Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Xắc

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 21 - Chủ đề: Con vật nuôi trong gia đình - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Xắc

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CĐL: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CĐN: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Tuần thứ 28 (Từ ngày 31 tháng 03 năm 2025 đến ngày 04 tháng 04 năm 2025) Thời Tên NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG (TÊN HOẠT ĐỘNG) gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30 Đón trẻ đến Đón trẻ - chơi tự do - điểm danh - chơi 8h05 8h05 Thể đến dục Hô hấp, tay 5, lưng bụng 5, chân 5 (MT1) 8h20 sáng 8h20 Làm - Trò chuyện về - Trò chuyện về - Trò chuyện về con - Trò chuyện về con - Trò chuyện về con đến quen con chó con gà trống trâu (MT52) bò ngựa 8h45 với T V 8h45 Hoạt MTXQ: TOÁN: VĂN HỌC: TẠO HÌNH: ÂM NHẠC: đến động Trò chuyện về Số 4 (Tiết 1) Dạy trẻ đọc thơ: Vẽ con gà con (M) DH: Một con vịt 9h25 học một số con vật Em vẽ (MT56) (MT91) (MT88) nuôi trong gia NH: Gà gáy. đình (MT22, 26) TC: Đoán tên bạn hát. 9h25 Hoạt HĐCCĐ: QS con HĐCCĐ: Xếp hình HĐCCĐ: Làm con HĐCCĐ: QS con HĐCCĐ: Tô màu đến động gà con. con gà trên sân trâu bằng lá mít bò con ngựa 10h00 ngoài TCVĐ: Mèo bắt (MT94) TCVĐ: Mèo bắt TCVĐ: Mèo và TCVĐ: Mèo bắt trời chuột TCVĐ: Mèo và chuột chim sẻ chuột Chơi tự chọn chim sẻ Chơi tự chọn Chơi tự chọn XD: Xây trang trại chăn nuôi 10h00 Hoạt PV: Gia đình - bán hàng, bác sỹ thú y. đến động ST: Xem tranh, sách truyện , làm album, đọc thơ về chủ đề 10h45 góc TH: Vẽ, bồi, nặn, bồi tranh, tạo hình các con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau. ÂN: Múa hát các bài về chủ đề T - KH: Đếm, tạo nhóm và đặt thẻ số, xếp theo quy tắc, tìm chữ số, tạo hình hình học. 10h45 HĐVS đến ăn, ngủ Vệ sinh - ăn trưa - ngủ trưa - ăn quà chiều 14h40 trưa 1. LQCC: làm bài 1. LQVT: làm bài 1. LQTH: làm bài 1. LQKNXH: làm 14h40 Hoạt tập trang 24 tập trang 5 (HT dạy tập trang 20 (HT bài tập trang 10 đến động 2. TC: Chữ số định mức) dạy định mức) 2. TC: Bát canh 16h00 chiều biến mất (EL35) 2. TC: Bát canh 2. TC: Chữ số biến chữ số (EL13) chữ số (EL13) (HT mất (EL35) (HT dạy định mức) dạy định mức) 16h00 Vệ đến sinh - Vệ sinh - nêu gương - trả trẻ 17h00 trả trẻ Kim sơn, ngày 25 tháng 03 năm 2025 Phê duyệt của tổ trưởng Người lập Chu Thị Tuất Vũ Thị Xắc
2. TUẦN 28: Thực hiện từ 31/03 đến ngày 04/04/2025. Ngày soạn: 25/03/2025 Ngày dạy: Từ thứ 2, 31/03 -> thứ 6, 04/04/2025 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH THỂ DỤC BUỔI SÁNG Đề tài: Hô hấp: Hít vào thở ra. Tay 5: Đánh xoay tròn hai vai Bụng 5: Ngồi quay người sang bên Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang hai bên. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thực hiện đúng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh (MT1). 2. Kỹ năng: - Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát. Rèn luyện thể lực cho trẻ. - Phát triển kỹ năng vận động, phát triển nhóm cơ và hô hấp. 3. Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục, biết tập thể dục thường xuyên để có cơ thể khỏe mạnh. II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, thoáng mát. Xắc xô. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng phù hợp với thời tiết. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động: (đội hình vòng tròn) - Cho xếp thành 3 hàng dọc => đi theo vòng tròn, đi Trẻ xếp thành 3 hàng chạy các kiểu theo hiệu lệnh: Đi thường, đi bằng gót dọc. chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường => Về Trẻ đi các kiểu chân theo đội hình 3 hàng dọc => 3 hàng ngang. hiệu lệnh. 2. Hoạt động 2: Trọng động: (đội hình hàng ngang) - Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang và tập cùng cô các động tác: - Hô hấp: Thở ra, hít vào sâu (Trẻ tập 4 - 6L). Trẻ thực hiện - Tay 5: Đánh xoay tròn hai vai Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N). - Bụng 5: Ngồi quay người sang bên. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Chân 5: Bật lên trước, ra sau, sang hai bên. Trẻ thực hiện (Trẻ tập 4L x 4N) - Cô chú ý sửa sai cho trẻ: 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh (đội hình vòng tròn) - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân và đi vào lớp. Trẻ thực hiện
3. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI - Góc XD: Xây trang trại chăn nuôi - Góc PV: Gia đình - bán hàng - bác sĩ thú y - Góc TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình, tạo hình các con vật từ các nguyên vật liệu khác nhau. - Góc ÂN: Múa hát các bài về chủ đề - Góc ST: Xem tranh, sách truyện, làm album, đọc thơ về chủ đề - Góc T - KH: Đếm, tạo nhóm và đặt thẻ số, xếp theo quy tắc, tìm chữ số, tạo hình học. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên các góc chơi, nội dung chơi ở các góc. - Biết trao đổi thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. - Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng đóng vai, thể hiện vai chơi. - Phát triển kỹ năng quan sát, giao tiếp. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. II. Chuẩn bị: - Đồ chơi ở các góc: - Góc xây dựng: Đồ chơi con vật: Con lợn, con gà, con vịt, con trâu, con bò, nút ghép, bay, bàn chà, cổng... - Góc phân vai: Bàn ghế, nước uống, con vật, bộ đồ chơi nấu ăn, hoa quả, nước uống, nước giải khát....bộ đồ chơi bác sĩ thú y. - Góc tạo hình: Tranh in, tranh khoét hình con vật cho trẻ bồi, bút màu, giấy a4, lá cây, băng dính 2 mặt, kéo cắt... - Góc âm nhạc: Xắc xô, đàn, trống, thanh phách... - Góc sách truyện: Sách truyện. Một số bức tranh chủ đề . kéo cắt, quyển Album. - Góc Toán – KH: Đồ chơi đếm, tạo nhóm, thẻ số..... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề. Trẻ trò chuyện. - Giờ chơi hoạt động góc hôm nay cô sẽ cho lớp mình Trẻ lắng nghe chơi với chủ đề “Thế giới động vật” nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài: * Thỏa thuận trước khi chơi: a. Thoả thuận chơi: - Hôm nay các con dự định chơi ở những góc nào? 2-3 ý kiến (Cô thống nhất các góc chơi cho trẻ) - Góc phân vai hôm nay các con chơi gì? (Gia đình – 2-3 ý kiến bán hàng, bác sĩ thú y).
