Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Đông vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 25 - Chủ đề: Đông vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Tuần 25: Từ ngày 24/3/2025 đến ngày 28/3/2025 THỂ DỤC SÁNG Tên đề tài: Hô hấp: Hít vào, thở ra, tay 2, lưng - bụng: 3, chân 2 I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác hô hấp: Hít vào thở ra, tay: 2, lưng - bụng: 3, chân: 2 của bài thể dục theo bài hát “Cá vàng bơi”. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp các động tác của bài thể dục. Biết chơi trò chơi: Năm chú khỉ con - 4 tuổi: MT1: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo bài hát “Cá vàng bơi” các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay: 2, lưng - bụng: 3, chân: 2 trong bài thể dục theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi: Năm chú khỉ con 2. Kỹ năng - 4-5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, và vận động cho trẻ. Rèn khả năng chơi trò chơi. 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý các con động vật động sống trong rừng, chăm tập thể dục cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gàng III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “Cá vàng bơi” kết Trẻ đi vòng tròn hợp cho trẻ đi các kiểu đi: Đi thường- đi gót- đi Trẻ đi chạy các kiểu thường - đi mũi- đi thường - đi má - đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy chậm - đi thường về hàng dọc điểm danh, tách hàng. HĐ 2: Phát triển bài a. Bài tập phát triển chung - Thầy cho trẻ tập các động tác: Trẻ tập theo hiệu lệnh + Hô hấp: Thở ra, hít vào Trẻ tập 3 - 4 lần. - Tay - vai 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp 1
2. Đứng thẳng, 2 chân bằng vai, hai tay dang ngang bằng vai. + 2 tay đưa ra phía trước. + 2 tay đưa sang ngang + Hạ 2 tay xuống - Lưng - bụng 3: Nghiêng người sang bên; Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, 2 tay gập giơ cao, bàn tay chạm vai + Nghiêng người sang phải + Nghiêng người sang trái + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Chân- bật 2 : Bật đưa chân sang ngang Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay thả xuôi + Bật lên đưa hai chân sang ngang, kết hợp đưa 2 tay dang ngang. +Bật lên thu chân về, hai tay xuôi theo người b. Trò chơi “Năm chú khỉ con” - Thầy giới thiệu tên trò chơi: Năm chú khỉ con Trẻ lắng nghe - Thầy nêu cách chơi, luật chơi Trẻ chơi - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng- 2 vòng. HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc xây dựng: Xây ao cá Góc phân vai: Gia đình. Cửa hàng bán thực phẩm, hải sản. Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, nặn, xé dán, làm các con vật sống dưới nước dưới nước bằng vật liệu sẵn có. Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát trong chủ đề. Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm an bum, ghép tranh về các con vật sống dưới nước. Góc KH - T - TN: Xếp con vật, đếm, đặt số tương ứng. Chăm sóc tưới nước cho cây, xếp chữ số đã học bằng hột hạt. I . Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT1 (Trùng CS48, CS49):Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thoả thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn. 2
3. + MT 2(CS 55): Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết. + MT 3: Biết dùng các kí hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân (CS 87) - 4 tuổi: MT 81: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. 2. Kĩ năng - 4-5 tuổi: Trẻ giao tiếp, hoạt động nhóm cùng bạn, các em, biết chào mời, biết đôn đốc công nhân, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cho trẻ, thể hiện được vai chơi của mình . Rèn sự khéo léo, óc tư duy sáng tạo cho trẻ, biết giao nhiệm vụ cho thành viên trong nhóm bằng lời nói để thoả thuận chơi. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, một số thực phẩm, rau, củ, quả. + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô, song loan. + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Tranh ghép Lô tô toán, chữ cái, hột hạt, cây. III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận chơi - Chào mừng các bạn đến với hoạt động vui chơi chủ đề động vật ngày hôm nay. + Lớp mình có những góc chơi nào ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Để chơi tốt được buổi chơi ngày hôm nay chúng mình cùng bầu ra một bạn làm trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò nào? - Thầy và trưởng trò thoả thuận với lớp về các góc chơi 3
