HH2, T1, B1, C1, B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “ Kéo co” - KN: Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp được hàng, tập bài tập phát triển chung theo lời ca cùng cô. Chơi trò chơi “Kéo co” - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, nhạc - Đồ dùng của trẻ: Dây kéo co III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Tập thể dục buổi sáng giúp cho cơ thể như thế - Trẻ trả lời nào? (Trẻ 3,4T) - Tập thể dục vào mỗi buổi sáng giúp cho cơ thể luôn khoẻ mạnh, ngoài ra chúng mình phaoir kết hợp ăn uống đầy đủ dưỡng chất để cho cơ thể khoẻ mạnh hơn nhé. 2. Phát triển bài + Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng - Trẻ thực hiện đi các kiểu má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm về đội
2. 2 hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang. + Trọng động - BTPTC: Tập với lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” - Cô cho trẻ tập - Trẻ thực hiện cùng cô + Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Trẻ tập( 2 x 4 ) + Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập( 2 x 4 ) + Bụng 1: Quay người sang bên - Trẻ tập( 2 x4) + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu - Trẻ tập ( 2x 4) gối + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập ( 2x 4) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ + TC “ Kéo co” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung về tiết học TRÒ CHƠI CÓ LUẬT TCVĐ: “Nhảy qua suối nhỏ” I. Mục đích - Phát triển cơ bắp, phản ứng nhanh II. Chuẩn bị - 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm - 1 số bông hoa III. Tiến hành Luật chơi - Ai hái được nhiều hoa hơn là người thắng cuộc, ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm Cách chơi - Cô vẽ 1 con suối nhỏ có chiều rộng 35 – 40cm, 1 bên suối cô để các bông hoa rải rác, cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng, khi nghe hiệu lệnh nước lũ tràn về, trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2.TCHT: “Thổi nước ra khỏi chai” I. Mục đích - Luyện khả năng tạo nhóm theo dấu hiệu cho trước II. Chuẩn bị - Chai và chậu nước, ống nhựa III. Tiến hành Luật chơi - Bạn nào thổi nước ra khỏi chai được thì bạn đó sẽ dành chiến thắng
3. 3 Cách chơi - Đặt chai nằm nghiêng trong chậu nước cho nước tràn vào chai. Khi chai đầy nước úp ngược chai sao cho miệng chai tiếp xúc với đáy chậu. Nước vẫn ở trong chai Ngậm miệng vào một đầu của ống nhựa vào miệng chai và thổi mạnh Cho trẻ quan sát nhận xét hiện tượng gì xảy ra, cho trẻ suy đoán, lý giải theo cách hiểu của trẻ vì sao có hiện tượng đó? Tại sao nước ra khỏi chai? Sau đó cô lý giải nước ra khỏi chai là do bị không khí được thổi vào chai chiếm chỗ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3.TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh cho trẻ II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc bài đồng dao III. Tiến hành Luật chơi - Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. Cách chơi - Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé dán ông mặt trời - HT: Xé dán mặt trời - TN: Chăm sóc cây xanh ______________________________________________ Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” H2 – T1 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, gió I. Mục đích – yêu cầu KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Trời nắng, trời mưa, gió”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2).
