Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 28 - Chủ đề: Các hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

1. Tuần 28 Chủ đề lớn: Hiện tượng tự nhiên Chủ đề nhỏ: Các hiện tượng thời tiết Thực hiện từ ngày 31 tháng 3 đến ngày 04 tháng 4 năm 2025 Chức năng: Cô A: Nguyễn Thị Hải Yến Cô B: Nguyễn Thị Thanh Hoài ĐÓN TRẺ - VỆ SINH - Cô cho trẻ vệ sinh rửa mặt mũi, rửa chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau + Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục + Bật 5: Bật tiến về phía trước I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ tập các động tác HH1 – T2 – B3 – C1– B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” Trẻ 4T: Tập các động tác HH1 – T2 – B3 – C1– B5 theo lời ca “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - KN: Trẻ 5T: Trẻ tập đúng, đều, phối hợp chân, tay nhịp nhàng. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Tập đúng các động tác. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ có ý thức luyện tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Loa, đĩa nhạc “Cho tôi đi làm mưa với” - Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô đóng vai nhà ảo thuật trò chuyện và dẫn dắt - Trẻ hứng thú vào bài 2. Phát triển bài * Khởi động - Cho trẻ xếp hàng đi vòng tròn hiện thực các kiểu - Trẻ thực hiện đi các kiểu đi: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi đi bằng má bàn chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
2. 2 chậm về đội hình 2 hàng ngang - Trẻ xếp 2 hàng ngang. * Trọng động - Tập thể dục sáng - Cho trẻ tập với lời ca “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ thực hiện cùng cô + Hô hấp 1: Gà gáy + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau - Trẻ tập ( 2 x 8 ) + Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên - Trẻ tập ( 2 x 8 ) + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Trẻ tập ( 2 x8 ) + Bật 5: Bật tiến về phía trước - Trẻ tập ( 2x 8) - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ - Trẻ tập ( 2x 8) * TC: “Lộn cầu vồng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trời mưa 2. Sự bay hơi 3. Thả đỉa ba ba 1. TCVĐ: “Trời mưa” I. Mục đích - Luyện phản xạ nhanh II. Chuẩn bị - Một cái xắc xô - Một số ghế xếp hình vòng cung, cái nọ cách kia 30- 40cm, mỗi trẻ phải trốn vào một gốc cây. Ai không tìm được gốc cây phải ra ngoài một lần chơi III. Tiến hành - Luật chơi: Ai chạy chậm không có “gốc cây” thì phải ra ngoài 1 lần chơi - Cách chơi: Mỗi cái ghế là “một gốc cây”. Trẻ chơi tự do, hoặc vừa đi vừa hát: “Trời nắng, trời nắng, thỏ đi tắm nắng ” . Khi cô giáo ra lệnh “Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh để tìm cho mình “một gốc cây” trú mưa (ngồi vào ghế) - Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. 3 2. TCHT “Sự bay hơi” I. Mục đích - Rèn khả năng quan sát và giải thích nguyên nhân II. Chuẩn bị - Một cốc nước và một đoạn băng dính III. Tiến hành - Luật chơi: Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách của trẻ - Cách chơi: Đổ cốc cho gần đầy. Cho trẻ quan sát và dùng băng dính dán vào thành cốc để đánh dấu mực nước. Đặt cốc vào một chỗ. Cho trẻ quan sát, theo dõi hằng ngày và nhận xét hiện tượng gì xảy ra? (Mực nước trong cốc ngày càng thấp hơn so với mực nước ban đầu) Cho trẻ đoán và lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cô giải thích thêm cho trẻ: Mực nước trong cốc thấp dần đi vì nước bay hơi và trả vào không khí. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. TCDG: Thả đỉa ba ba I. Mục đích - Giúp trẻ luyện sự khéo léo, nhanh nhện II. Chuẩn bị - Sân rộng rãi sạch sẽ, bằng phẳng III. Tiến hành - Luật chơi: Cháu làm "đỉa" tìm cách bắt người qua sông chỉ được bắt khi chưa tới sông. - Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, chọn một trẻ thuộc lời ca đứng trong vòng tròn vừa đi vừa đọc, cứ mỗi tiếng lại đập vào vai bạn, tiếng cuối cùng rơi vào ai người đấy phải làm đỉa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh _______________________________________
4. 4 Thứ 2 ngày 31 tháng 3 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Trời nắng, trời mưa, gió (EL 3) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu”. (EL 3) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Trời nắng, trời mưa, gió. Chơi trò chơi “Chiếc túi kỳ diệu” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học, giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Trời nắng, trời mưa, gió III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Cho tôi đi làm - Trẻ vận động mưa với” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Trời nắng - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Trời nắng” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Trời nắng” cô chỉ - Trẻ lắng nghe và nói 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 - Trẻ nói cùng cô lần. - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân
5. 5 nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Khi đi ra trời nắng chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo nhiều hình thức: - Trẻ nói Lớp, tổ, nhóm, cá nhân” * LQVT “Trời mưa, gió” tương tự *GD: Trẻ biết chấp hành luật lệ giao thông * Ôn luyện : TC “Chiếc túi kỳ diệu EL 3” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC Đề tài: Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, cầu vồng, trời nắng, lũ lụt” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, cầu vồng, trời nắng, lũ lụt”. Trẻ 4T: Biết về một số hiện tượng thời tiết, biết tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết “Trời mưa, cầu vồng, trời nắng, lũ lụt”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Trẻ trả lời rõ ràng các câu hỏi cô đưa ra về 1 số hiện tượng thời tiết. Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.Trẻ trả lời các câu hỏi cô đưa ra về 1 số hiện tượng tự nhiên. - TĐ: Giáo dục phải đội mũ, che ô khi trời nắng, trời mưa II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh một số hiện tượng thời tiết “ Trời mưa, cầu vồng, trời nắng, lũ lụt” III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Trời nắng, trời - Trẻ vận động mưa” - Cô trò chuyện rồi dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài *Tìm hiểu khám phá + Hình ảnh: Trời mưa - Cô có tranh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời
6. 6 - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ trời mưa của - Trẻ nhận xét cô? (Trẻ 4,5T) - Khi trời mưa thì trên bầu trời có gì đây? (Trẻ 5T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố: Trời mưa là một trong số những hiện tượng thời tiết thường gặp, khi trời mưa bầu trời xám - Trẻ lắng nghe xịt, xuất hiện chớp, sấm sét, gió thổi mạnh và bắt dầu có những hạt mưa rơi xuống - Khi đi ngoài trời mưa thì chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - GD: Khi đi ngoài trời mưa chúng mình phải mặc áo - Trẻ lắng nghe mưa, đi ô và đặc biệt là chúng mình không được ra đường khi trời có sấm sét to các con nhớ chưa + Hình ảnh: Cầu vồng - Các con có biết cô có bức tranh vẽ về hiện tượng thời - Trẻ trả lời tiết gì đây không? (Trẻ 4,5T) - Khi tạnh mưa, trời hửng nắng thì xuất hiện hiện - Trẻ trả lời tượng gì? (Trẻ 4,5T) - Chúng mình thử nhìn xem cầu vồng có những màu - Trẻ kể gì? (Trẻ 4T)) - Cầu vồng có dạng hình gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Các con được nhìn thấy cầu vồng chưa?(Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô củng cố: Khi trời mưa rào và tạnh sẽ xuất hiện - Trẻ lắng nghe cầu vồng, cầu vồng có dạng hình tròn cung, có các màu sắc khác nhau, màu xanh, đỏ, tím.... + Hình ảnh: Trời nắng - Các con có biết cô có bức tranh vẽ gì đây không? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh vẽ trời nắng của - Trẻ nhận xét cô?(Trẻ 4,5T) - Khi trời nắng thì bầu trời như thế nào đây? - Trẻ trả lời (Trẻ 4,5T) - Đây là gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu tranh vẽ trời nắng, bầu trời quang đãng, trong xanh, ông mặt trời chiếu những tia nắng xuống - Các con có biết những tia nắng có màu gì không ? - Trẻ trả lời (Trẻ 4T) - Vậy khi đi dưới trời nắng chúng mình có phải làm - Trẻ trả lời gì?(Trẻ 4,5T) + Hình ảnh lũ lụt làm quen tương tự - Cô củng cố và chốt lại
7. 7 - GD : Trẻ phải đội mũ, nón khi đi dưới trời nắng - Trẻ lắng nghe * Đàm thoại sau quan sát - Ngoài một số hiện tượng thời tiết chúng mình vừa - Trẻ kể tên được tìm hiểu ra, chúng mình còn biết có hiện tượng thời tiết nào nữa không ? (Trẻ 4,5T) - Vậy chúng mình thử quan sát ra ngoài trời xem, trời - Trẻ trả lời hôm nay thế nào? (Trẻ 4,5T) * Củng cố - Trò chơi : Trời nắng, trời mưa - Trẻ chơi trò chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi, cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Quan sát thời tiết TC: Ai đoán giỏi (EL 23) Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết đặc điểm của thời tiết, biết quan sát tình hình thời tiết, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi (EL 23)” và chơi tự do theo ý thích Trẻ 4T: Trẻ biết một vài đặc điểm của thời tiết, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, nhận biết các hiện tượng thời tiết. Trẻ nói to rõ ràng, trả lời đúng các câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi “Ai đoán giỏi” Trẻ 4T: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích. Trả lời rõ ràng các câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học II. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ bằng phẳng
