Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 19 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 19: CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG (Từ ngày 13/01 đến ngày 17/01/2025) Thời Tên Nội dung hoạt động gian hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h15- Thể - Bài tập phát triển chung: Hô hấp 2: Thổi bóng ,tay 3,bụng 1,chân 3 8h15 dục - Tc: Gieo hạt sáng 8h15- Làm LQT LQT LQT LQT LQT LQT 8h30 quen Cây bàng, cây Cây khế, Cây xoan, Cây đa, cây Cây mỡ, cây tiếng phượng cây xoài cây keo vải tre việt 8h30- Hoạt Âm nhạc Văn học MTXQ Tạo hình KNXH 9h00 động DH: Lý cây học xanh Dạy trẻ đọc Trò chuyện Vẽ, tô mầu Giáo dục trẻ NH: Cây trúc thơ “ cây về một số cây xanh biết chăm xinh dây leo” cây xanh sóc bảo vệ TC: Đoán tên cây xanh bạn hát 9h00- Hoạt - Quan sát - Vẽ tự do -qs , phán - Quan sát - HĐCCĐ: 9h45 động tranh cây sấu, trên sân đoán mối liên một số cây Trồng cây ngoài cây xoan trường hệ đơn giản quanh sân - TCVĐ: Thi trời - Trò chơi: - Trò chơi: giữa cây với trường xem đội nào môi trường Vận chuyển Ai nhanh sống - Trò chơi: Ai nhanh cây nhất - TCVĐ: Thi nhanh nhất Chơi tự do - Chơi tự do - Chơi tự do ai nhanh - Chơi tự do - Chơi tự do 9h45- Hoạt Góc XD: Xây công viên xanh 10h40 động Góc PV: Bán hàng, nấu ăn chơi Tạo hình: Vẽ, cắt, xé dán hoa, cây xanh Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề Sách truyện: Xem tranh ảnh về thế giới thực vật, đọc thơ, truyện chủ đề, làm album ảnh Thiên nhiên/ khám phá khoa học: Nhận biết nhóm số lượng các loại rau, hoa, quả gắn thẻ số tương ứng. Xếp theo quy tắc / Quan sát sự nẩy mầm và phát triển của cây 14h00 Hoạt 1. Thực hành 1. Cho trẻ 1. Trò chơi: 1. KTM: 1. Biểu diễn - động vở toán thực hành Các dãy số Toán: Xếp xen văn nghệ 16h00 chiều 2. Chơi với đồ vở tạo hình đồ vật (EM kẽ. cuối tuần chơi ngoài 2. Chơi tự 14) 2. Tổ chức trời do các góc 2. Chơi với 2. Chơi tự do trò chơi giân đồ chơi ở các góc dan cho trẻ ngoài trời Vệ sinh nêu gương trẻ
2. TUẦN 19: CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG Từ ngày 13/01 đến 17/01/ 2025 A. THỂ DỤC SÁNG Hô hấp 2: Thổi bóng ,tay 3,bụng 1,chân 3 Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức : - 4t: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục theo hiệu lệnh. - 3T: Thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo hướng dẫn. - 2T: Thực hiện được các động tác trong bài tập thể dục: hít thở, tay, lưng/bụng và chân. 2. KÜ n¨ng- RÌn trÎ sù chó ý, ghi nhí, phát triển kĩ năng vận động tay và chân một cách nhịp nhàng dẻo dai 3. Th¸i ®é: - Gi¸o dôc trÎ ch¨m tËp thÓ dôc ®Ó c¬ thÓ kháe m¹nh II. Chuẩn bị:- Sân thể dục bằng phẳng sạch sẽ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 1. Hoạt động1: Giới thiệu bài - Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Lý cây - Trẻ hát và đi ra sân thành vòng xanh” và đi ra sân tập tròn 2. Hoạt động 2: Phát triển bài Bài tập phát triển chung: * Khởi động: - Cho trẻ đi theo vòng tròn, với các kiểu đi - Đi theo vòng tròn, thực hiện đi khác nhau(đi thường, đi bằng má bàn chân, đi các kiểu đi theo yêu cầu của cô bằng gót chân, đi bằng mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh). * Bài tập phát triển chung - Hô hấp : Thổi bóng - 2 Lần x 4 nhịp - Tay 3: Xoay tròn hai cánh tay - 2 Lần x 4 nhịp - Chân 3: Đưa chân ra các phía - 2 Lần x 4 nhịp - Bụng 1: Cúi người về phía trước - 2 Lần x 4 nhịp * Trò chơi vận động: Gieo hạt. - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ chú ý lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần . - Trẻ hứng thú chơi * Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng. - Trẻ thực hiện 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho đi vệ sinh rồi vào lớp học
