Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Bát Xát

1. TUẦN 25 CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG THUỶ Thực hiện từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước Chân 4: Đứng co 1 chân Bật 4: Bật luân phiên trước sau. B. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 1. Trò chơi vận động: Đua thuyền I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi. - Kỹ năng: Trẻ chơi có phản xạ nhanh theo hiệu lệnh, chơi đúng luật. - Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Trang phục gọn gàng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu trò chơi: Đua thuyền - Trẻ lắng nghe Hoạt động 2: Phát triển bài *Luật chơi: Khi di chuyển không để đứt thuyền - Trẻ nghe hiểu cách chơi. nếu bị đứt mắt thuyền phải dừng lại nối mắt thuyền lại rồi mới được di chuyển tiếp. Đội nào có bạn cuối cùng về đến vạch đích trước là đội chiến thắng. *Cách chơi: Để chơi được trò chơi này thì ít nhất phải có hai người, ngồi sát xuống nền nhà thành hàng dọc, bạn ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của bạn ngồi trước thành một chiếc thuyền đua. Bạn ngồi trước sát vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô các bạn chơi sẽ dùng sức mạnh của hai tay nâng cơ thể lên và tiến về phía trước. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3- 4 lần. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen trẻ chơi tốt. 2. Trò chơi học tập: Chiếc túi kì diệu I. Mục đích yêu cầu
2. 2 - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, chơi đúng luật trò chơi “Chiếc túi kì diệu” (EL3) - Kỹ năng: Trẻ dự đoán được các đồ chơi, PTGT khi được sờ thấy trong túi - Thái độ: Trẻ hứng thú chơi. II. Chuẩn bị - Túi vải kín - Một số đồ chơi, PTGT III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thiệu tên trò chơi Chiếc túi kì diệu - Trẻ lắng nghe. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Luật chơi: Không được ti hí mắt - Cách chơi: Trẻ ngồi xung quanh cô. Cô cho trẻ - Trẻ lắng nghe. xem chiếc hộp đựng đồ chơi và cái túi, cho trẻ gọi tên từng thứ đồ chơi. Sau đó, cô cho trẻ quay mặt đi (hoặc che kín mắt). Cô cho một số đồ chơi vào túi và cho trẻ quay đầu lại, dùng tay sờ vào trong túi và gọi tên đồ chơi vừa cầm được. Cô cho trẻ bỏ từng thứ đồ chơi ra khỏi túi và cả lớp cùng nói to tên đồ chơi - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi - Cô động viên, khen trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi tuyên dương, động viên - Trẻ lắng nghe trẻ chơi tốt 3. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi Rồng rắn lên mây - Kĩ năng: Trẻ chơi ®óng cách trò chơi Rồng rắn lên mây - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc lời bài đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Cô giáo sẽ cho 1 trẻ đóng - Trẻ chú ý nghe vai “ông chủ” và ngồi một chỗ. Những trẻ còn
3. 3 lại nối đuôi nhau thành hàng dài, đi vòng vèo trong sân và vừa đi vừa đọc: “Rồng rắn lên mây Có cái cây lúc lắc Có cái nhà điểm binh Có ông chủ ở nhà không?” - Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” thì trẻ dừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có hoặc không”. Nếu “ông chủ” trả lời “không” thì trẻ sẽ đi tiếp, cũng vừa đi vừa đọc những câu như trên. Nếu “ông chủ” trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi xin của “ông chủ”. Ông chủ: Cho xin khúc đầu? Cả nhóm: Những xương cùng xẩu Ông chủ: Cho xin khúc giữa? Cả nhóm: Chả có gì ngon Ông chủ: Cho xin khúc đuôi? Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi. Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” sẽ chạy đuổi bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) còn cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm sẽ dang hai tay che chở cho cả nhóm không bị bắt. Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu. - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chú ý nghe - Cô nhận xét tuyên dương, khen ngợi trẻ chơi tốt, đoàn kết. C. HOẠT ĐỘNG GÓC Góc phân vai: Gia đình – bán hàng Góc xây dựng: Xây bến xe khách Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Góc tạo hình: Tạo hình các PTGT Góc sách truyện: Làm Album về chủ đề PTGT Góc học tập: Chơi với các hình. .. *** .. .. Thứ 2, ngày 10 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về thuyền buồm I. Mục đích yêu cầu
