Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng H

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Tết và mùa Xuân - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng H

1. CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT VÀ MÙA XUÂN Tuần 18: Từ ngày 20/1/2025 đến ngày 23/01/2025 và ngày 7/02/2025 THỂ DỤC SÁNG Tập các động tác: Hô hấp: Thổi nơ; tay 2; bụng 1; chân 1 Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng kết hợp lời ca “Sắp đến tết rồi” bắt đầu và kết thúc đúng nhịp. - 4 tuổi: MT 1: Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác của bài thể dục sáng kết hợp lời ca “Sắp đến tết rồi” theo cô. 2. Kĩ năng - Rèn thói quen tập thể dục sáng, góp phần phát triển các nhóm cơ và hô hấp cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tập luyện. II. Chuẩn bị - Sân tập rộng, bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng. Xắc xô. - Mhacj bài: sắp đến tết rồi. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Khởi động - Cho trẻ đi chạy các kiểu theo tiếng vỗ tay, xắc xô + Cô vỗ đều tay - Trẻ đi thường + Cô vỗ mạnh, chậm. - Trẻ đi bằng mũi bàn chân + Cô vỗ mạnh, nhanh - Trẻ đi bằng gót chân. + Cô vỗ chậm, nhỏ. - Trẻ đi bằng má ngoài bàn chân + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm. + Cô lắc xắc xô nhanh - Trẻ chạy nhanh + Cô lắc xắc xô vừa - Trẻ chạy chậm về 3 hàng 2. HĐ2: Trọng động dọc a. BTPT - Cho trẻ tập các động tác cùng cô theo lời bài hát “Sắp đến tết ròi”
2. - Hô hấp : Thổi nơ - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Tay 2: Đưa ra phia trước, sang ngang - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp + Đứng thẳng 2 chân bằng vai, 2 tay dang ngang bằng vai + 2 tay đưa ra phía trước + 2 tay dang ngang + Hạ 2 tay xuống + Hạ 2 tay xuống - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - TTCB: Đứng thẳng, 2 chân rộng bằng vai + Hai tay giơ cao quá đầu + Cúi xuống, 2 chân thẳng, tay chạm đất + Đứng lên, 2 tay giơ cao + Đứng thẳng, 2 tay xuôi theo người - Chân 1: Khuỵu gối - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp Đứng thẳng, 2 gót chân chụm vào nahu, 2 tay chống hông + Nhún xuống đầu gối hơi khuỵu + Đứng thẳng lên - Trẻ tâp cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ. b. Trò chơi: cây cao cỏ thấp - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 1-2 lần 3. HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân - Trẻ đi vòng quanh sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc phân vai: Gia đình – cửa hàng ngày tết Góc xây dựng: Xây công viên mùa xuân Góc tạo hình: Vẽ, tô màu, cắt xé dán hoa mùa xuân; Nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết Góc sách chuyện: Xem tranh ảnh, làm anbum về ngày tết nguyên đán. Tìm chữ cái đã học Góc âm nhạc: Đọc thơ, hát, vận động các bài hát về chủ đề Góc toán, thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, xếp hột hạt chữ số đã học I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức
3. - 5 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây công viên mùa xuân; Vẽ, tô màu, cắt xé dán hoa. mùa xuân; Nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết; Đọc thơ, hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề; Chăm sóc hoa, xếp hột hạt chữ số đã học + MT 2: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác (CS 52) + MT 5: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp (CS 38) - 4 tuổi: Trẻ hiểu và biết mô phỏng một số công việc của bố mẹ, người bán hàng. Biết và thể hiện đúng vai chơi, biết xây công viên mùa xuân; Vẽ, tô màu, cắt xé dán hoa. mùa xuân; Nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết; Đọc thơ, hát, vận động phù hợp với giai điệu một số bài hát trong chủ đề; Chăm sóc hoa, xếp hột hạt chữ số đã học 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, đóng vai, kĩ năng tạo hình (vẽ, tô màu, cắt xé, dán), góp phần phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi qui định. Đoàn kết trong khi chơi, mạnh dạn nói ý kiến và thực hiện công việc theo cách riêng. Yêu thích và chăm sóc hoa.. II. Chuẩn bị - Các góc chơi được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, đồ dùng, đồ chơi đủ cho các góc chơi, thuận tiện cho việc lấy và cất. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Cây, nút nhựa, cây, hoa. + Góc phân vai: Đồ dùng phục vụ ăn uống (Rau, củ, quả ), nấu ăn ( Bếp, nồi xoong, chảo, bát đĩa ), búp bê.. + Góc t¹o hình: Giấy A4, bút chì, bút sáp màu, kéo, giấy màu, một số nguyên vật liệu: Nắp chai, len, + Góc sách truyện: Tranh ảnh, album về chủ đề tết nguyên đán, chữ cái. + Góc âm nhạc: Trống, phách, xắc xô, mõ, các bài hát về chủ đề + Góc toán-KH-TN: Bộ chăm sóc cây, hột hạt. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cô cùng trẻ hát bài: “Sắp đến tết rồi ” - Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bài hát bói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cho trẻ bầu trưởng trò. - Trẻ trả lời - Cô cùng trẻ trưởng trò thỏa thuận cùng các bạn - Trẻ bầu trưởng trò về các góc chơi: hôm nay, các bạn thích chơi ở góc
4. chơi nào? - Cô cùng trẻ trưởng trò thỏa thuận cùng các bạn - Trẻ trưởng trò thỏa thuận vai về các góc chơi: hôm nay, các bạn thích chơi ở góc chơi chơi nào? * Góc phân vai - Ở góc phân vai chơi gì? Để chơi được chúng - 3, 4 ý kiến mình cần có ai ? Ai sẽ đóng vai mẹ? ai sẽ là con ? Công việc của mẹ là gì ? con sẽ làm gì?... - Ngoài chơi gia đình, ở góc phân vai còn chơi gì? - Trẻ trả lời. - Chơi bán hàng cần những ai? Công việc của người bán hàng là gì? * Góc xây dựng - Góc xây dựng sẽ chơi gì ? Để xây công viên - Trẻ trả lời xanh cần những ai? Cần vật liệu gì để xây? Chúng ta sẽ xây công viên muà xuân như thế nào ?.... * Góc tạo hình - Để trở thành những họa sĩ nhí thì các con chơi ở - Trẻ trả lời góc nào ? - Hôm nay ở góc tạo hình các con sẽ chơi gì ?(Vẽ, - Trẻ trả lời tô màu, cắt xé dán dán hoa mùa xuân; Nặn mâm ngũ quả, bánh ngày tết; Làm hoa từ nguyên vật liệu sẵn có) - Để có những bức tranh đẹp thì các con cần những - Trẻ trả lời đồ dùng gì ở góc chơi này ? * Góc âm nhạc - Muốn hát hay múa đẹp các bạn chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Để trở thành ca sĩ hát hay, múa đẹp thì các con - Trẻ trả lời chơi ở góc chơi nào ? - Ở góc âm nhạc hôm nay thì các con sẽ thể hiện - Trẻ trả lời những bài hát gì ? * Góc sách chuyện - Để xem được nhiều tranh ảnh làm album các con - Trẻ trả lời chơi ở góc chơi nào ? - Góc sách chuyện các con chơi gì ? (Xem tranh - Trẻ trả lời ảnh, làm anbum sách về ngày tết nguyên đán. Tìm chữ cái đã học) - Ai sẽ chơi ở góc sách chuyện ? - Trẻ trả lời - Khi xem tranh ảnh, làm album thì con xem như - Trẻ trả lời thế nào ? - Con dở sách như thế nào ? - Trẻ trả lời) * Góc Toán - khoa học - thiên nhiên
5. - Ngoài các góc cô và các con vừa kể tên trên thì - Trẻ trả lời còn có góc nào nữa? - Ở góc thiên nhiên các con chơi gì? Chăm sóc - Trẻ trả lời hoa, xếp hột hạt chữ số đã học) - Cô chốt lại các góc chơi: Hôm nay chúng mình - Trẻ lắng nghe sẽ chơi ở góc phân vai, góc xây dựng, - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi từng góc chơi, vai chơi - Trẻ nhận góc chơi, vai chơi và định hướng cho trẻ chơi đúng chủ đề. Cho trẻ tự nhận góc chơi, vai chơi và về đúng góc chơi của mình. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Khi chơi, các bạn phải chơi như thế nào ? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi các bạn phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô chốt: Khi chơi các con không được tranh - Trẻ lắng nghe giành đồ chơi của nhau, chơi phải đoàn kết với bạn, các con nhớ phải liên kết các góc chơi, khi chơi xong các con nhớ cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định nhé. - Cô mời trẻ lên lấy biểu tượng và đồ dùng đồ chơi - Trẻ lấy biểu tượng về góc về góc chơi của mình nào. chơi. 2. HĐ2: Quá trình chơi - Trẻ về góc chơi đã chọn, cô cùng trẻ trưởng trò đến - Trẻ chơi. Cô tạo điều kiện từng góc chơi để gợi ý, hướng dẫn trẻ cách nhập vai cho trẻ dễ hòa đồng với bạn bè chơi hoặc chơi cùng với trẻ để khai thác tính tích trong nhóm chơi cực, gây sự hứng thú cho trẻ trong buổi chơi. - Cô quan sát, bao quát trẻ, động viên, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết, vui vẻ, sáng tạo tạo ra sản phẩm ở góc chơi. - Cô gợi ý, giúp trẻ liên kết giữa các vai chơi, góc chơi với nhau. 3.HĐ3 : Nhận xét sau khi chơi - Nhận xét theo nhóm: Cách chơi, nội dung chơi, - Trẻ trưởng nhóm, trưởng trò vai chơi và hứng thú chơi. nhận xét + Cho trưởng nhóm nhận xét các vai chơi, trẻ - Trẻ nhận xét trưởng trò nhận xét cùng cô + Cho trẻ nhận xét vai trò của trưởng trò trong - Trẻ nghe cô nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét khen ngợi, động viên khuyến khích - Trẻ nghe cô nhận xét. trẻ. - Cô cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi qui định. - Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi
6. Thứ 2, ngày 20 tháng 1 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Bánh tét Đây là bánh tét; Bánh tét màu xanh; Bánh tét có dạng hình trụ I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết nghe và nói đúng rõ ràng mạch lạc và biết sử dụng đúng từ “Bánh tét” và câu “Đây là bánh tét; Bánh tét màu xanh; Bánh tét có dạng hình trụ”. - 4 tuổi: Trẻ biết nghe và nói đúng, đủ và biết sử dụng đúng từ “Bánh tét” và câu “Đây là bánh tét; Bánh tét màu xanh; Bánh tét có dạng hình trụ”. 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ hứng thú trong giờ học. II. Chuẩn bị - Bánh tét. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt. - Trẻ chơi - Cô dẫn dắt vào bài. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Bánh tét - Cô cho trẻ quan sát cái bánh tét. - Trẻ quan sát - Cô đưa ra hình ảnh và hỏi: Cô có gì? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ: Bánh tét (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Bánh tét (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Ai có thể đặt câu với từ Bánh tét? - 1, 2 ý kiến - Đây là bánh gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Đây là bánh tét (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp nói câu. - Bánh tét màu gì? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bánh tét màu xanh (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe
7. - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Bánh tét có dạng hình gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu: Bánh tét có dạng hình trụ (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì? - Cô nói chuỗi câu: Đây là bánh tét; Bánh tét - Trẻ lắng nghe màu xanh; Bánh tét có dạng hình trụ. - Cô cho cả lớp nhắc lại câu. - Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ hào hứng chào đón tết. - Trẻ lắng nghe * Trò chơi ôn luyện : Truyền tin - Cô nói tên trò chơi, - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi. - Trẻ trả lời - Cô nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ ra ngoài sân - Trẻ ra ngoài sân HOẠT ĐỘNG: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Trò chuyện về ngày tết nguyên đán I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi : Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán và các hoạt động, phong tục diễn ra trong ngày tết. Biết được ngày tết nguyên đán. + MT 12: Kể tên và nói về một số hoạt động nổi bật của ngày tết nguyên đán: đi chợ sắm tết, dọn dẹp nhà cửa, gói bánh trưng, chuẩn bị mâm ngũ quả, biết một số phong tục của ngày tết : mừng tuổi, chúc tết + MT 13: Hứng thú, tích cực tham gia ngày tết nguyên đán tại trường - 4 tuổi : Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán và các hoạt động, phong tục diễn ra trong ngày tết: đi chợ sắm tết, dọn dẹp nhà cửa, gói bánh trưng, chuẩn bị mâm ngũ quả, biết một số phong tục của ngày tết : mừng tuổi, chúc tết . Biết được ngày tết nguyên đán. + MT 7: Kể tên và nói đặc điểm của ngày tết nguyên đán + MT 8 : Hứng thú, tích cực tham gia ngày tết nguyên đán tại trường 2. Kỹ năng