4. 4 Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Trời nắng, trời mưa, gió”. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Trời nắng, trời mưa, gió”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Trời nắng, trời mưa, gió”. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Trời nắng, trời mưa, gió”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về ngày gì? (Trẻ 4,5T) 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” và giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Trời - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nắng” - Trẻ trả lời - Khi đi dưới trời nắng thì phải làm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ nói - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Trẻ thực hiện - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Trời nắng” nói và đưa que chỉ cho các bạn khác nói * LQVT: “Trời mưa, gió” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Tôi nhìn thấy” (EL 2) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài : Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết. Trời nắng, trời mưa, cầu vồng I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” Trẻ 3T: Trẻ biết tên gọi của một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng”
5. 5 - KN: Trẻ 4T: Trẻ gọi đúng tên, nêu đúng đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng một số câu hỏi của cô. Trẻ 3T: Trẻ gọi được tên một số hiện tượng thời tiết. Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô. - TĐ: Giáo dục trẻ phải đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh về một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” - Trẻ đọc thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài thơ nói lên điều gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài + Tìm hiểu khám phá * Hình ảnh: Trời nắng - Trẻ quan sát - Các con có biết cô có hình ảnh về trời gì đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Cho trẻ nói “Trời nắng” - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh (Trẻ 3,4T) - Trẻ nhận xét - Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào đây?(Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Đây là gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Tranh vẽ trời nắng, bầu trời quang đãng, trong xanh, ông mặt trời chiếu những tia nắng xuống - Các con có biết những tia nắng có màu gì không ? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Vậy khi đi dưới trời nắng chúng mình phải làm - Trẻ trả lời gì ? (Trẻ 3,4T) - Ánh nắng buổi sáng có ích lợi gì ?( Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Nắng có lợi ích gì ?(Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Nắng lâu ngày sảy ra hiện tượng gì ?(Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - GD: Trẻ phải đội mũ, nón khi đi dưới trời nắng * Hình ảnh: Trời mưa - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Trời mưa” - Trẻ nói - Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Trời mưa giúp gì cho con người? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi trời mưa có những gì?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi đi dưới mưa phải làm gì?(Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Khi trời mưa to chúng mình phải làm gì?(Trẻ - Trẻ trả lời 4T) - Chúng mình trú mưa ở đâu?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có trú mưa dưới gốc cây to, lều - Trẻ trả lời
6. 6 trơ trọi không? Vì sao?(Trẻ 4T) - Cô chính xác lại và giáo dục trẻ cách ứng phó - Trẻ trả lời với biến đổi khí hậu - Vậy khi trời tạnh thì thường xuất hiện cái gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Nước mưa có ích lợi gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Mưa nhiều gây ra hiện tượng gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ: Khi đi ngoài - Trẻ lắng nghe trời mưa thì chúng mình phải mặc áo mưa, đi ô, đội nón và đặc biệt quan trọng hơn là chúng mình không được ra đường khi trời có sấm sét to các con nhớ chưa * Hình ảnh: Cầu vồng - Đây là hình ảnh gì? (Trẻ 3,4,T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói “Cầu vồng” - Trẻ nói - Cầu vồng thường xuất hiện khi trời như thế - Trẻ trả lời nào?(Trẻ 4T) - Chúng mình thử nhìn xem cầu vồng có những - Trẻ trả lời màu gì? (Trẻ 3,4T) - Cầu vồng có dạng hình gì đây?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đã bạn nào được nhìn thấy cầu vồng - Trẻ trả lời chưa?(Trẻ 3,4T) - Cô củng cố: Khi trời mưa rào và tạnh sẽ xuất hiện cầu vồng, cầu vồng có dạng hình cong, có - Trẻ lắng nghe các màu sắc khác nhau, màu xanh, đỏ, tím.... + Đàm thoại sau quan sát - Ngoài một số hiện tượng thời tiết chúng mình - Trẻ kể vừa được tìm hiểu ra, chúng mình còn biết có hiện tượng thời tiết nào nữa không ?(Trẻ 3,4T) - Vậy chúng mình thử quan sát ra ngoài trời - Trẻ trả lời xem, trời hôm nay thế nào ?(Trẻ 3,4T) + Củng cố - Trò chơi : “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé dán ông mặt trời - HT: Xé dán mặt trời - TN: Chăm sóc cây xanh
