Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Một số hiện tượng thời tiết - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Út Duyên

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN CĐL: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH BÉ CĐN: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Tuần thứ 21 ( Từ ngày 10 tháng 2 năm 2025 đến ngày 14 tháng 2 năm 2025) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30 Đón đến trẻ- Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh 8h05 chơi 8h05 Thể đến dục Hô hấp, tay 3, lưng bụng 3, chân 2(MT1) 8h20 sáng 8h20 Làm - Trò chuyện về - Trò chuyện về - Trò chuyện về - Trò chuyện về - Trò chuyện về đến quen trời mưa trời nắng mặt trời mặt trăng thời tiết 8h45 với (HT dạy ĐM) (MT54) T V 8h45 Hoạt TDKN: Bật xa MTXQ: Trò Văn học: Kể chuyện Toán: Một và Tạo hình: Xé đên động 35 – 40cm chuyện về một số “Đám mây đen xấu nhiều (MT32) dán mặt trời (M) 9h25 học (HT dạy ĐM) hiện tượng thời xí” (MT51) (MT92) tiết (MT19) 9h25 Hoạt HĐCĐ: Vẽ mưa HĐCĐ: Trò HĐCĐ: Quan sát HĐCCĐ: Trò HĐCCĐ: Trò đến động trên sân chuyện về mặt mưa lũ. chuyện về sỏi, chuyện về đất, 10h0 ngoài TCVĐ: Bão thổi trăng, mặt trời. TCVĐ: Bão thổi đá. cát 0 trời Chơi tự chọn TCVĐ: Ai nhanh Chơi tự chọn TCVĐ: Ai TCVĐ: Bão thổi (HT dạy ĐM) nhất nhanh nhất Chơi tự chọn Chơi tự chọn Chơi tự chọn 10h00 Hoạt XD: Xây bể bơi ÂN: Múa hát các bài về chủ đề đến động PV: Gia đình- bán hàng (MT79) ST: Làm album, xem tranh, sách truyện về chủ đề góc TH: Vẽ, xếp hình, xé dán một số hiện tượng thời tiết 10h45 T- KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc, tìm hình, tạo hình 10h45 HĐVS Đến , ăn, Vệ sinh – ăn trưa – ngủ trưa – ăn quà chiều (MT84) 14h40 ngủ trưa 14h40 Hoạt 1. LQCC: Làm 1. LQVT: Làm bài 1. LQVTH: Làm 1. LQKNXH: 1. EM31: Đổ đến động bài tập trang 17 tập trang 11 bài tập trang 27 Làm bài tập đầy 16h00 chiều 2. EM 29: Cái gì 2. KTM: Văn học 2. EM31: Đổ đầy trang 6 2. Trò bị tan ra 2. EM 29: Cái chơi dân gian gì bị tan ra 16h00- Vệ 17h00 sinh- Vệ sinh- nêu gương - trả trẻ trả trẻ Kim sơn, ngày 5 tháng 2 năm 2025 Phê duyệt của tổ CM Người lập Chu Thị Tuất Trần Thị Út Duyên
2. TUẦN 21: Ngày soạn: 5/2/2025 Ngày dạy: Từ thứ 2, 10/2 -> thứ 6, 14/2/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN XUNG QUANH BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT THỂ DỤC SÁNG : Đề tài: Hô hấp , tay- vai 3, lưng- bụng 3, chân 2 I. Mục đích- Yêu cầu: - Trẻ biết thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục buổi sáng theo hiệu lệnh của cô (MT1). - Rèn kỹ năng nghe, quan sát, ghi nhớ cho trẻ. - Trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ tập thể dục buổi sáng. II. Chuẩn bị - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Cô và trẻ mặc quần áo gọn gàng, hợp thời tiết. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi các kiểu đi theo Trẻ đi thành vòng tròn và hiệu lệnh xắc xô: Đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi theo hiệu lệnh của cô đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, sau đó về hàng chuẩn bị tâp bài tập thể dục sáng. 2. Hoạt động 2: Trọng động - Động tác hô hấp + Hai tay thả xuôi xuống đồng thời thở, đưa tay ra Trẻ tập bài tập theo hiệu trước bắt chéo trước ngực đồng thời hít vào sâu . lệnh của cô (Trẻ tập 4 - 6 lần) - Động tác tay - vai 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay. Trẻ tập (4x4 nhịp) - Động tác lưng - bụng 3: Đứng, cúi người về trước. Trẻ tập (4x4 nhịp) - Động tác chân 2: Đứng, một chân nâng cao - gập gối. Trẻ tập (4x4 nhịp) - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân rồi vào lớp. Trẻ đi nhẹ nhàng
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI XD: Xây bể bơi TH: Vẽ, xếp hình, xé dán một số hiện tượng thời tiết. PV: Gia đình, bán hàng ST: Xem tranh, sách tranh, sách truyện, làm Album về chủ đề. ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề T- KH: Đếm, tạo nhóm, xếp theo quy tắc, tìm hình, tạo hình I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết thỏa thuận, biết nhận vai chơi, thể hiện được vai chơi của mình dưới sự hướng dẫn của cô, tạo được sản phẩm ở các góc chơi. Trẻ biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở(MT79). 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đóng vai, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: + Góc xây dựng: Hoa, gạch, nút ghép, đồ chơi theo chủ đề + Góc tạo hình: Sáp màu, giấy, tranh tô màu cho trẻ + Góc phân vai: Đồ chơi nấu ăn, hoa, các loại nước. + Góc âm nhạc: Xắc xô, thanh phách, trống... + Góc sách truyện: Tranh, sách về chủ đề. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ nghe hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát - Mùa đông đến thời tiết như thế nào? Khi trời lạnh 1-2 ý kiến các con thích làm gì? 1-2 ý kiến *Hoạt động 2: Phát triển bài - Hôm nay chúng mình chơi ở những góc nào? Trẻ trả lời - Góc xây dựng các con định xây gì? 1-2 ý kiến - Các con sẽ sử dụng những đồ dùng gì để xây? 1-2 ý kiến - Tý nữa bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng thì về chơi cùng bạn nhé! - Bạn nào thích chơi ở góc phân vai? Trẻ trả lời + Hôm nay các con sẽ đóng vai gì? 1-2 ý kiến + Gia đình có những ai? Bố mẹ làm những công việc gì? 1-2 ý kiến + Ai đóng vai bán hàng? Con sẽ bán hàng gì? 1-2 ý kiến - Tý nữa bạn nào thích chơi ở góc phân vai thì về chơi cùng bạn nhé! - Chúng mình chơi gì ở góc sách truyện? Trẻ trả lời - Khi chơi ở góc sách truyện các con chơi như thế nào?
