Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến và quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non lớp Chồi - Tuần 10 - Chủ đề: Một số nghề phổ biến và quen thuộc - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. Tuần 14: Từ ngày 23/12/2024 đến ngày 27/12/2024 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN VÀ QUEN THUỘC THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào, thở ra Tay 2: Đưa hai tay ra phía trước và vỗ vào nhau Bụng 2: Quay người sang bên Chân 2: Đứng, một chân nâng cao- gập gối Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục hô hấp, tay 2, bụng 2, chân 2 theo hiệu lệnh. Biết chơi trò chơi “ Gieo hạt” 2. Kĩ năng - Rèn luyện cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết ích lợi của tập thể dục buổi sáng II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - 1 cái xắc xô III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Khởi động - Cô dùng xắc xô cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, - Trẻ đi thành vòng tròn và cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi chạy đi, chạy các kiểu theo hiệu theo hiệu lệnh xắc xô : Đi thường, đi bằng mũi lệnh xắc xô của cô bàn chân, đi thường, đi bằng gót bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, cho trẻ về 3 hàng dọc sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang. HĐ2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Hít vào thở ra(3- 4 lần theo hiệu lệnh ) - Trẻ thực hiện 3 - 4 lần - Tay 2: Đưa hay tay ra phía trước và vỗ vào - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 nhau nhịp TTCB: Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai + Hai tay đưa sang ngang cao bằng vai + Đưa 2 tay về phía trước, vỗ 2 tay vào nhau + Đưa 2 tay sang ngang + Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người
2. - Bụng 2: Quay người sang bên - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 TTCB: Đứng thẳng, tay chống hông nhịp + Quay người sang phải + Trở về tư thế ban đầu + Quay người sang trái + Trở về tư thế ban đầu - Chân 2: Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu - Trẻ thực hiện 3 lần x 4 gối nhịp TTCB: Đứng, một chân nâng cao- gập gối + Đứng thẳng, hai tay chống hông + Chân phải nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân phải xuống, đứng thẳng + Chân trái nâng cao, đầu gối gập vuông góc + Hạ chân trái xuống, đứng thẳng * Trò chơi : “ Gieo hạt ” - Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt” hướng - Trẻ chơi cùng cô dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi HĐ3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng 1-2 vòng - Đi lại nhẹ nhàng 1-2 trên sân vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI + Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi + Góc phân vai: Gia đình- bán hàng + Góc tạo hình: Vẽ, nặn, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề phổ biến + Góc âm nhạc: Hát, vận động các bài hát về chủ đề nghề nghiệp + Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, làm ambum về một số nghề phổ biến; xếp chữ cái i, t, c bằng hột hạt + Góc KH - Toán - TN: Tách, gộp trong phạm vi 3 ; Phân nhóm đồ dùng, sản phẩm các nghề; Chăm sóc cây I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT1: Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung; Biết chọn vai chơi, biết thỏa thuận chơi cùng bạn 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, kỹ năng đóng vai, tạo hình (vẽ, nặn, cắt dán), rèn kỹ năng hát, vận động các bài hát trong chủ đề - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ chơi sau khi chơi đúng nơi quy định
3. II. Chuẩn bị - Góc xây dựng: Mô hình nhà, cây xanh, cây hoa, gạch, nút ghép, sỏi, bàn ghế, một số con vật nuôi trong gia đình - Góc phân vai: Bàn, ghế, các loại cây hoa, cây xanh, các loại rau củ quả, đồ chơi một số con vật nuôi trong gia đình, bộ đồ chơi nấu ăn - Góc tạo hình: Giấy vẽ, tranh vẽ sẵn, bút màu, bút chì, đất nặn, bảng con, lô tô một số đồ dùng, dụng cụ của một số nghề cho trẻ cắt, kéo, keo dán - Góc âm nhạc: Đàn, trống, xắc xô, phách tre, micaro - Góc sách chuyện: Tranh, ảnh về một số nghề phổ biến, giấy A4, dập gim, bảng con, rổ hột hạt - Góc KH-T- TN: Bìa cứng, lô tô, thẻ số 1,2,3, đồ chơi sản phẩm một số nghề, cây xanh, bình tưới cây, khăn lau III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát và trò