Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 20 - Chủ đề: Một số loại cây lương thực - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC Tuần 20: Từ ngày 17/1/2025 đến ngày 21/01/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra; tay 3; bụng 1; chân 2 Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng kết hợp lời ca “Em yêu cây xanh” bắt đầu và kết thúc đúng nhịp. - 4 tuổi: MT 1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng kết hợp lời ca “Em yêu cây xanh” theo cô. 2. Kĩ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. Xắc xô. - Nhạc bài: Em yêu cây xanh. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô vỗ chậm, nhỏ. - Trẻ đi bằng má ngoài bàn chân + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 2 hàng 2. HĐ2: Trọng động dọc a. BTPT - Cho trẻ tập các động tác cùng cô theo lời bài hát “Em yêu cây xanh” - Hô hấp : Hít vào, thở ra - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
2. - Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng thẳng, 2 tay để trước ngực + 2 cánh tay xoay tròn vào nhau + Giơ 2 tay lên cao + Hạ 2 tay xuống - Bụng 1: Đứng cúi về trước - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai + Hai tay giơ cao quá đầu - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, 2 tay giơ cao + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang Đứng thẳng 2 tay thả xuôi + Bật lên, đưa 2 chân sang ngang, kết hợp 2 tay - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp dang ngang + Bật lên, thu 2 chân về, kết hợp 2 tay xuôi theo người - Trẻ tâp cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: Gieo hạt - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng lương thực Góc xây dựng: Xây cánh đồng lúa Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt xé dán cây xanh Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm anbum cây xanh. Tìm chữ cái đã học Góc âm nhạc: Đọc thơ, hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc toán, thiên nhiên: Xếp đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 8;xếp hột hạt chữ số đã học I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây cánh đồng lúa; Vẽ, tô màu, cắt xé dán cây xanh; Đọc thơ, hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề;
3. Xem tranh ảnh, làm album về cây xanh; Tìm chữ cái đã học; Xếp đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 8, xếp hột hạt chữ số đã học + MT 5: Chọn sách để đọc và xem (Trùng CS 83) + MT 6: Thể hiện sự thích thú với sách (CS 80) - 4 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây cánh đồng lúa; Vẽ, tô màu, cắt xé dán cây xanh; Đọc thơ, hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề; Xem tranh ảnh, làm album về cây xanh; Tìm chữ cái đã học; Xếp đếm, nhận biết số lượng trong phạm vi 8, xếp hột hạt chữ số đã học 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, kĩ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt xé, dán), kỹ năng chọn sách để đọc, góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi qui định. Đoàn kết trong khi chơi, mạnh dạn nói ý kiến và thực hiện công việc theo cách riêng. Yêu thích và chăm sóc hoa.. II. Chuẩn bị - Các góc chơi được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc chơi, thuận tiện cho việc lấy và cất. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Cây, nút nhựa, cây, hoa, vỉ lúa. + Góc phân vai: Đồ dùng phục vụ ăn uống (Rau, củ, quả ), nấu ăn ( Bếp, nồi xoong, chảo, bát đĩa ), một số sản phẩm lương thực. + Góc t¹o hình: Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, kéo, giấy màu. + Góc sách truyện: Tranh ảnh, album về cây xanh, cây lương thực. + Góc âm nhạc: Trống, phách, xắc xô, mõ, các bài hát về chủ đề + Góc toán-KH-TN: Lô tô về 1 số lương thực, thẻ số 8, hột hạt. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ hát bài: “Em yêu cây xanh ” - Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài hát bói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ bầu trưởng trò. - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ trưởng trò thỏa thuận cùng các bạn - Trẻ bầu trưởng trò về các góc chơi: hôm nay, các bạn thích chơi ở góc chơi nào? - Cô cùng trẻ trưởng trò thỏa thuận cùng các bạn - Trẻ trưởng trò thỏa thuận vai về các góc chơi: hôm nay, các bạn thích chơi ở góc chơi chơi nào? * Góc phân vai
