Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17 - Chủ đề: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

Nội dung text: Giáo án Mầm non Lớp Chồi - Tuần 17 - Chủ đề: Động vật sống dưới nước - Năm học 2024-2025 - Trường Mầm non Nậm Pung

1. Tuần 17 Chủ đề lớn: Thế giới động vật Chủ đề nhánh: Động vật sống dưới nước ( Thực hiện từ ngày 06 tháng 1 năm 2025 đến ngày 10 tháng 1 năm 2025) A. Thể dục sáng: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-1, bật-1 Trò chơi: Xỉa cá mè Sinh hoạt tập thể B. Trò chơi có luật - Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất - Trò chơi học tập: Chiếc túi kì lạ - Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba * Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Ai nhanh nhất” 2.Kĩ năng -Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi : “Ai nhanh nhất” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia học tập - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Các lô tô về con vật sống dưới nước - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ III. Tiến hành * Trò chơi vận động : Ai nhanh nhất - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Luật chơi : Đội nào phân loại đúng theo yêucầu sẽ dành chiến thắng + Cách chơi : Cô có rất nhiều lô tô các con vật sống dưới nước. Cô sẽ chia lớp thành 2 đội nhiệm vụ của đội 1 sẽ tìm cho cô các lô tô con cá đặt vào rổ của mình, đội 2 sẽ tìm lô tô con tôm bỏ vào rổ của đội mình. Đội nào phận loại đúng sẽ dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát động viên trẻ chơi * Trò chơi học tập : Chiếc túi kì diệu I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Chiếc túi kì diệu” 2.Kĩ năng -Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Chiếc túi kì diệu” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia học tập - GD trẻ chơi đoàn kết
2. II. Chuẩn bị - Túi vải và các hình học - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ III. Tiến hành - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi : Hai trẻ chơi một lần. Một trẻ tả cho cả lớp nghe tên gọi, công dụng và một vài đặc điểm cấu tạo của một đồ vật bất kì đựng trong túi. Một trẻ khác thò tay vào túi tìm đúng vật bạn đã kể. Nếu tìm đúng, trẻ đó được quyền mời người lên thế chỗ của mình. Số lần chơi được tiến hành tùy theo số lựong đồ vật và tùy khả năng của trẻ. + Luật chơi : Trẻ phải đoán đúng tên đồ vật bạn miêu tả - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô chú ý bao quát trẻ * Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức -Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Thả đỉa ba ba” 2.Kĩ năng -Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi của trò chơi: “Thả đỉa ba ba” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia học tập - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị - Túi vải và các hình học - Sân chơi thoáng mát sạch sẽ III. Tiến hành - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Luật chơi : Trẻ chơi từng nhóm hoặc cả lớp, tất cả các thành viên tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn giữa sân.Một bạn làm thủ lĩnh (người đề xướng ra cuộc chơi ) chọn 1 bạn làm “đỉa”. Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng đọc bài đồng dao “thả đỉa ba ba”, người làm đỉa đi xung quanh vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay chỉ vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình, tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ 2, thứ 3 nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó phải đứng lại “ao” làm đỉa, còn những bạn khác chạy nhanh lên “hai bờ ao” - Luật chơi: Bạn nào chậm chân bị “đỉa” bám ở dưới “ao” thì phải xuống “ao” làm đỉa, còn người làm “đỉa” lại được lên bờ. - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát khuyến khích trẻ C. Hoạt động góc Góc PV: Gia đình – Bán hàng Góc XD: Xây trang trại cá Góc HT: Học chữ cái, chữ số theo thẻ chữ cái và số. Góc ST: Xem tranh, sách báo về các con vật sống dưới nước
3. Góc TN: Tưới nước chăm sóc cây -------------------------------------------------------------------------- Thứ hai ngày 06 tháng 1 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-1, bật-1 Trò chơi: Xỉa cá mè Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Cá chép, cá rô phi, cá vàng” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ và biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng”. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng” theo cô. Biết chơi trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”, biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc các từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng” và chơi tốt trò chơi “Ai đoán đúng” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô và chơi được trò chơi”Ai đoán đúng” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Cá chép, cá rô phi, cá vàng” theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý và bảo vệ 1 số động vật có ích II. Chuẩn bị - Tranh ảnh: Cá chép, cá rô phi, cá vàng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Con hãy kể con vật sống dưới nước mà con Trẻ kể theo khả năng biết nào ? - Trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài.
4. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử Trẻ chia 3 tổ ra một tổ trưởng. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là Trẻ nghe món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Vâng ạ * Làm quen từ: “Cá chép” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu “Cá chép” 3 lần Trẻ nghe - Cho trẻ khá nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: Đây là con gì ? Trẻ trả lời - Cô nói mẫu: Đây là con cá chép Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ 1 số động Trẻ nghe vật có ích * Làm quen từ : “Cá rô phi, cá vàng” - Cô mời tổ trưởng tổ 2,3 lên nói về món quà Trẻ lên các bạn được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ thực hiện tương tự * Trò chơi : Ai đoán đúng - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Kĩ năng sống Tên ĐT: Dạy trẻ thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào đúng nơi quy định I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tự thay quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào đúng nơi quy định. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quần áo bị ướt, bẩn, biết thay quần áo theo hướng dẫn và biết để vào đúng nơi quy định theo cô - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết thay quần áo khi bị ướt, bẩn theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ tự thay được quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào đúng nơi quy định. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi
5. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ tự thay được quần áo khi bị ướt, bẩn và để vào đúng nơi quy định theo cô và chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ thay được quần áo khi bị ướt, bẩn theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh quần áo sạch sẽ II. Chuẩn bị - Hình ảnh, video 1 em bé tự cởi quần áo bẩn cất vào nơi quy định III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Cá vàng bơi Trẻ hát - Đàm thoại về chủ đề dẫn dắt vào bài. Trẻ đàm thoại cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô cho trẻ xem hình ảnh các bạn đang tự Trẻ xem cởi quần áo bẩn. - Các con vừa được xem hình ảnh gì? Trẻ trả lời - Các bạn đang làm gì? Trẻ trả lời - Nếu quần áo bị bẩn hay bị ướt các con phải Trẻ trả lời làm gì? - Thay quần áo bần song chúng ta phải để vào Trẻ trả lời đâu? - Vì sao chúng ta phải cất áo vào đúng nơi Trẻ trả lời quy định - Vì sao chúng ta phải thay quần áo khi bị Trẻ trả lời bẩn? Trẻ trả lời - Có được để quần áo bẩn, ướt không? - Cho trẻ lên thực hiện kĩ năng thay quần áo Trẻ thực hiện trên búp bê và cất đúng nơi quy định => À đúng rồi các con ạ, chúng mình là Trẻ lắng nghe những em bé ngoan phải sạch sẽ khi quần áo ướt, bẩn thì chúng mình nhớ thay song bỏ gọn gàng vào chậu nhẽ. Trẻ trả lời -Trước khi thay quần áo các con phải làm gì? => Mặt trái của áo có các đường may,và phía Trẻ lắng nghe trước quần áo có nhiều hoa văn và hạo tiết hơn. - Cô giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh quần Trẻ nghe áo. * Trò chơi: Đội nào chiến thắng - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội và yêu cầu đội tìm bức tranh hành động em bé đang Trẻ nghe thay quần áo bẩn để vào đúng nơi quy định.