4. - Để chơi trò chơi gia đình cần có ai? 1-2 ý kiến Ai là bố, ai là mẹ? 1-2 ý kiến Bố mẹ làm gì? Con phải như thế nào ? 2-3 ý kiến - Để chơi trò chơi bán hàng cần có ai? 2-3 ý kiến Bạn nào thích đóng vai làm người bán hàng? Bạn nào sẽ 3-4 ý kiến là người đến mua hàng? Công việc hàng ngày của người bán hàng là gì? 3-4 ý kiến Hôm nay bác bán hàng dự định sẽ bán những mặt hàng 3-4 ý kiến gì? (Bán nước uống, đồ ăn, con vật ) Khách đến mua hàng thì người bán hàng phải như thế 3-4 ý kiến nào? Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai tí nữa cùng về góc Trẻ lắng nghe chơi cùng bạn nhé! - Góc xây dựng hôm nay các bạn chơi gì? (Xây trang trại 2-3 ý kiến chăn nuôi) Để xây trang trại chăn nuôi cần có những nguyên liệu gì? 2-3 ý kiến Các con dùng gì để xây? Các con sẽ xây như thế nào? 1-2 ý kiến Góc xây dựng hôm nay chúng mình sẽ xây trang trại Trẻ lắng nghe chăn nuôi nhé! Tí nữa bạn nào thích chơi ở góc xây dựng thì về chơi Trẻ trả lời cùng với bạn nhé! - Góc sách truyện hôm nay chơi gì? Các bạn xem tranh, 1-2 ý kiến đọc sách truyện về chủ đề gì? - Cô có gì đây? (Quyển album) 2-3 ý kiến - Với quyển Album này hôm nay các con làm gì? 2-3 ý kiến - Ngoài ra cô còn có gì đây? 3-4 ý kiến Góc sách truyện hôm nay các bạn xem tranh, đọc thơ, Trẻ lắng nghe xem sách truyện, làm album nhé! Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện thì về góc chơi Trẻ trả lời cùng bạn nhé! - Các bạn thích vẽ thì chơi ở góc nào? Hôm nay các con 1-2 ý kiến vẽ gì? Con vẽ như thế nào? 1-2 ý kiến Ngoài vẽ ra các con còn muốn chơi gì ở góc tạo hình? 4-5 ý kiến Con sẽ tạo hình con vật đó bằng nguyên vật liệu gì? 2-3 ý kiến Góc tạo hình hôm nay các con sẽ vẽ, bồi tranh, xếp hình, Trẻ lắng nghe tạo hình các con vật từ các nguyên vật liệu nhé! Bạn nào thích chơi ở góc tạo hình thì về góc chơi cùng Trẻ trả lời bạn nhé! - Góc âm nhạc hôm nay các bạn sẽ chơi gì? 2-3 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc? 2-3 ý kiến Các bạn hát bài hát về chủ đề gì? 2-3 ý kiến Bạn nào thích chơi ở góc âm nhạc thì về góc chơi với Trẻ lắng nghe bạn nhé! - Góc Toán - KH các bạn sẽ chơi gì? 1-2 ý kiến Góc toán - KH hôm nay các con sẽ cùng nhau đếm, sắp Trẻ lắng nghe
5. xếp theo quy tắc, chơi với thẻ chữ số, tạo hình học các con nhé! - Trước khi chơi các con phải làm gì? 2-3 ý kiến - Trong khi chơi các con chơi như thế nào? 2-3 ý kiến - Sau khi chơi xong các con phải làm gì? 1-2 ý kiến -> Cô chốt lại nội dung các góc chơi: Góc phân vai chơi: Trẻ lắng nghe Gia đình – bán hàng, bác sỹ thú y; Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi; TH: Vẽ, nặn, bồi tranh, xếp hình, tạo hình con vật từ một số nguyên vật liệu; Âm nhạc: Múa hát các bài hát về chủ đề; Sách truyện: Làm album, đọc sách truyện, đọc thơ, xem tranh về chủ đề; Toán - KH: Đếm, tạo nhóm và đặt thẻ số, xếp theo quy tắc, tạo hình hình học. - Bây giờ cô mời các bạn ở từng tổ lên lấy biểu tượng, đồ Trẻ lấy biểu tượng và chơi về các góc chơi nào! Chúc các con có một buổi chơi đồ chơi về góc chơi. vui vẻ! b. Quá trình chơi: - Cô cho trẻ về các góc chơi, hướng dẫn gợi ý trẻ thỏa Trẻ chơi ở các góc. thuận nhóm nhỏ. Cô cho trẻ tự thỏa thuận với nhau phân công, công việc cho các thành viên trong nhóm: Tôi sẽ làm thợ xây... - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi. Hướng trẻ đổi góc Trẻ lắng nghe cô nhận chơi khi trẻ giảm hứng thú. xét. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cùng trẻ đến từng góc nhận xét góc chơi, hướng trẻ Trẻ lắng nghe vào góc xây dựng cô cho nhóm trưởng ở góc giới thiệu về công trình của nhóm mình. Cô nhận xét chung về buổi chơi. Khuyến khích trẻ lần sau chơi tốt hơn. - Cô cho trẻ cất dọn đồ chơi về các góc. Trẻ thu dọn đồ chơi. ************ Ngày soạn: 25/03/2025 Ngày dạy: Thứ 2, ngày 31/03/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Trò chuyện về con chó. I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con chó, lớp học sạch sẽ, trang phục cô và trẻ gọn gàng. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời tối - trời sáng” xuất hiện Trẻ đi ra ngoài vườn