8. - Rèn sự chú ý ghi nhớ, kỹ năng quan sát, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ yêu quý, quan tâm, chúc tết ông bà, bố mẹ giữ gìn ngày tết cổ truyền của dân tộc . II. Chuẩn bị - Một số sile hình ảnh về ngày tết. Bài hát: Sắp tết đến rồi - Gian hàng hoa quả, món ăn ngày tết III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Tết đang vào nhà” - Trẻ đọc thơ - Bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ trả lời - Cô khái quát,, dẫn dắt trẻ vào bài: Bài thơ nói về - Trẻ lắng nghe ngày tết sắp đến, cả gia đình cùng chuẩn bị đón tết. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về ngày tết nguyên đán nhé. 2.HĐ2: Phát triển bài. * Quan sát, đàm thoại - Tết Nguyên Đán năm trước 2024, vậy tết năm - Trẻ trả lời nay gọi là tết gì ? - Cho trẻ xem slide tết + Không khí trong những ngày tết như thế nào? Có - Trẻ 5 tuổi trả lời vui vẻ, náo nhiệt không? ( Cho trẻ xem slide: Chợ tết) + Con có nhận xét gì về quang cảnh ngày tết? (thời - Trẻ 4,5 tuổi trả lời tiết, đường phố đông vui, nhiều hoa, nhiều người đi lại ) - Gần đến ngày tết cổ truyền của dân tộc, mọi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời người, mọi nhà thường chuẩn bị làm những gì để đón tết ? - Trong dịp tết, các con đã giúp bố mẹ làm những - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời gì để đón tết ? + Bạn nào đã được đi chợ sắm tết? - Trẻ trả lời + Con đi chợ với ai, con nhìn thấy chợ tết bán - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời nhiều loại hàng gì nhất? (Cho trẻ xem slide: Hàng hóa ngày tết) + Nhà con đã mua những gì? - Trẻ trả lời + Ai có nhận xét gì về màu sắc các loại hàng con - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời nhìn thấy? màu gì nhiều nhất, đặc trưng nhất cho ngày tết?
9. - Để chuẩn bị đón tết thì nhà nào cũng dọn dẹp nhà - Trẻ lắng nghe cửa sạch sẽ, gọn gàng, trang trí đẹp và mua sắm đầy đủ các đồ dùng sinh hoạt trong nhà và sắm quần áo mới cho các con. - Loại bánh gì mà mọi nhà thường hay gói trong - Trẻ trả lời ngày tết? (Cho trẻ xem slide: gói bánh chưng) + Ai biết để gói được bánh chưng thì cần chuẩn bị - Trẻ trả lời những nguyên vật liệu gì? + Các con có giúp bố mẹ gói bánh chưng không ? - Trẻ trả lời Con giúp bố mẹ làm gì? + Tết của đồng bào Mông thường làm bánh gì ? - Trẻ trả lời (Cho trẻ xem slide: làm bánh dày) + Tết của đồng bào Dao thường làm bánh gì ? - Trẻ trả lời (Cho trẻ xem slide: làm bánh trưng gù) - Trong những ngày tết mọi nhà thường trang trí - Trẻ 4,5 tuổi trả lời bằng những loại hoa gì ? ( cho trẻ xem slide: Hoa đào, hoa mai) + Hoa mai thường có ở miền nào ? Còn miền Bắc - Trẻ trả lời mình thường có hoa gì? + Nhà con tết vừa rồi trang trí hoa gì? Ai là người - Trẻ 4,5 tuổi trả lời trang trí? Mỗi khi xuân về tết đến thì miền nam hoa mai nở - Trẻ lắng nghe rộ, còn miền Bắc thì có hoa đào đặc trưng cho ngày tết. Ngoài ra còn một số loài hoa khác: cây quất, hoa cúc, hồng, - Có những loại hoa quả, bánh mứt gì đặc trưng - Trẻ trả lời cho ngày tết ? + Ở nhà con ai là người bày mâm ngũ quả? - Trẻ trả lời + Mâm quả nhà con gồm có những loại quả gì - Trẻ 4,5 tuổi trả lời ? (Cho trẻ xem slide: mâm ngủ quả). - Ngày tết thường có những phong tục gì? - Trẻ trả lời + Bạn nào biết mọi người thường cúng tổ tiên vào - Trẻ trả lời lúc nào, gọi là gì ? + Trong mâm cơm ngày tết ở nhà mẹ và bà nấu - Trẻ trả lời những món ăn gì? Con thích ăn những món nào nhất? + Vào đêm giao thừa thường có hoạt động gì nổi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời bật?(Xem video bắn pháo hoa) - Sau đêm giao thừa, những ngày tết tiếp theo các - Trẻ trả lời con được đi những đâu? Có bạn nào được về quê ăn tết với ông bà không?
10. - Khi đến thăm hỏi nhau ngày tết mọi người - Trẻ trả lời thường chúc nhau điều gì? - Con chúc tết ông bà, bố mẹ như thế nào? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói lời chức - Trẻ nói * Đàm thoại sau quan sát + Cô cùng các con vừa trò chuyện về ngày gì? - Trẻ trả lời + Ngày tết nguyên đán có những hoạt động nào - Trẻ trả lời nổi bật ? + Có những loại bánh gì trong ngày tết? - Trẻ trả lời + Ngày tết có những phong tục gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát và giáo dục: Ngày tết nguyên đán là - Trẻ lắng nghe ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam ta, mọi người vui vẻ đón tết, mong năm mới sẽ có nhiều điều mới tốt lành đến với mình. Bánh chưng xanh là loại bánh truyền thống không thể thiếu trong ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam ngoài ra còn một sô món ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán của người Việt như dưa hành, giò lụa. Khi chúc nhau, mọi người cũng thường chúc nhau năm mới nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu trăm tuổi, chúc các bé chăm ngoan học và được mừng tuổi, đó chính là những phong tục tập quán của người Việt * Trò chơi: Gian hàng tết - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 nhóm, lần lượt từng bạn ở mỗi nhóm bật qua 3 vòng, chọn những mặt hàng có trong ngày Tết cho vào rổ của đội mình. - Luật chơi: Trong thời gian 2 phút đội nào nhặt được nhiều là đội thắng cuộc - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Kiểm tra kết quả của các đội 3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét kết thúc tiết học - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ: Quan sát cái bánh tét TCVĐ: Kéo co Chơi tự do
11. . Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật bánh tét, các nguyên liệu gói bánh. Biết cách chơi trò chơi “Kéo co”. - 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật bánh tét, các nguyên liệu gói bánh dưới sự gợi ý của cô. Biết cách chơi trò chơi “Kéo co”. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Bánh tét, dây thừng, 1 cái xắc xô - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Quan sát cái bánh tét - Cô cho trẻ hát bài sắp đến tết rồi - Trẻ hát + Chúng mình hát bài gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô khái quát, hướng trẻ vào bài Cô cho trẻ quan sát bánh tét + Đây là gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời + Bạn nào có thể nói về đặc điểm của bánh tét? - Trẻ 5 tuổi trả lời + Để gói được bánh tét cần những nguyên liệu - Trẻ 5 tuổi trả lời gì? + Bạn nào đã được gói bánh tét rồi? - Trẻ trả lời -- Cô khái quát: Bánh tét có dạng hình trụ, gói - Trẻ lắng nghe bằng lá chuối, bên trong có nhân đỗ và thịt lợn, sau khi gói xong buộc bằng dây lạt. 2. HĐ2: TCVĐ Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe + Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. + Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm số lượng bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu
12. hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống ( nếu có) - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân truongf có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4, 5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: MTXQ Trò chơi : Chuẩn bị đón tết - Mục đích : Trẻ biết bày mâm ngũ quả, trang trí cành đào đón tết thông qua trò chơi chuẩn bị đón tết. - Chuẩn bị : + Cành đào, các loại quả. - Tiến hành : Cô cho trẻ ngồi theo nhóm:: + Nhóm 1: Trang trí cành đào tết. + Nhóm 2, 3: Bày mâm ngũ quả - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi. * Làm quen bài mới: Thể dục Trò chơi: Đi chợ xuân - Mục đích, yêu cầu: Trẻ biết cách đi trên dây thông qua trò chơi đi chợ xuân. - Chuẩn bị: 2 dây đặt trên sàn, 2 cái giỏ. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông để giữ thăng bằng, mắt nhìn thẳng sau đó bước một chân lên trước dẫm vào dây rồi bước chân tiếp theo lên. Cứ như thế đi trên dây cho đến khi hết đoạn dây mà không được đi ra ngoài dây và mua 1 món đồ về bỏ vào giỏ của đội mình trong thời gian 1 bản nhạc. + Luật chơi: Bạn nào dẫm ra ngoài dây sẽ đi lại từ đầu, đội nào lấy được nhiều đồ nhất là đội thắng cuộc. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ. - Cô nhận xét.
13. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 3, ngày 21 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Bánh chưng Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng hình vuông; Bánh chưng gói bằng lá dong I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi:Trẻ biết nghe và nói đúng rõ ràng mạch lạc từ “Bánh chưng” và câu “Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng hình vuông; Bánh chưng gói bằng lá dong. - 4 tuổi:Trẻ biết nghe và nói đúng, đủ từ “Bánh chưng” và câu “và câu “Bánh chưng màu xanh; Bánh chưng hình vuông; Bánh chưng gói bằng lá dong” 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. Chuẩn bị - Bánh chưng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi. - Trẻ hát + Chúng mình vừa hát vài gì? + Bài hát nói về điều gì? - Cô khái quát, dãn dắt trẻ vào bài. 2. HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Bánh chưng - Cô cho trẻ quan sát bánh chưng. - Trẻ quan sát - Cô đưa ra bánh chưng và hỏi: Cô có gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói mẫu từ: Bánh chưng (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Bánh chưng (3 lần) theo lớp, - Trẻ nói theo các hình thức
14. tổ, nhóm, cá nhân. - Bánh chưng màu gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Bánh chưng màu xanh (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Lớp nói câu. - Bánh chưng hình gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Cô nói câu: Bánh chưng hình vuông (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Bánh chưng gói bằng lá gì ? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Cô nói câu: Bánh chưng gói bằng lá dong (3 - Trẻ lắng nghe lần). - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ và câu - Trẻ trả lời gì? - Cô cho cả lớp nhắc lại từ và câu. - Trẻ nhắc lại - Giáo dục trẻ hào hứng đón tết, yêu quý ngày - Trẻ lắng nghe tết. * Trò chơi ôn luyện : Bắt lấy và nói - Cô nói tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi : Cô sẽ cho trẻ đứng thành vòng tròn, dùng bóng tung nhẹ cho trẻ bắt. Trẻ bắt được bóng sẽ nói từ vừa được làm quen và sẽ tung bóng cho bạn khác. Bạn khác bắt được bóng tiếp tục nói từ vừa mới được làm quen. Sau đó tung bóng cho bạn khác bạn khác tiếp tục bắt bóng và nói câu vừa mới được làm quen và trò chơi tiếp tục + Luật chơi : Trẻ nào bắt bóng trượt hoặc nói sai cô và cả lớp sẽ giúp trẻ nói lại cho đúng. - Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ ra ngoài sân - Trẻ ra ngoài sân HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC Đi trên dây I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
15. - 5 tuổi: MT 2: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên dây (dây đặt trên sàn), Trẻ chơi tốt trò chơi: Kéo co. - 4 tuổi: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên dây (dây đặt trên sàn) theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi: Kéo co. 2. Kỹ năng - Trẻ bật xa đúng kỹ thuật động tác, phối hợp vận động của cơ thể : Trẻ nhún, bật chạm đất bằng mũi bàn chân. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tập luyện và chơi trò chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật và tính tập thể tốt II. Chuẩn bị - Sân tâp bằng phẳng sạch sẽ, bóng. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt đông của trẻ 1.HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và kết hợp đi các - Trẻ đi theo hiệu lệnh của kiểu : đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi cô thường - đi bằng gót chân - đi thường - đi bằng má bàn chân - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy chậm - đi thường và cho về hàng. - Cho trẻ về 2 hàng và dãn cách xải tay. - Trẻ về 2 hàng ngang 2.HĐ2: Trọng động a. BTPTC - Tay 2: Đưa ra phia trước, sang ngang - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ b. VĐCB: Đi trên dây Trẻ về đội hình 2 hàng ngang - Con nhìn thấy gì đây? - Trẻ trả lời - Với sợi dây này chúng mình thực hiện vận động - Trẻ 4,5 tuổi trả lời gì? - Hôm nay các con sẽ được thực hiện vận động: “Đi - Trẻ lắng nghe trên dây” đấy! - Để thực hiện tốt vận động này các con cùng quan - 2 trẻ lên thực hiện sát các bạn tập mẫu nhé. (Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu) - Cô làm mẫu lần 1. - Trẻ chú ý quan sát cô - Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác: Cô đứng - Trẻ quan sát và lắng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông để giữ thăng nghe bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau đó bước một chân lên trước dẫm vào dây rồi bước chân tiếp theo
16. lên. Cứ như thế đi trên dây cho đến khi hết đoạn dây mà không được đi ra ngoài dây. * Trẻ thực hiện - Để thực hiện được bài tập xin mời các đội cùng thực hiện. - Cô cho trẻ thực hiện 2 lần. - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội. - Trẻ thi đua - Cho những trẻ thực hiện chưa tốt lên thực hiện lại. - Trẻ thực hiện (Cô chú ý sửa sai) - Cô hỏi lại trẻ hôm nay các đội phải thực hiện là - Trẻ trả lời gì? c. TCVĐ: Kéo co - Cô giới thiệu tên trò chơi : Kéo co - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô vẽ một vạch chuẩn làm ranh giới giữa 2 đội, hai bạn đầu hàng đứng ở vạch chuẩn nắm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào phần dây của đội mình. Khi có hiệu lệnh của cô tất cả kéo mạnh dây thừng về phía đội mình + Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội nào mà dẫm vào vạch chuẩn trước thì đội đó sẽ thua cuộc. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát sửa sai cho - Trẻ chơi trẻ chơi đúng luật. - Cô nhận xét. - Trẻ lắng nghe 3.HĐ3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân - Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐTN: Bé gói bánh chưng TCVĐ: Trồng nụ trồng hoa Chơi tự do . Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: MT 7: Bé gói bánh chưng. Trẻ được trải nghiệm gói bánh chưng cùng cô và bố mẹ, Trẻ biết chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa. - 4 tuổi: MT 4: Bé gói bánh chưng. Trẻ biết chơi trò chơi trồng nụ trồng hoa Cùng anh chị. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ, phát triển vận động cho trẻ. 3. Thái độ
17. - Trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Ls dong, gạo nếp, đỗ xanh, thịt. - Đồ chơi ngoài trời sắp sếp sạch sẽ, sinh động. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Bé gói bánh chưng - Cô cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Trẻ hát + Con vừa hát bài gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời + Bài hát nói về ngày gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Dẫn dắt, giới thiệu về ngày tết. Trò chuyện về ngày tết. + Các con có biết ngày tết chúng mình được làm - Trẻ 4,5 tuổi trả lời gì? Có những món ăn gì? - Cho trẻ quan sát, trò chuyện các nguyên vật - Trẻ quan sát liệu để trẻ trải nghiệm - Cô đã chuẩn bị gì đây? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Nguyên liệu này dùng làm gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời - Cho trẻ quan sát các bà, mẹ đang làm bánh - Trẻ quan sát chưng. - Cho trẻ nhận xét về màu sắc, hình dáng, - 2,3 ý kiến nguyên liệu, .... - Để làm bánh chưng, chúng mình cần chuẩn bị - Trẻ 4,5 tuổi trả lời những nguyên vật liệu gì? - Khi gói bánh chúng mình cần thực hiện những - Trẻ 5 tuổi trả lời bước nào? - Khi gói xong con sẽ làm gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời - Các nguyên vật liệu cô đã chuẩn bị cho các con làm bánh. Hôm nay cô và các con cùng làm những chiếc bánh thật đẹp nhé. - Cô làm trẻ quan sát. - Trẻ quan sát + Cô gói như thế nào? Cô dùng gì buộc bánh? - 2,3 trẻ 4 4,5 tuổi trả lời - Trẻ thực hiện. (cô bao quát động viên giúp đỡ - Trẻ lắng nghe trẻ, khuyến khích trẻ sáng tạo.) - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ trưng bày - Con thích chiếc bánh nào? Vì sao? - 2,3 ý kiến - Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 2. HĐ2: TCVĐ Trồng nụ trồng hoa - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm
18. nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân của cháu B trồng lên bàn các ngón chân của cháu A (bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó cháu A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của cháu B làm nụ. 2 trẻ lại nhảy qua, nhảy về. Rồi cháu B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng. Sau đó tiếp tục đổi vai chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi - Cô chú ý quan sát, bao quát, xử lý tình huống ( nếu có) - Cô nhận xét trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 3. HĐ3: Chơi tự do - Các con hãy quan sát xem ngoài sân truongf có - Trẻ trả lời những đồ chơi gì? - Con thích chơi gì? - 4, 5 ý kiến - Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích của trẻ, cô - Trẻ chơi tự do quan sát, nhắc nhở. - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Ôn kiến thức cũ: Thể dục Trò chơi: Ai giỏi hơn - Mục đích, yêu cầu: + 5 tuổi: Củng cố vận động đi trên dây cho trẻ qua trò chơi ai giỏi hơn + 4 tuổi: MT 2: Giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn. - Chuẩn bị: 1 sợi dây, vạch kẻ. - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: 5 tuổi: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông để giữ thăng bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau đó bước một chân lên trước dẫm vào dây rồi bước chân tiếp theo lên. Cứ như thế đi trên dây cho đến khi hết đoạn dây mà không được đi ra ngoài dây. 4 tuổi: Cô đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông để giữ thăng bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau đó bước một chân lên trước dẫm vào vạch kẻ rồi bước chân tiếp theo lên. Cứ như thế cho đến hết vạch kẻ mà không được đi ra ngoài dây. + Luật chơi: Trẻ nào thực hiện sau sẽ nhảy lò cò và thực hiện lại.
19. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. + Cô nhận xét. * Làm quen bài mới: Chữ cái Trò chơi: Về đúng nhà - Mục đích, yêu cầu: Củng cố nhận biết chữ cái l,n,m thông qua trò chơi về đúng nhà - Chuẩn bị: 3 ngôi nhà có gắn chữ cái l,m,n - Tiến hành: Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Mỗi bạn có 1 chữ cái vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh tìm nhà bạn nào có thẻ chữ cái nào phải chạy nhanh về nhà có thẻ chữ cái đó. + Luật chơi: Bạn nào không tìm được nhà của mình sẽ phải nhảy lò cò về đúng nhà của mình. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. + Cô nhận xét. * Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ - Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Cho trẻ nhận xét cuối ngày - Trả trẻ. Thứ 4, ngày 22 tháng 01 năm 2025 HOẠT ĐỘNG SÁNG LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Bao lì xì Bao lì xì màu đỏ; Mẹ tặng bé lì xì; Bé cầm bao lì xì I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, rõ ràng từ “Bao lì xì” và các câu “Bao lì xì màu đỏ lí xì; Mẹ tặng bé kid xì ; Bé cầm bao lì xì”. - 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng, đủ từ “Bao lì xì” và các câu “Bao lì xì màu đỏ lí xì; Mẹ tặng bé kid xì ; Bé cầm bao lì xì”. 2. Kĩ năng - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng diễn đạt rõ ràng cho trẻ. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tích cực trong giờ học. II. Chuẩn bị - Hình ảnh bao lì xì, mẹ tặng bé bao lì xì.
20. III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ1 : Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” - Trẻ trò chuyện cùng cô + Con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời - Cô khái quát và giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn, lễ - Trẻ lắng nghe phép, biết chúc tết ông bà, bố mẹ. 2. HĐ2 : Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ : Bao lì xì - Cô đưa ra hình ảnh và cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát - : Cô có hình ảnh gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu từ : Bao lì xì (3 lần) - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ : Bao lì xì (3 lần) theo lớp, tổ, - Trẻ nói theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Bao lì xì màu gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Bao lì xì màu đỏ (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ nói câu theo các hình thức - Mẹ làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Mẹ tặng bé bao lì xì (3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Bé cầm gì ? - Trẻ trả lời - Cô nói câu : Bé cầm bao lì xì (3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói câu theo các hình thức cả lớp, tổ, - Trẻ nói câu theo các hình thức nhóm, cá nhân. - Chúng mình vừa được làm quen với từ câu gì ? - Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp nhắc lại từ, câu. - Trẻ nhắc lại b. Trò chơi ôn luyện : Truyền tin - Cô nói tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi trẻ cách chơi. - Trẻ trả lời - Cô nói lại cách chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích, - Trẻ chơi sửa sai cho trẻ. 3. HĐ3 : Kết thúc - Cho trẻ đọc thơ :Họ nhà cam quýt và ngoài sân - Trẻ đọc thơ và ra ngoài sân HOẠT ĐỘNG: CHỮ CÁI Trò chơi chữ cái l,m,n