7. 7 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát thời tiết Trò chơi: “Lộn cầu vồng” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm của thời tiết, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 3T: Biết đặc điểm của thời tiết, biết chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kĩ năng quan sát, nhận biết. Trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kĩ năng quan sát. Trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Trời nắng trời - Trẻ hát mưa” - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bài hát nói về hiện tượng thời tiết gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng quan sát xem bầu trời hôm nay - Trẻ trả lời thời tiết như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Bầu trời thì như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Mây có màu gì ? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Mọi vật xung quanh có gì thay đổi? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Thời tiết hôm nay thì như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Trời nắng, nóng chúng mình sẽ mặc quần áo như - Trẻ trả lời thế nào? (Trẻ 4T) - Vậy khi đi ra ngoài nắng chúng ta sẽ phải làm gì ? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) + Cô giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời nắng phải đội - Trẻ lắng nghe mũ , mặc áo dài tay chống nắng * TC: “ Lộn cầu vồng ” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
8. 8 * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ một số hiện tượng thời tiết, tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết“Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 3T: Củng cố cho trẻ tên gọi một số hiện tượng thời tiết “Trời nắng, trời mưa, cầu vồng” thông qua trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” đúng cách, đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - TĐ: Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời mưa, nắng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lô tô: Trời nắng, trời mưa, cầu vồng. Vòng III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào mang về cho đội mình ít lô tô thì sẽ phải hát một bài hát - Cách chơi: Trên đây cô đã chuẩn bị chiếc bảng và cô sẽ chia đội mình thành 3 đội. Đội mặt trăng, đội vì sao, đội mây. Nhiệm vụ của các thành viên trong đội là sẽ nhảy qua các chướng ngại vật lên nhặt lô tô và gắn vào bảng. Đội mặt trăng sẽ gắn lô tô trời mưa còn đội vì sao sẽ tìm lô tô cầu vồng và gắn lên. Đội mây sẽ lên nhặt lô tô trời nắng và gắn vào bảng của đội mình. Trong thời gian là 3 phút đội nào mang về lô tô cho đội mình nhiều nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:...................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: .............................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ..............................................................................................................................
9. 9 - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................ _______________________________________ Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bão, lũ lụt, hạn hán I. Mục đích – yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Bão, lũ lụt, hạn hán”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3). Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Bão, lũ lụt, hạn hán”. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Bão, lũ lụt, hạn hán”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Bão, lũ lụt, hạn hán”. Chơi được trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ không được đi ra ngoài khi trời bão II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: “Bão, lũ lụt, hạn hán”. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối trời sáng” trò - Trẻ chơi chuyện với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bão - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bão” và giới thiệu với trẻ từ “Bão” cô chỉ và nói 3 lần. - Trẻ nghe - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ cùng cô 3 lần. - Trẻ nói - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói từ 3 lần. - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói “Bão” - Bão có hiện tượng gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Bão” nói và đưa que - Trẻ thực hiện
10. 10 chỉ cho các bạn khác. * LQVT: “Lũ lụt, hạn hán” làm tương tự * Ôn luyện: TC: “Chiếc hộp kì diệu” (EL 3) - Trẻ lắng nghe - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ. HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp TC: Chuyền bóng I.Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Biết xếp hàng, biết tập bài tập phát triển chung T1- B1- C1- B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp. Biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” Trẻ 3T: Biết xếp hàng, tập theo cô bài tập phát triển chung T1- B1- C1- B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết đập và bắt bóng 3 lần liên tiếp. Biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” - KN: Trẻ 4T: Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung, bắt bóng bằng 2 tay khi bóng nảy lên. Chơi trò chơi “Chuyền bóng” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ xếp hàng, tập bài tập phát triển chung, bắt được bóng khi bóng nảy lên. Chơi trò chơi “Chuyền bóng” - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực,biết giữ gìn vệ sinh, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch bằng phẳng, xắc xô, bóng - Đồ dùng của trẻ: Rổ, bóng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài. - Muốn cơ thể khoẻ mạnh chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 3,4T) - Ngoài ăn uống đủ chất ra chúng mình còn phải - Trẻ trả lời làm gì nữa? (Trẻ 3,4T) - Muốn cơ thể phát triển toàn diện và khoẻ mạnh thì chúng mình phải ăn uống đủ chất và tập thể dục đều đặn mỗi ngày. 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót của cô. chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 hàng * Trọng động ngang.