4. 4 - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của thuyền buồm - Kỹ năng: Trẻ nói tên, đặc điểm, công dụng của thuyền buồm - Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường thuỷ II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về thuyền buồm III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Cô hỏi trẻ - Bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời : Thuyền buồm, có - Thuyền buồm có đặc điểm gì ? cánh thuyền, thân thuyền và - Cánh buồm như thế nào ? cánh buồm. Thuyền đi được - Làm thế nào thuyền buồm đi được ? nhờ sức gió, thuyền chở người, - Thuyền buồm dùng để làm gì ? chở hàng . - Thuyền buồm là PTGT đường gì ? - Là PTGT đường thuỷ - Cô gợi ý trẻ còn lúng túng. -> Giáo dục trẻ ngồi trên thuyền ngay ngắn, - Trẻ lắng nghe. chấp hành luật lệ giao thông Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen ngợi trẻ học ngoan nói to. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 2: 2 tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước Chân 4: Đứng co 1 chân Bật 4: Bật luân phiên trước sau. 3. Tên hoạt động: Âm nhạc Tên đề tài: Dạy VĐ: Bộ gõ cơ thể bài “Em đi chơi thuyền” Nghe hát: Bạn ơi có biết. TCÂN: Vũ điệu hoá đá I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết sử dụng “Bộ gõ cơ thể” để tạo ra âm thanh theo tiết tấu bài hát “Em đi chơi thuyền”. Trẻ hiểu biết về bộ môn nghệ thuật “Bộ gõ cơ thể”. Biết giai điệu bài hát “Bạn ơi có biết”. Trẻ hiểu được cách chơi và luật chơi của trò chơi “Vũ điệu hoá đá” - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng phối hợp các bộ phận với nhau để tạo thành bộ gõ đúng giai điệu bài hát “ Em đi chơi thuyền”. Lắng nghe, và biết hưởng ứng khi nghe cô hát: “Bạn ơi có biết”. Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi: “Vũ điệu hoá đá”
5. 5 - Thái độ: Trẻ yêu âm nhạc, hứng thú học tập, có ý thức khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Nhạc không lời bài hát “Em đi chơi thuyền”, “Bạn ơi có biết”, 1 số bài không lời chơi trò chơi. - Mũ âm nhạc: Thuyền xanh, đỏ, vàng - Loa đài III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Xin được nồng nhiệt chào mừng tất cả các - Trẻ vỗ tay con đến với chương trình “Vũ điệu thần tiên”. - Đến với chương trình ngày hôm nay chúng ta xin chào đón ba đội chơi vô cùng dễ thương. (Đội thuyền vàng, thuyền xanh, thuyền đỏ) - Trong chương trình ngày hôm nay chúng ta sẽ trải qua 3 phần chơi. + Phần 1: Trò chơi âm nhạc + Phần 2: Tài năng tỏa sáng + Phần 3: Hòa cùng âm nhạc Hoạt động 2: Phát triển bài * Trò chơi âm nhạc: Vũ điệu hoá đá - Mời các bạn đến với Phần chơi đầu tiên: Trò chơi âm nhạc “Vũ điệu hoá đá” - Trẻ lắng nghe +Luật chơi: Nếu nhạc dừng lại mà ai vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc sẽ phải ra ngoài 1 - Trẻ lắng nghe lần chơi. +Cách chơi: Cô sẽ mở 1 đoạn nhạc, chúng mình sẽ nhún nhảy và làm các động tác vận động theo giai điệu của đoạn nhạc đó..Nhạc nhanh chúng mình vận động nhanh, nhạc chậm chúng mình vận động chậm. Khi nhạc dừng tất cả các con phải dừng lại, không nhúc nhích, đồng thời giữ nguyên tư thế như lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. Và cứ thế, trò chơi tiếp tục. Các bạn sẵn sàng chưa? Trò chơi bắt đầu. - Cho trẻ chơi 2 lần - Trẻ chơi * Dạy vận động: Sử dụng bộ gõ cơ thể bài “Em đi chơi thuyền” - BTC mời các đội đến với Phần thứ 2: Tài năng toả sáng. - Mời các đội lắng nghe giai điệu 1 bài hát nhé - Trẻ lắng nghe
6. 6 - Cô mở giai điệu bài hát “Em đi chơi thuyền” cho trẻ nghe - Bài “Em đi chơi thuyền”, - Đó là giai điệu bài hát gì? Của tác giả nào? Nhạc sĩ Trần Kiết Tường - Trẻ hát 1 lần - Chúng mình cùng hát lại bài hát “Em đi chơi thuyền” nào! (Cho trẻ hát lại 1 lần) - Trẻ trả lời: múa, vỗ tay theo - Để bài hát “Em đi chơi thuyền” được hay nhịp, vỗ vai, vỗ đùi... hơn các con cùng suy nghĩ xem có những cách vận động nào? - Dựa trên ý tưởng của các bạn thì ngày hôm nay, cô và tất cả chúng mình sẽ sử dụng “Bộ gõ cơ thể” để kết hợp các ý tưởng của chúng mình. - Trẻ trả lời Vậy “Bộ gõ cơ thể” là gì? - Trẻ lắng nghe => Cô chốt: Những âm thanh như vỗ tay, vỗ lên vai, vỗ xuống đùi, vỗ lên lưng bạn, dậm chân...trong âm nhạc cũng được gọi là một bộ môn nghệ thuật có tên là “Bộ gõ cơ thể” nghĩa là chúng