4. - Những bạn nào thích chơi ở góc sách truyện thì về 1-2 ý kiến chơi cùng bạn nhé! - Muốn vẽ, tô màu, xếp hình các hiện tượng tự nhiên thì các con sẽ chơi ở góc nào nhỉ? - Vậy những bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về 1-2 ý kiến chơi cùng bạn nhé! - Để biểu diễn âm nhạc các con chơi ở góc nào? - Các bạn biểu diễn như thế nào? 1-2 ý kiến - Góc Toán - khoa học các con sẽ chơi gì? Các bạn cần 1-2 ý kiến đồ dùng gì để chơi? 1-2 ý kiến - Trước khi chơi các con phải làm gì? 1-2 ý kiến - Trong khi chơi các con phải như thế nào? 1-2 ý kiến - Sau khi chơi các con phải làm gì? 1-2 ý kiến - Cho trẻ lên lấy biểu tượng và về góc chơi. 1-2 ý kiến * Quá trình chơi Trẻ lấy biểu tượng và đồ - Cho trẻ về các góc chơi, trưởng nhóm cho các bạn chơi về góc chơi. thỏa thuận vai chơi. - Cô nhập vai chơi cùng trẻ, quan sát và gợi ý trẻ chơi ở các góc. Trẻ chơi các góc *Hoạt động 3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhận xét ngay tại góc chơi, hướng cho trẻ Trẻ tự nhận xét về góc kể về công việc trẻ đã làm được trong buổi chơi, nhận chơi của mình xét về các bạn chơi trong nhóm. - Cho trẻ tập trung ở góc xây dựng, mời trẻ giới thiệu Trẻ tập chung nhóm xây công trình xây dựng của nhóm vừa thực hiện. Các bác dựng hôm nay xây công trình gì vậy, các bác giới thiệu cho Các bạn góc xây dựng chúng tôi biết được không? giới thiệu về sản phẩm - Cô nhận xét chung về nội dung chơi thái độ của trẻ của mình. khi chơi, hành động của vai chơi như thế nào. Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi quy định. Trẻ cất đồ chơi ________________________________________________________ Ngày soạn: 5/2/2025 Ngày dạy: Thứ 2, Ngày 10/2/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG: Hiệu trưởng dạy định mức C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trời mưa Hiệu trưởng dạy định mức D. HOẠT ĐỘNG HỌC: THỂ DỤC KỸ NĂNG: Đề tài: Bật xa 35 – 40cm (Hiệu trưởng dạy định mức)
5. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Vẽ mưa trên sân TCVĐ: Bão thổi Chơi tự do (Hiệu trưởng dạy định mức) F. HOẠT ĐỘNG ĂN - NGỦ TRƯA - VỆ SINH CÁ NHÂN - MT 84: Không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng. - Trò chuyện về việc không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện khi ra khỏi phòng G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở chữ cái (trang 17) I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết kể về bức tranh, biết tô màu xanh chiếc đèn lồng có chữ cái đ, chiếc đèn còn lại tô theo ý thích. Tô hoàn thiện chiếc đèn lồng theo nét chầm mờ. Tô màu chữ cái đ - Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng vẽ, tô màu cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vở sạch sẽ. II. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ quan sát. Đây là vở gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ mở trang thứ 17 của vở. - Chúng mình thấy trong trang vở vẽ gì? Trẻ giở vở - Cho trẻ phát âm chữ cái đ? 1 - 2 ý kiến - Cho trẻ đọc từ đom đóm 1 - 2 ý kiến - Cô hướng dẫn trẻ: Tô màu xanh chiếc đèn Trẻ quan sát lồng có chữ cái đ, chiếc đèn còn lại tô theo ý thích. Tô hoàn thiện chiếc đèn lồng theo Trẻ nghe nét chầm mờ. Tô màu chữ cái đ Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện Trẻ nghe - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ và nhận xét bài của trẻ. 2. EM 29: “Cái gì bị tan ra” - Mục tiêu: Trẻ dự đoán đồ vật trẻ đang nghĩ trong đầu có bị tan ra hay không và quan sát điều gì sẽ xảy ra khi nó ở trong nước. Rèn kỹ năng phân loại, dự đoán, hiểu về âm và từ, phát triển ngôn ngữ - Chuấn bị Dụng cụ chứa nước, các loại vật liệu có thể hoà tan trong nước và không thể hoà tan trong nước. Viết chữ “hoà tan” và “không hoà tan” lên một bề mặt phẳng. Thu thập những vật liệu có thể hòa tan và không thể hòa tan (ví dụ: cát, đất, đường, muối, đá). Đặt tất cả các đồ dùng đã được chuẩn bị ra trước mặt trẻ. - Cách chơi:
6. Trẻ ngồi thành vòng tròn. Giơ lần lượt từng vật liệu lên và chỉ cho trẻ thấy. Cho trẻ chạm vào và khám phá về vật liệu đó, gọi tên từng loại vật liệu. Hỏi để trẻ suy nghĩ và dự đoán: “Điều gì sẽ xảy ra nếu cho vật liệu này vào nước”. Sau đó cho trẻ làm trải nghiệm và quan sát với những vật liệu hoà tan và không hoà tan trong nước, đối chiếu với dự đoán của mình. Giới thiệu về sự hòa tan (đảm bảo trẻ hiểu được chủ đề này) Hỏi trẻ: “Có ai biết hòa tan nghĩa là gì không?”. Trò chuyện với trẻ vấn đề này. Làm mẫu với một vật liệu hòa tan trong nước và một vật liệu không thể hòa tan trong nước. Sau đó đưa cho trẻ một vật liệu mới và đề nghị trẻ đoán xem vật liệu này có tan trong nước hay không. Kiểm tra dự đoán của trẻ và quan sát điều gì sẽ xảy ra. Yêu cầu trẻ đặt vào khay từ “hòa tan” hoặc “không hòa tan” các đồ vật sau khi làm trải nghiệm để phân loại đồ vật theohai nhóm. Đề nghị những trẻ khác chọn các vật liệu khác và lặp lại tiến trình trên. H. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ ****************************** Ngày soạn: 5/2/2025 Ngày dạy: Thứ 3, Ngày 11/2/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về trời nắng I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi trời nắng. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Vào buổi sáng mùa hè, khi bầu trời trong xanh, quan đãng con dự đoán thời tiết hôm đó thế nào? Trẻ đoán - Con đã biết những gì về trời nắng? 2 - 3 ý kiến trẻ - Ánh nắng có từ đâu? Trẻ trả lời - Nắng buổi sáng thế nào? 1 - 2 ý kiến trẻ - Ánh nắng buổi sáng sớm có ích lợi gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Nắng buổi trưa ra sao? 1 - 2 ý kiến trẻ - Nắng buổi chiều thế nào? 1 - 2 ý kiến trẻ - Buổi trưa khi trời nắng các con phải làm gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi trời nắng. Trẻ nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
7. Đề tài: Trò chuyện về một số hiện tượng thời tiết 1. Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các giác quan để xem xét, nhận biết đặc điểm của một số hiện thượng tự nhiên như nắng, mưa, gió, bão, hạn hán, lũ lụt. Quan tâm đến những thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh với sự gợi ý, hướng dẫn của cô giáo như đặt câu hỏi về những thay đổi của sự vật, hiện tượng: Vì sao cây lại héo? Vì sao lá cây bị ướt?....(MT19). 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, phòng tránh và quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường và bảo vệ bản thân, phòng tránh các hiện tượng thiên nhiên có hại. II. Chuẩn bị - Tranh, ảnh, video bão, lũ, gió, mưa, nắng nóng, hạn hán... - Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng. - cát, sỏi, nước. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” Trẻ hát - Bài hát nhắc đến hiện tương thời tiết nào? Trẻ trả lời 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Quan sát, đàm thoại + Tranh 1: Tranh ảnh hình ảnh ông mặt trời, thời Trẻ quan sát tiết khô hạn. - Các con quan sát hiện tượng gì đây? Trẻ trả lời - Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Trời nắng thì buổi sáng các con thấy như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Còn buổi trưa các con thấy như thế nào? - Buổi chiều các con thấy như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Trời nắng làm cho không khí như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Nắng có ích lợi và tác hại như thế nào ? 1 - 2 trẻ trả lời Nắng vào buổi sáng sớm rất tốt cho sức khỏe, nắng 1 - 2 trẻ trả lời còn cho nông dân thu hoạch mùa màng phơi rau củ quả nhanh khô. Trẻ nghe - Còn nắng nóng mà kéo dài điều gì sẽ sảy ra đối với vạn vật trên trái đất? Trẻ trả lời - Nắng lâu ngày làm cho cây thế nào? Lá ra sao? => Nắng là một hiện tượng tự nhiên mang lại cho Trẻ nghe con người sự thỏa mái cây cối phát triển, và làm khô quần áo chăn màn làm khô nông sản cho nông dân sau khi thu hoạch. Nhưng nếu như nắng nóng mà kéo dài gây cho thiếu nước sinh hoạt cây cối chết khô héo, nắng nếu chúng ta đi dưới trời nắng không
8. biết bảo vệ còn bị cảm nắng .Vì vậy khi đi nắng chúng mình phải có mũ, nón mang theo ô + Video: Bầu trời sắp có mưa, sấm chớp, lũ lụt. Trẻ xem - Các con quan sát hiện tượng gì đây? 1 - 2 trẻ trả lời - Khi trời sắp mưa các con thấy những hiện tượng gì sảy ra? 1 - 2 trẻ trả lời - Bầu trời như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Mưa có tác dụng gì với cây cối và con người? 1 - 2 trẻ trả lời - Nhìn lá cây ướt con dự đoán là do đâu? 1 - 2 trẻ trả lời - Khi trời mưa chúng mình phải làm gì? => Mưa cũng là 1 hiện tượng tự nhiên đem lại lợi ích cho con người, cung cấp nước sinh hoạt, lao động sản xuất cho con người. Nhưng nếu mưa nhiều Trẻ nghe sẽ dấn đến hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, vật Khi mưa đi ra đường phải mặc áo mưa không sẽ bị ốm, nếu mưa to thì không được đi ra ngoài đường không sẽ gặp nguy hiểm. Trẻ xem + Video gió và bão: Trẻ nghe Lắng nghe, lắng nghe. cô đọc câu đó rồi đoán xem đó là gì nhé Không tay không chân Mà hay mở cửa Trẻ trả lời. Tâm nói - Đó là hiện tượng tự nhiên gì? Cô cho trẻ xem video 1 - 2 trẻ trả lời - Các con có nhận xét gì về gió và bão? 1 - 2 trẻ trả lời - Gió có tác dụng gì? - Ngoài gió của thiên nhiên còn có gió nhân tạo khi 1 - 2 trẻ trả lời trời nóng do con người tạo ra khi trời nóng là gì? => Gió làm mát, thông thoáng nhà cửa, giúp kéo Trẻ nghe buồm ra khơi đánh cá Nhưng khi có gió lớn cũng gây nguy hiểm. - Bão các con hiểu như thế nào là bão? 1 - 2 trẻ trả lời => Bão sấm, chớp là hiện tượng tự nhiên nguy hiểm gây ra nhiều thiệt hại về người và tài sản rất lớn bão Trẻ nghe lớn có khi gây sập nhà cửa cây cối cầu cống đường xá .. * Đàm thoại sau quan sát - Chúng mình vừa trò chuyện về những hiện tượng nào? 1 - 2 trẻ trả lời - Những hiện tượng nào gây ra bão, lũ? 1 - 2 trẻ trả lời - Những hiện tượng nào gây ra hạn hán? 1 - 2 trẻ trả lời - Những hiện tượng trên đều được gọi chung là các hiện tượng tự nhiên nó có ích lợi và tác hại rất lớn Trẻ nghe đối với cuộc sống con người. - Để tránh các thiên tai chúng ta phải làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời
9. * GD: Để tránh các thiên tai chúng ta phải biết bảo vệ môi trường sống, các con không được chặt phá rừng và Bảo vệ rừng không được vứt rác bừa bãi có như thế thiên tai mới không có cơ hội hoành hành Trẻ nghe được. Khi trời mưa các con phải mặc áo mưa, mưa to gió bão thì không được đi ra đường. Khi ra ngoài trời nắng thì phải đội mũ, che ô không sẽ bị ốm nhé. - Trò chơi củng cố: Trời mưa + Cô nói cách chơi và chơi cùng trẻ. Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Cô bao quát. Trẻ chơi hứng thú Cô nhận xét. 3. Hoạt động 3. Kết thúc - Cô nhận xét tiết học, cho trẻ ra sân chuyển tiết. Trẻ lắng nghe. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Trò chuyện về mặt trăng, mặt trời. - TCVĐ: Ai nhanh nhất - Chơi tự chọn I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của mặt trăng, mặt trời. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ hào hứng tham gia tiết học. II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: Mặt trăng, mặt trời. - Bóng, Vòng, phấn, sỏi III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: HĐCCĐ: Trò chuyện về mặt trăng, mặt trời Trẻ quan sát - Cho trẻ ra sân: Các con quan sát xem bầu trời Trẻ trả lời hôm nay như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Trên bầu trời có gì nhỉ? 1 - 2 trẻ trả lời + Mặt trời mọc vào buổi nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Ông mặt trời có đặc đểm gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Ánh nắng mặt trời như thế nào? + Ánh nắng mặt trời có ích lợi gì đối với cây cối, 1 - 2 trẻ trả lời con người và con vật? => Bắt đầu một ngày mới, ông mặt trời mọc, lúc đó gọi là ban ngày. Mặt trời buổi sáng tỏa ánh nắng dịu Trẻ lắng nghe nhẹ. Mặt trời mang đến ánh sáng giúp mẹ phơi khô quần áo, giúp cây cối phát triển nhanh, tươi tốt. Tuy nhiên mặt trờ chói chang buổi trưa hè không có lợi
10. cho sức khỏe vì vậy những lúc nắng to các con đi ra 1 - 2 trẻ trả lời ngoài trời phải đội mũ, che ô. 1 - 2 trẻ trả lời + Khi nào mặt trời lặn? 1 - 2 trẻ trả lời - Mặt trời lặn thì bầu trời như thế nào? Trẻ quan sát - Trời tối các con nhìn lên bầu trời thường thấy gì? Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát mặt trăng: + Cô có gì đây? 1 - 2 trẻ trả lời + Mặt trăng xuất hiện vào thời điểm nào trong 1 - 2 trẻ trả lời ngày? 1 - 2 trẻ trả lời + Mặt trăng có đặc điểm gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Mặt trăng có hình gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Ánh sáng của mặt trăng như thế nào? + Xung quanh mặt trăng có gì? 1 - 2 trẻ trả lời - Khi bầu trời như thế nào thì chúng mình không thấy mặt trăng xuất hiện? => Khi mặt trăng xuất hiện, thời điểm đó bắt đầu là Trẻ lắng nghe buổi tối. Ánh sáng mặt trăng dịu nhẹ, soi sáng và cho con người cảm giác thoải mái sau một ngày làm việc. Vào những ngày giữa tháng mặt trăng tròn, rất sáng, những ngày đầu và cuối tháng thường có trăng khuyết. *Hoạt động 2. Trò chơi vận động: "Ai nhanh Trẻ lắng nghe cô phổ biến nhất" cách chơi trò chơi. - Cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho trẻ đi lại tự do. Khi nghe hiệu lệnh do cô đưa ra trẻ phải thực hiện theo đúng hướng dẫn: - Không có gió: Trẻ đứng im tại chỗ. - Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. - Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy lò cò 1 vòng Trẻ chơi trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi *Hoạt động 3. Chơi tự chọn - Cô cho trẻ chơi tự do 3 - 4 phút. Cho trẻ chơi với Trẻ chơi theo ý thích đồ chơi trẻ thích. Nhắc nhở trẻ chơi đúng cách, biết bảo vệ đồ chơi. F. HOẠT ĐỘNG ĂN - NGỦ TRƯA - VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé làm vở Toán: Làm bài tập trang 11 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết đếm số lượng ở mỗi nhóm. Tô màu nhóm có số lượng là 3. Tô màu chữ số 3. Trẻ biết vẽ thêm đồ vật vào nhóm để có số lượng là 3 - Rèn kỹ năng đếm, vẽ, tô màu và quan sát, ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở.