4. *Góc xây dựng: + Đến giờ chơi rồi bạn nào nêu ý tưởng cho buổi - Trẻ 5 tuổi trả lời chơi nào ? + Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời (Xây ao cá) + Để xây được công trình cần những ai ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Công việc của bác kĩ sư trưởng là gì? Công việc của bác công nhân là gì? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Để có nguyên vật liệu xây dựng các bạn mua ở đâu ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời * Góc phân vai: (Gia đình. Cửa hàng bán thực phẩm, hải sản) - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời + Góc phân vai chơi gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Chơi gia đình cần có những ai ? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời + Bố, mẹ làm công việc gì ? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Chơi bán hàng cần có những ai ? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Người bán hàng làm công việc gì ? * Góc tạo hình - Trẻ 4-5 tuổi trả lời - Có một góc chơi tạo ra rất nhiều sản phẩm đẹp đố các bạn biết đó là góc chơi nào? - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời + Trong góc tạo hình ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi gì? (Vẽ, tô màu, tạo hình các con vật sống dưới nước bằng các nguyên vật liệu sẵn có) Góc toán - khoa học - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời - Trong góc toán khoa học chúng mình sẽ chơi gì - Trẻ nghe (Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích; Chăm sóc tưới nước cho cây, xếp chữ số đã học bằng hột hạt) - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời *Góc âm nhạc - Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? ( Hát, múa kết hợp dụng âm nhạc các bài hát theo chủ đề) - Trẻ 4-5 tuổi trả lời * Góc sách chuyện - Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì? (Xem tranh ảnh, làm an bum, ghép tranh về các con - Trẻ nghe vật sống dưới nước) - Thầy chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con đã nêu ý tưởng chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây ao cá, - Trẻ 4-5 tuổi trả lời 4
5. Góc phân vai chơi gia đình cửa hàng bán thực - Trẻ 4-5 tuổi trả lời phẩm, hải sản. - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời Góc + Khi về góc chơi chúng mình làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi + Trong khi chơi phải như thế nào? - Chơi đoàn kết + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Cất đồ dùng đồ chơi đúng - Hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc: Phân vai, nơi qui định Xây dựng,... mời các bạn lên lấy biểu tượng về góc chơi của mình và cử ra một bạn làm nhóm trưởng nhé. Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ HĐ2: Quá trình chơi - Thầy bao quát trẻ chơi, thầy đến từng góc trò - Trẻ chơi chuyện về nhiệm vụ, vai chơi của trẻ + Các bác đang xây gì ? Xây hàng rào bằng gì ? - Trẻ Trả lời - Thầy gợi ý cho trẻ liên kết với các góc chơi khác + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây - Trẻ Trả lời xong rồi các bác làm gì nữa? đến giờ nghỉ rồi bác mời các bác về nhà ăn cơm + Góc phân vai: Các bác đang nấu món gì? ăn - Trưởng trò nhận xét sáng xong các bác đưa con đi đâu? Các bác đi làm ở đâu? Thầy gợi ý trẻ đến góc xây dựng xin làm thêm, đưa con đến góc sách truyện, ... - Thầy tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời HĐ3: Nhận xét - Thầy nhận xét các góc chơi: Cho trưởng nhóm nhận xét các bạn trong nhóm - Trẻ nhận xét trưởng trò - Thầy nhận xét chung các nhóm và nhận xét chung cả buổi chơi -Trẻ cất đồ chơi - Thầy cho trẻ cất đồ chơi ........................................................................... Thứ 2 ngày 24 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG Làm quen từ và câu: Con cua( Câu: Đây là con cua; Con cua có càng; Con cua bò ngang) 5