8. 8 III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho cả lớp vừa đi vừa hát bài: “Trời nắng, trời - Trẻ hát và đi mưa ” và đi ra ngoài sân quan sát thời tiết - Các con vừa hát bài hát gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Trong bài hát nói về ai ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời 2. Phát triển bài * Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết - Chúng mình được quan sát gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ quan sát - Chúng mình cùng quan sát xem bầu trời hôm nay - Trẻ trả lời thời tiết như thế nào? (Trẻ 4,5T) - Bầu trời có màu gì ? ( 4,5T) - Trẻ trả lời - Mây có màu gì ? ( 4,5T) - Trẻ trả lời - Vậy khi đi ra ngoài nắng chúng ta sẽ phải làm gì ? - Trẻ trả lời + Cô giáo dục trẻ khi đi ra ngoài trời nắng phải đội - Trẻ nghe mũ , mặc áo dài tay chống nắng * TC: “ Ai đoán giỏi ” (EL 23) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - CC : Trẻ đứng trong phòng . Khi nghe thấy tiếng cô gõ xắc xô to , dồn dập , kèm theo lời nói “ Mưa to” , Trẻ chạy nhanh , lấy tay che đầu , khi nghe co gõ xắc xô nhỏ thong thả và nói “ Mưa tạnh” trẻ chạy chậm , bỏ tay xuống . Khi cô dừng tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ - LC: Trẻ nói đúng theo hiệu lệnh xắc xô - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. * Chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết. - Trẻ chơi theo ý thích 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét tiết học chuyển hoạt động khác nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Trời nắng, trời mưa I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố cho trẻ một số hiện tượng thời tiết, tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết thông qua trò chơi “Trời nắng, trời mưa”, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi.
9. 9 Trẻ 4T: Củng cố cho trẻ một số hiện tượng thời tiết, tên gọi, đặc điểm của một số hiện tượng thời tiết thông qua trò chơi “Trời nắng, trời mưa”, biết chơi trò chơi - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi. Trẻ 4T: Trẻ chơi đúng cách, đúng luật - TĐ: Trẻ biết đội mũ, che ô khi đi ngoài trời mưa, nắng II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vẽ những vòng tròn trên sân, vòng này cách vòng kia 30- 40cm để làm chôc trú mưa, số vòng ít hơn số trẻ III. Cách tiến hành - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “Trời mưa” trẻ phải tìm chỗ trú mưa, nếu không tìm được thì ra ngoài 1 lượt chơi - Cách chơi: Trẻ đóng vai học trò đi học, vừa đi vừa hát bài hát “Trời nắng trời mưa”. Khi nghe hiệu lệnh của cô “Trời mưa” thì mỗi trẻ tìm 1 chỗi trú mưa cho không bị ướt (Chạy vào vòng tròn). Ai chạy chậm không tìm được nơi để nấp thì sẽ bị ướt và ra ngoài 1 lượt chơi. Trò chơi tiếp tục, cô ra hiệu lệnh “Trời nắng” để trẻ đi ra ngoài vòng tròn và trò chơi tiếp tục quay lại. - Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. _______________________________________
10. 10 Thứ 3 ngày 01 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ THỂ DỤC SÁNG Tập theo lời ca: “Cho tôi đi làm mưa với” HH1 – T2 – B3 – C1 – B5 HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Bão, lũ lụt, hạn hán (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Bão, lũ lụt, hạn hán, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Bão, lũ lụt, hạn hán. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Bão, lũ lụt, hạn hán. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy” Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Bão, lũ lụt, hạn hán. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Bão, lũ lụt, hạn hán III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ vận động bài “Tia nắng hạt mưa” dẫn - Trẻ vận động dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Bão - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Bão” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Bão” cô chỉ và nói 3 - Trẻ lắng nghe lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói
11. 11 *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên chỉ tranh đọc và đưa cho bạn khác - Bão có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Lũ lụt, hạn hán” tương tự *GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy EL 2” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học HOẠT ĐỘNG: GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa với” Nghe hát: “Mưa rơi” TCÂN: “Đi theo nhịp điệu EL 19” I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát, biết hát bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết lắng nghe cô hát bài hát: “Mưa rơi”. Biết chơi trò chơi: “Đi theo nhịp điệu EL 19” Trẻ 4T: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. Biết lắng nghe cô hát bài hát: “Mưa rơi”. Biết chơi trò chơi: “Đi theo nhịp điệu” - KN: Trẻ 5T: Trẻ hát thuộc lời bài hát, hát đúng lời bài hát, trẻ hưởng ứng nghe cô hát . Chơi trò chơi thành thạo. Trẻ 4T: Trẻ hát thuộc lời bài hát, hát đúng lời bài hát, trẻ hưởng ứng nghe cô hát . Chơi trò chơi đúng luật đúng cách - TĐ: Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với, mưa rơi”, loa, mũ âm nhạc III. Cách tiến hành Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1.Giới thiệu bài - Nhiệt liệt chào mừng cả các bé đến với chương - Trẻ vỗ tay trình: “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay. - Chương trình hôm nay có sự góp mặt của 3 đội - Trẻ nghe chơi: Đội số 1, đội số 2, đội số 3, và cô giáo Hải Yến sẽ là người đồng hành cùng các bạn trong
12. 12 chương trình ngày hôm nay - Chương trình trò chơi âm nhạc hôm nay gồm 3 phần chơi: Phần chơi thứ nhất là phần chơi tài năng của bé, phần chơi thứ hai mang tên Nghe thấu đoán tài, phần chơi thứ ba: Hoà cùng âm nhạc. Các bé đã sẵn sang để đước vào các phần - Sẵn sàng chơi chưa? Vậy thì xin mời các đội chơi hãy cùng bước vào phần chơi thứ nhất: Phần chơi tài năng 2.Phát triển bài * Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với + Phần chơi thứ nhất: Tài năng - Trẻ nghe - Ở phần chơi này các đội chơi sẽ thể hiện tài năng ca hát của mình qua bài hát hát. Có một bài hát nói về bạn nhỏ muốn đi làm mưa để cây xanh tươi tốt thành viên của đội nào đã biết đến bài hát đó hãy lên thể hiện cho cô và các đội chơi cùng lắng nghe nào - Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc. Cô vừa thể hiện - Trẻ chú ý lắng nghe bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” của nhạc sĩ Hoàng Hà. Để hiểu thêm về nội dung của bài hát xin mời các bé hãy cùng lắng nghe người dẫn chương trình hát lại 1 lần nữa nhé! - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát: bài hát nói về ước muốn của một bạn nhỏ muốn làm những hạt mưa giúp ích cho cây xanh tốt, mưa còn giúp cho con người mùa màng bội thu, cuộc sống ấm no hạnh phúc - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời - Bài hát nói lên điều gì? - Trẻ trả lời - Ước mơ của bạn nhỏ là gì ? - Trẻ trả lời - Bây giờ các đội chơi cùng thể hiện giọng hát của - Trẻ thể hiện mình nhé! - Cho trẻ hát theo các hình thức: Lớp - tổ - nhóm - - Trẻ hát cá nhân. - Cô động viên, khuyến khích trẻ. - Trẻ vỗ tay - Vừa rồi người dẫn chương trình thấy các đội đã thể hiện tài năng ca hát của mình rất là xuất sắc, thưởng cho các bé 1 tràng pháo tay. - Ở phần chơi thứ nhất cô thấy rằng các đội chơi - Trẻ nghe
13. 13 đã rất giỏi rồi bây giờ xin mời các đội sẽ cùng bước vào phần chơi thứ 2. + Phần chơi thứ 2: Nghe thấu đoán tài *TCÂN: Đi theo nhịp điệu (EL 19) - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Trẻ chơi + Phần chơi thứ 3: Hoà cùng âm nhạc *Nghe hát: “Mưa rơi” - Cô hát lần 1: Các bé vừa được nghe bài hát: - Trẻ nghe “Mưa rơi” dân ca Xá. - Cô hát lần 2: Để bài hát thêm sôi động xin mời - Trẻ vỗ tay các bé hãy cùng hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng người dẫn chương trình. - Vừa rồi các bé vừa tham gia phần chơi sáng tác nhạc rất giỏi, thưởng cho các bé 1 tràng pháo tay. - Trải qua các phần chơi cô thấy rằng các đội chơi rất cố gắng và đã thể hiện tài năng của mình rất là xuất sắc. Ban tổ chức xin gửi tới các bé 1 chút quà, xin mời đại diện BGK lên tặng quà cho các bé. 3. Kết thúc bài - Thời gian của chương trình hôm nay đến đây là - Trẻ vẫy tay hết rồi hẹn gặp lại các bé vào các chương trình lần sau. HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: Xếp hình đám mây bằng lá cây TC: Trời nắng trời mưa Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết dùng các loại lá cây để xếp thành hình đám mây. Biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do theo ý thích.