3. B. HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc XD: Xây công viên xanh - Góc PV: Bán hàng, nấu ăn - Tạo hình: Vẽ, cắt, xé dán hoa, cây xanh - Âm nhạc: Hát, biểu diễn các bài hát có trong chủ đề - Sách truyện: Xem tranh ảnh về thế giới thực vật, đọc thơ, truyện chủ đề, làm album ảnh - Thiên nhiên/ khám phá khoa học: Nhận biết nhóm số lượng các loại rau, hoa, quả gắn thẻ số tương ứng. Xếp theo quy tắc / Quan sát sự nẩy mầm và phát triển của cây I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ biết thỏa thuận trước khi chơi, chọn các góc chơi mình yêu thích, biết giao tiếp. biết dùng vật liệu như: ghép bút, cây xanh, để xây dựng nhà máy, thuộc một số bài hát về chủ đề... - 3 tuổi: Trẻ nhận biết, gọi tên một số đồ dùng, đồ chơi và chơi cùng anh,chị - 2 tuổi: Trẻ về góc chơi cùng anh, chị 2. Kỹ năng: - Trẻ 4t: Rèn cho trẻ kỹ năng chơi ở các góc chơi, giao tiếp và khả năng tư duy, sáng tạo. - Trẻ 2t, 3t: Rèn cho trẻ kỹ năng chơi theo nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: -Góp phần giáo dục trẻ đoàn kết trong khi chơi, chơi song biết cất đồ vào nơi quy định II. Chuẩn bị - Bộ đồ dùng gia đình,bán hàng, bộ đồ dùng nấu ăn... - Hàng rào, thảm cỏ, các khối gỗ, cây xanh, hoa.. - Xắc xô, trống, phách... - Tranh ảnh về cây xanh - Bút màu, giấy màu, keo dán, đất nặn - Khăn lau tay,nước III.Cách tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Cô cho trẻ hát bài “em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Lớp học của chúng mình có rất nhiều góc - Trẻ 4t trẻ có ý kiến. chơi, có rất nhiều đồ chơi để đóng vai các con có muốn chơi không? -Các bạn ơi vậy hôm nay các bạn muốn chơi - CL: Trẻ trả lời. những góc chơi nào ? - Cả lớp mình có đồng ý sẽ cùng cô chơi - Trẻ 5T trả lời.
4. những góc chơi đó không ? - Các bạn ơi thế góc TH các bạn sẽ làm gì - Trẻ 4T trả lời. nhỉ ? - À đúng rồi ở góc TH các con vẽ, tô màu, xé dán cây xanh - Khi tô màu chúng mình phải tô như thế - Trẻ 4T trả lời. nào ? - Chúng mình còn muốn chơi gì ở góc tạo - Trẻ 3t trả lời. hình nữa nào ?. - Còn góc thư viện thì sao ? Góc thư viện các - Trẻ 5t trả lời. bạn sẽ làm gì ? - Cô đưa các bức tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trể các con ơi đây là gì hả các con. - Ah Các con ơi cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh về các con vật nuôi nhiệm vụ của chúng mình sẽ phải làm những cuốn anbum về các con vật các con rõ chưa. - Tớ thấy ở góc phân vai có rất nhiều mặt - Trẻ 4t trả lời. hàng đấy ? Vậy chúng mình sẽ chơi gì ở góc phân vai nhỉ ? - Chơi bán hàng cần có ai ? Vậy ai sẽ là cô - Trẻ trả lời. bán hàng duyên dáng đây ? Cô bán hàng ơi vậy hôm nay cô sẽ bán những mặt hàng gì ? - Vậy là cô bán hàng muốn bán được nhiều hàng thì phải như thế nào ? - Trẻ 5t trả lời. - Các bạn còn làm gì nữa ở góc phân vai. (nấu ăn) - À chúng mình sẽ nấu thật nhiều món ăn ngon để phục vụ các chú công nhân và khách hàng nhé các con có đồng ý không ? - Các bạn ơi ! các bạn muốn chơi góc nào nữa ? - Trẻ 3t trả lời - Vậy các bạn sẽ chơi gì ở góc xây dựng - Để xây được chợ tết thật đẹp thì cần có ai ? - À đúng rồi ! Vậy nhiệm vụ của bác kĩ sư - Trẻ 4t trả lời. trưởng là làm gì ? - Vậy các chú công nhân là làm những gì ? - Còn góc KPKH-TN chúng mình sẽ làm gì ? - Để cây tốt tươi, ra nhiều hoa các con phải - Trẻ 4t trả lời. làm gì ? - Vậy ai sẽ là người khéo tay chăm sóc cây, - Trẻ 3t trả lời. hoa nào - À vậy cô chúc các con xây dựng được công trìnhthật đẹp các con có đồng ý không ? - Các Bạn ơi khi chơi chúng mình phải chơi - Trẻ trả lời.
