Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Một số PTGT đường bộ, luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Một số PTGT đường bộ, luật lệ giao thông - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG BỘ - LUẬT LỆ GIAO THÔNG Tuần 21: Từ ngày 24/ 02/ 2025 đến ngày 28/ 02/ 2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: hít vào thở ra; tay 2; bụng 1; chân 3 Trò chơi: Đèn pha I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ thực hiện đúng đầy đủ, nhịp nhàng các động tác hô hấp: hít vào thở ra, tay 2, bụng 1, chân 3 trong bài thể dục theo lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố”. 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng. Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. Xắc xô. - Nhạc bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - EL 19 (Đi theo nhịp điệu) - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh. - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 3 hàng dọc 2. HĐ2: Trọng động a. BTPT - Cho trẻ tập các động tác kết hợp với vòng theo lời ca bài hát “Em đi qua ngã tư đường phố” cùng cô: + Hô hấp: Hít vào thở ra Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Tay 2: Đưa 2 tay ra phía trước - sau và vỗ vào nhau Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Bụng 1: Nghiêng người sang bên Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp + Chân 3: Đứng, nhún chân, khụy gối Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp - Trẻ tập cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: Đèn pha - Cô giới thiệu trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1 - 2 lần.
2. 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Cửa hàng bán phương tiện giao thông - Xưởng sửa chữa xe Góc xây dựng: Xây bến xe Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt dán 1 số PTGT đường bộ, đèn hiệu giao thông; làm ô tô từ vỏ hộp sữa Góc sách: Xem tranh ảnh, làm anbum về chủ đề, xếp các chữ cái đã học Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc KH - toán: Chơi lô tô PTGT đường bộ, chắp ghép các hình học để tạo thành các hình mới I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận cùng bạn trước khi chơi theo gợi ý, biết nhập vai chơi, thể hiện những hành động đơn giản của vai chơi, biết chơi trong nhóm chơi cùng các bạn theo hướng dẫn của cô. 2. Kĩ năng - Rèn khả năng giao tiếp, đóng vai, kĩ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt dán...) góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi qui định. Đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị Các góc chơi được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc chơi, thuận tiện cho việc lấy và cất. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Đồ chơi sửa chữa; kìm, tua vít,búa...đồ chơi bán hàng: các PTGT, phụ tùng các PTGT... + Góc xây dựng: Nút ghép, các khối gỗ, cây xanh, cổng, ô tô, + Góc tạo hình: Giấy màu, kéo, keo dán; tranh vẽ các PTGT đường bộ, đèn hiệu giao thông, bút màu; mô hình đồ chơi 1 số PTGT, vỏ hộp sữa, nắp chai,... + Góc sách truyện: Tranh ảnh, lô tô về các PTGT. hột hạt, bảng con, thẻ các chữ cái đã học. + Góc âm nhạc: Trống, mõ, phách tre, xắc xô + Góc KH-toán: Lô tô các PTGT đường bộ, các hình hình học III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Trẻ hát cùng cô: Em đi qua ngã tư đường phố, - Trẻ hát cùng cô
3. hướng trẻ vào trò chuyện các góc chơi - Cô trò chuyện với trẻ về các góc chơi và nội - Trẻ trò chuyện cùng cô dung chơi ngày hôm nay. + Hôm nay các con sẽ chơi ở những góc nào ? - 3, 4 ý kiến * Góc xây dựng + Góc xây dựng hôm nay chơi gì ? Để chơi được ở góc xây dựng cần có những ai ? Ai là bác kỹ sư - Trẻ trả lời. trưởng ? Bác kỹ sư trưởng làm công việc gì ? Ai sẽ làm công nhân xây dựng ? Công nhân xây dựng làm công việc gì ? + Để xây được bến xe cần có những vật liệu gì ? - Trẻ trả lời Các con sẽ xây như thế nào ? * Góc phân vai + Ở góc phân vai chơi gì? Hôm nay, người bán hàng bán gì ? Ai sẽ là người bán hàng ? Công việc - Trẻ trả lời của người bán hàng là gì ? ..... + Ngoài chơi cửa hàng, ở góc phân vai còn chơi gì? - Trẻ trả lời + Công việc của người thợ sửa xe là gì? Thợ sửa xe cần có dụng cụ gì? ai sẽ đóng vai thợ sửa xe ?.. * Góc tạo hình + Để có những bức tranh đẹp các con sẽ chơi ở - 1 - 2 ý kiến góc nào ? + Các con vẽ, tô màu, cắt dán.. bức tranh gì ? Con - Trẻ trả lời tô màu như thế nào ?... * Góc âm nhạc + Những bạn yêu thích ca hát thì chơi ở góc nào ? - 1 - 2 ý kiến + Ai muốn chơi ở góc âm nhạc ? - Trẻ trả lời * Góc sách chuyện + Góc sách chuyện hôm nay chơi gì? Con xem - 1 - 2 ý kiến tranh gì ? + Ai muốn về chơi ở góc sách chuyện ? - Trẻ trả lời * Góc KH- toán- thiênnhiên + Ở góc thiên nhiên các con chơi gì ? - Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại: Góc xây dựng sẽ xây bến xe có các vai chơi (kỹ sư trưởng và các bác thợ xây. Kỹ sư trưởng là người thiết kế, giám sát công trình và phân công công việc cho mọi người). Góc phân - Trẻ chú ý lắng nghe vai sẽ chơi cửa hàng bán phương tiện giao thông - Xưởng sửa chữa xe. Góc sách truyện sẽ Xem tranh ảnh, làm anbum về chủ đề, xếp các chữ cái đã học. Góc tạo hình các con sẽ vẽ, tô màu, cắt dán 1 số PTGT đường bộ, đèn hiệu giao thông; làm ô tô từ vỏ