ta sẽ tạo ra âm thanh dựa trên sự tương tác của các bộ phận trên cơ thể. - Trẻ quan sát - Ngay bây giờ chúng mình cùng quan sát cô giáo thực hiện nhé. -> Cô phân tích: Vỗ liên tục 2 nhịp xuống đùi 2 nhịp vỗ tay và 2 nhịp xuống đùi rồi 1 nhịp vỗ vào tay. - Để ứng dụng được “Bộ gõ cơ thể” vào bài hát “Em đi chơi thuyền” các con cùng quan sát” + Với câu hát đầu tiên “Em đi ..cầm viên”: cô vỗ tay vào đùi hai nhịp, vỗ tay hai nhip, vỗ đùi hai nhịp và vào câu cuối cùng “viên” vỗ vào tay. + Câu hát thứ hai: “Chim kêu ..xuân về”: cô vỗ tay vào đùi hai nhịp, vỗ tay hai nhip, vỗ đùi hai nhịp và vào câu cuối cùng “về” vỗ vào tay. Tương tự vỗ như vậy cho hết lời bài hát. - Ngay bây giờ xin mời các con cùng đứng lên và sử dụng “Bộ gõ cơ thể” thể hiện thật hay bài hát “Em đi chơi thuyền” nhé. - Trẻ thực hiện theo hình thức: - Cô tổ chức cho trẻ ứng dụng bộ gõ cơ thể Tổ, nhóm, cá nhân theo hình thức: + Cả lớp + Tổ/ nhóm
7. 7 + Cá nhân + Cả lớp - Cô nhận xét, sửa sai, khen ngợi trẻ. - Sử dụng Bộ gõ cơ thể - Hôm nay, chúng mình hát bài hát “Em đi chơi thuyền” và sử dụng vận động gì? - Trẻ vận động lại 1 lần - Cả lớp cùng hát và vận động lại 1 lần nữa *Nghe hát “Bạn ơi có biết” Cuối cùng xin mời các đội đến với Phần thứ 3: Hoà cùng âm nhạc với bài hát “Bạn ơi có biết” - Bài hát “Bạn ơi có biết” của - Cô hát lần 1, giới thiệu: Các bạn vừa nghe Nhạc sĩ Hoàng Văn Yến bài hát gì? Do ai sáng tác? - Trẻ lắng nghe - > Cô giảng giải về nội dung bài hát: Bài hát “Bạn ơi có biết” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến đã giới thiệu cho các bạn nhỏ biết được một số PTGT và nơi hoạt động của chúng đấy các con ạ. Tất cả các PTGT đều có vai trò rất quan trọng đối với cuộc sống của con người đó là chuyên trở người và hàng hóa từ nơi này đến nơi khác. Khi tham gia giao thông chúng mình phải biết chấp hành đúng luật lệ an toàn giao thông nhé. - Trẻ hưởng ứng cùng cô - Cô hát lần 2, cho trẻ hưởng ứng cùng cô Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe - Hôm nay, các đội đã thực hiện xuất sắc tài năng của mình qua các phần chơi. Chương trình “Vũ điệu thần tiên” đến đây là kết thúc xin chào và hẹn gặp lại các bạn ở các chương trình sau. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình – bán hàng Góc xây dựng: Xây bến xe khách Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Góc tạo hình: Tạo hình các PTGT Góc sách truyện: Làm Album về chủ đề PTGT Góc học tập: Chơi với các hình. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Xếp hình tàu thuỷ bằng hột hạt TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu
8. 8 - Kiến thức: Trẻ biết xếp hình tàu thuỷ bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi “ chạy tiếp cờ” - Kĩ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi trẻ xếp hình tàu thuỷ bằng hột hạt. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Trẻ hứng thú với giờ học. II. Chuẩn bị - Hạt ngô, hạt lạc, hạt đỗ, tranh tàu thuỷ - Phấn, cờ - Sân trường sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cùng trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền” - Trẻ hát - Dẫn dắt vào bài. Hoạt động 2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình tàu thuỷ bằng hột hạt: - Cô giới thiệu bài xếp hình tàu thuỷ bằng hột hạt. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát - Cô xếp tàu thuỷ bằng nguyên liệu gì? - Bằng hột hạt ạ - Cô xếp phần nào trước? - Xếp đầu tàu - Sau đó cô xếp phần gì? - Xếp thân tàu, ống khói - Cô khái quát lại và cho trẻ thực hành xếp. - Trẻ thực hiện - Cô quan sát và động viên trẻ xếp. => Giáo dục trẻ biết khi ngồi trên tàu phải ngay - Trẻ lắng nghe. ngắn, không đùa nghịch. *TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng - Trẻ lắng nghe quanh ghế. + Cách chơi: - Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau. -Trẻ xếp thành hàng dọc. Hai cháu ở đầu hàng cầm cờ. Đặt ghế cách chỗ các cháu đứng 2m. - Trẻ lắng nghe Khi cô hô: "Hai, ba", trẻ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng. Khi nhận được cờ, cháu thứ hai phải chạy ngay lên và phải vòng qua ghế, rồi về chỗ đưa cờ cho bạn thứ ba. Cứ như vậy, nhóm nào hết lượt trước là thắng cuộc. Ai không chạy vòng qua ghế hoặc chưa có cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu. - Trẻ chơi trò chơi.