5. như thế nào ? - Chơi xong chúng mình phải làm gì ? - Cô có ý kiến nhé. Khi vào góc chơi chúng mình đã chọn các bạn trong góc chơi đó sẽ bầu ra một bạn trưởng nhóm và nhiệm vụ của bạn trưởng nhóm sẽ phân việc cho các bạn trong nhóm chơi nhé. - Cô nhắc nhở trẻ đổi vai chơi, liên kết giữa các góc chơi. và giao lưu các góc chơi - Khi chơi song chúng mình cất đồ chơi đúng - CL lắng nghe nơi quy định. Chúng mình nhớ chưa. - Vừa rồi chúng mình đã thỏa thuận với nhau về các góc chơi rồi Cô và bạn .... chúc chúng mình có buổi chơi thật là vui vẻ nhé. - Vậy các con đã sẵn sàng về góc chơi mà mình đã chọn chưa. - Bây giờ các bạn hãy lấy biểu tượng và cắm - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi. vào góc chơi của mình nào! 2. Hoạt động 2: Qúa trình chơi: - Cô bao quát lớp, đến các góc chơi động viên - Trẻ chơi ở các góc, giao lưu khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ giữa các góc chơi với nhau. sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. - Cô động viên trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi, đổi vai chơi. 3. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. - Cô nhận xét các góc chơi, góp ý nhắc nhở - Trẻ chú ý lắng nghe. các nhóm chơi chưa tốt lần sau chơi tốt hơn. - Cho trẻ quan sát góc có sản phẩm đẹp và nhận xét vai chơi của trẻ. - Cô ngận xét chung. *Kết thúc: Cho trẻ đọc thơ “cất đồ chơi” và - Trẻ đọc thơ và cất đồ chơi vào thu dọn đồ dùng. nơi quy định Thứ hai, ngày 13 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Cây bàng, cây phượng I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng, chính xác từ chỉ tên một số loại cây như: Cây bàng, cây phượng và phát triển được câu - Trẻ 2-3t: Trẻ nghe, nói được các từ: Cây bàng, cây phượng theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng: Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, phát triển vốn từ cho trẻ.
6. 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loài cây. II. Chuẩn bị:- Tranh cây bàng, cây phượng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Lý cây xanh” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (4t) - Trẻ trả lời - Các con biết bài hát nói về gì không? (4t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ 3 tuổi nhắc lại - Trẻ 3tuổi nhắc lại - Cây có ích lợi gì? (4t) - Trẻ trả lời - Vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ cây? (4t) - Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * LQT “Cây bàng ” - Quan sát cây bàng - Trẻ quan sát - Cô có bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ “Cây bàng” 2 – 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói 3 - 4 lần - Trẻ nói theo lớp - Tổ nói từ: Cây bàng - Tổ nói - Mời nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm 2,3,4,5 tuổi nói - Nhóm nói từ cây bàng - Mời cá nhân nói từ: cây bàng - Mời cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + PTC; - Cho trẻ PTC theo khả năng - Trẻ PTC theo khả năng. + LQT “Cây phượng” - Cho trẻ quan sát tranh cây phượng - Trẻ lắng nghe - Cô giáo có cây gì đây? - Trẻ nói theo lớp - Cô nói mẫu từ “Cây phượng” 2-3 lần - Tổ nói - Cả lớp nói 3 - 4 lần - Nhóm nói - Tổ nói từ: Cây phượng - Mời nhóm bạn trai, bạn gái, nhóm 2,3,4,5 tuổi nói - Mời cá nhân từ cây phượng - Mời cá nhân nói từ: cây phượng - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe + PTC; - Trẻ chơi - Cho trẻ PTC theo khả năng - Trẻ PTC theo khả năng. * Trò chơi: “Truyền tin” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ ra chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ nhẹ nhàng ra chơi
7. HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC Đề tài: Dạy hát: “Lý cây canh”. Nghe hát: “Cây trúc xinh” Trò chơi: Đoán tên bạn hát. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4t: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát - Trẻ 2-3t: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát. 2. Kỹ năng: Phát triển kĩ năng ca hát và ghi nhớ có chủ đích. 3. Thái độ tình cảm: Góp phần giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ cây xanh và môi trường sống. II Chuẩn bị - Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh, Cây trúc xinh.” III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ quan sát video về rừng cây xanh - Trẻ quan sát - Cô trò chuyện về ích lợi vai trò của cây xanh. - Trẻ trò chuyện cùng cô 2. HĐ2: Phát triển bài: * Dạy hát “ Em yêu cây xanh” - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả Hoàng Văn - Trẻ lắng nghe Yến - Cô hát mẫu lần 1: Hát cả bài - Trẻ nghe cô hát + Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Do ai - Trẻ trả lời sáng tác? - Cô hát mẫu lần 2 - Trẻ lắng nghe cô hát + Giảng nội dung : Bài hát “Lý cây xanh” nói về cây - Trẻ nghe xanh, trồng cây cho bóng mát, cho con chim nhảy nhót trên cành. - Cả lớp hát cùng cô 2-3 lần. - Cả lớp hát cùng cô - Cho trẻ hát theo tổ: 3 tổ - Trẻ hát tổ - Cho trẻ hát theo nhóm 4t, cá nhân 3 tuổi trẻ lên hát. - Nhóm, cá nhân hát - Cô lắng nghe, động viên và sửa sai cho trẻ. * Nghe hát “Cây trúc xinh” - Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô sẽ hát tặng chúng mình bài hát “Cây trúc xinh” - Trẻ nghe - Cô hát lần 1: hát trọn vẹn cả bài + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì?(5t) - Trẻ nghe cô hát - Cô hát lần 2: kèm theo cử chỉ, điệu bộ. - Trẻ trả lời + Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế nào? (4t) - Trẻ nghe cô hát + Bài hát nói về điều gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cô hát lần 3: Trẻ đứng xung quang cô và hưởng - Trẻ nêu ý kiến ứng theo bài hát. - Trẻ nhún nhảy theo bài * Trò chơi “Đoán tên bạn hát” hát