4. hộp sữa...! + Trước khi chơi các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời + Trong khi chơi thì các con như thế nào ? - Trẻ trả lời + Sau khi chơi chúng mình phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Bây giờ bạn nào thích chơi ở góc chơi nào thì cô - Trẻ lấy biểu tượng về góc mời chúng mình nhẹ nhàng lên lấy biểu tượng của chơi. mình về góc chơi đó nhé. 2.HĐ2: Quá trình chơi - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện quát trẻ chơi (xử lý tình huống nếu có). cho trẻ dễ hòa đồng với bạn bè - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích để trong nhóm chơi duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ thiết lập mối quan hệ của vai chơi giữa các góc chơi. - Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát trẻ. 3. HĐ3: Nhận xét sau khi chơi - Nhóm nào chơi xong trước cô nhận xét trước (chủ yếu là cô động viên, khích lệ trẻ). - Cô cho trẻ đến thăm quan góc có sản phẩm đẹp - Trẻ thăm quan góc có sản phẩm đẹp - Cô giúp đỡ bạn kỹ sư giới thiệu công trình của - Bạn kỹ sư giới thiệu công nhóm mình. trình - Các trẻ khác nhận xét. - 2,3 ý kiến nhận xét - Cô nhận xét chung cả buổi chơi. - Trẻ nghe cô nhận xét. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi qui định - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Thứ 2, ngày 24 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Xe đạp Xe đạp có hai bánh; Xe đạp chạy bon bon; Xe đạp kêu kính koong I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “xe đạp và các câu “Xe đạp có hai bánh; Xe đạp chạy bon bon; Xe đạp kêu kính koong” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Hình ảnh (vật thật): Xe đạp cho trẻ quan sát
5. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố : Xe gì hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính koong Đứng yên thì đổ ? - Trẻ đoán 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Xe đạp - Cho trẻ quan sát hình ảnh (vật thật) xe đạp: - Trẻ chú ý quan sát + Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Xe đạp (3 lần ) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Xe đạp (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói từ nhóm, cá nhân. - Ai có thể đặt câu với từ ‘‘xe đạp” ? - 1, 2 ý kiến + Xe đạp có mấy bánh ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Xe đạp có hai bánh (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Xe đạp có hai bánh (3 lần) - Trẻ nói câu. theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Xe đạp chạy như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Xe đạp chạy bon bon (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Xe đạp chạy bon bon (3 - Trẻ nói câu lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô hỏi trẻ: Khi bấm chuông xe đạp kêu như thế - Trẻ trả lời nào ? - Cô nói câu: Xe đạp kêu kính koong (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Xe đạp kêu kính koong theo - Trẻ nói câu lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho cả lớp nói các câu: Xe đạp có hai bánh; - Trẻ nói các câu Xe đạp chạy bon bon; Xe đạp kêu kính koong. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi: Truyền tin - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ vệ sinh, chuyển hoạt động. - Trẻ chơi HOẠT ĐỘNG HỌC ÂM NHẠC Dạy hát: Đèn đỏ đèn xanh Nghe hát : An toàn giao thông TCÂN: Ai nhanh nhất I. Mục đích – Yêu cầu
6. 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát “Đèn đỏ đèn xanh” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ. 2. Kĩ năng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ mạnh dạn tự tin khi hát, hát đúng giai điệu, lời ca. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Trẻ chấp hành đúng luật giao thông đường bộ II. Chuẩn bị Cô thuộc và hát đúng nhạc Bài hát: Đèn đỏ đèn xanh; An toàn giao thông. 