chuyện nhân” trò chuyện với trẻ hướng vào bài: cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì? - 1-2 trẻ trả lời + Bài hát có nhắc đến những nghề gì? - 2-3 trẻ trả lời + Ngoài ra con còn biết những nghề gì phổ - 1-2 trẻ trả lời biến nữa? + Bố, mẹ con làm nghề gì? - 1-2 trẻ trả lời - Cô giáo và bố mẹ các con mỗi người đều có - Trẻ chú ý lắng nghe một nghề khác nhau trong xã hội -> Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các nghề - Trẻ lắng nghe trong xã hội. - Với chủ đề một số nghề phổ biến ngày hôm -Trẻ vỗ tay nay các con sẽ chơi hoạt động chơi + Các con ơi lớp mình có những góc chơi nào? - Cả lớp trả lời hôm nay các con sẽ chơi ở những góc chơi nào? * Góc xây dựng + Hôm nay góc xây dựng sẽ chơi gì? - 1-2 trẻ trả lời + Để xây trang trại chăn nuôi cần có những ai ? - 1-2 trẻ trả lời Ai sẽ là bác kỹ sư trưởng? Công việc của kỹ sư là gì? + Ai sẽ làm công nhân xây dựng? - Trẻ giơ tay + Các bác công nhân xây dựng làm việc như - 2-3 trẻ trả lời thế nào? + Xây trang trại chăn nuôi cần có những vật - 2-3 trẻ trả lời liệu gì? Con sẽ xây trang trại như thế nào ? * Góc phân vai + Góc phân vai hôm nay sẽ chơi gì ? gia đình - 1- 2 trẻ trả lời
4. có ai ? ai sẽ đóng vai bố, mẹ, con ? Bố, mẹ làm công việc gì ? con phải như thế nào ? + Ngoài ra góc phân vai còn vai chơi gì nữa? - 1-2 trẻ trả lời Ai sẽ là cô bán hàng? Cô sẽ bán hàng gì ? Thái - 1-2 trẻ trả lời độ của cô bán hàng như thế nào khi có khách đến mua hàng ? * Góc tạo hình + Góc chơi có nhiều giấy A4, sáp màu, bút chì, - 2-3 trẻ trả lời lô tô một số nghề phổ biến đó là góc chơi nào ? + Những ai sẽ chơi ở góc tạo hình ? - Trẻ giơ tay * Góc âm nhạc + Muốn đóng vai làm ca sỹ nhí thì các con chơi - 2-3 trẻ trả lời ở góc nào? + Ai sẽ đóng vai làm ca sỹ ? - Trẻ giơ tay * Góc sách chuyện + Một góc chơi có nhiều tranh ảnh về một số - 2- 3 trẻ trả lời nghề, có hột hạt đó là góc gì ? góc sách chuyện hôm nay chơi gì ? + Những ai sẽ chơi ở góc sách truyện? - Trẻ giơ tay * Góc KH- toán- Thiên nhiên + Góc chơi có lô tô, sản phẩm một số nghề, có - 2-3 trẻ trả lời cây xanh đó là góc chơi nào? + Với những lô tô, sản phẩm một số nghề các - 2-3 trẻ trả lời con sẽ chơi gì ? + Ai muốn chơi ở góc này? - Trẻ giơ tay => Cô khái quát lại: Góc xây dựng hôm nay sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe xây trang trại chăn nuôi. Góc phân vai chơi gia đình, bán hàng; Cô bán hàng bán các loại rau, củ, quả, các loại giống cây hoa, cây xanh, giống vật nuôi. Góc sách truyện sẽ xem tranh ảnh, làm anbum về một số nghề phổ biến, xếp chữ cái i, t, c. Góc tạo hình sẽ vẽ, cắt dán một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số nghề phổ biến. Góc KH-T-TN tách, gộp trong phạm vi 3; Phân nhóm đồ dùng, sản phẩm các nghề; Chăm sóc cây + Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng đồ dùng về các góc chơi + Trong khi chơi thì các con như thế nào? - Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của nhau + Sau khi chơi các con phải như thế nào? - Cất đồ chơi vào đúng nơi quy định - Cho trẻ lên lấy biểu tượng của mình về góc - Trẻ lấy biểu tượng về chơi góc chơi HĐ2: Quá trình chơi
5. - Cô cho trẻ về góc chơi, cô chú ý quan sát, bao - Trẻ nhận vai chơi và quát trẻ chơi.(cô chú ýxử lý tình huống nếu tham gia chơi có). - Cô đến từng góc chơi để tác động kích thích để duy trì hứng thú chơi cho trẻ. - Cô gợi ý, giúp đỡ cho trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi. - Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi - Nhóm nào chơi xong trước cô nhận xét trước - 3-4 trẻ nhận xét - Cô cho trẻ đến thăm quan góc có sản phẩm - Trẻ thăm quan góc có đẹp sản phẩm đẹp - Cô gợi ý, giúp đỡ kỹ sư giới thiệu công trình xây dựng - Cô cho các trẻ khác nhận xét - 2-3 trẻ nhận xét - Cô nhận xét chung các góc chơi - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi vào đúng - Trẻ thu dọn đồ dùng, nơi quy định đồ chơi vào đúng nơi quy định Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Ca sĩ Câu: Đây là cô ca sĩ Cô ca sĩ đang hát Cô ca sỹ hát rất hay I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Ca sĩ” ; Câu “ Đây là cô ca sĩ; Cô ca sĩ đang hát; Cô cs sĩ hát rất hay ”. Biết chơi trò chơi thi nói nhanh 2. Kĩ năng - Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe, ngôn ngữ cho trẻ qua trò chơi bắt bóng và nói 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị - Hình ảnh cô ca sĩ; hình ảnh cô giáo đang hát; video cô ca sĩ đang hát - Nhạc bài hát cháu yêu cô thợ dệt III. Tiến hành