8. - Cô nêu cách chơi: Cho 1 bạn đội mũ chóp kín và gọi 1 bạn lên hát.Bạn đội mũ chóp lắng nghe và đoán - Trẻ nghe cô phổ biến xem bạn nào vừa hát. cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát và động viên trẻ chơi. - Trẻ chơi - Chúng mình thấy trò chơi này có hay không? (4,5t) - Mai cô và chúng mình cùng chơi tiếp nhé. - Trẻ nêu ý kiến 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi nhẹ nhàng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - QSCCĐ: Quan sát tranh cây sấu, cây xoan - Trò chơi vận động : Vận chuyển cây - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, tác dụng của cây sấu, cây xoan. Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ tình cảm: Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc 1 số cây xanh II. Chuẩn bị - Tranh vẽ cây sấu, cây xoan, 10-12 cây xanh, phấn III. Các hoạt dộng Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích - Cô cùng trẻ hát bài "Lý cây xanh" - Trẻ hát - Bài hát nhắc tới gì? (54t) - Trẻ trả lời - Cây xanh cho gì? (4t) - Trẻ trả lời * Quan sát cây sấu - Cô đưa tranh vẽ cây sấu - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? (4t) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc từ "cây sấu" theo nhiều hình - Cả lớp đọc 2 lần, cá nhân 4-5 thức trẻ đọc - Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ cây sấu - 1-2 trẻ đưa ra nhận xét - Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ - Cây sấu có đặc điểm gì? (3-4t) - Trẻ trả lời - Thân cây sấu màu gì? (3t) - Trẻ trả lời - Lá sấu như thế nào? (4t) - Trẻ trả lời - Trồng sấu để làm gì? (4t) - Muốn cho cây sấu xanh tốt các con phải làm gì? (4t) * Quan sát tranh cây xoan - Đây là cây gì? (3t) - Cô đọc mẫu từ “Cây xoan” - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ đọc từ "Cây xoan" dưới nhiều hình - Cả lớp đọc 2 lần, cá nhân 4-5
9. thức trẻ đọc - Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ cây xoan - 1-2 trẻ đưa ra nhận xét - Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ - Trẻ lắng nghe - Cây xoan có đặc điểm gì? (4t) - Trẻ trả lời - Thân cây xoan màu gì? (4t) - Trẻ trả lời - Lá xoan như thế nào? (3t) - Trẻ trả lời - Trồng xoan để làm gì?(4t) - Trẻ trả lời - Muốn cho cây xoan xanh tốt các con phải làm - Trẻ trả lời gì? * Giáo dục trẻ: biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi "Vận chuyển cây" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô tổ chức cho 2 đội chơi - Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô gợi ý trẻ vẽ những cây xanh trẻ thích - Trẻ vẽ theo gợi ý của cô - Cô nhận xét chung HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Làm vở bài tập toán - Cô phát cho trẻ vở toan - Hướng dẫn trẻ thực hành, cô quan sát động viên trẻ. 2. Chơi với đồ chơi ngoài trời 3. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ. ***************************** Thứ ba, ngày 14 tháng 01năm 2025 Người dạy: Nguyễn Thị Tuyết- PHT - Dạy định mức LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT: Đề tài: Làm quen từ: Cây khế, cây xoài I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 4t: Trẻ nói đúng , chính xác từ chỉ tên một số loại cây: Cây khế, cây xoài - Trẻ 2-3t: Trẻ nghe, nói được các từ: Cây khế, cây xoài theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng: - Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, cây ăn quả. II. Chuẩn bị: - Tranh cây khế, cây xoài
10. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (4t) - Trẻ trả lời - Các con biết bài hát nói về gì không? (4t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ 3 tuổi nhắc lại - Trẻ 3tuổi nhắc lại - Cây có ích lợi gì? (3t) - Trẻ trả lời - Vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ cây? (4t) - Trẻ trả lời * Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * LQT “Cây khế” - Quan sát cây khế - Trẻ quan sát - Cô có bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ “cây khế” 2 – 3 lần - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói 3 - 4 lần - Trẻ nói theo lớp - Tổ nói từ: cây khế - Tổ nói - Mời nhóm bạn nam, bạn gái, nhóm 2,3,4 tuổi nói từ - Nhóm nói cây khế - Mời cá nhân nói từ: cây khế - Mời cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ + PTC - Cô cho trẻ PTC theo khả năng - Trẻ PTC theo khả năng. + LQT “Cây xoài” - Cho trẻ quan sát tranh cây xoài - Trẻ lắng nghe - Cô giáo có cây gì đây? - Trẻ nói theo lớp - Cô nói mẫu từ “Cây xoài” 2-3 lần - Tổ nói - Cả lớp nói 3 - 4 lần - Nhóm noi - Tổ nói từ: Cây xoài - Mời nhóm bạn nam, bạn gái, nhóm 2,3,4 tuổi nói từ - Mời cá nhân cây xoài - Mời cá nhân nói từ: cây xoài - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe + PTC - Trẻ chơi - Cô cho trẻ PTC theo khả năng - Cô cho trẻ PTC theo khả * Trò chơi: “Truyền tin” năng - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi
11. HOẠT ĐỘNG HỌC: VĂN HỌC ĐT: Dạy trẻ đọc thuộc thơ “ Cây dây leo” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: 3- 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, trả lời được câu hỏi của cô Biết một số công việc của một số nghề qua bài thơ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả theo cô, trẻ đọc được bài thơ theo khả năng của trẻ 2. Kỹ năng: 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ, ngắt giọng đúng chỗ, biết thể hiện ngữ điệu, phát triển tư duy ngôn ngữ của trẻ 3 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ to, rõ ràng, phát triển ngôn ngữ của trẻ 2 tuổi: Rèn kỹ năng đọc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ yêu quý các nghành nghề trong xã hội II. chuẩn bị Video có hình ảnh minh họa nội dung bài thơ III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô mở nhạc cho trẻ nhún nhảy theo giai điệu bài - Trẻ nhún nhảy theo giai “ vỗ tay lên đi” điệu bài hát - Xin chào mừng các bé đến vớichương trình - Trẻ hứng thú “ Bé yêu thơ” ngày hôm nay. - Trong chương trình “ bé yêu thơ” gồm có 3 phần + P1: Bé nghe thơ + P2: Bé hiểu biết - Chú ý nghe + P3: Bé trổ tài 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Mở đầu cho chương trình sẽ là chuyến du lịch qua màn ảnh nhỏ dành cho lớp chúng mình - Trên màn hình có những hình ảnh gì? ( một số - Trẻ nói mở loại cây xanh) - 2-3 trẻ ý kiến - Và đây cũng là chủ đề thơ nói về các nghề ngày hôm nay - chú ý nghe - Bài thơ cô muốn gửi tặng cho lớp mình ngày
12. hôm nay. - Đó là bài thơ “cây dây leo” của tác giả “Xuân - Chú ý nghe Tửu”. - Chúng mình cùng nói tên bài thơ và tác giả theo - Trẻ nói theo cô tên bài thơ, cô nào. tên tác giả - Vậy để biết được nội dung bài thơ này như thế nào thì các con hãy lắng nghe cô đọc 1 lần bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”nhé! - Cô đọc diễn cảm lần 1. kết hợp với video có nội - Trẻ nghe dung bài thơ - Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ ý kiến - Bài thơ còn được các hoạ sĩ vẽ thành tranh nữa, các con hãy nghe cô đọc thêm lần nữa nhé! - Cả lớp đọc từ khó - Cô đọc lần 2 kết hợp sa bàn minh họa. - Chú ý nghe - Giảng nội dung: Các con ạ! Trong bài thơ vừa rồi nói về một loại cây dây leo có thân hình bé nhỏ được trồng để làm cảnh, bóng mátt - Nghe cô giảng nội dung - Gd: Cây canh cho chúng mình bóng mát và không khí trong lành nên các con phải chăm sóc cây xanh nhé. - Và bài thơ này được chia làm 2 khổ: Trích dẫn: - Chú ý nghe - Khổ 1: từ “cây dây leo .xlên trời cao” nói về cây dây leo được trong trong nhà nhưng khi cây được chăm sóc tốt cây vươn ra ra ngoài cửa sổ. Từ khó: Nghển cổ là động từ vươn cao lên để trông. - cho cả lớp đọc từ khó: nghển cổ - Khổ 2: “Hỏi vì sao . Hoa mới đẹp” Khổ thơ - Chú ý nghe này nói về cây dây leo bò ra ngoài để đón ánh nắng và gió, tắm những cơn mưa. - Vậy là phần 1 đã trải qua với một bài thơ rất hay rất hấp dẫn và bây giờ cô mời các con đến với - Trẻ nói từ thợ nề phần 2 đó là “Bé tài năng” *. Đàm thoại - Để tham gia phần 2 thì cô giáo cố đưa ra một số - Chú ý nghe câu hỏi liên quan đến nội dung bài thơ cô vừa đọc, các con nghe thật kỹ và trả lời đúng câu hỏi nhé. + Các con vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - + Bài thơ nói về cây gì ?3t - + Cay dây leo được trồng ở đâu?3t - + Trồng cây để làm gì?4t + + Trong bài thơ cây bò ra ngaoì để làm gì?4t
13. - + Muón cho cây mau lớn các con làm gì? - Trẻ ý kiến - -- Cô thấy lớp ai cũng thật giỏi đã trả lời được hết - Trẻ đi vòng tròn và hát các câu hỏi đặt ra, phần 2 cũng đã khép lại và mời các con cùng đến với phần 3 “ bé trổ tai” - Bằng tình cảm của mình các con hãy thể thiện tình cảm qua bài thơ “ cây dây leo” thật hay nhé. - Trước tiên các con hãy đọc cùng cô bài thơ một lần nhé. - Cô thấy các con đọc rất hay cô tuyên dương các con nào. - Để các con không phải đợi lâu nữa bây giờ cô - Cả lớp đọc cùng cô giáo mời từng tổ lên thể hiện tài năng của mình nào. - Lần lượt 3 tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc ( kết hợp - Trẻ đọct hơ theo các hình cho trẻ chỉ tranh, video minh họa) thức - Cho trẻ đọc luôn phiên theo tay cô - Đọc luôn phiên - Cho trẻ đọc to, nhỏ - Đọc to,nhỏ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Chúng mình cùng hát bài em yêu cây xanh - Cả lớp hát - Bài hát em muốn làm đã khép lại chương trình “ Bé yêu thơ” ngày hôm này rồi, cô chức các con sẽ thực hiện được những những ước mơ của mình, - Trẻ vỗ tay xin chào và hẹn gặplại. HOẠT ĐÔNGH NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường - TC: Ai nhanh nhất - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: -Trẻ 4t biết vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo thành cây xanh trên sân trường . - Trẻ 2,3t biết vẽ nét cong, thẳng, xiên để tạo thành cây xanh trên sân trường theo anh chị và hướng dẫn của cô 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng vẽ nét cong, thẳng xiên, kĩ năng tư duy và ngôn ngữ của trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh. II. Chuẩn bị: - Sân rộng, phẳng, sạch sẽ, phấn cho trẻ vẽ, bóng III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Vẽ tự do trên sân trường - Cô cùng trẻ hát: “Lý cây xanh” - Trẻ hát - Bài hát nhắc tới cái gì? (4t) - Trả lời câu hỏi của cô .