4. - Ở góc phân vai chơi gì? Để chơi được chúng - 3, 4 ý kiến mình cần có ai ? Ai sẽ đóng vai mẹ? ai sẽ là con ? Công việc của mẹ là gì ? con sẽ làm gì?... - Ngoài chơi gia đình, ở góc phân vai còn chơi gì? - Trẻ trả lời. - Chơi cửa hàng bán lương thực cần những ai? Công việc của người bán hàng là gì? Thái độ người bán hàng như thế nào? * Góc xây dựng - Góc xây dựng sẽ chơi gì ? Để xây cánh đồng lúa - Trẻ trả lời cần những ai? Cần vật liệu gì để xây? Chúng ta sẽ xây cánh đồng lúa như thế nào ?.... * Góc tạo hình - Để trở thành những họa sĩ nhí thì các con chơi ở - Trẻ trả lời góc nào ? - Hôm nay ở góc tạo hình các con sẽ chơi gì ?(Vẽ, - Trẻ trả lời tô màu, cắt xé dán cây xanh) - Để có những bức tranh đẹp thì các con cần những đồ dùng gì ở góc chơi này ? * Góc âm nhạc - Muốn hát hay múa đẹp các bạn chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Để trở thành ca sĩ hát hay, múa đẹp thì các con chơi ở góc chơi nào ? - Ở góc âm nhạc hôm nay thì các con sẽ thể hiện - Trẻ trả lời những bài hát gì ? * Góc sách chuyện - Để xem được nhiều tranh ảnh làm album các con - Trẻ trả lời chơi ở góc chơi nào ? - Góc sách chuyện các con chơi gì ? (Xem tranh - Trẻ trả lời ảnh, làm anbum sách về về cây xanh. Tìm chữ cái đã học) - Ai sẽ chơi ở góc sách chuyện ? - Trẻ trả lời - Khi xem tranh ảnh, làm album thì con xem như - Trẻ trả lời thế nào ? - Con dở sách như thế nào ? - Trẻ trả lời * Góc Toán - khoa học - thiên nhiên - Ngoài các góc cô và các con vừa kể tên trên thì - Trẻ trả lời còn có góc nào nữa? - Ở góc thiên nhiên các con chơi gì? Xếp đếm, - Trẻ trả lời) nhận biết số lượng trong phạm vi 8, xếp hột hạt chữ số đã học) - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay chúng mình - Trẻ trả lời
5. sẽ chơi ở góc phân vai, góc xây dựng, - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi từng góc chơi, vai chơi - Trẻ nhận góc chơi, vai chơ và định hướng cho trẻ chơi đúng chủ đề. Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi và về đúng góc chơi của mình. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Khi chơi, các bạn phải chơi như thế nào ? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô chốt: Khi chơi các con không được tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, các con nhớ phải liên kết các góc chơi, khi chơi xong các con nhớ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. - Cô mời trẻ lên lấy biểu tượng và đồ dùng đồ chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc về góc chơi của mình nào. chơi. 2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi đã chọn, cô cùng trẻ trưởng trò đến - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện từng góc chơi để gợi ý, hướng dẫn trẻ cách nhập vai cho trẻ dễ hòa đồng với bạn bè chơi hoặc chơi cùng với trẻ để khai thác tính tích trong nhóm chơi cực, gây sự hứng thú cho trẻ trong buổi chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ, sáng tạo tạo ra sản phẩm ở góc chơi. - Cô gợi ý, giúp trẻ liên kết giữa các vai chơi, góc chơi với nhau. 3.HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét theo nhóm: Cách chơi, nội dung chơi, - Trẻ trưởng nhóm, trưởng trò vai chơi và hứng thú chơi. nhận xét + Cho trưởng nhóm nhận xét các vai chơi, trẻ - Trẻ nhận xét trưởng trò nhận xét cùng cô + Cho trẻ nhận xét vai trò của trưởng trò trong - Trẻ nghe cô nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét khen ngợi, động viên khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét. trẻ. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi qui định. - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi Thứ 2, ngày 17 tháng 2 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
6. Cây sắn Đây là cây sắn; Cây sắn có nhiều củ; Cây sắn là cây lương thực I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết nghe và nói đúng rõ ràng mạch lạc và biết sử dụng đúng từ “Cây sắn” và câu “Đây là cây sắn; Cây sắn có nhiều củ; Cây sắn là cây lương thực”. - 4 tuổi: Trẻ biết nghe và nói đúng, đủ và biết sử dụng đúng từ “Cây sắn” và câu “Đây là cây sắn; Cây sắn có nhiều củ; Cây sắn là cây lương thực”. “2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây sắn. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt. - Trẻ chơi - Cô dẫn dắt vào bài. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Cây sắn - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây sắn - Trẻ quan sát - Cô đưa ra hình ảnh và hỏi: Cô có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Cây sắn (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Cây sắn (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Đây là cây gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là cây sắn (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp nói câu. - Cây sắn có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Cây sắn có nhiều củ (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Cây sắn là cây gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Cây sắn là cây lương thực (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì?