14. 14 Trẻ 4T: Trẻ biết đặc điểm của đám mây, biết dùng các loại lá cây để xếp thành hình đám mây, biết chơi trò chơi “Trời nắng trời mưa” và chơi tự do theo ý thích - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng khéo léo xếp hình đám mây bằng các loại lá cây. Chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng khéo léo xếp hình đám mây bằng các loại lá cây. Chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân sạch sẽ, bằng phẳng III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Các con hãy cùng quan sát cô có gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Đám mây có khi nào? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình đám mây bằng hột hạt chúng mình có thích không? 2. Phát triển bài * HĐCCĐ: Xếp hình đám mây bằng các loại lá cây - Cho trẻ quan sát đám mây - Chúng mình có biết đây là cái gì không? (Trẻ 4,5T) - Trẻ quan sát - Đám mây có màu gì? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Bây giờ cô sẽ tổ chức cho chúng mình xếp hình các - Trẻ trả lời đám mây bằng hột hạt - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 tờ giấy A4, và một rổ lá cây, chúng mình cùng lấy ra xếp đám mây nhé! - Chúng mình sẽ lấy những lá cây xếp kín hình đám mây cô đã in sẵn nhé. - Cô cho trẻ xếp hình đám mây theo hình thức tổ, - Trẻ thực hiện nhóm, cá nhân - Cô giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với - Trẻ lắng nghe thời tiết * TC: “Trời nắng trời mưa” - Cô nêu cách chơi luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi. * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học - Trẻ lắng nghe
15. 15 HOẠT ĐỘNG CHIỀU SHTT: Cho trẻ múa bài hát: Trời nắng trời mưa - Hoạt động gồm có 22 trẻ - Cô múa cho trẻ xem 3 lần - Cô cho trẻ múa theo hình thức tập thể - tổ- nhóm- cá nhân Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Vệ sinh trả trẻ - Cô vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, trả trẻ Đánh giá trẻ cuối ngày: Sĩ số:........................................................................................................................ - Tình trạng sức khỏe: ................................................................................................................................. - Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: ................................................................................................................................. - Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ________________________________ Thứ 4, ngày 02 tháng 4 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG ĐÓN TRẺ - VỆ SINH Cô cho trẻ rửa mặt mũi, chân tay sạch sẽ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQVT: Mặt trời, mặt trăng, vì sao (EL 2) I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Nghe hiểu ý nghĩa và biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao, biết trả lời các câu hỏi. Biết phát triển từ thành câu. Biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”. (EL 2) Trẻ 4T: Trẻ nghe hiểu và biết nói các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” - KN: Trẻ 5T: Trẻ nói đúng, rõ ràng mạch lạc các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao. Nói đúng câu phát triển. Chơi thành thạo trò chơi “Tôi nhìn thấy”