9. 9 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô động viên khuyến khích 2 đội *Chơi tự do - Cô dẫn trẻ lại gần từng loại đồ chơi, giới thiệu với trẻ về những đồ chơi mà cô đã chuẩn bị và phân định các góc chơi, dặn dò trẻ khi chơi không được chen lấn xô đẩy nhau. Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ chơi tự do. - Cô bao quát trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Trò chơi học tập: Kho báu I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi “Kho báu” theo hướng dẫn của cô (EM 15) - Kỹ năng: Trẻ chơi đúng theo luật chơi cách chơi, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Thái độ: Trẻ chơi trò chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Những đồ vật có màu sắc, hình dạng và kích thước khác nhau: cúc áo, đá, các loại hạt, vải, đồ chơi - Các hộp đựng “kho báu” III.Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô giới thệu trò chơi “Kho báu” - Trẻ trò chuyện cùng cô - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi. Hoạt động 2: Phát triển bài - Chia trẻ thành nhóm nhỏ và phát cho mỗi - Trẻ lắng nghe nhóm một hộp. - Nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi trong đó các cháu hãy phân loại các vật khác nhau trong những cái hộp này”. - Giúp trẻ phân loại theo cặp 2 đối tượng thông qua các câu hỏi như: Ví dụ: Các cúc áo này có bằng nhau không? và các vật đó giống nhau hay khác nhau?. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi - Cô bao quát động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
10. 10 2. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây” - Kĩ năng: Trẻ chơi ®óng cách trò chơi “Rồng rắn lên mây” - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia chơi II. Chuẩn bị - Trẻ thuộc lời bài đồng dao III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi - Trẻ nhắc lại tên trò chơi Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô nêu cách chơi: Cô giáo sẽ cho 1 trẻ đóng - Trẻ chú ý nghe vai “ông chủ” và ngồi một chỗ. Những trẻ còn lại nối đuôi nhau thành hàng dài, đi vòng vèo trong sân và vừa đi vừa đọc: “Rồng rắn lên mây Có cái cây lúc lắc Có cái nhà điểm binh Có ông chủ ở nhà không?” - Khi đọc đến câu “Có ông chủ ở nhà không?” thì trẻ dừng lại trước mặt “ông chủ” có thể trả lời “có hoặc không”. Nếu “ông chủ” trả lời “không” thì trẻ sẽ đi tiếp, cũng vừa đi vừa đọc những câu như trên. Nếu “ông chủ” trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi xin của “ông chủ”. Ông chủ: Cho xin khúc đầu? Cả nhóm: Những xương cùng xẩu Ông chủ: Cho xin khúc giữa? Cả nhóm: Chả có gì ngon Ông chủ: Cho xin khúc đuôi? Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi. Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” sẽ chạy đuổi bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) còn cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm sẽ dang hai tay che chở cho cả nhóm không bị bắt. Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham gia chơi 2,3 lần - Cô quan sát trẻ chơi, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài
11. 11 - Cô tuyên dương, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng cắm cờ bé ngoan. III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui - Trẻ lắng nghe vẻ. Bây giờ, chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. chưa ngoan. - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ lắng nghe Vệ sinh - Trẻ cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. - Trẻ thực hiện vệ sinh theo Hoạt động 3: Kết thúc bài hướng dẫn của cô Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ - Trẻ chào cô ra về trong ngày. .*** . Thứ 3, ngày 11 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về tàu thuỷ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của tàu thuỷ - Kỹ năng: Trẻ nói tên, đặc điểm, công dụng của tàu thuỷ - Thái độ: Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Tranh ảnh về tàu thuỷ III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