03 cái ghế III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: Mắt đỏ, vàng, xanh Đêm ngày đứng canh Ngã tư đường phố Mắt đỏ báo dừng Mắt xanh báo đi Vàng chờ tí nhé Đố bé đèn gì? (Đèn hiệu giao thông) - Trẻ đoán 2. HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát: Đèn đỏ, đèn xanh - Cô giới thiệu: Bài hát Đèn đỏ, đèn xanh của tác - Trẻ chú ý lắng nghe giả Lương Vĩnh, ý thơ Thế Hội. - Cô hát cho trẻ nghe. + Lần 1: Thể hiện tình cảm: vui, nhịp nhàng - Chú ý lắng nghe. Cô vừa hát bài hát gì ? Do ai sáng tác ? + Lần 2: Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về em bé đang đi chơi rất vui, khi có đèn đỏ thì các - Trẻ chú ý lắng nghe bạn chờ chưa vội đi, khi đèn xanh báo thì các bạn vui vẻ cùng rủ nhau đi chơi. + Cô vừa hát bài hát gì ? - Trẻ trả lời. + Giai điệu của bài hát như thế nào ? - Trẻ trả lời. + Trong bài hát các bạn nhỏ đi đâu ? - Trẻ trả lời. + Đèn đỏ báo thì các bạn nhỏ như thế nào ? - Trẻ trả lời. + Đèm xanh báo thì các bạn như nào ? - Trẻ trả lời. + Nội dung bài hát khuyên các con điều gì ? - Trẻ trả lời. -> Cô giáo dục trẻ chấp hành đúng luật giao thông đường bộ. Khi có đèn đỏ thì các con dừng lại, đèn - Chú ý lắng nghe. xanh bật lên thì các con mới được đi. - Dạy trẻ hát: + Cô bắt nhịp cho trẻ hát cùng cô cả bài. (chú ý - Trẻ hát. sửa sai)
7. - Trẻ thuộc, cho tổ, nhóm, cá nhân hát thi đua - Tổ, nhóm, cá nhân hát b. Nghe hát: An toàn giao thông - Cô giới thiệu: Bài hát “An toàn giao thông” của - Chú ý lắng nghe. tác giả Trần Thanh Tùng. - Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về bài hát. - Cô hát và giảng nội dung bài hát: Bài hát nhắc - Chú ý lắng nghe nhở chúng ta chấp hành đúng luật an toàn giao thông như đi đúng tín hiệu đèn, đi bên phải, đi trên lề đường. Hãy giữ gìn luật giao thông, giữ sạch môi trường. - Cô cho trẻ nghe lần 3, yêu cầu trẻ cùng cô - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng hưởng ứng. cùng cô. c. TCÂN: Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi + Cách chơi: Cô xếp 3 chiếc ghế cạnh nhau và - Trẻ chú ý lắng nghe xếp theo hình tròn. Cô gọi 4 trẻ lên chơi, cô bật bài hát “Đèn đỏ, đèn xanh”, cho trẻ đi bên cạnh những chiếc ghế và đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát theo nhạc, đến khi cô tắt nhạc và vỗ xắc xô nhanh thì trẻ nào có ghế phải ngồi thật nhanh vào ghế của mình. Trẻ nào mà không ngồi được vào ghế mà phải đứng ra thì trẻ đó bị phạt nhảy lò cò. Lượt tiếp theo cô cất đi 2 cái ghế và chỉ gọi 3 bạn lên chơi, cô lại cho trẻ tiếp tục đi theo vòng tròn và hát. Khi cô vỗ xắc xô trẻ ngồi nhanh vào ghế , lần này thừa ra 2 bạn không có ghế ngồi bị phạt nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi và nhận xét, động viên trẻ - Trẻ chơi. 3. HĐ3 : Kết thúc - Cô hỏi lại nội dung bài học. - Trẻ trả lời - Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân - Trẻ ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Quan sát xe đạp TCVĐ: Lái xe ô tô Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát, gọi tên, nhận xét được các đặc điểm nổi bật của xe đạp. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ, vận động cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực hoạt động.
8. II. Chuẩn bị - Xe đạp cho trẻ quan sát - Sân sạch sẽ. Vòng thể dục. 02 lá cờ có màu trùng với màu của vòng thể dục - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, đồ chơi vận động... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Quan sát xe đạp - Cô đọc câu đố về xe đạp cho trẻ đoán. - Trẻ đoán. - Cho trẻ quan sát xe đạp. + Đây là gì ? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về chiếc xe đạp ? - 2,3 ý kiến trả lời. + Xe đạp có những bộ phận nào ? - Trẻ trả lời + Bánh xe để làm gì? yên xe để làm gì ?.. - Trẻ trả lời + Chuông xe đạp kêu như thế nào ? - Trẻ trả lời + Xe đạp có ích lợi gì ? - Trẻ trả lời -> Cô khái quát lại - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: TCVĐ Lái xe ô tô - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi: Cho trẻ tập trung vào 1 góc của sân chơi, trẻ sẽ là những chiếc xe ô tô. Cô đưa cho mỗi trẻ 1 cái vòng làm tay lái. Cô cầm 2 lá cờ nhỏ có - Trẻ chú ý lắng nghe màu khác nhau. Khi cô đưa 1 lá cờ lên, ví dụ: cờ màu xanh lá cây, trẻ cầm vòng có màu tương ứng sẽ chạy tản ra theo các hướng trên sân và giả tiếng kêu “ù ù” của chiếc xe. Khi cô giơ cờ màu khác (màu xanh dương) thì trẻ cầm vòng màu xanh dương sẽ nhanh chóng chạy tản ra theo các hướng trên sân và cũng giả tiếng kêu “ù, ù”. Khi cô hạ cờ xuống, tất cả trẻ chơi dừng lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3 - 4 lần 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi. quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Âm nhạc Trò chơi: Bé làm ca sĩ - Mục đích, yêu cầu: Giúp khắc sâu bài hát “Đèn đỏ đèn xanh” cho trẻ, góp phần giúp trẻ thêm mạnh dạn, tự tin. - Chuẩn bị: Bài hát “Đèn đỏ đèn xanh”. Phách, xắc sô, mõ