16. 16 Trẻ 4T: Trẻ nói đúng các từ: Mặt trời, mặt trăng, vì sao. Chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú trong tiết học. Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Hình ảnh: Mặt trời, mặt trăng, vì sao III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Sự kỳ diệu của chai - Trẻ chơi nước” dẫn dắt vào bài 2. Phát triển bài * LQVT: Mặt trời - Cho trẻ quan sát hình ảnh “Mặt trời” - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì đây? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu với trẻ từ “Mặt trời” cô chỉ và nói - Trẻ lắng nghe 3 lần. - Cho 2 trẻ khá lên chỉ và nói mẫu cùng cô 3 lần. - Trẻ nói cùng cô - Cho 2 trẻ lên chỉ và nói mẫu từ 3 lần. - Trẻ nói - Cho lớp, tổ nhóm, cá nhân trẻ nói - Lớp - Tổ - Nhóm - Cá nhân nói *Chuỗi 3 hành động: Cô cho trẻ lên cầm tranh đọc và đưa cho bạn khác - Mặt trời có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói câu theo hình thức “Lớp, tổ, - Trẻ nói nhóm, cá nhân” * LQVT “Mặt trăng, vì sao” tương tự *GD: Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết * Ôn luyện : TC “Tôi nhìn thấy (EL 2)” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3. Kết thúc bài - Cô nhận xét chung về tiết học
17. 17 HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đề tài: Chạy chậm 100 – 120m TC: Thi xem đội nào nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Biết tập bài tập phát triển chung T1- B3 - C1- B5 theo lời ca bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy, biết thực hiện vận động: Chạy chậm 100 -120m, biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” Trẻ 4T : Biết tập bài tập phát triển chung T1- B3 - C1- B5 theo lời ca bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, biết thực hiện vận động: Chạy chậm 60 - 80m, biết chơi trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” - KN: Trẻ 5T: Trẻ Trẻ tập đúng các động tác trong bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động: Chạy chậm 100 - 120m. Chơi thành thạo trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ”. Trẻ 4T: Trẻ Trẻ tập đúng các động tác trong bài tập phát triển chung, trẻ phối hợp tay mắt nhịp nhàng trong khi thực hiện vận động: Chạy chậm 60 - 80m. Chơi trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh ” đúng luật đúng cách - TĐ: Trẻ tham gia tiết học tích cực, có ý thức tổ chức kỉ luật II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Sân tập sạch, bằng phẳng, rộng rãi, vạch kẻ, cờ III. Cách tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Giới thiệu bài - Xin chào mừng các bé đến với chương trình “Bé - Trẻ vẫy tay chào. vui, bé khỏe” ngày hôm nay - Thành phần không thể thiếu hôm nay đó chính là - Trẻ vỗ tay các bạn nhỏ đến từ lớp ghép 4T – Chin Chu Lìn, gồm 3 đội: Đội số 1, đội số 2, đội số 3 và cô là người dẫn chương trình. - Chương trình gồm có 3 phần: phần 1“Màn đồng diễn thể dục”, phần 2 “Tài năng của bé” và phần 3 “Chung sức” - Các đội chơi đã sẵn sàng bước vào chương trình - Sẵn sàng chưa? 2. Phát triển bài. * Khởi động - Cô cho trẻ cùng làm đoàn tàu đi các kiểu đi. Đi - Trẻ đi theo hiệu lệnh thường, đi bằng mũi chân, gót chân, má bàn chân, của cô. chạy chậm, chạy nhanh. Về đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ về đội hình 2 hàng ngang * Trọng động :Tập BTPTC: Tập theo lời ca “Cho tôi
18. 18 đi làm mưa với” - Phần I: Màn đồng diễn thể dục - Trẻ tập BTPTC theo cô + Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước vỗ vào nhau - Trẻ tập (2 x 8) + Bụng 3: Đứng quay người sang hai bên - Trẻ tập (2 x 8) + Chân 1: Ngồi xổm đứng lên liên tục - Trẻ tập (3 x 8) + Bật 5: Bật tiến về phía trước - Trẻ tập (2 x 8) - Cô bao quát trẻ thực hiện * VĐCB: Chạy chậm 100 – 120m + Chào đón các vận động viên bước vào phần thi thứ 2: Bé tài năng, với nội dung: Chạy chậm 100 – 120m - Cô mời 2 đội nhắc lại phần thi - Để thực hiện tốt phần thi này, mời các vận động viên chú ý quan sát cô thực hiện nhé: - Cô tập mẫu lần 1: Tập trọn vẹn động tác. - Trẻ quan sát - Cô tập lần 2: Phân tích động tác: Cô đứng trước vạch - Trẻ quan sát và lắng chuẩn tay ở tư thế chạy trước vạch xuất phát. Khi có hiệu nghe. lệnh chạy cô thực hiện với tốc độ chạy chậm, khi chạy mắt nhìn về phía