11. 11 - BTPTC: Tập theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” - Cô cho trẻ tập - Trẻ tập + Tay 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập (3 x 4) + Bụng 1: Quay người sang bên - Trẻ tập (2 x 4) + Chân 1: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối - Trẻ tập (2 x 4) + Bật 5: Bật lên trước, ra sau, sang bên - Trẻ tập (2 x 4) - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác: Tư thế - Trẻ quan sát chuẩn bị Cô cầm bóng bằng 2 tay, chân bước lên 1 bước rồi rồi ném nhẹ bóng xuống đất trước mắt cách mũi chân khoảng 25-30cm. Khi bóng nảy lên, - Trẻ quan sát và lắng cô dùng 2 bàn tay bắt lấy bóng, rồi lại bước tiếp và nghe. đập bóng xuống đất. - Cô cho 1- 2 trẻ 4T lên tập trước - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (2 đội thi 2 lần) - 2 đội thi tập - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Các bạn vừa thực hiện vận động có tên là gì? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) * TC “Chuyền bóng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình,Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Xé dán mặt trời - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng lá cây TC: “Trời nắng trời mưa” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT : Trẻ 4T: Biết đặc điểm của đám mây, biết xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do
12. 12 Trẻ 3T: Biết một vài đặc điểm của đám mây, biết xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng sử dụng lá cây để xếp hình đám mây, trả lời một số câu hỏi của cô. Chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng sử dụng lá cây để xếp thành đám mây, trả lời được một số câu hỏi của cô. Chơi được trò chơi “Trời nắng trời mưa” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động ngoài trời, giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Lá cây, sân sạch sẽ - Đồ dùng của trẻ: Giấy, lá cây III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố - Trẻ lắng nghe Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta - Đó là gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy - Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau xếp hình đám mây bằng lá cây trên giấy - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Cô cho trẻ phát âm: Đám mây - Trẻ phát âm - Đám mây có những đặc điểm gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Đám mây được cô xếp bằng gì?(Trẻ 4T) - Đám mây có màu gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô thực hiện mẫu - Cô lấy lá cây màu xanh, sau đó dán băng dính 2 mặt và dán vào giấy, để tạo thành - Trẻ chú ý quan sát những đám mây. - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ - Cô cho trẻ thực hiện xếp hình đám mây bằng - Trẻ xếp lá cây trên giấy * TC: “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài: - Cô nhận xét chung về tiết học
13. 13 HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Vận động viên nhí I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” Trẻ 3T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Đập và bắt bóng 3 lần liên tiếp” thông qua trò chơi “Vận động viên nhí” - KN: Trẻ 4T: Trẻ chơi trò chơi “Vận động viên nhí” đúng cách đúng luật Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi “Vận động viên nhí” - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 2 con đường dích dắc III. Cách tiến hành - Luật chơi: Đội nào thua cuộc sẽ làm theo yêu cầu của đội chiến thắng đưa ra - Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành đội: Từng thành viên của mỗi đội sẽ lần lượt lên tham gia chơi. Nhiệm vụ của 2 đội sẽ “Đập và bắt bóng 4-5 lần liên tiếp”. Đội nào đập và bắt được bóng thì đội đó giành chiến thắng. Đội nào có nhiều thành viên thực hiện đúng, không bị phạm quy đội đó dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..... _____________________________________