9. - Cô giới thiệu bé là các ca sĩ nhí, nhóm nhạc lên hát, biểu diễn bài hát “Đèn đỏ đèn xanh”. Cô khuyến khích trẻ biểu diễn tự nhiên. Làm quen bài mới: Làm quen với toán Trò chơi: Các bộ phận của xe có hình gì? - Mục đích, yêu cầu: Giúp trẻ nhận biết các phương tiện giao thông. Trẻ có kĩ năng phân biệt các hình hình học - Chuẩn bị: Ba bức tranh lớn để trẻ nối bộ phận của các phương tiện giao thông với các hình học tương ứng (trong tranh có hai cột: một cột vẽ các hình hình học, một cột vẽ các phương tiện giao thông). Bút dạ. - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: + Luật chơi: Đội nào nối được nhiều và đúng sẽ thắng cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Cô phát cho mỗi đội 1 bức tranh và 1 chiếc bút dạ. Khi có hiệu lệnh của cô, các đội phải nối bộ phận của các phương tiện giao thông có hình dạng giống với hình hình học ở cột bên cạnh. Ví dụ: Nối bánh xe với hình tròn, nối thùng ô tô tải với hình chữ nhật... Đội nào nối được nhiều và đúng sẽ thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô chú ý quan sát, bao quát trẻ. * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3, ngày 25 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Ô tô Ô tô có màu đỏ; Ô tô có bốn bánh; Ô tô chạy trên đường I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “ô tô” và các câu “Ô tô có màu đỏ; Ô tô có bốn bánh; Ô tô chạy trên đường” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Hình ảnh (mô hình): Ô tô màu đỏ cho trẻ quan sát. III. Các hoạt động
10. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát : Em tập lái ô tô - Trẻ hát cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Ô tô - Cho trẻ quan sát mô hình ô tô: Cô có gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Ô tô (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Ô tô (3 lần) theo lớp, tổ, - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ nhóm, cá nhân. - Ai đặt được câu với từ ô tô? - 1, 2 ý kiến + Chiếc ô tô có màu gì ? - Trẻ trả lời. - Cô nói câu: Ô tô có màu đỏ (3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Ô tô có màu đỏ (3 lần) theo - Trẻ nói câu. lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Xe ô tô có mấy bánh? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Ô tô có bốn bánh (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Ô tô có bốn bánh (3 lần) - Trẻ nói câu. theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Ô tô chạy ở đâu? - Trẻ trả lời. - Cô nói câu: Ô tô chạy trên đường (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Ô tô chạy trên đường theo - Trẻ nói câu lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho cả lớp nói các câu: Ô tô có màu đỏ; Ô - Cả lớp tô có bốn bánh; Ô tô chạy trên đường. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi: “ Bắt bóng và nói’’- EL 22 + Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ U. - Trẻ chú ý lắng nghe Cô cầm bóng ném xuống phía dưới trẻ bạn bắt được bóng sẽ nói từ hoặc câu hôm nay đã được học. + Luật chơi: Bạn bắt được bóng không nói được từ hoặc câu vừa học thì sẽ phải nhảy lò cò hoặc hát một bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ nhẹ nhàng đi vệ sinh chuyển hoạt động. - Trẻ đi vệ sinh HOẠT ĐỘNG HỌC LÀM QUEN VỚI TOÁN Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức
11. - MT 3: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. Trẻ gọi tên các hình hình học và hình mới. 2. Kĩ năng - Trẻ chắp ghép và gọi được tên các hình mới từ các hình hình học. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú hoạt động với các hình và một số biển báo - Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Các hình hình học: hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật + Đèn tín hiệu giao thông; Biển báo nguy hiểm có trẻ em; Biển báo chỗ quay xe - Đồ dùng của trẻ + Các hình hình học: hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật + Một số lô tô biển báo cắt rời cho trẻ chơi trò chơi III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát cùng cô: Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát cùng cô và đi vòng phố, nhạc và lời: Hoàng Văn Yến. tròn 2. HĐ2: Phát triển bài a. Ôn nhận biết hình - Các con quan sát xem bên đường có gì? - Trẻ trả lời. - Đó là những biển báo gì? biển báo đó có dạng - Trẻ trả lời hình gì ? + Mời 1 số trẻ lên chọn hình trong rổ giống hình - Trẻ chọn hình, gọi tên, nêu đặc dạng của biển báo, cho trẻ gọi tên hình, nêu đặc điểm của hình điểm của hình ( Hình vuông có 4 cạnh dài bằng nhau; hình tròn có đường bao quanh khép kín và lăn được; hình tam giác có 3 cạnh; hình chữ nhật có 2 cạnh dài dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn ngắn bằng nhau ) -> Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật lệ an toàn giao - Trẻ chú ý lắng nghe thông b. Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu * Chắp ghép theo ý thích. - Trong rổ của các con có gì? - Trẻ trả lời + Đó là những hình gì ? - Trẻ trả lời + Các con có thích chơi cùng các hình này không? - Có ạ - Các con thử tài từ những hình hình học hãy tạo ra ra những hình mới theo ý thích của mình - Trẻ xếp + Con tạo được hình gì? Con đã dùng hình gì để - 4 - 5 trẻ trả lời ghép tạo ra hình này ( vuông, chữ nhật )?