6. tranh và cho trẻ quan sát: trường quan sát. - Bức tranh vẽ gì? 1-2 ý kiến - Bạn nào có nhận xét gì về con chó? 2-3 ý kiến - Con chó màu gì? 2-3 ý kiến - Con chó gồm có những bộ phận nào? Trẻ trả lời - Con chó sủa như thế nào? 2-3 ý kiến - Con chó được nuôi ở đâu? 2-3 ý kiến - Thức ăn của con chó là gì? Trẻ trả lời - Nhà con có nuôi con chó không? Trẻ trả lời - Con chó có lợi ích gì với con người? 2-3 ý kiến - Để con chó luôn được khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? Trẻ trả lời -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong Trẻ lắng nghe gia đình. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài: Trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình. I. Mục đích - yêu cầu: n 1. Kiến thức: - Trẻ nói được tên, biết được đặc điểm, thức ăn, nơi sống, lợi ích của các con vật như con mèo, con lợn, con gà mái, con vịt khi được hỏi và trò chuyện (MT22) - Nhận xét được điểm giống và khác nhau của các con vật được quan sát (MT26) 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân loại, chú ý ghi nhớ có chủ định. - Kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi của cô trọn vẹn, rõ ràng mạch lạc. - Phát triển ngôn ngữ, tư duy lô gic cho trẻ. bi - Rèn kỹ năng hợp tác qua các trò chơi.ết một s*GD: Trẻ ăn chín, uốn 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: ă - Tranh, hình ảnh con vật nuôi trong gia đình (con lợn, con mèo, con gà mái, con vịt) - Máy tính, máy chiếu. Trang phục trẻ gọn gàng, phù hợp với thời tiết.thiu, t - Nhạc bài hát “ Gà trống mèo con, cún con”. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún Trẻ hát con”. - Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời - Bài hát nói về những con vật nào? Trẻ trả lời - Gà trống, mèo con, cún con là các con vật được Trẻ trả lời nuôi ở đâu? - Để biết thêm về các con vật đó thì hôm nay cô Trẻ lắng nghe và chúng mình cùng nhau trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
7. * Quan sát đàm thoại: a. Con mèo: - Cô đọc câu đố: Trẻ lắng nghe “Con gì hai mắt trong veo Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cây cau”. - Đó là con gì? Trẻ giải đố - Cô cho trẻ xem hình ảnh con mèo: Trẻ quan sát + Đây là con gì? Con mèo màu gì? 2-3 ý kiến + Con mèo gồm những phần nào? 3-4 ý kiến + Phần đầu con mèo có những bộ phận nào? 2-3 ý kiến + Con mèo có mấy cái miệng? Mấy cái tai? 3-4 ý kiến + Con mèo có mấy mắt nhỉ? Mắt mèo có màu gì? 3-4 ý kiến + Tiếp theo phần thân con mèo có những gì? 3-4 ý kiến + Con mèo có mấy chân? 3-4 ý kiến + Chân mèo có gì? 4-5 ý kiến + Đây là bộ phận dài của con mèo? 4-5 ý kiến + Đuôi con mèo dài hay ngắn? 4-5 ý kiến + Con mèo kêu như thế nào? 2-3 ý kiến + Chúng mình cùng làm tiếng mèo kêu nào? Trẻ thực hiện + Con mèo thích làm gì nhất? 4-5 ý kiến + Mèo đẻ con hay đẻ trứng nhỉ? 4-5 ý kiến + Mèo là con vật được nuôi ở đâu? Cả lớp trả lời -> Cô khái quát: Con mèo là vật nuôi trong gia Trẻ lắng nghe đình, có 4 chân, có đầu, thân, đuôi, 2 mắt, 2 tai, mèo thích nhất là bắt chuột, con mèo là con vật đẻ con và là con vật nuôi trong gia đình. b. Con lợn - Cô đọc câu đố: Trẻ lắng nghe “Con gì ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phò”. - Đó là con gì? Trẻ giải đố - Cho trẻ xem hình ảnh con lợn: Trẻ quan sát + Đây là con gì? Con lợn màu gì? 2-3 ý kiến + Con lợn gồm những phần nào? 3-4 ý kiến + Phần đầu gồm những bộ phận nào? 3-4 ý kiến + Con lợn có mấy miệng? 3-4 ý kiến + Có mấy mắt? Mắt có màu gì? 3-4 ý kiến + Con lợn có mấy tai? 3-4 ý kiến + Phần thân con lợn có những bộ phận nào? 3-4 ý kiến + Con lợn có mấy đuôi? Mấy chân? 4-5 ý kiến + Con lợn là con vật nuôi ở đâu nhỉ? 4-5 ý kiến + Con lợn có lợi ích gì đối với con người? 3-4 ý kiến + Con lợn thuộc nhóm gia cầm hay gia súc? 4-5 ý kiến
8. -> Cô khái quát: Con lợn là vật nuôi trong gia Trẻ lắng nghe đình, có 4 chân, có đầu, thân, đuôi, 2 mắt, 2 tai, con lợn đẻ con. Là con vật được nuôi trong gia đình. c. Con vịt: - Chơi trò chơi “Trời tối - trời sáng”: Trẻ chơi. - Cô có bức tranh gì? 2-3 ý kiến + Con vịt màu gì? 3-4 ý kiến + Phần đầu có những bộ phận nào? 4-5 ý kiến + Mỏ vịt màu gì? 3-4 ý kiến + Vì sao mỏ vịt lại bẹt? 3-4 ý kiến + Vịt có mấy mắt? Mắt vịt màu gì? 3-4 ý kiến + Con vịt có mấy chân? Chân vịt có gì? Màu gì? 3-4 ý kiến + Phần mình có những bộ phận nào? 4-5 ý kiến + Vịt có mấy chân? Chân có màu gì? 4-5 ý kiến + Con vịt kêu như thế nào? 4-5 ý kiến - Chúng mình cùng làm tiếng vịt kêu nào? Trẻ thực hiện + Thức ăn chính của vịt là gì? 3-4 ý kiến + Con vịt đẻ trứng hay đẻ con? 3-4 ý kiến + Con vịt thường được nuôi ở đâu nhỉ? 4-5 ý kiến + Con vịt có lợi ích gì đối với con người? Cả lớp trả lời + Con vịt thuộc nhóm gia cầm hay gia súc? Cả lớp trả lời + Để vịt mau lớn nhanh các con phải làm gì? 4-5 ý kiến => Cô khái quát: Con vịt là con vật nuôi trong Trẻ lắng nghe gia đình , có chân ngắn, có màng bơi được dưới nước. Con vịt đẻ trứng, cung cấp thịt, trứng cho con người. d. Con gà mái: - Tiếp theo cô có hình ảnh gì? Trẻ quan sát + Bức tranh vẽ con gì? 2-3 ý kiến + Con gà mái có màu gì? 3-4 ý kiến - Phần đầu gồm những bộ phận nào? 3-4 ý kiến + Đây là gì của con gà? 3-4 ý kiến + Mỏ gà màu gì? Mỏ gà có đặc điểm gì? 3-4 ý kiến + Mỏ gà sắc nhọn để làm gì? 3-4 ý kiến + Con gà có mấy mắt? 4-5 ý kiến - Phần thân gà có những bộ phận nào? 4-5 ý kiến + Gà có mấy chân? Chân con gà có màu gì? 3-4 ý kiến + Gà mái đẻ trứng hay đẻ con? 4-5 ý kiến + Con gà mái kêu như thế nào? 1-2 ý kiến - Chúng mình cùng bắt chước tiếng con gà mái Cả lớp trả lời kêu nào! + Thức ăn chính của gà là gì? 4-5 ý kiến + Gà mái kêu như thế nào? 4-5 ý kiến + Gà thuộc nhóm gia cầm hay gia súc? 3-4 ý kiến