7. - Cô cho cả lớp nhắc lại câu. - Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ chăm sóc cây lương thực. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi ôn luyện : Truyền tin - Cô nói tên trò chơi, - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ trả lời - Cô nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ ra ngoài sân - Trẻ ra ngoài sân HOẠT ĐỘNG HỌC: KNXH Đề tài: Dạy trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây cối I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT 4: Thích chăm sóc cây (Trùng CS39). Trẻ biết được lợi ích của cây xanh đối với con người. + MT 6: Biết nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ môi trường (không bẻ cành, hái hoa) (Trùng CS57). + MT 10 : Biết cách chăm sóc, bảo vệ cây. - 4 tuổi: + MT 2: Thích chăm sóc cây. + MT 5: Biết cách chăm sóc, bảo vệ cây. + MT 3: Không bẻ cành, bứt hoa 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát có chủ định, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh, biết được lợi ích của cây xanh đối với con người. II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát em yêu cây xanh - Hình ảnh hành vi đúng sai, khi chăm sóc, bảo vệ cây cối - Mô hình cây xanh, dụng cụ để trẻ chăm sóc cây cối III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Thầy cho cả lớp cùng hát bài “Em yêu cây - Trẻ hát cùng thầy xanh” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát có nội - 4,5 tuổi trả lời
8. dung gì? - Vậy muốn cây xanh luôn tươi tốt chúng mình - 2,3 ý kiến phải làm gì? - Các con ạ! Cây xanh rất cần thiết cho cuộc sống - Trẻ lắng nghe con người muốn để cây xanh được tươi tốt chúng mình cũng cần bàn tay chăm sóc và bảo vệ của con người đấy, vậy để biết cách chăm sóc và bảo vệ cây cối như thế nào là đúng thì thầy mời chúng mình về chỗ ngồi ngoan và hướng mắt lên màn hình nhé. HĐ2: Phát triển bài a. Quan sát- đàm thoại * Cho trẻ xem hỉnh ảnh các bạn nhỏ đang chăm - Trẻ quan sát sóc, bảo vệ cây cối - Các con vừa được xem những hình ảnh gì? - 5 tuổi trả lời - Bạn nhỏ đang làm gì? - Trẻ trả lời - Vậy theo các con để chăm sóc và bảo vệ cây - 2- 3 ý kiến trả lời cối các con phải làm những công việc gì? ( tưới nước, bón phân, nhổ cỏ, không được bẻ cành , hái lá, hái hoa) - Rất giỏi, thầy thưởng cho chúng mình một tràng pháo tay nào. - > Thầy chốt lại: Đúng rồi đấy các con ạ muốn - Trẻ chú ý lắng nghe cây cối được xanh tốt chúng mình tưới nước, bón phân, nhổ cỏ, không được bẻ cành , hái lá, hái hoa các con nhớ chưa. - Vậy nếu không có bàn tay chăm sóc và bảo vệ - 2-3 ý kiến của con người thì điều gì sẽ xảy ra với cây cối ? - Để biết điều gì sẽ xảy ra thầy mời chúng mình cùng quan sát nhé * QS tranh cây khô héo - Trẻ quan sát đàm thoại cùng thầy - Thầy có bức tranh gì đây? - Cây - Cây trong bức tranh như thế nào? - Cây khô héo - Vì sao cây lại khô héo? - 2-3 ý kiến - Vậy muốn cây không bị khô héo chúng ta phải - Chăm sóc cho cây làm thế nào? - Chốt lại: Các con ạ cây xanh không được chăm - Trẻ chú ý lắng nghe sóc bởi bàn tay con người cây sẽ khô héo, không được xanh tốt. => Thầy giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe cây cối b. Quan sát- đàm thoại - Hôm nay chúng mình vừa được tìm hiểu về gì? - Cách chăm sóc bảo vệ cây
9. cối - Vậy để cây cối được xanh tốt chúng mình phải - 2-3 ý kiến làm gì? - Ngoài cách chăm sóc ra thì chúng mình cần - 2-3 ý kiến làm gì nữa? - Vậy cây xanh có ích lợi gì với con người? - 4,5 tuổi trả lời - Nếu không có cây xanh thì cuộc sông con - 5 tuổi trả lời người sẽ ntn? c. Ôn luyện củng cố - Thầy chia trẻ làm 2 nhóm: - Nhóm 1: Tưới nước cho cây, lau lá cây... - Trẻ thực hành chăm sóc cây - Nhóm 2: Nhổ cỏ, bắt sâu cho cây... - Cho trẻ thực hành chăm sóc cây - Trẻ thực hiện - Thầy nhận xét khen ngợi động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Thầy cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi và chuyển họat - Trẻ ra chơi động. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Quan sát cây sắn TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi tự do . Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi của cây sắn, biết đặc điểm đơn giản của cây sắn: thân cây thẳng, nhiều mắt, lá màu xanh, nhiều củ và biết lợi ích của cây sắn đối với cuộc sống của con người. Biết chơi trò chơi mèo đuổi chuột. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi của cây sắn, biết đặc điểm đơn giản của cây sắn: thân cây thẳng, nhiều mắt, lá màu xanh, nhiều củ. Trẻ biết chơi trò chơi mrof đuổi chuột. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Cây sắn. - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Quan sát cây sắn Cô cho trẻ đi ra sân chơi đứng thành vòng tròn. - Trẻ đứng vòng trong + Cô có gì đây? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời
10. + Đây cây gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Con có nhận xét gì về đặc điểm của cây sắn ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Thân cây sắn như thế nào ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Lá sắn màu gì ? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Chúng mình nhìn thấy rễ cây sắn có gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Củ sắn có màu gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Các con biết củ sắn để làm gì không? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Cây sắn được gọi là loại cây gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Để cây sắn ra nhiều củ chúng ta phải làm gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Cô và các con vừa quan sát cây gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cô con mình vừa - Trẻ lắng nghe quan sát cây sắn, cây săn có thân, cành, lá và củ. Thân cây thẳng, nhiều mắt, lá có màu xanh và rễ có nhiều củ. Trồng cây sắnđể cung cấp thực phẩm cho con người và phục vụ chăn nuôi, để cây cho ra nhiều củ chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực 2. HĐ2: TCVĐ Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn giơ tay cao để làm hang, cô sẽ chọn 2 bạn lên, 1 bạn làm chuột, 1 bạn làm mèo, mèo và chuột sẽ đứng quay lưng vào nhau ở giữa vòng tròn.Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì chuột chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân đuổi để bắt chuột. Khi thực hiện trò chơi thì các con đọc lời ca của bài đồng dao “Mèo đuổi chuột”: Mèo đuổi chuột Mời bạn ra đây Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Chạy vội chạy mau Mèo đuổi đằng sau Chốn đâu cho thoát Thế rồi chú chuột Lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo Bắt mèo hóa chuột. Khi lời ca kết thúc thì các bạn ngồi thụp xuống
11. để cụp mèo và chuột, lượt chơi kết thúc và sẽ đổi bạn chơi. + Luật chơi: Chuột chạy hang nào thì mèo chạy hang đó nếu mèo không chạy đúng hang của chuột đã chạy thì mèo thua;Khi chưa đọc hết bài đồng dao mà mèo bắt được chuột thì chuột thua cuộc; còn khi đã đọc hết bài đồng dao mà mèo không bắt đươc chuột là mèo thua cuộc.Các bạn bị thua cuộc sẽ phải hát một bài hát. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống - Trẻ chơi ( nếu có) - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân truongf có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4, 5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: KNXH Trò chơi: “Gạch chân cho đúng” - Mục đích, yêu cầu: Trẻ biết gạch chân đúng hành động biết chăm sóc bảo vệ cây cối - Chuẩn bị: Lô tô, bút dạ - Tiến hành - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cách chơi: Trẻ chia làm 2 tổ và chạy thật nhanh lên gạch chân có hành động. biết chăm sóc bảo vệ cây cối và về cuối hàng đứng cho bạn tiếp theo lên chơi. - Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc tổ nào gạch chân được nhiều và đúng là đội chiến thắng - Cô cho trẻ chơi trò chơi * Làm quen bài mới: Thể dục Trò chơi: Ai bắt đúng - Mục đích, yêu cầu: Trẻ biết cách bắt bóng theo kinh nghiệm của trẻ - Chuẩn bị: Bóng cho trẻ. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi + Cách chơi: Cô mời lần lượt 2 trẻ lên. Cho trẻ ném và bắt bóng với bạn.
12. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3, ngày 17 tháng 02 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Củ khoai tây Đây là củ khoai tây; Củ khoai tây màu vàng; Củ khoai tây có dạng tròn I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi:Trẻ biết nghe và nói đúng rõ ràng mạch lạc từ “Củ khoai tây” và câu “Đây là củ khoai tây; Củ khoai tây màu vàng; Củ khoai tây có dạng tròn”. - 4 tuổi:Trẻ biết nghe và nói đúng, đủ từ “Củ khoai tây” và câu “Đây là củ khoai tây; Củ khoai tây màu vàng; Củ khoai tây có dạng tròn”. 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Hình ảnh khoai tây. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố về củ khoai tây: - Trẻ lắng nghe “Củ gì vỏ mỏng ruột vàng Thường trồng ở cánh đồng vàng quê ta? + Đố bé là củ gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát, dãn dắt trẻ vào bài. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Khoai tây - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh khoai tây - Trẻ quan sát - Cô cò hình ảnh gì ? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ: Củ khoai tây (3 lần) - Trẻ lắng nghe
13. - Cô cho trẻ nói từ : Củ khoai tây (3 lần) theo - Trẻ nói theo các hình thức lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Đây là củ gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Đây là củ khoai tây (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp nói câu. - Củ khoai tây màu gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói câu: Củ khoai tây màu vàng (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Củ khoai tây dạng gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Củ khoai tây có dạng tròn (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nói câu theo các hình thức - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu gì? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp nhắc lại từ và câu. - Giáo dục trẻ hào hứng đón tết, yêu quý ngày - Trẻ nhắc lại tết. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi ôn luyện : Bắt lấy và nói - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng - Trẻ lắng nghe tròn, dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục + Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ ra ngoài sân - Trẻ ra ngoài sân HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Bắt và ném bóng với người đối diện I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
14. - 5 tuổi: MT 4: Phối hợp tay mắt trong vận động: Bắt và ném bóng với người đối diện (khoảng cách 4 m) (Trùng CS 3) - 4 tuổi: MT 4: Phối hợp tay mắt trong thực hiện vận động: Tung bắt bóng với người đối diện (cô/ bạn): bắt được 3 lần liên tiếp không làm rơi bóng (khoảng cách 3m) 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng ném và bắt bóng cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tập luyện và chơi trò chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật và tính tập thể tốt II. Chuẩn bị - Sân tâp bằng phẳng sạch sẽ, bóng, cờ, ghế. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1.HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và kết hợp đi các - Trẻ đi theo hiệu lệnh của kiểu : đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi cô thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường và cho về hàng. - Cho trẻ về 2 hàng và dãn cách xải tay. - Trẻ về 2 hàng ngang 2.HĐ2: Trọng động a. BTPTC - Tay 2: Đưa tay ra phía trước, sang ngang - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ b. VĐCB: Bắt và ném bóng với người đối diện Trẻ về đội hình 2 hàng ngang - Hôm nay các con sẽ được thực hiện vận động: - Trẻ lắng nghe “Ném và bắt bóng với người đối diện” đấy! - Để thực hiện tốt vận động này các con cùng quan - 2 trẻ lên thực hiện sát các bạn tập mẫu nhé. (Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu) - Cô làm mẫu lần 1. - Trẻ chú ý quan sát - 5 tuổi: Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô - Trẻ quan sát và lắng đứng đối diện, cách nhau khoảng 4m. Cô cầm bóng nghe bằng 2 tay đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện mình. Người đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném ngược lại. - 4 tuổi: Các bạn thực hiện tương tự nhưng với khoảng cách 3m.