12. 12 - Cô đọc câu đố hỏi trẻ về tàu thuỷ - Trẻ đoán. - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Cô hỏi trẻ - Bức tranh vẽ gì? - Tàu thuỷ: Làm bằng sắt, có - Tàu thuỷ có đặc điểm gì ? động cơ dưới nước, chở hàng - Tàu thuỷ được làm bằng gì ? chở người - Tàu thuỷ dùng để làm gì ? - Tàu thuỷ chạy bằng gì ? - Tàu thuỷ là PTGT đường gì ? - Cô gợi ý trẻ còn lúng túng. -> Giáo dục trẻ ngồi khi ngồi trên tàu không đùa nghịch, ngồi ngay ngắn và chấp hành luật - Trẻ lắng nghe. lệ giao thông. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô động viên, khen ngợi trẻ học ngoan nói to. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 2: 2 tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước Chân 4: Đứng co 1 chân Bật 4: Bật luân phiên trước sau. 3. Tên hoạt động: Tạo hình Tên đề tài: Làm bè nổi bằng các nguyên vật liệu khác nhau (ĐT) I. Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết có nhiều nguyên vật liệu khác nhau có thể làm bè nổi được trên mặt nước. - Trẻ tự trải nghiệm và làm bè nổi theo khả năng và sự sáng tạo của mình. Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau làm bè nổi - Rèn kỹ năng ngồi đúng tư thế, cách sắp xếp và dán các nguyên vật liệu. - Phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo của trẻ để tạo thành sản phẩm có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa. Thái độ: - Trẻ hứng thú làm những chiếc bè nổi - Trẻ tham gia giao thông đảm bảo an toàn, khi ngồi trên tàu thuyền không đùa nghịch. II. Chuẩn bị - Máy tính, tivi, loa, 1 số bản nhạc, bài hát về chủ đề PTGT - 3 chiếc bè nổi từ các nguyên vật liệu khác nhau: Làm từ xốp, từ ống hút, bẹ chuối
13. 13 - 3 chậu nước - Các rổ có các nguyên vật liệu khác nhau để làm bè nổi như: xốp, bẹ chuối, lá chuối, ống hút, lá cờ, keo dán, băng dính hai mặt, que xiên, tăm tre, vỏ hộp sữa chua III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô cho trẻ xem clip về mưa lũ - Trẻ xem - Các con vừa xem clip nói về gì? - Các con ơi hàng năm người dân miền trung mình phải gánh chịu rất nhiều thiên tai như sạt lở, lũ lụt gây thiệt hại rất nhiều cho người và tài sản. Khi mưa lũ đến thì người dân rất khó khăn trong việc di chuyển do các phương tiện như ô tô, xe máy, xe đạp không thể di chuyển khi đường ngập nước được. Vậy các con có biết những phương tiện nào có thể di chuyển được trên nước không? - Có ạ - Vậy các con có ý tưởng gì để giúp đỡ những - Trẻ trả lời người dân di chuyển dễ dàng trong ngày mưa lũ không nào? 2. Hoạt động 2. Phát triển bài * Quan sát – đàm thoại - Bè làm từ bẹ chuối: + Cô có gì đây? - Bẹ chuối ạ + Các bẹ chuối có thể làm được gì? - Làm chiếc bè + Các bạn cùng nhìn lên đây xem cô có gì nào? - Chiếc bè ạ À đúng rồi? thế các bạn có biết chiếc bè này làm - Làm từ bẹ chuối từ nguyên vật liệu gì không? - Bạn nào có nhận xét gì về chiếc bè này? - Trẻ trả lời => Cô khái quát lại. Đây là chiếc bè làm từ bẹ - Trẻ lắng nghe chuối. Để làm được, trước tiên cô sẽ chọn các bẹ chuối đã cắt sẵn và dùng que xiên gắn bẹ chuối 2 đầu cố định với nhau thế là chúng ta đã được thân bè. Tiếp theo cô dùng lá chuối đã cắt sẵn dán vào ống hút và cắm chiếc ống hút đó vào giữa thân bè làm cánh buồm. Vậy là cô đã tạo ra 1 chiiéc bè bằng bẹ chuối rất đẹp rồi đấy. - Bè làm từ ống hút: + Ngoài chiếc bè làm từ bẹ chuối ra cô còn có điều thú vị tiếp theo nữa đấy + Cô có gì đây? - Ống hút ạ + À chúng mình hãy nhìn lên đây xem từ những chiếc ống hút có thể tạo nên điều kỳ diệu nào nữa nhé.