14. - Các con muốn vẽ cây xanh không?(4t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ nêu ý tưởng của mình và cách vẽ cây - Trẻ nêu ý định của mình . xanh - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ vẽ trên sân. - Cho 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn - Trẻ nhận xét bài của bạn. - Cô nhận xét chung cả lớp. Tuyên dương bài đẹp, - Trẻ lắng nghe khích lệ bài vẽ chưa đẹp - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, biết chăm sóc, bảo - Trẻ lắng nghe vệ cây xanh. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần . - Trẻ chơi. - Cô bao quát động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do - Cô cho trẻ tự chọn trò chơi. Cô gợi ý cho trẻ chơi với bóng. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát nhắc nhở và động viên trẻ . * Kết thúc: Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Cho trẻ thực hành vở tạo hình - Cô hướng dẫn trẻ kê bàn - Cô phát vở, bút chì, bút màu cho trẻ - Cô hướng dẫn trẻ 2. Cho trẻ chơi với góc chơi 3. Vệ sinh - Nêu gương - Trả trẻ. ***************************** Thứ tư ngày 15 tháng 01 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Đề tài: Làm quen từ: Cây xoan, cây keo I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ 4t: Nghe, nói đúng , chính xác từ chỉ tên một số loại cây: Cây xoan, cây keo và phát triển câu theo khả năng. - Trẻ 2-3t: Trẻ nghe, nói được các từ: Cây xoan, cây keo theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, cây ăn quả. II. Chuẩn bị: - Tranh Cây xoan, cây keo III. Các hoạt động
15. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Họat động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Cả lớp hát - Các con vừa hát bài hát gì? (3t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể tên các loại cây xanh mà trẻ biết? (4t) - Trẻ kể 2. Hoạt động 2: Phát triển bài * LQT “Cây xoan” - Cô nói mẫu từ “Cây xoan” 2 - 3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, cho trẻ) nhóm, cá nhân * Phát triển câu - Lá cây xoan như thế nào? (4t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ 3 tuổi nhắc lại - Trẻ nhắc lại - Cô nói mẫu câu: “ á cây xoan nhỏ ” 2 - 3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, - Cô chú ý sửa sai cho trẻ? nhóm, cá nhân - Trồng cây xoan để làm gì? (4t) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Trồng cây xoan để lấy gỗ” 2 - 3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * LQT “Cây keo” - Quan sát cây keo - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? (4t) - Trẻ trả lời - Các con nghe cô nói mẫu từ “Cây keo” 2 - 3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Phát triển câu - Lá cây keo có màu gì? 4t - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Lá cây keo màu xanh” 2-3 lần - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Vậy cây keo là loại cây trồng để làm gì ? (4t) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu “Cây keo trồng để lấy gỗ ” 2-3 lần - Trẻ nghe - Cho trẻ nói dưới nhiều hình thức - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi: “Thi ai giỏi” - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi
16. HOẠT ĐỘNG HỌC : MTXQ ĐT: Điều kiện sống của cây I. Mục đích yêu câu 1. Kiến thức - Trẻ 3-4t : Biết cây cần đất, nước, không khí và ánh sáng mặt trời để phát triển . - Trẻ 2t : Biết gọi tên các điều kiện sống của cây, biết các bộ phận của cây. 2. Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát, phán đoán, phát triển kỹ năng tư duy, ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị Cô cùng trẻ trồng cây và chăm sóc cây trước 1 tuần. III. Hướng dẫn thực hiện Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú. Cô kể chuyện “ Hạt giống nhỏ” - Trẻ chú ý lắng nghe. - Chúng mình đoán xem hạt giống nhỏ trở thành gì nào? Cô cho trẻ quan sát cây và nêu các bộ phận của - Trẻ trả lời. cây. - Trong câu chuyện cô vừa kể, ai đã giúp hạt giống - Trẻ trả lời. nhỏ trở thành cây hoa rực rỡ? - Nếu anh Đất không cho hạt nhỏ trú nhờ thì điều gì - Trẻ suy nghĩ. sẽ xảy ra? 2. HĐ2: Phát triển bai. 2.1Quan sát và đàm thoại Chúng mình có thích chăm sóc cây không? Các con - Trẻ trả lời. đã chăm sóc cây gì? Chúng mình cùng đi quan sát cây mà nhóm chúng mình đã chăm sóc nhé. Cô cho trẻ quan sát cây và bổ xung vào sổ nhật kí. Bây giờ chúng mình cùng mang cây của nhóm chúng mình lên cho cô và các bạn nhóm khác cùng ngắm nào. Nhóm 1: Cây không được trồng trong đất. _Các con đã chăm sóc cây như thể nào? - Trẻ giới thiệu cây nhóm Lần quan sát đầu tiên cây của nhóm con như thế mình. nào? Lần quan sát thứ 2 thì sao? Lần quan sát cuối cùng?