15. * Trẻ thực hiện - Để thực hiện được bài tập xin mời các 2 bạn một - Trẻ thực hiện quay mặt vào nhau cùng thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện 2-3 lần. - Trẻ thực hiện - Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại. (Cô chú ý sửa sai) - Cô hỏi lại trẻ hôm nay các đội phải thực hiện là - Trẻ 4,5 tuổi trả lời gì? c. TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi sau - Trẻ lắng nghe đó cho trẻ chơi. + Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế. + Cách chơi: Trẻ chia thành ba nhóm bằng nhau. Trẻ xếp thành hàng dọc, hai trẻ ở đầu hàng cầm cờ, đặt ghế cách các cháu đứng 2m. Khi cô hô “ 1, 2, 3” trẻ cầm cờ phải chạy nhanh về phía ghế, vòng qua ghế, rồi chạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng. Khi nhận được cờ bạn thứ hai cũng phải chạy ngay lên và vòng qua ghế về chỗ đưa cờ cho bạn tiếp theo cứ như vậy, đội nào thắng cuộc trước là đội thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát sửa sai cho trẻ chơi - Trẻ chơi đúng luật. - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng. - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Quan sát tranh cây khoai tây TCVĐ: Kéo co Chơi tự do . Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi của cây khoai tây, biết đặc điểm đơn giản của cây khoai tây: nhiều củ, màu vàng, nhiều lá và biết lợi ích của cây đối với cuộc sống của con người. Trẻ biết chơi trò chơi kéo co - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi của cây khoai tây, biết đặc điểm đơn giản của cây khoai tây, nhiều củ, củ màu vàng, nhiều lá. Trẻ biết chơi trò chơi kéo co. 2. Kỹ năng
16. - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Tranh cây khoai tây, củ khoai tây.1 sợi dây thừng - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Quan sát tranh cây khoai tây Cô cho trẻ đi ra sân chơi đứng chữ u. - Trẻ đứng chữ u + Cô có gì đây? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Đây cây gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Con có nhận xét gì về đặc điểm của cây khoai - Trẻ 4,5 tuổi trả lời tây ? + Thân và cành cây khoai tây có màu gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Thân của cây còn có gì nữa ? - Trẻ trả lời + Chúng mình nhìn thấy rễ cây khoai tây có gì? - Trẻ quan sát + Củ khoai tây có màu gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Các con biết củ khoai tây để làm gì không? - 2,3 ý kiến + Cây khoai tây được gọi là loại cây gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Trồng khoai tây để cung cấp cho chúng ta - Trẻ 4,5 tuổi trả lời những gì? + Để cây khoai tây ra nhiều củ chúng ta phải làm - Trẻ 4,5 tuổi trả lời gì? + Cô và các con vừa quan sát cây gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - ; Cô chốt lại và giáo dục trẻ: Cô con mình vừa - Trẻ lắng nghe quan sát cây khoai tây, cây khoai tây có thân, cành, lá và củ. Thân và cành lá có màu xanh và rễ có nhiều củ.Trồng cây khoai tây để cung cấp thực phẩm cho mỗi gia đình chúng ta chế biến ra rất nhiều món ăn, để cây cho ra nhiều củ chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực . HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ lắng nghe chơi, luật chơi. + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau. Khi có hiệu lệnh bắt đầu các đội dùng sức kéo sợi dây về phía mình. Đội nào bước qua vạch là đội thua cuộc + Luật chơi: Không được thả dây khi đang kéo.
17. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống - Trẻ lắng nghe ( nếu có) 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân trường có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4, 5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Thể dục Trò chơi: Ai giỏi hơn - Mục đích, yêu cầu: : Củng cố vận động bắt và ném bóng với người đối diện cho trẻ qua trò chơi ai giỏi hơn - Chuẩn bị: Bóng cho trẻ. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô cho trẻ đứng đối diện, cách nhau khoảng 4m (5 tuổi) 3m (4 tuổi). Cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao và ném cho người đứng đối diện mình. Người đối diện bắt bóng bằng hai tay và ném ngược lại. + Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sau sẽ nhảy lò cò và thực hiện lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát. + Cô nhận xét. * Làm quen bài mới: Âm nhạc Trò chơi: Tai ai tinh - Mục đích, yêu cầu: Củng cố khả năng nghe và phân biệt các loại dụng cụ âm nhạc cho trẻ. - Chuẩn bị: Mũ chóp, một số dụng cụ âm nhạc. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, cô tạo ra âm thanh của 1 dụng cụ âm nhạc hoặc đồ vật bất kì, trẻ đội mũ chóp đoán xem đó là âm thanh gì. Nếu trẻ chưa đoán đúng, cô thực hiện lại để trẻ đoán. + Luật chơi: Trẻ không đoán được sẽ hát tặng cả lớp 1 bài. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày
18. - Trả trẻ. Thứ 4, ngày 19 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Cây lúa Đây là cây lúa; Cây lúa có nhiều bông; Bông lúa màu vàng I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, rõ ràng từ “Cây lúa” và các câu “Đây là cây lúa; Cây lúa có nhiều bông; Bông lúa màu vàng;”. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, đủ từ “Cây lúa” và các câu “Đây là cây lúa; Cây lúa có nhiều bông; Bông lúa màu vàng;”. 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Hình ảnh cây lúa. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố : - Trẻ lắng nghe Cây gì nhỏ nhỏ Hạt nó nuôi người Chín vàng khắp nơi Mọi người đi gặt + Là cây gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô khái quát và hướng trẻ vào bài. - Trẻ lắng nghe 2. HĐ2 : Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Cây lúa - Cô đưa ra hình ảnh và cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát - Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ : Cây lúa (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Cây lúa (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Đây là cây gì ? - Trẻ 4 tuổi trả lời
19. - Cô nói câu : Đây là cây lúa (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nói câu theo các hình thức - Cây lúa có đặc điểm gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu : Cây lúa có nhiều bông (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Bông lúa màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Bông lúa màu vàng (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ câu gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Cô cho cả lớp nhắc lại từ, câu. - Trẻ nhắc lại - Cô giáo dục trẻ : Cây lúa là cây lương thực - Trẻ lắng nghe chính nuôi sống chúng ta, cây lúa được bác nông dân vất vả làm ra, vì vậy các con phải yêu thương người đã mang đến những bát cơm thom ngon. b. Trò chơi ôn luyện : Truyền tin - Cô nói tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ trả lời - Cô nói lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3 : Kết thúc - Cho trẻ đọc đồng dao : Lúa ngô là cô đậu nành - Trẻ đọc và ra ngoài sân và ngoài sân HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC DH: Em yêu cây xanh NH: Cây trúc xinh TC: Tai ai tinh I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi : Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hát đúng giai điệu bài hát, thuộc bài hát : Em yêu cây xanh, biết hưởng ứng theo lời bài hát : ‘ Vườn cây của ba „ biết chơi trò chơi âm nhạc. + MT 1: Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm của bài hát “Em yêu cây xanh” qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ (Trùng CS100)
20. - 4 tuổi: MT 1: Hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng hát, rèn sự mạnh dạn tự tin cho trẻ. Khả năng nghe nhạc cho trẻ - Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Xắc xô, cái trống, phách tre, - Loa, máy tính, nhạc không lời bài hát Em yêu cây xanh, Vườn cây của ba. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài Trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”. - Trẻ chơi + Chúng mình vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời + Gieo hạt để làm gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Cây xanh có ích lợi như thế nào đối với đời sống - Trẻ 5 tuổi trả lời con người? - Để có nhiều cây xanh các con phải làm gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, bảo vệ cây - Trẻ chú ý lắng nghe 2. HĐ2: Phát triển bài a. Dạy hát: Em yêu cây xanh - Hoàng Văn Yến - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Có một bài - Trẻ chú ý lắng nghe hát nói về bạn nhỏ thích trồng cây xanh cho con chim nhảy nhót trên cành, sân chơi nhiều bóng mát, cây có hoa quả chín trên cành đó là bài hát : Em yêu cây xanh nhạc và lời của Hoàng Văn Yến - Cô hát cho trẻ nghe + Lần 1: Thể hiện tình cảm - Trẻ chú ý lắng nghe + Bài hát có tên là gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Do ai sáng tác ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ nhắc lại + Lần 2: - Trẻ chú ý lắng nghe + Bài hát nói về gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô giảng nội dung của bài hát: Bài hát nói về bạn - Trẻ chú ý lắng nghe nhỏ thích trồng cây xanh cho con chim nhảy nhót trên cành, sân chơi nhiều bóng mát, cây có hoa quả chín trên cành. - Cô dạy trẻ hát + Cô hát từng câu và cho trẻ hát theo (2-3 lần) - Trẻ hát từng câu + Cô cho cả lớp hát cùng cô . - Cả lớp hát cùng cô