6. I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc, đúng từ : “Con cua” và câu “ Đây là con cua; Con cua có càng; Con cua bò ngang”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng đủ từ: “Con cua” và câu “ Đây là con cua; Con cua có càng; Con cua bò ngang”. Biết chơi trò chơi củng cố 2, Kĩ năng - 4-5 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Tranh: Con cua III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe! Lắng nghe! Lắng nghe thầy đố: - Nghe gì? nghe gì? Con gì tám cẳng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang cả ngày? (Con cua) - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời => Thầy giáo dục: Thầy giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật sống dưới nước HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Thầy cho trẻ quan sát tranh: Con cua + Thầy có gì đây? - Trẻ lắng nghe - À đúng rồi đây là Con cua. - Thầy nói từ: Con cua 3 lần - 5 tuổi trả lời - Thầy cho trẻ nói từ: Con cua theo nhiều hình thức ( - 5 tuổi trả lời, 4 tuổi Lớp, nhóm, tổ, cá nhân) nhắc lại - Thầy chỉ vào ‘con cua’ và hỏi trẻ: Với từ con cua thì con nói được câu như thế nào? - Trẻ lắng nghe - Đây là con gì? - Trẻ 4-5 tuổi nói to - Thầy nói câu: Đây là con cua 3 lần - 5 tuổi trả lời, 4 tuổi - Thầy cho trẻ nói câu: Đây là con cua dưới nhiều nhắc lại hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân 6
7. - Con cua có gì? - Thầy nói câu: Con cua có càng 3 lần - Trẻ lắng nghe - Thầy cho trẻ nói câu: Con cua có càng dưới nhiều - Trẻ 4-5 tuổi nói to hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Con cua bò như thế nào? - 4,5 tuổi trả lời - Thầy nói câu: Con cua bò ngang 3 lần - Trẻ lắng nghe - Thầy cho trẻ nói câu: Con cua bò ngang dưới - Trẻ 4-5 tuổi nói to nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân => Thầy Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới - 4,5 tuổi trả lời nước - Thầy cho trẻ nhắc lại từ và câu vừa mới được làm - Trẻ lắng nghe quen. - Trẻ 4-5 tuổi nói to b, Trò chơi: ‘‘ Thi nói nhanh” - Cách chơi: Thầy chỉ vào tranh thì trẻ nói từ, khi thầy nói từ thì trẻ phát triển thành câu, khi thầy nói câu thì trẻ nói âm từ - Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, - Trẻ 4-5 lắng nghe nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó 3 lần - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Thầy bao quát trẻ - Trẻ chơi trò chơi HĐ3: Kết thúc - Trẻ cất đồ chơi - Thầy cho trẻ cất đồ dùng. Chuyển hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 9 (tiết 3) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT 9: Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và đếm. + MT 10: Tách một nhóm đối tượng trong phạm vi 9 thành hai nhóm bằng các cách khác nhau (Trùng CS105) - 4 tuổi: Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và đếm. Biết tách một nhóm đối tượng trọng phạm vi 9 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau theo khả năng và theo hướng dẫn của thầy. 2. Kĩ năng - 5 tuổi: Trẻ chia được nhóm số lượng trong phạm vi 9 thành 2 phần bằng các cách khác nhau 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 kĩ năng đếm và chọn số 7
8. - 4 tuổi: Trẻ chia được nhóm số lượng trong phạm vi 9 thành 2 phần bằng các cách khác nhau có kĩ năng đếm và chọn số theo hướng dẫn của thầy 3. Giáo dục - Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe trong giờ học II. Chuẩn bị - Máy vi tính - Nhạc, thẻ số - 9 Con thỏ cho trẻ, 9 củ cà rốt - Trò chơi: kết nhóm. - Trẻ ngồi hình chữ U trong lớp III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Thầy cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - Trẻ chơi trò chơi - Các con ạ, Các bạn thỏ nghe nói lớp mình học rất ngoan và giỏi, nên hôm nay các bạn thỏ đã đến - Trẻ quan sát và trả lời. thăm lớp mình đấy. - Chúng mình cùng chào các bạn thỏ nào. - Trẻ lắng nghe HĐ 2: Phát triển bài a. Ôn thêm bớt trong phạm vi 9 - Thầy cho trẻ đếm số thỏ có 8 bạn thỏ, muốn có - Trẻ trả lời số lượng là 9 chúng mình phải thêm mấy thỏ? - 9 bạn thỏ bớt đi 2 bạn còn mấy bạn thỏ? -Trẻ đếm và trả lời - Thầy cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 9 - Trẻ quan sát và đếm - Các bạn thỏ có việc bận phải về trước, chúng - Trẻ lắng nghe và đếm mình tạm biệt các bạn thỏ nào. (Trẻ đếm và thầy số cà rốt cất số thỏ) b. Chia nhóm số lượng 9 thành hai phần theo các cách - Trẻ đếm và chào tạm * Thầy chia mẫu biệt - Hỏi trẻ: + Hôm nay ai đã đến thăm lớp mình? - Các bạn thỏ tặng gì? + Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt ? Thầy gắn thẻ số mấy? (Trẻ đếm số lượng cà rốt và gắn số tương ứng) - Bây giờ thầy có hai đĩa nhỏ ở đây, thầy muốn tách cà rốt ở đĩa to ra hai đĩa nhỏ, một đĩa 1 củ, 1 - Trẻ trả lời đĩa 8 củ. - 4 tuổi trả lời 8