14. 14 Thứ 4 ngày 02 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” H2 – T1 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Đóng băng, mặt trời, mặt trăng I. Mục đích – yêu cầu KT: Trẻ 4T: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ “Đóng băng, mặt trời, mặt trăng”, biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) Trẻ 3T: Trẻ biết nói các từ: “Đóng băng, mặt trời, mặt trăng”. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” - KN: Trẻ 4T nói đúng các từ “Đóng băng, mặt trời, mặt trăng”. Nói đúng câu phát triển. Chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” đúng cách đúng luật. Trẻ 3T nói được các từ “Đóng băng, mặt trời, mặt trăng”. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ đội mũ, che ô khi đi dưới trời nắng nóng. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Đóng băng, mặt trời, mặt trăng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hoá đá” đàm - Trẻ chơi thoại với trẻ về trò chơi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Đóng băng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Đóng băng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Đóng băng” cô chỉ và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói - Đóng băng có hiện tượng như thế nào? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cô nói câu 3 lần và cho trẻ nói câu theo hình - Trẻ nói thức “Lớp, tổ, nhóm, cá nhân”
15. 15 - Cho trẻ lên chỉ hình ảnh “Đóng băng” nói và - Trẻ thực hiện đưa que chỉ cho các bạn khác. * LQVT “Mặt trời, mặt trăng” tương tự * Ôn luyện : TC “Bắt bóng và nói” (EL 22) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH Tên đề tài: “Làm đám mây” (EDP) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nói được tên gọi đặc điểm, cấu tạo của đám mây. Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình đám mây. (S) - Nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được đám mây. (T) - Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, trang trí hoa văn, các phụ kiện khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra đám mây. (E) - Nhận ra vẻ đẹp của đám mây, được thiết kế, trang trí hoàn thiện; cân đối của sản phẩm. (A) - Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng có hình tam giác, kích thước (M) 2. Kỹ năng - Trẻ quan sát, tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến đám mây. (S) - Trẻ lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế đám mây. (T) - Trẻ phác thảo được ý tưởng của mình về đám mây định thiết kế và các bước thiết kế đám mây. Xây dựng được các bước tạo ra đám mây bằng kĩ thuật gấp, cắt dán, trang trí... (E) - Tạo được đám mây từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, vẽ trang trí. Trẻ nói được cảm nhận của trẻ về cái đẹp, bố cục sản phẩm của mình hoặc của bạn (A) - Trẻ xác định được hình dạng đám mây (M) 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động. Cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Một số mẫu đám mây - Đồ dùng của trẻ: 26 giấy bìa màu, bông, đĩa giấy, băng dính hai mặt