11. II. Chuẩn bị: - Vở toán, màu cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trê a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh: Cô có bức tranh vẽ gì? Trẻ thực hiện - Cho trẻ đếm số toa tầu trong bức tranh 1 - 2 ý kiến - Đếm số bạn thỏ đang chơi ở bãi cỏ. - Cô hướng dẫn thực hiện:Tô màu con đường đưa các Trẻ quan sát bạn thỏ đến nhóm đồ dùng có số lượng 8. - Cô hỏi trẻ về cách ngồi, cách cầm bút b. Trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ - Cô nhận xét chung bài của trẻ. Trẻ nghe 2. KTM: Văn học Kể chuyện: Đám mây đen xấu xí I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tên truyện, tác giả một số nhân vật, nội dung truyện II. Chuẩn bị: III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ - Cô giới thiệu tên truyện, tác giả - Trẻ lắng nghe - Cô kể lần 1: Hỏi tên truyện, tác giả 1- 2 ý kiến - Cô kể lần 2: Hỏi nội dung - Cô giảng nội dung: Đám mây đen xấu xí bay trên bầu trời bị các bạn mây trắng chê cười vì mây đen có màu xấu xí, các bạn mây trắng nhở nhơ bay lượn, nhưng mây đen im lặng không trả lời mà vẫn tiếp tục bay và nhìn cánh đồng hạn hán của các bác nông Trẻ nghe dân và nghĩ, phải làm sao để giúp các bác nông dân bây giờ. Mây đen thương các bác nông dân và òa khóc, những giọt nước mắt của mây đen làm cho mọi vật dưới mắt đất vui sướng, và trở nên bừng tỉnh. Mọi người đều cảm ơn đám mây đen tốt bụng. H. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ -------------------------------------------- Ngày soạn: 5/2/2025 Ngày dạy: Thứ 4, Ngày 12/2/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG
12. Đề tài: Trò chuyện về mặt trời I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được (MT54), hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi trời nắng. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán? “Có ông mà chẳng có bà Trẻ đoán Suốt ngày tỏa nắng la cà trời cao”- Là gì? 2 - 3 ý kiến trẻ - Con đã biết những gì về mặt trời? Trẻ trả lời - Mặt trời có dạng hình gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Mặt trời có màu gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Mặt trời có ích lợi gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Theo con mặt trời buổi sáng thế nào? Mặt trời 1 - 2 ý kiến trẻ buổi trưa ra sao? 1 - 2 ý kiến trẻ - Giáo dục trẻ biết che ô, đội mũ khi trời nắng. Trẻ nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Kể chuyện cho trẻ nghe: Đám mây đen xấu xí I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, tên tác giả, biết tên nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung và trả lời câu hỏi của cô. (Mt51) Trẻ hiểu được ích lợi của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật trên trái đất. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nghe, quan sát, ghi nhớ. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục: Giữ gìn vệ sinh nguồn nước, tiết kiệm nước. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa câu chuyện - Tích hợp: Âm nhạc III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1. Giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát cùng cô Hoàng Hà. - Trẻ trả lời - Các con vừa hát bài hát gì? 1 - 2 ý kiến - Bài hát nói về điều gì? 1 - 2 ý kiến - Em bé trong bài hát muốn được làm những hạt mưa để giúp ích cho mọi người, cho cây cối xanh tốt đấy. *Hoạt động 2. Phát triển bài - Giới thiệu vào bài - Cô kể lần một kết hợp với lời nói, điệu bộ, cử chỉ minh họa.
13. - Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? - Trẻ lắng nghe và quan - Câu chuyện “ Đám mây đen xấu xí” thật là đặc biệt sát cô mời tất cả các con cùng nhìn lên màn hình để lắng nghe câu chuyện một lần nữa nào? - Trẻ trả lời - Cô kể lần 2 qua màn hình ti vi * Đàm thoại- Trích đẫn. - Cô vừa kể câu truyện gì? Do ai sáng tác? - Trong câu chuyện có những ai? - Trẻ quan sát + Theo các con nội dung câu chuyện này là gì? ( Sau mỗi lần trẻ trả lời cô kết hợp cho trẻ xem tranh - Trẻ trả lời minh họa, cô nhắc lại , bổ sung câu trả lời của trẻ) + Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: Đám mây đen xấu xí bay trên bầu trời bị các bạn mây trắng chê cười vì mây đen có màu xấu xí, các bạn mây trắng nhở nhơ bay lượn, nhưng mây đen im lặng không trả lời mà vẫn tiếp tục bay và nhìn cánh đồng hạn hán - Trẻ lắng nghe của các bác nông dân và nghĩ, phải làm sao để giúp các bác nông dân bây giờ. Mây đen thương các bác nông dân và òa khóc, những giọt nước mắt của mây đen làm cho mọi vật dưới mắt đất vui sướng, và trở nên bừng tỉnh. Mọi người đều cảm ơn đám mây đen tốt bụng. - Dải mây trắng như thế nào? - Mây trắng đã nói với mây đen như thế nào? 1 - 2 ý kiến - Sau đó mây trắng đã làm gì? 1 - 2 ý kiến “ Dải mây trắng yểu điệu.....trên các mái nhà, những 1 - 2 ý kiến cánh đồng khô khát” - Mây đen đã làm gì? - Mây đen nghĩ gì? 1 - 2 ý kiến - Mây đen có thương các bác nông dân không? 1 - 2 ý kiến - Mây đen đã làm sao? 1 - 2 ý kiến “ Mây đen chỉ im lặng....òa khóc” 1 - 2 ý kiến - Những giọt nước mắt của mây đen làm sao? - Có những giọt nước mắt của mây đen mọi vật làm 1 - 2 ý kiến sao? - Tất cả mọi vật đã làm gì? 1 - 2 ý kiến “ Những giọt nước mắt của mây đen.... Cảm ơn cơn 1 - 2 ý kiến mưa tốt bụng” - Lúc đó mây trắng cảm thấy như thế nào? - Mây trắng muốn làm gì với mây đen? 1 - 2 ý kiến - Mây trắng có xin lỗi được mây đen không? Vì sao? 1 - 2 ý kiến * Giáo dục: Phải biết chăm chỉ làm việc. Thương yêu 1 - 2 ý kiến và giúp đỡ mọi người, không được kiêu ngạo, chế giễu người khác. Khi đi ngoài trời nắng, trời mưa phải đội mũ nón... - Trẻ lắng nghe
14. *Hoạt động 3. Kết thúc - Hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” ra ngoài sân dạo chơi. - Trẻ hát và ra ngoài. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Quan sát mưa, lũ - Trò chơi vận động: Bão thổi - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức - Trẻ biết được đặc điểm, tác hại của mưa, lũ, biết được một số hiện tượng sắp xảy ra mưa. Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi. Thông qua trò chơi: Rèn phản xạ nhanh cho trẻ. Trẻ hứng thú chơi trò chơi. 2 Kỹ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3 Giáo dục - Trẻ biết bảo vệ môi trường, không ra ngoài khi trời mưa. II. Chuẩn bị: - Vi deo mưa, lũ. - Sắc xô, bóng, vòng, sỏi, phấn... III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát mưa, lũ: - Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với. Trẻ hát - Con vừa hát bài gì? 1 - 2 ý kiến trả lời - Trong bài hát nói đến hiện tượng gì? 1 - 2 ý kiến trả lời - Con đã biết những gì về mưa? Trẻ quan sát. - Trước khi trời mưa thì bầu trời sẽ như thế nào? Và 1 - 2 ý kiến trả lời thường xuất hiện những hiện tượng gì? 1 - 2 ý kiến trả lời - Cô cho trẻ xem video về hiện tượng mưa, lũ: 1 - 2 ý kiến trả lời - Chúng mình có nhận xét gì về hiện tượng này? 1 - 2 ý kiến trả lời - Khi trời mưa to, mưa lâu điều gì sẽ xảy ra? 1 - 2 ý kiến trả lời - Khi mưa quá to thì gây ra hiện tượng gì? 1 - 2 ý kiến trả lời - Lũ lụt gây ra những thiệt hại gì? Trẻ nghe - Chúng mình có chạy ra ngoài khi có mưa không? Vì sao? - Giáo dục trẻ: Không đi ra khỏi nhà khi trời mưa bão. * Hoạt động 2: TCVĐ: Bão thổi Trẻ lắng nghe thầy phổ - Cô giới thiệu cách chơi biến luật chơi, cách chơi. - Gió nhẹ (đưa hai tay lên cao, đưa nhẹ qua lại) - Cây lay (đưa hai tay lên cao, đồng thời lắc mông) - Bão thổi(đưa hai tay lên cao, đưa mạnh qua lại)
15. - Cây đổ (Cúi gập người về trước hai tay buông thõng trước mặt) Trẻ chơi trò chơi tích cực. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời xích đu, cầu trượt, đu quay. Nhắc trẻ chơi đoàn kết, Trẻ chơi trò chơi trẻ thích không tranh giành đồ chơi của bạn. - Cô bao quát, nhận xét trẻ. F. HOẠT ĐỘNG ĂN - NGỦ TRƯA - VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé làm vở Tạo hình: Làm bài tập trang 27 I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết vẽ thêm mây, mưa, biết tô màu bức tranh - Rèn kỹ năng vẽ, tô màu và quan sát, ghi nhớ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu cho trẻ. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trê a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh: Cô có bức tranh vẽ gì? Trẻ thực hiện - Cho trẻ kể về nội dung bức tranh 1 - 2 ý kiến - Cô hướng dẫn thực hiện: vẽ thêm mây, mưa, biết tô màu bức tranh Trẻ quan sát - Cô hỏi trẻ về cách ngồi, cách cầm bút b. Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ Trẻ thực hiện - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ - Cho trẻ trưng bày sản phẩm và nhận xét bài của bạn: - Cô nhận xét chung. Trẻ nhận xét. 2. Trò chơi: Đổ đầy (EM 31) I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết chơi trò chơi. Trẻ dùng các vật chứa nhỏ đổ đầy nước vào các vật chứa to hơn để học về đo lường và thể tích - Rèn kỹ năng vận động, kỹ năng đếm cho trẻ - Trẻ chơi có nề nếp. II. Chuẩn bị: - Cố, thìa, bát, xô nước. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ
16. - Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi gọi là “Đổ đầy” chúng ta xem thử sẽ mất bao lâu để làm đầy - Trẻ lắng nghe những vật chứa khác nhau?”. - Đầu tiên, hãy chuẩn bị một cái thìa, một cái cốc và một xô nước và hỏi trẻ: “cái nào có thể chứa được nhiều nước hơn: cái thìa hay cái cốc? ” - Trẻ trả lời - “hãy xem thử chúng ta sẽ phải cần bao nhiêu thìa nước để đồ đầy cốc nhé”. - Cho trẻ lần lượt dùng thìa múc nước trong xô và đổ vào cốc. Thực hiện việc kiểm tra và đếm số thìa Trẻ thực hiện canh trên bảng khi trẻ hoàn thành. - Sau khi làm đầy cốc, cô hỏi: “cái nào có thể chứa Trẻ trả lời được nhiều nước hơn: cái cốc hay cái bát” và giơ cái cốc hay cái bát lên. - “hãy xem thử chúng ta cần bao nhiêu cốc nước để làm đầy cái bát nhé!”. Hãy để trẻ lần lượt dùng cốc Trẻ thực hiện lấy nước từ xô và đổ vào bát. Giúp trẻ đếm số lượng cốc nước. Thực hiện kiểm tra và đếm số cốc trên bảng sau khi trẻ hoàn thành. - Lặp lại hoạt động này, sử dụng những loại vật chứa khác nhau. Trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ. H. VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ --------------------------------------------- Ngày soạn: 5/2/2025 Ngày dạy: Thứ 5, Ngày 13/2/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG C. TRÒ CHUYỆN BUỔI SÁNG Đề tài: Trò chuyện về mặt trăng I. Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô đọc câu đố cho trẻ đoán? “Khi người gọi là chị Lúc người gọi là ông Làm tôi bối rối trong lòng Trẻ đoán Đêm đêm mới dám ra trông mọi người”- Là gì?
17. - Con đã biết những gì về mặt trăng? 2 - 3 ý kiến trẻ - Mặt trăng có dạng hình gì? 1 - 2 ý kiến trẻ - Vào ngày nào trong tháng mặt trăng sẽ tròn? 1 - 2 ý kiến trẻ - Ánh trăng như thế nào? 1 - 2 ý kiến trẻ - Ánh sáng của mặt trăng có ích gì cho chúng ta? 1 - 2 ý kiến trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên. Trẻ nghe D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Một và nhiều I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng một và nhiều. Biết sử dụng số 1 để chỉ số lượng (MT32), biết gọi tên và màu sắc các nhóm đối tượng đó - Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng một và nhiều. Trẻ nói đúng từ chỉ số lượng một và nhiều - Thái độ:Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động. II. Chuẩn bị - Mô hình: - 1 cây, thảm cỏ,1 ngôi nhà, cây hoa... - Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1 cây, 2 bông hoa, bảng - Bức tranh 1: có 1 cây; bức tranh 2: có nhiều bông hoa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Giới thiệu bài – ôn luyện - Cô và trẻ cùng hát bài “ Mùa hè đến”và đi đến thăm công viên - Trẻ đi thăm khu công - Chúng mình xem công viên có gì? viên - Cô và trẻ cùng trò chuyện về mô hình - Đây là gì? Có mấy cây? Có màu gì? - Trẻ kể - Ngoài ra còn có gì? - Trẻ cùng trò chuyện - Có mấy bông hoa? Bông hoa có màu gì? - Chúng mình rất giỏi cô có món quà tặng cho chúng - Trẻ trả lời mình - Trẻ kể - Cho trẻ bê rổ về chỗ - Nhiều bông hoa, màu * Hoạt động 2: Phát triển bài - Nhận biết một và đỏ nhiều - Trẻ nghe - Trong rổ chúng mình có gì? Cây, và hoa - Trẻ bê rổ về chỗ - Chúng mình cùng chọn 1 cây giống cô và xếp ra bảng nào? - Trẻ trả lời - Trước mặt chúng mình có gì? - Trẻ xếp cây ra bảng - Có mấy cây? Cho trẻ đếm. - 1 Cây - Cho cả lớp, cá nhân trẻ nói “1 cây” Trẻ thực hiện - Tương ứng với 1 cây cô có thẻ số 1. - Cô cầm thẻ số 1 giơ lên. Cho trẻ đọc mẫu. 1-2 cá nhân
18. - Cô đọc mẫu - Cho trẻ đọc theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, cá Trẻ thực hiện nhân trẻ. - Cho trẻ tìm số 1 trong rổ - Cho trẻ viết theo nét chữ. - Hỏi cấu tạo: Số 1 gồm nét gì? 1-2 cá nhân - Cô kháiquát cấu tạo của số 1. Trẻ nghe - Trời tối trời sáng - Cô có gì đây? Cho trẻ lấy bông hoa và xếp ra bảng - Trẻ nhắm mắt lại nào? - Bông hoa, trẻ cùng xếp - Bông hoa có màu gì? - Màu đỏ - Có mấy bông hoa? (Cho cá nhân trẻ nói nhiều bông Trẻ nói hoa) - Cho trẻ đếm số bông hoa. - Trẻ cùng đếm 2 bông - Chúng mình cùng nhìn xem phía trước mặt có gì? hoa - Ngoài cây và hoa ra chúng mình xem cô có gì đây? - Trẻ nghe - Quả màu đỏ có mấy quả? Quả màu xanh có mấy - Cây và hoa quả?( cho trẻ đọc) - 1 cây ( trẻ đọc) => Vậy những đồ vật có số lượng từ 2 trở lên gọi là - Nhiều bông hoa “nhiều. - Trò chơi: Tìm theo yêu cầu - Quả - Khi cô nói “1” thì chúng mình cùng chọn 1 cây giơ - 1 quả, nhiều quả ạ lên và nói 1 cây, còn khi cô nói “nhiều” thì chúng mình chọn nhiều bông hoa và nói nhiều bông hoa *Liên hệ thực tế: -Trẻ chọn và giơ lên và - Cho trẻ tìm số lượng 1 và nhiều xung quanh lớp. đọc * Hoạt động 3: Trò chơi " Về đúng vườn" - Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình - Trẻ tìm một trò chơi: Về đúng vườn - Cách chơi: Chúng mình cùng đi theo đường thẳng ai có 1 cây thì đem về vườn có 1 cây, bạn nào có nhiều bông hoa thì chúng mình cùng đem về vườn có nhiều bông hoa nhé - Cho trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả - Trẻ cùng chơi - Cô động viên khen trẻ - Kết thúc: Cho trẻ hát mùa hè đến - Trẻ cùng hát E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Trò chuyện về sỏi, đá. - TCVĐ: Ai nhanh nhất - Chơi tự chọn I. Mục đích- yêu cầu:
19. 1. Kiến thức: Trẻ biết tên, một số đặc điểm, tính chất của đá, sỏi. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ hào hứng tham gia tiết học. II. Chuẩn bị: - Vật thật: đá, sỏi. - Đồ chơi ngoài trời: Cầu trượt, xích đu III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Trò chuyện về sỏi, đá. a.Trò chuyện về sỏi: - Cho trẻ đi ra sân, đến bên gốc cây Trẻ quan sát + Các con quan sát xem dưới gốc cây có gì? Trẻ trả lời + Những viên sỏi có màu gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Những viên sỏi được xếp ở gốc cây làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Khi chạm tay vào sỏi chúng mình thấy thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Sỏi là chất rắn hay chất lỏng? 1 - 2 trẻ trả lời + Sỏi có ở đâu? 1 - 2 trẻ trả lời + Sỏi dùng để làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời => Sỏi có nhiều ở sông, suối, sỏi được dùng để xây nhà, làm đường, dùng để trang trí gốc cây, giữ ẩm Trẻ lắng nghe cho cây. b. Trò chuyện về đá: - Còn đây là gì? 1 - 2 trẻ trả lời + Hòn đá này như thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Các con chạm tay vào đá thấy thế nào? 1 - 2 trẻ trả lời + Đá có tính chất lỏng hay rắn? Trẻ quan sát + Đá với sỏi giống và khác nhau ở điểm gì? Trẻ trả lời + Đá có ở đâu? 1 - 2 trẻ trả lời + Đá dùng để làm gì? 1 - 2 trẻ trả lời => Đá cũng có nhiều ở sông, suối, đá được dùng để xây kè bờ sông, suối nơi có nguy cơ sạt lở, đá và sỏi đều rất cứng nên nó là chất rắn. Đá to hơn sỏi. Trẻ lắng nghe *Hoạt động 2. Trò chơi vận động: "Ai nhanh nhất" - Cách chơi: Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà. Cho trẻ đi lại tự do. Khi nghe hiệu lệnh do cô Trẻ lắng nghe cô phổ biến đưa ra trẻ phải thực hiện theo đúng hướng dẫn: cách chơi trò chơi. - Không có gió: Trẻ đứng im tại chỗ. - Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc lư người. - Gió thổi mạnh: Trẻ chạy nhanh về nhà trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc và phải nhảy lò cò 1 vòng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
20. *Hoạt động 3. Chơi tự chọn Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ chơi tự do 3 - 4 phút. Cho trẻ chơi với đồ chơi trẻ thích. Nhắc nhở trẻ chơi đúng cách, biết bảo vệ đồ chơi. Trẻ chơi theo ý thích F. HOẠT ĐỘNG ĂN - NGỦ TRƯA - VỆ SINH CÁ NHÂN G. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Bé học vở KNXH (trang 6) - Trẻ biết quan sát và nghe kể, biết nhận xét tranh, biết tô màu vào ô trống - Rèn kỹ năng nhận biết, tô màu cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sách vở II. Chuẩn bị: Vở KNXH, Sáp màu. III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động cuat trẻ a. Quan sát - làm mẫu. - Cô cho trẻ quan sát tranh: Cô có bức tranh vẽ gì? Trẻ thực hiện - Cho trẻ kể về nội dung bức tranh 1 - 2 ý kiến - Cô kể cho trẻ nghe. - Theo con bức tranh nào con không nên làm? Trẻ quan sát - Cô hướng dẫn thực hiện: Tô màu vào ô trống dưới bức tranh bé cho là không nên làm. - Cô hỏi trẻ về cách ngồi, cách cầm bút Trẻ thực hiện b. Trẻ thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát, hướng dẫn trẻ - Cô chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ Trẻ nghe nhận xét. - Cô nhận xét chung. 2. EM 29: “Cái gì bị tan ra” - Mục tiêu: Trẻ dự đoán đồ vật trẻ đang nghĩ trong đầu có bị tan ra hay không và quan sát điều gì sẽ xảy ra khi nó ở trong nước. Rèn kỹ năng phân loại, dự đoán, hiểu về âm và từ, phát triển ngôn ngữ - Chuấn bị Dụng cụ chứa nước, các loại vật liệu có thể hoà tan trong nước và không thể hoà tan trong nước. Viết chữ “hoà tan” và “không hoà tan” lên một bề mặt phẳng. Thu thập những vật liệu có thể hòa tan và không thể hòa tan (ví dụ: cát, đất, đường, muối, đá). Đặt tất cả các đồ dùng đã được chuẩn bị ra trước mặt trẻ. - Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn. Giơ lần lượt từng vật liệu lên và chỉ cho trẻ thấy. Cho trẻ chạm vào và khám phá về vật liệu đó, gọi tên từng loại vật liệu. Hỏi để trẻ suy nghĩ và dự đoán: “Điều gì sẽ xảy ra nếu cho vật liệu này vào nước”. Sau đó cho trẻ làm trải nghiệm và quan sát với những vật liệu hoà tan và không hoà tan trong nước, đối chiếu với dự đoán của mình. Giới thiệu về sự hòa tan (đảm bảo trẻ hiểu được chủ đề này) Hỏi trẻ: “Có ai biết hòa tan nghĩa là gì không?”. Trò chuyện với trẻ vấn đề này.