9. - Thầy tách trẻ quan sát. Hỏi trẻ 1 củ cà rốt thầy - Lớp đếm và gắn số gắn thẻ số mấy, 8 củ cà rốt thầy gắn thẻ số mấy? tương ứng Trẻ nói thầy gắn thẻ số tương ứng. - Gộp cà rốt ở hai đĩa nhỏ vào đĩa lớn hỏi trẻ có - Trẻ quan sát thầy chia bao nhiêu quả. nhóm - Tương tự với các cách tách 2 – 7; 3 – 6; 4 – 5. * Trẻ chia theo ý thích - Hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Có bao nhiêu cách tách số lượng 9 thành 2 phần? + Đó là những cách nào? - Cho trẻ tách theo ý thích. - Trẻ đếm và trả lời * Trẻ chia theo yêu cầu - Thầy yêu cầu trẻ chia số lượng cà rốt thành 2 - Trẻ quan sát thầy chia phần theo các cách khác nhau. mẫu - Trẻ xếp thầy quan sát, sửa sai. * Trò chơi Trò chơi 1: Kết nhóm - Trẻ trả lời - Thầy nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi vui vẻ. + Cách chơi: Có 9 bạn chơi cùng nắm tay nhau đi - 5 tuổi trả lời chơi khi thầy nói “tách nhóm” trẻ thả tay ra tách - Trẻ thực hiện tách theo thành 2 nhóm khác nhau. ý thích + Luật chơi: Chơi đoàn kết với từng thành viên - Trẻ thực hiện theo yêu trong một đội. Tách đúng, nhanh. cầu - Thầy tiến hành cho trẻ chơi Trò chơi 2: Chung sức - Trẻ thực hiện - Thầy giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Thầy cho 3 tổ ngồi 3 vòng tròn, thầy - Trẻ lắng nghe cách chơi phát cho mỗi đội 1 tấm bìa có vẽ các cách chia 9 và luật chơi thành 2 phần, yêu cầu các nhóm hãy tự chia theo các cách đã học và gắn thẻ số tương ứng vào từng nhóm.. - Trẻ chơi trò chơi + Luật chơi: Đội nào thực hiện được nhiều nhóm theo yêu cầu của thầy và nhanh thì đội đó sẽ thắng - Trẻ lắng nghe cách chơi cuộc. và luật chơi - Thầy tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý các tình huống. - Trẻ chơi - Thầy nhận xét kết quả hoat động của trẻ. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Thầy nhận xét tiết học, tuyên dương động viên - Trẻ lắng nghe và ra chơi 9
10. trẻ, cho trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG ÀI TRỜI HĐCĐ: Tạo hình con cua TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ tạo hình con cua bằng quả cà và tăm bông theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ - 4 tuổi: Trẻ tạo hình con cua bằng quả cà và tăm bông theo khả năng. Biết chơi trò chơi: Chạy tiếp cờ 2. Kĩ năng - 4, 5 tuổi: Rèn khả năng tạo hình, giúp phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ. Khả năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ yêu thích con cua , thích yêu quý các con vật sống dưới nước. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát: Tôm cá cua thi tài - Đồ dùng: quả cà chua, tăm bông, đồ chơi ngoài trời III. Tiến hành Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Tạo hình con cua - Thầy cho trẻ hát bài: Tôm cá cua thi tài, cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi ra ngoài sân. - Chúng mình cùng quan sát thầy có gì đây? - 5 tuổi trả lời - Các con thấy con cua của thầy có gì đặc biệt? - 4, 5 tuổi trả lời + Con cua được làm bằng gì? - 5 tuổi trả lời - Chúng mình thấy con trong rổ của thầy có gì? - 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc - Các con có muốn làm con cua giống với con lại cua của thầy không? - 5 tuổi trả lời - Thầy cho trẻ thực hiện làm con cua bằng quả cà và tăm bông. - Trẻ thực hiện - Thầy chú ý bao quát hướng dẫn trẻ yếu. - Thầy cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn 10