12. -> Vừa rồi cô thấy rất nhiều hình mới (VD: Bạn - Trẻ chú ý lắng nghe đã ghép từ 2 hình tam giác tạo thành hình vuông, 2 hình vuông ghép thành hình chữ nhật ) * Chắp ghép theo yêu cầu của cô. - Lần 1: Cho trẻ ghép cùng cô. - Trẻ thực hiện + Lấy 2 hình tam giác ghép cho cô 1 hình vuông - Trẻ thực hiện + Lấy 2 hình vuông ghép cho cô 1 hình chữ nhật - Trẻ thực hiện + Lấy 2 hình chữ nhật ghép cho cô 1 hình vuông - Trẻ thực hiện + Lấy 4 hình tam giác ghép cho cô 1 hình chữ - Trẻ thực hiện nhật - Lần 2: Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua. - Trẻ thực hiện Trò chơi: Ai thông minh Chúng mình phải làm thật nhanh theo yêu cầu của cô + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông - Trẻ thực hiện + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật - Trẻ thực hiện + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông từ 2 hình tam - Trẻ thực hiện giác + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông từ 2 hình chữ - Trẻ thực hiện nhật + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật từ 2 hình - Trẻ thực hiện vuông. + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật từ 4 hình - Trẻ thực hiện giống nhau + Hãy ghép tạo cho cô hình chữ nhật từ 2 hình - Trẻ thực hiện có 4 cạnh dài bằng nhau + Hãy ghép tạo cho cô hình vuông từ 2 hình có 2 - Trẻ thực hiện cạnh dài dài bằng nhau, 2 cạnh ngắn ngắn bằng nhau. * Cho trẻ liên hệ thực tế - Trẻ kể c. Trò chơi củng cố: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, xếp 2 hàng dọc. Lần lượt 2 trẻ đầu hàng của mỗi đội lên bật qua suối, chọn 2 miếng ghép để ghép thành một biển báo giao thông rồi chạy về cuối hàng cho - Trẻ chú ý lắng nghe bạn tiếp theo lên, cứ như vậy trong 2 phút đội nào ghép đúng nhiều biển báo hơn đội đó chiến thắng, mỗi lần một bạn chỉ được ghép một biển báo. - Luật chơi: Lần lượt từng bạn lên, mỗi một lần lên chỉ được ghép 1 biển báo, thời gian chơi là 2 phút, đội nào ghép đúng nhiều biển báo hơn là
13. đội thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ đi vệ sinh chuyển hoạt động - Trẻ nhẹ nhàng đi vệ sinh. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Vẽ ô tô tải bằng phấn trên sân trường TCVĐ: Đèn đỏ đèn xanh Chơi tự do I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ dùng phấn vẽ được hình ô tô tải trên sân theo hướng dẫn. Trẻ biết chơi trò chơi “đèn đỏ đèn xanh” 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng vẽ, ngôn ngữ, tư duy, vận động cho trẻ. - Rèn luyện phản xạ nhanh, tính sôi nổi, đoàn kết của trẻ. Nhận biết luật giao thông 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Phấn. Hai cái đèn hiệu xanh, đỏ bằng bìa cứng. Vẽ ngã tư đường phố. - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu, thang leo, đồ chơi vận động... III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Vẽ ô tô tải bằng phấn trên sân trường - Cô cho trẻ quan sát mô hình ô tô tải - Trẻ chý ý quan sát + Cô có gì? - Trẻ trả lời + Ai giỏi cho cả lớp biết cách vẽ ô tô tải ? - 1, 2 ý kiến. - Cô vẽ mẫu và phân tích: Để vẽ được ô tô tải cô phải vẽ từng bộ phận. Trước tiên, cô vẽ đầu máy, rồi cô vẽ buồng lái có cửa kính, cô vẽ chỗ chở - Trẻ chú ý lắng nghe. hàng hay còn gọi là thùng xe là 1 hình chữ nhật, cuối cùng cô vẽ các bánh xe là những hình tròn. - Cho trẻ dùng phấn vẽ ô tô tải trên sân - Trẻ vẽ - Cô chú ý quan sát, bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ 2. HĐ2: TCVĐ Đèn đỏ đèn xanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Luật chơi: chỉ qua đường khi có đèn xanh, đèn - Trẻ chú ý lắng nghe đỏ dừng lại. + Cách chơi: Chia lớp làm 4 nhóm ở 4 góc đường. Cô làm công an chỉ đường đứng ở giữa, tay cầm 2 đèn tín hiệu và hướng dẫn cho trẻ chơi: “Khi nào