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Trẻ hát và trò chuyện và trò chuyện hướng trẻ vào bài: cùng cô + Các con vừa hát bài hát gì ? Cô thợ dệt dệt ra - 2-3 trẻ trả lời cái gì cho chúng mình mặc ? => Cô giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng các - Trẻ chú ý lắng nghe nghề trong xã hội HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh cô ca sĩ cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát, nhận xét + Đây là ai ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Ca sĩ ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói từ dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân. hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “ ca sĩ ” con sẽ đặt câu như thế nào ? - Trẻ đặt câu - Cô nói mẫu câu: Đây là cô ca sĩ ( 3 lần) - Chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) hình thức - Cô cho xuất hiện hình ảnh cô ca sĩ đang hát - Trẻ chú ý quan sát trên ti vi và hỏi trẻ + Cô ca sĩ đang làm gì ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Cô ca sĩ đang hát (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói câu dưới nhiều nhóm, cá nhân( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) hình thức - Cô cho trẻ quan sát video cô ca sĩ hát và hỏi - Trẻ quan sát trẻ: + Con thấy cô ca sĩ hát hay không? Con sẽ đặt - 2-3 trẻ trả lời câu như thế nào ? - Cô nói mẫu câu: Cô ca sĩ hát rất hay ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu dưới nhiều tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) hình thức - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời, nhắc lại từ gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: Cô và câu giáo ( Đây là cô ca sĩ; Cô ca sĩ đang hát; Cô ca sĩ hát rất hay ) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘Thi nói nhanh ’’ - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Khi cô chỉ vào tranh thì trẻ nói từ, khi cô nói từ thì trẻ nói câu, khi cô nói câu thì trẻ nói từ - Luật chơi: Trẻ phải nói được từ hoặc câu tương ứng, nếu sai phải nhắc lại từ hoặc câu đó - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
7. HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ đọc thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ và chuyển hoạt động HOẠT ĐỘNG HỌC : TOÁN Đề tài: Số 3 ( Tiết 3) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT 7 : Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm và nói kết quả - MT 8 : Biết tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, tách gộp trong phạm vi 3 cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 3 để ở quanh lớp - Mỗi trẻ 3 quả táo, thẻ số 1-3 - Rổ đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng to hơn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô trò chuyện với trẻ, cho trẻ kể tên một số - Trẻ trò chuyện cùng cô nghề phổ biến trong xã hội + Con hãy kể tên một số nghề phổ biến trong xã - 2- 3 trẻ trả lời hội ? -> Cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội - Trẻ chú ý lắng nghe HĐ2: Phát triển bài a.Ôn thêm bớt số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ tìm và đếm số lượng các nhóm quả và - 3,4 trẻ lên tìm đếm và thêm cho đủ số lượng gắn thẻ, đếm số lượng và thêm cho đủ số lượng 3 và gắn số tương ứng gắn thẻ số tương ứng b. Tách gộp số lượng trong phạm vi 3 - Cho trẻ chơi trò chơi tập tầm vông đoán số - Trẻ chơi cùng cô lượng trên mỗi tay cô sau đó gộp lại và đếm - Cô cho trẻ tự chơi với nhau và đoán - Trẻ chơi cùng bạn - Cho trẻ tạo nhóm 3 đối tượng và đếm số lượng - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tách và gộp 3 đối tượng trong phạm vi - Trẻ thực hiện 3, đếm số lượng sau mỗi lần tách gộp, gắn thẻ số tương ứng - 1 phần là 1 phần kia có mấy ?( có 2) - 2-3 trẻ trả lời - 1 phần là 2 phần kia có mấy ? - 2-3 trẻ trả lời
