Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 18 - Chủ đề: Cây xanh và môi trường - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Tân Dương

1. TUẦN 18: CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG (Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025) Tên Nội dung hoạt động hoạt Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 động 7h30 - Thể - Hô hấp: Thổi bóng, tay 3, chân 3, bụng 3 8h20 dục - Trò chơi: Gieo hạt sáng 8h20 - Làm LQT LQT LQT LQT LQT 8h40 quen Cây bưởi Cây bàng Cây cọ Cây ổi Cây mai vạn tiếng phúc việt 8h40- Hoạt Toán Văn học Chữ cái Tạo hình Môi trường 9h20 động Quy tắc Dạy trẻ đọc Tập tô chữ Xé dán xung quanh học sắp xếp thơ diễn cảm cái b, d, đ cây(M) Quá trình và sắp “Cây bàng” (MT160, Chỉ (MT194) phát triển của xếp theo số 90) cây(MT88, quy tắc CS93) (MT106, CS116) 9h20 - Hoạt - QS cây - Giải đố về một - Dạy hát - MTXQ: Điều - Xếp chữ cái 9h55 động quế, cây số loại cây “Em yêu cây kiện sống của đã học bằng ngoài bàng - TCVĐ: Hái xanh” cây( MT 89) sỏi, hột, hạt trời - TCVĐ: quả - TCVĐ: Ai - TC: Thi - TCVĐ: Bắt Vận - Chơi theo ý nhanh nhất xem đội nào lấy và nói chuyển thích - Chơi theo ý nhanh - Chơi theo ý cây thích - Chơi theo ý thích - Chơi thích theo ý thích 9h55 - Hoạt - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng cây giống 10h45 động - Góc xây dựng: Xây vườn cây xanh chơi - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cây xanh - Góc sách truyện: Xem tranh , ảnh, sách, truyện, về các loại cây - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát biểu diễn các bài về chủ đề - Góc khám phá khoa học toán - Thiên nhiên: + Khám phá khoa học toán: Nặn chữ số đó học, quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây + Thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa 14h00 Hoạt 1. Kể 1. Nghe hát:” 1. Thể dục 1. KNS: Giáo 1. Trò chơi – động chuyện ” Cây trúc xinh” Ném trúng dục trẻ biết nhớ bảng chữ 16h00 chiều Cây tre 2. Trò chơi: đích đứng chăm sóc bảo cái trăm đốt” „Đoán xem (MT21) vệ cây xanh 2. Biểu diễn 2. Chơi tự cây gì” 2. Cho trẻ 2. Ôn chữ văn nghệ do các 3. Vệ sinh, trả chơi với đồ cái, chữ số đã cuối tuần góc trẻ chơi ngoài học 3. Vệ sinh, 3. Vệ trời 3. Vệ sinh, trả trẻ sinh, trả 3. Vệ sinh, trả trả trẻ trẻ trẻ
2. TUẦN 18 Chủ đề: Thực vật Chủ đề nhánh: Cây xanh và môi trường Từ ngày 06/01/2025 đến ngày 10/01/2025 A. Thể dục sáng: - Hô hấp: Thổi bóng, tay 3, chân 3, bụng 3 - Trò chơi: Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài thể dục theo hiệu lệnh, biết chơi trò chơi. - Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tập các động tác bài tập phát triển chung hô hấp thổi bóng, tay 3, chân 3, bụng 3 theo cô. 2. Kĩ năng - Trẻ chú ý quan sát,tập theo cô các các động tác thể dục sáng - Rèn cho trẻ có kỹ năng vận động tay, chân một cách nhịp nhàng, khéo léo 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh II. Chuẩn bị: - Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ. - Quần áo của cô và trẻ gọn gàng III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Khởi động: - Cho trẻ xếp hàng cho trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy (đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, - Trẻ chú ý thực hiện theo đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng má bàn chân, đi hiệu lệnh của cô thường chạy nhanh, chạy chậm ), đi thường theo tổ. - Về đội hình 2 hàng dọc - Về đội hình 2 hàng dọc 2. HĐ 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi bóng - Trẻ thực hiện 4 lần. - Tay 3: Đánh xoay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Bụng 3: Nghiêng người sang bên - Trẻ tập 2 lần x8 nhịp. - Chân 3: Đưa chân ra các phía - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. - Cô tập mẫu 2 lần, phân tích động tác. - Trẻ chú ý quan sát tập - Cô cho trẻ tập cùng cô theo nhịp hô.(cô chú ý sửa sai theo cô. cho trẻ) b. Trò chơi :Gieo hạt - Cô phổ biến cách chơi. Cô hướng dẫn cho trẻ nắm tay nhau thành 1 vòng - Trẻ chú ý lắng nghe. tròn, vừa thực hiện các động tác vừa đọc từng câu của bài thơ. Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt
3. đất làm động tac gieo hạt. Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống - Trẻ lắng nghe và thực Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống hiện Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các ngón tay Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tay Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào - Trẻ chơi vui vẻ. mũi và hít thật sau làm đọng tác ngửi hoa Một quả :Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay trái ra Hai quả : Hướng dẫn trẻ để tay ngang ngực, ngửa bàn tay phải ra Gió thổi : Trẻ giang thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái Cây rung :Nghiêng người sang phải Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay rồi cùng la to : A!..A..A.. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. 3. HĐ 3: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1 - 2 vòng quanh sân -Trẻ đi lại nhẹ nhàng ra chơi. B. Hoạt động vui chơi - Góc phân vai: Gia đình, bán hàng cây giống - Góc xây dựng: Xây vườn cây xanh - Góc tạo hình: Vẽ, xé dán cây xanh - Góc sách truyện: Xem tranh , ảnh, sách, truyện, về các loại cây - Góc âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc, hát biểu diễn các bài về chủ đề - Góc khám phá khoa học toán - Thiên nhiên: + Khám phá khoa học toán: Nặn chữ số đó học, quan sát sự nảy mầm và phát triển của cây + Thiên nhiên: Chăm sóc cây, hoa I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ biết thỏa thuận trước khi chơi tìm ra chủ trò, được chọn các góc chơi mình yêu thích, biết các góc chơi, biết thể hiện vai chơi mình đã nhận. biết cách khởi sướng cuộc trò chuyện. - Trẻ 4t:Trẻ biết thỏa thuận trước khi chơi tìm ra chủ trò, được chọn các góc chơi mình yêu thích, biết các góc chơi, biết thể hiện vai chơi mình đã nhận.
4. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng giao tiếp ứng xử trong khi chơi, liên kết các nhóm chơi, sử dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp, đúng mục đích, sáng tạo khi chơi. 3.Thái độ - Trẻ biết cất và lấy đồ chơi đúng nơi quy định, đoàn kết trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề ở các góc. - Đồ dùng, đồ chơi ở các góc được sắp xếp gọn gàng, hợp lí, thuận tiện cho việc lấy và cất. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Xúm xít! Xúm xít - Quanh cô quanh cô - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát to, rõ ràng. - Hỏi trẻ cô và các con vừa hát bài hát gì? (2,3t) - Trẻ trả lời - Cây xanh có ích cho con người như thế nào?(5t) - Trẻ trả lời -> Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ cây xanh. - Trẻ lắng nghe - Các con có muốn chơi với những cây xanh không? (4t) - Trẻ trả lời - Thế hôm nay cô và các con sẽ cùng trải nghiệm chơi về chủ đề này nhé! - Trước khi chơi cô muốn lớp mình bầu ra một bạn trưởng trò để thay cô giáo hướng dẫn gợi ý các bạn chơi. - 2 - 3 trẻ có ý kiến. - Cho trẻ bầu một bạn làm trưởng trò - Trẻ bầu trưởng trò - Cô cùng cả lớp thống nhất bầu trưởng trò. - Trưởng trò thay cô giáo cùng các bạn thỏa thuận bàn bạc và chọn góc chơi. - Trẻ lắng nghe * Trưởng trò điều khiển cuộc chơi: - Tôi cảm ơn các bạn đã bầu chọn cho tôi, tôi xin hứa sẽ làm thật tốt công việc của mình + Các bạn hãy nói to chủ đề chơi ngày hôm nay nào? - Cây xanh và môi trường + Các bạn dự định chơi ở những góc nào? (4,5t) - Trẻ trả lời * Góc xây dựng - TT: Trước tiên muốn xây dựng được công trình thì - Trẻ trả lời các bạn chơi ở góc nào? (5t) - Góc xây dựng hôm nay các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Ai sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ giơ tay - Để xây được công viên xanh thì cần có ai? - Trẻ trả lời - Bạn nào sẽ đóng vai bác kĩ sư trưởng? - Trẻ ý kiến - Bác kĩ sư trưởng làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Ta xây công viên xanh như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô giáo: Cô chúc cho các bạn sẽ xây được công viên xanh đẹp, khoa học hiện đại nhé. - Trẻ lắng nghe * Góc phân vai - Góc phân vai các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời
5. - Bố làm công việc gì? - Trẻ trả lời - Mẹ làm công việc gì? - 1-2 trẻ ý kiến - Các con sẽ làm gì giúp bố mẹ? - 1-2 trẻ ý kiến - Cô : Ngoài chơi nấu ăn ra các bạn còn muốn chơi gì ở góc phân vai nữa? - Chơi bán hàng - Vậy ai sẽ là là cô bán hàng xinh sắn? Hôm nay bác bán hàng sẽ bán những mặt hàng gì? Muốn cửa hàng thật - 1-2 ý kiến đông khách cô bán hàng phải có thái độ như thế nào? * Cô chốt lại: Cô thấy các bạn đã khám phá ra rất nhiều ý tưởng chơi cô chúc các con chơi thật sáng tạo vui vẻ ở góc phân vai nhé và cô bán hàng nhớ thật - Trẻ lắng nghe niềm nở với khách nhé. * Góc tạo hình - Trưởng trò: Thế những bạn khéo tay hay làm sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Các bạn sẽ chơi gì? - 1-2 ý kiến * Cô chốt lại: Cô chúc các con hãy sáng tạo hết khả năng của mình để tạo ra các sản phẩm đẹp để trưng bày nhé. - Trẻ lắng nghe * Góc âm nhạc - Các bạn hát hay múa dẻo sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời * Góc sách truyện - Để khám phá những bài thơ câu chuyện các bạn sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ trả lời - Bạn nào thích chơi ở góc sách truyện? - 1-2 trẻ ý kiến - Tại sao bạn lại thích chơi ở góc sách truyện? - 1-2 trẻ ý kiến * Cô thấy góc sách truyện có rất nhiều tranh ảnh, lô tô về con vật nuôi trong gia đình cô chúc các con hãy khám phá - Trẻ lắng nghe thật nhiều điều bổ ích và tạo ra nhiều am bum đẹp nhé. * Góc khám phá khoa học - Toán - TN - Góc khám phá khoa học - Toán - TN các bạn sẽ chơi gì? - Trẻ trả lời - Ngày hôm nay có rất nhiều góc chơi đang chờ đợi tất cả các con, các bác công nhân xây dựng sẽ xây lên công viên xanh hiện đại nhé! Chúng mình có thể vẽ, xé dán các loại cây thật đẹp thật sáng tạo ở góc tạo hình, hay nấu thật - Trẻ lắng nghe nhiều món ăn ngon ở góc phân vai. Cô hi vọng mỗi góc chơi sẽ mang đến nhiều điều thú vị và bổ ích cho các con. - Trước khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời - Trong khi chơi các bạn phải như thế nào? - Trẻ trả lời - Trong khi chơi muốn đổi vai chơi phải làm gì? - Trẻ trả lời - Sau khi chơi song các bạn phải làm gì? - Trẻ trả lời * Các con ơi sau khi cắm biểu tượng ở góc chơi Xong các con nhớ bầu 1 bạn làm trưởng nhóm để phân công công việc cho các bạn trong nhóm nhé!
6. - Bây giờ chúng mình hãy nhẹ nhàng lấy biểu tượng - Trẻ lấy biểu tượng về về góc chơi của mình nào! góc chơi 2. HĐ 2. Quá trình chơi - Cô cùng trưởng trò bao quát lớp, đến các góc chơi - Trẻ chơi ở các góc, giao động viên khuyến khích trẻ chơi, gợi ý hướng dẫn trẻ lưu giữa các góc chơi với sáng tạo để trẻ hoàn thiện vai chơi của mình. nhau. - Cô cùng trưởng trò động viên trẻ giao lưu giữa các - Trẻ đổi vai chơi. nhóm chơi, đổi vai chơi. 3. HĐ. Nhận xét : - Cô cùng trưởng trrò đến từng góc chơi, gợi ý trẻ tự - Trẻ giới thiệu về sản nhận xét vai chơi của các bạn trong nhóm phẩm chơi của mình - Hôm nay con đăng vai gì? - Trẻ trả lời - Con nhận thấy các bạn trong nhóm chơi như thế nào? - Trẻ trả lời - Con đó thể hiện được vai chơi của mình chưa? - Trẻ trả lời + Trẻ tại các góc chơi giới thiệu quá trình chơi sản phẩm của mình. - Trẻ lắng nghe - Góc chơi nào có sản phẩm đẹp cô tập trung trẻ, trẻ - Trẻ cho ý kiến nhận xét về tại góc chơi đó giới thiệu về sản phẩm của mình và góc có sản phẩm đẹp cho trẻ khác nhận xét. - Cô cho các góc chơi nhận xét trưởng trò (Bạn nào cho cô biết trưởng trò đã làm tốt vai trò của mình chưa) - Nhận xét trướng trò. - Cô nhận xét chung buổi chơi. Động viên khen ngợi những nhóm chơi những trẻ thể hiện tốt vai chơi, nhắc nhở trẻ- Trẻ chú ý lắng nghe. chơi chưa tốt cần cố gắng để tạo tâm thế cho buổi sau - Để thưởng cho các bạn góc... có sản phẩm đẹp và cổ vũ cho các bạn chơi ở các góc khác lần sau sẽ có sản phẩm - Trẻ hát và cất đồ chơi vào nơi đẹp hơn chúng mình hãy cùng nhau hát bài “Bạn ơi hết quy định giờ rồi” về góc của mình nhẹ nhàng cất đồ chơi nào? *Kết thúc:Trẻ cất đồ chơi và đi ra ngoài C. CÁC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2025 Làm quen tiếng việt: Làm quen từ: Cây bưởi I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ nghe, nói đúng, chính xác từ: Cây bưởi và chuỗi câu: Đây là cây bưởi; Cây bưởi là cây thân gỗ; cây bưởi là cây ăn quả. Hiểu nghĩa của từ và câu. - Trẻ 4t: Trẻ nghe, nói được các từ: Cây bưởi và nói được câu ngắn theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng - Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, câu, phát triển vốn từ cho trẻ.
7. 3. Thái độ tình cảm - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: cây bưởi III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát cùng cô giáo - Các con vừa hát bài hát gì? (4t) - Các con biết bài hát nói về cái gì không? (4t) - Trẻ trả lời - Cây có ích lợi gì? (5t) - Trẻ kể - Vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ cây? (5t) - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây 2. HĐ 2: Phát triển bài * LQT: “Cây bưởi” - Trẻ quan sát - Quan sát tranh cây bưởi. - Đây là cây gì? - Trẻ trả lời - Các con nghe cô nói mẫu từ “ Cây bưởi” 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Cô nói mẫu câu: Đây là cây bưởi. 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Các con có biết cây bưởi là loại cây gì không? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Cây bưởi là cây thân gỗ. - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Trồng cây bưởi để làm gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu " Cây bưởi là cây ăn quả " 2 -3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân * Trò chơi: "Truyền tin". - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, sau đó cô nói nhỏ vào tai bạn đầu hàng mỗi đội, có hiệu lệnh bắt đầu trẻ ở đầu hàng sẽ truyền câu đó đến bạn đứng sau, cứ như vậy đến cuối hàng. Bạn cuối hàng sẽ - Trẻ chơi cạy thật nhanh lên cầm cờ và đọc to tin của đội mình - Luật chơi: đội nào truyền tin nhanh nhất đối đó giàng chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi
8. Hoạt động học: Toán Quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ biết so sánh phát hiện quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc và biết có nhiều cách sắp xếp theo quy tắc sắp xếp xen kẽ khác nhau. (MT106,CS116) - Trẻ 4t : Trẻ học cách so sánh phát hiện quy tắc sắp xếp đơn giản và tiếp tục thực hiện theo quy tắc theo cô và các anh chị. 2. Kĩ năng - Trẻ 5t: Trẻ có kỹ năng sắp xếp ken kẽ 3 đối tượng theo yêu cầu cụ thể hoặc yêu cầu khái quát của cô. Phát triển ở trẻ khả năng tư duy, logic, quan sát ghi nhớ có chủ định và nêu được quy tắc sắp xếp. - Trẻ 4t : Rèn kĩ năng sắp xếp, phát triển ở trẻ khả năng tư duy, logic, quan sát ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục: Trẻ hứng thú học bài. Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô : + 4 cây, 4 chiếc lá, 4 bông hoa + 3 tranh dán sắp sếp theo quy tắc để trẻ thực hiện chơi theo nhóm. + Cây xanh to, cây xanh nhỏ. + Hoa hồng đỏ, hoa hồng vàng. + Hoa đồng tiền màu đỏ, màu vàng, màu hồng + Hoa cúc vàng, cúc trắng, cúc xanh - Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 4 cây, 4 bông hoa , 4 quả. III. Hướng dẫn thực hiện : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Cô giới thiệu với lớp mình hôm nay có rất nhiều cô giáo đã đến thăm lớp chúng mình - Chú ý lắng nghe đấy, chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay để chào đón các cô nào! - Các con ơi, cô giáo biết gần đây có 1 vườn cây, hoa rất là đẹp chúng mình có muốn đi tham quan cùng cô không? - Trẻ trả lời - Vậy cô mời chúng mình nhẹ nhàng đứng và đi tham quan vườn cây ăn quả với cô nào! - Trẻ đi và hát bài hát “Em yêu ( Cho trẻ hát bài “Quả” đi thăm quan) cây xanh” 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài. * Ôn nhận biết quy tắc sắp xếp 2 đối tượng : - Trẻ quan sát khu vườn nhà bạn An - Các con ơi vườn nhà bạn An hôm trước có trồng trồng được rất nhiều cây ăn quả và hoa nhưng sáng nay gió to đã làm đảo lộn vị trí - Quan sát sắp xếp của khu vườn rồi, chúng mình hãy
9. giúp bạn An sắp xếp lại nào. - Vườn cây ăn quả thì xếp theo quy tắc 1 : 1. - Đứng theo vòng cung (1 cây to, 1 cây nhỏ). - Vườn hoa xếp theo quy tắc 2 : 2. (2 hoa đỏ, 2 hoa vàng). - Trẻ sắp xếp theo quy tắc 1 : 1 - Trẻ quan sát và nhận xét về quy tắc sắp xếp. - Được lớp mình đến thăm quan vườn cây, hoa - Trẻ sắp xếp theo quy tắc 2 : 2 bạn An có gửi tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 rổ - 2 – 3 ý kiến đồ chơi nào chúng mình cùng nhẹ nhàng về - Trẻ nhận xét chỗ ngồi nào. ( Cô phụ phát rổ) - Trong rổ có gì các hả con? - Ngoài vườ cây hoa mà các con vừa được - Trẻ về chỗ quan sát nhà bạn An còn có 1 khu vườn hoa nữa cũng bị gió to làm đảo lộn hết vị trí sắp - Trẻ trả lời cả lớp xếp của khu vườn bạn An muốn nhờ các con sắp xếp các con có đồng ý không nào? * So sánh phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc - Trẻ trả lời cả lớp - Giờ các con hãy sắp xếp cùng cô (1 : 1 : 1). 1 cây – 1 hoa – 1 quả nào. - Cho trẻ so sánh và nhận ra quy tắc sắp xếp và nêu được quy tắc 1 : 1 : 1. - Trẻ thực hiện theo cô + Ai có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô? + Số lượng sắp xếp 2 lần như thế nào với - 2 - 3 ý kiến nhau ? + Vậy cô sắp xếp theo quy tắc nào ? ( 1-1-1) - Trẻ trả lời + Cho trẻ đặt thẻ số cùng cô - Trẻ trả lời - Giờ bạn nào có cách sắp xếp khác cô giáo - Trẻ trả lời hãy lên đây và sắp xếp giúp bạn An nào ? - Trẻ dặt thẻ số cùng cô (1 cây – 2 hoa – 2 quả) - Các con có nhận xét gì về cách xếp của bạn - 1 Trẻ lên sắp xếp A nào. - Các con có muốn sắp xếp được như vậy không nào ? - 3 – 4 ý kiến - Cô mời cả lớp chúng mình cùng thực hiện nào. - Trẻ trả lời - À bạn nào giỏi cho cô biết xem bạn chúng mình vừa sắp xếp được cây, hoa và quả như - Trẻ thực hiện thế nào nhỉ ? - Cho trẻ đặt thẻ số cùng cô - Ngoài ra cô còn có cách sắp xếp khác nữa - 1 – 2 trẻ ý kiến đấy các con hãy sắp xếp cùng cô (2 : 1 : 2). 2 cây – 1 hoa – 2 quả nào. - Cho trẻ so sánh , nhận ra quy tắc sắp xếp và - Trẻ thực hiện theo cô nêu được quy tắc (2 : 1 : 2).
10. * Thực hiện theo yêu cầu : - 2 - 3 trẻ ý kiến - Giờ các con hãy xếp cho cô 1 cây – 1 hoa – 1 quả nào ? - Các con hãy sắp xếp 1 cây – 2 hoa – 2 quả - Trẻ thực hiện nào ? - Xếp 2 cây – 1 hoa – 2 quả. - Trẻ thực hiện * Thực hiện theo ý thích : - Cô vừa day các con quy tắc sắp xếp nào ? - Trẻ sắp xếp - Ngoài ra còn có quy tắc nào nữa ? - Vậy bây giờ các con hãy sắp xếp những cái - Trẻ trả lời nhắc lại cây, bồn hoa và và quả của mình theo ý thích - Trẻ trả lời của chúng mình nào ? * Liên hệ thực tế : - Trẻ thực hiện - Giờ chúng mình thử quan sát xung quanh lớp xem có những đối tượng nào được sắp xếp như vậy nhỉ ? (Cho trẻ lên tìm và nêu cách sắp xếp). - Trẻ lên tìm và chỉ ra cách sắp * Trò chơi : ‘Thi xem đội nào nhanh’. xếp - Hôm nay chúng mình học thật giỏi nên cô giáo thưởng cho chúng mình một trò chơi đấy. Đó là trò chơi ‘Thi xem đội nào nhanh’. - CC : Chia lớp ra làm 3 tổ, mỗi tổ được phát một bức tranh và ba rổ hoa. Chúng mình kiểm tra xem có những loại hoa nào?. Sau khi nghe - Lắng nghe hiệu lệnh các bạn phải sắp xếp thật nhanh ba loại hoa này theo nhiều cách khác nhau. - Lc như sau : Mỗi cách sắp xếp các bạn chỉ cần xếp 1 lần. Đội nào xếp được nhiều cách - Lắng nghe cô phổ biến luật sắp xếp từ 3 đối tượng nhất thì đội đó sẽ chiến chơi và cách chơi. thắng. - Cô nhận xét trò chơi, động viên khuyến - Trẻ hứng thú chơi trò chơi khích trẻ. 3. Hoạt động 3 : Kết thúc - Cùng đọc thơ : ‘Hoa kết trái" và chào tạm - Cùng đọc thơ và ra sân chơi biệt bạn An để đi ra ngoài nào Hoạt động ngoài trời -HĐCCĐ: QS cây quế, cây bàng - TCVĐ: Tìm lá cho cây - Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây quế, cây bàng. Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
11. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ bảo vệ, chăm sóc cây xanh II. Chuẩn bị: - Lá cây cho trò chơi. - Sân bãi rộng sạch III. Các hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Quan sát có chủ đích - Cô cùng trẻ hát bài " Em yêu cây xanh " - Trẻ hát - Bài hát nhắc tới gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cây xanh cho gì? (5t) - Trẻ trả lời * Quan sát tranh cây quế - Cô đưa tranh vẽ cây quế - Trẻ quan sát - Đây là cây gì? (4t) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc từ "cây quế "dưới nhiều hình thức - Cả lớp đọc 2 lần, cá nhân 4 - 5 trẻ đọc - Cô cho trẻ nhận xét gì về cây quế - 1-2 trẻ đưa ra nhận xét - Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ - Trẻ lắng nghe - Cây quế có đặc điểm gì ? (5t) - Trẻ trả lời - Thân cây quế màu gì ?(4t) - Trẻ trả lời - Lá quế như thế nào?(5t) - Trẻ trả lời - Trồng quế để làm gì ?(5t) - Trẻ trả lời - Muốn cho cây quế xanh tốt các con phải làm gì - Trẻ trả lời ? (4,5t) * Cô khái quát: cây quế là cây thân gỗ, lá quế thon - Trẻ lắng nghe dài, được trồng nhiều để làm tinh dầu, làm gia vị, làm thuốc có lợi nhuận kinh tế cao - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cây xanh * Quan sát tranh cây bàng - Đây là cây gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cô cho trẻ đọc từ "cây bàng"dưới nhiều hình - Cả lớp đọc 2 lần, cá nhân 4- thức 5 trẻ đọc - Cô cho trẻ nhận xét tranh vẽ cây bàng - 1-2 trẻ đưa ra nhận xét - Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ - Trẻ lắng nghe - Cây bàng có đặc điểm gì ? (5t) - Trẻ trả lời - Thân cây bàng màu gì ? (4t) - Trẻ trả lời - Lá bàng như thế nào?(5t) - Trẻ trả lời - Trồng bàng để làm gì ?(4,5t) - Trẻ trả lời - Muốn cho cây bàng xanh tốt các con phải làm gì ? - Trẻ trả lời - Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ , chăm sóc cây xanh - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi "Vận chuyển cây" - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến, luật chơi cách chơi - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho 2 đội chơi - Cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ
12. 3. HĐ 3: Chơi theo ý thích - Cô cho trẻ chơi tự do - Cô bao quát hướng trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Trẻ chơi (động viên khuyến khích trẻ chơi ) HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Kể chuyện cho trẻ nghe “ Cây tre trăm đốt” * Mục đích: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện “ Cây tre trăm đốt”. Trẻ nghe, hiểu nội dung câu chuyện, các nhân vật và nhớ được một số tình tiết của câu chuyện “ Cây tre trăm đốt”. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện “Cây tre trăm đốt”. Trẻ nghe, hiểu nội dung câu chuyện, các nhân vật và nhớ được một số tình tiết của câu chuyện “Cây tre trăm đốt”. * Hoạt động: Cho cả lớp hát bài hát: “Lý cây xanh.” - Các con vừa hát bài hát gì? - Trò chuyện với trẻ về các loại cây, dẫn dắt vào câu truyện. - Có một loại cây rất đặc biệt cũng có lá xanh, thân cây có nhiều đốt, cây dùng để làm đũa, làm tăm và làm nhà nữa đấy. Để biết được đó là cây gì các con lắng nghe cô kể câu chuyện “ Cây trẻ trăm đốt” – Truyện cổ tích việt nam nhé. * Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Không tranh + Cô vừa kể câu truyện gì? + Câu truyện nói về điều gì? => Câu truyện nói về anh nông dân chăm chỉ, siêng năng, tốt bụng cuối cùng đã được sống hạnh phúc bên vợ con. - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa * Đàm thoại – Trích dẫn – giảng giải. Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? - Con có nhận xét gì về lão nhà giàu? - Còn anh nông dân thì sao? + Trích dẫn: “Ngày xưa . Nhà lão đã giàu lại càng giàu hơn nữa.” - Anh nông dân làm việc vất vả như vậy thì có được lão nhà giàu gả con gái cho không? + Trích dẫn: “Thấm thoắt ba năm .Lão nhà giàu gọi anh đến và bảo”. - Lão nhà giàu không gả con gái cho anh nông dân mà lại còn nói gì? + Trích dẫn: “Con ơi .Anh buồn quá ngồi trên đống tre đốn dở và khóc.” - Vậy anh nông dân có tìm được cây trẻ trăm đốt không? - Thật là khó để tìm được cây tre có một trăm đốt. Nhưng ai có thể giúp anh điều này? - Ông bụt đã nói gì với anh?( Cho trẻ làm động tác chặt tre) - Khi đã chặt đủ một trăm đốt tre rồi thì làm cách nào để có một cây tre dài một trăm đốt?
13. + Trích dẫn: “Cháu hãy đi chặt cho đủ một trăm đốt tre .Anh đành vác bó tre về làng”. - Khi anh nông dân đem các đốt tre về làng thì điều gì đã xảy ra?Và lão nhà giàu đã nói gì với anh nông dân? + Trích dẫn: Từ “ Về tới nhà ..có bảo mày đem về một trăm đốt tre đâu” - Cuối cùng điều gì đã đến với anh nông dân? + Trích dẫn: từ “ Chẳng cần trả lời lão đến hết? - Qua câu chuyện này các con học tập điều gì? Và làm gì? => Giáo dục trẻ học tập tính thật thà chăm chỉ của anh nông dân, biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo. Và biết giữ lời hứa. *. Trẻ kể chuyện cùng cô - Cô cùng trẻ kể cùng cô, trẻ nói lời thoại nhân vật, cô là người dẫn truyện. 2. Chơi tự do các góc - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh, nêu gương trả trẻ Thứ ba ngày 07 tháng 01 năm 2025 Làm quen tiếng việt: Làm quen từ: Cây bàng I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ nghe, nói đúng, chính xác từ: Cây bàng và chuỗi câu: Đây là cây bàng, Cây bàng có lá to; cây bàng cho bóng mát. Hiểu nghĩa của từ và câu. - Trẻ 4t: Trẻ nghe, nói được các từ: Cây bàng và nói được câu ngắn theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng - Trẻ phát âm chuẩn, nói đúng, nói đủ từ, câu, phát triển vốn từ cho trẻ. 3. Thái độ tình cảm - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh II. Chuẩn bị: - Hình ảnh: cây bàng III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát cùng cô giáo - Các con vừa hát bài hát gì? (4t) - Các con biết bài hát nói về cái gì không? (4t) - Trẻ trả lời - Cây có ích lợi gì? (5t) - Trẻ kể - Vậy các con sẽ làm gì để bảo vệ cây? (5t) - Trẻ trả lời => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây 2. HĐ 2: Phát triển bài * LQT: “Cây bàng” - Trẻ quan sát
14. - Quan sát cây bàng ngoài sân. - Cô chỉ cây bàng và hỏi trẻ? - Trẻ trả lời - Các con nghe cô nói mẫu từ “ Cây bàng” 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Cô nói mẫu câu: Đây là cây bàng. 2-3l - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Các con thấy lá cây bàng như thế nào? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu: Cây bàng có lá to. - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân - Trồng cây bàng để làm gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu " Cây bàng cho bóng mát " 2 -3 lần - Trẻ nghe - Dạy trẻ nói dưới nhiều hình thức (Cô chú ý sửa sai - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, cho trẻ) cá nhân * Trò chơi: "Truyền tin". - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe + Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, sau đó cô nói nhỏ vào tai bạn đầu hàng mỗi đội, có hiệu lệnh bắt đầu trẻ ở đầu hàng sẽ truyền câu đó đến bạn đứng sau, cứ như vậy đến cuối hàng. Bạn cuối hàng sẽ - Trẻ chơi cạy thật nhanh lên cầm cờ và đọc to tin của đội mình - Luật chơi: đội nào truyền tin nhanh nhất đối đó giàng chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi Hoạt động học: Văn học Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm “Cây bàng” I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ. Trẻ thuộc bài thơ, trẻ đọc ngắt nghỉ đúng nhịp điệu của bài thơ. - 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ dưới sự gợi ý của cô. Trẻ thuộc bài thơ 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa, quả. - Tích cực trong các hoạt động.
15. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Giáo án điện tử III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - Cô và trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát Chúng mình vừa hát bài gì? - Cả lớp trả lời - Cây xanh có ích lợi gì? - Trẻ 5T trả lời -Đúng rồi, cây xanh có ích lợi cho nhiều quả ngon, - Trẻ lắng nghe hoa đẹp, cây xanh còn cho bóng mát để các con chơi nữa đấy. 2. HĐ 2: Phát triển bài - Có một bài thơ rất hay nói về một loại cây có tán lá xòe rộng như cái ô đang làm bóng mát che nắng, đó là bài thơ “ Cây Bàng” của nhà thơ Xuân Quỳnh, chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé. - Trẻ lắng nghe * Cô đọc mẫu +Lần 1:Diễn cảm - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ 4,5T trả lời - Do ai sáng tác? - Trẻ 5t trả lời + Lần 2: Cô đọc kêt hợp hình ảnh minh họa - Bài thơ nói về cây gì? - Trẻ 4t trả lời - Giảng ND:Bài thơ nói về cây Bàng vào mùa đông - Trẻ lắng nghe thì rụng hết lá vì trời rét, nhưng vào mùa nắng thì cây bàng có cành lá xum xuê, để làm bóng mát đấy. * Đàm thoại, trích dẫn: - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Trẻ 5T trả lời - Của tác giả nào? - Trẻ 4,5T trả lời - Thời tiết mùa đông ra sao? - Trẻ 5T trả lời - Vào mùa đông cây Bàng thế nào ? - Trẻ 4,5T trả lời - Cô giới thiêu từ “trụi trơ” có nghĩa là không còn cái - Trẻ lắng nghe lá nào đấy. - Tại sao cây bàng rụng hết lá? - Trẻ 5t trả lời - À, đúng rồi, vào mùa đông gió rét cây bàng đã rụng - Trẻ lắng nghe hết lá Trích “ Cứ vào mùa đông Gió về rét buốt Cây bàng trụi trơ - Trẻ lắng nghe Lá cành rụng hết Chắc là nó rét” - Cây Bàng vào mùa nắng thì sao nhỉ ? - Trẻ 5T trả lời - Lá bàng xòe ra giống như cái gì ? - Trẻ 4T trả lời - Cây bàng xòe những chiếc lá ra để làm gì? - Trẻ 5T trả lời +Vào mùa nắng thì cây Bàng cành lại xum xuê, xanh - Trẻ lắng nghe tốt
16. Trích “ Khi vào mùa nắng Tán lá xòe ra - Trẻ lắng nghe Như cái ô to Đang làm bóng mát” - Muốn có nhiều bóng mát, chúng mình phải làm gì? - Trẻ 4,5T trả lời => Cô chốt và GD trẻ: Các con ạ! Muốn có nhiều - Trẻ trả lời bóng mát, chúng mình phải trồng nhiều cây xanh, biết chăm sóc bảo vệ cây, không ngắt lá bẻ cành, để cây cho thật nhiều bóng mát nhé * Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Vừa rồi cô đã cùng các con tìm hiểu nội dung bài thơ. Bây giờ chúng mình cùng cô đọc lại bài thơ thật hay nhé. - Trẻ lắng nghe - Các con chú ý khi đọc bài thơ giọng nhẹ nhàng, nét mặt vui tươi để thể hiện được tình cảm mà tác giả gửi gắn qua bài thơ nhé. - Cho trẻ đọc theo các hình thức lớp(2 lần), tổ (3lần) - Trẻ đọc theo các hình tổ đọc luân phiên (1 lần), nhóm (2 lần), cá nhân ( 2 thức lần) ( Cônhận xét, sửa sai cho trẻ) 3. HĐ 3: Kết thúc - Các con ạ! Các con hãy cùng nhau đọc bài thơ “ Cây bàng” và cùng nhau ra sân để ngắm những bông - Trẻ đọc thơ và ra sân chơi hoa tươi thắm mà chúng mình đã chăm sóc nhé! Hoạt động ngoài trời - Giải đố về một số loại cây - Trò chơi VĐ: Hái quả - Chơi theo ý thích I . Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết giải câu đố về một số loại cây như cây sấu, cây phượng vĩ, cây bàng, cây khế. 2. Kỹ năng - Phát triển khả năng phán đoán, quan sát nhanh nhẹn ở trẻ 3. Thái độ tình cảm - Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ và chăm sóc cây II. Chuẩn bị: - Vệ sinh sân trường sạch sẽ, câu đố III. Các hoạt động : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ 1: Giải câu đố - Cô cho trẻ ra sân trường ngồi xúm xít bên cô. Trò - Trẻ đi ra sân trường trò chuyện về chủ đề thực vật chuyện cùng cô - Cô dẫn dắt vào bài - Chúng mình có muốn thi giải câu đố về các loại cây không ? - Cô lần lượt đọc câu đố, cho trẻ giải đố - 3 - 4 ý kiến
17. Cây gì tên nghe xấu Quả thì lại rất chua Đi chợ mẹ thường hay mua Trẻ con hái suốt mùa hè ve kêu? - Trẻ trả lời Quả gì? (Cây sấu) Cây gì mọc ở sân trường Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp trong cành lá tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau? - Trẻ trả lời Cây gì?(Cây phượng vĩ) Cây gì xòe tán lá tròn Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đông gió bấc đầy trời - Trẻ giải câu đố Khẳng khiu cành trụi, lá rơi cây buồn Cây gì?(Cây bàng) Thân to lá nhỏ Hoa tím xinh xinh - Trẻ chú ý lắng nghe và Từng chùm rung rinh giải câu đố Quả chia 5 múi Là cây gì? (Cây khế) 2. HĐ 2.Trò chơi “Hái quả” - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe - Cô phổ biến, luật chơi cách chơi - Cô có 2 cây khế có quả màu xanh, vàng. Nhiệm vụ của 2 đội lần lượt từng bạn bật vòng vòng lên hái khế. Mỗi bạn chỉ được hái 1 quả rồi về bỏ vào giỏ rồi bạn khác lên. Trong thời gian 3 phút đội nào hái được nhiều khế hơn sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho 2 đội chơi - Trẻ hứng thú tham gia - Cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ chơi - Cô tuyên bố đội thắng cuộc 3. HĐ 3:. Chơi theo ý thích - Cô hướng dẫn trẻ chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Nghe hát “Cây trúc xinh” - Các con hôm nay học rất là ngoan nên cô sẽ hát tặng chúng mình bài hát “Cây trúc xinh” - Cô hát lần 1 : hát trọn vẹn cả bài + Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì? - Cô hát lần 2 : kèm theo cử chỉ, điệu bộ. + Chúng mình thấy giai điệu bài hát này thế nào? + Bài hát nói về điều gì? - Cô hát lần 3: trẻ đứng xung quang cô và hưởng ứng theo bài hát.
18. 2. Trò chơi: Đoán xem cây gì * Mục đích: - Củng cố hiểu biết của trẻ về các loại cây được trồng ở sân trường - Rèn luyện khả năng định hướng nhanh và kĩ năng chạy cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ. * Chuẩn bị: Sân chơi sạch sẽ. * Cách chơi: Chơi cả lớp ở ngoài sân trường - Cô cho trẻ quan sát nhanh các cây ở sân trường và nhớ lại đặc điểm của cây qua những giờ quan sát trước. - Cô giới thiệu trò chơi. Cô giới thiệu cách chơi, cô sẽ miêu tả đặc điểm của cây và chúng mình nghĩ và đoán xem đố là cây gì? Khi cô hô 1,2,3 tìm cây thì các con phải chạy nhanh về cây đó và nói tên cây. - LC: Ai đoán sai sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi. - Cô củng cố lại bài và cho trẻ ra chơi 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ. Thứ tư ngày 08 tháng 01 năm 2025 Làm quen tiếng việt: Làm quen từ: Cây cọ I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ nghe, nói được các từ, nói đúng từ: Cây cọ. Phát triển thành câu và nói được các câu: Cây cọ có lá rất to, cành cọ có nhiều gai, Cây cọ có rất nhiều quả. - Trẻ 4t: Trẻ nghe, nói được các từ, nói đúng từ: Cây cọ và nói được câu ngắn theo cô giáo và anh chị. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng nghe nói đúng tiếng việt của trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. II. Chuẩn bị: - Tranh: Cây cọ III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. HĐ: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? (5t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ kể tên các loại cây xanh mà trẻ biết? (4,5t) - Trẻ kể 2. HĐ 2: Phát triển bài * Làm quen với từ: Cây cọ - Trời tối! Trời sáng - Trẻ chơi - Cô đưa tranh: Cây cọ ra hỏi trẻ - Cô có tranh gì đây? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu từ: Cây cọ
19. - Cô nói mẫu từ: Cây cọ ( 2-3 lần). - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nói từ: Cây cọ (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ nói cả lớp, theo tổ, + Phát triển câu nhóm, cá nhân - Cây cọ có lá NTN? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Cây cọ có lá rất to” - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý sửa - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, sai cho trẻ) cá nhân. - Cành lá cọ NTN? - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu câu “Cành lá cọ có nhiều gai” - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý sửa - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, sai cho trẻ) cá nhân. - Cây cọ này có quả chưa? - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Cây cọ có rất nhiều quả - Trẻ lắng nghe - Cả lớp nói, tổ, nhóm, cá nhân nói ( cô chú ý sửa - Trẻ nói theo lớp, tổ, nhóm, sai cho trẻ) cá nhân * Trò chơi: "Thi nói nhanh" - Cô nêu cách chơi, luật chơi + Cô chỉ tranh có chứa từ đã học trẻ nói từ, và câu - Trẻ lắng nghe phát triển đã học Bạn nào nói sai từ câu thì phải nói lại hoặc làm theo ý kiến của các bạn trong lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ khi chơi và nhận xét trẻ sau khi trẻ chơi song 3. HĐ 3: Kết thúc - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ ra chơi Hoạt động học: Chữ cái Tập tô chữ cái b, d, đ I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 5t: Trẻ nhận biết được chữ cái b, d, đ biết, biết đồ theo thứ tự từ trái qua phải từ trên xuống dưới chữ cái b, d, đ (M160,CS90) - Trẻ 4t: Trẻ nhận biết được chữ cái b, d, đ biết tô chữ ìn rỗng theo thứ tự từ trái qua phải từ trên xuống dưới. 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng tô màu, cách cầm bút và tư thế ngồi cho trẻ 3.Thái độ - Trẻ hứng thú học bài, giáo dục trẻ tính cẩn thận chịu khó II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu quan sát - Vở tập tô, bút màu, bút chì - Đĩa nhạc và nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”
20. III. Các hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ 1: Giới thiệu - Xin chào mừng các bé đến với chương trình - Cả lớp vỗ tay “Thử tài bé yêu” ngày hôm nay, đến với chương trình ngày hôm nay là các bé đến từ trường mầm non Tân Dương - Chương trình gồm có 3 phần - Trẻ lắng nghe Phần thứ 1: Khám phá Phần thứ 2: Trổ tài Phần thứ 3: Bình chọn cùng bé - Trước khi vào phần thứ nhất khám phá các bé hãy - Cả lớp hát cổ vũ chương trình bằng bài hát “em yêu cây xanh” 2. HĐ 2: Phát triển bài Phần thứ 1: Khám phá - Đến với phần này bạn nào hãy cho cô biết chúng mình đã được làm quen với những chữ cái nào? (5t) - Trẻ trả lời - Hôm nay chúng mình cùng tập tô chữ cái và đó là chữ nào chúng mình cùng khám phá nhé * Trẻ 5 tuổi * Tập tô chữ b - Chúng mình hãy xem chữ gì đây ? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng phát âm “b” - Trẻ đọc (Cả lớp, nhóm tuổi, - Các con hãy tô màu những bong bóng có chữ cái cá nhân phát âm) b - Trong tranh có từ hoa mai, bánh bao các con hãy - Cả lớp đọc theo cô nối hình vẽ có từ chứa chữ cái b với chữ cái b” - Tiếp theo tô màu các hình vẽ con bọ rùa, bánh chưng, đồ các chữ cái b theo nét chấm mờ để hoàn - Trẻ quan sát thành từ. - Cuối cùng là đồ theo nét chữ cái b - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô tô mẫu cho trẻ quan sát - Cô cầm bút bằng tay phải bằng tau phải, bằng 3 đầu ngón tay, ngồi thẳng lưng đầu hơi cúi, đặt bút vào dấu chấm đen kéo từ dưới lên trên xuống dưới cứ như vậy cho đến hết chữ, viết từ trái qua phải - Cô cho trẻ quan sát tranh bài đã hoàn thành * Tập tô chữ d - Chúng mình hãy xem chữ gì đây ? - Trẻ trả lời - Chúng mình cùng phát âm “d” - Trẻ đọc (Cả lớp, nhóm tuổi, - Các con hãy tô màu những vòng tròn có chữ cái cá nhân phát âm) d - Trong tranh có từ hạt dẻ, hạt lạc các con hãy nối hình vẽ có từ chứa chữ cái d với chữ cái d. - Trẻ quan sát - Tiếp theo tô màu các hình vẽ quả dâu tây, nhảy