6. - Luật chơi: Đội nào tìm được nhanh và đúng tranh sẽ là đội chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây trang trại cá - Góc HT: Học chữ cái, chữ số theo thẻ chữ cái và số. - Góc ST: Xem tranh, sách báo về các con vật sống dưới nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - HĐCCĐ: Xếp hình “Con cá” bằng hạt ngô TCDG: Chi chi chành chành Chơi tự do I. Muc đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm của con cá và biết dùng hạt ngô xếp hình “Con cá” trên sân, trẻ biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm nổi bật của con cá, biết dùng hạt ngô xếp hình “Con cá” trên sân, biết chơi trò chơi theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên con vật theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm của con cá, dùng hạt ngô xếp được hình “Con cá” trên sân, trẻ chơi tốt trò chơi - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên gọi và 1 số đặc điểm của con cá, xếp được hình “Con cá” trên sân bằng hột hạt, chơi được trò chơi - Trẻ 2 tuổi: Trẻ gọi được tên con vật theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ yêu quý, bảo vệ động vật sống có ích. II. Chuẩn bị - Hạt ngô, giấy A4 - Sân sạch sẽ bằng phẳng III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1: Giới thiệu bài - Cô đọc câu đố trẻ nghe: Tung tăng dưới nước trong veo Bị người ta đánh mới leo lên bờ - Trẻ nghe và trả lời Là con gì? - À đó là con cá đấy, hôm nay cô sẽ cho các
7. con dùng hạt ngô xếp hình con cá trên sân, các con chú ý nhé. HĐ2: Phát triển bài *HĐCCĐ: Xếp hình “Con cá” bằng hạt ngô trên sân - Cho trẻ quan sát tranh xếp mẫu của cô Trẻ quan sát - Bạn nào nói cả lớp nghe xem con cá có những Trẻ kể đặc điểm gì? - Cô nói: Con cá có phần đầu, có phần thân. đuôi, có mang. Trẻ nghe - Cô dùng gì để xếp được hình “Con cá” Trẻ trả lời - Bây giờ các con nhìn cô xếp trước nhé. Vâng ạ - Đầu tiên cô xếp đầu và mang của con cá, sau đó sẽ xếp phần thân, đuôi con cá, tiếp theo cô xếp vây cá và cuối cùng cô xếp mắt cho con cá. Trẻ nghe và quan sát Như vậy là cô đã hoàn thành con cá rồi. - Bây giờ các con lấy hạt ngô cùng xếp hình Trẻ thực hiện con cá nhé. - Cô bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ chưa xếp được. - Cô nhận xét khen ngợi động viên trẻ. Trẻ nghe * Trò chơi: Chi chi chành chành - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi Trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi. * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ HĐ3: Kết thúc bài - Cô nhận xét cung, khen ngợi động viên trẻ Trẻ nghe B. Hoạt động chiều 1.Trò chơi: Tìm những con vật cùng nhóm I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi của trò chơi “tìm những con vật cùng nhóm” theo cô - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi của trò chơi “tìm những con vật cùng nhóm” 2. Kỹ năng - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi theo cô - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được trò chơi “Tìm những con vật cùng nhóm” 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia chơi - GD trẻ chơi đoàn kết
8. II. Chuẩn bị - Lô tô : Con cá vàng, rô phi, con hến, con trai trai III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Hôm nay cô tổ chức cho chúng mình chơi Trẻ nghe một trò chơi rât thú vị đó là trò chơi: “Tìm những con vật cùng nhóm” 2.Hoạt đông 2 : Phát triển bài - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi - Luật chơi: Trẻ nào tìm đúng con vật cùng nhóm được thưởng 1 tràng pháo tay Trẻ nghe - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u, cô cho trẻ gọi tên và nhận xét các con vật về các đặc điểm. Sau đó cô yêu cầu trẻ xếp những con vật có đặc điểm giống nhau thành một nhóm. Khi cô nêu dấu hiệu gì thì trẻ chọn. Xếp Trẻ chơi những con vật có dấu hiệu đó thành một nhóm - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chung, tuyên dương trẻ Trẻ nghe Hoạt động 3 : Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 2.Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân - Trả trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ......................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ..................................... . - Kiến thức, kĩ năng: ............................. ..................................................................................................................................... . . ............ .................................................................................................................................... - Biện pháp khắc phục: ----------------------------------------------------------------------------
9. Thứ ba ngày 07 tháng 1 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-1, bật-1 Trò chơi: Xỉa cá mè Sinh hoạt tập thể Tiết 2: Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Con hến, con trai trai, con ốc” I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Con hến, con trai trai, con ốc”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con hến, con trai trai, con ốc”. Biết nói rõ ràng, mạch lạc các từ. Trẻ biết chơi trò chơi “Bắt lấy và nói” (EL 33) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con hến, con trai trai, con ốc”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con hến, con trai trai, con ốc” theo cô và biết chơi trò chơi theo “Bắt lấy và nói” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con hến, con trai trai, con ốc”, biết nói to, rõ ràng mạch lạc các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con hến, con trai trai, con ốc”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Con hến, con trai trai, con ốc”. Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con hến, con trai trai, con ốc”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô và chơi được trò chơi “Bắt lấy và nói” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được to, rõ ràng mạch lạc các từ “Con hến, con trai trai, con ốc”, theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ yêu quý và bảo vệ 1 số con vật sống dưới nước II. Chuẩn bị - Tranh: Con hến, con trai trai, con ốc - Bóng nhựa III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì ? Trẻ trả lời - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử Trẻ chia 3 tổ ra một tổ trưởng.
10. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình Trẻ lên về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Vâng ạ * Làm quen với từ : “Con hến” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu: “Con hến” ( 3 lần) Trẻ nghe - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ nói - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ phát âm theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ - Tạo tình huống cho trẻ nói: Con hến sống ở Trẻ trả lời đâu ? - Cô nói mẫu câu: Con hến sống ở dưới nước Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói -> Giáo dục trẻ yêu quý con vật có ích sống Trẻ nghe dưới nước * Làm quen với từ : “Con trai trai, con ốc” - Cô mời tổ trưởng tổ 2,3 lên nói về món quà Trẻ nói các bạn được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự * Trò chơi: Bắt lấy và nói - Cô nêu cách chơi và luật chơi Trẻ nghe - Cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Âm nhạc Tên ĐT: NDTT: DVĐ: "Cá vàng bơi" NH : Cái bống TCÂN: Diễn theo bài hát I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, nội dung, thuộc lời bài hát, biết vận động theo nhịp bài hát: “Cá vàng bơi”, biết hưởng ứng theo lời bài hát “Cái bống”. Biết cách chơi của trò chơi “Diễn theo bài hát” (EL 40) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết vận động theo nhịp bài hát: “Cá vàng bơi” theo cô. Biết hưởng ứng theo lời bài hát “Cái bống”. Biết chơi trò chơi “Diễn theo bài hát” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, biết nhún nhảy theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng
11. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, hát được bài hát và vận động được theo nhịp bài hát “Cá vàng bơi”, hưởng ứng được hát bài “Cái bống” và chơi tốt trò chơi “Diễn theo bài hát” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát,vận động được theo cô bài hát “Cá vàng bơi”, hưởng ứng được bài hát “Cái bống” và chơi được trò chơi “Diễn theo bài hát” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát và vận động nhún nhảy được theo cô, chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chăm sóc bảo vệ con vật có ích II. Chuẩn bị - Nhạc không lời: Cá vàng bơi, cái bống - Thanh gõ, xắc xô, ghế ngồi III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Cho trẻ hát: Cá vàng bơi. Trẻ hát - Đàm thoại về bài hát Trẻ đàm thoại - Để bài hát hay hơn hôm nay cô sẽ dạy các Vâng ạ con vận động theo bài hát nhé! HĐ2. Phát triển bài * DVĐ bài hát: Cá vàng bơi * Cô vận động mẫu - Lần 1: Vận động theo nhạc không giải thích. Trẻ quan sát - Lần 2: Vận động kết hợp giải thích động Trẻ nghe và quan sát tác. - “Hai vây . Bể nước” 2 tay giang hai Trẻ nghe và quan sát bên rồi vẫy cổ tay. - “Ngoi . Tung tăng” Cô làm động tác ngoi lên trên , lặn cô đưa 2 tay xuống phía dưới kết hợp người cô hơi khom. - “Hai vây . Nhanh thế” 2 tay rang hai Trẻ nghe và quan sát bên rồi vẫy cổ tay. - “Cá vàng . Sạch trong” cô đưa 2 tay ra phía trước làm động tác bơi. - Cô vừa vận động xong bài hát gì? Trẻ trả lời - Cô thể hiện bài hát như thế nào? Trẻ trả lời - Bạn nào giỏi có thể lên vận động lại cho các bạn xem nào? - Cho 2 trẻ khá lên vận động theo nhịp bài hát Trẻ khá lên - Lần 3: Cô cho trẻ thực hiện vận động bài hát “Cá vàng bơi” * Trẻ vận động: - Cho trẻ vận động cùng cô 2 - 3 lần. Trẻ thực hiện - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động. Trẻ thực hiện theo hình thức