9. + Con gà có lợi ích gì đối với con người? 4-5 ý kiến -> Cô khái quát: Con gà có 2 chân, chân ko có Trẻ lắng nghe màng, gà mái kêu cục, cục tác. Kiếm ăn trên cạn, ăn giun, thóc, ngô. Con gà đẻ trứng, cung cấp trứng cho con người. Con gà thuộc nhóm gia cầm. * Đàm thoại sau quan sát: - Chúng mình vừa được tìm hiểu về gì? Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình được tìm hiểu về những 1-2 ý kiến con vật gì? - Những con vật đó sống ở đâu? Được gọi chung 2-3 ý kiến là gì? - Ngoài con gà, con vịt, con lợn, con mèo thì ở 1-2 ý kiến trong gia đình còn có những con vật gì? * So sánh: 2-3 ý kiến - So sánh con lợn – con mèo: + Con lợn và con mèo có điểm gì khác nhau? Trẻ trả lời + Con lợn và con mèo có điểm gì giống nhau? 2-3 ý kiến - So sánh con gà – con vịt: + Con gà và con vịt có điểm gì khác nhau? 1-2 ý kiến + Con gà và con vịt có điểm gì giống nhau? 2-3 ý kiến - Để các con vật lớn nhanh phải làm gì? Trẻ trả lời -> Giáo dục: Các con phải giúp bố mẹ cho chúng Trẻ lắng nghe ăn hàng ngày vì những con vật này cho mình thực phẩm, để các con cao lớn hơn, thông minh hơn nên các con phải biết yêu quý, chăm sóc các loại động vật trong gia đình. * Trò chơi 1: “Con gì biến mất”. Trẻ lắng nghe - Cô có hình ảnh về các con vật trên tivi khi cô nói “trời tối” trẻ nhắm mắt lại, khi cô nói “trời sáng” trẻ mở mắt ra và đoán xem con gì đã biến mất. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ tham gia chơi. - Nhận xét kết thúc. Trẻ lắng nghe * Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Cô nêu cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội , lần lượt Trẻ lắng nghe cô nêu cách từng thành viên của 2 đội sẽ bật qua 5 chiếc vòng chơi, luật chơi. lên chọn tranh lô tô con vật và dán lên bảng, đội số 1 sẽ chọn hình ảnh những con vật có 2 chân, đẻ trứng để dán lên bảng, đội số 2 sẽ chọn những con vật có 4 chân, đẻ con dán lên bảng. - Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào dán được nhiều hơn, chính xác hơn đội đó sẽ
10. thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần. Trẻ chơi trò chơi - Cô bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết quả Trẻ lắng nghe cô nhận xét. - Cô nhận xét, kết thúc buổi chơi. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển hoạt Trẻ lắng nghe động. E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Quan sát con gà con. TCVĐ: Mèo bắt chuột Chơi tự chọn I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm, lợi ích của con gà. Trẻ trả lời to rõ ràng các câu hỏi mà cô đưa ra. Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ có kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô đưa ra. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Con gà con. Hộp quà. Quả bóng, vòng thể dục, xắc xô, phấn... III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Quan sát con gà con. - Cô cho trẻ khám phá hộp quà! Trẻ khám phá hộp quà. - Trong hộp quà có gì? Trẻ trả lời - Bạn nào có nhận xét gì về con gà con? 1-2 cá nhân trẻ nx. - Con gà con có đặc điểm gì? 1-2 ý kiến - Cô chỉ vào từng bộ phận hỏi trẻ? 1-2 ý kiến - Phần đầu có những bộ phận nào? 2-3 ý kiến - Mỏ gà màu gì? Mỏ gà nhìn như thế nào? 1-2 ý kiến - Mỏ gà sắc nhọn để làm gì? 1-2 ý kiến - Con gà có mấy mắt? 2-3 ý kiến - Gà có mấy chân? 1-2 ý kiến - Chân gà còn có gì? 1-2 ý kiến - Gà con ăn gì? 2-3 ý kiến - Gà con kêu như thế nào? 1-2 ý kiến - Con gà con được nuôi ở đâu? Nuôi gà để làm gì? 1-2 ý kiến -> Cô khái quát: Đây là con gà con có 2 chân, chân Trẻ lắng nghe ko có màng, gà con có màu vàng, thức ăn chủ yếu của gà con là hạt gạo. - Để gà con lớn nhanh chúng ta phải làm gì? 1-2 ý kiến -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ 1-2 ý kiến các vật nuôi trong gia đình.. Trẻ lắng nghe
11. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo bắt chuột. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo bắt chuột. - Cô nêu cách chơi, luật chơi: Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cho một trẻ làm mèo ngồi ở góc sân. Trẻ lắng nghe cách chơi Các trẻ khác làm chuột bò trong “hang” của mình (bò trong vòng tròn). cô nói “Các con chuột đi kiếm ăn”. Các con chuột vừa bò vừa kêu “Chít, chít, chít”. Khoảng 30 giây, mèo xuất hiện và kêu: “Meo, meo, meo”, vừa bò vừa bắt các con chuột. Các con chuột phải bò nhanh trốn trong hang của mình. - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chuột Trẻ lắng nghe luật chơi. bò nhanh về hang của mình, mèo chỉ được bắt các con chuột bò chậm chạp ở ngoài vòng tròn. Chú chuột nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 phút. Trẻ chơi trò chơi - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô 3. Hoạt động 3: Chơi tự chọn: - Giờ cô đã chuẩn bị thêm rất nhiều đồ chơi cho chúng Trẻ lắng nghe mình chơi rồi đấy! - Bạn nào thích chơi với bóng nào? Chơi với bóng con 2-3 ý kiến chơi như thế nào? - Bạn nào thích chơi với vòng nào? Con chơi gì với 2-3 ý kiến những chiếc vòng này? - Bạn nào thích chơi với phấn? Con sẽ vẽ gì? 1-2 ý kiến - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Trẻ theo ý thích. - Cô bao quát trẻ chơi. - Cô nhận chung về buổi học. Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm quen với chữ cái Đề tài: Làm vở bài tập trang 24. I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết tô màu vàng những quả quýt có chữ cái “q”, những quả quýt chữ cái khác tô màu theo ý thích. Biết dùng bút chì tô theo nét chấm mờ và tô màu hoàn thiện bức tranh. Tô màu chữ cái “q” in rỗng. - Phát triển kỹ năng giao tiếp, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Trẻ yêu thích môn học, biết giữ gìn sách vở. II. Chuẩn bị: Vở làm quen với chữ viết, bút màu, bàn ghế. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Giới thiệu bài:
12. - Cô giới thiệu vở bé làm quen với chữ viết. Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô làm mẫu: Trẻ biết tô màu những quả quýt có chữ cái Trẻ quan sát “q”, những quả quýt có chứa chữ cái khác tô màu theo ý thích. Biết dùng bút chì tô theo nét chấm mờ và tô màu hoàn thiện bức tranh. Tô màu chữ cái “q” in rỗng. - Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát. Trẻ quan sát * Trẻ thực hiện: - Cô cho trẻ lấy vở về chỗ ngồi thành 3 nhóm thực hiện. Trẻ thực hiện - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện. * Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên bàn trưng bày. Trẻ trưng bày sp - Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và nhận xét sản 2-3 ý kiến phẩm của bạn. - Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ. Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô cho trẻ tự nhận xét giờ học, cô nhận xét chung. Trẻ lắng nghe 2. Trò chơi: Chữ số biến mất (EL35) I. Mục đích-yêu cầu: - Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi. - Rèn kỹ năng chơi, đếm số, khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ. - Trẻ chơi đoàn kết với bạn. II. Chuẩn bị: 4 bát nước, bảng con. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe tên trò chơi - Cô nêu cách chơi, luật chơi: - Cách chơi: Chúng ta sẽ dùng nước viết chữ số Trẻ lắng nghe cách chơi. lên bảng đen và nói xem các con viết được chữ số gì và sau đó nhìn nó biến mất. Viết số bằng cách nhúng một đầu ngón tay vào bát nước và viết một chữ số lên bảng đen sau một lúc xem chữ số “biến mất” khi nước bốc hơi và đọc chữ số biến mất đó lên. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ tham gia chơi - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ. Cô cùng trẻ KTKQ - Cô nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ lắng nghe K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ***************** Ngày soạn: 25/03/2025 Ngày dạy: Thứ 3, 01/04/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH
13. B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Trò chuyện về con gà trống I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô. - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Tranh con gà trống. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô đưa tranh con gà trống ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi: Trẻ khám phá - Bức tranh vẽ gì? Trẻ quan sát - Ai có nhận xét gì về con gà trống? Trẻ trả lời - Mào con gà trống màu gì? 1-2 ý kiến - Lông con gà trống màu gì? 1-2 ý kiến - Đây là bộ phận gì của con gà trống? 2-3 ý kiến - Con gà trống có mấy cánh? Mấy chân? 2-3 ý kiến - Con gà trống gáy như thế nào? Trẻ trả lời - Thức ăn của gà là gì? Trẻ trả lời - Gà trống là con vật được nuôi ở đâu? Trẻ trả lời -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi trong Trẻ lắng nghe gia đình. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Số 4 (tiết 1). I. Mục đích - yêu cầu: n 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm trên nhóm đối tượng trong phạm vi 4. Nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. - Trẻ biết xếp tương ướng 1-1. Biết đặt thẻ số tương ứng. - Sử dụng các số từ 1- 5 để chỉ số lượng, số thứ tự (MT32).MT 49) 2. Kỹ năng: - Rèn khả năng quan sát, tập trung, chú ý, ghi nhớ so sánh số lượng. - Rèn kỹ năng xếp, đếm, kỹ năng hợp tác với bạn. ăn 3. Giáo dục: - Trẻ biết vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè trong lớp, trẻ ngoan có ý thức trong học tập. II. Chuẩn bị: ăn thức ăn ôi thiu, t - Đồ dùng của cô: 3 cái cốc, 3 cái bát, 3 cái thìa, 3 cái bảng. Mỗi trẻ 2 lô tô con gà, 2 ô tô con vịt và thẻ số 1, 2, 3, 4. - Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn. - Tranh, bút dạ và nhạc chơi trò chơi. Tivi, máy tính. III. Cách tiến hành:
14. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cùng trẻ trò chuyện vào bài học. Trẻ trò chuyện cùng cô. 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Ôn nhận biết số 3: - Cô cho trẻ quan sát lên bảng và hỏi trẻ: Trẻ quan sát - Cô có bao nhiêu cái cốc, bát, thìa, bảng? Trẻ trả lời - Ngoài ra cô có thể cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi 2-3 trẻ tìm trong lớp có số lượng là 3. * Đếm đến 4, nhận biết, so sánh nhóm có 4 đối tượng. - Cô cho trẻ ngồi về đội hình hàng ngang Trẻ thực hiện - Cho trẻ chơi “Dấu tay”. Trẻ chơi - Cô đã chuẩn bị cho các con những gì? Cả lớp trả lời - Trong rổ có gì? Cả lớp trả lời - Các con hãy xếp hết số con gà trong rổ ra Trẻ xếp trước mặt thành một hàng ngang, xếp từ trái sang phải. Trẻ thực hiện - Hãy lấy 3 lô tô con vịt ra nào? - Cứ dưới mỗi lô tô con gà xếp tương ứng một ô tô con vịt. Trẻ đếm và gắn thẻ số. - Cho trẻ đếm vịt và gắn thẻ số 4. - Cô hỏi trẻ: Trẻ trả lời + Nhóm gà và vịt như thế nào với nhau? (Không bằng nhau) Trẻ trả lời + Nhóm nào nhiều hơn? (Nhóm gà nhiều hơn) Trẻ trả lời - Nhiều hơn là mấy? (nhiều hơn là 1) Trẻ trả lời - Nhóm nào ít hơn? (Nhóm vịt ít hơn) Trẻ trả lời - Ít hơn là mấy? (ít hơn là 1) Trẻ trả lời - Muốn số gà và số vịt bằng nhau các con phải làm như thế nào? (Thêm một lô tô con vịt còn thiếu) Trẻ đếm cùng cô. - Cô và trẻ cùng đếm lại số vịt - 1, 2, 3, 4 tất cả có bốn con vịt. Trẻ lắng nghe - Cô chốt: 3 con vịt thêm 1 con vịt bằng 4 con vịt. Trẻ lắng nghe - Cô và trẻ đếm lại từng nhóm: Tất cả là 4 con gà, tất cả là 4 con vịt. - Bây giờ số gà và số vịt như thế nào với nhau? Trẻ lắng nghe (Bằng nhau) - Bằng nhau là mấy? (là 4) Trẻ trả lời - Cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm. Trẻ lắng nhe - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Để chỉ số lượng 4 con gà và 4 con vịt chúng ta Trẻ lắng nghe sử dụng thẻ số mấy? (Thẻ số 4).
15. - Cô giới thiệu thẻ số 4 và phân tích. Trẻ lắng nghe - Cho trẻ đọc: số 4 “2-3 lần”. - Tổ, nhóm, cá nhân đọc số 4 Trẻ đọc => Kết luận: Số 4 dùng để biểu thị tất cả các Trẻ lắng nghe nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng là 4 - Cho cả lớp đếm số vịt và cất bớt 1 con vịt vào Trẻ vừa cất vừa đếm. rổ. Vậy số con vịt còn lại bao nhiêu? Trẻ đếm - Cho trẻ đếm. (Tất cả là 3 con vịt) Trẻ thực hiện - Tìm thẻ số mấy gắn vào? Số 3. trẻ đọc to số 3. - Cứ như vậy cô cho trẻ cất nốt số con vịt còn lại. - Nhóm gà cô cũng cho trẻ cất lần lượt vào rổ và đếm. * Liên hệ: Cô cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong 3-4 trẻ tìm. lớp có số lượng là 4. * Trò chơi củng cố: “Chung sức”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Cô nêu cách chơi luật chơi: Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bức tranh, chia lớp Trẻ lắng nghe cô nêu cách thành 3 nhóm và yêu cầu các thành viên 3 nhóm chơi luật chơi. khoanh tròn vào những nhóm đồ vật có số lượng là 4. - Luật chơi: Đội nào gạch đúng, nhiều sau một bản nhạc thì đội đó chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ tham gia chơi. - Cô bao quát quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả. Trẻ cùng cô KTKQ. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Nhận xét giờ học và cho trẻ chuyển hoạt động. Trẻ lắng nghe E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ: Xếp hình con gà trên sân. TCVĐ: Mèo và chim sẻ I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp các nguyên liệu để xếp hình con gà trên sân theo sự gợi ý của cô (MT94). Trả lời được các câu hỏi mà cô đưa ra. Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi và biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Trẻ có kỹ năng xếp hột hạt cạnh nhau để tạo hình con gà. - Trẻ có kỹ năng trả lời các câu hỏi của cô đưa ra. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: - Sân chơi bằng phẳng sạch sẽ, an toàn. Bóng, vòng, xắc xô.