8. - Cho trẻ gộp sau mỗi lần tách nhóm, đếm số - Trẻ thực hiện lượng và gắn thẻ số tương ứng - Trẻ thực hiện - Cho trẻ tách gộp theo 2 thẻ số trẻ có, cô động viên khuyến khích trẻ c. Ôn luyện * Trò chơi: “ Đội nào nhanh” - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia làm 3 tổ chơi thi chia nhanh 3 quả táo, 3 quả dâu tây, 3 quả xoài ra làm 2 phần theo các cách khác nhau - Luật chơi: Đội nào chia nhanh, đúng đội đó chiến thắng - Cô cùng trẻ kiểm tra các nhóm, tuyên dương đội - Trẻ chơi thắng cuộc, động viên đội còn lại HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ hát và chuyển hoạt và chuyển hoạt động động HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Xếp số 3 bằng hột hạt TCVĐ: Kéo co CTD : Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết xếp số 3 bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô và đọc số 3; Biết choiw trò chơi kéo co 2. Kĩ năng - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, rèn tính kiên trì, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ - Rèn luyên thể lực, sự khéo léo, khả năng hoạt động nhóm cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô: 1 rổ hột hạt, 1 bảng con, 1 sợi dây thừng - Đồ dùng của trẻ: 6 rổ hột hạt ( 3 rổ hạt ngô, 3 rổ hạt đỗ), bảng con mỗi trẻ 1 cái - Đồ chơi ngoài trời : Cầu trượt, xích đu, bập bênh, bóng, vòng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Xếp số 3 bằng hột hạt - Cô cho trẻ đứng thành một vòng tròn và trò - Trẻ đứng vòng tròn, trò chuyện hướng trẻ vào bài: chuyện
9. + Các con vừa được tách, gộp trong phạm vi - 2- 3 tuổi trả lời mấy ? - Cô nhắc lại cấu tạo của số 3 và cho trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe - Cô đưa ra rổ hột hạt, bảng con cho trẻ quan - Trẻ quan sát sát và hỏi trẻ: - Với những rổ hột hạt, bảng con các con sẽ - Trẻ quan sát, lắng nghe cùng nhau xếp số 3 bằng hột hạt nhé - Cô xếp số 3 bằng hột hạt trên bảng con và - Trẻ quan sát và đọc số cho trẻ quan sát, đọc số - Cô chia trẻ thành 4 nhóm lấy rổ hột hạt và - Trẻ lấy rổ hột hạt và bảng con xếp số 3 xếp theo nét vẽ theo - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ xếp, sửa sai cho hướng dẫn của cô trẻ HĐ2: TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ - Trẻ lắng nghe và tham cách chơi, luật chơi gia chơi + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi HĐ3: CTD : Chơi theo ý thích - Cho trẻ chơi theo ý thích ( Cô gợi ý một số - Trẻ chơi theo ý thích trò chơi theo ý thích như chơi với bóng, vòng, chơi trò chơi dân gian). Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ -Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn kiến thức cũ: Toán * Trò chơi: “Nhanh mắt, nhanh tay ” Mục đích - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 6 và đếm theo hướng dẫn của cô; Biết tách một nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn theo cô
10. Kỹ năng - Rèn kỹ năng gộp, tách, đếm cho trẻ Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Thẻ số 1- 3 cho nhóm trẻ - 1 rổ có đựng đồ dùng, đồ chơi để cho trẻ ôn tách, gộp trong phạm vi 3 Tiến hành - Cách chơi: Cô chia trẻ ngồi thành 3 nhóm ( ngồi thành hình vòng cung. Cô đưa ra rổ đồ chơi cho trẻ quan sát, nhận xét, cô giới thiệu trò chơi nhanh mắt, nhanh tay. Trẻ sẽ chọn quả xếp ra thành hàng ngang và tách thành 2 nhóm đối tượng đếm và gắn thẻ số tương ứng, gộp hai nhóm đối tượng lại và đếm - Luật chơi : Đội nào tách, gộp theo yêu cầu của cô nhanh đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 2. Làm quen kiến thức mới: Tạo hình * Trò chơi: “Bé tìm hiểu” Mục đích - Trẻ quan sát, trò chuyện về mẫu cắt, dán cái lược của cô - Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét - Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm Chuẩn bị - Tranh mẫu cắt, dán cái lược của cô Tiến hành - Cách chơi: Cô đưa ra tranh mẫu cắt, dán cái lược bằng giấy màu cho trẻ quan sát và nhận xét theo ý hiểu của trẻ : Cô có tranh gì đây ? Cái lược của cô được vẽ hay cắt, xé dán ? Cô dùng những nguyên vật liệu gì để làm ? cái lước của cô cắt , dán màu gì ? - Luật chơi : Bạn nào trả lời đúng sẽ được khen, bạn nào trả lời sai sẽ nhắc lại theo cô cho đúng. - Cô nhận xét trẻ 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Nông dân Câu: Bác nông dân cuốc đất Bác nông dân trồng rau Bác nông dân tưới rau
11. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Nông dân” ; Câu “ Bác nông dân cuốc đất; Bác nông dân trồng rau; Bác nông dân tưới rau ”; biết chơi trò chơi bắt bóng và nói theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe, ngôn ngữ cho trẻ qua trò chơi bắt bóng và nói 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý, kính trọng các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị - Ti vi: hình ảnh bác nông dân; bác nông dân đang cuốc đất, bác nông dân trồng rau; bác nông dân tưới rau, 1 quả bóng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe và giải đố “ Quanh năm làm bạn đất trời Dạn dày sương gió, chăng ngơi tay làm Nước, phân, đất, giống đảm đang Làm ra khoai, lúa giỏi giang ai bằng” Là ai ? - 2-3 trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng - Trẻ chú ý lắng nghe các nghề trong xã hội HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu, thực hành - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bác nông dân - Trẻ quan sát hình ảnh + Cô có hình ảnh gì ? nhận xét - Cô nói mẫu từ: Nông dân (3 lần) - 2- 3 trẻ trả lời - Cô cho trẻ nói từ: “ Nông dân ” theo nhiều - Nói từ dưới nhiều hình hình thức : Lớp, nhóm, tổ, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Với từ “ Nông dân” con có thể đặt được - 2-3 trẻ trả lời câu như nào ? - Cô nói mẫu câu: Bác nông dân cuốc đất ( 3 - Trẻ lắng nghe lần) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho xuất hiện hình ảnh bác nông dân - Trẻ quan sát, đặt câu đang trồng rau và cho trẻ đặt câu với hình ảnh - Cô nói mẫu câu: Bác nông dân trồng rau (3 - Trẻ lắng nghe lần )
12. - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều Lớp, tổ , nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho xuất hiện hình ảnh bác nông dân - Trẻ chú ý tưới rau và hỏi trẻ; + Bác nông dân đang làm gì ? - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Bác nông dân tưới rau (3 - Chú ý lắng nghe lần ) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: - Trẻ nói câu dưới nhiều Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hình thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và - 3-4 trẻ trả lời chuỗi câu gì, cho cả lớp nói và nhắc lại từ và chuỗi câu: Nông dân (Bác nông dân cuốc đất; Bác nông dân trồng rau; Bác nông dân tưới rau ) b. Củng cố : Trò chơi “Bắt bóng và nói” ( EL22) - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô cầm bóng và tung nhẹ cho một bạn, bạn bắt lấy bóng nói từ hoặc câu mà cô yêu cầu đã được học ngày hôm nay và sẽ tiếp tục tung bóng cho bạn tiếp theo - Luật chơi: Bạn nhận được bóng sẽ nói từ hoặc câu mà cô yêu cầu, nói sai sẽ phải nhắc lại cho đúng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ chơi trò chơi - Cô nhận xét động viên trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét và nhẹ nhàng kết thúc hoạt động - Trẻ chú ý lắng nghe HOẠT ĐỘNG HỌC: TẠO HÌNH Đề tài: Cắt, dán cái lược (Mẫu) I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT7: Trẻ biết cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành cái lược có màu sắc, bố cục - Trẻ biết cầm kéo đúng cách, biết cắt một miếng giấy thành hình chữ nhật để làm cái lược. Trẻ cắt hình chữ nhật thành các tua đều nhau làm thành răng lược. Trẻ biết phết keo đều vào mặt trái của cái lược để dán tạo sản phẩm theo mẫu của cô
13. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ kỹ năng cầm kéo, kỹ năng cắt, kỹ năng phết keo vào mặt trái của cái lược để dán - Phát triển khả năng sáng tạo và óc tưởng tượng cho trẻ. 3. Giáo dục -Trẻ hứng thú tham gia hoạt động -Trẻ biết tôn trọng sản phẩm của mình làm ra II. Chuẩn bị - 1 hộp quà đựng cái lược thật, tranh mẫu của cô. - Giấy màu, keo dán, bát đựng keo dán, khăn lau tay. - Giấy màu, keo dán, kéo, khăn lau tay, bàn ghế đủ trẻ ngồi III. Tiên hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề” - Trẻ đọc thơ + Các con vừa đọc bài thơ gì? - 2-3 trẻ trả lời + Trong một ngày em bé làm những nghề gì? - 1-2 trẻ trả lời + Ngoài những nghề đó con còn biết những nghề - 2-3 trẻ kể nào? - Các con rất là giỏi, trong xã hội cũng như ở địa - Trẻ lắng nghe phương có rất nhiều ngành nghề khác nhau. Mỗi nghề lại có những dụng cụ nghề và sản phẩm khác nhau. - Ngày hôm nay cô có mang tới một món quà rất - Trẻ trả lời đặc biệt muốn tặng cho lớp mình. Chúng mình có muốn biết món quà đó là gì không? * Trò chơi: “ Chiếc hộp kì diệu” ( EL3) - Cô đưa ra cái hộp và mời 1 trẻ lên khám phá hộp - Trẻ quan sát, chơi trò quà sờ tay vào và miêu tả đồ vật trong hộp cho cả chơi lớp đoán + Món quà đặc biệt mà cô tặng cho lớp mình là quà - 1-2 trẻ trả lời gì? + Chiếc lược dùng để làm gì? - 2-3 trẻ trả lời + Ngoài ra chiếc lược còn là dụng cụ nghề nào? - 1-2 trẻ trả lời - Các con ạ, chiếc lược rất cần thiết đối với mỗi - Trẻ lắng nghe chúng mình, vào buổi sáng khi thức dậy nhờ có chiếc lược mà mái tóc của chúng mình được mượt hơn. Ngoài ra chiếc lược còn là dụng cụ của nghề làm tóc hay còn gọi là nghề tạo mẫu tóc. HĐ2: Phát triển bài * Quan sát tranh mẫu - Cô treo tranh cái lược cho trẻ quan sát: - Trẻ quan sát + Cô có bức tranh gì đây? - 1-2 trẻ trả lời + Con có nhận xét gì về bức tranh này? - 2-3 trẻ trả lời