14. cô giơ đèn xanh thì trẻ mới được sang đường và khi cô giơ đèn đỏ thì trẻ phỉa dừng lại. Bạn nào làm ô tô thì đi ra giữa đường và chạy nhanh. Bạn nào đi xe đạp thì đi sát đường bên tay phải và chạy chậm. Ai đi bộ thì đi trên vỉa hè (do cô qui định)”. Khi trẻ đã biết chơi, cô cho trẻ khác làm công an. Hướng dẫn trẻ làm động tác lái ô tô, xe đạp và kêu “bim bim” hay “kính coong”... cho trò chơi sôi nổi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 - 3 lần 3. HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi. quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét chung, động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động steam thiết kế kĩ thuật (Quy trình EDP) Đề tài: Làm ô tô I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức + Trẻ nêu được một số đặc điểm, cấu tạo của ô tô (S). + Nêu được tên một số nguyên liệu cần sử dụng để làm ô tô (T). + Biết thực hiện kĩ năng gắn đính các chi tiết tạo thành ô tô dưới sự giúp đỡ của cô (E). + Nhận ra được vẻ đẹp của sản phẩm trẻ tạo được (A). + Biết ô tô có những kiểu gì (A). - MT 6: Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm - MT 7: Tạo ra sản phẩm trong hoạt động STEAM theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng + Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét về đặc điểm của chiếc ô tô; lựa chọn được nguyên vật liệu để làm ô tô và trang trí (S). + Lựa chọn sử dụng nguyên vật liệu để tạo ra chiếc ô tô dưới sự hướng dẫn của cô và trẻ cùng nhóm (T). + Phác thảo được ý tưởng tạo sản phẩm chiếc ô tô trên giấy (E) + Tạo được hình chiếc ô tô dưới sự hướng dẫn của cô và trẻ cùng nhóm (A). + Xác định được hình dạng, kiểu dáng của chiếc ô tô (M). 3. Giáo dục - Tích cực tham gia vào các hoạt động, thích thú khi thiết kế được ô tô. Yêu quý các phương tiện giao thông và chấp hành đúng luật an toàn giao thông. - Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động; giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn; tiết kiệm nguyên vật liệu, không làm bẩn môi trường. II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô + Kế hoạch hoạt động. Mẫu ô tô tải bằng vỏ chai nhựa; bằng bìa; vỏ hộp sữa
15. + Nhạc một số bài hát về chủ đề PTGT. + Máy tính, loa để dạy kết nối - Đồ dùng của trẻ + Vỏ chai nhựa, nắp chai, que, giấy mầu, băng dính 2 mặt, + Bìa, kéo, giấy màu, bắng dính 2 mặt, + Vỏ hộp sữa, băng dính 2 mặt, kéo, hoa, ống hút, que, . +Giấy A4, bút chì, màu III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi xác định vấn đề - Cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô - Trẻ hát + Trong bài hát em bé làm gì? - Trẻ trả lời + C/c có muốn một chiếc xe đồ chơi có thể di - Trẻ trả lời. chuyển được không? - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình sẽ tự làm ra những chiếc ô tô đồ chơi nhé. 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Tìm hiểu về đặc điểm, cấu tạo của ô tô. - Cho trẻ khám phá hộp quà. - Trẻ khám phá hộp quà - Cô đưa mô hình ô tô tải cho trẻ quan sát, trò - Trẻ quan sát chuyện. + Những chiếc ô tô này có đặc điểm như thế - Trẻ trả lời nào? + Các bộ phận của ô tô tải có dạng hình gì? - Trẻ trả lời + Ô tô tải được làm bằng những nguyên vật liệu - Trẻ trả lời gì? + Cấu tạo ô tô tải gồm mấy phần? (Đầu xe, thùng - Trẻ trả lời xe, bánh xe). -> Cô chốt lại: Ba ô tô có nguyên liệu làm khác - Trẻ chú ý lắng nghe nhau nhưng cấu tạo đều gồm có 3 phần: Đầu xe, thùng xe, bánh xe. Tiêu chí của ô tô là phải đẹp và di chuyển được. 3. Hoạt động 3. Lên kế hoạch - Để chế tạo được ô tô cần có bản thiết kế. Các con hãy về nhóm và vẽ bản thiết kế theo ý thích - Trẻ về nhóm vẽ bản thiết kế. của mình. (vẽ cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ) - Trẻ thực hiện: Cô gợi ý trẻ nêu ý tưởng và thiết - Trẻ thực hiện vẽ kế. - Cô cho trẻ có các bản thiết kế giống nhau đứng - Trẻ về nhóm, đại diện nhóm về cùng nhau, mời 1 đại diện nhóm nhận xét, chia sẻ về bản thiết kế chia sẻ về bản thiết kế của nhóm mình. + Bản vẽ có đầy đủ các chi tiết của ô tô không ? - Trẻ trả lời + Con có bổ sung thêm gì không? - Trẻ nêu ý kiến bổ sung