11. -> Giáo dục trẻ yêu thích con cua , thích yêu quý - Trẻ lắng nghe các con vật sống dưới nước. HĐ 2. TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Trẻ lắng nghe thầy nêu - Thầy nêu cách chơi, luật chơi. cách chơi - Thầy tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi HĐ3: Chơi theo ý thích - Thầy cho trẻ chơi theo ý thích, thầy chú ý bao - Trẻ chơi với đồ chơi quát trẻ - Thầy nhận xét hoạt động chơi của trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán: * Trò chơi : Chung sức - Mục đích: + 5 tuổi: Giúp trẻ biết tách gộp trong phạm vi 9 thông qua trò chơi: Chung sức. + 4 tuổi: + MT 6: Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 4 và đếm và nói kết quả + MT 7: Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn. - Chuẩn bị: + 5 tuổi: Thẻ số từ 1 đến 9, tấm bìa. + 4 tuổi: Thẻ số từ 1 đến 4, tấm bìa - Cách chơi: Thầy cho 2 tổ ngồi 2 vòng tròn, thầy phát cho mỗi đội 1 tấm bìa có vẽ các cách chia 9 thành 2 phần, yêu cầu các nhóm hãy tự chia theo các cách đã học và gắn thẻ số tương ứng vào từng nhóm.. + Luật chơi: Đội nào thực hiện được nhiều nhóm theo yêu cầu của thầy và nhanh thì đội đó sẽ thắng cuộc. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi, quan sát, xử lý các tình huống. - Thầy nhận xét kết quả hoat động của trẻ. - 4 tuổi: * Thầy chia mẫu - Thầy cho trẻ xếp số củ cà rốt ra trước mặt từ trái qua phải Có tất cả bao nhiêu củ cà rốt ? Thầy gắn thẻ số mấy? (Trẻ đếm số lượng cà rốt và gắn số tương ứng) - Bây giờ thầy có hai đĩa nhỏ ở đây, thầy muốn tách cà rốt ở đĩa to ra hai đĩa nhỏ, một đĩa 1 củ, 1 đĩa 3 củ. - Thầy tách trẻ quan sát. - Hỏi trẻ 1 củ cà rốt thầy gắn thẻ số mấy ?, 8 củ cà rốt thầy gắn thẻ số mấy? Trẻ nói thầy gắn thẻ số tương ứng. - Gộp cà rốt ở hai đĩa nhỏ vào đĩa lớn hỏi trẻ có bao nhiêu củ ? - Tương tự với các cách tách 2 –2 11
12. * Trẻ chia theo ý thích + Có bao nhiêu cách tách số lượng 4 thành 2 phần? + Đó là những cách nào?( 1-3; 2-2) - Cho trẻ tách theo ý thích. * Trẻ chia theo yêu cầu - Thầy yêu cầu trẻ chia số lượng cà rốt thành 2 phần theo các cách khác nhau. - Trẻ xếp thầy quan sát, sửa sai. => Thầy khái quát lại: Từ một nhóm có số lượng 4 ta có hai cách tách khác nhau đó là 1-3, 2-2 và có duy nhất một cách tách từ số lượng 4 được 2 phần bằng nhau đó là 2-2 2. Làm quen bài mới: Tạo hình: * TC: Bé khéo tay - Mục đích: Giúp trẻ biết vẽ con cá bằng bàn tay có sẵn thông qua trò chơi bé khéo tay - Chuẩn bị: Bút chì, màu, giấy a4. - Cách chơi: Thầy cho trẻ quan sát con cá mẫu, nhiệm vụ của các con vẽ con cá bắng bàn tay. Thầy tổ chức cho trẻ thực hiện để thể hiện sự khéo tay của trẻ - Thầy tổ chức cho trẻ thực hiện 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - Thầy cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn. - Thầy nhận xét cá nhân trẻ. - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan. - Vệ sinh, trả trẻ .................................................................. Thứ 3 ngày 25 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Con cá( Câu: Con cá vàng; Con cá đang bơi, Con cá sống dưới nước). I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc, đúng từ: “Con cá” và câu:“Con cá vàng; Con cá đang bơi, Con cá sống dưới nước”. Biết chơi trò chơi củng cố. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nói đúng đủ từ: “Con cá” và câu “Con cá vàng; Con cá đang bơi, Con cá sống dưới nước”. Biết chơi trò chơi củng cố 2, Kĩ năng 12
13. - 4-5 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các con vật sống dưới nước, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị - Video con cá vàng III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Thầy cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Lớp hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trong bài hát có - 5 tuổi trả lời nhắc đến con gì? - Trong bài hát có nhắc đến con cá đấy. Giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe yêu quý và bảo vệ các con cá. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu thực hành * Thầy cho trẻ quan sát video con cá - Trẻ quan sát video - Đây là con gì? chúng mình biết không? - 5 tuổi trả lời - Thầy nói từ: “Con cá” ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói từ “Con cá” dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ 4-5 tuổi nói to tổ, nhóm, cá nhân - Thầy chú ý sửa sai cho trẻ - 5 tuổi trả lời, 4 tuổi - Với từ “Con cá” thầy hỏi trẻ 5 tuổi xem có thể đặt nhắc lại được câu như thế nào ? - Con cá sống ở đâu? - Trẻ lắng nghe - Thầy nói câu: Con cá vàng (3 lần) - Trẻ 4-5 tuổi nói to - Thầy cho trẻ nói câu: Con cá vàng dưới nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Con có màu gì? - 4,5 tuổi trả lời - Thầy nói câu: Con cá đang bơi 3 lần - Trẻ lắng nghe - Thầy cho trẻ nói câu: Con cá đang bơi dưới nhiều - Trẻ 4-5 tuổi nói to hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Con sống ở đâu gì? - 4,5 tuổi trả lời - Thầy nói câu: Con cá sống dưới nước 3 lần - Thầy cho trẻ nói câu: Con cá sống dưới nước dưới - Trẻ lắng nghe nhiều hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân - Trẻ 4-5 tuổi nói to => Thầy giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc con cá, tích 13
14. cực tham gia hoạt động học - Thầy cho trẻ nhắc lại từ và câu vừa mới được làm quen. - Trẻ 4-5 lắng nghe b, Củng cố: Trò chơi: “Thi xem ai đoán đúng” - Thầy giới thiệu tên trò chơi: Thi xem ai đoán đúng - Cách chơi: Thầy chỉ vào tranh thì trẻ nói từ, Thầy làm hành động gì thì trẻ nói câu cho hành động đó - Luật chơi: Thầy làm hành động xong trẻ mới được nói câu hoặc từ cho phù hợp - Trẻ chơi trò chơi - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong khi trẻ chơi thầybao quát chú ý trẻ -Trẻ cất đồ chơi HĐ3: Kết thúc - Thầy nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ con cá bằng bàn tay (mẫu) I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT 6: Phối hợp các kỹ năng vẽ để tạo thành bức tranh con cá có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối. + MT 7: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, hình dáng, bố cục - 4 tuổi: + MT5: Vẽ phối hợp các nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh con cá có màu sắc và bố cục. + MT 6: Nhận xét các sản phẩm tạo hình về màu sắc, đường nét, hình dáng 2. Kỹ năng - 4-5 tuổi: Dạy trẻ kỹ năng in, đồ theo vật bằng các nét nối liền nhau. Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, xiên, thẳng; kỹ năng tô màu, sắp xếp bố cục tranh cho trẻ. Phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục - Tích cực tham gia hoạt động học, yêu quý chăm sóc các con vật sống dưới nước. II Chuẩn bị - Tranh: vẽ đàn cá, nhạc cá vàng bơi - Tranh mẫu III. Các hoạt động 14
15. Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Thầy cho trẻ hát bài hát: Cá vàng bơi - Trẻ hát bài hát - Các con vừa hát nói về con vật gì? - 4 tuổi trả lời + Thế chúng mình có yêu quý con vật sống dưới nước không? - 4, 5 tuổi trả lời - Trong tiết tạo hình hôm nay chúng mình cùng vẽ - Trẻ chú ý lắng nghe hình các con cá sống dưới nước nhé. HĐ 2: Phát triển bài a. Quan sát, đàm thoại mẫu - Trẻ quan sát * Tranh: Vẽ con cá bằng bàn tay - 5 tuổi trả lời - Thầy có bức tranh gì đây? - 4,5 tuổi trả lời - Bạn nào có thể đặt tên cho bức tranh này là gì? - 4,5 tuổi trả lời - Bạn nào phát hiện ra điều đặc biệt từ con cá? - 4,5 tuổi trả lời - Bạn nào biết cách làm con cá giống như thế này nói - 4,5 tuổi trả lời cho thầy và các bạn biết nào? - 5 tuổi trả lời - Làm thế nào để vẽ được con cá xòe đuôi rộng như - 4,5 tuổi trả lời thế này? - Một câu hỏi khó hơn nữa: Thầy dùng chất liệu gì để vẽ được bức tranh. b. Thầy vẽ mẫu - Trẻ chú ý quan sát - Để vẽ được bức tranh tạo hình con cá thầy sẽ đặt bàn tay trái của mình lên vị trí định vẽ, tay phải cầm bút tô viền theo bàn tay những nét cong liên tiếp. Nếu muốn con cá xòe đuôi thì khi đặt tay ta xòe các ngón tay rồi vẽ viền sâu vào các kẽ ngón tay; còn nếu muốn con cá bơi nhanh thì chụm tay lại để vẽ qua các đầu ngón tay. Sau khi vẽ viền xong các con vẽ thêm các chi tiết để tạo thành đầu, miệng, thân, - Trẻ thực hiện đuôi cá, các hình ảnh xung quanh con cá và tô màu cho đẹp. Các con có thể vẽ cá bơi ngang, bơi lên, bơi xuống - Trẻ trưng bày sản phẩm c. Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút. - Trẻ giới thiệu bài của - Thầy quan sát và hướng dẫn cho một số trẻ chưa vẽ mình được. - 4,5 tuổi nhận xét - Khuyến khích những trẻ thực hiện tốt để tạo ra - 4,5 tuổi trả lời được nhiều sản phẩm. - Trẻ lắng nghe d. Trưng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ vận động nhẹ 15