14. + Cái lược có màu gì? - 1-2 trẻ trả lời + Cái lược này được cô làm bằng nguyên vật liệu - 2-3 trẻ trả lời gì? + Cái lược gồm có những phần nào? - 2-3 trẻ trả lời + Để dán được chiếc lược cô phải dán như thế nào? - 2-3 trẻ trả lời +Chúng mình có muốn dán cái lược giống mẫu của - Có ạ cô không? - Để dán được một chiếc lược thật đẹp thì các con - Trẻ trả lời hãy quan sát cô dán mẫu trước nhé. * Cô cắt, dán mẫu: - Bước 1: Cô cầm kéo bằng tay phải cắt một miếng - Trẻ quan sát giấy thành hình chữ nhật để làm thân lược - Bước 2: Cô cắt hình chữ nhật thành các tua đều nhau làm thành răng lược. Để tạo được những răng lược thưa giống như mẫu, cô gấp ngược những tua cách đều rồi cắt bỏ những tua đã gấp như vậy là cô - Trẻ trả lời đươc cái gì đây? -Bước 3: Để tạo được tranh đẹp thì tay trái cô cầm - Trẻ quan sát cái lược, Lật mặt trái của lược và dùng ngón trỏ của bàn tay phải chấm hồ rồi phết đều vào thân lược, răng lược sau đó dán vào giữa tranh. - Cô hoàn thành bức tranh cắt dán cái lược chưa? -Trẻ trả lời + Muốn cắt được cái lược trước tiên con sẽ cắt cái gì? + Cắt được hình chữ nhật rồi con cắt gì nữa? sau - Trẻ trả lời đó chúng mình làm gì? + Để tạo được bức tranh các con làm gì nữa? - 1-2 trẻ trả lời => Cô giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm mình tạo ra - Trẻ chú ý lắng nghe * Trẻ thực hiện: + Để dán được chiếc lược các con phải dán như -2-3 trẻ trả lời thế nào? - Cô cho trẻ cắt và dán cái lược - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ dán cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ * Trưng bày sản phẩm: - Cô cho trẻ treo tranh lên giá - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cô gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn. - Trẻ nhận xét sản phẩm + Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao? của mình, của bạn - Cô nhận xét chung và giáo dục trẻ HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ mang sản phẩm về góc tạo hình - Trẻ mang sản phẩm về góc
15. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Hát bài hát : “ Cháu yêu cô thợ dệt” TCVĐ: Ném bóng vào rổ CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”; biết chơi trò chơi vận động nếm bóng vào rổ 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng nghe, biểu diễn tự tin khi hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt”, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, phát triển ngôn ngữ qua trò chơi ném bóng vào rổ 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý và kính trọng người lao động II. Chuẩn bị - Nhạc bài hát cháu yêu cô chú công nhân, 1 cái xắc xô - Đồ chơi ngoài trời: xích đu, bập bênh, cầu trượt, cầu thăng bằng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCĐ: Hát bài hát “ Cháu yêu cô thợ dệt” - Cô dùng xắc xô cho trẻ đứng thành vòng tròn, - Trẻ đứng vòng tròn, cô mở cho trẻ nghe một đoạn bài hát cháu yêu chú ý lắng nghe cô thợ dệt và cho trẻ đoán xem đó là giai điệu - 2-3 trẻ trả lời bài hát gì ? - Cô nhắc lại tên bài hát cháu yêu cô thợ dệt, -Trẻ lắng nghe nhạc và lời của Thu Hiền - Cô cho cả lớp hát bài hát 1-2 lần - Cả lớp hát - Cho trẻ hát theo nhóm ( Nhóm bạn thân, - Trẻ hát theo nhóm nhóm bạn gái, nhóm bạn trai ) - Cô cho cá nhân trẻ hát - Cá nhân trẻ hát ( Cô chú ý lắng nghe, sửa sai cho trẻ) HĐ 2: TCVĐ “ Ném bóng vào rổ ” - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội đứng thành 2 hàng dọc dưới vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh của cô trẻ đầu hàng cầm 1 quả bóng ném vào rổ và đi về cuối hàng bạn tiếp theo tiếp tục lên lấy bóng ném cho đến hết. Thời gian chơi là một bài hát - Luật chơi : Đội nào ném được nhiều bóng trúng vào rổ đội đó chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