16. 16 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1. Ổn định, tạo hứng thú, xác định vấn đề (2-3 phút) - Cho trẻ hát bài “Nắng sớm ” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về điều gì? ( Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Khi bầu trời sắp mưa chúng mình thấy có gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Đám mây được làm bằng gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Các bạn có rất nhiều ý tưởng với những nguyên liệu để làm những đám mây. Cô xin được gợi ý 1 - Trẻ lắng nghe món quà cũng rất ý nghĩa đó là làm đám mây - Chúng mình hãy cùng hướng lên đây xem cô có gì nhé - Cô đưa đám mây giới thiệu với trẻ - Các con thấy đám mây của cô như thế nào?(Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Chúng mình có muốn tự tay làm ra đám mây - Trẻ trả lời của riêng mình không? (Trẻ 4T) 2. HĐ 2: Tưởng tượng (5 phút) - Con biết gì về đám mây? (Hình dạng) - Trẻ trả lời - Đưa ra hình ảnh đám mây ( 2-3 hình ảnh) + Cô có hình ảnh gì? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời + Đám mây có đặc điểm gì? Được làm bằng nguyên liệu gì? - Trẻ trả lời + Những đám mây này đều có đặc điểm gì - Trẻ trả lời chung? - Trẻ trả lời - Cho trẻ xem video các bước đám mây + Đám mây được làm như thế nào? (Trẻ 3,4T) - Trẻ lắng nghe - Cô chốt lại các bước làm đám mây. - Đám mây có thể làm từ những nguyên liệu gì? - Cô đưa ra các nguyên vật liệu, cho trẻ cùng xem cô đã chuẩn bị được những nguyên vật liệu gì. - Cô chốt lại: Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên vật liệu như: Giấy màu, bông, đĩa giất, kéo, băng dính - Khi làm đám mây các con sẽ sử dụng các nguyên vật liệu nào? Nếu không có nguyên vật - Trẻ trả lời
17. 17 liệu đó, con sẽ thay thế bằng nguyên liệu nào để - Trẻ trả lời làm đám mây? (cô hỏi ý tưởng của 1 số bạn) - Trẻ trả lời + Con sẽ làm đám mây bằng gì? + Để đám mây đẹp hơn chúng mình làm gì? (Trẻ 4T) - Hỏi trẻ tiêu chí làm đám mây? - Vẽ bản thiết kế ạ - Cô thống nhất tiêu chí 3. HĐ 3: Lên phương án thiết kế ( 5-10 phút) - Cho trẻ có chung ý tưởng về cùng 1 nhóm thảo - Thực hiện làm ạ luận vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho phù hợp với ý tưởng của nhóm. - Trẻ trả lời + Cả 2 nhóm: Làm đám mây bằng bông (Trong quá trình trẻ vẽ bản thiết kế cô quan sát, lắng nghe, hướng dẫn trẻ, xác định phương án thực hiện bản thiết kế: Thứ nhất làm gì? Thứ hai làm gì? Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì?) 4. HĐ 4: Thực hiện tạo sản phẩm (10 phút) - Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa” - Cho trẻ lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Các con đã có nguyên vật liệu để sẵn sàng thực hiện ý tưởng của mình, thời gian thử thách dành cho 2 nhóm là 1 bản nhạc, - Các nhóm thảo luận vẽ bản thiết kế và tự phân công nhiệm vụ lên lựa chọn nguyên vật liệu và đồ dùng về nhóm của mình. - Trẻ thực hiện khi bản nhạc kết thúc thì tất cả chúng ta mang sản phẩm của mình lên trưng bày, sau đó giới thiệu về sản phẩm đó. Các con đã sẵn sàng chưa? - Cho trẻ tiến hành làm đám mây theo bản thiết kế (cô quan sát giúp đỡ trẻ khi cần, cô chụp ảnh - Trẻ lên trưng bày sản quay video các nhóm) phẩm 5. HĐ 5: Trưng bày, kiểm tra đánh giá sản phẩm (2-3 phút) - Cho các nhóm lên trưng bày sản phẩm - GV lắng nghe và góp ý sản phẩm của nhóm dựa trên tiêu chí: + Các con có nhận xét gì về sản phẩm của bạn? - Trẻ nhận xét + Con hãy so sánh sản phẩm của nhóm bạn với
18. 18 tiêu chí đã đặt ra ban đầu. - Nếu được làm lại thì con cần thay đổi điều gì - Trẻ trả lời không? Con sẽ thay đổi như thế nào? - Hôm nay chúng mình được trải qua hoạt động - Trẻ trả lời nào? Con thích nhất bước nào khi làm đám mây? - Trẻ trả lời - Cho trẻ xem lại những hình ảnh trong quá trình trẻ làm đám mây. * Kết thúc: - Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình, Cửa hàng bán nước giải khát - XD: Xây cửa hàng - NT: Xé, dán ông mặt trời - HT: Xé dán mặt trời - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Làm thí nghiệm: Thổi bong bóng xà phòng TC: “Kéo co” Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 4T: Trẻ biết tên xà phòng, biết tạo ra bong bóng từ 2 xà phòng, biết một số ứng dụng của xà phòng trong cuộc