trước, tay chân nhịp nhàng. Chạy đến đích thì nhẹ nhàng đi về vị trí phía cuối hàng đứng, lần lượt đến bạn tiếp theo lên thực hiện - Cô cho 1 - 2 trẻ khá lên tập trước - Trẻ tập mẫu - Cô tổ chức cho trẻ tập lần 1 (1 trẻ tập 2 lần) - Trẻ tập - Cô tổ chức cho trẻ thi 2 lần (3 đội thi 2 lần) (Mỗi - 3 đội thi tập mỗi lần cô tăng độ cao lên 5 cm) - Cô động viên khích lệ, sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ tên bài tập - Trẻ nói tên bài tập + Phần thứ 3: Chung sức qua TC “Thi xem đội nào nhanh”. - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi * Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 3. Kết thúc bài - Cô tổng kết chương trình “Bé vui, bé khỏe” - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét chương trình và hẹn gặp lại các bé trong những chương trình lần sau
19. 19 HOẠT ĐỘNG GÓC - PV: Gia đình – Bán hàng - XD: Xây công viên nước - NT: Hát các bài hát trong chủ điểm - HT: Xem tranh ảnh về chủ đề - TN: Chăm sóc cây xanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: TN: Chất nào tan trong nước TC: Lộn cầu vồng Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Trẻ biết có những chất nào tan trong nước biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng”. Trẻ 4T: Trẻ biết có những chất nào tan trong nước biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng”. - KN: Trẻ 5T: Trẻ có kỹ năng khéo léo để khuấy các chất, rèn kỹ năng quan sát, suy luận, phán đoán, trả lời tốt câu hỏi của cô, chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ có kỹ năng khéo léo để khuấy các chất, rèn kỹ năng quan sát, suy luận, phán đoán, trả lời được câu hỏi của cô, chơi trò chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động II. Chuẩn bị - Lọ, cốc đựng nước, đường hoặc muối, thìa, cát III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1: Giới thiệu bài Cô cho trẻ chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” rồi - Trẻ trò chuyện cùng cô dẫn dắt vào bài. 2: Phát triển bài * HĐCCĐ: Làm thí nghiệm chất nào tan trong nước: - Cô đổ đầy nước ấm vào cái lọ sau đó cho trẻ - Trẻ chú ý đổ vào đó một thìa muối và khuấy lên. - Cho trẻ quan sát, dự đoán xem điều gì xảy ra - Trẻ quan sát với muối và cho trẻ nếm: + Nước muối có vị gì ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Muối đã biến đi đâu ? (Trẻ 4,5T) - Trẻ trả lời + Điều gì sẽ xảy ra nếu nước không được khuấy - Trẻ trả lời
20. 20 lên? (Trẻ 4,5T) - Sau đó cô cho trẻ thực hiện thí nghiệm với - Trẻ trả lời đường và cát - Hôm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì - Trẻ trả lời nhỉ? (Trẻ 4,5T) - Các con ơi! như vậy các con đã biết được - Trẻ chú ý xung quanh chúng ta có những vật khi đổ vào nước và khuấy lên thì nó sẽ tan trong nước và có những vật khi khuấy vào nước sẽ không tan. - Các con ạ! Còn rất nhiều điều mà chúng mình muốn khám phá nữa nhưng để buổi sau cô và chúng mình sẽ thực hiện sau nhé - GD: Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia - Trẻ lắng nghe hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau. * TC: Lộn cầu vồng - Cô nêu CC- LC - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ * Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát trẻ 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Trò chơi: Bé khỏe bé nhanh I. Mục đích yêu cầu - KT: Trẻ 5T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Chạy chậm 100 – 120m ” thông qua trò chơi “Bé khỏe bé nhanh”. Trẻ 4T: Củng cố khắc sâu kiến thức cho trẻ bài tập vận động “Chạy chậm 100 – 120m” thông qua trò chơi “Bé khỏe bé nhanh” theo hướng dẫn. - KN: Trẻ 5T: Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ 4T: Trẻ chơi đúng cách đúng luật - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: Vạch chuẩn, bóng