16. 4. Hoạt động 4. Chế tạo và thử nghiệm - Cô cho trẻ làm ô tô theo bản thiết kế của cá - Trẻ thực hiện theo bản thiết kế nhân/ nhóm. - Cô chuẩn bị sẵn các nguyên liệu các cá nhân/ - Trẻ làm cá nhân/nhóm nhóm chọn nguyên vật liệu để tạo ra ô tô. - Cô quan sát khích lệ, giúp đỡ trẻ tạo sản phẩm - Trẻ làm ô tô (khoan lỗ, gắn thêm nắp chai để ô tô di chuyển được) 5. Hoạt động 5. Trình bày và hoàn thiện sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày sản phẩm + Con thích sản phẩm nào nhất ? Vì sao ? - 2, 3 trẻ nhận xét MT 8: Trẻ bộc cảm xúc phù hợp khi ngắm nhìn vẻ đẹp của các sản phẩm hoạt động + Chiếc ô tô này đã đảm bảo tiêu chí đẹp và di STEAM) chuyển được không ? - Trẻ nhận xét + Vậy con đã làm sản phẩm này thế nào ? Con - 1-2 ý kiến hãy chia sẻ cho cô và các bạn cùng nghe nhé. - Với những sản phẩm trẻ làm chưa xong hoặc (MT 9: Nhận xét các sản phẩm chưa đủ yêu cầu, hoặc không di chuyển được các của hoạt động STEAM về màu con sẽ làm gì ? Nếu được thực hiện lại con sẽ làm sắc, hình dạng) gì ? - Cô gợi ý cuối giờ học cô cho trẻ cơ hội thêm - Trẻ lắng nghe thời gian để trẻ chỉnh sửa hoàn thiện. * Kết thúc - Chúc mừng các con đã hoàn thành xuất sắc, làm ra chiếc ô tô của mình. - Hoạt động steam đã kết thúc, chúng mình cùng - Trẻ mang ô tô về góc steam mang ô tô về trưng bày ở góc steam. trưng bày. (Nhạc bài hát: Bé thích ô tô) * Chơi tự do Cho trẻ chơi tự do theo ý thích * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ
17. Thứ 4, ngày 26 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Xe máy Chiếc xe máy màu đen; Bé ngồi trên xe máy; Bé bấm còi bíp bíp I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu nói đúng từ “xe máy” và các câu “Chiếc xe máy màu đen; Bé ngồi trên xe máy; Bé bấm còi bíp bíp” cùng cô. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng nghe, nói đúng từ và câu theo cô. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị Xe máy màu đen cho trẻ quan sát. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố: Người chẳng chạy nhanh bằng tôi Nhưng đứng không chống thì tôi ngã kềnh Trước sau hai bánh rành rành Mỗi khi máy nổ, chạy nhanh cõng người Là xe gì ? - Trẻ đoán 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Xe máy - Cho trẻ quan sát chiếc xe máy: Đây là xe gì ? - Trẻ quan sát, trả lời - Cô nói mẫu từ: Xe máy (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Xe máy (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói từ nhóm, cá nhân. - Ai đặt được câu với từ xe máy ? - 1, 2 ý kiến + Chiếc xe máy có màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Chiếc xe máy màu đen (3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Chiếc xe máy màu đen (3 - Trẻ nói câu. lần) theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho 1 trẻ ngồi lên xe máy và hỏi trẻ: Bé - Trẻ trả lời đang làm gì ? - Cô nói câu: Bé ngồi trên xe máy (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé ngồi trên xe máy (3 lần) - Trẻ nói câu. theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
18. - Cô cho trẻ bấm còi xe và hỏi trẻ: Bé bấm còi xe - Trẻ trả lời kêu như thế nào ? - Cô nói câu: Bé bấm còi bíp bíp (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu: Bé bấm còi bíp bíp theo - Trẻ nói câu. lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Cô cho 1 trẻ lên hành động và lớp nói chuỗi - Lớp nói chuỗi câu câu: Chiếc xe máy màu đen; Bé ngồi trên xe máy; Bé bấm còi bíp bíp. b. Trò chơi ôn luyện - Cho trẻ chơi “Truyền tin” - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ - Trẻ chơi 3. HĐ3: Kết thúc Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG HỌC TẠO HÌNH Trò chuyện về 1 số phương tiện giao thông đường bộ I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Trẻ nhận xét, trò chuyện về đặc điểm, công dụng của một số PTGT đường bộ như: xe máy, xe đạp, ô tô, xe tải. Sự khác nhau, giống nhau của xe đạp và xe máy. 2. Kĩ năng - Góp phần phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Rèn khả năng chú ý và ghi nhớ có chủ định của trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. Giáo dục trẻ chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông. II. Chuẩn bị - Hình ảnh về 1 số loại phương tiện giao thông - Nhạc bài hát “Lái ô tô” - Mô hình 1 số PTGT đường bộ: Xe máy, xe đạp, ô tô, xe tải, xe cứu thương, xe taxi, máy xúc, - Lô tô các phương tiện giao thông. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Lái ô tô” - Trẻ hát + Chúng mình vừa hát bài gì ? - Trẻ trả lời + Ô tô là PTGT đường gì ? - Trẻ trả lời -> GD trẻ chấp hành tốt luật lệ an toàn giao thông - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát 1 số PTGT đường bộ
19. * Xe đạp: - Trẻ quan sát + Cô có hình ảnh xe gì đây ? - Trẻ trả lời + Con có nhận xét gì về chiếc xe đạp ? - 3,4 ý kiến trả lời + Xe đạp có màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô mời cả lớp nói từ: Xe đạp. - Lớp nói từ + Xe đạp kêu thế nào ? - Trẻ trả lời + Xe đạp có những bộ phận nào ? - Trẻ trả lời + Xe đạp dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời + Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì ? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên xe đạp các con phải thế nào ? - 2,3 ý kiến trả lời -> Xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ dùng để chở người, chở hàng hóa - Trẻ chú ý lắng nghe * Xe máy - Cô đưa xe máy bằng đồ chơi và giả vờ làm - Trẻ chú ý quan sát tiếng kêu của xe máy “bim bim” + Đây là gì ? - Trẻ trả lời + Xe máy chạy ở đâu ? - Trẻ trả lời + Xe máy dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên xe máy chúng mình phải đội mũ - Trẻ trả lời gì ? + Xe máy chạy được là nhờ gì ? - Trẻ trả lời -> Xe máy để chở người và hàng hoá, xe máy là phương tiện giao thông đường bộ. Khi ngồi trên - Trẻ chú ý lắng nghe xe máy phải đội mũ bào hiểm. Xe máy chạy được là nhờ xăng và động cơ. * Ô tô - Chơi “trốn cô”: cho trẻ quan sát ô tô - Trẻ chơi và chú ý quan sát + Cô có hình ảnh gì đây ? - Trẻ trả lời + Ô tô có những gì ? là PTGT gì ? - Trẻ trả lời + Ô tô chạy được là nhờ có gì ? - Trẻ trả lời + Ô tô được dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời + Ô tô chạy nhanh hay chậm ? - Trẻ trả lời + Ô tô chở được ít người đúng hay sai ? - Trẻ trả lời + Người lái xe ô tô được gọi là gì ? - Trẻ trả lời + Khi ngồi trên xe ô tô phải thực hiện quy đinh - Trẻ trả lời gì ? -> Ô tô là phương tiện giao thông đường bộ, ô tô - Trẻ chú ý lắng nghe chạy được nhờ có nhiên liệu (xăng, dầu), ô tô chạy nhanh có thể chở được nhiều người. Khi ngồi trên ô tô phải ngồi ngoan, không được đùa nghịch, * So sánh sự khác nhau, giống nhau của xe đạp và xe máy.
20. + Xe đạp, xe máy có điểm gì giống và khác nhau? - Trẻ trả lời - Giống: Xe máy và xe đạp đều là PTGT đường - Trẻ chú ý lắng nghe bộ, chở người và đồ - Khác: Xe đạp: Chạy bằng sức người, di chuyển - Trẻ chú ý lắng nghe chậm + Xe máy: Chạy bằng nhiên liệu (xăng), di chuyển nhanh hơn xe đạp. b. Đàm thoại sau quan sát + Các con vừa được trò chuyện, tìm hiểu về các - Trẻ trả lời phương tiện giao thông đường bộ nào ? + Ngoài các phương tiện trên con còn biết PTGT - Trẻ trả lời đường bộ nào nữa ? * Mở rộng: ngoài xe đạp, xe máy, ô tô cô cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe quan sát thêm 1 số phương tiện giao thông đường bộ xe tải, xích lô, xe khách, -> GD trẻ khi ngồi trên các phương tiện giao - Trẻ chú ý lắng nghe thông phải ngồi ngay ngắn không được đùa nghịch ... c. Luyện tập củng cố * TC1: Ai nhanh nhất + Lần 1. Cô nói tên phương tiện giao thông trẻ chọn lô tô - Trẻ chơi + Lần 2. Cô giơ lô tô trẻ gọi tên * TC2: Về đúng bến - Trẻ chọn lô tô PTGT mình thích, vừa đi vòng tròn vừa hát. Khi nghe hiệu lệnh xắc xô của cô, - Trẻ chơi trẻ có lô tô PTGT nào phải nhanh chân chạy về đúng bến của PTGT đó. Nếu ai về sai bến sẽ phải nhảy lò cò. HĐ 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe - Cho trẻ làm động tác lái ô tô và đi ra sân chơi - Trẻ ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát xe máy TCVĐ: Lái xe ô tô Chơi tự do I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ quan sát và nhận xét về 1 số đặc điểm nổi bật của xe máy. 2. Kĩ năng - Phát triển khả năng quan sát, ngôn ngữ, tư duy, vận động cho trẻ. 3. Thái độ