sống, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. Trẻ 3T: Trẻ biết tên xà phòng, biết tạo ra bong bóng từ 2 xà phòng, biết một số ứng dụng của xà phòng, biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do theo ý thích. - KN: Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng dùng hơi thở để thổi. Trả lời đúng các câu hỏi của cô và chơi trò chơi “Kéo co” đúng cách đúng luật và chơi tự do Trẻ 3T: Trẻ có kỹ năng dùng hơi thở để thổi. Trả lời được một số câu hỏi của cô và chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do - TĐ: Trẻ tham gia tiết học, biết vệ sinh cá nhân đúng cách. II. Chuẩn bị - Sân sạch sẽ bằng phẳng, hình ảnh xà phòng - Đồ dùng thí nghiệm: Xà phòng, cốc, que gỗ, ống hút, khăn lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cho trẻ ra sân vừa đi vừa đọc bài đồng dao: - Trẻ hát Dung dăng dung dẻ. 2. Phát triển bài
19. 19 * Hoạt động có chủ đích: “Làm thí nghiệm thổi bong bóng xà phòng” - Các con ạ thế giới xung quanh chúng ta có rất - Trẻ lắng nghe nhiều điều kỳ diệu và hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá về bong bóng xà phòng nhé. * Cô làm mẫu - Các con hãy quan sát xem trên tay cô có những - Trẻ trả lời gì? (Trẻ 3,4T) - Hôm nay các con hãy cùng cô khám phá xem xà phòng này tạo ra điều kỳ diệu? Cô mời các con hãy cùng quan sát nhé. - Cô cho xà phòng vào hòa với nước cho trẻ - Trẻ quan sát và nhận xét nhận xét sự thay đổi của xà phòng? (Trẻ 3,4T) - Vậy điều gì sẽ xảy ra nếu cô cho xà phòng hòa - Trẻ lắng nghe với nước. Các con hãy cùng khám phá nhé * Trẻ thực hiện Cô mời các con hãy nhẹ nhàng về các nhóm. - Trên bàn các con có gì? (Trẻ 3,4T) - Trẻ trả lời - Bây giờ các con hãy lấy xà phòng rồi hòa vào - Trẻ thực hiện nước. Sau đó con hạy lấy ống hút chấm vào và cầm lên thổi xem điều gì sẽ sảy ra nhé! - Cô mời một số trẻ lên giới thiệu về kết quả thí nghiệm của mình. Ai có kết quả giống bạn? (Trẻ - Trẻ trả lời 3,4T) - Các con cho xà phòng vào đâu? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Vậy các con đã làm thế nào để tạo ra bong bóng? (Trẻ 4T) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại kết quả - Tương tự cô hỏi trẻ cách tạo ra cách tạo ra - Trẻ nhắc lại bong bóng. - Cô cho trẻ đọc kết quả trên bàn - Trẻ đọc - Cô cho trẻ xem các hình ảnh công dụng của xà - Trẻ xem phòng trong cuộc sống - Theo các con những viên xà phòng đã được - Trẻ trả lời ứng dụng như thế nào trong cuộc sống hàng ngày? (Trẻ 3,4T) - Cô củng cố lại: - Hôm nay cô và các con đã được làm thí nghiệm - Trẻ trả lời với gì? (Trẻ 4T) - Ngoài tạo ra bong bóng bằng ống hút, các con - Trẻ trả lời còn biết cách tạo ra bong bóng bằng xà phòng nào nữa không? (Trẻ 4T) - Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể *Trò chơi: “Kéo co” - Cô nêu cách chơi luật chơi - Trẻ lắng nghe
20. 20 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi *Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết - Trẻ chơi tự do 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học , cô động viên khích lệ trẻ HOẠT ĐỘNG CHIỀU LQTA: CHO TRẺ LÀM QUEN VỚI TỪ: SUNNY (TRỜI NẮNG) - Cho trẻ xem video từ: Sunny (Trời nắng) - Cô cho trẻ làm quen tiếng anh theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:....................................................................................................................... - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................ - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................. . ______________________________________ Thứ 5 ngày 03 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” H2 – T1 – B1 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Sương mù, mưa đá, sấm chớp I. Mục đích – yêu cầu