12. - Cho nhóm bạn trai vận động Trẻ thực hiện - Cho nhóm bạn gái vận động Trẻ thực hiện - Động viên khuyến khích trẻ. => GD trẻ yêu quý, bảo vệ con vật có ích Trẻ nghe * Nghe hát: Cái bống - Lần 1: Cô hát, giới thiệu tên bài hát, tác giả và nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn bống Trẻ nghe biết giúp đỡ mẹ làm việc nhà khi mẹ vắng nhà. - Lần 2: Cô cho trẻ hưởng ứng cùng cô Trẻ hưởng ứng cùng cô * Trò chơi: Diễn theo bài hát * Cô phổ biến luật chơi, cách chơi: - Luật chơi: Bạn nào múa đẹp múa đúng động tác là người thắng cuộc. Trẻ nghe - Cách chơi: Cô mở nhạc beet bài hát “Cá vàng bơi”, trẻ múa và hát theo nhạc bạn nào múa dẻo múa đúng là người thắng cuộc Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: - Góc PV: Gia đình – Bán hàng - Góc XD: Xây trang trại cá - Góc HT: Học chữ cái, chữ số theo thẻ chữ cái và số. - Góc TN: Tưới nước chăm sóc cây Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: - Giải câu đố về một số động vật sống dưới nước - Trò chơi: Hãy làm theo tôi - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết trả lời câu hỏi của cô, biết giải câu đố trong chủ đề động vật sống dưới nước. Biết chơi trò chơi “Hãy làm theo tôi” (EL34) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết trả lời 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe và nói theo cô 1 số câu trả lời, biết chơi trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” theo các bạn. 2. Kỹ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, giải được câu đố trong chủ đề động vật sống dưới nước, chơi tốt trò chơi “Hãy làm theo tôi”
13. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ trả lời được 1 số câu hỏi duới sự gợi ý của cô, chơi được trò chơi “Nhảy qua suối nhỏ” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được theo cô 1 số câu trả lời và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ đoàn kết với bạn II. Chuẩn bị - Câu đố trong chủ đề - Một số hình ảnh con vật dưới nước III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cho trẻ hát bài “ Chú ếch con” Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì ? Trẻ trả lời - Trong bài hát có các con vật gì ? Trẻ kể - Bây giờ chúng mình cùng thử trí thông minh Trẻ chú ý xem nhé, cô giáo sẽ đưa ra các câu đố và các con sẽ trả lời Hoạt động 2: Phát triển bài * Giải câu đố trong chủ đề - Cô đố, cô đố: Cá gì hai mép có râu Cuối năm cùng Táo về trời báo tin Trẻ lắng nghe Đố bé biết là cá gì ? ( Cá chép) Trẻ trả lời - À, đó là con cá chép đấy các con ạ - Cô cho trẻ nói theo cô từ “Cá chép” Trẻ nói * Câu đố tiếp theo: Nhởn nhơ bơi lội lượn vòng Trẻ nghe Đuôi mềm như dải lụa hồng xòe ra Là cá gì ? (Cá vàng) Trẻ trả lời - Đó là con cá vàng đấy chúng mình ạ - Cô cho trẻ nói theo cô từ “Cá vàng” Trẻ nói * Câu đố tiếp theo: Mắt lồi mồm rộng Sấm động mưa rào Trẻ lắng nghe Tắm mát rủ nhau Hát bài ộp ộp Là con gì ? ( Con ếch) Trẻ trả lời - Đúng rồi, đó là con ếch đấy. - Cho trẻ nói theo các hình thưc từ “Con ếch” Trẻ nói * Câu đố cuối cùng Con gì sống ở trong hang Trẻ lắng nghe Hai càng tám cẳng bò ngang suôt đời ?