17. Cô cho cả lớp nhận xét. - Trẻ nhận xét. Cô khái quát lại: Cây không được trồng trong đất thì - Trẻ chú ý lắng nghe. cây sẽ không sông được. Nhóm 2: Cây không được tưới nước. - Trẻ giới thiệu cây nhóm Các con đã chăm sóc cây như thể nào? mình. Lần quan sát đầu tiên cây của nhóm con như thế nào? Lần quan sát thứ 2 thì sao? Lần quan sát cuối cùng? - Trẻ nhận xét. Cô cho cả lớp nhận xét. - Trẻ chú ý lắng nghe Cô khái quát lại: Cây không được tưới nước thì cây sẽ không sông được. Nhóm 3: Cây không được ra ngoài không khí và ánh - Trẻ giới thiệu cây nhóm sáng mặt trời. mình. Các con đã chăm sóc cây như thể nào? Lần quan sát đầu tiên cây của nhóm con như thế nào? Lần quan sát thứ 2 thì sao? - Trẻ nhận xét. Lần quan sát cuối cùng? - Trẻ chú ý lắng nghe Cô cho cả lớp nhận xét. Cô khái quát lại: Cây không được ra ngoài không khí và ánh sáng mặt trời thì cây sẽ không sông được. ra ngoài không khí và ánh sáng mặt trời. Nhóm 4: Cây được chăm sóc đầy đủ. - Trẻ giới thiệu cây nhóm Các con đã chăm sóc cây như thể nào? mình. Lần quan sát đầu tiên cây của nhóm con như thế nào? Lần quan sát thứ 2 thì sao? Lần quan sát cuối cùng? - Trẻ nhận xét. Cô cho cả lớp nhận xét. .* So sánh: - Bạn nào cho cô biết cây của nhóm 4 và 3 nhóm còn - Trẻ so sánh. lại có điểm gì giống nhau/khác nhau? Cô khái quát lại: Cây xanh được chăm sóc đầy đủ sẽ - Trẻ chú ý lắng nghe tươi tốt và sống lâu 2.2 Đàm thoại sau quan sát. - Cây sống được nhờ những yếu tố nào ? Nếu thiếu - Trẻ trả lời. đi một yếu tố cây sẽ như thế nào ? * Mở rộng:Cây sống không cần nước. * Gi¸o dôc giá trị của cây : Cây xanh có những ích lợi gì ? . - Vậy khi thấy có bạn ngắt lá. bẻ cành cây, chúng - Trẻ trả lời mình sẽ làm gì? Cô nói : Xung quanh chóng m×nh cã rÊt nhiÒu lo¹i c©y, khi c©y lín lªn cã c©y cho ta bãng m¸t ®Ó chóng
18. ta vui ch¬i, cã c©y cho ta nh÷ng tr¸i th¬m qu¶ ngät cho chóng m×nh ¨n, cã c©y cho ta gç ®Ó lµm nhµ, ®Ó - Trẻ chú ý lắng nghe ®ãng bµn ghÕ cho chóng m×nh häc bµi, c©y cßn cho ta rau, hoa, hét h¹t vµ cã nhiÒu c©y cßn ®­îc dïng lµm thuèc ch÷a bÖnh. Ngoµi ra c©y cßn cã vai trß rÊt lín ®èi víi viÖc ®iÒu hoµ kh«ng khÝ vµ khÝ hËu, gi¶m «i nhiÔm m«i tr­êng, b¶o vÖ ®Êt vµ nguån n­íc h¹n chÕ lò lôt, c©y cã rÊt nhiÒu lîi Ých. VËy muèn cã nhiÒu c©y chóng m×nh ph¶i lµm g× ? - Trẻ thực hiện. Cô cho trẻ làm động tác cuốc đất, gieo hạt, tưới nước, mang cây ra ngoài không khí và ánh sáng mặt trời. 3. Kết thúc : Cô cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” - Trẻ hát và đi ra sân. Và mang cây ra góc thiên nhiên. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCCĐ: quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa cây với môi trường sống - TCVĐ: Thi ai nhanh - Chơi tự do I.Mục đích- yêu cầu: 1.Kiến thức: - 4T: Trẻ biết tên gọi, ích lợi của cây với con người (cây trồng để lấy hoa, quả, bóng mát..)và môi trường sống của cây: cây sống trên cạn, cây sống dưới nước, cây sống trôi nổi trên mặt nước. -Trẻ biết những điều kiện để cây phát triển: đất xốp, nước, ánh sáng và sự chăm sóc của con người - 2-3T: Nhận ra một vài mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng quen thuộc Cây sống trên cạn, cây sống dưới nước. 2.Kĩ năng: -Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý và ghi nhớ có chủ định -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh: không hái lá, bẻ cành, tưới cây . II.Chuẩn bị 1.Đồ dùng của cô: - Máy tính, que chỉ, máy chiếu - Tranh môi trường đất và nước. 2.Đồ dùng của trẻ : - Lô tô về một số loại cây, bảng từ - Bảng xếp lô tô. III.Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động cuả trẻ