16. - Bài hát “Gà trống, mèo con, cún con”. Hạt sỏi, hạt bưởi, miếng gỗ tròn nhỏ, hạt ngô, quả bông. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Xếp hình con gà trên sân. - Cô cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con, cún con” và đi Trẻ hát và đi thành thành hàng ra ngoài sân: hàng ra sân. - Các con đang ở đâu? Trẻ trả lời - Giờ học hôm nay cô con mình sẽ cùng nhau xếp hình Trẻ lắng nghe con gà từ các loại hột hạt nhé! - Bạn nào giỏi cho cô giáo biết con gà có đặc điểm gì? 1-2 ý kiến - Con gà gồm những bộ phận nào? 2-3 ý kiến - Phần đầu có gì? Trẻ trả lời - Phần thân con gà có gì? 1-2 ý kiến - Gà có mấy chân? 2-3 ý kiến - Con gà có mấy cái đuôi? Trẻ trả lời - Để xếp được hình con gà thì chúng ta phải có gì? (Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng mà cô đã chuẩn bị) Trẻ kể tên. - Hỏi ý tưởng trẻ: - Con sẽ xếp con gà bằng gì? 1-2 ý kiến - Con sẽ xếp như thế nào? 2-3 ý kiến - Con sẽ xếp bộ phận nào của con gà trước? Trẻ trả lời - Ai có ý tưởng xếp giống bạn? 1-2 ý kiến - Tí nữa các con sẽ xếp nhé! 2-3 ý kiến - Cô cho trẻ thực hiện: Cho trẻ lên lấy hột hạt về thành 4 Trẻ lên lấy đồ và về nhóm và xếp. nhóm xếp. - Trong khi trẻ xếp cô bao quát gợi ý cho trẻ chưa xếp được. - Khuyến khích động viên trẻ xếp tạo ra sản phẩm. - Khi trẻ xếp xong cô đến từng nhóm nhận xét bài của trẻ. Trẻ lắng nghe -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc con vật nuôi Trẻ lắng nghe trong gia đình. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: “Mèo và chim sẻ”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Trẻ lắng nghe - Cô nêu cách chơi, luật chơi. Trẻ lắng nghe cô phổ - Cách chơi: Cô chọn một trẻ làm mèo ngồi ở góc lớp, biến luật chơi, cách cách tổ chim 3-4 m. Các trẻ khác làm chim sẻ nhảy đi chơi. kiếm mồi vừa nhảy vừa kêu “Chích, chích, chích” (Thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn) khoảng 30 giây mèo xuất hiện mèo kêu “meo, meo, meo” thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi. - Luật chơi: Khi nghe thấy tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được phép bắt chim sẻ ở
17. ngoài vòng tròn. - Cô cho trẻ chơi 3-4 phút. Trẻ tham gia chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô cùng trẻ KTKQ sau mỗi lần trẻ chơi. Trẻ KTKQ cùng cô. - Cô nhận xét kết thúc trò chơi. Trẻ lắng nghe F. HOẠT ĐỘNG GÓC. G. ĂN- NGỦ- VỆ SINH. H. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. 1. Bé làm quen với toán (HT dạy định mức). Đề tài: Làm vở bài tập trang trang 5. 2. Trò chơi: Bát canh chữ số (EL13) (HT dạy định mức) K. VỆ SINH - TRẢ TRẺ. ************** Ngày soạn: 25/03/2025 Ngày dạy: Thứ 4, 02/04/2025 A. ĐÓN TRẺ - CHƠI TỰ DO - ĐIỂM DANH B. THỂ DỤC SÁNG. C. LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Đề tài: Trò chuyện về con trâu. I. Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết lắng nghe và nói rõ để người nghe có thể hiểu được, hiểu câu hỏi và trả lời được các câu hỏi của cô (MT52). - Rèn kỹ năng nghe, hiểu và nói rõ ràng mạch lạc các câu. - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: Hình ảnh con trâu, máy tính, ti vi. Lớp học sạch sẽ. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cô cho xuất hiện hình ảnh con trâu cho trẻ quan sát và Trẻ khám phá. gợi hỏi: Trẻ trả lời - Đây là con gì? 1-2 ý kiến - Ai có nhận xét gì về con trâu? 1-2 ý kiến - Con trâu màu gì? 2-3 ý kiến - Con trâu gồm những bộ phận nào? 2-3 ý kiến - Con trâu có mấy sừng? Sừng nó như thế nào? Màu gì? Trẻ trả lời - Con trâu ăn gì? Trẻ trả lời - Con trâu được nuôi ở đâu? Trẻ trả lời - Con trâu được nuôi để làm gì? Trẻ trả lời -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con vật nuôi Trẻ lắng nghe trong gia đình. D. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Em vẽ”. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức:
18. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả hiểu nội dung bài thơ “Em vẽ”. - Trẻ đọc thuộc bài thơ “Em vẽ” (MT56). Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô. 2. Kỹ năng: - Phát triển kỹ năng đọc thơ diễn cảm, kỹ năng mạnh dạn tự tin khi đọc thơ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ đọc to, rõ ràng, rõ lời bài thơ. 3. Giáo dục: Trẻ biết yêu con vật, cảnh vật thiên nhiên gần gũi xung quanh mình. II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa bài thơ. Bài hát “Gà trống mèo con, cún con”. III. Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - Cô cho trẻ hát bài “Gà trống mèo con, cún con” Trẻ hát - Trong bài hát nhắc đến những con vật nào? Trẻ trả lời - Cô có một bài thơ rất hay nói về một em bé vẽ được Trẻ lắng nghe những con vật, cảnh vật gần gũi, để biết em bé vẽ được những gì các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ: “Em vẽ” của tác giả Hoàng Thanh Hà nhé! 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * Cô đọc cho Trẻ lắng nghe 2 lần: - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu bộ. Trẻ lắng nghe - Cô vừa đọc bài thơ gì? 2-3 ý kiến - Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dụng hình ảnh minh hoạ bài thơ. Trẻ lắng nghe - Bài thơ có nội dung là gì? 2-3 ý kiến -> Cô giảng nội dung: Bài thơ nói “Em vẽ” nói về em bé rất Trẻ lắng nghe thích vẽ, bằng tài năng của mình bạn đã vẽ được những con vật đáng yêu, cảnh vật xung quanh mình: Con gà, con mèo, đôi bướm trắng, bạn còn vẽ được cảnh làng quê với cảnh đồng lúa ngát hương thơm, bạn còn vẽ được mái trường với nhiều mái ngói đỏ. * Trích dẫn - giảng từ khó: - Bài thơ chia ra làm 6 đoạn: - Đoạn 1: Nói về em bé vẽ con gà trống có cái mào màu đỏ Trẻ lắng nghe tươi. “Em vẽ Con gà trống Mào đỏ tươi”. - Đoạn 2: Đoạn thơ này nói về em bé vẽ lần đầu tiên vẽ ra Trẻ lắng nghe con mèo nằm sưởi nắng. “Em vẽ Con mèo lười Nằm sưởi nắng”. - Đoạn 3: Em bé trong bài thơ rất thích được vẽ, lần này em Trẻ lắng nghe bé đã vẽ hai con bướm màu trắng đang bay tung tăng. “Em vẽ Đôi bướm trắng Bay tung tăng”.