14. 14 + Bạn nào có nhận xét gì về chiếc bè này ? - Trẻ trả lời + Cô làm chiếc bè bằng những nguyên liệu gì - Từ ống hút ạ nhỉ? - Trẻ trả lời + Cô đố chúng mình biết cô đã làm chiếc bè này như thế nào? - Trẻ lắng nghe => Cô khái quát lại: Đây là chiếc bè làm từ ống hút. Trước tiên, cô sẽ chọn các ống hút có chiều dài bằng nhau, sau đó cô dùng băng dính 2 mặt cố định 2 đầu của ống hút lại. Để chiếc bè được chắc chắn cô dùng băng dính trắng quấn xung quanh chiếc bè. Tiếp theo cô dán 2 vỏ hộp sữa chua vào phía dưới chiếc bè làm phao nổi. Để trang trí chiếc bè cho đẹp cô sẽ dùng lá cờ gắn vào tăm tre và cắm vào phía trên của chiếc bè. Vậy là cô đẽ có 1 chiếc bè làm từ ống hút với lá cờ Tổ quốc màu đỏ rất là đẹp rồi đấy. - Bè làm từ xốp + Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại tương tự - Trẻ trả lời: Bẹ chuối, ống hút, - Hôm nay, chúng mình được khám phá các xốp . chiếc bè làm từ những nguyên vật liệu gì? - Trẻ kể: chai nhựa, cốc nhựa... - Ngoài những chiếc bè từ các NVL mà cô vừa cho chúng mình quan sát ra thì chúng ta có thể sử dụng những NVL nào để làm những chiếc bè - Trẻ lắng nghe nổi nữa? - À! đúng rồi ngoài những chiếc bè mà các bạn được khám phá thì còn rất nhiều chiếc được tạo từ các nguyên vật liệu khác. như gỗ, cốc nhựa, chai nhựạ .. - 3-4 Trẻ trả lời ý tưởng của * Hỏi ý định của trẻ mình - Con đã có ý tưởng làm chiếc bè của mình như thế nào? - Con định làm bè bằng nguyên vật liệu gì? - Tại sao con lại chọn nguyên vật liệu đó? Nếu chọn nguyên vật liệu đó thì bè của con có nổi được không? - Trẻ trả lời - Con định chọn thân bè làm bằng gì? - Con chọn cánh buồm bằng gì? Cánh buồm hình gì? - Làm xong chiếc thuyền con có định trang trí gì cho thuyền của mình thêm đẹp không? - Cô đã chuẩn bị rất nhiều các nguyên vật liệu ở - Trẻ tự về nhóm nguyên vật các nhóm khác nhau, cô mời các con hãy về liệu mà trẻ thích nhóm và lựa chọn nguyên vật liệu mà các con thích để làm những chiếc bè nổi nhé
15. 15 * Trẻ thực hiện - Cô mở nhạc về chủ đề cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện, cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ hoàn thiện bài. - Động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo. * Nhận xét sản phẩm - Thời gian làm những chiếc bè đã kết thúc rồi - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và - Trẻ mang sản phẩm lên trưng nhận xét bài. bày - Ai sẽ lên giới thiệu bài của mình? và có nhận - Trẻ nhận xét xét bài của bạn ? - Con thấy sản phẩm của bạn nào đẹp ? Vì sao ? - Cô nhận xét, động viên trẻ Hoạt động 3: Kết thúc bài - Hôm nay, các con được một số chiếc thuyền - Trẻ thả bè cùng cô dành cho người dân nơi lũ lụt đấy. Chúng mình hãy cùng cô thả những chiếc bè nổi vừa làm xuống nước nhé. 4. Hoạt động góc Góc phân vai: Gia đình – bán hàng Góc xây dựng: Xây bến xe khách Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề Góc tạo hình: Tạo hình các PTGT Góc sách truyện: Làm Album về chủ đề PTGT Góc học tập: Chơi với các hình. 5. Tên hoạt động: Hoạt động ngoài trời Tên đề tài: HĐCCĐ: Chắp ghép thuyền buồm từ các hình học, que tính TCVĐ: Đua thuyền Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết dùng các hình học, que tính để chắp ghép thành thuyền buồm, hiểu luật chơi và cách chơi của trò chơi “Đua thuyền” - Kĩ năng: Rèn kỹ năng khéo léo khi trẻ chắp ghép, xếp các hình. Trẻ chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi. - Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu thích quí trọng sản phẩm của mình, cất đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị - Các hình học, que tính - Sân trường sạch sẽ. III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài
16. 16 - Cho trẻ hát bài: “Em đi chơi thuyền”. - Trẻ hát - Trò chuyện về nội dung bài hát: Ngoài thuyền vịt, con rồng ra còn có những loại thuyền nào? Hoạt động 2: Phát triển bài *Chắp ghép thuyền buồm từ các hình học, que tính: - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chắp - Vâng ạ ghép thuyền buồm từ các hình học, que tính - Cô chuẩn bị những đồ dùng gì đây? - Trẻ trả lời - Chúng mình sẽ chắp ghép như thế nào để tạo - Trẻ trả lời thành thuyền buồm? - Cô gợi ý cho trẻ cách chắp ghép thuyền buồm - Trẻ quan sát từ các hình học, que tính: Các con sẽ dùng 1 hình chữ nhật đặt nằm ngang hoặc ghép 2 hình vuông vào nhau và đặt 2 hình tam giác sang bên cạnh 2 hình vuông vậy đã được thân thuyền. Tiếp theo đặt 1 hình tam giác lên trên thân thuyền vậy là ta đã được 2 cánh buồm rồi đấy. *Tương tự, với các que tính cô cũng hướng dẫn trẻ cách xếp để tạo ra thuyền buồm - Cô cho trẻ chắp ghép thuyền từ các hình: tam - Trẻ thực hiện giác, chữ nhật, hình vuông và từ các que tính. - Cô bao quát trẻ và hỏi trẻ cách chắp ghép và cách xếp - Nhận xét sản phẩm của trẻ. > Giáo dục trẻ biết yêu thích quí trọng sản phẩm - Trẻ lắng nghe. của mình, cất đồ dùng đồ chơi. *TCVĐ: Đua thuyền - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe +Luật chơi: Khi di chuyển không để đứt thuyền nếu bị đứt mắt thuyền phải dừng lại nối mắt thuyền lại rồi mới được di chuyển tiếp. Đội nào có bạn cuối cùng về đến vạch đích trước là đội chiến thắng. +Cách chơi: Để chơi được trò chơi này thì ít - Trẻ lắng nghe nhất phải có hai người, ngồi sát xuống nền nhà thành hàng dọc, bạn ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của bạn ngồi trước thành một chiếc thuyền đua. Bạn ngồi trước sát vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh của cô các bạn chơi sẽ dùng sức mạnh của hai tay nâng cơ thể lên và tiến về phía trước. - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi.
17. 17 *Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với vòng, bóng . - Trẻ chơi tự do. - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở tạo hình: Xé, dán thuyền (Trang 25) I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết lựa chọn, cách sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình (giấy màu, keo ,...) để xé dán được thuyền buồm - Kĩ năng: Trẻ có các kỹ năng xé dải, xé mảng, xé bấm, xé cong, phết hồ, dán của trẻ, thể hiện được sự khéo léo của đôi bàn tay. - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, giữ gìn vở cẩn thận. Giáo dục trẻ có ý thức giữ an toàn cho bản thân, ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch khi ngồi trên các phương tiện giao thông đường thủy. II. Chuẩn bị - Vở tạo hình, keo dán. - Bàn ghế trẻ ngồi III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài * Hướng dẫn trẻ giở Vở tạo hình: Xé, dán - Trẻ giở Vở tạo hình trang 25 thuyền (Trang 25). . - Trong bức tranh có mấy chiếc thuyền? - Có 2 chiếc thuyền - Các con thấy nguyên vật liệu gì được sử dụng để tạo nên chiếc thuyền buồm này? - Giấy màu, keo dán - Dùng những kỹ năng xé nào để tạo nên thân - Trẻ trả lời thuyền? - Thân thuyền có màu gì? - Mầu nâu - Cánh buồm xé như thế nào? - Trẻ trả lời - Cánh buồm có hình gì? Màu sắc như thế - Hình tam giác, màu đỏ nào? - Phía dưới thuyền có gì? - Có nước - Sóng nước con dùng giấy màu gì? - Màu xanh - Xé như thế nào? - Trẻ trả lời - Khi dán các con dán keo như thế nào? - Dán keo mặt trái của giấy màu - Cô cho trẻ thực hiện: Xé,dán thuyền và xé - Trẻ thực hiện dán thêm sóng nước. Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ nhận xét
18. 18 - Cô cho bạn bên cạnh nhận xét bài của mình, của bạn. - Cô nhận xét, khen ngợi trẻ. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ thu dọn vở - Cô cho trẻ thu dọn sách vở về nơi quy định. 2. Trò chơi vận động: Ghép cặp I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi “Ghép gặp” theo hướng dẫn của cô (EL14) - Kĩ năng: Trẻ chơi đúng luật chơi, cách chơi, rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn, linh hoạt. - Thái độ: Trẻ hứng thú đoàn kết chơi II. Chuẩn bị - Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát - Bộ thẻ chữ cái (mỗi chữ cái có ít nhất hai thẻ giống và khác màu) III. Tiến Hành Hoat động củagiáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện về chủ đề, giới thiệu trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô “Ghép cặp” Hoạt động 2: Phát triển bài - Phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ cái. Lưu ý, số lượng thẻ là chẵn, các chữ cái có thể lặp lại và trẻ nào cũng có thẻ. - Đề nghị trẻ đứng dậy và nói: “mỗi cháu đã có - Trẻ lắng nghe một chữ cái. Bây giờ, các cháu hãy đi xung quanh và tìm một bạn có chữ cái tên và giống màu chữ cái với mình. Luôn quan sát trẻ tìm bạn để chắc chắn 2 hoặc 3 trẻ có chữ cái giống nhau về tên gọi, màu sắc hoặc giống tên gọi nhưng khác màu sắc. Khi các cháu tìm được bạn, hãy quay về vòng tròn và ngồi cùng nhau. Hãy xem bạn nào tìm được bạn có cùng thẻ chữ cái với mình nhanh nhất nhé!”