19. 1.HĐ1: quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản giữa cây với môi trường sống - Cô cho trẻ quan sát cây bàng - Các con vừa được quan sát về cây gì? - Trẻ trả lời - Cây bàng lớn lên nhờ những gì? - Trẻ trả lời Vậy môi trường sống của cây bao gồm những - Trẻ trả lời môi trường nào? (Đất ) - Những cây nào sống ở môi trường đất :( cô cho trẻ quan sát slie cây sống ở các loại đất khác nhau) + Cây ăn quả + Cô có cây gì đây ? ( Cây cam) - Trẻ trả lời + Cây cam được trồng ở môi trường nào? ( đất) - Trẻ trả lời + Cây cam trồng để làm gì? ( ăn quả) - Trẻ trả lời => Cô chính xác : Đây là cây cam, cây cam là cây ăn quả, thường được trồng ở môi trường đất. - Cô và các con vừa được tìm hiểu một số loại cây sống ở môi trường đất . Ngoài môi trường đất còn có rất nhiều các loại cây sống trong môi trường nước. + Con biết những loại cây nào được sống ở môi trường nước? Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cây sống ở môi trường nước: + Cây hoa sen: + Đây là cây gì? ( Hoa sen) - Trẻ trả lời + Cây hoa sen sống ở môi trường nào? ( nước) - Trẻ trả lời + Hoa sen dùng để làm gì? => cô chính xác : Đây là cây hoa sen, cây hoa sen được trồng ở môi trường nước, Cây bèo tây ( cây lục bình) + Đây là cây gì ?( cây bèo tây) - Trẻ trả lời + Cây bèo tây mọc ở môi trường nào? ( nước) + Cây bèo tây có tác dụng gì? - Trẻ trả lời Cây sống được là nhờ có đất và nước, vậy để cây phát triển tốt thì đất và nước phải như thế nào, các con hãy cùng quan sát hình ảnh sau đây: ( Cô cho trẻ quan sát hình ảnh 1 bên cây tươi tốt, 1 bên cây cằn cỗi) + Các con có nhận xét gì về hình ảnh trên? - Trẻ trả lời + Tại sao cây bên này rất xanh tốt, còn cây kia - Trẻ trả lời lại cằn cỗi? + Vậy để cây luôn xanh tốt chúng mình phải
20. trồng cây ở môi trường đất như thế nào? => Đúng rồi để cây luôn xanh tốt chúng mình cần phải chọn nơi có đất tốt, tơi xốp để trồng, con ngược lại nếu trồng cây trên mảnh đất cứng, khô, nứt nẻ cây sẽ rất cằn cỗi thậm chí cây có thể chết. Vậy còn cây sống ở môi trường nước phải như - Trẻ trả lời thế nào? Cô mời các con cùng hướng lên màn hình theo dõi hình ảnh tiếp theo. + Các con có nhận xét gì về hình ảnh trên? - Trẻ trả lời + Đầm sen này như thế nào? Còn ruộng lúa này như thế nào? + Tại sao đầm sen này lại tốt, mà ruộng lúa này - Trẻ trả lời lại xấu? =>các loại cây sống trong môi trường nước, điều kiện cần nhất để cây phát triển tốt là phải đủ nước, môi trường trong sạch. - Ngoài đất và nước cây phát triển tốt cần có đủ ánh sáng và sự chăm sóc của bàn tay con người. Để cây luôn xanh tốt các chúng ta phải làm gì? GD : Các con ạ cây xanh lớn lên và phát triển - Trẻ lắng nghe tốt là nhờ có môi trường sống tốt, ngoài ra cần có ánh sáng hợp lý và sự chăm sóc, vun xới cần cù của con người, vì vậy để cây cho bóng mát, trái cây thơm và các loại rau xanh ngon chúng mình ăn hàng ngày các con phải biết chăm sóc cây, bảo vệ cây, không hái lá bẻ cành. 2.HĐ 2: TCVĐ: Thi ai nhanh hơn - Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi , yêu cầu - Trẻ lắng nghe trong thời gian 1 bản nhạc 2 đội cùng thi xếp đúng môi trường sống của cây, các bạn trong tổ lần lượt lên tìm và xếp lên bảng và trở về chạm tay vào bạn tiếp theo, và về cuối hàng đứng và cổ vũ cho bạn của đội mình. Lần lượt chơi cho đến hết bản nhạc - Nếu bức tranh nào xếp sai môi trường sống của cây, bức tranh đó không được tính. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2lần, sau mỗi lần chơi - Chơi hứng thú cô đổi môi trường sống của cây. - Sau mỗi lần chơi cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả 3.HĐ3: Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi theo ý thích