19. - Cô cho trẻ đọc từ khó “Tung tăng” 2 lần. Trẻ đọc từ khó - Từ “Tung tăng” có nghĩa là gì? 2-3 ý kiến - Cô giảng từ khó “Tung tăng” có nghĩa là bay đi bay lại. - Đoạn 4: Ngoài vẽ được những con vật rất đẹp ra thì em bé Trẻ lắng nghe còn vẽ mặt trăng tròn vào thời buổi tối tỏa sáng trên bầu trời. “Em vẽ Bác mặt trăng Nằm tỏa sáng” - Đoạn 5: Ngoài ra em bé còn vẽ cảnh đẹp của quê hương Trẻ lắng nghe đó là cánh đồng lúa chín tỏa ra hương thơm. “ Em vẽ Cánh đồng lúa Ngát hương thơm” - Đoạn cuối: Ngoài vẽ ra những con vật, cảnh đẹp quê Trẻ lắng nghe hương... thì em bé còn vẽ nhiều ngôi trường lợp mái ngói đỏ tươi rất đẹp nữa đấy các con ạ! “Em vẽ Nhiều mái trường Tươi ngói đỏ. * Đàm thoại: - Trong bài thơ em bé vẽ những con vật gì? 2-3 ý kiến - Em bé vẽ con gà trống như thế nào? 2-3 ý kiến - Em bé vẽ con mèo đang làm gì? 1-2 ý kiến - Em còn vẽ đôi bướm trắng như thế nào? 2-3 ý kiến - Ngoài vẽ những con vật thì em bé còn vẽ gì? 2-3 ý kiến - Em vẽ bác mặt trăng làm gì nhỉ? 2-3 ý kiến - Cánh đồng lúa như thế nào? 2-3 ý kiến - Em bé đã vẽ ngôi trường ra sao? 1-2 ý kiến -> Giáo dục: Trẻ biết yêu con vật, cảnh vật thiên nhiên gần Trẻ lắng nghe gũi xung quanh mình. - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Trẻ đọc thơ theo Lớp 2-3 lần các HT: Lớp, tổ, Tổ nhóm 3 lần. nhóm, cá nhân. Cá nhân 6-7 trẻ. - Cô vừa dạy cho các con đọc bài thơ gì? Trẻ trả lời - Bài thơ của tác giả nào? Trẻ trả lời 3. Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô nhận xét chung về giờ học. Trẻ lắng nghe E. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài: HĐCCĐ: Làm con trâu bằng lá mít. TCVĐ: Mèo bắt chuột Chơi tự do
20. I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các kĩ năng tạo hình như: Cắt, buộc để làm con trâu bằng lá cây theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ trả lời câu hỏi của cô đưa ra. Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn kỹ năng: Cắt, buộc, cho trẻ. - Rèn luyện ở trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay và tính kiên trì của trẻ. - Rèn luyện kỹ năng khéo léo qua trò chơi. 3. Giáo dục: Trẻ tích cực tham gia hoạt động để tạo được sản phẩm hoàn chỉnh, biết giữ gìn sản phẩm của mình và bạn. Trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của cô: - Mô hình đồng cỏ, mẫu con trâu làm từ lá cây - Bài hát: “Gọi trâu, trâu lá đa”. * Đồ dùng của trẻ: Lá mít, dây buộc, hình làm mắt, kéo thủ công - Phấn, vòng thể dục, hột hạt, đồ chơi ngoài trời. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: HĐCCĐ: Làm con trâu từ lá mít - Cô cùng trẻ hát bài “Gọi trâu”. Trẻ hát - Bài hát nhắc đến con gì? Trẻ trả lời - Các bạn nhìn thấy con trâu bao giờ chưa? Trẻ trả lời - Các con hướng mắt về màn hình xem nhé! Trẻ quan sát (Trẻ xem đoạn phim về con trâu). - Trâu là động vật nuôi trong gia đình thuộc nhóm gia Trẻ lắng nghe súc; trâu giúp người nông dân kéo cày, kéo xe, là con vật rất gần gũi với người nông dân. -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý con vật nuôi trong gia đình Trẻ lắng nghe - Hôm nay cô cũng mang đến điều đặc biệt dành cho lớp mình các con có muốn đến xem cùng cô không. - Quan sát mẫu đàm thoại: Cô hướng trẻ vào con trâu Trẻ quan sát bằng lá cho trẻ quan sát và gợi hỏi: - Bạn nào cho cô biết con trâu được làm bằng những Trẻ trả lời nguyên vật liệu gì? - Các con có nhận xét gì về con trâu bằng lá này? (Cô gợi 2-3 ý kiến ý để trẻ nhận xét con trâu được làm từ nguyên vật liệu (lá mít, dây buộc, hình tròn làm mắt trâu? ) - Con trâu được làm từ những nguyên liệu lá mít, dây, Trẻ lắng nghe hình tròn dán làm mắt trâu. - Các con có thích làm những con trâu bằng lá không? Trẻ trả lời Hôm nay cô hướng dẫn các con làm những con trâu thật Trẻ lắng nghe ngộ nghĩnh, đáng yêu từ những nguyên vật liệu thiên nhiên từ lá cây.