14. Là con gì ? ( Con cua) Trẻ trả lời - Đó là con cua đấy các con ạ - Cho trẻ nói theo các hình thức từ “Con cua” Trẻ nói - Cô thấy các con hoc rất giỏi cô sẽ thưởng cho các bạn 1 trò chơi Trẻ lắng nghe * Trò chơi: Hãy làm theo tôi - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ hát 1 bài hát - Cách chơi: Cô sẽ thực hiện 1 số động tác nào Trẻ lắng nghe đó như: vỗ tay, dậm chân,.. trẻ sẽ quan sát và làm theo cô - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ lắng nghe B. Hoạt động chiều 1. Trò chơi: Tranh gì trong hộp I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và chơi tốt trò chơi “Tranh gì trong hộp” ( EL 3) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi “Tranh gì trong hộp” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi theo các bạn. 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi đúng luật chơi và cách chơi của trò chơi “Tranh gì trong hộp” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi theo cô. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được theo cô tên trò chơi và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia và chơi đoàn kết. II. Chuẩn bị - Địa điểm : Lớp học - Hộp quà, tranh về 1 số con vật III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hôm nay cô thấy các con rất ngoan cô thưởng cho chúng ta một trò chơi đó là trò chơi: Trẻ lắng nghe “Tranh gì trong hộp”. Hoạt động 2: Phát triển bài
15. - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hình chữ u, khi cô nói 1, 2,3 “Mở”, cô sẽ mời 1 trẻ lên cho Trẻ lắng nghe tay vào hộp và lấy tranh đó ra cho các bạn quan sát, khi hỏi tranh gì thì trẻ lời nhanh từ trong tranh vừa tìm được trong hộp - Luật chơi: Trẻ nào nói chậm, nhầm sẽ hát 1 bài hát bất kì. - Cô cho trẻ chơi trò chơi 1-2 lần Trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi Hoạt đông 3: Kết thúc - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe 2. Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát trẻ chơi 3. Vệ sinh trả trẻ - Cô cho trẻ rửa tay 6 bước bằng xà phòng, vệ sinh cá nhân trẻ - Cho trẻ ra về C. Đánh giá cuối ngày: - Tổng số trẻ: ......................................................................................................................... - Tình hình sức khỏe trẻ: ..................................... . - Kiến thức, kĩ năng: ............................. .................................................................................................................................... . ............ ..................................................................................................................................... . - Biện pháp khắc phục: .................................................................................................................................... Thứ tư ngày 08 tháng 1 năm 2025 A. Hoạt động sáng Tiết 1: Tên HĐ: Thể dục sáng Tên ĐT: Hô hấp-2, tay-1, chân-3, bụng-1, bật-1 Trò chơi: Xỉa cá mè Sinh hoạt tập thể Tiết 2 :
16. Tên HĐ: Làm quen tiếng việt Tên ĐT: LQVT: “Con tôm, con cua, con lươn” I. Mục đích yêu cầu - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ: “Con tôm, con cua, con lươn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ “Con tôm, con cua, con lươn”. Biết nói rõ ràng mạch lạc các từ, biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con tôm, con cua, con lươn”, biết các từ gắn với hình ảnh, biết mở rộng câu với các từ theo cô và biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nghe hiểu các từ : “Con tôm, con cua, con lươn”, biết nói rõ ràng mạch lạc các từ theo cô và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con tôm, con cua, con lươn”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng được câu với từ “Con tôm, con cua, con lươn”. Chơi tốt trò chơi “Tranh gì biến mất” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con tôm, con cua, con lươn”, gắn được từ với hình ảnh, mở rộng câu được với từ theo cô và chơi được trò chơi”Tranh gì biến mất” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được rõ ràng mạch lạc các từ “Con tôm, con cua, con lươn” theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gai hoạt động - GD trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật có ích II. Chuẩn bị - Tranh: Con tôm, con cua, con lươn III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô cho trẻ kể các con vật sống dưới nước Trẻ kể mà trẻ biết. - Trò chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. Trò chuyện cùng cô. Hoạt động 2: Phát triển bài - Cô chia lớp thành 3 tổ và yêu cầu mỗi tổ cử Trẻ chia 3 tổ ra một tổ trưởng. - Mời 3 bạn tổ trưởng cầm món quà của mình Trẻ lên về cùng thảo luận với nhóm mình xem đó là món quà gì nhé. - Cô giao nhiệm vụ cho trẻ khám phá. Vâng ạ * Làm quen với từ : “Con tôm” - Cô mời đại diện tổ 1 lên nói về món quà vừa được khám phá. - Tổ 1 vừa được khám phá món quà gì ? Trẻ nói - Cô nói mẫu: “Con tôm” ( 3 lần) Trẻ trả lời - Cô cho cả lớp nói 3-4 lần Trẻ lắng nghe
17. - Cô mời 2 trẻ khá lên nói mẫu Trẻ khá nói - Cho trẻ nói theo lớp-tổ-nhóm-cá nhân Trẻ nói theo các hình thức - Cô lắng nghe chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ trả lời - Tạo tình huống cho trẻ nói: Con tôm sống ở Trẻ trả lời đâu ? - Cô nói mẫu: Con tôm sống ở dưới nước Trẻ nghe - Cho trẻ nói theo các hình thức Trẻ nói theo các hình thức * Làm quen với từ: “ Con cua, con lươn” - Cô mời tổ trưởng tổ 2,3 lên nói về món quà Trẻ nói các bạn được khám phá. - Cô hướng dẫn tương tự như từ trên. Trẻ làm quen tương tự * Trò chơi: Tranh gì biến mất” - Cô nêu cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Khi cô nói trời tối các bạn nhắm mắt lại, khi cô nói trời sáng các bạn Trẻ nghe mở mắt ra và nhìn lên bảng xem tranh gì vừa biến mất. + Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài hát. - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Trẻ nghe Tiết 3: Tên HĐ: Khám phá xã hội Tên ĐT: Tìm hiểu 1 số con vật sống dưới nước I. Mục đích, yêu cầu. * Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một vài đặc điểm, thức ăn, ích lợi của một số con vật sống dưới nước, biết chơi “Ai đoán giỏi” (EL 38) - Trẻ 3-4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, 1 số đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước theo cô và biết chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết nói to rõ ràng theo cô tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước và biết chơi theo các bạn. * Kĩ năng : - Trẻ 5 tuôi : Trẻ nói được tên gọi, 1 vài đặc điểm, thức ăn và ích lợi của một số con vật sống dưới nước, chơi được tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 3-4 tuổi : Trẻ nói được tên gọi, 1 vài đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước và chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được to rõ ràng theo cô tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số con vật sống dưới nước và chơi được trò chơi theo các bạn *Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ biết tránh xa các con vật có hại và bảo vệ các con vật có lợi II. Chuẩn bị.
18. - Tranh ảnh về: Con cá, con cua, con tôm, ... - Quả bóng III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1: Giới thiệu bài: - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại dẫn dắt vào bài Trẻ đàm thoại 2.HĐ2: Phát triển bài * Tìm hiểu khám phá - Cô chia trẻ thành 3 đội và lần lượt cho mỗi Trẻ chia đội đội lên mở 1 ô cửa và nói về món quà ở ô cửa đó * Tìm hiểu về “Con cá vàng” - Cô mời đại diện đội số 1 lên mở ô cửa đầu Trẻ lên tiên - Con vừa mở ô cửa số mấy? Trong ô cửa có Trẻ trả lời gì? - Cho trẻ nói: “Con cá vàng” Trẻ nói - Trong tranh con cá có màu gì? Trẻ trả lời - Con cá có đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Con cá thường sống ở đâu? Trẻ trả lời - Con cá có ích lợi gì? Trẻ trả lời - Con cá cung cấp gì cho chúng ta ? Trẻ trả lời - Ngoài các con vật đó ra chúng mình còn Trẻ trả lời biết con vật gì sống ở dưới nước nữa? - À ngoài con cá vàng ra thì còn rất nhiều con vật khác như : Con tôm, con cua, con ốc,... Trẻ nghe chúng đều là những con vật sống ở dưới nước đấy - Cô khái quát lại: Con cá là con vật sống ở dưới nước, có phần đầu, thân và đuôi, Trẻ nghe chúng bắt các con bọ ngậy giúp cho nước thêm sạch trong, ngoài ra chúng cũng là 1 nguồn cung cấp dưỡng chất cho cơ thể chúng ta phát triển nữa đấy. - GD trẻ biết tránh xa các con vật có hại và Trẻ nghe bảo vệ các con vật có lợi * Tìm hiểu về “Con cua, con tôm” - Cô hướng dẫn tương tự Trẻ làm quen tương tự * Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô nêu luật chơi, cách chơi: - Cc: Cho trẻ ngồi thành hình chữ U, khi cô nói “Trời tối” trẻ nhắm mắt lại, khi cô nói “Trời sáng” thì trẻ mở mắt ra và đoán xem đó Trẻ nghe
19. là tranh gì? - LC: Bạn nào đoán đúng sẽ được thưởng 1 tràng pháo tay - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 3.HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ Trẻ nghe Tiết 4: Tên HĐ: Hoạt động góc Tên ĐT: Góc PV: Gia đình – Bán hàng Góc XD: Xây trang trại cá Góc HT: Học chữ cái, chữ số theo thẻ chữ cái và số. Góc ST: Xem tranh, sách báo về các con vật sống dưới nước Tiết 5: Tên HĐ: Hoạt động ngoài trời Tên ĐT: HĐCCĐ: Cho trẻ làm con ếch bằng lá cây - TCVĐ: Nhớ hình - Chơi tự do I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết quan sát, tên gọi, đặc điểm và biết làm “Con ếch” bằng lá cây trên sân, biết chơi trò chơi “Nhớ hình” (EM 31) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi và biết làm “Con ếch” theo hướng dẫn và biết chơi trò chơi “Nhớ hình” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên gọi, biết làm “Con ếch” theo khả năng và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm và làm được “Con ếch” bằng lá cây trên sân, chơi tốt trò chơi “Nhớ hình” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi được tên và làm được hình “Con ếch” bằng lá cây trên sân theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi “Nhớ hình”. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên và làm được hình “Con ếch” bằng lá cây theo khả năng và chơi được trò chơi theo các bạn. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi. II. Chuẩn bị: - Giấy A4, bàn, ghế, keo dán, tranh mẫu “Con ếch” - Địa điểm : Sân trường III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ HĐ1. Giới thiệu bài - Các con đang học chủ đề gì? Trẻ trả lời - Đàm thoại vào bài Trẻ đàm thoại HĐ2. Phát triển bài
20. * HĐCCĐ: Làm “Con ếch” bằng lá cây - Các con xem cô có gì đây? Trẻ trả lời - Cô đưa lá cây ra cho trẻ quan sát Trẻ quan sát - Từ những lá cây này các bạn sẽ làm gì ? Trẻ trả lời - Con ếch có đặc điểm gì? Trẻ trả lời - Con ếch sống ở đâu? Trẻ trả lời - Cô đưa tranh vẽ “Con ếch” cho trẻ quan sát và chỉ cho trẻ cách làm con ếch theo hình Trẻ quan sát dạng con ếch cô vẽ - Cho trẻ thực hiện làm con ếch. Trẻ làm - Cô bao quát, động viên, giúp đỡ trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ con vật Trẻ lắng nghe có ích * Trò chơi: Nhớ hình - Cô phổ biến luật chơi cách chơi. - Luật chơi: Trẻ nào ko nhớ được hình mà cô vừa xếp thì sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài hát - Cách chơi: Cô vẽ 1 hình bất kì lên bảng, sau Trẻ nghe đó lại xóa đi, các cháu cố hãy nhớ lại và nói cho cô biết đó là hình gì. - Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi - Cô bao quát và khuyến khích trẻ * Chơi tự do - Cho trẻ chơi theo ý thích Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ trong khi chơi. HĐ3. Kết thúc bài - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ Trẻ nghe B. Hoạt động chiều 1. TCHT: Càng nhanh càng tốt I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi “Càng nhanh càng tốt” (EM 23) - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi tốt trò chơi “Càng nhanh càng tốt” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi theo các bạn 2. Kĩ năng - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi và chơi được tốt trò chơi “Càng nhanh càng tốt” - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi “Càng nhanh càng tốt” - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi theo cô và chơi được trò chơi theo các bạn 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - GD trẻ chơi đoàn kết II. Chuẩn bị