. - Khen ngợi trẻ tìm được bạn đầu tiên và thông báo tên của các trẻ nhanh thứ hai, thứ ba, thứ tư và thứ năm... (lưu ý khen tất cả trẻ để trò này không mang tính quá cạnh tranh). - Đề nghị từng cặp giơ thẻ lên và có thể nói tên hoặc phát âm chữ cái mà trẻ có (hoặc GV có thể nói tên chữ cái nếu trẻ chưa học chữ cái đó). - Trộn các thẻ và chơi lại. Tiếp tục khoảng 10 hoặc 15 phút cho đến khi trẻ không còn hứng
19. 19 thú nữa. - Cô cho trẻ chơi. - Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trò chơi Hoạt động 3: Kết thúc bài - Cô nhận xét giờ chơi - Trẻ lắng nghe 3. Nêu gương cuối ngày- Vệ sinh- Trả trẻ I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết nêu gương các bạn trong lớp, biết vệ sinh cá nhân - Kỹ năng: Trẻ có kĩ năng vệ sinh cá nhân, biết phân biệt ngoan chưa ngoan. - Thái độ: Trẻ tham gia các hoạt động mạnh dạn cùng cô. II. Chuẩn bị - Khăn mặt cho từng trẻ, dây buộc tóc, lược. Bảng bé ngoan, biểu tượng III. Tiến hành Hoat động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ lắng nghe Chúng mình vừa trải qua một ngày học vui vẻ. Bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau nhận xét buổi học hôm nay nhé. Hoạt động 2: Phát triển bài Nêu gương cuối ngày - Cô hỏi trẻ về các bạn hôm nay ngoan, các bạn chưa ngoan. Vì sao? - Trẻ nhận xét các bạn ngoan, - Cô nhận xét từng bạn, nhận xét chung. chưa ngoan. - Cô cho trẻ cắm cờ vào bảng bé ngoan. - Trẻ lắng nghe Vệ sinh - Trẻ cắm cờ - Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay, rửa mặt. - Trẻ thực hiện vệ sinh theo Hoạt động 3: Kết thúc bài hướng dẫn của cô Trả trẻ - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý của trẻ trong ngày. - Trẻ chào cô ra về . ..*** Thứ 4, ngày 12 tháng 03 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG 1. Tên hoạt động: Trò chuyện sáng Tên đề tài: Trò chuyện về thuyền thúng I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của thuyền thúng - Kỹ năng: Trẻ nói tên, đặc điểm, công dụng của thuyền thúng - Thái độ: Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông II. Chuẩn bị
20. 20 - Tranh ảnh về thuyền thúng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trò chuyện dẫn dắt về chủ đề. - Trẻ trò chuyện Hoạt động 2: Phát triển bài - Cho trẻ quan sát tranh. - Cô hỏi trẻ - Đây là gì? - Ca nô có những đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời : thuyền thúng có - Ca nô dùng để làm gì ? dạng hình tròn, có khoang chứa và lái chèo, - thuyền thúng dùng cứu hộ, để - Ca nô là PTGT đường gì ? chở hàng chở người trên - Cô gợi ý trẻ còn lúng túng. biển -> Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật giao thông. - Là PTGT đường thuỷ Hoạt động 3: Kết thúc bài. - Cô động viên, khen ngợi trẻ học ngoan nói to. - Trẻ lắng nghe. 2. Thể dục sáng Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay 2: 2 tay đưa ngang lên cao Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước Chân 4: Đứng co 1 chân Bật 4: Bật luân phiên trước sau. 3. Tên hoạt động: Văn học Tên đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe truyện “Kiến thi an toàn giao thông” I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết tên truyện, biết được các nhân vật trong câu chuyện, hiểu nội dung truyện. Trẻ biết cách chơi trò chơi - Kĩ năng: Trẻ lời câu hỏi của cô to rõ ràng, trẻ có kỹ năng trong khi chơi trò chơi - Giáo dục: Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông II. Chuẩn bị - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - 3 đèn tín hiệu: xanh, đỏ, vàng III. Tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài hát“ Em đi qua ngã tư đường phố” - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài: Em đi qua ngã tư - Bài hát nói về gì? đường phố ạ - Bạn nhỏ tham gia giao thông như thế nào? - Trẻ trả lời