16. - Thầy cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá treo nhàng tranh + Các con thấy các bài đã giống bài của cô chưa? - Thầy cho trẻ giới thiệu bài của mình và nhận xét bài của bạn + Con thích bài nào? Vì sao con thích? + Bài nào chưa được giống bài của thầy? Vì sao? - Thầy nhận xét chung tiết học: Thầy tuyên dương những sản phẩm đẹp, khích lệ, động viên sản phẩn cần cố gắng. HĐ 3: Kết thúc - Thầy cho trẻ vận động nhẹ nhàng, ra sân HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát tranh con cá TCVĐ: Kéo co Chơi theo ý thích I, Mục đích yêu cầu 1, Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát và biết một số đặc điểm của con cá, biết chơi trò chơi: Kéo co - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và biết một số đặc điểm của con cá, biết chơi trò chơi: Kéo co theo hướng dẫn 2, Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, trả lời câu hỏi, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi giúp phát triển thể chất cho trẻ. 3, Giáo dục - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ con cá. Tích cực tham gia hoạt động học. II, Chuẩn bị - Địa điểm quan sát sạch sẽ, thoáng mát. Tranh con cá, 1 sợi dây thừng, phấn vẽ III, Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1 : HĐCĐ: Quan sát tranh con cá + Thầy cho trẻ nhẹ nhàng ra sân và hát bài hát - Trẻ hát và ra sân “Cá vàng bơi”. 16
17. + Chúng mình cùng quan sát lên xem trước mặt - 4 tuổi trả lời của chúng mình là con gì? + Bạn nào giỏi cho thầy biết đặc điểm của con - 4, 5 tuổi trả lời cá? - 4 tuổi trả lời + Phần đầu của con cá có những bộ phận nào? - 4,5 tuổi trả lời + Phần thân của con cá có gì? - 4, 5 tuổi trả lời + Đuôi của con cá như thế nào? - 4,5 tuổi trả lời + Con cá là động vật sống ở đâu? -> Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ con - Chú ý lắng nghe cá, tích cực tham gia vào hoạt động học HĐ2:TCVĐ:Kéo co - Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm bằng nhau. - Trẻ chú ý lắng nghe Các bạn lần lượt nắm chắc sợi dây thừng khi có hiệu lệnh thì nhanh tay ra sức kéo dây về phía mình. - Luật chơi: Đội nào kéo qua vạch chia trước và đúng đội đó sẽ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( Thầy chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi ) HĐ3 : Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Thầy cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Thầy chú ý bao quát bảo đảm an toàn cho trẻ - Trẻ chơi với đồ chơi - Thầy nhận xét hoạt động chơi của trẻ ngoài trời HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Tạo hình: Hoàn thiện sản phẩm : - Mục đích yêu cầu : - 4- 5 tuổi: Trẻ biết hoàn thiện bài tạo hình con cá. - Củng cố kĩ năng tạo hình từ vật liệu cho trẻ. - Chuẩn bị : + Bài vẽ con cá chưa hoàn thiện. - Sáng nay các con đã vẽ con gì? Các con đã làm song bài của mình chưa ? - Thầy cho trẻ lên lấy bài chưa hoàn thiện để hoàn thiện bài của mình - Thầy cho trẻ mang sản phẩm về góc tạo hình để trưng bày - Thầy quan sát, khích lệ, tuyên dương trẻ 2. Làm quen kiến thức mới: Chữ cái Tập tô chữ cái p, q 17
18. - Mục đích: Trẻ biết đọc bài đồng dao, gạch chân được chữ cái p, q đã học qua từ dưới tranh vẽ, tô màu tranh theo yêu cầu. - Chuẩn bị: Bàn ghế, vở tập tô, bút màu - Thầy cho trẻ tô tranh và gạch chân chữ cái p, q trong quyển vở tập tô 3. Vệ sinh - nêu gương - cắm cờ - trả trẻ - MT 8: Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống: Không đùa nghịch, không làm đổ vãi thức ăn - MT 9: Không xem tivi, điện thoại khi ăn - MT 10: Có một số hành vi và thói quen tốt trong ăn uống: Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau - Thầy cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn. - Thầy nhận xét cá nhân trẻ. - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan. - Vệ sinh, trả trẻ .................................................................. Thứ 4 ngày 26 tháng 03 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ và câu: Con ếch( Câu: Đây là con ếch; Con ếch đang nhảy; Con ếch kêu ộp ộp) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 5 tuổi: MT 1: Hiểu nghĩa từ khái quát: động vật (Trùng CS 63). Trẻ nghe hiểu và nói rõ ràng mạch lạc, đúng từ: Con ếch. Câu “ Đây là con ếch; Con ếch đang nhảy; Con ếch kêu ộp ộp”. Biết chơi trò chơi. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói đủ từ: Con ếch. Câu “ Đây là con ếch; Con ếch đang nhảy; Con ếch kêu ộp ộp”. Biết chơi trò chơi 2. Kĩ năng: - 4-5 tuổi: Rèn khả năng nói rõ ràng, mạch lạc, không ngọng, nói đúng, đủ từ câu, phát triển ngôn ngữ. Rèn kĩ năng chơi trò chơi 3. Giáo dục : - Giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước, tích cực tham gia hoạt động học. II. Chuẩn bị: - Video con ếch đang nhảy, ếch kêu III. Các hoạt động 18
19. Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài : - Thầy đố! Thầy đố! Mắt lồi mồm rộng Sấm động mưa rào Tắm mát rủ nhau - Đố gì? Đố gì? Hát bài ộp ộp.. Là con gì? ( Con ếch) HĐ2 : Phát triển bài : a. Làm mẫu và thực hành - Thầy cho trẻ quan sát video con ếch - Trẻ chú ý lắng nghe - Thầy có con gì đây ? - 5, 4 tuổi trả lời - Thầy nói mẫu từ: ‘‘con ếch ” ( 3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ nói từ ‘‘con ếch” dưới nhiều hình thức: lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Với từ ‘‘con ếch” con sẽ đặt câu như thế nào ? - 4 tuổi trả lời + Đây là con gì? - Trẻ chú ý lắng nghe - Thầy nói mẫu câu: Đây là con ếch ( 3 lần) - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, - Thầy cho trẻ nói câu: Đây là con ếch ( 3 lần) cá nhân theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Con ếch đang làm gì? - 5, 4 tuổi trả lời - Thầy nói mẫu câu: Con ếch đang nhảy ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Thầy cho trẻ nói câu: Con ếch đang nhảy( 3 - Trẻ nói câu theo lớp, tổ, lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân + Con ếch kêu như thế nào? - 4 tuổi trả lời - Thầy nói mẫu câu: Con ếch kêu ộp ộ ( 3 lần) - Chú ý lắng nghe - Thầy cho trẻ nói câu: Con ếch kêu ộp ộ -Trẻ nói câu theo lớp, tổ, ( 3 lần) theo tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Thầy chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ - 4 tuổi trả lời => Thầy Giáo dục trẻ yêu quý con vật sống - Trẻ chú ý lắng nghe dưới nước, tích cực tham gia hoạt động học. - Thầy cho trẻ nhắc lại từ và câu vừa mới được - Trẻ nói câu theo các hình làm quen. thức b. Củng cố: - Trò chơi: Truyền tin - Trẻ chú ý lắng nghe và - Cách chơi : Thầy chia lớp thành 2 đội, số tham gia chơi người chơi trong đội bằng nhau. Hai bạn đầu hàng sẽ lên đứng gần thầy giáo và thầy sẽ nói thầm vào tai hai bạn từ hoặc câu mới được làm 19
20. quen. Trẻ sẽ nghe và nhanh chân về hàng của đội mình truyền tin vào tai bạn theo hình thức nói thầm. Bạn cuối hàng nghe được tin sẽ chạy nhanh lên chỗ thầy và nói to tin vừa nghe được. - Luật chơi: Đội nào truyền tin nhanh, đúng đội đó sẽ chiến thắng. HĐ3 : Kết thúc : - Trẻ lắng nghe và chuyển - Thầy nhẹ nhàng chuyển hoạt động hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Tên đề tài: Tập tô chữ cái p, q I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - 5 tuổi: MT 8:Tô, đồ các nét chữ (p, q). Trẻ phát âm đúng chữ cái p, q. biết cầm bút đồ theo nét chấm mờ chữ p,q và đồ theo nét chữ cái p,q . - 4 tuổi: MT 6: Tập tô, tập đồ các nét chữ (p,q ), Trẻ biết tô màu chữ p,q in rỗng tô, màu tranh. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng phát âm đúng chính xác chữ cái p,q tô màu chư p,q in rỗng, biết cầm bút tô chữ p,q theo nét chấm mờ theo khả năng của trẻ. 3. Gíao dục - Trẻ hứng thú với giờ học II. Chuẩn bị - Thẻ chữ cái p,q - Bút, vở tập tô - Màu sáp. III. Các hoạt động : Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài. - Thầy cho trẻ hát bài : Cá vàng bơi - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? - 4 tuổi: BH Cá vàng bơi - Bài hát nói về gì? - 5 tuổi: 2-3 ý kiến => GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ con cá - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2 : Phát triển bài. a, Ôn nhóm chữ cái : p,q - Thầy cho trẻ phát âm chữ cái p,q và nêu cấu tạo. - Trẻ phát âm chữ cái, b. Tập tô chữ cái p, q nêu cấu tạo chữ cái. * 5 tuổi : - Chữ cái p - Để tô được chữ p chúng mình cầm bút bằng tay phải với 3 đầu ngón tay, dùng 3 đầu ngón tay đưa - Trẻ quan sát 20