16. HĐ3: CTD: Chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, cô - Trẻ chơi với đồ chơi bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ ngoài trời - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn kiến thức cũ: Tạo hình * Thực hiện vở tạo hình Mục đích - Trẻ biết vẽ theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh chú công nhân xây dựng - Rèn kỹ năng vẽ theo nét chấm mờ, kỹ năng tô màu cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị - Trang phục trẻ gọn gàng Tiến hành - Cô cho trẻ lấy vở tạo hình theo biểu tượng của trẻ - Cô hướng dẫn trẻ vẽ theo nét chấm mờ và tô màu bức tranh chú công nhân xây dựng - Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện 2. Làm quen kiến thức mới: Văn học *Trò chơi: ‘‘Tìm hiểu‚‚ Mục đích - Trẻ hiểu nội dung chuyện, biết kể chuyện theo cô - Phát triển ngôn ngữ, rèn kỹ năng kể chuyện cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi Chuẩn bị - Hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện, máy tính, ti vi Tiến hành - Cách chơi: Cô đưa ra hình ảnh câu chuyện ‘‘ Sự tích quả dưa hấu,‚ cô cùng trẻ tìm hiểu về nội dung của câu chuyện : - Muốn biết về sự tích quả dưa hấu như thế nào các con hãy chú ý lắng nghe - Cô kể cho trẻ nghe 1- 2 lần * Đàm thoại về nội dung câu chuyện +Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + An Tiêm là con thế nào của vua Hùng? + Trong bữa tiệc An Tiêm đã nói gì? + Khi Mai An Tiêm bị đầy ra đảo thì Mai An Tiêm đã trồng được gì? + Và khi cây ra hoa kết trái thì Mai An Tiêm đã gửi về đất liền bằng cách nào? + Khi trở về đất liền thì Mai An Tiêm đã đem theo hạt giống và làm gì ? - Cô chốt lại nội dung câu chuyện : Câu chuyện nói về nguồn gốc xuất xứ của quả dưa hấu từ một lần chim ăn quả lạ, An Tiêm nhìn thấy và đem hạt về trồng sau khi thu hạch bổ ra ăn thử thấy ruột màu đỏ, cùi màu trắng vỏ màu xanh ăn thấy ngon nên chàng đã đặt tên là quả dưa đỏ - Cô cho trẻ kể chuyện cùng cô theo lớp, tổ, cá nhân
17. 3. Nêu gương cuối ngày - Cô cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét cá nhân trẻ - Cho trẻ cắm cờ - Vệ sinh, trả trẻ Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Y tá Câu: Cô y tá mặc áo trắng Cô y tá đang phát thuốc Cô y tá chăm sóc bệnh nhân I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nghe, hiểu, nói đúng từ: “ Y tá” ; Câu “ Cô y tá mặc áo trắng; Cô y tá đang phát thuốc; Cô y tá chăm sóc bệnh nhân ”; biết chơi trò chơi truyền tin theo hướng dẫn của cô 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát triển vốn từ, ngôn ngữ - Phát triển tai nghe, ngôn ngôn ngữ cho trẻ qua trò chơi truyền tin 3. Giáo dục - Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô y tá II. Chuẩn bị - Hình ảnh cô y tá, cô y tá đang phát thuốc, cô y tá chăm sóc bệnh nhân III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố cho trẻ giải đố: - Trẻ lắng nghe và giải đố “ Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh Tiêm thuốc chúng mình Sẽ mau lành bệnh ” Là ai ? - 2-3 trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô y tá - Chú ý lắng nghe HĐ2 : Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành - Cô đưa ra hình ảnh cô y tá cho trẻ quan sát -Trẻ quan sát - Cô nói mẫu từ: y tá (3 lần ) - Trẻ lắng nghe
18. - Cho trẻ nói từ dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói từ nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Với từ “ y tá” con có thể đặt được câu như nào + Cô y tá mặc áo màu gì ? - 1-2 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Cô y tá mặc áo trắng ( 3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô đưa ra hình ảnh cô y tá đang phát thuốc cho - Trẻ quan sát trẻ quan sát và đặt câu với hình ảnh - 2-3 trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Cô y tá đang phát thuốc ( 3 lần ) - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, tổ , - Trẻ nói câu nhiều hình nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cô y tác chăm sóc - Trẻ quan sát, đặt câu bênh nhân và hỏi trẻ với hình ảnh trên con sẽ đặt câu gì - Cô nói mẫu câu: Cô y tá chăm sóc bênh nhân (3 - Trẻ lắng nghe lần ) - Cô cho trẻ nói câu dưới nhiều hình thức: Lớp, - Trẻ nói câu nhiều hình tổ, nhóm, cá nhân thức - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen với từ và câu gì, - Cả lớp trả lời cho cả lớp nói và nhắc lại từ và câu: y tá ( Cô y tá mặc áo trắng; Cô y tá đang phát thuốc; Cô y tá chăm sóc bệnh nhân) b. Củng cố: Trò chơi ‘‘ Truyền tin’’ - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe và - Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội một bạn làm tham gia chơi đại diện cho đội. Cô nói thầm vào tai của mỗi trẻ đại diện từ hoặc một câu. Trẻ phải ghi nhớ truyền tin cho bạn tiếp theo, bạn nhận được tin sẽ truyền vào tai của trẻ tiếp theo cho đến bạn cuối cùng. Bạn cuối cùng sẽ giơ tay nói to câu mà nhóm mình cần truyền tin - Luật chơi: Đội thắng là đội nhận được tin nhắn chính xác là thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ3 : Kết thúc - Cô cho trẻ hát bài hát : “ Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát và chuyển hoạt nhân” và chuyển hoạt động khác động
19. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện “Sự tích quả dưa hấu” Chuyện cổ Việt Nam I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - MT4: Trẻ kể chuyện Sự tích quả dưa hấu có mở đầu, kết thúc + Trẻ biết tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện, hiểu nội dung câu chuyện, thuộc và kể lại được câu chuyện. Bắt chước giọng nói, điệu bộ của nhân vật trong truyện. 2. Kỹ năng - Rèn khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định, kỹ năng kể lại chuyện. - Phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ biết ơn những người đã trồng ra các loại hoa quả chúng ta ăn hằng ngày II, Chuẩn bị - Ti vi, máy tính - Video câu chuyện: Sự tích quả dưa hấu III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ nghe nhạc và vận động theo bài hát: “ Vườn - Trẻ vận động theo bài hát cây của ba ” và trò chuyện cùng cô + Các con vừa nghe bài hát gì? - 2-3 trẻ trả lời + Vườn cây của ba có những loại quả gì ? - 1-2 trẻ trả lời - Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện - Trẻ lắng nghe qua đó chúng ta sẽ biết được các loại hoa quả chúng ta ăn hằng ngày có từ đâu, các con hãy chú ý lắng nghe câu chuyện nhé. 2, HĐ2: Phát triển bài: * Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1 diễn cảm: Cô giới thiệu tên câu - Trẻ nghe cô kể chuyện và truyện “Sự tích quả dưa hấu” Theo chuyện cổ giới thiệu tên câu chuyện Việt Nam + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - 2-3 trẻ trả lời - Lần 2 cô kể cho trẻ nghe kết hợp hình ảnh minh họa - Cho trẻ xem lại câu chuyện lần 3 trên máy tính - Trẻ lên khám phá * Cô giảng nội dung: Câu chuyện nói về nguồn - Chú ý lắng nghe quan sát gốc xuất xứ của quả dưa hấu từ một lần chim ăn lắng nghe quả lạ, An Tiêm nhìn thấy và đem hạt về trồng sau khi thu hạch bổ ra ăn thử thấy ruột màu đỏ, cùi màu trắng vỏ màu xanh ăn thấy ngon nên chàng đã đặt tên là quả dưa đỏ * Trích dẫn và giảng từ khó.
20. - Cô kể lần 3: Kể trích dẫn - Trẻ lắng nghe - Câu chuyện “Sự tích quả dưa hấu” được chia - Chú ý lắng nghe làm 3 đoạn - Đoạn 1 bắt đầu từ “Ngày xưa, đất nước ta có - Trẻ lắng nghe núi cao ..làm con nuôi” Nói về tính cách, cuộc đời của Mai An Tiêm - Đoạn 2 tiếp “Một hôm, trong bữa - Chú ý lắng nghe tiệc căn nhà lá xinh xinh”. Cô hỏi trẻ từ đọc từ thiết khách thiết khách, Nem công chả phượng có nghĩa là gì, cô giải thích từ khó: Thiết khách: Có nghĩa là chiêu đãi khách, mời mọi người ăn, Nem công chả phượng: Có nghĩa là những món ăn ngon, sang và quý hiếm, cô cho trẻ phát âm. Nói về những biên cố xảy gia với gia đình An Tiêm - Đoạn 3 tiếp “Một ngày kia ..ngày nay”. - Trẻ lắng nghe Nói về sự trở về đất liền của gia đình An Tiêm * Đàm thoại + Câu chuyện cô vừa kể cho các con nghe có tên - 2-3 trẻ trả lời là gì? +Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - 1-2 trẻ trả lời + An Tiêm là con thế nào của vua Hùng? - 2-3 trẻ trả lời + Trong bữa tiệc An Tiêm đã nói gì? - 1-2 trẻ trả lời + Khi Mai An Tiêm bị đầy ra đảo thì Mai An Tiêm đã trồng được gì? + Và khi cây ra hoa kết trái thì Mai An Tiêm đã - 2-3 trẻ trả lời gửi về đất liền bằng cách nào? + Khi trở về đất liền thì Mai An Tiêm đã đem - 2-3 trẻ trả lời theo hạt giống và làm gì ? => Giáo dục trẻ: Biết ơn những người đã trồng ra - Chú ý lắng nghe những loại hoa quả cho chúng ta ăn hằng ngày * Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô cùng cả lớp kể lại câu chuyện. - Cả lớp cùng kể chuyện Cô là người dẫn truyện, cả lớp sẽ kể lại chuyện cùng cô cùng cô. - Dạy trẻ kể chuyện nối tiếp theo tổ - Trẻ kể nối tiếp - Mời đại diện của từng tổ lên kể chuyện. Cô là người dẫn truyện. - Cô mời cá nhân một số trẻ lên kể lại chuyện - Cá nhân trẻ kể lại chuyện HĐ3: Kết thúc - Cô cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi - Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi