Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17 - Chủ đề: Một số PTGT đường thủy - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non số 1 Thượng Hà

1. CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ PTGT ĐƯỜNG THUỶ Tuần 17: Từ ngày 13/ 1/2025 đến ngày 17/01/2025 Tập các động tác: Hô hấp: Hít vào thở ra; tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay; , bụng 3: Nghiêng người sang bên; chân 3: Đưa chân ra các phía Trò chơi: Làm theo tín hiệu I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức - 5 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, thuần thục các động tác của bài tập thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo bài hát. Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay 3, bụng 3, chân 3. Biết chơi trò chơi: Làm theo tín hiệu - 4 tuổi: MT 1: Thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài tập thể dục theo hiệu lệnh: Hô hấp: Hít vào thở ra, tay 3, bụng 3, chân 3. Biết chơi trò chơi: Làm theo tín hiệu 2. Kỹ năng - 4, 5: Rèn khả năng cho trẻ đi các kiểu đi và tập các động tác thể dục sáng đúng nhịp, phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ chăm tập thể dục, ăn uống đầy đủ chất cơ thể khỏe mạnh II. Chuẩn bị - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, trang phục gọn gàng III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi vòng tròn hát bài “ Em đi qua ngã tư Trẻ đi vòng tròn đường phố” kết hợp cho trẻ đi chạy theo các kiểu Trẻ đi chạy các kiểu theo hiệu lệnh sắc xô, về 3 hàng dọc chuyển đội hình thành hàng ngang. Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung - Thầy cho trẻ tập các động tác: Trẻ tập theo hiệu lệnh - Hô hấp: Thở ra, hít vào Trẻ tập 3- 4 lần - Tay 3: Đánh xoay tròn hai cánh tay Trẻ tập 2 lần 8 nhịp Đứng thẳng, hai tay để trước ngực + Hai cánh tay xoay tròn vào nhau
2. + Giơ 2 tay lên cao + Hạ 2 tay xuống - Bụng 3: Nghiêng người sang bên Đứng thẳng 2 tay gập giơ cao, bàn tay chạm vai Trẻ tập 2 lần 8 nhịp + Nghiêng người sang bên phải + Nghiêng người sang bên trái + Đứng thẳng 2 tay xuôi theo người - Chân 3: Đưa chân ra các phía Đứng thẳng, 2 tay chống hông + Một chân làm trụ, chân kia đưa lên phía trước Trẻ tập 2 lần 8 nhịp + Đưa chân về phía sau + Đưa chân sang ngang + Đưa chân về vị trí ban đầu. Đổi chân làm trụ tập tiếp b. Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Thầy giới thiệu tên trò chơi: Làm theo tín hiệu Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Thầy nói xuất phát trẻ làm động tác lái xe ô tô miệng kêu bim bim và chạy chậm. Khi thầy giơ tín hiệu đèn đỏ trẻ dùng lại, chuyền đèn màu xanh thì trẻ đi. - Luật chơi: Trẻ chạy và dừng theo đèn tín hiệu, ai sai thì phải ra ngoài một lần chơi. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3 lần. Trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân HOẠT ĐỘNG CHƠI Góc XD: Xây bến tàu, thuyền Góc PV: Gia đình, Cửa hàng bán vé tàu Góc TH: Vẽ, xé dán các phương tiện giao thông đường thủy; làm thuyền buồm bằng lá cây. Góc SC: Xem tranh ảnh, truyện làm an bum, sách về chủ đề; các phương tiện giao thông; ôn chữ cái đã họ Góc ÂN: Hát, đọc thơ, vận động các bài hát trong chủ đề
3. Góc KH TN: Chơi lô tô phương tiện giao thông đường bộ, biển báo giao thông; đường hàng không, đường thủy. Chăm sóc cây. I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT 1: Biết lắng nghe ý kiến, trao đổi, thỏa thuận, chia sẻ kinh nghiệm với bạn (trùng CS 48, CS49) MT 4: Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn (CS8) + MT 3: Loại được một đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại (CS115) + MT 3: Tự làm một số việc đơn giản hằng ngày (Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi...) (trùng CS33) - 4 tuổi: + MT 1: Biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung. + MT 2: Biết chờ đến lượt khi được nhắc nhở 2. Kĩ năng - 4,5 tuổi: Rèn kỹ năng sắp xếp, đóng vai, giao tiếp khéo léo giữa các bạn trong nhóm, phát triển tư duy, ngôn ngữ, trí tưởng tượng, sáng tạo cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục ý thức tự quản của trẻ: Tự lấy đồ chơi, không tranh giành đồ chơi, biết giữ gìn và cất đồ chơi sau khi chơi vào đúng nơi quy định. - Trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học II. Chuẩn bị - Bố trí các góc chơi hợp lí. - Đồ dùng đồ chơi: + Góc xây dựng: Gạch, sỏi, nút ghép, khối gỗ, cây xanh, cây hoa, mũ, áo công nhân. + Góc phân vai: Đồ dùng gia đình, một số thực phẩm, rau, củ, quả, một số vé tàu + Góc tạo hình: Giấy A4, bút màu, bút chì, lá cây + Góc sách truyện: Tranh ảnh, sách truyện về chủ đề. + Góc âm nhạc: Phách tre, trống cơm, xắc sô + Góc toán - khoa học - thiên nhiên: Lô tô PTGT đường bộ, đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ. III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Thoả thuận trước khi chơi
4. + Tuần này các bạn học chủ đề gì ? - Trẻ 4, 5tuổi : Chủ đề PTGT đường thuỷ + Lớp mình có những góc chơi nào ? - Trẻ 5 tuổi: Kể tên các góc + Để chơi được các góc chơi các con cần ai hướng - Bạn trưởng trò dẫn chúng mình chơi? + Chúng mình sẽ bầu bạn nào làm trưởng trò? - Trẻ bầu trưởng trò + Công việc của bạn trưởng trò là gì ? - Thỏa thuận vai chơi, góc chơi - Thầy và trưởng trò thoả thuận với lớp về các góc - Trưởng trò thỏa thuận vai chơi chơi *Góc xây dựng: + Đến giờ chơi rồi bạn nào nêu ý tưởng cho buổi - 2-3 ý kiến chơi nào ? + Góc xây dựng chúng mình xây công trình gì ? - Trẻ 4-5 tuổi: Xây bến tàu thuyền + Để xây được bến xe cần những ai ? - Trẻ 4, 5 tuổi: Bác kĩ sư trưởng và cô chú công nhân + Công việc của bác kĩ sư trưởng là gì? - Trẻ 4, 5 tuổi: Thiết kế, chỉ đạo đôn đốc công nhân xây dựng + Công việc của bác công nhân là gì? - Xây dựng + Những bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ nhận vai chơi + Để có nguyên vật liệu xây dựng các bạn mua ở - Trẻ 5 tuổi: Mua ở cửa đâu ? hàng + Cửa hàng là góc chơi nào? - Góc phân vai * Góc phân vai: + Góc phân vai chơi gì ? - Trẻ 4, 5 tuổi: Cửa hàng bán phương tiện giao thông + Muốn bán hàng cần có ai? - Có cô bán hàng + Công việc của cô bán hàng là gì? - Trẻ 4, 5 tuổi: Lấy hàng, thu tiền, trả tiền thừa cho khách + Cô bán hàng hôm nay bán những hàng gì? - Bán vé tàu + Thái độ của cô bán hàng ntn? - Trẻ 4,5 tuổi: Vui vẻ, niềm nở với khách hàng
5. + Ở góc phân vai ngoài chơi bán hàng chúng mình - Trẻ 4-5 tuổi: Xưởng sửa còn choi gì nữa? chữa xe + Chơi xưởng sửa chữa xe cần có những ai ? - Trẻ 4, 5 tuổi: Công nhân và nhân viên + Công nhân làm công việc gì? - Xửa xe + Nhân viên làm công việc gì ? - Hỗ trợ xửa xe + Những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? - Trẻ nhận vai chơi * Góc tạo hình - Có một góc chơi tạo ra rất nhiều sản phẩm đẹp - Trẻ 4,5 tuổi: Góc tạo hình đố các bạn biết đó là góc chơi nào? + Trong góc tạo hình ngày hôm nay chúng mình - Trẻ 5 tuổi: 2-3 ý kiến sẽ chơi gì? (Vẽ, xé dán các phương tiện giao thông đường thủy; làm thuyền buồm bằng lá cây. - Trẻ nhận vai chơi ) + Những bạn nào sẽ chơi ở góc tạo hình? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời * Góc toán - khoa học + Trong góc toán khoa học chúng mình sẽ chơi gì?( Chơi lô tô phương tiện giao thông đường bộ, biển báo giao thông; Chơi và phân nhóm lô tô PTGT đường bộ) - Trẻ nhận vai chơi + Những bạn nào sẽ chơi ở góc toán- khoa học? *Góc âm nhạc - Trẻ 5 tuổi: Hát, vận động + Trong góc âm nhạc chúng mình sẽ chơi gì các bài hát có trong chủ đề - Trẻ nhạn vai chơi + Những bạn nào sẽ chơi ở góc âm nhạc? * Góc sách chuyện - Trẻ 4,5 tuổi: Xem tranh - Trong góc sách truyện chúng mình sẽ chơi gì? ảnh, truyện làm an bum, sách về chủ đề; các phương tiện giao thông; ôn chữ cái đã học - Trẻ chú ý lắng nghe =>Thầy chốt lại các góc chơi: Hôm nay các con đã nêu ý tưởng chơi ở các góc: Phân vai, xây dựng, ; Góc xây dựng các con sẽ xây sân bay, gia đình, bán hàng, Góc tạo hình chúng mình sẽ
6. chơi vẽ, tô màu, làm abum về chủ đề. Góc âm - Cắm biểu tượng về góc nhạc chơi .. chơi mình thích + Trước khi chơi chúng phải mình làm gì? - Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của + Trong khi chơi phải như thế nào? nhau - Cất đồ chơi đúng nơi quy định + Sau khi chơi các bạn phải làm gì? - Trẻ lấy biểu tượng và đồ bdùng về góc chơi, bầu - Mời các bạn lên lấy biểu tượng về góc chơi của trưởng nhóm, nhận vai chơi mình và cử ra một bạn làm nhóm trưởng nhé. Chúc các bạn một buổi chơi vui vẻ - Trẻ trưởng trò, đến hỏi HĐ2: Quá trình chơi cách chơi, nội dung chơi của - Thầy cùng trưởng trò bao quát trẻ chơi, thầy đến các góc từng góc trò chuyện về nhiệm vụ, vai chơi của trẻ - Trẻ 4, 5 tuổi trả lời -Trẻ chơi + Các bác đang xây gì ? Xây hàng rào bằng gì ? + Thầy gợi ý cho trẻ liên kết với các góc chơi khác -Trẻ trả lời + Góc xây dựng: Chào các bác xây dựng xây xong rồi các bác làm gì nữa? đến giờ nghỉ rồi bác mời các bác về nhà ăn cơm -Trẻ 4, 5 tuổi trả lời + Góc phân vai: Các bác đang nấu món gì? ăn sáng xong các bác đưa con đi đâu? Các bác đi làm ở đâu? Thầy gợi ý trẻ đến góc xây dựng xin làm thêm, đưa con đến góc sách truyện, ... - Thầy tác động phù hợp để duy trì hứng thú của trẻ HĐ3: Nhận xét - Thầy cùng trưởng trò nhận xét các góc chơi: Cho trưởng nhóm nhận xét các bạn trong nhóm và các - Trưởng trò nhận xét bạn trong nhóm nhận xét lại trưởng nhóm - Trẻ nhận xét trưởng trò - Trưởng trò nhận xét chung các nhóm - Các nhóm nhận xét trưởng trò - Thầy nhận xét bạn trưởng trò và nhận xét chung - Trẻ cất đồ chơi cả buổi chơi - Thầy cho trẻ cất đồ chơi
7. . . Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: LQT: Ca nô (Câu: Đây là ca nô; Ca nô chở người; Ca nô là phương tiện giao thông đường ) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5 tuổi: MT 1: Hiểu nghĩa từ khái quát: Phương tiện giao thông (trùng CS 63). Trẻ nghe, hiểu nói đúng rõ ràng từ “ Ca nô”, câu “ Đây là ca nô; Ca nô chở người; Ca nô là phương tiện giao thông đường” Chơi tốt trò chơi “ Truyền tin” - 4 tuổi: MT 1: Hiểu nghĩa từ khái quát chỉ phương tiện giao thông. Trẻ biết nghe, nói đúng từ “ Ca nô”, câu “ Đây là ca nô; Ca nô chở người; Ca nô là phương tiện giao thông đường ” Chơi được trò chơi “ Truyền tin” 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nghe, hiểu nói đúng rõ ràng từ mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tham gia giao thông luôn chấp hành đúng luật lệ giao thông. II. Chuẩn bị: - Tranh : Ca nô III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Thầy trò chuyện cùng trẻ - Trẻ trò truyện + Tuần này chúng mình đang học chủ đề gì? - 5 Tuổi: Một PTGT đường + Vậy chúng mình biết những phương tiện giao thuỷ thông đường thuỷ nào? - 4,5 tuổi: Kể HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Ca nô - Thầy chỉ vào tranh ca nô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh. + Chúng mình biết đây là gì? - 5 tuổi: 2-3 ý kiến - Thầy nói mẫu: Ca nô(3 lần). - Trẻ chú ý lắng nghe - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ
8. - Thầy cho lớp, tổ, cá nhân nói từ: Ca nô ( 3 lần). * Chuỗi câu: - Trẻ đặt câu - Bạn nào có thể đặt câu với từ Ca nô cho thầy nào? - Trẻ nghe - Thầy nói mẫu: Đây là ca nô ( 3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu câu. - 4,5 tuổi: Đặt câu - Chúng mình quan sát xem ca nô dùng để làm gì? Ai có thể đặt câu tiếp theo? - Trẻ chú ý nghe. - Thầy nói mẫu câu: Ca nô chở người ( 3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Vậy chúng mình biết ca nô là phương tiện giao thông đương gì? Vậy bạn nào có thể đặt - 5 tuổi: Đặt câu câu tiếp theo? - Trẻ lắng nghe - Thầy nói mẫu câu: Ca nô là phương tiện giao thông đường thuỷ (3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Trẻ nhắc lại từ, câu - Hôm nay chúng mình được làm quen từ và các câu b. Ôn luyên - Trẻ chơi * Trò chơi: Truyền tin - Thầy cho trẻ đứng thành 2 hàng và tiến hành cho trẻ chơi - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ ra sân chơi. HĐ3: Kết thúc. - Thầy cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG HỌC: TOÁN Đề tài: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: + MT 4: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.
9. + MT 5: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau theo hướng dẫn của cô - 4 tuổi: MT 3: Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu. 2. Kỹ năng - Trẻ có kỹ năng chắp ghép các hình hình học tạo thành hình mới theo ý thích 3. Giáo dục - Trẻ có ý thức trong giờ học - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II. Chuẩn bị - Hình mẫu: Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - Mỗi trẻ một rổ đựng: 4 hình vuông, 4 hình tròn, 4 hình chữ nhật, 4 hình tam giác III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài " Em tập lái ô tô" - Trẻ hát cùng thầy + Các con vừa hát bài gì? - 4 tuổi trả lời + Ô tô là phương tiện GT đường gì? - 4,5 tuổi trả lời + Ô tô thường dùng để làm gì? - 3,4 ý kiến trẻ trả lời => Các phương tiện GT dùng để chở hàng hóa và - Trẻ lắng nghe chở khách, làm phương tiện đi lại, các phương tiện GT gồm có các dạng hình học ghép thành. Bây giờ thầy xin mời cả lớp cùng thầy đi khám phá các loại phương tiện giao thông đường bộ nào, các con đã đội mũ bảo hiểm chưa? HĐ 2: Phát triển bài a. Ôn nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. - Thầy cho trẻ quan sát tranh các phương tiện giao - Trẻ quan sát thông được tạo ra từ các hình học. + Thầy đố các con đây là gì? - 5 tuổi trả lời + Được tạo ra từ các hình gì? - Trẻ trả lời + Ngoài hình phương tiện này còn được tạo ra từ - 2,3 ý kiến trả lời những hình gì nữa?
10. - Thầy cho trẻ gọi tên nhận biết các hình: Hình - Trẻ gọi tên các hình có ở tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. biển báo giao thông b. Chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới theo ý thích và theo yêu cầu * Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo ý thích - Trong rổ thầy giáo đã phát cho các con có rất - Trẻ lắng nghe nhiều hình khác nhau, nhiệm vụ của các con là sẽ sử dụng các hình học đó tạo thành một hình mới mà các con thích. - Thầy cho trẻ thực hiện và hỏi ý tưởng của trẻ - Trẻ thực hiện theo ý thích - Thầy đến từng trẻ hỏi trẻ. - Trẻ lắng nghe + Con tạo được hình gì?( vd: hình chữ nhật) + Con tạo được hình chữ nhật từ mấy hình vuông? - Thầy nhận xét và các tạo hình của trẻ. * Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới theo yêu cầu - Trẻ quan sát thầy thực hiện - Chắp ghép hình vuông từ hai hình tam giác - 4,5 tuổi trả lời + Thầy làm mẫu và cho trẻ thực hiện cùng - Trẻ quan sát + Hình vuông được chắp ghép từ những hình gì? - 5 tuổi trả lời + Xem mẫu thầy chắp ghép hình chữ nhật từ 2 hình vuông hoặc 4 hình tam giác. - Trẻ chắp ghép hình + Hình chữ nhật còn được chắp ghép từ những hình gì? - Trẻ thực hiện + Đặt câu hỏi cho trẻ trả lời trong quá trình chắp ghép tạo ra hình mới. + Cho trẻ chắp ghép tạo ra hình mới theo yêu cầu của thầy. - 1 trẻ lên thực hiện - Chắp ghép hình chữ nhật từ 2 hình vuông. - Trẻ thực hiện + Thầy thực hiện mẫu - 2,3 ý kiến trả lời + Hình vuông được ghép từ những hình nào? - Trẻ lắng nghe và thực hiện + Cho 1 trẻ lên thực hiện, dưới lớp thực hiện theo cùng thầy + Hình chữ nhật thầy ghép từ những hình nào? => Hai hình tam giác thành hình tam giác lớn hơn, hai hình chữ nhật thành hình chữ nhật lớn hơn thầy
11. tiến hành chắp ghép mẫu và cho trẻ thực hiện cùng. - Trẻ lắng nghe c. Trò chơi củng cố * TC1: Xếp hình - Thầy cho trẻ chơi trò chơi theo nhóm, thầy chia lớp thành 3 nhóm, phát lô tô cho các nhóm, yêu - Trẻ thực hiện cầu từ những hình học có sẵn tạo thành hình học mới. Đội nào xếp được nhiều hình mới và đúng hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. - Thầy cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại - Trẻ lắng nghe cùng trẻ trong quá trình tạo ra hình mới. - Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong. * TC2: Đội nào nhanh - Thầy chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội sẽ lấy hình học trong rổ của đội mình để chắp ghép tạo thành hình mới. Đội nào chắp ghép được nhiều hơn sẽ giành chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi chơi HĐ3: Kết thúc - Thầy cho trẻ nhẹ nhàng ra chơi và chuyển họat - Trẻ ra chơi động. HĐCCĐ: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau TCVĐ: Bé làm đèn hiệu giao thông Chơi theo ý thích I. Mục đích yêu câu: 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ biết tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau - 4 tuổi: Trẻ biết tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau theo hướng dẫn của thầy. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chắp ghép các hình hình học tạo thành một số hình hình học bằng cách khác nhau. Phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm mình làm ra.
12. II. Chuẩn bị: - Que tính, các hình hình học tam giác, chữ nhật, hình tòn, hình vuông. Các kiểu băng giấy tam giác, chữ nhật, hình tròn, hình vuông - Địa điểm ngoài sân trường III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: HĐCCĐ: Tạo ra một số hình hình học bằng các cách khác nhau - Các con ơi hôm nay học toán về cái gì? - Trẻ trả lời - Để chắp ghép các hình hình học thành hình mới - 2-3 ý kiến chúng mình phải làm thế nào? - Vậy bây giờ thầy mời các con tạo ra một số hình - Có ạ hình học bằng các cách khác nhau từ các nguyên liệu: Que tính, các hình hình học tam giác, chữ nhật, hình tòn, hình vuông. Các kiểu băng giấy tam giác, chữ nhật, hình tòn, hình vuông - Bây giờ chúng mình sẽ lấy đồ dùng về và tạo các hình hình học cho thầy nào - Trẻ lấy đồ - Thầy quan sát trẻ - Thầy hỏi: Để tạo được hình tam giác từ các que tính con làm thế nào? Bằng mấy que tính? - 5 tuổi tự tạo các hình hình - Từ một tờ giấy hình chữ nhật muốn tạo thành học bằng que tính, băng hình vuông ta làm thế nào? giấy, hình ; 4 tuổi tạo ra hình - Để tạo thành hình chữ nhật từ mấy hình vuông? hình học theo hướng dẫn - Thầy quan sát hướng dẫn HĐ2:TCVĐ: Bé làm đèn hiệu giao thông - Trẻ lắng nghe - Vừa rồi chúng mình đã tham gia nhặt rác, thầy thấy lớp chúng mình rất là khỏe, Bây giờ thầy sẽ thưởng cho lớp chúng mình một trò chơi chúng mình có muốn chơi không? - Trẻ chú ý lắng nghe - Trò chơi mang tên: Bé làm đèn hiệu giao thông - Cách chơi: Mỗi bạn chọn cho mình một đèn tín hiệu đèn màu các con chú ý bật đèn sao cho đúng. Thầy chỉ vào vòng tròn nói “ Đây là cột đèn tín hiệu, khi nghe thầy nói các con sẽ nhảy vào vòng giơ cao đèn và nói đèn màu đó nhé”
13. + Luật chơi: Bật đúng đèn( Nhảy vào đúng đèn nhảy vào vòng tròn giơ cao đèn) khi thầy nói tương ứng với tín hiệu đèn. Bạn nào nhảy vào không đúng với đèn màu thầy nói sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi - Tổ chúc cho trẻ chơi. - Thầy bao quát trẻ khi chơi. - Trẻ tự chơi theo ý của mình HĐ3: Chơi theo ý thích. - Trẻ chơi theo ý mà trẻ thích( thầy gợi ý cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi vận động, trò chơi dân gian) - Trẻ chú ý nghe thầy nhận - Thầy nhận xét chung, động viên trẻ xét HOẠT ĐỘNG CHIỀU ÔKTC: Toán * Trò chơi: Xếp hình - Mục đích: Trẻ biết chắp ghép các hình học để tạo thành các hình khác nhau. - Chuẩn bị: Các hình học: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn. - Các hoạt động: + Cách chơi: Thầy cho trẻ chơi trò chơi theo nhóm, thầy chia lớp thành 5 nhóm, phát lô tô cho các nhóm, yêu cầu từ những hình học có sẵn tạo thành hình học mới. + Thầy cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại cùng trẻ trong quá trình tạo ra hình mới. + Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong. - Luật chơi: Đội nào xếp được nhiều hình mới và đúng hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. 2. LQBM: Chữ cái * Trò chơi nhảy vào ô chữ ( EL28) - Mục đích : - 5 tuổi: MT 2: Thích đọc những chữ đã biết trong môi trường xung quanh (CS 79). Trẻ nhận dạng được chữ cái m, n, l trong bảng chữ cái tiếng việt - Chuẩn bị : Các ô có chứa chữ cái - Các hoạt động : - Có một trò chơi hết sức vui nhộn đó là trò chơi nhảy vào ô chữ. Để chơi được trò chơi này bạn nào nêu cách chơi và luật chơi cho thầy biết nào ?
14. - Thầy khái quát cách chơi: Thầy chia lớp chúng mình ra làm 2 đội , nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng thành viên của đội mình nhảy vào các ô có chữ cái và phát âm to chữ cái trong ô đó - Luật chơi : Bạn nào phát âm sai chữ cái trong ô thì sẽ phải nhảy và phát âm lại các chữ cái đó. - Chúng mình đã sẵn sàng chơi chưa ? - Thầy cho trẻ chơi 2, 3 lần - Thầy chú ý quan sát sửa sai cho trẻ 3. Vệ sinh, nêu gương cuối ngày - Thầy cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn. - Thầy nhận xét cá nhân trẻ. - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan. - Vệ sinh, trả trẻ . . Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT Đề tài: Làm quen từ: Cái thuyền ( Đây là cái tuyền; Cái thuyền bằng gỗ; Thuyền dùng sức người đẩy) I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu nói đúng rõ ràng từ “ Cái thuyền”, Câu “Cái thuyền ( Đây là cái tuyền; Cái thuyền bằng gỗ; Thuyền dùng sức người đẩy” Chơi tốt trò chơi “ Thi nói nhanh” - 4 tuổi: Trẻ biết nghe, nói đúng, đủ từ “ Cái thuyềni”, Câu “Cái thuyền ( Đây là cái tuyền; Cái thuyền bằng gỗ; Thuyền dùng sức người đẩy” Chơi được trò chơi “ Thi nói nhanh” 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nghe, hiểu nói đúng rõ ràng từ mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ đi trên thuyền không được tự ý chiều lên mạn thuyền sẽ rất nguy hiểm. II. Chuẩn bị: - Tranh: Xe ô tô tải III. Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ
15. HĐ1: Giới thiệu bài: - Thầy cho trẻ hát : Em đi chơi thuyền - Lớp hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Em đi chơi thuyền - Các bạn nhỏ trong bài hát đang làm gì? - 5 tuổi: Chơi công viên - Thuyền em thuyền con gì? - 4,5 tuổi: con vịt, con rồng => GD: Khi đi chơi thuyền không được tự ý - Trẻ chú ý lắng nghe. chèo lên mạn thuyền và phải có người lớn đi cùng HĐ2: Phát triển bài a. Làm mẫu và thực hành * Từ: Cái thuyền - Trẻ chú ý quan sát - Thầy chỉ vào tranh cái thuyền cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: - 5 tuổi: Cái thuyền - Các con biết đây là gì? - Trẻ chú ý lắng nghe - Thầy nói mẫu: Cái thuyền (3 lần). - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ - Thầy cho lớp, tổ, cá nhân nói từ: Cái thuyền ( 3 lần). * Chuỗi câu: - Trẻ đặt câu - Bạn nào có thể đặt câu với từ Cái thuyền cho thầy nào? - Trẻ nghe - Thầy nói mẫu: Đây là Cái thuyền ( 3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu câu. - Cái thuyền được làm bằng gì? Vậy bạn nào có - Bằng gỗ thể đặt câu tiếp theo - Thầy nói mẫu câu: Cái thuyền bằng bằng gỗ ( - Trẻ chú ý nghe. 3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Chúng mình cùng quan sát xem thuyền di - Trẻ đặt câu chuyền được bằng gì? Vậy bạn nào có thể đặt câu tiếp theo? - Thầy nói mẫu câu: Thuyền dùng sức người - Trẻ nghe đẩy (3 lần) - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Lớp, tổ, nhóm cá nhân nói câu - Trẻ nhắc lại từ, câu - Hôm nay chúng mình được làm quen từ và các câu nào? b. Ôn luyên. - Trẻ nói từ, câu tương ứng
16. * Trò chơi: Thi nói nhanh - Thầy chỉ vào cái thuyền và thực hiện hành động trẻ nói câu tương ứng. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ ra sân chơi. HĐ3: Kết thúc. - Thầy cho trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi. HOẠT ĐỘNG HỌC: CHỮ CÁI Đề tài : Đề tài : Làm quen chữ cái m, n, l I. Mục đích- yêu cầu: 1. Kiến thức: - 5 tuổi: MT 7: Nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt (l, m, n) (Trùng CS91). Trẻ nhận dạng, phát âm, phân biệt được cấu tạo chữ cái l, m, n. - 4 tuổi: MT 5: Nhận dạng một số chữ cái (l, m, n) và phát âm đúng, chuẩn không ngọng. 2. Kĩ năng: - 5 Tuổi: Trẻ phân biệt được chữ cái l, m, n phát âm chuẩn to rõ ràng chữ cái l, m, n nói được cấu tạo chữ cái l, m, n - 4 Tuổi: Trẻ phân biệt được chữ cái l, m, n phát âm chuẩn to rõ ràng chữ cái l, m, n 3. Thái độ : - Trẻ có ý thức trong giờ học, hứng thú với giờ học chữ cái. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của thầy: Thẻ chữ l, m, n cho thầy, que chỉ. - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 bộ chữ l, m, n - Tranh vẽ: Xích lô, ô tô con, xe máy III. Các hoạt động: Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài. - Thầy cho trẻ hát bài : Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát phố - Trẻ trò chuyện - Thầy giới thiệu vào bài HĐ2: Phát triển bài. a. Làm quen chữ cái l, m, n * Làm quen chữ: m - Thầy đưa tranh xe lu cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
17. + Tranh vẽ gì? - 5 tuổi: Xích lô + Dưới bức tranh thầy có từ: Xích lô - Trẻ nghe + Thầy cho trẻ đọc từ: Xích lô - Trẻ đọc + Thầy mời một bạn 5 tuổi xếp thẻ chữ dời từ “ - Cá nhân 5 tuổi thực hiện Xích lô” + Thầy cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Thầy giới thiệu chữ l, Chữ m gồm 1 nét thẳng - Trẻ quan sát lắng nghe đứng + Được phát âm là l + Cho trẻ lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm (Thầy - Trẻ phát âm chú ý sửa sai cho trẻ) - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm + Thầy cho trẻ tri giác chữ b in rỗng. - Trẻ tri giác + Thầy giới thiệu chữ l in thường, l viết hoa với - Trẻ quan sát lắng nghe trẻ. * Làm quen chữ n - Trong bức tranh ô tô con thầy có chữ cái n - Trẻ quan sát lắng nghe - Đây là chữ n : Chữ n gồm 2 nét, 1 nét sổ - Trẻ nghe thẳng và 1 nét móc xuôi + Cho trẻ lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm (Thầy - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát chú ý sửa sai cho trẻ) âm + Thầy cho trẻ tri giác chữ n in rỗng. - Trẻ tri giác + Thầy giới thiệu chữ n in thường, n viết hoa với - Trẻ quan sát lắng nghe trẻ. * Làm quen chữ m - Trong bức tranh xe máy thầy có chữ cái m - Trẻ quan sát lắng nghe - Đây là chữ m, Chữ cái m gồm : Chữ m gồm 3 - Trẻ nghe nét, 1 nét sổ thẳng và 2 nét móc xuôi . + Cho trẻ lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm (Thầy - Lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát chú ý sửa sai cho trẻ) âm + Thầy cho trẻ tri giác chữ đ in rỗng. - Trẻ tri giác + Thầy giới thiệu chữ m in thường, m viết hoa - Trẻ quan sát lắng nghe với trẻ. b. So sánh chữ n và chữ m - Vừa rồi các gia đình được làm quen chữ cái gì - 4,5 tuổi: Chữ b, d, đ ?
18. - Bây giờ các gia đình hãy dùng sự thông minh, sự nhanh nhậy của mình để so sánh chữ cái b và d có điểm gì giống và khác nhau. - Trẻ so sánh - Thầy chốt lại: - Chữ n và chữ m + Giống nhau: Đều có nét sổ thẳng và nét móc trên - Trẻ nghe + Khác nhau: Chữ n có 1 nét móc trên, chữ m có 2 nét móc trên - Trẻ nghe - Thầy cho phát âm chữ n, m c.Trò chơi. - Trẻ phát âm - Trò chơi 1: “Tìm nhanh theo hiệu lệnh” - Thầy nói tên chữ cái hoặc đặc điểm về chữ cái - Trẻ nghe trẻ tìm thẻ chữ cái tương ứng và phát âm chữ cái đó. - Thầy cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Trò chơi 2 : Săn tìm chữ cái ( EL 24) - Cách chơi:Thầy cho trẻ vừa đi vừa hát hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”, trên tay mỗi trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe cầm 1 chữ cái trong rổ mà trẻ thích, khi nào có hiệu lệnh săn tìm chữ cái thì trẻ có chữ cái giống nhau tìm về với nhau( sau mỗi lần chơi thầy cho trẻ đổi thẻ chữ cho nhau) - Luật chơi: Bạn nào nhầm sẽ phải nhảy lò cò về đúng nhóm có chữ cái giống của mình - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Thầy bao quát trẻ - Trẻ chơi HĐ3: Kết thúc: - Thầy cho trẻ thu dọn đồ dùng rồi ra sân chơi Trẻ ra sân chơi HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Xếp chữ cái l, n, m bằng hột hạt TCVĐ: Chạy tiếp cờ Chơi theo ý thích
19. I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết xếp chữ cái l,n, m bằng hột hạt trên sân và phát âm đúng các chữ. Trẻ biết chơi trò chơi “Chạy tiếp cờ” và chơi theo ý thích của trẻ. - 4 tuổi: Trẻ xếp theo nét chữ l,n, m thầy vẽ sẵn trên bảng con và chơi được trò chơi “Chạy tiếp cờ” và chơi theo ý thích của trẻ 2. Kĩ năng - Rèn khả năng phát âm, xếp chữ cái l,n, m bằng hột hạt, khả năng vận động cho trẻ qua trò chơi chạy tiếp cờ. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, vui vẻ tích cực tham gia hoạt động học II . Chuẩn bị - Hột hạt, bảng con. - Cờ, ghế III . Các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ HĐ1 : HĐCĐ : Xếp chữ cái l,n, m bằng hột hạt - Cho trẻ nhẹ nhàng ra sân hát bài : Em đi qua ngã tư - Trẻ hát đường phố - Trò chuyện cùng trẻ và dẫn dắt vào bài - Hôm nay chúng mình đã được học chữ cái gì? - 5 tuổi: Chữ l,n, m - Cho trẻ 5 tuổi nhắc lại cấu tạo chữ l,n, m - có ạ - Vậy các con có muốn xếp chữ cái vừa học bằng hột hạt lên bảng con không? - Vậy để xếp được chữ cái l,n, m chúng mình cùng quan sát mẫu nhé. + Thầy xếp chữ cái l,n, m bằng hột hạt lên bảng và - Trẻ quan sát và phát cho trẻ quan sát âm - Thầy cho trẻ phát âm nhóm chữ cái dưới nhiều hình - Trẻ phát âm thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân * 5 tuổi: Xếp chữ cái l,n, m bằng họt, hạt - 5 tuổi: Xếp chữ cáil,n, m bằng họt, hạt * 4 tuổi: Xếp chữ cái l,n, m bằng hột hạt theo nét chữ - 4 tuổi: Xếp chữ cái đã viết l,n, m bằng hột hạt theo - Cho trẻ lấy bảng, hột hạt và xếp các chữ cái l,n, m đã nét chữ đã viết học
20. - Thầy bao quát và hướng dẫn trẻ xếp - Trẻ chú ý lắng nghe - Thầy nhận xét trẻ - Trẻ nghe HĐ2 : TCVĐ: Chạy tiếp cờ - Thầy giới thiệu tên trò chơi : Chạy tiếp cờ - Trẻ lắng nghe - Cách chơi: Thầy chia lớp thành 2 đội có số người trong đội bằng nhau. Thầy để hai cột có cắm lá cờ cách vạch xuất phát 10m. Nhiệm vụ của 2 đội là đi thật nhanh, thẳng về phía trước lấy lá cờ và vòng qua cột sau đó về và đưa lá cờ cho bạn tiếp theo sau đó đi về cuối hàng thì lúc đó bạn tiếp theo cầm lá cờ và đi tiếp. Cứ như vậy cho đến hết. + Luật chơi: Đội nào các thành thành viên trong đội đi hết trước thì giành chiến thắng. - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi - Thầy chú ý quan sát, bao quát trẻ chơi HĐ 3: Chơi theo ý thích - Trẻ chơi ttheo ý thích - Thầy bao quát trẻ chơi và cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ - Động viên, nhận xét trẻ - Trẻ nghe HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1.Ôn kiến thức cũ: Chữ cái *Trò chơi với nhóm chữ cái l, n, m - Mục đích : Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ cái l, n, m và nhận ra chữ cái l, n, m qua các trò chơi, và chơi tốt các trò chơi với chữ cái l, n, m - Rèn khả năng phát âm đúng nhóm chữ cái e,ê ghi nhớ và kỹ năng chơi các trò chơi chữ cái. Giúp trẻ phát triền về thể chất và ngôn ngữ. - Mỗi trẻ một rổ nhóm chữ cái l, n, m - Tiến hành * TC1: Bát canh chữ cái (EL22) - Cách chơi: Thầy cho các chữ cái vào trong 1 chiếc nồi, múc chữ cái ra các bát canh, thầy dùng muôi múc từng chữ cái nếm và cho trẻ phát âm chữ cái thầy vừa múc được - Luật chơi: Bạn nào phát âm sai thì thầy cho bạn nêm lại gia vị và phát âm lại chữ cái khác - Thầy tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần - Thầy chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ * TC 2: Nhảy vào ô chữ (EL 28)